Abstraktné poznámky o fyzickom vývoji v strednej skupine. Abstrakt GCD pre telesný rozvoj Nod pre telesný rozvoj

Permínová Elena Pavlovna
Pozícia: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU Igrinský Materská škola № 7
lokalita: Village Game, Udmurtská republika
Názov materiálu: metodický vývoj
téma: Integrovaný GCD pre telesný rozvoj
Dátum zverejnenia: 07.01.2016
kapitola: predškolská výchova

Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia Igrinsky materská škola číslo 7
Integrovaný GCD
o fyzickom vývoji
"Na návšteve u troch medveďov"
pre deti druhej juniorskej skupiny podľa všeobecného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania „Od narodenia do školy“

Vzdelávacia oblasť:
"Fyzický vývoj".
téma:
"Na návšteve u troch medveďov"
Cieľ:
Vytváranie podmienok, ktoré podnecujú deti k motorickej, hre, komunikatívnej a kognitívnej činnosti a podporujú ich harmonický rozvoj.
Úlohy:

Wellness:
 vytvárať u detí podmienky pre pozitívnu emocionálnu odozvu na športové cvičenia, vštepovať lásku k telesnej výchove;  naďalej pracovať na upevňovaní zdravia detí, prevencii porúch držania tela, plochých nôh.
Vzdelávacie:
 Cvičenie stavania v stĺpe, chôdza a beh v stĺpe za sebou, chôdza s vysokým zdvihom kolien, prestavba do kruhu; chôdza po lavičke, plazenie pod oblúkom, chôdza po rebrovanej doske;  naučiť vykonávať pohyby všeobecným tempom; • skonsolidovať činnosti priraďovania predmetov podľa veľkosti, farby, pomenovať ich;  podporovať u detí pochopenie pojmov „veľký“, „menší“, „malý“; • prehĺbiť si obzory vedomostí o okolitej realite;  rozširovať pasívnu slovnú zásobu zavádzaním neznámych slov.
Vzdelávacie:
• formovať zručnosti vzájomnej spolupráce detí;  podporovať porozumenie, benevolenciu, vnímavosť, túžbu pomáhať druhým;  prispievať k výchove k úcte k prírode.
vyvíja sa:
• rozvíjať schopnosť koordinovať svoje konanie s pohybmi ostatných detí v skupine;  rozvíjať potrebu fyzickej aktivity;
 podporovať rozvoj, schopnosť skákania, obratnosť, rýchlosť, koordináciu pohybov, rovnováhu, vytrvalosť a pozornosť.
Vek detí:
34 rokov.
Mastering

vzdelávacie

oblasti:
„Telesný rozvoj“, „Kognitívny rozvoj“, „Sociálny a komunikačný rozvoj“, „Rozvoj reči“, „Umelecký a estetický rozvoj“.
Aktivity:
motorické, hracie, komunikatívne, kognitívne.
Vybavenie

implementácia:
hudobné centrum, audio nahrávka „Sounds of the Forest“, tri sudy medu rôznych veľkostí, búda medveďov, tri medvedíky rôznych veľkostí, vianočné stromčeky a brezy, lavička pre medvede, gymnastická lavička (dĺžka 2-3 m, šírka 20 cm, výška 20 cm.), 2-3 plazivé oblúky, rebrovaná doska, maska ​​medveďa, audio nahrávka A.A. Burenina "Medvedík".
Prípravné práce:
Čítanie rozprávky „Tri medvede“, učenie sa vonkajšej hry „Medveď a deti“ a rytmickej mozaiky AA Burenina "Medvedík". Rozhovor o pravidlách správania na večierku.
Stručné vysvetlenie lekcie
Hlavným cieľom vzdelávacej oblasti „Telesná kultúra“ je formovanie záujmového a hodnotového postoja detí k telesnej výchove, harmonický pohybový rozvoj predškoláka. Snažím sa využívať integrované aktivity na to, aby moje aktivity v oblasti fyzického rozvoja boli príjemné a aby som podporil záujem o cvičenie. Medzi ne patrí vedenie tried na telesnej kultúry vo forme motorických príbehov. Pri tejto metóde sú všetky časti hodiny spojené zaujímavou zápletkou, spoločnou témou. Dej nevyhnutne zahŕňa prítomnosť nejakého cieľa, o ktorý sa deti spolu s učiteľom snažia (pozbierať úrodu, zachrániť rozprávkovú postavu atď.). „Intrigy“, ktoré deti priťahujú, sa tak udržiavajú počas celej hodiny a pomáhajú udržiavať nestabilnú pozornosť detí, priamo aj nepriamo napomáhajú k dosiahnutiu stanoveného cieľa.

Priebeh lekcie

Časť

triedy,

trvanie

Metódy, formy,

recepcie.

