Aké vlastnosti patria do psychologickej skupiny. Formovanie spoločensky dôležitých osobnostných vlastností. Sociálne charakteristiky osobnosti

Muž - predmet historického procesu, vývoj materiálnej a duchovnej kultúry na Zemi, biosociálna bytosť s artikulovanou rečou, myslením, vedomím a sebauvedomovaním, morálnymi a estetickými vlastnosťami.

Individuálne - označuje osobu ako jediného prírodného tvora druhu Hono sapiens. Špecifické vlastnosti skutočný život a činnosti konkrétnej osoby nie sú zahrnuté v obsahu tohto konceptu.

Osobnosť -človek ako predmet vzťahov a vedomej činnosti, schopný sebapoznania a sebarozvoja, má stabilný systém sociálnych významné vlastnosti, postoje, postoje a motívy, ktoré charakterizujú človeka ako člena spoločnosti.

Individualita - označuje toto konkrétne špecifikum, ktoré odlišuje konkrétnu osobu ako jednotlivca a ako osobu od všetkých ostatných, vrátane prirodzených, telesných a duševných a sociálnych vlastností; zdedené aj získané v procese života.

Na základe definícií je zrejmé, že človek je biosociálna bytosť. A od prvých dní svojej existencie je obklopený svojim vlastným druhom, zahrnutý vo všetkých druhoch sociálnych interakcií. Osoba získava prvú skúsenosť so sociálnou komunikáciou v rámci svojej rodiny, následne ako súčasť spoločnosti si človek neustále osvojuje určitý subjektívny zážitok, ktorý je vyjadrený v sociálno-psychologických vlastnostiach človeka, nazýva sa tiež sociálno-psychologické javy osoby.

Sociálno-psychologické vlastnosti človeka zahŕňajú:

1. sociálna zrelosť - existuje ukazovateľ kvality sociálnej formácie jednotlivca. Predpokladá takú úroveň svojho rozvoja, na ktorej je osobnosť schopná interagovať so spoločnosťou a sama so sebou na aktívnej a efektívnej úrovni, pre ktorú musia byť formované jej hlavné zložky. Zložku osobnej zrelosti predstavil A.A. Rean:

· Zodpovednosť

· Tolerancia („dispozičná“, v ktorej je človek tolerantný, zostáva citlivý a empatický)

· sebarozvoj

Pozitívne myslenie

2. Sociálna inteligencia - schopnosť porozumieť ľuďom a komunikovať s nimi, v medziľudských vzťahoch konať múdro a prezieravo. E. Thorndike tvrdí, že ľudia ho často identifikujú s ľudskou múdrosťou a do konceptu sociálnej inteligencie vkladajú nasledovné:

Schopnosť riešiť praktické úlohy: človek logicky uvažuje, vidí všetky aspekty problému, robí správne rozhodnutia;

· Verbálne schopnosti: hovorí jasne, jasne, dobre rozumie čítaniu, má veľkú slovnú zásobu, efektívne komunikuje s ľuďmi;

· Sociálna kompetencia: akceptuje ostatných takých, akí sú, robí spravodlivé rozhodnutia, je zvedavý, má široké záujmy.

Funkcie sociálnej inteligencie:

Adaptívne (prispôsobivosť v meniacich sa podmienkach)

Mobilizácia (pomoc pri prekonávaní náhlych kríz, dlhotrvajúceho stresu)

Motivačné (stimulácia v komunikácii, iniciatíva v kontaktoch)

Prevádzkové (riešenie aktuálnych problémov)

Kognitívne (zvýšenie sociálnej kompetencie)

Prediktívne (plánovanie medziľudských udalostí)

3. sociálna kompetencia

Jednoznačná a všeobecne akceptovaná definícia tohto konceptu neexistuje. Najvšeobecnejšiu definíciu sociálnej kompetencie uvádza V. N. Kunitsyna. Sociálna kompetencia je systém znalostí o sociálnej realite a o sebe, komplexný systém sociálne zručnosti a interakčné schopnosti, scenáre správania v typických sociálnych situáciách, ktoré vám umožňujú rýchlo a primerane sa prispôsobiť, rozhodovať sa s prihliadnutím na konjunktúru; konajúc na princípe „tu, teraz a najlepším možným spôsobom“, aby sme z prevládajúcich okolností vyťažili maximum.

Funkcie sociálnej kompetencie:

Orientácia

Prispôsobenie

· Integrácia všeobecných sociálnych a osobných skúseností.

4. osobné sebaurčenie - proces a výsledok zmysluplnej konštrukcie človeka v jeho životnom poli, ktorý zahŕňa súbor životných významov, profesionálne plány a priestor skutočného konania. Osobné sebaurčenie môže byť reprezentované ako subjektívne ašpirácie formovania životného (udalosťového, sémantického atď.) Scenára osobou. Osobné sebaurčenie je neoddeliteľne spojené s konceptmi sociálnej zrelosti a profesionálneho sebaurčenia.

1. hodnotové orientácie a osobnostné postoje

Práve oni tvoria základ jej vzťahu k okolitému svetu, základ jej svetonázoru a životného konceptu, pretože v priebehu osvojovania a transformácie okolitej reality k nej človek vstupuje do hodnotovo-normatívneho vzťahu, ktorých charakter je obsah hodnôt pre rôznych ľudí odlišný.

