(Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, čl. 7598; 2013, č. 19, čl. 2326) Objednávam:
Minister
D.Livanov
Zaregistrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
30. júl 2013
evidenčné číslo 29200
Aplikácia
Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania
I. Všeobecné ustanovenia
1. Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania (ďalej len postup) upravuje organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania vrátane špecifík organizovania vzdelávacích aktivít pre študenti so zdravotným postihnutím.
2. Tento postup je povinný pre vzdelávacie organizácie, ktoré realizujú vzdelávacie programy pre stredné odborné vzdelávanie (programy odbornej prípravy pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov a programy odbornej prípravy pre stredných odborníkov) (ďalej len - vzdelávacie organizácie).
II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít
3. Stredné odborné vzdelanie je možné získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo nich.
4. Formy získania vzdelania a formy odbornej prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
5. Školenie vo forme samovzdelávania sa uskutočňuje s právom ďalej absolvovať strednú a štátnu záverečnú certifikáciu vo vzdelávacích organizáciách.
8. Federálne štátne vzdelávacie štandardy stanovujú podmienky pre získanie stredného odborného vzdelania, pričom sa berú do úvahy rôzne formy vzdelávania, vzdelávacie technológie a charakteristiky určitých kategórií študentov.
Časť 4 článok 11 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“
10. Požiadavky na štruktúru, objem, podmienky implementácie a výsledky zvládnutia vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
11. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú nezávisle vypracované a schválené vzdelávacími organizáciami. Vzdelávacie organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, rozvíjajú tieto vzdelávacie programy v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre príslušné profesie, špecializácie stredného odborného vzdelávania a s prihliadnutím na zodpovedajúce vzorové základné vzdelávacie programy.
Časť 7 článku 12 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326). Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe základného všeobecného vzdelania, vyvíjajú vzdelávacie organizácie vykonávajúce vzdelávaciu činnosť v súlade so štátom akreditovanými vzdelávacími programami stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredné všeobecné a stredné odborné vzdelanie s prihliadnutím na prijaté povolanie alebo špecializáciu, stredné odborné vzdelanie.
Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
12. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania obsahuje učebné osnovy, učebné osnovy kalendára, pracovné programy akademických predmetov, kurzy, disciplíny (moduly), hodnotiace a metodické materiály, ako aj ďalšie zložky, ktoré poskytujú výchovu a vzdelávanie študentov. Učebné osnovy vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určujú zoznam, náročnosť práce, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia akademických predmetov, kurzov, odborov (moduly), praxe, iných typov vzdelávacích aktivít študentov a foriem ich medziproduktu. certifikácia.
13. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.
Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa používajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane dištančného vzdelávania, elektronického vzdelávania.
Časť 2 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
15. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania môže vzdelávacia organizácia využívať formu organizovania vzdelávacích aktivít založených na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a budovania učebných plánov, s využitím vhodných vzdelávacích technológií.
Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
16. Použitie pri realizácii vzdelávacích programov učebných metód a prostriedkov, vzdelávacích technológií, ktoré poškodzujú telesné alebo duševné zdravie žiakov, je zakázané.
Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
17. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania zabezpečuje prax študentov. Nariadenie o praxi študentov, ktorí ovládajú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, schvaľuje ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie.
Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
18. Vzdelávacie organizácie každoročne aktualizujú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na rozvoj vedy, techniky, kultúry, hospodárstva, techniky a sociálnej sféry.
19. Vo vzdelávacích inštitúciách sa vzdelávacie aktivity vykonávajú v štátnom jazyku Ruskej federácie. V štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách nachádzajúcich sa na území republiky Ruskej federácie je možné zaviesť výučbu a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie v súlade s legislatívou republík Ruskej federácie. Vyučovanie a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie by nemalo prebiehať na úkor vyučovania a učenia sa štátneho jazyka Ruskej federácie.
Časť 3 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326). Stredné odborné vzdelanie je možné získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom predpísaným legislatívou o vzdelávaní a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
20. Vzdelávacie aktivity pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú organizované v súlade s učebnými osnovami schválenými vzdelávacou organizáciou, kalendárnymi rozvrhmi školení, v súlade s ktorými vzdelávacia organizácia zostavuje rozvrhy školení pre každé povolanie, špecializáciu stredného odborného vzdelávania.
21. Osobám so vzdelaním, ktoré nie je nižšie ako základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, je dovolené ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, s výnimkou vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania integrovaných so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania. Osoby so základným všeobecným vzdelaním môžu ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania.
22. Získanie stredného odborného vzdelania v rámci programov odbornej prípravy stredných odborníkov po prvý raz osobami, ktoré majú diplom stredného odborného vzdelania s kvalifikáciou kvalifikovaného pracovníka alebo zamestnanca, nie je druhým alebo nadväzujúcim stredným odborným vzdelaním opakovane.
Časť 5 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
23. Získanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným získaním stredného všeobecného vzdelania študentmi v rámci zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Obdobie štúdia všeobecnovzdelávacích predmetov v období zvládnutia zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje vzdelávacia organizácia nezávisle.
(Odsek v znení neskorších predpisov nadobudol účinnosť 26. januára 2015. - Pozri predchádzajúcu verziu) Odsek je z 26. januára 2015 - nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 č. 1580 vylúčené. - Pozri predchádzajúce vydanie. Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa programov odbornej prípravy špecialistov stredného stupňa, ovládajú profesiu pracovníka (jedného alebo viacerých) v súlade so zoznamom profesií pracovníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na rozvoj v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania , v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre špecializácie stredného odborného vzdelávania.
24. Pri získaní stredného odborného vzdelania v súlade s individuálnymi učebnými osnovami môže vzdelávacia organizácia zmeniť podmienky získania vzdelania s prihliadnutím na vlastnosti a vzdelávacie potreby konkrétneho študenta. Osoby, ktoré majú kvalifikáciu v profesii stredného odborného vzdelávania a sú prijaté na odbornú prípravu v rámci programov odbornej prípravy špecialistov stredného odboru v špecializáciách stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich povolaniu, majú právo na zrýchlené vzdelávanie v týchto programoch v súlade s individuálnymi učebnými plánmi. . Školenie podľa individuálnych učebných osnov vrátane zrýchleného učenia sa v rámci študovaného vzdelávacieho programu prebieha spôsobom predpísaným miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
Doložka 3 časť 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, článok 2326).
25. Akademický rok vo vzdelávacích organizáciách sa začína 1. septembra a končí v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v dennom a externom vzdelávaní najviac o jeden mesiac, v externom vzdelávaní-najviac o tri mesiace. .
26. V procese zvládania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa študentom poskytujú prázdniny. Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov sú v zimnom období najmenej dva týždne s obdobím získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom rok vrátane najmenej dvoch týždňov v zimnom období - ak je obdobie získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok. Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni sú v akademickom roku od osem do jedenásť týždňov, z toho najmenej dva týždne v zime.
27. Maximálny objem študijného zaťaženia študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých typov triedneho a mimoškolského študijného zaťaženia.
28. Vzdelávacia činnosť študentov zahŕňa školenia (lekcia, praktická hodina, laboratórne cvičenie, konzultácie, prednáška, seminár), samostatnú prácu, realizáciu projektového kurzu (práce) (pri zvládnutí vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni), prax , ako aj ďalšie druhy vzdelávacích aktivít vymedzené učebnými osnovami. Pre všetky typy triednych štúdií je akademická hodina stanovená na 45 minút. Objem povinných triednych štúdií a praxe by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.
29. Počet študentov v študijnej skupine nie je väčší ako 25 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môžu školenia a cvičenia vykonávať vzdelávacia organizácia so skupinami študentov menšieho počtu a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo spájať skupiny študentov pri vedení školení formou prednášok.
(Doložka zmenená a doplnená nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 22. januára 2014 č. 31; v znení zmien a doplnení 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 č. 1580 . - Pozri predchádzajúce vydanie)
30. Zvládnutie vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania vrátane samostatnej časti alebo celého zväzku akademického predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) vzdelávacieho programu je sprevádzané súčasným monitorovaním postupu a priebežnej certifikácie študentov. Formy, frekvenciu a postup súčasného monitorovania pokroku a priebežnej certifikácie študentov určuje vzdelávacia organizácia nezávisle.
Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavádza systém klasifikácie pre strednú certifikáciu.
32. Počet skúšok v procese priebežnej certifikácie študentov by nemal presiahnuť 8 skúšok za akademický rok a počet kreditov - 10. Uvedený počet nezahŕňa skúšky a kredity z telesnej kultúry a voliteľné kurzy, odbory ( moduly). Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov v odbornom vzdelávaní v súlade s individuálnym učebným plánom je stanovený týmto učebným plánom.
33. Rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania je ukončený záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná. Študenti, ktorí nemajú akademický dlh a ktorí úplne ukončili študijný plán alebo individuálne učebné osnovy, absolvujú záverečnú certifikáciu, pričom pri získaní stredného odborného vzdelania vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania so štátnou akreditáciou absolvujú títo študenti štátnu záverečnú certifikáciu. Osobám, ktoré úspešne absolvovali štátnu záverečnú certifikáciu vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, sa vydáva diplom o strednom odbornom vzdelávaní, ktorý potvrdzuje prijatie stredného odborného vzdelania a kvalifikáciu v príslušnom povolaní alebo špecializácii stredného odborného vzdelávania. Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú certifikáciu alebo získali pri záverečnej certifikácii neuspokojivé výsledky, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčení zo vzdelávacej organizácie, je vydané osvedčenie o vzdelaní alebo doby štúdia podľa modelu nezávisle stanoveného vzdelávacou organizáciou.
Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
34. Študenti vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, ktorí nemajú stredné všeobecné vzdelanie, majú právo zložiť štátnu záverečnú certifikáciu, ktorou sa ukončuje rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania a po úspešnom ukončení im je vydané osvedčenie o stredné všeobecné vzdelanie. Títo študenti absolvujú štátnu záverečnú certifikáciu bezplatne.
Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
35. Osoby ovládajúce základný vzdelávací program vo forme sebavzdelávania alebo študujúce podľa vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktoré nemajú štátnu akreditáciu, majú právo podrobiť sa externej strednej a štátnej záverečnej certifikácii vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, majú právo bezplatne sa podrobiť externému strednému a štátnemu záverečnému osvedčeniu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie činnosti v súlade s príslušným štátom akreditovaným základným všeobecným vzdelávacím programom. Po absolvovaní certifikácie majú externí študenti akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe.
Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, č. 53, článok 7598; 2013, č. 19, Článok 2326).
36. Ak federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v rámci jedného z typov odborných činností ustanovuje rozvoj základného programu odborného vzdelávania v profesii pracovníka, potom na základe výsledkov zvládnutia odborného vzdelávania. modul vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktorý zahŕňa prax, študent získa osvedčenie o profesii pracovníka, o postavení zamestnanca. Priradenie kvalifikácie v profesii pracovníka sa vykonáva za účasti zamestnávateľov.
37. Vzdelávací dokument predložený pri prijatí do vzdelávacej organizácie sa vydáva z osobného spisu osobe, ktorá absolvovala vzdelávaciu organizáciu, vypadla pred absolvovaním vzdelávacej organizácie, ako aj študentovi, ktorý chce vstúpiť do inej vzdelávacej organizácie, na jeho žiadosť. Overená kópia dokladu o vzdelaní zároveň zostáva v osobnom spise.
38. Študentom vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa po absolvovaní záverečného osvedčenia poskytnú na základe ich žiadosti dovolenky v období zvládnutia príslušného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, na konci ktorého sú študenti v súvislosti s nimi vylúčení. so získaním vzdelania.
„O schválení federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného odborného vzdelávania v špecializácii kynológia 35.02.15“
Vydanie 09.04.2015 - Platné od 29.05.2015
Zobraziť zmeny
MINISTERSTVO VZDELÁVANIA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE
OBJEDNAŤ
zo 7. mája 2014 N 464
O SCHVÁLENÍ FEDERÁLNEHO ŠTÁTNEHO VZDELÁVANIA NORMY SEKUNDÁRNEHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA ŠPECIÁLNOU 35.02.15 KINOLÓGIOU
zo dňa 09.04.2015 N 391)
1. Schváliť priložený federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v špecializácii 35.02.15 Kynológia.
2. Uznať za neplatné nariadenie ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 8. októbra 2009 N 383 „O schválení a implementácii federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu stredného odborného vzdelávania v špecializácii 111701 Kynológia“ (registrované ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie 8. decembra 2009 č. registrácia N 15405).