Úvodná

časť,

4 minúty
Chlapci! A dnes ma pozvali na návštevu tri medvede. Bez darčeka však na návštevu nepôjdete. Čo môžete dať medveďom? (odpovede detí). Správny! Najchutnejším darčekom je med. A mám sudy medu. Ale neznesiem to sám, pomôžeš mi? Kto nás chce navštíviť? Dnes pôjdeme do lesa, všetci vstávame jeden po druhom. Navštívime ruskú rozprávku, Stretneme troch medveďov, Nezabudneme si vziať med, A medvede budú šťastné. Raz-dva, raz-dva, zábavnejšie deti! Zdvihnite nohy vyššie. Na chyby nešliapeme. Raz-dva, raz-dva, Nad nohami detí. Bežíme po ceste, ponáhľame sa navštíviť rozprávku. Bežali, bežali a vôbec neboli unavení. Pôjdeme po ceste, dostaneme sa k trom medveďom. Raz-dva, raz-dva, jeden po druhom, deti, zastavte sa, chlapci, prišli sme a našli sme čistinku! Vstaňte čo najskôr v kruhu a počkajte na medvede. A tu sú medvede! Aká je veľkosť suda, aká je formácia v stĺpci. Chôdza v kolóne Chôdza s vysokým zdvihom kolena Beh v kolóne pomalým tempom. Chôdza v kolóne Prestavba v kruhu Org. moment, motivácia. Deti vchádzajú do sály vyzdobenej ako les. V pozadí počuť - zvuky prírody, lesov. Sledujte svoje držanie tela. Dodržiavajte vzdialenosť medzi deťmi, vyhýbajte sa kolíziám. Sledujte svoje držanie tela. Deti položili
dáme medveďovi? (odpovede detí).
OSU

1
... I.p. - stojace, nohy mierne od seba, ruky pozdĺž tela. Ocko medveď sa s nami stretáva, (ktorý z týchto medveďov ocko je veľký) Dvíha huňaté labky, Raz-dva, raz-dva, Opakuj deti!
2
... I. p. V stoji, nohy na šírku ramien, ruky na opasku. Matka medvedica sa váľa (ktorá z týchto medvedíc je menšia) Medvedica s ňou vedie mláďa raz doľava, raz doprava Ohnite sa teraz cez všetko. Doľava, doprava, raz to dopadne s tebou!
3
... I. p. - v stoji, opätky k sebe, ponožky od seba, ruky na opasku. Tu prichádza mláďa (čo je medvedík). Je to matka a otec medveďov, dieťa. Začalo sa hrbiť a hrať sa na nezbedníka, biť ho nahlas labkami. Raz-dva, raz-dva, Opakujte deti!
4
.Ip-nohy mierne od seba Medvedovi sme med dali, Všetky medvede začali skákať. Raz-dva, tri-štyri, Sladký zlatko každý dostal Raz-dva, raz-dva, Všetci vtedy skákali. Poďme sa prejsť, oddýchneme si Začneme znova skákať Raz-dva, tri-štyri Všetci máme sladký med. Vykonávajte v kruhu. Dýchacie sudy vhodnej veľkosti v blízkosti každého medveďa. Zdvihnite ruky hore, "okrúhle", prsty od seba (4-6 krát). Naklonenie doprava a doľava (3 v každom smere). Posaďte sa, ruky dopredu s tlieskaním (4-6 krát). 8 skokov na dvoch nohách Chôdza na mieste 8 skokov na dvoch nohách Na slovo „inhalovať“

5
.Ip stojace nohy mierne od seba Medvede vdychujú vôňu, A posielajú poklony. cvičenie na zdvihnutie rúk nahor, na slovo "výdych" - jemne nižšie.
Hlavný

časť,

10 minút

ATS
Medvede dostali svoj med, A pozvali ťa hrať, Prísť na čistinku, Musíme prejsť cez most, Podliezť pod každým konárom, Prejsť celým hustým lesom, Kochek je nerovná cesta, je ich veľa pobočiek. Pozorne sa dívajte, udržujte rovnováhu, plazte sa, ovládnite sa Ponáhľajte sa na čistinku! Samozrejme, že si vymyslel Na čistinke si sa našiel Tu na teba čaká medveď a pozýva ťa hrať. Medveď sa prechádzal lesom, Miška hľadala deti. Dlho, dlho hľadal, sadol si na trávu a zadriemal. Deti začali tancovať, začali klopať nohami. Medveď, medvedík, vstávaj, dobiehaj naše deti. Vykonáva sa prietokovou metódou v kruhu. Vonkajšia hra „Medveď a deti“ Chôdza na gymnastickej lavičke (udržať rovnováhu, chrbát rovný), plazenie pod oblúkom, chôdza po rebrovanej doske (pozor na držanie tela). Dokončite 3-4 kolá). Pre vodiča si nasaďte masku medveďa (hra sa opakuje 2-3 krát). Deti sedia v kruhu - skrývajú sa pred medveďom. Medveď prejde okolo detí a potom si sadne nabok." Deti ho budia – on ich dobieha.
Finálny

nie časť,

3 minúty
Otočte sa jeden po druhom A postavte sa do kruhu Pre zábavnú hru budem tancovať a spievať. Budete podporovať a opakovať pohyby. Otočte sa jedno po druhom Mláďatá sa usmievajú, A vo veselom dave pôjdeme všetci domov. Pôjdeme po cestičke Nájdeme cestu k domu Rozprávka sa skončila a my sa tvoríme v kruhu. Hudobná hra s nízkou pohyblivosťou. Pokojná chôdza. Učiteľ v rukách "tancuje a spieva" s deťmi Mishutka. Vychádzame z telocvične a
Všetci musia ísť domov. smerujúci do skupiny.
Zoznam použitej literatúry:
1. Buglina L.N. Návšteva rozprávky (ranné cvičenia v druhej juniorskej skupine). Vychovávateľ predškolskej vzdelávacej inštitúcie, 2009, №3, 19 - 32. 2. Mosyagina L.I. Celostný systém telesnej kultúry a práce zlepšujúcej zdravie s deťmi v ranom a mladšom predškolskom veku. - SPb .: LLC „VYKLADATEĽSTVO“ DETSTVO-PRESS “, 2013. - 288 s. 3. OD NARODENIA DO ŠKOLY. Približný všeobecný vzdelávací program predškolskej výchovy. / Ed. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarová, M. A. Vasilyeva. - M .: MOSAIKA $ SYNTEZ, 2014 .-- s. 4. Sokolová L.A. Súhrn dejových ranných cvičení pre predškolákov. - SPb .: LLC "VYKLADATEĽSTVO" CHILD-PRESS ", 2013. - 80 s. 5. Telesná výchova detí 2-7 ročných: podrobné dlhodobé plánovanie podľa programu, vyd. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S.Komarova / autor-komp. T.G. Anisimová. - Volgograd: Učiteľ, 2010. - 131s.