Igli a Cheikan dali pojmu postoj nasledujúcu definíciu - je to psychologická tendencia, ktorá sa prejavuje hodnotením pozoruhodných predmetov s určitým stupňom dispozície alebo nechuti. Tieto hodnotenia sa týkajú všetkých kategórií hodnotených reakcií, či už sú otvorené alebo latentné, kognitívne, afektívne alebo behaviorálne.

Funkcie nastavenia:

Ochrana ega (riešenie vnútorných konfliktov zavedením ochrany založenej na mechanizmoch racionalizácie, projekcie atď.)

Hodnotovo expresívna a sebarealizácia (postoj (sociálny postoj), funguje ako prostriedok uvoľnenia z vnútorného napätia, potvrdenie vlastných pozícií)

Inštrumentálne (postoj smeruje predmet k tým predmetom, ktoré slúžia na dosiahnutie jeho cieľov)

· Poznanie (postoj dáva usporiadané znalosti, indikáciu spôsobu správania vo vzťahu k konkrétnemu objektu).

Hodnotová orientácia je definovaná ako fixovaná v psychike jednotlivca a sociálne podmienená všeobecným zameraním sa na ciele a prostriedky činnosti.

Funkcia hodnotovej orientácie:

· Regulácia správania ako vedomé pôsobenie v sociálnych podmienkach.

Na základe typológie ľudí E. Sprangera bolo identifikovaných šesť súborov hodnotových orientácií:

1) teoretický - záujem o hľadanie pravdy, kritický, racionálny, „intelektuálny“ prístup;

2) ekonomické - užitočné a praktické hodnoty „obchodnej“ osoby

3) estetické - hodnoty štýlu, harmónie, formy;

4) sociálna - hodnota lásky k ľuďom, altruizmu a filantropie

5) politický - hodnota osobnej moci, vplyvu alebo hodnota „podriadenosti“;

6) 6) náboženský - zamerajte sa na dosiahnutie najvyššieho prežívania hodnôt, túžby uvedomiť si jednotu sveta a priestoru.

Socializácia- proces, počas ktorého dochádza k formovaniu sociálnych a psychologických vlastností jednotlivca (asimilácia sociálnej skúsenosti), ako aj k následnej aktívnej reprodukcii sociálnej skúsenosti jednotlivcom.

Pojem socializácia je neoddeliteľne spojený s pojmom vzdelávanie a zahŕňa ho, ale socializácia je širší pojem. Tiež koncept socializácie je neoddeliteľne spojený s konceptom rozvoja osobnosti. V ruskej psychológii sa všeobecne uznáva, že k rozvoju osobnosti dochádza v procese jej socializácie a výchovy.

Socializácia je špeciálny proces začlenenia dieťaťa do spoločnosti, proces a výsledok asimilácie, aktívna reprodukcia sociálnych skúseností jednotlivcom. Môže k tomu dôjsť spontánne aj účelovo (vzdelávanie).

Analýza mnohých konceptov socializácie ukazuje, že všetky smerujú k jednému z dvoch nižšie popísaných prístupov:

Prvý prístup potvrdzuje alebo zaujíma pasívne postavenie osoby v procese socializácie a považuje samotnú socializáciu za proces adaptácie osoby na spoločnosť, ktorá formuje každého z jej členov v súlade s ich inherentnou kultúrou. Tento prístup možno definovať ako subjekt-objekt (spoločnosť je subjektom vplyvu a človek je jeho predmetom). Jeden zo zakladateľov bol francúzsky sociológ konca 19. storočia. E. Durkheim, T. Parsons atď.

Nevýhodou tohto prístupu je, že ignoruje skutočnosť, že sa človek nielen konformne v spoločnosti adaptuje, ale ukazuje aj svoju aktivitu a nezávislosť, učí sa nielen plniť, ale aj meniť normy prostredia a vzťahy s ním. Táto okolnosť našla svoje uznanie vo výskume socializácie z hľadiska subjektovo-subjektívneho prístupu.

Druhý prístup (subjektívne - subjektívne) vychádzajú zo skutočnosti, že človek sa aktívne zúčastňuje na procese socializácie, nielen sa prispôsobuje spoločnosti, ale ovplyvňuje aj svoje životné okolnosti a seba. Za zakladateľov tohto prístupu možno považovať amerických vedcov, ktorí pracovali hlavne v prvej tretine 20. storočia, W. I. Thomas a F. Znanetsky, C. H. Cooley a J. G. Mead

Aké sú najdôležitejšie pozitívne vlastnosti charakteru človeka pre prácu a pohodlný život v spoločnosti? Ako sa dá najlepšie charakterizovať a čo zaradiť do svojho životopisu? Poďme na to. Aby sme osobne poznali vaše cnosti, pripravili sme zoznam pozitívnych vlastností na charakterizáciu osoby.

Presnosť

Ide o snahu o poriadok a čistotu. Úhľadnosť sa prejavuje vo vonkajšej úhľadnosti, starostlivom prístupe k veciam, presnosti a dôkladnosti v podnikaní. Táto vlastnosť je prirodzenejšia pre ženy, takže je obzvlášť dôležité, aby si muž vybudoval zvyk vytvárať a udržiavať čistotu. Pamätajte si: poriadok v dome je aj poriadok v hlave.