Minister
D. V. LIVANOV
VZDELÁVACÍ ŠTANDARD SPOLOČNÉHO ŠTÁTU
SEKUNDÁRNA ODBORNÁ VZDELÁVANIE ŠPECIÁLNOU 35.02.15 KINOLÓGIA
(v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 09.04.2015 N 391)
I. ROZSAH PÔSOBNOSTI
1.2. Právo realizovať vzdelávací program pre špecialistov na strednej úrovni v špecializácii 35.02.15 Kynológia má vzdelávaciu organizáciu s príslušnou licenciou na vykonávanie vzdelávacích aktivít.
Sieťová forma implementácie vzdelávacieho programu pre špecialistov na strednej úrovni je možná s využitím zdrojov niekoľkých vzdelávacích organizácií. Pri implementácii vzdelávacieho programu pre špecialistov strednej úrovne pomocou sieťovej formy spolu so vzdelávacími organizáciami, lekárskymi organizáciami, kultúrnymi organizáciami, telesnou kultúrou a športom a inými organizáciami, ktoré majú zdroje potrebné na uskutočňovanie školení, vykonávanie vzdelávacích a priemyselných praktík zúčastniť sa môžu aj iné druhy vzdelávacích aktivít, ktoré sú stanovené v programe odbornej prípravy pre stredných odborníkov.
Pri implementácii školiaceho programu pre špecialistov na strednej úrovni má vzdelávacia organizácia právo používať technológie elektronického vzdelávania a dištančného vzdelávania. Pri výučbe osôb so zdravotným postihnutím by technológie elektronického vzdelávania a dištančného vzdelávania mali poskytovať možnosť prijímať a prenášať informácie vo forme, ktorá je pre nich dostupná.
II. POUŽITÉ SKRATKY
V tejto norme sa používajú nasledujúce skratky:
SPE - stredné odborné vzdelávanie;
FSES SPO - federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania;
PPSSP - vzdelávací program pre špecialistov na strednej úrovni;
OK - všeobecná kompetencia;
PC - odborná spôsobilosť;
PM - profesionálny modul;
MDK je interdisciplinárny kurz.
III. ŠPECIÁLNE TRÉNINGOVÉ CHARAKTERISTIKY
3.1. Získanie open source programu odborného vzdelávania a prípravy je povolené iba vo vzdelávacej organizácii.
3.2. Načasovanie získania stredného odborného vzdelania v odbore 35.02.15 Kynológia základného výcviku v dennom vzdelávaní a udelená kvalifikácia sú uvedené v tabuľke 1.
stôl 1
| Úroveň vzdelania potrebná na prijatie na odbornú prípravu v CSPP | Názov kvalifikácie základného školenia | Termín na získanie odborného odborného vzdelávania a prípravy pre základné vzdelávanie v dennom vzdelávaní<1> |
| stredné všeobecné vzdelanie | Kynológ | 2 roky 6 mesiacov |
| základné všeobecné vzdelanie | 3 roky 6 mesiacov<2> |
<1>Bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie.
<2>Vzdelávacie organizácie, ktoré pripravujú špecialistov stredného stupňa na základe základného všeobecného vzdelávania, implementujú federálny štátny vzdelávací štandard stredného všeobecného vzdelávania v rámci PPSS vrátane zohľadnenia získanej špecializácie stredného odborného vzdelávania.
Podmienky získania systému stredného odborného vzdelávania pre základné vzdelávanie bez ohľadu na použité vzdelávacie technológie sa zvyšujú:
a) pre študentov v externých a externých formách štúdia: (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 09.04.2015 N 391)
na základe stredoškolského všeobecného vzdelávania - nie viac ako 1 rok;
na základe základného všeobecného vzdelania - nie viac ako 1,5 roka;
b) pre zdravotne postihnutých ľudí a osoby so zdravotným postihnutím - nie viac ako 10 mesiacov.
IV. CHARAKTERISTIKA PROFESIONÁLNEJ ČINNOSTI GRADUÁTOV
4.1. Oblasť odbornej činnosti absolventov: organizácia a výkon práce, ako aj poskytovanie služieb v oblasti chovu, chovu, držania a starostlivosti o psy, výcviku a používania psov v rôznych službách, vrátane ekonomických činností, športu a poľovníctva ; v bezpečnostných službách, počas pátracích a záchranných operácií.
4.2. Predmetom odbornej činnosti absolventov sú:
psy všetkých plemien a typov použitia;
technológie na chov, chov a chov psov;
metódy a metódy výcviku psov pre plemená a druhy služieb;
inventár a vybavenie na chov, chov, držanie a výcvik psov;
procesy organizácie a riadenia práce v oblasti kynológie;
prvotné pracovné kolektívy.
4.3. Psovod sa pripravuje na nasledujúce činnosti:
4.3.1. Chov psov a starostlivosť o ne.
4.3.2. Chov a výber psov.
4.3.3. Výcvik a používanie psov podľa plemien a typov služieb.
4.3.4. Testy a súťaže psov.
4.3.5. Riadenie aktivít pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie.
4.3.6. Vykonávanie práce v jednej alebo viacerých profesiách robotníkov, pozície zamestnancov (príloha k FSES SPO).
V. POŽIADAVKY NA VÝSLEDKY VÝVOJA PROGRAMU VÝCVIKU ŠPECIALISTOV STREDNEJ ÚROVNE
5.1. Psovod musí mať všeobecné kompetencie vrátane schopnosti:
OK 1. Pochopte podstatu a spoločenský význam vašej budúcej profesie, prejavte o ňu stály záujem.
OK 2. Organizujte svoje vlastné činnosti, zvoľte si štandardné metódy a spôsoby vykonávania profesionálnych úloh, vyhodnoťte ich efektívnosť a kvalitu.
OK 3. Rozhodujte sa v štandardných aj neštandardných situáciách a buďte za ne zodpovední.
OK 4. Vyhľadajte a používajte informácie potrebné na efektívne plnenie profesionálnych úloh, profesionálny a osobný rozvoj.
OK 5. Využívať informačné a komunikačné technológie v profesionálnych aktivitách.
OK 6. Pracujte v tíme a tíme, efektívne komunikujte s kolegami, manažmentom, spotrebiteľmi.
OK 7. Prevezmite zodpovednosť za prácu členov tímu (podriadených), za výsledok úloh.
OK 8. Samostatne určovať úlohy profesionálneho a osobného rozvoja, zapojiť sa do sebavzdelávania a vedome plánovať profesionálny rozvoj.
OK 9. Orientovať sa v podmienkach častých zmien technológií v odborných činnostiach.
5.2. Psovod musí mať odborné kompetencie zodpovedajúce druhom činností:
5.2.1. Chov psov a starostlivosť o ne.
PC 1.1. Zabezpečte starostlivosť o psa pomocou potrebného náradia a vybavenia.
PC 1.2. Kŕmte psy podľa veku, plemena a typu služby.
PC 1.3. Venčenie psov.
PC 1.4. Zúčastnite sa antiepizootických opatrení pod vedením veterinárnych špecialistov.
PC 1.5. Lekárske schôdzky vykonávajte podľa pokynov a pod vedením veterinárnych lekárov.
5.2.2. Chov a výber psov.
PC 2.1. Naplánujte experimentálne šľachtiteľské práce.
PC 2.2. Psy vyberajte na základe výsledkov hodnotenia, aby ste zlepšili pracovné a plemenné vlastnosti.
PC 2.3. Konsolidovať požadované pracovné a plemenné vlastnosti v nasledujúcich generáciách, vrátane použitia príbuzenského kríženia a heterózy.
PC 2.4. Aplikovať techniku a rôzne metódy chovu psov.
PC 2.5. Postarajte sa o mladých.
5.2.3. Výcvik a používanie psov podľa plemien a typov služieb.
PC 3.1. Pripravte psy podľa všeobecného výcviku.
PC 3.2. Vycvičte psy podľa plemena a typu služby.
PC 3.3. Vycvičte psy na špeciálne výcvikové kurzy.
PC 3.4. Vykonajte výcvik psov.
PC 3.5. Vykonajte testovanie psov ako výsledok výcviku.
PC 3.6. Používajte psy v rôznych druhoch služieb.
5.2.4. Testy a súťaže psov.
PC 4.1. Organizujte a vykonávajte testovanie psov.
PC 4.2. Organizujte a organizujte psie súťaže.
PC 4.3. Vykonajte vyšetrenie a hodnotenie psov.
5.2.5. Riadenie aktivít pre poskytovanie služieb v oblasti kynológie.
PC 5.1. Podieľajte sa na plánovaní kľúčových ukazovateľov výkonnosti pri poskytovaní služieb v oblasti kynológie.
PC 5.2. Naplánujte si výkon práce výkonných umelcov.
PC 5.3. Organizujte prácu pracovného kolektívu.
PC 5.4. Ovládajte priebeh a hodnotte výsledky práce vykonanej výkonnými umelcami.
PC 5.5. Študovať trh a konjunktúru služieb v oblasti kynológie.
PC 5.6. Podieľať sa na vývoji opatrení na optimalizáciu procesov poskytovania služieb v oblasti profesionálnej činnosti.
PC 5.7. Udržujte schválenú účtovnú dokumentáciu a dokumentáciu k výkazom.
5.2.6. Vykonávanie práce v jednej alebo viacerých profesiách robotníkov, pozície zamestnancov.
Vi. POŽIADAVKY NA ŠTRUKTÚRU PROGRAMU VÝCVIKU stredného stupňa
6.1. KSSP poskytuje štúdium nasledujúcich tréningových cyklov:
všeobecné humanitárne a sociálno-ekonomické;
matematická a všeobecná prírodná veda;
profesionálny;
a sekcie:
vzdelávacia prax;
priemyselná prax (podľa profilu špecializácie);
priemyselná prax (pred diplomom);
stredná certifikácia;
štátna záverečná certifikácia.
6.2. Povinná časť KPSS pre tréningové cykly by mala byť asi 70 percent z celkového času vyhradeného na ich rozvoj. Variabilná časť (asi 30 percent) umožňuje rozšíriť a (alebo) prehĺbiť odbornú prípravu, určenú obsahom povinnej časti, získať ďalšie kompetencie, zručnosti a znalosti potrebné na zabezpečenie konkurencieschopnosti absolventa v súlade s požiadavkami. regionálneho trhu práce a príležitostí pre ďalšie vzdelávanie. Disciplíny, interdisciplinárne kurzy a odborné moduly variabilnej časti určuje vzdelávacia organizácia.
Všeobecné humanitné a socioekonomické, matematické a všeobecné prírodovedné študijné cykly pozostávajú z odborov.
Cyklus odborného výcviku pozostáva zo všeobecných odborných disciplín a odborných modulov v súlade s druhmi činností. Profesionálny modul obsahuje jeden alebo viac interdisciplinárnych kurzov. Keď študenti ovládajú profesionálne moduly, prebieha vzdelávacia a (alebo) priemyselná prax (podľa profilu špecializácie).
6.3. Povinná časť všeobecného humanitného a sociálno-ekonomického vzdelávacieho cyklu PPSS základného výcviku by mala zabezpečiť štúdium týchto povinných odborov: „základy filozofie“, „dejiny“, „cudzí jazyk“, „telesná kultúra“.
Povinnou súčasťou odborného vzdelávacieho cyklu PPSS základného výcviku by malo byť štúdium odboru „Bezpečnosť života“. Objem hodín pre disciplínu „Životná bezpečnosť“ je 68 hodín, z toho 48 hodín pre zvládnutie základov vojenskej služby.
6.4. Vzdelávacia organizácia môže pri určovaní štruktúry PPSS a náročnosti práce na jej rozvoji používať systém kreditných jednotiek, pričom jedna kreditná jednotka zodpovedá 36 akademickým hodinám.
Tabuľka 3
V elektronickom dokumente číslovanie tabuliek zodpovedá oficiálnemu zdroju.