Elena Ivanová
Abstrakt GCD "Fyzický rozvoj" v súlade s federálnym štátnym vzdelávacím štandardom

Cieľ: Tvorenie elementárne reprezentácie o športe a hodnotách zdravým spôsobomživot v triede fyzický vývoj.

Úlohy:

Vzdelávacie:

1. Upevniť zručnosť v chôdzi a behu v stĺpci jeden po druhom; schopnosť vykonávať pohyby v v súlade s hudbou.

2. Posilniť motoriku deti: poskakovanie na dvoch nohách pohyb vpred; plaziť sa na gymnastickej lavici na bruchu; driblovanie s loptou jednou rukou a prihrávanie lopty dvoma rukami z hrude; driblovať vpravo (vľavo) chodidlo okolo predmetov.

3. Upevniť vedomosti o športe.

Rozvíjanie:

1. Rozvíjať fyzické kvalita cez cvičenia: odrážanie sa na dvoch nohách, plazenie sa na gymnastickej lavičke, driblovanie a prihrávanie lopty a hra "Nájdi svoj domov".

2. Podporovať zdravie detí.

Vzdelávacie:

1. Kultivovať schopnosť vykonávať kolektívne akcie, formovať zručnosti pozitívnej a konštruktívnej komunikácie.

2. Podporujte pozitívne emócie.

Wellness:

1. Formujte správne držanie tela pri chôdzi, behu, cvičení a hre.

Integrácia vzdelávania oblasti:

1. Sociálno-komunikatívne rozvoj- podpora komunikácie a interakcie dieťaťa s dospelými a rovesníkmi, formovanie samostatnosti a aktivity.

2. Kognitívne rozvoj - rozvoj záujmov detí zvedavosť a kognitívna motivácia.

3. Reč rozvoj- obohatenie aktívnej slovnej zásoby a zvládnutie reči ako prostriedku komunikácie.

4. Umelecké – estetické rozvoj- podporovať vnímanie hudby.

5. Fyzický vývoj- získavanie motorických skúseností v motorickej činnosti spojené s vykonávaním cvičení zameraných na rozvoj fyzických vlastností, plnenie základných pohybov, zvládnutie hier vonku s pravidlami. Podpora zdravého životného štýlu.

Typy detských aktivít a foriem práca:

1. Motor (hra vonku s pravidlami, cvičeniami)

2. Herňa (hra vonku, prstová gymnastika, masáž)

3. Komunikatívne (rozhovor, situačný rozhovor, riešenie situácie)

4. Hudobné a kreatívne (hudobné rytmické pohyby)

5. Kognitívne (rozhovor o športe)

Prípravné práce: rozhovor s deťmi o športe, o známych športovcoch; učenie prstovej gymnastiky, pozdravy, samomasáž v poetickej forme.

Formy organizácie detí: skupina, podskupina, jednotlivec.

typ GCD: príbehová hra, tréning

Vyučovacie metódy: verbálna (rozhovor, dialóg, príbeh, vizuálna ukážka materiálu, praktická (hra, ukážka cvičenia)

Miesto: telocvičňa.

Počet detí: 14 ľudí.

Vybavenie a inventár: gymnastické lavičky, malé lopty, obruče, stojany, basketbalové lopty, futbalové lopty, karta so športom, hudobný doprovod, ceny, gymnastické stuhy.

Hudobná úprava: "Vtipná pesnička"(Slová Vadima Borisova, hudba Alexandra Ermolova v podaní Divadla detskej piesne "Maskot"); "Krása zachráni svet"(Hudba Vladimíra Michajlova v podaní Vokálneho inštrumentálneho súboru).

Mŕtvica priamo – edukačná činnosti:

Prípravná časť (4-5 minút)

Zarovnanie.

Vitajte nápravné hra: "Ahoj!"

Psychologická hra "Ty a ja sme spolu, sme tvoji priatelia"

Vzhľad Styopovho hrdinu - Zaboleikina.

Hudobný sprievod: "Vtipná pesnička"

Chôdza po stĺpci jeden:

na nohách, ruky hore.

na pätách, ruky za chrbtom.

- Skákanie s úlohou:

nohy spolu - od seba, ruky na opasku, bočný cval s pravou a ľavou stranou.

Beh v kolóne po jednom so zmenou smeru.

Stĺpec kráča po jednom

Prestavba v dvoch stĺpcoch:

Deti vstupujú do haly a stavajú.

-FK inštruktor:

Ahojte dievčatá! (učiteľ mávne rukou)

Ahoj! (dievčatá mávajú rukou nad hlavou)

Ahojte chlapci! (učiteľ víta chlapcov)

Ahoj! (chlapci mávnu rukou nad hlavou)

Sunny, ahoj! (všetci dajú ruky hore)

Ahoj ahoj! (tlieskať rukami)

Dobrý deň, hostia! (natiahnite rovné ruky dopredu)

Ahoj ahoj! (tlieskať rukami)

Rastieme dobre pod slnkom! (na špičkách, ruky hore, siahajúce vyššie)

Každým dňom sme zdravší! (ruky k ramenám a do strán)

-FK inštruktor:

Chlapci, ponáhľam sa vás informovať o pozornosti

Urobte si dnes výlet

Chcem vás pozvať!