Šetrnosť

Jedná sa o starostlivý prístup k dostupnému tovaru, bez ohľadu na jeho vlastný alebo niekoho iného. Hovoríme nielen o materiálnych veciach, ale dokonca aj o duševnej sile a vitálnej energii človeka. Táto kvalita vám umožňuje optimalizovať spotrebu akýchkoľvek zdrojov a dosiahnuť tak, že ich budete udržiavať v malom.

Nesebeckosť

Toto je nedostatok túžby po zisku. Sebeckí ľudia sú poháňaní iba osobným ziskom. Pre čestných a nesebeckých ľudí nie je dôležitý ich vlastný prospech, pomôžu a nebudú na oplátku nič požadovať, takže sa im oveľa viac dôveruje.

Zdvorilosť

Rešpektujúci prístup k druhým. Vždy. Aj v prípadoch, keď situácia nevedie k zdvorilému a taktnému zaobchádzaniu. Mimochodom, táto kvalita otravuje boorov. Chcú sa pohádať, ale zdvorilý človek s nimi nejde do konfliktu. Zdvorilosť zavrie každého, kto karhá za pás, a dobýva mestá!

Vernosť

Je to oddanosť, ale nielen vo vzťahu k blízkym, ale aj k vášmu vlastnému svetonázoru, myšlienkam a názorom. Toto je dôležitá stránka vzťahu medzi mužom a ženou, pretože je s ňou spojená taká negatívna vlastnosť, ako je žiarlivosť. Vernosť hovorí o spoľahlivosti a stálosti človeka s touto vlastnosťou.

Dobrý chov

Je to dobré správanie a dobré správanie v spoločnosti. Dobre vychovaný človek je voči druhým zdvorilý bez ohľadu na jeho sociálne postavenie. Ide o poznanie a implementáciu pravidiel správania sa v spoločnosti, rešpektovanie majetku iných ľudí, prírody, spoločnosti. Za dobre vychovaného človeka sa človek nikdy nehanbí.

Disciplína

To je schopnosť dodržiavať pravidlá a nariadenia. Disciplinovaný človek nielenže striktne dodržiava stanovené pravidlá, ale vie aj zvládať svoj vlastný čas tak, aby ho bolo dostatok na všetky dôležité záležitosti.

Láskavosť

Je to láskyplný a starostlivý prístup k ľuďom. Reakcia a všímavosť voči druhým, túžba pomôcť a pomôcť v ťažkých situáciách bez toho, aby ste za to niečo očakávali. Táto vlastnosť neprináša okamžitý úžitok, ale iní to oceňujú a na prejavenú láskavosť sa často odpovedá rovnako láskavo a starostlivo.

Priateľskosť

Je to priateľský prístup k ostatným. Nie je to len príležitosť na vybudovanie priateľských vzťahov s ktoroukoľvek osobou, ale aj schopnosť správať sa k ľuďom otvorene a súcitne. Priateľský človek sa snaží o vzájomnú príjemnú komunikáciu, preto má nielen skutočných priateľov, ale aj veľa užitočných známych.

Spoločenskosť

Je to schopnosť nadväzovať kontakty. Osoba, ktorá nemá komunikačné bariéry, sa ľahko dostane do tímu a nájde si priateľov. Žijeme v spoločnosti, takže schopnosť komunikovať s ostatnými je užitočná v akejkoľvek oblasti života. Osoba s touto vlastnosťou nikdy nezostane sama.

Zodpovednosť

Je to schopnosť človeka zodpovedať za to, čo je mu zverené, schopnosť robiť ťažké rozhodnutia a hodnotiť ich dôsledky. Manželia sú zodpovední za manželky, matky za deti, zamestnanci za profesionálne úlohy. Osoba, ktorá sa nebojí prevziať zodpovednosť za niečo, sa prejavuje ako nezávislý a zrelý človek.

Odozva

Ide o ochotu pomôcť, schopnosť nezaujato odpovedať na požiadavku, pomôcť v ťažkej situácii. Plus tejto kvality nie je len v dobrom prístupe ostatných, ale aj v sebavedomí seba samého ako láskavého človeka.

Presnosť

Ide o súlad s pravidlami a predpismi. V živote je táto kvalita viac spojená s absenciou oneskorení, schopnosťou vykonávať úlohy včas, dodržiavať dohody. Obzvlášť cenené v odvetviach, kde „čas sú peniaze“. Nezanedbávajte však dochvíľnosť v iných oblastiach života - jeho absenciu možno vnímať ako neúctu.

Rozhodnosť

Je to pripravenosť prijímať rozhodnutia, schopnosť vykonávať to, čo bolo počaté, nie plachá a nepodľahnúť strachu. Odhodlanie je absencia takzvanej paralýzy vôle, keď pochybnosti zasahujú do činnosti. Úzko spojená s odvahou a odvahou. O rozhodujúcich ľuďoch sa hovorí: „Má vnútorné jadro.“

Sebakritika

Ide o triezve sebavedomie, adekvátne vnímanie vlastných názorov a aktivít. Sebakritický človek nepovažuje svoj vlastný názor za jediný správny, má zdravý prístup k názorom zvonku. Musíte si však pamätať na zlatú strednú cestu, pretože nadmerná sebakritika naznačuje nízke sebavedomie.