Štruktúra školiaceho programu pre stredných špecialistov základného školenia
| Register | Názov tréningových cyklov, sekcií, modulov, požiadavky na znalosti, zručnosti, praktické skúsenosti | Celková maximálna študijná záťaž študenta (hodiny / týždeň) | Vrátane hodín povinných školení | Register a názov odborov, interdisciplinárne kurzy (MDC) | Kódy kompetencií |
| Povinná súčasť tréningových cyklov CSPP | 2862 | 1908 | |||
| OGSE.00 | Všeobecný humanitárny a sociálno-ekonomický vzdelávací cyklus | 600 | 400 | ||
| byť schopný: orientovať sa v najvšeobecnejších filozofických problémoch bytia, poznávania, hodnôt, slobody a zmyslu života ako základov formovania kultúry občana a budúceho odborníka; vedieť: hlavné kategórie a koncepty filozofie; úloha filozofie v živote človeka a spoločnosti; základy filozofickej doktríny bytia; podstata poznávacieho procesu; základy vedeckých, filozofických a náboženských obrazov sveta; o podmienkach formovania osobnosti, slobody a zodpovednosti za zachovanie života, kultúry, životného prostredia; o sociálnych a etických otázkach súvisiacich s vývojom a používaním úspechy vedy, techniky a technológie; | 48 | OGSE.01. Základy filozofie | Ok 1-9 | ||
| byť schopný: orientovať sa v súčasnej hospodárskej, politickej a kultúrnej situácii v Rusku a vo svete; identifikovať vzťah domácich, regionálnych, svetových sociálno-ekonomických, politických a kultúrnych problémov; vedieť: hlavné smery vývoja kľúčových regiónov sveta na prelome storočí (XX. a XXI. storočie); podstata a príčiny miestnych, regionálnych a medzištátnych konfliktov na konci XX - začiatku XXI. storočia; hlavné procesy (integrácia, multikultúrnosť, migrácia a ďalšie) politického a ekonomického rozvoja vedúcich štátov a regiónov sveta; vymenovanie OSN, NATO, EÚ a ďalších organizácií a hlavné smery ich činnosti; o úlohe vedy, kultúry a náboženstva pri zachovávaní a posilňovaní národných a štátnych tradícií; obsah a účel najdôležitejších normatívnych právnych a legislatívnych aktov globálneho a regionálneho významu; | 48 | OGSE.02. História | Ok 1-9 | ||
| byť schopný: komunikovať (verbálne aj písomne) v cudzom jazyku o odborných a každodenných témach; prekladať (so slovníkom) cudzie odborné texty; nezávisle zlepšovať ústnu a písomnú reč, dopĺňať slovnú zásobu; vedieť: lexikálne (1 200 - 1 400 lexikálnych jednotiek) a gramatické minimum potrebné na čítanie a preklad cudzích odborných textov (so slovníkom); | 152 | OGSE.03. Cudzí jazyk | Ok 1-9 | ||
| byť schopný: využívať telesnú kultúru a rekreačné aktivity na zlepšenie zdravia, dosiahnutie životných a profesionálnych cieľov; vedieť: o úlohe telesnej kultúry vo všeobecnom kultúrnom, profesionálnom a sociálnom rozvoji človeka; základy zdravého životného štýlu. | 304 | 152 | OGSE.04. Telesná výchova | Dobre 2, 3, 6 | |
| EN.00 | Matematický a všeobecný prírodovedný študijný cyklus | 48 | 32 | ||
| V dôsledku štúdia povinnej časti vzdelávacieho cyklu musí študent: byť schopný: analyzovať a predpovedať vplyvy rôznych činností na životné prostredie; používať v profesionálnej činnosti myšlienku vzťahu medzi organizmami a životným prostredím; pri profesionálnych činnostiach dodržiavať predpisy o bezpečnosti životného prostredia; vedieť: zásady interakcie medzi živými organizmami a prostredím; vlastnosti interakcie medzi spoločnosťou a prírodou, hlavné zdroje antropogénneho vplyvu na životné prostredie; podmienky trvalo udržateľného rozvoja ekosystémov a možné príčiny ekologickej krízy; zásady a metódy racionálneho manažmentu prírody; metódy environmentálnej regulácie; zásady umiestnenia výrobných zariadení rôznych typov; hlavné skupiny odpadov, ich zdroje a rozsah vzniku; koncepcia a zásady monitorovania životného prostredia; právne a sociálne otázky environmentálneho manažmentu a environmentálnej bezpečnosti; zásady a pravidlá medzinárodnej spolupráce v oblasti manažmentu prírody a ochrany životného prostredia; potenciál prírodných zdrojov Ruskej federácie; chránené prírodné oblasti. | EN.01. Ekologické základy manažmentu prírody | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| P.00 | Profesionálny tréningový cyklus | 2214 | 1476 | ||
| OP.00 | Všeobecné profesijné disciplíny | 648 | 432 | ||
| V dôsledku štúdia povinnej časti odborného vzdelávacieho cyklu musí študent všeobecných profesijných odborov: byť schopný: určiť pohlavie, plemeno, vek psov vonkajšími znakmi; určiť konštitučný typ a typ vyššej nervovej aktivity u psov; vedieť: štruktúra a topografické umiestnenie orgánov; základné fyziologické vlastnosti psov; úloha nervového systému pri vytváraní reakcií na správanie; metódy hodnotenia konštitúcie, exteriéru, interiéru psov; pôvod a vývoj plemien psov; | OP.01. Biológia psov | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: určiť topografické umiestnenie a štruktúru orgánov a častí tela zvierat; určiť anatomické a vekové charakteristiky zvierat; určiť a zaznamenať fyziologické vlastnosti zvierat; vedieť: základné ustanovenia a terminológia cytológie, histológie, embryológie, morfológie, anatómie a fyziológie živočíchov; štruktúra orgánov a orgánových systémov zvierat: muskuloskeletálne, obehové, tráviace, respiračné, pomocné, vylučovacie, reprodukčné, endokrinné, nervové vrátane centrálneho nervového systému s analyzátormi; druhové charakteristiky zvierat; charakteristiky životne dôležitých procesov; fyziologické funkcie orgánov a systémov orgánov zvierat; koncepcie metabolizmu, homeostázy, fyziologickej adaptácie zvierat; regulačné funkcie nervového a endokrinného systému; funkcia imunitného systému; charakteristiky šľachtiteľských procesov; charakteristiky vyššej nervovej aktivity (správanie); | OP.02. Anatómia a fyziológia zvierat | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3 |
|||
| byť schopný: identifikovať choré zvieratá; vykonávať jednoduché veterinárne stretnutia; pripraviť roztoky dezinfekčných a čistiacich prostriedkov; dezinfikovať zariadenie, inventár, priestory, dopravu atď .; vedieť: zoo hygienické normy; klasifikácia pracích a dezinfekčných prostriedkov, pravidlá ich používania, podmienky a doby skladovania; pravidlá pre dezinfekciu zariadení a prepravu, dezinfekciu, dezinsekciu a deratizáciu priestorov; hlavné druhy otravy a infekcií jedlom, zdroje možnej infekcie; hlavné typy helmintiázy zvierat; choroby bežné pre ľudí a zvieratá; preventívne opatrenia na prevenciu chorôb zvierat; techniky prvej pomoci zvieratám; | OP.03. Základy veterinárnej medicíny a zoo hygieny | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: identifikovať nebezpečné a škodlivé výrobné faktory a im zodpovedajúce riziká súvisiace s predchádzajúcimi, súčasnými alebo plánovanými druhmi profesionálnej činnosti; používať prostriedky kolektívnej a individuálnej ochrany v súlade s povahou vykonávanej profesionálnej činnosti; viesť úvodný brífing podriadených zamestnancov (personálu), poučiť ich o otázkach bezpečnosti na pracovisku s prihliadnutím na špecifiká vykonávanej práce; vysvetliť podriadeným zamestnancom (personálu) obsah stanovených požiadaviek na ochranu práce; ovládať zručnosti potrebné na dosiahnutie požadovanej úrovne bezpečnosti práce; viesť dokumentáciu k zavedenému formuláru o ochrane práce, dodržiavať podmienky jeho plnenia a skladovania; vedieť: Systémy riadenia BOZP v organizácii; zákony a iné regulačné právne akty obsahujúce štátne regulačné požiadavky na ochranu práce, ktoré sa vzťahujú na činnosti organizácie; povinnosti zamestnancov v oblasti ochrany práce; skutočné alebo potenciálne dôsledky vlastnej činnosti (alebo nečinnosti) a ich vplyv na úroveň bezpečnosti práce; možné dôsledky nedodržania technologických postupov a výrobných pokynov podriadenými pracovníkmi (personálom); postup a frekvencia inštruovania podriadených zamestnancov (personálu); postup skladovania a používania kolektívnych a individuálnych ochranných prostriedkov; postup certifikácie pracovísk pre pracovné podmienky vrátane metodiky posudzovania pracovných podmienok a bezpečnosti úrazov; | OP.04. Bezpečnosť a zdravie pri práci | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: používať technológie na zber, umiestňovanie, ukladanie, zhromažďovanie, transformáciu a prenos údajov v profesionálne orientovaných informačných systémoch; používať pri odborných činnostiach rôzne druhy softvéru, vč. špeciálne; používať počítačové a telekomunikačné prostriedky v profesionálnych činnostiach; vedieť: základné pojmy automatizovaného spracovania informácií; všeobecné zloženie a štruktúra osobných počítačov a počítačových systémov, automatizované pracovné stanice; skladba, funkcie a možnosti využívania informačných a telekomunikačných technológií v odborných činnostiach; metódy a prostriedky zberu, spracovania, ukladania, prenosu a hromadenia informácií; základné systémové softvérové produkty a balíky aplikovaných programov v oblasti profesionálnej činnosti; základné metódy a techniky na zaistenie informačnej bezpečnosti; | OP.05. Informačné technológie v profesionálnej činnosti | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: vykonávať profesionálnu komunikáciu v súlade s pravidlami a predpismi obchodnej etikety; používať jednoduché techniky samoregulácie správania v procese medziľudskej komunikácie; prenášať informácie ústne a písomne v súlade s požiadavkami kultúry reči; prijímať rozhodnutia a primerane obhajovať svoj uhol pohľadu v správnej forme; zachovať obchodnú povesť; vytvárať a udržiavať imidž obchodnej osoby; organizovať pracovisko; vedieť: pravidlá obchodnej komunikácie; etické štandardy vzťahov s kolegami, partnermi, klientmi; základné komunikačné techniky a techniky: pravidlá pre počúvanie, vedenie rozhovoru, presviedčanie, konzultácie; formy odvolania, vyjadrenia žiadostí, vyjadrenie vďačnosti, metódy argumentácie v priemyselných situáciách; zložky vzhľadu podnikateľskej osoby: kostým, účes, make -up, doplnky atď .; pravidlá organizácie pracovného priestoru pre individuálnu prácu a profesionálnu komunikáciu; | OP.06. Podnikateľská kultúra | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: vypočítať hlavné technické a ekonomické ukazovatele organizácie; uplatňovať techniky obchodnej a manažérskej komunikácie v odborných činnostiach; analyzovať situáciu na trhu s tovarmi a službami; vedieť: základné ustanovenia ekonomickej teórie; zásady trhového hospodárstva; súčasný stav a perspektívy rozvoja poľnohospodárstva a veterinárstva; úloha a organizácia podnikateľských subjektov v trhovom hospodárstve; cenové mechanizmy pre výrobky (služby); formy odmeňovania; štýly riadenia, druhy komunikácie; zásady obchodnej komunikácie v tíme; cyklus riadenia; vlastnosti manažmentu v oblasti veterinárnej medicíny; podstata, ciele, základné princípy a funkcie marketingu, jeho vzťah s manažmentom; formy prispôsobenia výroby a predaja situácii na trhu; | OP.07. Základy ekonomiky, manažmentu a marketingu | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: používať normatívne právne dokumenty upravujúce profesionálne činnosti; chrániť svoje práva v súlade s platnými zákonmi; určiť konkurenčné výhody organizácie (podniku); predkladať návrhy na zlepšenie tovarov a služieb, organizáciu predaja; vypracovať podnikateľský plán pre malú podnikateľskú organizáciu; vedieť: hlavné ustanovenia ústavy Ruskej federácie; ľudské a občianske práva a slobody, mechanizmy ich implementácie; koncepcia právnej úpravy v oblasti odbornej činnosti; legislatívne akty a ďalšie normatívne dokumenty upravujúce právne vzťahy v procese profesionálnej činnosti; práva a povinnosti zamestnancov v oblasti profesionálnej činnosti; charakteristika organizácií (podnikov) rôznych organizačných a právnych foriem; postup a metódy organizácie predaja tovaru a poskytovania služieb; požiadavky na obchodné plány; | OP.08. Právna podpora odborných a podnikateľských aktivít | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