Nad morami, nad lesmi.

Existuje športová krajina

Volá sa olympijská dedina. V tejto obci žijú len športovci. Aký by mal byť športovec? (Silný, odvážny, obratný.) Správny. Chcete navštíviť túto obec? (Áno)

Dnes budete športovci a ja budem váš tréner

Ale moji priatelia môžu ísť so mnou, ste moji priatelia? (Áno) Je váš učiteľ pre vás priateľom? (Áno)

-FK inštruktor:

Ahoj chlapče, kto si?

- Stepa:

Som Zaboleikin Stepa, ale som chorý, priatelia.

Vyzerám tupo, bolí ma hlava

Bolí ma chrbát, štípe v boku

Potrebujem doktora, pomohol by mi.

-FK inštruktor:

Dosť bolo stonania a revu, škoda toho chlapca, že je chorý.

Príďte k nám do škôlky

Tu sa dozviete od chalanov

Aký zdravý, silný byť

Ako prežiť deň bez smútku

Skutočné deti, my to dokážeme

Pomôžeme Zaboleikinovi?

Stepan, postav sa do radu

Opakujte všetko pre chlapcov

Naučíte sa byť odvážni, silní, obratní a zruční

Veľa sa naučíte a nebudete trpieť.

Ideme na cestu

Poďme na zdravie.

Buďte si rovní! Pozor!

Vpravo, vľavo, krok pochod!

Chrbát rovno, pozerať sa dopredu

Vtiahnite brucho

Dýchanie nosom, pristátie na prstoch na nohách

Pozeráme sa cez ľavé, pravé rameno

- "Spustiť marec!".

Držíme si odstup, dýchame nosom

-FK inštruktor: Vezmite si stuhy.

Chlapci sme dlho kráčali

Prišiel do olympijskej dediny

Začíname s prípravou

Vyrazte na tréning!

Hlavná časť (15-16 min.)

Hudobná rytmická gymnastika "Krása zachráni svet"

(pozri prílohu č. 1)

Voľná ​​konštrukcia

Prstová gymnastika "kaša"

(pozri prílohu č. 2))

ATS: (podskupinová forma organizácie detí)

1. Úloha "Basketbalisti"

(driblujte jednou rukou k orientačnému bodu, prihrajte loptu dvoma rukami z hrude)

2. Úloha "gymnasti"

(plazenie sa na gymnastickej lavičke na bruchu, ťahanie oboma rukami za okraje lavičky (ruka zo strán); poskakovanie na dvoch nohách pohybujúce sa dopredu).

4. Zadanie "futbalisti"

(driblovanie vpravo (vľavo) chodidlo okolo predmetov).

Vonkajšie hry "Nájdi svoj domov"

(pozri prílohu č. 3

Pásky odstránime.

-FK inštruktor: Chlapi, trochu si oddýchneme a osviežme sa chutnou kašou, pomôže nám k tomu prstová gymnastika.

Inštruktor FC: Dobre s tréningom, ktorý ste zvládli, a teraz nás čakajú skutočné športové úlohy.

Sme rozdelení do dvoch tímov.

Ukážem ti nápovednú kartu, musíš povedať, akému športu sa budeme venovať a až potom dostaneš zadanie.

Pohyby vykonávame správne, efektívne a nikam sa neponáhľame.

Streamovacia metóda.

-FK inštruktor: Pri driblingu nedvíhame loptu nad pás, ideme za loptou, pri prihrávke loptu prihrávame od hrudníka v priamom smere.

Streamovacia metóda.

-FK inštruktor: Pri plazení

správny úchop rukami, pri skákaní dosadnite mäkko na prsty na nohách, ruky na opasok.

Streamovacia metóda.

-FK inštruktor: Sledujeme loptu.

Je čas hrať

Súhlasíte deti?

Záverečná časť (4-5 minút.)

Masáž chrbta: "priateľstvo"

(pozri prílohu č. 4)

Zarovnanie

Zhrnutie výsledkov hodiny a odovzdanie cien.

Deti vychádzajú zo sály za hudby hudby.

FC inštruktor:

Teraz si oddýchneme

A čoskoro začneme s masážou

Držte ruky spolu

Choďte radšej do kruhu.

FC inštruktor:

Chlapci, tým to končí

náš tréning v olympijskej dedine.

Je čas zhrnúť náš športový výsledok,

Všetky deti túto úlohu zvládli dobre

A šport nám v tom určite pomohol.

Stepa, páčilo sa ti naše cvičenie?

- Stepa:

Vôbec mi nie je zle

S cvičením som spokojný

Ďakujem všetkým priatelia

Teraz budem športovec.

FC inštruktor:

No je čas, aby sme sa rozlúčili

Návrat do škôlky

Dodatok 1

RTO "Krása zachráni svet":

Úvod a 1. časť verš: formácia v dvoch stĺpcoch - dievčatá a chlapci, stuhy po stranách.

2 časť 1 verš: zamávať stužkami dovnútra pravá strana, potom doľava, noha na stranu na špičke (2 krát v každom smere).

Refrén: Prehoďte stuhy cez hlavu a striedavo pokrčte nohy; otočte sa na prsty, zalepte páskou (opakujte 2x); drepy "Jar", striedavo mávajte stužkami tam a späť.

Verš 2: prestavba v 2 kruhoch - chlapci tvoria kruh v strede, dievčatá - okolo chlapcov, stuhy po stranách; "veža"- chlapci tvár v kruhu, stuhy hore, dievčatá prídu k chlapcom, stuhy hore; dievčatá ustúpia, stuhy sú dole (opakujte 2x).