Skromnosť

Ide o nedostatok úmyslu vyvyšovať sa. Je pekné zaoberať sa ľuďmi, ktorí veľa dosiahli, a zároveň sa nevyvyšovať na každom kroku. Skromnosť je nielen nedostatok chvastania sa, ale aj taktu vo vzťahu k druhým. Táto vlastnosť sa môže prejaviť jednak kvôli úcte k iným ľuďom, jednak kvôli plachosti.

Odvaha

Je to schopnosť odolávať strachu. Hovorí sa, že odvážny človek sa ničoho nebojí, ale úplná absencia strachu nie je len bezohľadnosť, ale aj syndróm určitých mentálnych odchýlok. Odvaha je na druhej strane schopnosť pôsobiť proti strachu. Hasiči sa napríklad môžu tiež báť požiaru, ale svoje profesionálne povinnosti si plnia bez toho, aby sa strachu poddali.

Spravodlivosť

Toto je správnosť a nestrannosť. Tento koncept je založený na koncepte dobra a zla, zákonoch odplaty za dobré a zlé skutky. Pri hodnotení udalostí spravodlivý človek vylučuje predispozície a sympatie k niekomu. Človek je práve vtedy, keď je objektívny.

Tolerancia

Toto je tolerancia voči ľuďom. Tolerancia neumožňuje rozdeliť ľudí na predstaviteľov iných národov, etnických skupín a náboženstiev. Tolerantný človek neodmieta uhol pohľadu niekoho iného a je nepravdepodobné, že by si dovolil niekomu hrubo odpovedať. Tolerancia je v modernom svete nevyhnutnosťou.

Ťažká práca

Je to schopnosť kladného vzťahu k vlastnej práci. Tvrdá práca nie je len ochota venovať svoju silu a osobný čas pracovnému procesu, ale aj schopnosť vykonávať ju s radosťou. Osoba, ktorá sa systematicky vyhýba práci a nie je schopná so záujmom vnímať svoju prácu, je ťarchou celého tímu.

Úcta k druhým

Toto je uznanie hodnoty názorov iných ľudí. Úcta k druhým naznačuje, že v každom človeku vidíte osobnosť. V pracovných procesoch je táto kvalita povinná, prejavuje sa vzdialenosťou a podriadenosťou.

Dôvera

Toto je pozitívne hodnotenie vašich vlastných vlastností. Sebavedomie úzko súvisí so schopnosťou človeka zvládať seba v nejednoznačných situáciách. Sebavedomý človek pozná svoju vlastnú hodnotu, nebojí sa rozprávania na verejnosti, v stresovej situácii vie, ako sa ovládať. Pri pohľade na takého človeka by si mohol niekto myslieť: „Vie, čo robí.“

Húževnatosť

To je schopnosť ísť k cieľu. Táto vlastnosť je charakteristická pre silných ľudí, ktorí nepodľahnú ťažkostiam a zlyhaniam. Vytrvalosť pri dosahovaní cieľov a realizácii plánov ukazuje pevnosť charakteru a vytrvalosť ducha. Vytrvalí jedinci dosahujú výšky sami.

Poctivosť

To je otvorenosť, neprípustnosť klamu vo vzťahu k druhým. Táto vlastnosť hovorí o slušnosti, morálke a silnom charaktere. Úprimný človek vždy rešpektuje partnera, takže niekedy hovorí pravdu, aj keď nepríjemnú, ale potrebnú.

Sebavedomie

Toto je sebaúcta a vysoké hodnotenie vlastných vlastností, pochopenie hodnoty a významu. Osoba, ktorá má túto vlastnosť, sa pravdepodobne nerozhodne pre obyčajný čin, podvod alebo dokonca pre obyčajné nadávky na verejnom mieste. To je pod jeho dôstojnosť. Pre takého človeka nie je dôležitý ani názor ostatných, ale vlastné hodnotenie jeho činov.

Zmysel pre humor

Ide o schopnosť vnímať situáciu z komickej stránky. Ešte lepšie je nájsť vo všetkom tú komickú stránku. Je teda zábavnejšie žiť a pre ľudí je príjemné komunikovať s takýmto človekom. Zmysel pre humor je indikátorom duševného zdravia človeka. Nie je známe, či smiech predlžuje dĺžku života, ale rozhodne vás môže zachrániť pred zbytočným smútkom.

Veľkorysosť

Toto je ochota podeliť sa s ostatnými, absolútne nechcieť niečo dostať na oplátku. Veľkorysí ľudia môžu napríklad vykonávať charitatívnu činnosť - pomáhať tým, ktorí to potrebujú, darovať finančné prostriedky do špeciálnych fondov. Túto vlastnosť oceňujú aj tí najnezainteresovanejší, pretože ukazuje šírku duše.

Osobné vlastnosti nie sú nič iné ako súčasti charakteru a jeho vlastností. Rozvoj osobných vlastností prispieva k naplneniu človeka, robí ho všestranným. Osobné vlastnosti vám umožňujú správne reagovať na vonkajšie podnety a napriek všetkému vo svojich aktivitách uspieť. Toto je spôsob, ako efektívne využívať interné zdroje.

Úroveň rozvoja osobných vlastností

Každý človek sa narodí s určitým charakterom a súborom osobných vlastností, ktoré určujú vlastnosti správania a životné priority. V priebehu života sa niektoré vlastnosti menia pod vplyvom rôznych faktorov, niektoré zostanú na celý život.