|||
| byť schopný: organizovať a vykonávať opatrenia na ochranu pracovníkov a obyvateľstva pred negatívnymi účinkami núdzových situácií; prijať preventívne opatrenia na zníženie úrovne nebezpečenstva rôznych typov a ich dôsledkov v profesionálnych činnostiach a každodennom živote; používať prostriedky individuálnej a kolektívnej ochrany pred zbraňami hromadného ničenia; použiť primárne hasiace prostriedky; navigovať v zozname vojenských špecialít a nezávisle medzi nimi určiť tie, ktoré sa týkajú prijatej špeciality; uplatňovať odborné znalosti pri plnení povinností vojenskej služby vo vojenských funkciách v súlade so získanou špecializáciou; vlastné metódy bezkonfliktnej komunikácie a samoregulácie v každodenných činnostiach a extrémnych podmienkach vojenskej služby; poskytnúť prvú pomoc obetiam; vedieť: zásady zabezpečenia trvalej udržateľnosti ekonomických zariadení, predpovedania vývoja udalostí a hodnotenia dôsledkov núdzových udalostí a prírodných javov spôsobených ľuďmi, a to aj v kontexte boja proti terorizmu ako vážnej hrozbe pre národnú bezpečnosť Ruska; hlavné typy potenciálnych nebezpečenstiev a ich dôsledky v profesionálnej činnosti a každodennom živote, zásady znižovania pravdepodobnosti ich realizácie; základy vojenskej služby a obrany štátu; úlohy a hlavné činnosti civilnej obrany; spôsoby ochrany obyvateľstva pred zbraňami hromadného ničenia; opatrenia požiarnej bezpečnosti a pravidlá bezpečného správania sa v prípade požiarov; organizácia a postup pri odvode občanov na vojenskú službu a prijatí do nej na dobrovoľnom základe; hlavné druhy zbraní, vojenského vybavenia a špeciálneho vybavenia, ktoré sú v prevádzke (vybavujú) vojenské jednotky, ktoré majú vojenské registračné špeciality súvisiace so špecialitami SPO; oblasť aplikácie získaných odborných znalostí pri výkone povinností vojenskej služby; postup a pravidlá poskytovania prvej pomoci obetiam. | 68 | OP 09. Bezpečnosť života | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| PM.00 | Profesionálne moduly | 1566 | 1044 | ||
| PM.01 | Chovanie a starostlivosť o psy majú praktické skúsenosti: držanie, kŕmenie a starostlivosť o psy; byť schopný: používať moderné technológie na kŕmenie, držanie a starostlivosť o psy; vytvoriť vyváženú stravu pre plemená a vekové skupiny; vykonávať úpravu a orezávanie dekoratívnych psov; určiť zdravotný stav psa vonkajšími znakmi; poskytnúť prvú pomoc psom v prípade núdze; starať sa o choré psy; dodržiavať opatrenia osobnej hygieny; organizovať a vykonávať preventívne opatrenia na predchádzanie chorobám bežným pre ľudí a zvieratá; odoberte vzorky vody, zmerajte hlavné parametre mikroklímy v miestnosti pre psov; vedieť: požiadavky noriem na kvalitu základného krmiva a krmiva pre psy; kŕmne normy a zásady zostavovania diét pre rôzne plemená psov a vekové skupiny; veterinárne a hygienické požiadavky na podmienky držania psov; pravidlá starostlivosti o chorého psa; pravidlá poskytovania prvej pomoci zvieratám; metódy odberu vzoriek vody, meranie hlavných parametrov mikroklímy v miestnosti pre psov; základné informácie o chorobách psov, vrátane chorôb bežných pre ľudí a zvieratá; metódy prevencie chorôb psov; hlavné preventívne a antiepizootické opatrenia v chove psov. | MDK.01.01. Metódy starostlivosti a starostlivosti o psy | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5 |
||
| PM.02 | Chov a výber psov V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: výber výrobcov na základe výsledkov hodnotenia; určenie obdobia priaznivého pre párenie; páriace sa psy; obsah výrobcov; výchova šteniat; registrácia dokumentov o pôvode psov; byť schopný: analyzovať genotyp psov pre jednotlivé znaky a ich komplexy; vyberať páry výrobcov s prihliadnutím na ich výhody a nevýhody na zlepšenie pracovných a plemenných vlastností; identifikovať sučky v ruje (lov); organizovať kŕmenie a starostlivosť o výrobcov; použiť špeciálnu techniku pletenia; vypracovať dokumentáciu pre experimentálne šľachtiteľské práce; vypracovať dokumenty o pôvode psov; vedieť: metódy chovu psov; vlastnosti použitia príbuzenského kríženia a heterózy; proces formovania hornín; metódy výberu, výber psov na výber a chovateľské práce; požiadavky na kvalitu plemenných psov; príznaky sexuálnej túžby psov; technika párenia psov; zvláštnosti rastu a vývoja šteniat rôznych plemien. | MDK.02.01. Technika a metódy chovu psov | Ok 1-9 PC 2.1 - 2.5 |
||
| PM.03 | Výcvik a používanie psov podľa plemena a typu služby V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: výcvik psov; používanie psov na 2 - 3 druhy služieb; byť schopný: organizovať výcvik psov; používať psy pri rôznych činnostiach; vyberte psy na použitie v rôznych službách; vykonávať vzdelávanie psov; výcvik všeobecnej poslušnosti a všeobecného výcviku; vedieť: formy, metódy a techniky výcviku psov; špeciálny inventár a vybavenie na školenie; predpisy a pravidlá pre výber psov na použitie v rôznych službách; klasifikácia plemien psov pre rôzne služby. | MDK.03.01. Teória výcviku psov | Ok 1-9 PC 3.1 - 3.6 |
||
| MDK.03.02. Spôsoby výcviku a používania psov podľa plemena a druhu služby | |||||
| PM.04 | Testovanie a súťaž psov V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: vyšetrenie a hodnotenie psov; byť schopný: organizovať vrh mladých zvierat, testy a psie súťaže; efektívne hodnotiť psy na základe výsledkov testov; vedieť: história chovu psov; vlastnosti služobného, dekoratívneho, poľovníckeho, športového chovu psov; hlavné kynologické organizácie; klasifikácia plemien psov v systéme Medzinárodnej kynologickej federácie; regulačné dokumenty Ruskej kynologickej federácie (RKF); štandardy pre hlavné plemená psov; testovacie a konkurenčné štandardy; zloženie a povinnosti členov odbornej komisie; skúškové požiadavky na exteriér a stavbu psov, srsť, farbu, pohyb psov. | MDK.04.01. Teoretické a praktické základy organizovania a vedenia skúšok a súťaží psov | Ok 1-9 PC 4.1 - 4.3 |
||
| PM.05 | Vedenie kynologických služieb V dôsledku štúdia odborného modulu musí študent: majú praktické skúsenosti: účasť na plánovaní a analýze hlavných ukazovateľov kynologickej organizácie; účasť na riadení primárneho pracovného kolektívu; vedenie dokumentácie zavedeného formulára; byť schopný: analyzovať stav trhu a konjunktúru služieb v oblasti kynológie; naplánovať prácu štrukturálnej jednotky organizácie a malého podniku; vypočítať hlavné ukazovatele aktivít organizácie podľa prijatej metódy; inštruovať a dohliadať na účinkujúcich vo všetkých fázach práce; vyvíjať a realizovať činnosti na motiváciu a stimuláciu personálu; vyhodnotiť kvalitu vykonanej práce; vedieť: charakteristika trhu a konjunktúra služieb v oblasti kynológie; organizácia kynologických služieb na rôzne účely; štruktúra organizácie a riadenej jednotky; povaha interakcie s inými oddeleniami; funkčné povinnosti zamestnancov a manažérov; hlavné vyhliadky na rozvoj malého podnikania v oblasti kynológie; vlastnosti štruktúry a fungovania malého podniku; hlavné ukazovatele činnosti kynologickej organizácie; metódy plánovania, monitorovania a hodnotenia práce výkonných umelcov; druhy, formy a metódy personálnej motivácie, vr. materiálne a nemateriálne stimuly pre zamestnancov; metódy hodnotenia kvality vykonanej práce; pravidlá toku primárnych dokumentov, účtovníctva a výkazníctva. | MDK.05.01. Riadenie štrukturálnej jednotky organizácie (podniku) a malého podniku | Ok 1-9 PC 5.1 - 5.7 |
||
| PM.06 | Vykonávanie práce v jednej alebo viacerých profesiách robotníkov, pozície zamestnancov | ||||
| Variabilná časť tréningových cyklov PPSS (určuje vzdelávacia organizácia nezávisle) | 1242 | 828 | |||
| Celkový počet hodín školenia v tréningových cykloch CSPP | 4104 | 2736 | |||
| UP.00 | Výchovná prax | 25 týždňov | Ok 1-9 PC 1,1 - 1,5, 2.1 - 2.5, 3.1 - 3.6, 4.1 - 4.3, 5.1 - 5.7 |
||
| PP.00 | |||||
| PDP.00 | 4 týždne | ||||
| PA.00 | Stredná certifikácia | 4 týždne | |||
| GIA.00 | 6 týždňov | ||||
| GIA.01 | Príprava záverečnej kvalifikačnej práce | 4 týždne | |||
| GIA.02 | Obhajoba záverečnej kvalifikačnej práce | 2 týždne |
Podmienka získania systému odborného odborného vzdelávania pre základnú prípravu v dennom vzdelávaní je 133 týždňov vrátane:
| Tréning na tréningových cykloch | 76 týždňov |
| Výchovná prax | 25 týždňov |
| Priemyselná prax (podľa profilu špecializácie) | |
| Priemyselná prax (bakalársky) | 4 týždne |
| Stredná certifikácia | 4 týždne |
| Štátna záverečná certifikácia | 6 týždňov |
| Prázdniny | 18 týždňov |
| Celkom | 133 týždňov |
VII. POŽIADAVKY NA PODMIENKY IMPLEMENTÁCIE PROGRAMU VÝCVIKU ŠPECIALISTOV STREDNEJ ÚROVNE
7.1. Vzdelávacia organizácia nezávisle vyvíja a schvaľuje CSPP v súlade s FSES SPE a so zohľadnením zodpovedajúceho vzorového CSPP.
Pred začatím vývoja CSPP musí vzdelávacia organizácia určiť jej špecifiká, pričom vezme do úvahy zameranie na uspokojovanie potrieb trhu práce a zamestnávateľov, konkretizuje konečné výsledky vzdelávania vo forme kompetencií, zručností a znalostí, získaných praktických skúseností. .
Špecifické druhy aktivít, na ktoré sa študent pripravuje, musia zodpovedať udeleným kvalifikáciám, určiť obsah vzdelávacieho programu, ktorý vzdelávacia organizácia vypracuje v spojení so zainteresovanými zamestnávateľmi.
Pri vytváraní PPSS vzdelávacia organizácia:
má právo využiť množstvo času vyhradeného na variabilnú časť tréningových cyklov PPSS, pričom sa zvýši čas vyhradený na disciplíny a moduly povinnej časti, na precvičovanie a (alebo) zavedenie nových disciplín a moduly v súlade s potrebami zamestnávateľov a špecifikami činností vzdelávacej organizácie; (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 09.04.2015 N 391)
má právo určiť pre rozvoj študentov v rámci odborného modulu profesiu pracovníka, pozíciu zamestnanca (jedného alebo viacerých) v súlade s prílohou FSO SPO;
je povinný každoročne aktualizovať CSPP s prihliadnutím na požiadavky zamestnávateľov, osobitosti rozvoja regiónu, kultúry, vedy, hospodárstva, technológie, technológie a sociálnej sféry v rámci stanovenom týmto SPO GEF;
je povinný v pracovných osnovách všetkých odborov a odborných modulov jasne formulovať požiadavky na výsledky ich rozvoja: kompetencie, získané praktické skúsenosti, znalosti a zručnosti;
je povinný zabezpečiť efektívnu nezávislú prácu študentov v kombinácii so zlepšením jej riadenia zo strany učiteľov a majstrov priemyselnej prípravy;
je povinný poskytnúť študentom možnosť podieľať sa na tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu;
je povinný formovať sociálno-kultúrne prostredie, vytvárať podmienky nevyhnutné pre komplexný rozvoj a socializáciu jednotlivca, zachovávať zdravie žiakov, prispievať k rozvoju vzdelávacej zložky výchovno-vzdelávacieho procesu vrátane rozvoja študentského seba- vláda, účasť študentov na práci kreatívnych tímov verejných organizácií, športových a kreatívnych klubov;
za účelom implementácie prístupu založeného na kompetenciách by malo vo vzdelávacom procese poskytnúť využitie aktívnych a interaktívnych foriem vedenia tried (počítačové simulácie, obchodné hry a hry na hranie rolí, analýza konkrétnych situácií, psychologické a iné školenia, skupinové diskusie) ) v kombinácii s mimoškolskou prácou pre formovanie a rozvoj všeobecných a odborných kompetencií študentov.