Refrén: to isté, len v kruhu.

Prehrávanie: šprint, "ohňostroj"- sadnite si, postavte sa, mávajte stužkami zdola nahor (opakujte 3 krát).

Príloha č. 2

Prstová gymnastika "kaša"

Ako kaša v kastróle, deti jazdia ukazovák pravá ruka na dlani ľavej (variť kašu)

A syčal a nafukoval,

Chcela ísť na náš tanier. Stlačte dlane k sebe okrajom a natiahnite ich dopredu.

Do kaše pridáme maslo, plieskame jednou dlaňou po druhej.

Budeme liečiť všetkých našich priateľov. Natiahnite ruky dopredu.

Pripravte si lyžice, striedavo preložte prsty nad každým menom.

Máša a Antoška,

Valera a Polinka,

Vtipná Irinka. Pri úklone sú ruky natiahnuté dopredu.

Príloha č.3

Vonkajšie hry "Nájdi svoj domov"

Cieľ: Naučte deti napodobňovať pohyby športovcov pri športe, pohybovať sa v priestore bez toho, aby do seba narážali a dodržiavať pravidlá hry.

Popis: Deti sú rozdelené do štyroch tímov podľa športov, stoja na rôznych stranách haly. Pri hudbe tímy začínajú napodobňovať akcie športovcov v športe. Na povel alebo zastavenie hudby musia hráči nájsť svoj domov. Domy môžu meniť miesta. Hra sa niekoľkokrát opakuje. Na konci hry sa urobí zhrnutie.

Príloha č.4

Masáž chrbta "priateľstvo"

(stojí v kruhu, čelom dozadu)

Dospelý: Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.

deti: Ja som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.

Dospelý: Trochu si oddýchneme,

A začneme s masážou chrbta.

Stojme rovno ako osika

deti: A máme rovné chrbty (hladenie chrbta dlaňami zhora nadol)

Budeme klopať na chrbát (klepanie okrajom dlane)

Poďme behať prstami (s vankúšikmi prstov hore a dole)

Tlieskať, tlieskať (dlane na chrbte)

Utopiť sa, utopiť sa (búchanie vačkami)

A vieme to určite

Choroby sa nebojíme! (deti ťahajú ľavá ruka do stredu kruhu, do posledného

slovo rozhodiť rukami)

Zhrnutie NODA o telesnej výchove (dej). Seniorská skupina

1. časť - úvodná
Deti sú zoradené, chrbty sú rovné, stoja v hlavnom postoji.
inštruktor: Deti, do našej škôlky prišiel telegram z lesa, od líšky.
Čo je tu napísané, uvidíme? (Otvára sa). Stratila líšku, vybehla z diery, zatiaľ čo líška išla po jedlo.
Líška hľadala líšku, ale nenašla ju príliš ďaleko od diery, utiekla.
Žiada vás o pomoc.
Môžeme vám pomôcť?
inštruktor:
A kde môže byť líška?
Ach, cesta do lesa nie je ľahká a dlhá.
Sú všetci zhromaždení?
Sú všetci zdraví?
Sú líšky pripravené pomôcť?
Správny! Za sprievodcami choďte doľava, pochodujte!
Trochu si natiahneme nohy, aby sme sa na ceste neunavili. Prevalcujte sa od päty po päty, pochodujte! Ruky na opasku.

Pozrime sa, či je les ďaleko.
Na nohách, pochod! Jedna ruka na opasku a druhá na čele.
Aby sme si nenamočili nohy, spustil sa dážď, poďme na opätky.

Les je blízko, ponáhľajme sa. Bežecký pochod.
Preskakujeme cez mláky.
Veľký krok, pochod!
Bežíme po malých kameňoch, malými krokmi, pochod!
Neďaleko bol malý les. Krokový pochod.
Cvičenie na obnovenie dýchania.
Ideme po úzkej cestičke. S ďalším krokom, pochod!
Ako obvykle, pochod!
Och, trochu sme sa stratili. Otoč sa! Opäť tam nejdeme. Otoč sa!
Vidím les. Bežecký pochod. Blížime sa k lesu, aby sme neodplašili divú zver ľahkým pochodom. Tiché tichšie neponáhľajte sa chodiť, choďte.
Na okraji lesa stoja jedličky a my sa veselo pozeráme.

Zastavte sa raz, dvakrát! Doľava, raz, dva! Vzdialenosť vystretých rúk.
Respiračná gymnastika "Rybia kosť".
Ruky cez strany nádych, výdych znížte nadol. Rybia kosť dvíha vetvičky a spúšťa ich.

2. časť - hlavná
Hrá hudobný sprievod „Sounds of the Forest“. Deti stoja v kruhu na vzdialenosť ramien od seba.

inštruktor: Tu sme v lese. Kto z vás sa vie správať v lese?

deti:
Nekričte, nelámte konáre stromov, neurážajte zvieratá a vtáky, neničte hniezda, kráčajte vedľa dospelých.

inštruktor: A kto je to s pichľavou hlavou?
Masáž hlavy "Ježek".
Deti si ich prstami niekoľkokrát premasírujú cez hlavu od čela až po zátylok.

inštruktor: Ježko vyliezol na peň, nevidno mu nohy
Nemá žiadne také ostne vyčesané vo vlasoch
A nemôžete rozoznať, či je to štetec alebo ježko.
Ježek sa na nás stretáva od dverí a v lese je veľa zvierat.