Psychológovia tvrdia, že hlavné fázy formovania charakteru sa vyskytujú v prvých piatich rokoch života, potom sú do určitej miery opravené na základe životných okolností.

Medzi hlavné ukazovatele a kritériá, ktoré tvoria úroveň rozvoja osobnosti, patria: schopnosť zaujať aktívnu životnú pozíciu, úroveň zodpovednosti, smerovanie spôsobu života, úroveň kultúry a inteligencie, schopnosť zvládať emócie.

Mnoho aspektov života závisí od osobných vlastností, počínajúc výberom a končiac prioritou činnosti pre. Ak si človek uvedomí potrebu lepšej kvality života, pokúsi sa dosiahnuť to, čo chce. Pomáhajú v tom práve také osobnostné vlastnosti, ako je schopnosť adekvátne posúdiť realitu a svoje schopnosti. Aj keď nie je najvyššia úroveň vrodených charakteristík človeka, ale s vedomím jeho individuality, vždy existuje príležitosť určiť aktivitu, ktorá najplnejšie odhalí schopnosti osoby. Navyše, ak si to želáte, vždy existuje možnosť rozvíjať osobné vlastnosti.

Vývoj dieťaťa začína jeho narodením. Ide o mnohostranný proces interakcie medzi rodičmi, spoločnosťou a sebarozvoja. Hlavná zodpovednosť, samozrejme, spočíva na rodine. Tu začína poznávanie seba ako samostatného jednotlivca, učí sa rôznym možnostiam interakcie s inými ľuďmi a možnostiam reakcií na reakcie.

K dnešnému dňu bol stanovený názor, že všetky prejavy ľudského charakteru sú získané v ranom detstve. V súčasnosti sú stanovené tri kľúčové skupiny osobnostných vlastností. V závislosti od obdobia života dochádza k formovaniu metód, štýlov správania a nástrojov pre interakciu s inými ľuďmi.

Faktory osobného rozvoja

Akonáhle dieťa začne vnímať seba ako samostatného jednotlivca, začne si uvedomovať svoje miesto vo svete okolo seba, začne sa proces rozvoja základných vlastností vrátane rozvoja zmyslovej sféry života. Začiatok procesu naznačuje niekoľko kľúčových faktorov:

• aktívne a vhodné používanie osobných zámen;

• vlastniť sebaobslužné a sebaovládacie schopnosti;

• schopnosť popísať svoje skúsenosti a vysvetliť motiváciu k činom.

Vek nástupu formovania osobnosti

Na základe vyššie uvedeného sa objasňuje vek začiatku formovania osobnosti. Psychológovia uvádzajú vek od dvoch do troch rokov. Nedá sa však povedať, že by sa do tejto chvíle nič nestalo. Aktívne prebieha príprava a formovanie individuálnych preferencií, komunikačných schopností a temperamentu. Do piatich rokov dieťa plne vníma seba ako samostatnú osobu s individuálnymi vlastnosťami, ktorá je v aktívnom vzťahu s okolitou realitou.

Človek je ovplyvnený nielen rodinou, ale aj spoločnosťou, školou, priateľmi. Toto prostredie, samozrejme, zanecháva stopu v správaní a formovaní dieťaťa. Len blízki ľudia však môžu položiť základ, základ. Sú to oni, kto určuje štandardy a ukazuje spôsoby interakcie v rodine a s inými ľuďmi. Keďže dieťa ešte nepozná pravidlá správania sa v spoločnosti, zameriava sa na svojich príbuzných a berie si z nich príklad. Preto je medzi deťmi a ich rodičmi veľmi často veľa spoločných znakov. Dieťa často úplne kopíruje rodičovský model správania.

Profesionálne a osobné kvality v činnosti psychológa často existujú úzko prepojené ... Profesia zanecháva stopu v životnom štýle a osobnosti psychológa a osobné vlastnosti sa odrážajú v preferovanej sfére a druhoch psychologickej činnosti. Niektorí psychológovia dávajú prednosť Vedecký výskum, ďalší - výučba psychológie, a ešte ďalší - praktická psychologická práca. Niekto sa v duši cíti ako psychoanalytik, iný sa cíti byť presvedčeným gestalt terapeutom. Ale to hlavné, čo robí človeka psychológom, je schopnosť vidieť svet psychologicky a psychologická orientácia mysle. Psychologický pohľad na svet je schopnosť podrobiť sa psychologickej analýze rôznych životných situácií, konania ľudí a zvláštností ich vzťahov.

V praktickej psychológii osobnosť psychológa je nástrojom jeho práce a niekedy hrá veľmi významnú úlohu, nemenej významnú ako psychoterapeutické techniky. Hovorili sme o tom v predchádzajúcich kapitolách.