7.2. Pri implementácii PPSS majú študenti akademické práva a povinnosti v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“<1>.
7.3. Maximálny objem študijného zaťaženia študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých typov triedneho a mimoškolského študijného zaťaženia.
7.4. Maximálne množstvo učebnej záťaže v dennom vzdelávaní je 36 akademických hodín týždenne.
7.5. Maximálne množstvo učebnej záťaže v dennom a externom vzdelávaní je 16 akademických hodín týždenne.
7.5.1. Maximálne množstvo učebnej záťaže v triede za rok v korešpondenčných kurzoch je 160 akademických hodín. (v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 09.04.2015 N 391)
7.6. Celková dĺžka prázdnin v akademickom roku by mala byť 8-11 týždňov, z toho najmenej 2 týždne v zime.
7.7. Realizácia projektu (práce) sa považuje za druh vzdelávacej činnosti v disciplíne (disciplínach) odborného vzdelávacieho cyklu a (alebo) profesijnom module (moduloch) odborného vzdelávacieho cyklu a je realizovaný v stanovenom čase. za jeho (ich) štúdium.
7.8. Disciplína „Telesná kultúra“ poskytuje týždenne 2 hodiny povinnej školskej dochádzky a 2 hodiny samostatnej práce (z dôvodu rôznych foriem mimoškolských aktivít v športových kluboch, sekciách).
7.9. Vzdelávacia organizácia má právo, aby podskupiny dievčat využili časť akademického času disciplíny „Životná bezpečnosť“ (48 hodín), vyhradenú na štúdium základov vojenskej služby, na rozvoj lekárskych znalostí.
7.10. Získanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným získaním stredného všeobecného vzdelania v rámci PPSS. V tomto prípade je PPSS, realizovaný na základe základného všeobecného vzdelania, vyvíjaný na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného všeobecného vzdelávania a stredného odborného vzdelávania, s prihliadnutím na špecializáciu získané stredné odborné vzdelanie. .
Lehota na zvládnutie PPSS v dennom vzdelávaní osôb študujúcich na základe základného všeobecného vzdelania sa predlžuje o 52 týždňov na základe:
7.11. Konzultácie pre študentov v denných a externých formách vzdelávania poskytuje vzdelávacia organizácia v rozsahu 4 hodiny na študenta za každý akademický rok, a to aj počas realizácie vzdelávacieho programu stredného všeobecného vzdelávania pre osoby študujúce na základ základného všeobecného vzdelania. Formy konzultácií (skupinové, individuálne, písomné, ústne) určuje vzdelávacia organizácia.
7.12. Počas tréningového obdobia sa konajú výcvikové tábory s mladými mužmi<1>.
7.13. Prax je povinnou sekciou CSPP. Je to druh vzdelávacej činnosti zameranej na formovanie, upevňovanie, rozvoj praktických zručností a kompetencií v procese vykonávania určitých typov prác súvisiacich s budúcimi odbornými činnosťami. Pri implementácii CSPP sa predpokladajú tieto typy postupov: vzdelávacie a priemyselné.
Priemyselná prax pozostáva z dvoch etáp: prax podľa profilu špecializácie a preddiplomová prax.
Vzdelávaciu prax a priemyselnú prax (podľa profilu špecializácie) vykonáva vzdelávacia organizácia, keď študenti ovládajú odborné kompetencie v rámci profesijných modulov, a je možné ich implementovať koncentrovane vo viacerých obdobiach i rozptýlene, pričom sa strieda s teoretickým štúdiom v rámci odborného vzdelávania. moduly.
Ciele, ciele, programy a formy podávania správ určuje vzdelávacia organizácia pre každý typ praxe.
Priemyselná prax by sa mala vykonávať v organizáciách, ktorých smer činnosti zodpovedá profilu odbornej prípravy študentov.
Atestácia na základe výsledkov priemyselnej praxe sa vykonáva s prihliadnutím (alebo na základe) výsledkov potvrdených dokumentmi príslušných organizácií.
7.14. Implementáciu PPSP by mali zabezpečovať pedagogickí zamestnanci s vyšším vzdelaním zodpovedajúcim profilu vyučovanej disciplíny (modulu). Prax v organizáciách príslušného odborného odboru je povinná pre učiteľov, ktorí sú zodpovední za zvládnutie odborného vzdelávacieho cyklu študentmi. Učitelia získavajú ďalšie odborné vzdelávanie prostredníctvom pokročilých školiacich programov, a to aj formou stáží v špecializovaných organizáciách najmenej raz za 3 roky.
7.15. KPHP by mala byť poskytnutá vzdelávacia a metodická dokumentácia pre všetky odbory, interdisciplinárne kurzy a odborné moduly KPHP.
Mimoškolskú prácu by mala sprevádzať metodická podpora a zdôvodnenie výpočtu času stráveného na jej realizácii.
Implementácia PPSS by mala byť zabezpečená prístupom každého študenta k databázam a knižničným fondom vytvoreným podľa úplného zoznamu odborov (modulov) PPSS. Počas nezávislého školenia musí byť študentom poskytnutý prístup k informačnej a telekomunikačnej sieti „Internet“ (ďalej len „internet“).
Každý študent musí mať k dispozícii najmenej jednu vzdelávaciu tlač a / alebo elektronickú publikáciu pre každú disciplínu odborného vzdelávacieho cyklu a jednu vzdelávaco-metodickú tlač a / alebo elektronickú publikáciu pre každý interdisciplinárny kurz (vrátane elektronických databáz periodickej tlače).
Knižničný fond by mal byť doplnený tlačenými a / alebo elektronickými vydaniami základnej a doplnkovej vzdelávacej literatúry o odboroch všetkých vzdelávacích cyklov vydaných za posledných 5 rokov.
Knižničný fond by mal okrem vzdelávacej literatúry obsahovať aj oficiálnych, referenčno -bibliografických a periodických publikácií v náklade 1 - 2 výtlačky na každých 100 študentov.
Každému študentovi musí byť poskytnutý prístup k súborom knižničných fondov, ktoré pozostávajú najmenej z 3 titulov ruských časopisov.
Vzdelávacia organizácia by mala študentom poskytnúť možnosť rýchlej výmeny informácií s ruskými vzdelávacími organizáciami, inými organizáciami a prístup k moderným profesionálnym databázam a informačným zdrojom na internete.
7.16. Vstup na školenie v PPSP na úkor rozpočtových prostriedkov z federálneho rozpočtu, rozpočtov zakladajúcich subjektov Ruskej federácie a miestnych rozpočtov je verejne dostupný, pokiaľ časť 68 článku 4 federálneho zákona z 29. decembra neustanovuje inak. , 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“<1>... Financovanie implementácie CSPP by sa malo uskutočňovať v sume, ktorá nie je nižšia ako stanovené štátne normatívne náklady na poskytovanie verejných služieb v oblasti vzdelávania na danej úrovni.
<1>Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326; 23, čl. 2878; Č. 27, čl. 3462; Č. 30, čl. 4036; 48, čl. 6165; 2014, N 6, čl. 562, čl. 566.
7.17. Vzdelávacia organizácia, ktorá implementuje PPSS, musí mať materiálno -technickú základňu, ktorá zabezpečí vedenie všetkých typov laboratórnych a praktických tried, disciplinárnu, interdisciplinárnu a modulárnu prípravu, vzdelávaciu prax, ustanovené osnovami vzdelávacej organizácie. Materiálová a technická základňa musí zodpovedať súčasným hygienickým a protipožiarnym bezpečnostným normám.
Zoznam kancelárií, laboratórií, dielní a ďalších priestorov
Kancelárie:
sociálno-ekonomické disciplíny;
cudzí jazyk;
informačné technológie v odborných činnostiach;
biológia psov;
kynológia a chov psov;
ekologické základy manažmentu prírody;
bezpečnosť života a ochrana práce.
Laboratóriá:
anatómia a fyziológia psov;
veterinárna a zoohygiena;
metrológia, normalizácia a zabezpečenie kvality;
vyšetrenie psov.
Dielňa:
úprava a zastrihávanie psov.
Polygóny:
cvičisko;
výstavný prsteň;
škôlka.
Športový komplex:
telocvičňa;
široko profilový otvorený štadión s prvkami prekážkovej dráhy;
strelnica (v akejkoľvek úprave, vrátane elektronickej) alebo miesto na streľbu.
knižnica, čitáreň s prístupom na internet;
Montážna sieň.
Implementácia KSPP by mala zabezpečiť:
vykonávanie laboratórnych prác a praktických cvičení študentmi vrátane praktických úloh s využitím osobných počítačov ako povinnej súčasti;
zvládnutie odborných modulov študentmi v podmienkach vhodného vzdelávacieho prostredia vytvoreného vo vzdelávacej organizácii v závislosti od špecifík druhu činnosti.
Pri používaní elektronických publikácií musí vzdelávacia organizácia poskytnúť každému študentovi pracovisko v počítačovej triede v súlade s objemom študovaných odborov.
Vzdelávacej organizácii musí byť poskytnutá potrebná sada licencovaného softvéru.
7.18. Implementáciu PPSSP vykonáva vzdelávacia organizácia v štátnom jazyku Ruskej federácie.
Implementáciu PPSSP vzdelávacou organizáciou so sídlom na území Ruskej federácie je možné vykonávať v štátnom jazyku Ruskej federácie v súlade s legislatívou republík Ruskej federácie. Implementácia PPSSP vzdelávacou organizáciou v štátnom jazyku Ruskej federácie by sa nemala vykonávať na úkor štátneho jazyka Ruskej federácie.
VIII. POSÚDENIE KVALITY ROZVOJA PROGRAMU VÝCVIKU ŠPECIALISTOV STREDNEJ ÚROVNE
8.1. Hodnotenie kvality zvládnutia PPSP by malo zahŕňať priebežné monitorovanie pokroku, strednú a štátnu záverečnú certifikáciu študentov.
8.2. Špecifické formy a postupy monitorovania pokroku, priebežnej certifikácie pre každú disciplínu a profesionálny modul sú vypracované vzdelávacou organizáciou nezávisle a sú oznámené študentom počas prvých dvoch mesiacov od začiatku školenia.
8.3. Na atestáciu študentov za súlad ich osobných úspechov s požiadavkami jednotlivých fáz príslušného PPSP (súčasné monitorovanie pokroku a priebežné atestácie) sa vytvárajú fondy hodnotiacich nástrojov na hodnotenie zručností, znalostí, praktických skúseností a získaných kompetencií. .
Prostriedky hodnotiacich nástrojov pre strednú certifikáciu v odboroch a interdisciplinárne kurzy ako súčasť odborných modulov sú vyvíjané a schvaľované vzdelávacou organizáciou nezávisle a pre medziľahlú certifikáciu v odborných moduloch a pre štátnu záverečnú certifikáciu sú vyvíjané a schválené vzdelávacou organizáciou po predbežné kladné stanovisko zamestnávateľov.
Na priebežnej certifikácii študentov v odboroch (interdisciplinárne kurzy) by okrem učiteľov konkrétnej disciplíny (interdisciplinárny kurz) mali byť ako externí experti aktívne zapojení aj učitelia príbuzných odborov (kurzy). Aby boli programy priebežnej certifikácie študentov v odborných moduloch čo najbližšie k podmienkam ich budúcich odborných činností, mala by vzdelávacia organizácia aktívne zapájať zamestnávateľov ako nezávislých expertov.
8.4. Hodnotenie kvality odbornej prípravy študentov a absolventov sa vykonáva v dvoch hlavných smeroch:
hodnotenie úrovne zvládnutia odborov;
hodnotenie kompetencií študentov.
U mladých mužov sa plánuje vyhodnotenie výsledkov zvládnutia základov vojenskej služby.
8.5. Študent, ktorý nemá akademický dlh a ktorý úplne dokončil učebné osnovy alebo individuálne učebné osnovy, je prijatý na štátnu záverečnú certifikáciu, ak postup pre štátnu záverečnú certifikáciu pre príslušné vzdelávacie programy neustanovuje inak.<1>.