Komplex OSU "Obyvatelia Lesnye"
Pozrite sa chlapci
Kto tam sedí na konári
Prerazí celý jesenný les,
Trblietavé biele nabok.
Povie vám veľa zázrakov
Chatty ... Straka

1. "Straka máva krídlami"
I.p.: hlavný postoj, ruky dole.
1 - ruky hore
2 - ruky dole (8-krát)

Och, kto to je
Žije tam pod zemou?
Kope podzemnú chodbu.
To zvieratko sa volá... Krtek

2. "Krt sa skrýva v nore"
I.p.: základný postoj, ruky na opasku.
1.2 - posaďte sa rukami, aby ste skryli hlavu
3.4 - návrat do východiskovej polohy (6-krát)

A toto zviera je strašne zlé
Vedie priateľstvo iba s líškou,
Cvakal a cvakal zubami,
Veľmi strašidelná šedá ... Vlk

3. "Vlk hľadá stopy zajacov"
I.p.: nohy na šírku ramien, ruky na opasku.
1,2 - nakloňte sa, dosiahnite rukami na podlahu
3.4 - návrat do východiskovej polohy (6-8 krát)

Čo je to monštrum
V húštine lesa začal
Ako vešiak na roh
No jasné, že je ...... Elk

4. "Los leží a obzerá sa"
I.p.: kľačanie, ruky za hlavou
1 – odbočte doprava (doľava),
2 - návrat do východiskovej polohy (8-krát)

Mačka je krásna, srsť je ryšavá,
Strapce uši a silné labky.
Len možno s ňou nevychádzaš...
Predátor je nebezpečný. Jej meno je ... ...Lynx

5. "Dobrý a zlý rys"
I.p.: stojaci na všetkých štyroch, chrbát rovný
1,2 - vyklenutý chrbát, Rys sa nahneval, chrbát bol zaoblený
3.4 - ohnutý chrbát, druh Lynx, narovnaný chrbát (6-7 krát)

Bojí sa každého v lese:
Vlk, sova, líška.
Uteká pred nimi, uteká,
S dlhé uši…

6. "Zajac skáče v lese."
I.p.: základný postoj, ruky pred hrudníkom ako nohy zajaca.
1-12 skokov na dvoch nohách, potom pauza, opakujte 2-3 krát.

inštruktor: A aký vzduch je v lese čistý, svieži, nadýchnime sa čerstvého lesného vzduchu.

Cvičenie na obnovenie dýchania "Dýchajme čerstvý lesný vzduch."
Nádych nosom, výdych ústami. Opakujte niekoľkokrát.
inštruktor:Áno, koľko zvierat sme cestou stretli, ale líšku sme nikdy nestretli.
Nuž, poďme ďalej do hlbín lesa.
Chôdza v kruhu, zoraďovanie.
Je veľa prekážok, ktoré budeme musieť prekonať.
Kým nepôjdeme ďalej
Poďme si trochu oddýchnuť
Posaďte sa na starý spadnutý strom za vami.
Sem-tam červený konský chvost
Zrazu sa mihol cez kríky
Pohupovala sa vetvička
Sedí na konári .... Veverička
Veverička zbierala šišky
A skoro som to neurobil.
A tieto kužele padli,
Priamo pod nohami Mishky.
Misha, pozri, aj vy máte hrbole pod nohami. Zoberte jeden hrbolček naraz. Poďme sa s nimi hrať.
Poďme sa hrať s kužeľmi medzi rúčkami
vezmite pravú rukoväť a silnejšie ju stlačte
vezmite ľavú rukoväť a silnejšie ju stlačte.
Môžete tiež hádzať šišky.
Vyvaľme sa na nohy.

Deti dostávajú šišky spod lavice. Zrolujú hrbolček medzi dlaňami, stlačia ho v ruke. Hádzajte a chyťte šišky. Váľajú sa na nohách.

inštruktor: Medzitým si natiahneš ruky, chcem sa ťa opýtať.

Deti, kde si myslíte, že by sa mohla schovať malá líška?

Odpovede detí.

inštruktor: Tu je, koľko miest ste vymenovali, kde môžete hľadať líšku. Dobre teda, poďme na cestu, ale dávajme si pozor, nech idú prví najodvážnejší a šišky je škoda hádzať na zem, komu by sme ich mohli dať? Presne tak, treba ich nazbierať pre veveričku, bude to niečo pre ňu
hodovať v zime.

Hľadajme „pne“.

V lese je veľa konárov, pavučín, chumáčov, takže sa spolu s tebou budeme plaziť po „padnutom strome“.
Ideme ešte ďalej.

Pozor chlapi pred "zádrhelom".
Skočíme na list na vysokom javore, aby sme si poriadne narovnali chrbát.

Stretli sme malý močiar, ale dá sa dostať z jedného humna na druhý.

Sprievodca hodí náraz do koša a začne sa pohybovať po prekážkovej dráhe. Deti sedia a sledujú, ako to robí, počúvajú výklad inštruktora.
Deti sa pohybujú jeden po druhom v stĺpci a vykonávajú cvičenia in-line v intervaloch.
Prechádzajú sa cez „pníky“, ruky na opasku.