Je ťažké byť jedným osobne, ale úplne odlišný v profesionálnej činnosti. Osobné vlastnosti sú dôležitým základom profesionálneho úspechu psychológa. Ako povedal jeden študent, „medzi ľuďmi, ktorých považujem za skutočne profesionálnych psychológov, som vždy zaznamenal mimoriadnu fúziu profesie a života, začlenenie vnútorných skúseností a intenzívne duchovné hľadanie do kontextu profesionálnej činnosti a naopak zapojenie profesionálnej činnosti do všeobecného kontextu celku Toto je pre mňa ideálna situácia - že všetko, čo robím ako profesionál, sa stane súčasťou môjho duchovného hľadania. “

Čo je charakteristické pre psychologické vnímanie sveta? Svet iného človeka je pre psychológa záhadou. Nepripisuje svoj vnútorný svet inému človeku, nespolieha sa na bežnú každodennú skúsenosť, ale zakaždým zaobchádza s psychikou iného ako s hádankou, ktorej riešenie treba nájsť. Mentálna orientácia mysle je výsledkom jej života, generovaného neobvyklosťou vnútorného sveta, neprispôsobením sa vonkajšiemu svetu, citlivosťou na stavy a správanie iného a túžbou prekonať toto neprispôsobenie racionálnymi metódami. , štúdiom charakteristík psychiky ostatných ľudí. preto psychológovia sú tolerantní, blahosklonnosť k ľuďom, keďže spočiatku pripúšťajú možnosť rôznych, neštandardných foriem správania, myšlienok, skúseností. Ak si človek uvedomí, že jeho subjektívny svet a svet objektívnej reality sú odlišné, ak by si uvedomil, že neexistujú ľudia, ktorí by si boli úplne podobní, ak v jeho vedomí alebo podvedomí existuje pocit nedostatku znalostí o subjektívny svet iných ľudí a dôvody ich správania, potom má šancu stať sa psychológom.

Ako veril V. N. Druzhinin, cvičný psychológ je na rozdiel od výskumného pracovníka človek, ktorý sa dokáže dobre prispôsobiť sociálnym

životné prostredie. Úspešne komunikuje s ľuďmi a verí, že ich je možné zmeniť k lepšiemu. Rozumie ich problémom, ale nie vždy venuje pozornosť rozdielom medzi sebou a inými ľuďmi.

La Rochefoucauld napísal: „Čím je človek múdrejší, tým viac vidí rozdiely medzi ľuďmi, pre bežného človeka sú všetci ľudia rovnakí.“ Preto sa zdá zrejmé, že bez vysokej inteligencie nemôže byť úspešný psychológ.

Zvážte štúdie, ktoré identifikovali vlastnosti osobných charakteristík, ktoré sú vlastné psychológom.

R. Kettel s kolegami napr. uskutočnil štúdiu psychologických vlastností, ktoré odlišujú výskumných psychológov od praktických psychológov. S pomocou 16-faktorového osobnostného dotazníka, ktorý umožnil zostrojiť „profesionálne portréty“, sa skúmala závislosť účinnosti ich profesionálnej činnosti od osobnostných vlastností. Táto závislosť bola vyjadrená v nasledujúcich vzorcoch:

Pre praktického psychológa:

Účinnosť = 0,72A + 0,29B + 0,29 H+ 0,29 N;

Pre výskumného psychológa:

Účinnosť = 0,31A + 0,78B + 0,47N

kde A - pripravenosť na kontakty; N - schopnosť udržiavať kontakt; B - všeobecná inteligencia; H- nenasýtenie kontaktmi s inými ľuďmi.

Praktický psychológ potrebuje ľudskú komunikáciu, ľudia ho neobťažujú a kontakty s nimi nikdy neuhasia smäd po komunikácii. To sú dôležité faktory úspechu jeho profesionálnej kariéry.

Výskumní psychológovia nemajú radi intenzívnu komunikáciu a zodpovedajúce faktory majú malý vplyv na úspech ich profesionálnych aktivít. „Všeobecná inteligencia“ sa pre nich zároveň ukazuje ako veľmi dôležitý faktor.

Preto je dôvod tomu veriť existuje ako podobnosť, a rozdiel v osobných kvalitách, dôležité pre takéto činnosti psychológa, ako vedecký výskum a praktickú psychologickú prácu. Každý z nich kladie množstvo konkrétnych požiadaviek na osobnosť psychológa.

Ukázala to analýza literatúry, ktorú vykonala T.A. Vernyaeva, a jej empirická štúdia výskumný psychológ potrebuje Rovnaký všeobecné vlastnosti osobnosti, ktoré sú nevyhnutné pre vedcov akejkoľvek zásadnej vedy. Špecifickosť spočíva iba v závažnosti komunikačných vlastností, ktorá je spojená so všeobecným postojom psychológov k štúdiu osoby. Vzhľadom na to, že vo väčšine výskumných situácií v psychológii je potrebná interakcia výskumného psychológa a subjektu, ukazujú sa ako nevyhnutné.

Praktická psychológia vyžaduje od psychológa oveľa profesionálnejšie špecifické vlastnosti. Podľa N. A. Aminova a M. V. Molokanova, pre psychológa s praktickou orientáciou sa ukázalo ako charakteristické.

• výrazná pripravenosť na kontakty;
• všeobecná inteligencia;
• schopnosť udržiavať kontakty, t.j. odolnosť voči stresu v procese komunikácie;
• schopnosť ovládať svoje správanie, t.j. udržiavať emocionálnu vyrovnanosť v procese komunikácie;
• príťažlivosť (príťažlivosť);
• emocionálna nákaza;
• empatia;
• sebestačnosť v rozhodovaní.