Registrácia N 29200
V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19 (Článok 2326) Objednávam:
1. Schváliť priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania.
Minister D. Livanov
Aplikácia
Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania
I. Všeobecné ustanovenia
1. Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania (ďalej len postup) upravuje organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania vrátane špecifík organizovania vzdelávacích aktivít pre študenti so zdravotným postihnutím.
2. Tento postup je povinný pre vzdelávacie organizácie, ktoré realizujú vzdelávacie programy pre stredné odborné vzdelávanie (programy odbornej prípravy pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov a programy odbornej prípravy pre stredných odborníkov) (ďalej len - vzdelávacie organizácie).
II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít
3. Stredné odborné vzdelanie je možné získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo nich.
4. Formy získania vzdelania a formy odbornej prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
5. Vzdelávanie formou samovzdelávania sa uskutočňuje s právom ďalej absolvovať strednú a štátnu záverečnú certifikáciu vo vzdelávacích organizáciách 1.
6. Je povolená kombinácia rôznych foriem vzdelávania a foriem odbornej prípravy 2.
7. Formy získania vzdelania a formy odbornej prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
8. Federálne štátne vzdelávacie štandardy stanovujú podmienky pre získanie stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na rôzne formy odbornej prípravy, vzdelávacie technológie a charakteristiky určitých kategórií študentov 3.
10. Požiadavky na štruktúru, objem, podmienky implementácie a výsledky zvládnutia vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
11. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú nezávisle vypracované a schválené vzdelávacími organizáciami.
Vzdelávacie organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, rozvíjajú tieto vzdelávacie programy v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre príslušné profesie, špecializácie stredného odborného vzdelávania a s prihliadnutím na zodpovedajúce vzorové základné vzdelávacie programy 4.
Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe základného všeobecného vzdelávania, vypracúvajú vzdelávacie organizácie vykonávajúce vzdelávacie činnosti v rámci štátom akreditovaných vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredného všeobecného a stredné odborné vzdelávanie, s prihliadnutím na prijaté povolanie alebo špecializáciu. stredné odborné vzdelanie 5.
12. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania obsahuje učebné osnovy, učebné osnovy kalendára, pracovné programy akademických predmetov, kurzy, disciplíny (moduly), hodnotiace a metodické materiály, ako aj ďalšie zložky, ktoré poskytujú výchovu a vzdelávanie študentov. Učebné osnovy vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určujú zoznam, náročnosť práce, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia akademických predmetov, kurzov, odborov (moduly), praxe, iných typov vzdelávacích aktivít študentov a foriem ich medziproduktu. certifikácia.
13. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich implementácie 6.
14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa používajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane diaľkových vzdelávacích technológií, e-learning 7.
15. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania môže vzdelávacia organizácia využívať formu organizovania vzdelávacích aktivít založených na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a budovania učebných osnov s využitím vhodných vzdelávacích technológií 8.
16. Používanie metód a učebných pomôcok, vzdelávacích technológií, ktoré poškodzujú telesné alebo duševné zdravie žiakov, pri implementácii vzdelávacích programov je zakázané.
17. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania zabezpečuje prax študentov.
Nariadenie o praxi študentov, ktorí ovládajú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, schvaľuje ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie 10.
18. Vzdelávacie organizácie každoročne aktualizujú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na rozvoj vedy, techniky, kultúry, hospodárstva, techniky a sociálnej sféry.
19. Vo vzdelávacích inštitúciách sa vzdelávacie aktivity vykonávajú v štátnom jazyku Ruskej federácie.
V štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách nachádzajúcich sa na území republiky Ruskej federácie je možné zaviesť výučbu a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie v súlade s legislatívou republík Ruskej federácie. Vyučovanie a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie by nemalo prebiehať na úkor vyučovania a učenia sa štátneho jazyka Ruskej federácie 11.
Stredné odborné vzdelanie je možné získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom predpísaným legislatívou o vzdelávaní a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie 12.
20. Vzdelávacie aktivity pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú organizované v súlade s učebnými osnovami schválenými vzdelávacou organizáciou, kalendárnymi rozvrhmi školení, v súlade s ktorými vzdelávacia organizácia zostavuje rozvrhy školení pre každé povolanie, špecializáciu stredného odborného vzdelávania.
21. Osobám so vzdelaním, ktoré nie je nižšie ako základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, je dovolené ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, s výnimkou vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania integrovaných so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania.
Osoby so základným všeobecným vzdelaním môžu ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania.
22. Získanie stredného odborného vzdelania v rámci programov odbornej prípravy stredných odborníkov po prvýkrát osobami, ktoré majú diplom stredného odborného vzdelania s kvalifikáciou kvalifikovaného pracovníka alebo zamestnanca, nie je druhým alebo ďalším stredným odborným vzdelaním opakovane 13.
23. Získanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným získaním stredného všeobecného vzdelania študentmi v rámci zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania.
Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa programov odbornej prípravy kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov, študujú všeobecné predmety súčasne so štúdiom všeobecných odborných a odborných kurzov, odborov (modulov) počas celého obdobia zvládania zodpovedajúceho vzdelávacieho programu.
Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa programov odbornej prípravy špecialistov na strednej úrovni, študujú všeobecnovzdelávacie predmety v prvom a druhom roku štúdia, a to súčasne so štúdiom kurzov, odborov (modulov) humanitárnej a sociálno-ekonomickej orientácie (profil ), všeobecné odborné a odborné kurzy, disciplíny (moduly).
Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa programov odbornej prípravy špecialistov stredného stupňa, ovládajú profesiu pracovníka (jedného alebo viacerých) v súlade so zoznamom profesií pracovníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na rozvoj v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania , v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre špecializácie stredného odborného vzdelávania.
24. Pri získaní stredného odborného vzdelania v súlade s individuálnymi učebnými osnovami môže vzdelávacia organizácia zmeniť podmienky získania vzdelania s prihliadnutím na vlastnosti a vzdelávacie potreby konkrétneho študenta.
Osoby, ktoré majú kvalifikáciu v profesii stredného odborného vzdelávania a sú prijaté na odbornú prípravu v rámci programov odbornej prípravy špecialistov stredného odboru v špecializáciách stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich povolaniu, majú právo na zrýchlené vzdelávanie v týchto programoch v súlade s individuálnymi učebnými plánmi. .
Školenie podľa individuálnych učebných osnov vrátane zrýchleného učenia sa v rámci študovaného vzdelávacieho programu prebieha spôsobom predpísaným miestnymi regulačnými aktmi vzdelávacej organizácie 14.
25. Akademický rok vo vzdelávacích organizáciách sa začína 1. septembra a končí v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v dennom a externom vzdelávaní najviac o jeden mesiac, v externom vzdelávaní-najviac o tri mesiace. .
26. V procese zvládania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa študentom poskytujú prázdniny.
Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov sú v zimnom období najmenej dva týždne s obdobím získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom rok vrátane najmenej dvoch týždňov v zimnom období - ak je obdobie získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok.
Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni sú v akademickom roku od osem do jedenásť týždňov, z toho najmenej dva týždne v zime.
27. Maximálny objem študijného zaťaženia študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých typov triedneho a mimoškolského študijného zaťaženia.
28. Vzdelávacia činnosť študentov zahŕňa školenia (lekcia, praktická hodina, laboratórne cvičenie, konzultácie, prednáška, seminár), samostatnú prácu, realizáciu projektového kurzu (práce) (pri zvládnutí vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni), prax , ako aj ďalšie druhy vzdelávacích aktivít vymedzené učebnými osnovami.
Pre všetky typy triednych štúdií je akademická hodina stanovená na 45 minút.
Objem povinných triednych štúdií a praxe by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.
29. Počet študentov vo výcvikovej skupine je 25 - 30 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môže školenia viesť vzdelávacia organizácia s menšími skupinami študentov a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo spájať skupiny študentov pri vedení školení formou prednášok.
30. Zvládnutie vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania vrátane samostatnej časti alebo celého zväzku akademického predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) vzdelávacieho programu je sprevádzané súčasným monitorovaním postupu a priebežnej certifikácie študentov. Formy, frekvenciu a postup súčasného monitorovania pokroku a priebežnej certifikácie študentov určuje vzdelávacia organizácia nezávisle 15.
31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavádza systém klasifikácie pre strednú certifikáciu.
32. Počet skúšok v procese priebežnej certifikácie študentov by nemal presiahnuť 8 skúšok za akademický rok a počet kreditov - 10. Uvedený počet nezahŕňa skúšky a kredity z telesnej kultúry a voliteľné kurzy, odbory ( moduly).
Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov v odbornom vzdelávaní v súlade s individuálnym učebným plánom je stanovený týmto učebným plánom.
33. Rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania je ukončený záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná.
Študenti, ktorí nemajú akademický dlh a ktorí úplne ukončili študijný plán alebo individuálne učebné osnovy, absolvujú záverečnú certifikáciu, pričom pri získaní stredného odborného vzdelania vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania so štátnou akreditáciou absolvujú títo študenti štátnu záverečnú certifikáciu.
Osobám, ktoré úspešne absolvovali štátnu záverečnú certifikáciu vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, sa vydáva diplom o strednom odbornom vzdelávaní, ktorý potvrdzuje prijatie stredného odborného vzdelania a kvalifikáciu v príslušnom povolaní alebo špecializácii stredného odborného vzdelávania.
Osobám, ktoré neprešli záverečnou certifikáciou alebo získali pri záverečnej certifikácii neuspokojivé výsledky, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčení zo vzdelávacej organizácie, je vydané osvedčenie o vzdelaní alebo doby štúdia podľa modelu nezávisle stanoveného vzdelávacou organizáciou 16 ...
34. Študenti vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, ktorí nemajú stredné všeobecné vzdelanie, majú právo zložiť štátnu záverečnú certifikáciu, ktorou sa ukončuje rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania a po úspešnom ukončení im je vydané osvedčenie o stredné všeobecné vzdelanie. Títo študenti absolvujú štátnu záverečnú certifikáciu bezplatne 17.
35. Osoby ovládajúce základný vzdelávací program vo forme sebavzdelávania alebo študujúce podľa vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktoré nemajú štátnu akreditáciu, majú právo podrobiť sa externej strednej a štátnej záverečnej certifikácii vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, majú právo bezplatne sa podrobiť externému strednému a štátnemu záverečnému osvedčeniu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie činnosti v súlade s príslušným štátom akreditovaným základným všeobecným vzdelávacím programom. Pri absolvovaní certifikácie majú externí študenti akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe 18.
36. Ak federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v rámci jedného z typov odborných činností ustanovuje rozvoj základného programu odborného vzdelávania v profesii pracovníka, potom na základe výsledkov zvládnutia odborného vzdelávania. modul vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktorý zahŕňa prax, študent získa osvedčenie o profesii pracovníka, o postavení zamestnanca. Priradenie kvalifikácie v profesii pracovníka sa vykonáva za účasti zamestnávateľov.
37. Vzdelávací dokument predložený pri prijatí do vzdelávacej organizácie sa vydáva z osobného spisu osobe, ktorá absolvovala vzdelávaciu organizáciu, vypadla pred absolvovaním vzdelávacej organizácie, ako aj študentovi, ktorý chce vstúpiť do inej vzdelávacej organizácie, na jeho žiadosť. Overená kópia dokladu o vzdelaní zároveň zostáva v osobnom spise.
38. Študentom vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa po absolvovaní záverečného osvedčenia poskytnú na základe ich žiadosti dovolenky v období zvládnutia zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, na konci ktorého sú študenti v súvislosti s nimi vylúčení. so získaním vzdelania 19.
III. Vlastnosti organizácie vzdelávacích aktivít pre osoby so zdravotným postihnutím
Školenie vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím sa uskutočňuje na základe vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, upravených v prípade potreby na prípravu týchto študentov 21.
40. Školenie vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným postihnutím vykonáva vzdelávacia organizácia s prihliadnutím na charakteristiky psychofyzického vývoja, individuálne schopnosti a zdravotný stav týchto študentov.
41. Vzdelávacie organizácie by mali vytvoriť špeciálne podmienky na získanie stredného odborného vzdelávania pre študentov so zdravotným postihnutím 22.