Plazenie na všetkých štyroch na lavičke.
Plazte sa pod oblúkom.
Vykonajú skok do výšky, pričom dlaňou dosiahnu javorovú vetvu.
Vykonávajú skoky z jednej hrbole na druhú, skáču z kruhu na kruh na dvoch nohách.
Deti absolvujú prekážkovú dráhu dvakrát.
Pomôžte vrátiť inventár na miesto.

inštruktor: Tu sme sa prešli koľko a asi aj unavení.
Ach, chlapi, a v diaľke pozri, aký peň je tam mimoriadny, veľký, tam sme sa nepozerali? Pozrime sa, či tam sedí naša malá líška.
Deti nájdu hračku líšky.
inštruktor: Tu máš, kde je líška, tak dlho ťa hľadáme. Fox, myslím, že sa naozaj rád hráš a naši chlapci tiež radi hrajú inak zábavné hry Poďme si spolu s chalanmi zahrať vašu obľúbenú hru „Sly Fox“.

Hra "Sly Fox".
Hráči sú umiestnení v kruhu vo vzdialenosti jedného kroku od seba.
Učiteľ vyzve hráčov, aby zavreli oči a kráčajúc okolo kruhu za chrbtom detí sa dotkol jedného z hráčov, ktorý sa stal „Sly Fox“. Potom sú deti vyzvané, aby otvorili oči a pozorne sa pozreli na to, ktorá z nich je prefíkaná líška, prezradí sa nejakým spôsobom? Hráči sa zborovo pýtajú 3-krát:
"Láska líška kde si?" V tomto prípade sa všetci hráči pozerajú jeden na druhého. Keď sa všetci hráči (vrátane prefíkanej líšky) pýtajú tretíkrát:
"Líska líška, kde si?", Prefíkaná líška rýchlo skočí do stredu kruhu, zdvihne ruku a hovorí: "Som tu." Všetci hráči sa rozpŕchnu po ihrisku a prefíkaná líška ich chytí. Keď líška chytí 2-3 ľudí, učiteľ hovorí: "Do kruhu!" Počíta sa počet chytených. Hra sa začína odznova. Hrajte 3-4 krát.
inštruktor:
Aké rýchle lišajníky máme, toľko hráčov sme chytili a ktorí druhí sa tak šikovne vyhýbali líške.
Deti, keď sme sa hrali, na oblohe sa objavilo jasné slniečko, tam si razí cestu cez koruny stromov. Natiahnite dlane smerom nahor k jeho teplým lúčom.

Cvičenie na obnovenie dýchania "Ahoj, slnko".
Za hudobného sprievodu. Dlane sú zdvihnuté k oblohe - nádych, nižšie - výdych. Opakujte niekoľkokrát.

3. časť - záverečná
Prstová gymnastika "Dajte nám teplé slnko".
Natiahli sme dlane a pozreli sa na slnko.
Daj nám, slnko, teplo, aby bola sila.
Naše malíčky nechcú čakať ani minútu.
Klop klop kladivom
Tlieskať-tlieskať labkami,
Skákať-skákať ako zajačiky, skákať po trávniku.
(Deti naťahujú dlane dopredu a rytmicky ich otáčajú hore a dole.
Prstami robia pohyby, akoby si kývali.
Rytmicky ohnite a uvoľnite prsty.
Rytmicky bili päsťami na kolenách.
Rytmické tlieskanie na kolenách.
Klepali na kolená ohnutými prstami.)

Znie pokojná hudba.

inštruktor: Deti, pozrite sa na oblohu, aké rôzne oblaky plávajú na oblohe.
Po oblohe plávali mraky
a pozrel som sa na nich.
A dva podobné oblaky
Chcel som nájsť.
Aký je tam oblak
vážne naštvaný:
Je to vánok od mamy
zrazu ma odniesol ďaleko.
Malý oblak
pláva nad jazerom,
A prekvapený mrak
otvára ústa.
Tu je veselý oblak
smeje sa mi:
-Prečo žmúriš očami ?
Aký si vtipný!
(Deti napodobňujú najprv smutný výraz, potom prekvapený, potom zábavný.)

inštruktor: Tu je koľko veselých oblakov je dnes na oblohe.
Deti, ste jednoducho skvelé, statočne ste zvládli aj takúto náročnú cestu a pomohli ste líške nájsť líšku.
Ale ešte musíme urobiť dôležitú vec, musíme vrátiť líšku matke.
Povedz mi, prosím, ako pošleme malú líšku domov?

Správne zavoláme mame a príde si k nám po svoje hravé.
A teraz sa vrátime do škôlky, vezmeme so sebou líšku a zavoláme jeho mamu.
Postavte sa do jednej línie vpravo za pochod vedúci k skupine.