Zoznam profesionálne dôležitých osobných vlastností praktického psychológa, podľa T.A. Vernyaeva, zahŕňa: benevolenciu, zodpovednosť, optimizmus, organizáciu, zvedavosť, pozorovanie, vytrvalosť, trpezlivosť, príťažlivosť, spoločenskosť, pozornosť, sebaovládanie, takt, citlivosť, altruizmus, zdvorilosť, ľudskosť, citlivosť, objektívnosť, inteligenciu, dynamika, flexibilita správania, vysoká úroveň všeobecnej a sociálnej inteligencie, reflexia, citlivosť, schopnosť počúvať, tvorivosť, zručné používanie neverbálnych komunikačných prostriedkov, otvorenosť, ľahkosť, prirodzenosť a úprimnosť pri emocionálnych prejavoch, odolnosť voči stresu, emocionálna stabilita a niektoré ďalšie vlastnosti.

I.V. Syromyatnikov odhalil, že úspešní psychológovia sa vyznačujú vysokými ukazovateľmi na stupniciach inteligencie, sociability, emocionálnej stability, diplomacie, nadhľadu, odvahy, sebaovládania, benevolencie, empatie, správnosti, slušnosti a tolerancie.

Praktické psychológ má veľké znalosti komunikačné vlastnosti jeho osobnosti: schopnosť porozumieť druhým ľuďom a psychologicky správne ich ovplyvniť. Psychológ musí byť schopný pracovať s ľuďmi, porozumieť postavám, mať nielen psychologické znalosti, ale aj psychologickú intuíciu. Za komunikačné vlastnosti psychológa, ktoré sú dôležité pre jeho profesionálnu činnosť, možno považovať príťažlivosť, spoločenskosť, taktnosť, slušnosť, schopnosť počúvať a porozumieť druhému človeku. Komplex týchto vlastností sa často nazýva komunikačný talent. Štruktúra „komunikačného talentu“ zahŕňa päť blokov osobnostných vlastností:

• 1) schopnosť úplne a správne vnímať predmet, pozorovanie, rýchla orientácia v situácii;
• 2) schopnosť porozumieť vnútorným vlastnostiam a vlastnostiam objektu, prienik do jeho duchovného sveta, psychologická intuícia, založená na hlbokej všeobecnej erudícii a humanistickej orientácii;
• 3) schopnosť empatie, empatie, súcitu, láskavosti a úcty k osobe, ochota pomôcť;
• 4) schopnosť introspekcie, záujem o vlastnú osobnosť a osobnosť ostatných ľudí;
• 5) schopnosť ovládať seba a komunikačný proces, schopnosť byť pozorný, počúvať, taktovať, schopnosť nadviazať kontakt, vybudovať dôveru a mať zmysel pre humor.

Dôležitosť týchto schopností naznačuje, že profesionálna činnosť praktického psychológa je neodmysliteľná interakcia.

Celkový prístup k životu a práci sa prejavuje v takých dôležitých osobných vlastnostiach psychológa, akými sú zodpovednosť, organizácia, optimizmus, otvorenosť, zvedavosť, pozorovanie, nezávislosť úsudkov, kreativita, flexibilita správania, schopnosť reflektovať svoje skúsenosti a profesionálne činnosti. . K potrebným osobným prejavom praktického psychológa patrí schopnosť empatie (empatia), schopnosť porozumieť stavu klienta. Je to však tiež dôležité schopnosť udržať si určitý odstup.

TO významné vôľové vlastnosti, nevyhnutné pre úspešnú prácu konzultantského psychológa, patrí vytrvalosť, trpezlivosť, sebaovládanie, sebadôvera. IN inak klient mu nebude dôverovať. Zároveň je dôležité, aby psychológ nemal prehnané sebavedomie a dôveru v neomylnosť svojich psychologických záverov. Netaktnosť psychológa sa prejavuje tendenciou pripisovať svojmu povolaniu supervýznamnosť a exkluzivitu. Ukážkové správanie a narcizmus psychológa klienta odpudzujú.

Psychológ musí mať primerané sebavedomie, rozumieť individuálne vlastnosti vaša osobnosť, vaše schopnosti, silné a slabé stránky vašej postavy. Pre každého psychológa je dôležité poznať mieru svojej neschopnosti. To stimuluje sebarozvoj. Je potrebné porozumieť možným spôsobom a prostriedkom na kompenzáciu vlastných osobných nedostatkov.

Údaje v tabuľke sú zaujímavé. 13.1, ktoré sumarizujú výsledky získané rôznymi autormi a asociáciami týkajúce sa osobnostných vlastností konzultantov, ktoré prispievajú alebo brzdia ich profesionálny úspech.

Tabuľka 13.1

Výsledky výskumu osobnostných vlastností konzultanta

Koniec tabuľky. 13.1

Zistilo sa, že rozdiely medzi „dobrými“ a „zlými“ psychoterapeutmi (poradenskými psychológmi) vysvetľuje špecifická organizácia ich osobnej sféry. S prevalenciou faktorov, ako je sociabilita a odvaha, rozvážnosť a celkový intelektuálny talent v osobnostnom profile psychoterapeuta, možno očakávať väčší úspech v psychoterapii.