Osobitnými podmienkami získania stredného odborného vzdelania žiakmi so zdravotným znevýhodnením sa rozumejú podmienky prípravy, výchovy a rozvoja týchto žiakov vrátane používania špeciálnych vzdelávacích programov a metód vyučovania a výchovy, špeciálnych učebníc, učebných pomôcok a didaktických materiálov, špeciálnych technické prostriedky výučby kolektívne a individuálne využitie, poskytovanie služieb asistenta (asistenta), ktorý poskytuje študentom potrebnú technickú pomoc, skupinové a individuálne nápravné hodiny, prístup do budov vzdelávacích inštitúcií a ďalšie podmienky, bez ktorých je nemožné alebo ťažko zvládnuteľné vzdelávacie programy pre žiakov so zdravotným postihnutím 23.
42. S cieľom poskytnúť prístup k strednému odbornému vzdelávaniu žiakom so zdravotným postihnutím vzdelávacia organizácia zabezpečuje:
1) pre študentov so zrakovým postihnutím:
úprava oficiálnych webových stránok vzdelávacích organizácií na internete s prihliadnutím na špeciálne potreby zrakovo postihnutých, čím sa dostanú k medzinárodnému štandardu prístupnosti webového obsahu a webových služieb (WCAG);
umiestnenie na miestach prístupných pre nevidomých alebo slabozrakých študentov a v upravenej forme (s prihliadnutím na ich špeciálne potreby) referenčné informácie o rozvrhu prednášok, školení (mali by byť vykonávané vo veľkom rozsahu (výška veľkých písmen nie je menšia ako 7,5 cm) reliéfne kontrastným písmom (na bielom alebo žltom pozadí) a duplikované v Braillovom písme);
prítomnosť asistenta, ktorý poskytne študentovi potrebnú pomoc;
zabezpečenie vydania alternatívnych formátov tlačených materiálov (veľké tlačené alebo zvukové súbory);
zabezpečenie prístupu nevidomého študenta a využívajúceho vodiaceho psa k budove vzdelávacej organizácie, ktorá má kde ubytovať vodiaceho psa počas vyučovacích hodín samotného žiaka;
2) pre študentov so sluchovým postihnutím:
duplikácia zvukových podkladových informácií o rozvrhu školení; vizuálne (inštalácia monitorov so schopnosťou vysielať titulky (monitory, ich veľkosť a počet sa musí určiť s prihliadnutím na veľkosť miestnosti);
Poskytovanie vhodných zvukových prostriedkov na reprodukciu informácií;
3) pre študentov so zdravotným postihnutím pohybového aparátu by materiálne a technické podmienky mali zaistiť neobmedzený prístup študentov do tried, jedální, toaliet a iných priestorov vzdelávacej organizácie, ako aj ich pobyt v týchto miestnostiach (prítomnosť ramp, zábradlí, predĺžených dverových otvorov, výťahov, lokálneho spúšťania zvodidiel do výšky maximálne 0,8 m; prítomnosť špeciálnych stoličiek a iných zariadení).
43. Vzdelávanie žiakov so zdravotným postihnutím môže byť organizované spoločne s inými študentmi, ako aj v oddelených triedach, skupinách alebo v oddelených vzdelávacích organizáciách 24.
Počet študentov so zdravotným postihnutím v študijnej skupine je stanovený na 15 osôb.
44. Pri získaní stredného odborného vzdelania majú študenti so zdravotným postihnutím bezplatne k dispozícii špeciálne učebnice a učebné pomôcky, inú vzdelávaciu literatúru, ako aj služby tlmočníkov do posunkového jazyka a tlmočníkov do 25 rokov.
S prihliadnutím na špeciálne potreby žiakov so zdravotným znevýhodnením vzdelávacia organizácia zabezpečuje poskytovanie vzdelávacích a prednáškových materiálov v elektronickej forme.
1 časť 3 článku 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
2 Časť 4 článok 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
3 Časť 4 článok 11 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
4 Časť 7 článku 12 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
5 Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
6 Časť 1 článok 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
7 Časť 2 článok 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
8 Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
9 Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
10 Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
11 Časť 3 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
12 Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
13 Časť 5 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
14 Doložka 3 časť 1 článok 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, článok 2326) ...
15 Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
16 Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
17 Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
18 Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
19 Časť 17 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
20 Časť 1 článok 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
21 Časť 8 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
22 Časť 10 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
23 Časť 3 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
24 Časť 4 článok 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
25 Časť 11 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
MINISTERSTVO VZDELÁVANIA A VEDY RUSKEJ FEDERÁCIE
OBJEDNAŤ
O schválení Postupu pre organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania
Dokument s vykonanými zmenami:
(Ruské noviny, N 62, 19. 3. 2014);
(Oficiálny internetový portál právnych informácií www.pravo.gov.ru, 15.01.2015, N 0001201501150008).
____________________________________________________________________
V súlade s časťou 11 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19 (Článok 2326)
Objednávam:
1. Schváliť priložený Postup organizácie a realizácie vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania.
Minister
D.Livanov
Zaregistrovaný
na ministerstve spravodlivosti
Ruská federácia
30. júl 2013
registrácia N 29200
Aplikácia. Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania
Aplikácia
I. Všeobecné ustanovenia
1. Postup pri organizovaní a vykonávaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania (ďalej len postup) upravuje organizáciu a realizáciu vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania vrátane špecifík organizovania vzdelávacích aktivít pre študenti so zdravotným postihnutím.
2. Tento postup je povinný pre vzdelávacie organizácie, ktoré realizujú vzdelávacie programy pre stredné odborné vzdelávanie (programy odbornej prípravy pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov a programy odbornej prípravy pre stredných odborníkov) (ďalej len - vzdelávacie organizácie).
II. Organizácia a realizácia vzdelávacích aktivít
3. Stredné odborné vzdelanie je možné získať vo vzdelávacích inštitúciách, ako aj mimo nich.
4. Formy získania vzdelania a formy odbornej prípravy vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
5. Školenie vo forme samovzdelávania sa uskutočňuje s právom ďalej absolvovať strednú a štátnu záverečnú certifikáciu vo vzdelávacích organizáciách.
_______________
Časť 3 článku 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“
6. Kombinácia rôznych foriem vzdelávania a odbornej prípravy je povolená.
_______________
Časť 4 článok 17 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
7. Položka vylúčená z 26. januára 2015 - ..
8. Federálne štátne vzdelávacie štandardy stanovujú podmienky pre získanie stredného odborného vzdelania, pričom sa berú do úvahy rôzne formy vzdelávania, vzdelávacie technológie a charakteristiky určitých kategórií študentov.
_______________
Časť 4 článok 11 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
10. Požiadavky na štruktúru, objem, podmienky implementácie a výsledky zvládnutia vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sú určené príslušnými federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi.
11. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú nezávisle vypracované a schválené vzdelávacími organizáciami.
Vzdelávacie organizácie, ktoré vykonávajú vzdelávaciu činnosť na štátom akreditovaných vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania, rozvíjajú tieto vzdelávacie programy v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre príslušné profesie, špecializácie stredného odborného vzdelávania a s prihliadnutím na zodpovedajúce vzorové základné vzdelávacie programy.
_______________
Časť 7 článku 12 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, realizované na základe základného všeobecného vzdelania, vyvíjajú vzdelávacie organizácie vykonávajúce vzdelávaciu činnosť v súlade so štátom akreditovanými vzdelávacími programami stredného odborného vzdelávania, na základe požiadaviek príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stredné všeobecné a stredné odborné vzdelanie s prihliadnutím na prijaté povolanie alebo špecializáciu, stredné odborné vzdelanie.
_______________
Časť 3 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
12. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania obsahuje učebné osnovy, učebné osnovy kalendára, pracovné programy akademických predmetov, kurzy, disciplíny (moduly), hodnotiace a metodické materiály, ako aj ďalšie zložky, ktoré poskytujú výchovu a vzdelávanie študentov. Učebné osnovy vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určujú zoznam, náročnosť práce, postupnosť a rozdelenie podľa období štúdia akademických predmetov, kurzov, odborov (moduly), praxe, iných typov vzdelávacích aktivít študentov a foriem ich medziproduktu. certifikácia.
13. Vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania realizuje vzdelávacia organizácia samostatne aj prostredníctvom sieťových foriem ich realizácie.
_______________
Časť 1 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
14. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa používajú rôzne vzdelávacie technológie vrátane dištančného vzdelávania, elektronického vzdelávania.
_______________
Časť 2 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
15. Pri realizácii vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania môže vzdelávacia organizácia využívať formu organizovania vzdelávacích aktivít založených na modulárnom princípe prezentácie obsahu vzdelávacieho programu a budovania učebných plánov, s využitím vhodných vzdelávacích technológií.
_______________
Časť 3 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
16. Použitie pri realizácii vzdelávacích programov učebných metód a prostriedkov, vzdelávacích technológií, ktoré poškodzujú telesné alebo duševné zdravie žiakov, je zakázané.
_______________
Časť 9 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
17. Vzdelávací program stredného odborného vzdelávania zabezpečuje prax študentov.
Nariadenie o praxi študentov, ktorí ovládajú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, schvaľuje ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie.
_______________
Časť 8 článku 13 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
18. Vzdelávacie organizácie každoročne aktualizujú vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania s prihliadnutím na rozvoj vedy, techniky, kultúry, hospodárstva, techniky a sociálnej sféry.
19. Vo vzdelávacích inštitúciách sa vzdelávacie aktivity vykonávajú v štátnom jazyku Ruskej federácie.
V štátnych a obecných vzdelávacích organizáciách nachádzajúcich sa na území republiky Ruskej federácie je možné zaviesť výučbu a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie v súlade s legislatívou republík Ruskej federácie. Vyučovanie a štúdium štátnych jazykov republík Ruskej federácie by nemalo prebiehať na úkor vyučovania a učenia sa štátneho jazyka Ruskej federácie.
_______________
Časť 3 článok 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Stredné odborné vzdelanie je možné získať v cudzom jazyku v súlade so vzdelávacím programom a spôsobom predpísaným legislatívou o vzdelávaní a miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
_______________
Časť 5 článku 14 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
20. Vzdelávacie aktivity pre vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania sú organizované v súlade s učebnými osnovami schválenými vzdelávacou organizáciou, kalendárnymi rozvrhmi školení, v súlade s ktorými vzdelávacia organizácia zostavuje rozvrhy školení pre každé povolanie, špecializáciu stredného odborného vzdelávania.
21. Osobám so vzdelaním, ktoré nie je nižšie ako základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, je dovolené ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania, s výnimkou vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania integrovaných so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania.
Osoby so základným všeobecným vzdelaním môžu ovládať vzdelávacie programy stredného odborného vzdelávania integrované so vzdelávacími programami základného všeobecného a stredného všeobecného vzdelávania.
22. Získanie stredného odborného vzdelania v rámci programov odbornej prípravy stredných odborníkov po prvý raz osobami, ktoré majú diplom stredného odborného vzdelania s kvalifikáciou kvalifikovaného pracovníka alebo zamestnanca, nie je druhým alebo nadväzujúcim stredným odborným vzdelaním opakovane.
_______________
Časť 5 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
23. Získanie stredného odborného vzdelania na základe základného všeobecného vzdelania sa uskutočňuje so súčasným získaním stredného všeobecného vzdelania študentmi v rámci zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania.
Obdobie štúdia všeobecnovzdelávacích predmetov v období zvládnutia zodpovedajúceho vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania určuje vzdelávacia organizácia nezávisle.
(Odsek v znení neskorších predpisov nadobudol účinnosť 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 N 1580.
Odsek je vylúčený z 26. januára 2015 - nariadenie Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 N 1580 ..
Študenti, ktorí získajú stredné odborné vzdelanie podľa programov odbornej prípravy špecialistov stredného stupňa, ovládajú profesiu pracovníka (jedného alebo viacerých) v súlade so zoznamom profesií pracovníkov, pozícií zamestnancov odporúčaných na rozvoj v rámci vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania , v súlade s federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre špecializácie stredného odborného vzdelávania.
24. Pri získaní stredného odborného vzdelania v súlade s individuálnymi učebnými osnovami môže vzdelávacia organizácia zmeniť podmienky získania vzdelania s prihliadnutím na vlastnosti a vzdelávacie potreby konkrétneho študenta.
Osoby, ktoré majú kvalifikáciu v profesii stredného odborného vzdelávania a sú prijaté na odbornú prípravu v rámci programov odbornej prípravy špecialistov stredného odboru v špecializáciách stredného odborného vzdelávania zodpovedajúcich ich povolaniu, majú právo na zrýchlené vzdelávanie v týchto programoch v súlade s individuálnymi učebnými plánmi. .