Abstrakt GCD pre vzdelávacie aktivity „Telesný rozvoj“ v stredná skupina"Pomôžme zajačikovi."
Úlohy. 1. Na upevnenie techniky vykonávania skokov do diaľky z miesta: zaujmite správnu východiskovú polohu, zatlačte oboma nohami mávnutím paží, správne pristaňte;
2. Cvičenie v hádzaní na diaľku pravou a ľavou rukou – mierne zatlačte nohu dozadu, skúste vykonať švih a zhodiť.
3. Podporujte posilňovanie svalov rúk a nôh;
4. Rozvíjať schopnosť skákania, koordináciu pohybov;
5. Cvičte deti v chôdzi s vysokými kolenami, joggingu, v rovnováhe.
Výbava: vrecia na hádzanie, "hrbolčeky" 5 ks, gymnastické palice podľa počtu detí, terče na hádzanie, podlahová doska na balans, zajačik, čiapka vlka.
Miesto: telocvičňa.
Deti vstupujú do haly. Do pozornosti dávam smutného zajačika, ktorý sa stratil a hľadá svoju mamu. Pýtam sa, kde hľadať zajaca (problémová situácia), navrhujem pomôcť zajacovi. Zoradenie, zarovnanie.
I. časť Chôdza v kolóne jeden po druhom; na signál učiteľa: "Kone!" ("Cesta do lesa je dlhá, poďme na koni!") - deti chodia, kolená dvíhajú vysoko, ruky na opasku (priemerné tempo); rozptylový beh (stretnuté vtáky, vtáky rozptýlené).
Na jednej strane chodby vopred (pred triedou) rozložím 5-6 lamiel vo vzdialenosti jedného kroku pre dieťa. Deti pri chôdzi v kolóne po jednom prekračujú „hrbolčeky“ striedavo pravou a ľavou nohou.
- Chlapi, pozri koľko mravcov, všetci sú zaneprázdnení, pomôžme im postaviť aj mravenisko.
Časť 2. Všeobecné rozvojové cvičenia s palicou.
1. "Meranie strechy". I. p. - nohy postavte na šírku chodidla, držte sa dole. Palica hore, za hlavu, hore, za hlavu, vráťte sa do východiskovej polohy (5-krát).
2. "Mierame steny." I. p. - nohy postavte na šírku ramien, držte sa dole. Držte sa, nakloňte sa doprava (doľava); narovnajte sa, vráťte sa do východiskovej polohy (6-krát).
Z. "Zmeriame podlahu." I. p. - sedenie, nohy od seba, palica na kolenách. Držte sa, predkloňte sa, dotknite sa prstov na nohách; narovnajte sa, vráťte sa do východiskovej polohy (5-6 krát).
4. "Stavba mraveniska." I. p. - nohy postavte na šírku chodidiel, držte sa dole. Sadnite si, posuňte palicu dopredu; zdvihnite sa, vráťte sa do východiskovej polohy (5-6 krát).
5. "Tešíme sa." I. p. - nohy mierne od seba, ruky ľubovoľne, palica na podlahu. Skákanie na dvoch nohách okolo palice v oboch smeroch striedavo s krátkou pauzou (3x).
Respiračná gymnastika "Vietor fúka": nasajte vzduch do pľúc, fúkajte na seba.
Psychogymnastika: Mravce „padali“ z vetra na zem a motali sa.
Hlavné typy pohybov.
- Výborne, pomohol som mravcom! Ideme ďalej, aby sme pomohli zajačikovi. V lese je veľa malých rýh, musíte ich prekonať!
1. Skákanie cez gymnastické palice 5-6 kusov (vzdialenosť 40 cm).
"A tu je veľká, široká priekopa." Prejdeme cez most.
2. Rovnováha – chôdza po doske (paže rozpažené do strán).
- Pozri, koľko šišiek! Veveričky si zrejme robili žarty a hrali hru „Kto je cieľom“. Poďme hrať a budeme hrať!
3. Hádzanie na zvislý terč (štít s kruhovým terčom s priemerom 50 cm, spodný okraj štítu je vo výške očí dieťaťa), zo vzdialenosti 1,5-2 m pravou a ľavou rukou ( metóda - z ramena) (3-4 krát).
- Výborne, dobre mierení chlapci! Pozri, sme v lese a tam sú zajace. Opýtajme sa ich, či nevideli Zaychishkinu mamu. Ach vlk, pozor!
Vonkajšia hra „Zajace a vlk“.
- Náš zajačik si spomenul na cestu k svojej matke, ale najprv sa chce s tebou hrať na schovávačku.
Časť 3. Hra s nízkou pohyblivosťou „Nájdime zajaca“.
Rozlúčka so zajačikom, opustenie detí.

Obecná rozpočtová predškolská výchovná

inštitúcia - materská škola "Teremok"

r.p. Okres Stepnoe Sovetsky, región Saratov

Abstraktné

Gcd

V prípravnej skupine na šk

Telesná výchova:

"Cesta do krajiny zdravia"

Vychovávateľka: Nekrašová E.V.

rok 2013

Približný všeobecný vzdelávací program: OD NARODENIA DO ŠKOLY. Približný rámcový vzdelávací program predškolskej výchovy / vyd. N.V. Veraksy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva.

Veková skupina:školská prípravná skupina

Téma GCD: Cestovanie do krajiny zdravia (fyzický rozvoj)

Cieľ: Formovanie záujmového a hodnotového postoja u detí k telesnej výchove.

Úlohy:

Rozvíjať hernú aktivitu detí, oboznamovať sa so základnými všeobecne uznávanými normami a pravidlami vzťahov s rovesníkmi (socializácia)

Rozvíjať fyzické vlastnosti (flexibilita, vytrvalosť a koordinácia)

(Telesná výchova)

Rozvíjať schopnosť komunikovať s rovesníkmi (komunikácia)

Zlepšiť schopnosť manipulovať s padákom pri rôznych motorických úlohách; rozvíjať motorickú samostatnosť (fyzickú kultúru)

Podporovať záujem o olympijské hry (poznávanie)

Aktivity:herné, motorické, komunikatívne a kognitívne

Formy organizácie: skupina.

Formy realizácie detských aktivít:herné cvičenia a úlohy, štafetové hry, hry vonku

Vybavenie: obruče - 8 ks, kocky - 2 ks, viacfarebné loptičky do suchého bazéna 30-40 ks, dosky - 2 ks (jedna rebrovaná), padák, 2 gymnastické lopty s ušami alebo rúčkou, 2 tamburíny, štafetová šnúra , oblúky - 2 ks vysoké 50 cm.

Technické prostriedky:hudobné centrum, USB - médiá, CD disky

Prípravné práce:GCD pre telesnú kultúru, hry v prírode, herné cvičenia, štafetové hry, hovorí o olympijských hrách, športoch a vynikajúcich športovcoch.

BOHA ŤAŽKA