Školenie podľa individuálnych učebných osnov vrátane zrýchleného učenia sa v rámci študovaného vzdelávacieho programu prebieha spôsobom predpísaným miestnymi predpismi vzdelávacej organizácie.
_______________
Doložka 3 časť 1 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19 (Článok 2326).
25. Akademický rok vo vzdelávacích organizáciách sa začína 1. septembra a končí v súlade s učebnými osnovami príslušného vzdelávacieho programu. Začiatok akademického roka môže vzdelávacia organizácia posunúť pri realizácii vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania v dennom a externom vzdelávaní najviac o jeden mesiac, v externom vzdelávaní-najviac o tri mesiace. .
26. V procese zvládania vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa študentom poskytujú prázdniny.
Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre kvalifikovaných pracovníkov, zamestnancov sú v zimnom období najmenej dva týždne s obdobím získania stredného odborného vzdelania jeden rok a najmenej desať týždňov v akademickom rok vrátane najmenej dvoch týždňov v zimnom období - ak je obdobie získania stredného odborného vzdelania viac ako jeden rok.
Prázdniny poskytované študentom v procese zvládania vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni sú v akademickom roku od osem do jedenásť týždňov, z toho najmenej dva týždne v zime.
27. Maximálny objem študijného zaťaženia študenta je 54 akademických hodín týždenne vrátane všetkých typov triedneho a mimoškolského študijného zaťaženia.
28. Vzdelávacia činnosť študentov zahŕňa školenia (lekcia, praktická hodina, laboratórne cvičenie, konzultácie, prednáška, seminár), samostatnú prácu, realizáciu projektového kurzu (práce) (pri zvládnutí vzdelávacích programov pre špecialistov na strednej úrovni), prax , ako aj ďalšie druhy vzdelávacích aktivít vymedzené učebnými osnovami.
Pre všetky typy triednych štúdií je akademická hodina stanovená na 45 minút.
Objem povinných triednych štúdií a praxe by nemal presiahnuť 36 akademických hodín týždenne.
29. Počet študentov v študijnej skupine nie je väčší ako 25 osôb. Na základe špecifík vzdelávacej organizácie môžu školenia a cvičenia vykonávať vzdelávacia organizácia so skupinami študentov menšieho počtu a jednotlivými študentmi, ako aj s rozdelením skupiny na podskupiny. Vzdelávacia organizácia má právo spájať skupiny študentov pri vedení školení formou prednášok.
(Doložka zmenená a doplnená nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 22. januára 2014 N 31; v znení zmien a doplnení 26. januára 2015 nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruska z 15. decembra 2014 N 1580.
30. Zvládnutie vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania vrátane samostatnej časti alebo celého zväzku akademického predmetu, kurzu, disciplíny (modulu) vzdelávacieho programu je sprevádzané súčasným monitorovaním postupu a priebežnej certifikácie študentov. Formy, frekvenciu a postup súčasného monitorovania pokroku a priebežnej certifikácie študentov určuje vzdelávacia organizácia nezávisle.
_______________
Časť 1 článku 58 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
31. Vzdelávacia organizácia nezávisle zavádza systém klasifikácie pre strednú certifikáciu.
32. Počet skúšok v procese priebežnej certifikácie študentov by nemal presiahnuť 8 skúšok za akademický rok a počet kreditov - 10. Uvedený počet nezahŕňa skúšky a kredity z telesnej kultúry a voliteľné kurzy, odbory ( moduly).
Počet skúšok a kreditov v procese priebežnej certifikácie študentov v odbornom vzdelávaní v súlade s individuálnym učebným plánom je stanovený týmto učebným plánom.
33. Rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania je ukončený záverečnou certifikáciou, ktorá je povinná.
Študenti, ktorí nemajú akademický dlh a ktorí úplne ukončili študijný plán alebo individuálne učebné osnovy, absolvujú záverečnú certifikáciu, pričom pri získaní stredného odborného vzdelania vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania so štátnou akreditáciou absolvujú títo študenti štátnu záverečnú certifikáciu.
Osobám, ktoré úspešne absolvovali štátnu záverečnú certifikáciu vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, sa vydáva diplom o strednom odbornom vzdelávaní, ktorý potvrdzuje prijatie stredného odborného vzdelania a kvalifikáciu v príslušnom povolaní alebo špecializácii stredného odborného vzdelávania.
Osobám, ktoré neabsolvovali záverečnú certifikáciu alebo získali pri záverečnej certifikácii neuspokojivé výsledky, ako aj osobám, ktoré zvládli časť vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania a (alebo) boli vylúčení zo vzdelávacej organizácie, je vydané osvedčenie o vzdelaní alebo doby štúdia podľa modelu nezávisle stanoveného vzdelávacou organizáciou.
_______________
Časť 12 článku 60 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
34. Študenti vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, ktorí nemajú stredné všeobecné vzdelanie, majú právo zložiť štátnu záverečnú certifikáciu, ktorou sa ukončuje rozvoj vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania a po úspešnom ukončení im je vydané osvedčenie o stredné všeobecné vzdelanie. Títo študenti absolvujú štátnu záverečnú certifikáciu bezplatne.
_______________
Časť 6 článku 68 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
35. Osoby ovládajúce základný vzdelávací program vo forme sebavzdelávania alebo študujúce podľa vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktoré nemajú štátnu akreditáciu, majú právo podrobiť sa externej strednej a štátnej záverečnej certifikácii vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie aktivity podľa zodpovedajúceho štátom akreditovaného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania. Tieto osoby, ktoré nemajú základné všeobecné alebo stredné všeobecné vzdelanie, majú právo bezplatne sa podrobiť externému strednému a štátnemu záverečnému osvedčeniu vo vzdelávacej organizácii, ktorá vykonáva vzdelávacie činnosti v súlade s príslušným štátom akreditovaným základným všeobecným vzdelávacím programom. Po absolvovaní certifikácie majú externí študenti akademické práva študentov v príslušnom vzdelávacom programe.
_______________
Časť 3 článku 34 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
36. Ak federálny štátny vzdelávací štandard stredného odborného vzdelávania v rámci jedného z typov odborných činností ustanovuje rozvoj základného programu odborného vzdelávania v profesii pracovníka, potom na základe výsledkov zvládnutia odborného vzdelávania. modul vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, ktorý zahŕňa prax, študent získa osvedčenie o profesii pracovníka, o postavení zamestnanca. Priradenie kvalifikácie v profesii pracovníka sa vykonáva za účasti zamestnávateľov.
37. Vzdelávací dokument predložený pri prijatí do vzdelávacej organizácie sa vydáva z osobného spisu osobe, ktorá absolvovala vzdelávaciu organizáciu, vypadla pred absolvovaním vzdelávacej organizácie, ako aj študentovi, ktorý chce vstúpiť do inej vzdelávacej organizácie, na jeho žiadosť. Overená kópia dokladu o vzdelaní zároveň zostáva v osobnom spise.
38. Študentom vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania sa po absolvovaní záverečného osvedčenia poskytnú na základe ich žiadosti dovolenky v období zvládnutia príslušného vzdelávacieho programu stredného odborného vzdelávania, na konci ktorého sú študenti v súvislosti s nimi vylúčení. so získaním vzdelania.
_______________
Časť 17 článku 59 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
III. Vlastnosti organizácie vzdelávacích aktivít pre osoby so zdravotným postihnutím
39. Obsah stredného odborného vzdelávania a podmienky organizovania školení pre študentov so zdravotným postihnutím určuje upravený vzdelávací program a pre zdravotne postihnutých tiež v súlade s individuálnym rehabilitačným programom pre zdravotne postihnutých.
_______________
Časť 1 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Príprava vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania žiakov so zdravotným postihnutím sa uskutočňuje na základe vzdelávacích programov stredného odborného vzdelávania, upravených v prípade potreby na prípravu týchto študentov.
_______________
Časť 8 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
40. Školenie vo vzdelávacích programoch stredného odborného vzdelávania pre žiakov so zdravotným postihnutím vykonáva vzdelávacia organizácia s prihliadnutím na charakteristiky psychofyzického vývoja, individuálne schopnosti a zdravotný stav týchto študentov.
41. Vzdelávacie organizácie by mali vytvoriť špeciálne podmienky pre získanie stredného odborného vzdelávania pre študentov so zdravotným postihnutím.
_______________
Časť 10 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Osobitnými podmienkami získania stredného odborného vzdelania žiakmi so zdravotným znevýhodnením sa rozumejú podmienky prípravy, výchovy a rozvoja týchto žiakov vrátane používania špeciálnych vzdelávacích programov a metód vyučovania a výchovy, špeciálnych učebníc, učebných pomôcok a didaktických materiálov, špeciálnych technické prostriedky výučby kolektívneho a individuálneho využívania, poskytovanie služieb asistenta (asistenta), ktorý poskytuje študentom potrebnú technickú pomoc, skupinové a individuálne korekčné hodiny, prístup do budov vzdelávacích organizácií a ďalšie podmienky, bez ktorých je nemožné alebo ťažko zvládnuteľné vzdelávacie programy pre žiakov so zdravotným postihnutím.
_______________
Časť 3 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
42. S cieľom poskytnúť prístup k strednému odbornému vzdelávaniu žiakom so zdravotným postihnutím vzdelávacia organizácia zabezpečuje:
1) pre študentov so zrakovým postihnutím:
úprava oficiálnych webových stránok vzdelávacích organizácií na internete s prihliadnutím na špeciálne potreby zrakovo postihnutých, čím sa dostanú k medzinárodnému štandardu prístupnosti webového obsahu a webových služieb (WCAG);
umiestnenie na miestach prístupných pre nevidomých alebo slabozrakých študentov a v upravenej forme (s prihliadnutím na ich špeciálne potreby) referenčné informácie o rozvrhu prednášok, školení (mali by byť vykonávané vo veľkom rozsahu (výška veľkých písmen nie je menšia ako 7,5 cm) reliéfne kontrastným písmom (na bielom alebo žltom pozadí) a duplikované v Braillovom písme);
prítomnosť asistenta, ktorý poskytne študentovi potrebnú pomoc;
zabezpečenie vydania alternatívnych formátov tlačených materiálov (veľké tlačené alebo zvukové súbory);
zabezpečenie prístupu nevidomého študenta a využívajúceho vodiaceho psa k budove vzdelávacej organizácie, ktorá má kde ubytovať vodiaceho psa počas vyučovacích hodín samotného žiaka;
2) pre študentov so sluchovým postihnutím:
duplikácia zvukových podkladových informácií o rozvrhu školení; vizuálne (inštalácia monitorov so schopnosťou vysielať titulky (monitory, ich veľkosť a počet sa musí určiť s prihliadnutím na veľkosť miestnosti);
Poskytovanie vhodných zvukových prostriedkov na reprodukciu informácií;
3) pre študentov so zdravotným postihnutím pohybového aparátu by materiálne a technické podmienky mali zaistiť neobmedzený prístup študentov do tried, jedální, toaliet a iných priestorov vzdelávacej organizácie, ako aj ich pobyt v týchto miestnostiach (prítomnosť ramp, zábradlí, predĺžených dverových otvorov, výťahov, lokálneho spúšťania zvodidiel do výšky maximálne 0,8 m; prítomnosť špeciálnych stoličiek a iných zariadení).
43. Vzdelávanie žiakov so zdravotným postihnutím môže byť organizované spoločne s inými študentmi, ako aj v oddelených triedach, skupinách alebo v oddelených vzdelávacích organizáciách.
_______________
Časť 4 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
Počet študentov so zdravotným postihnutím v študijnej skupine je stanovený na 15 osôb.
44. Pri stredoškolskom odbornom vzdelaní majú študenti so zdravotným postihnutím bezplatne k dispozícii špeciálne učebnice a učebné pomôcky, inú vzdelávaciu literatúru, ako aj služby tlmočníkov do posunkového jazyka a tlmočníkov pre tlmočenie.
_______________
Časť 11 článku 79 federálneho zákona z 29. decembra 2012 N 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Zhromaždené právne predpisy Ruskej federácie, 2012, N 53, článok 7598; 2013, N 19, čl. 2326).
S prihliadnutím na špeciálne potreby žiakov so zdravotným znevýhodnením vzdelávacia organizácia zabezpečuje poskytovanie vzdelávacích a prednáškových materiálov v elektronickej forme.
Revízia dokumentu s prihliadnutím
pripravené zmeny a doplnky
JSC "Codex"