Okrem toho sa ukázalo, že jednotlivé psychologické charakteristiky psychológov určujú ich preferovaný štýl psychoterapie. Ukázalo sa, že s vysokou úrovňou komunikačných kompetencií (schopnosť poradenského psychológa nadväzovať a udržiavať medziľudské vzťahy) uprednostňuje používanie terapeutických techník zameraných na klienta. Pri vysokej miere machiavellianizmu (schopnosť konzultanta ovládať obsah a atmosféru sociálnej interakcie) existuje tendencia používať techniky behaviorálnej terapie (metódy kontroly a obmedzovania správania pacienta).

Tieto údaje sú v súlade s výsledkami iných vedcov. Kalifornská štúdia poradenského poradenstva pre mladistvých delikventov zistila, že viac odchádzajúcich poradcov so záujmom o pocity mladistvých bolo lepšie pri liečbe úzkostlivých mladých ľudí s pocitmi viny a nedostatočnosti.

Naopak, pri práci s tichými páchateľmi, ktorí sa zhodujú s normami svojej subkultúry, alebo s mladistvými zločincami, ktorí demonštrujú manipulatívne správanie, poradenské psychológovia, ktorí sa zameriavajú na vonkajšiu kontrolu správania a obmedzení, a nie na vnútorné skúsenosti pacientov, dosiahnu lepšie výsledky. účinok.

Osobitný význam má profesionálna činnosť praktického psychológa sociálna inteligencia. Výskumy to potvrdzujú, minimálne v prípade vojenského psychológa. Veríme, že sa to prejavuje aj v iných oblastiach praktickej psychológie. Štruktúra sociálnej inteligencie psychológa má trojzložkovú štruktúru a zahŕňa kognitívne, emocionálne a komunikačno-organizačné zložky. Vizuálnu reprezentáciu štruktúry sociálnej inteligencie psychológa je možné získať z tabuľky. 13.2.

Tabuľka 13.2

Štruktúra sociálnej inteligencie vojenského psychológa

Ukázalo sa, že komunikačne-organizačná zložka hrá rozhodujúcu úlohu v štruktúre sociálnej inteligencie vojenského psychológa. Ďalšie zložky - emocionálne a kognitívne - v rôznych kombináciách a prejavoch dopĺňajú prvú. Ukazuje sa, že neúspešní psychológovia majú nedostatočne rozvinuté zložky sociálnej inteligencie.

Údaje získané autorom nám umožňujú hovoriť o štýloch profesionálnej činnosti v závislosti od obsahu a úrovne rozvoja určitých zložiek v štruktúre sociálnej inteligencie vojenského psychológa. Zistilo sa, že prevažujúci rozvoj kognitívnej zložky sociálnej inteligencie vedie k úspešnej implementácii takého druhu profesionálnej činnosti, akou je psychodiagnostika. Podľa toho je táto štýlová funkcia pomenovaná kognitívny štýl... Prevládajúci rozvoj emocionálnej zložky sociálnej inteligencie vedie k úspechu v poskytovaní psychologickej pomoci opravárom a ich rodinám. Táto funkcia štýlu bola pomenovaná emocionálny štýl... K úspechu pri vedení psychologickej podpory prispieva významný rozvoj komunikačnej a organizačnej zložky na pozadí deficitu ďalších prvkov sociálnej inteligencie. Táto funkcia štýlu bola pomenovaná komunikačný štýl... Harmonická kombinácia všetkých troch zložiek s dostatočne vysokou úrovňou ich rozvoja prispieva k úspechu vo všetkých druhoch odborných činností vojenského psychológa. Táto funkcia štýlu je pomenovaná harmonický štýl .

Táto štúdia ukázala, že profesionálna činnosť vojenského psychológa so získavaním skúseností praktická práca stane sa úspešnejším. Stúpa aj úroveň rozvoja sociálnej inteligencie. Špeciálna psychologická výchova psychológa, odborne orientovaný výcvik zároveň prispievajú k vyššej úrovni rozvoja sociálnej inteligencie.

Sú muži a ženy rovnako úspešní v profesionálnej psychologickej činnosti? Malebashevov výskum odhalil rodové rozdiely v štýle profesionálna psychologická činnosť vojenských psychológov. Rodová diferenciácia sa prejavila v hierarchii psychologických faktorov, voľbe modelu interakcie a prevládajúcej účinnosti profesionálnej činnosti v jednej z profesijných sfér.

Identifikovali sa štyri hlavné faktory, ktoré určujú efektivitu práce praktického psychológa:

• komunikatívnosť, prejavujúca sa v takých osobných kvalitách psychológa, akými sú pripravenosť na kontakty, pozorovanie, spoločenskosť, nadhľad, plynulosť reči, citlivosť, zručné používanie neverbálnych komunikačných prostriedkov, schopnosť počúvať, emočná nákazlivosť, empatia, rozvinutá reflexia;
• príťažlivosť vrátane takých osobných vlastností, akými sú altruizmus, zdvorilosť, všímavosť, ľudskosť, dobrotivosť, prirodzenosť v emocionálnych prejavoch, inteligencia, úprimnosť, správnosť, ľahkosť, šarm, optimizmus, otvorenosť, zodpovednosť, pohotovosť, slušnosť, príťažlivosť, taktnosť, trpezlivosť, citlivosť, humor;
• adaptabilita, integrovanie takých osobných vlastností, akými sú flexibilita správania, dynamika, disciplína, iniciatíva, kreativita, vytrvalosť, nenasýtenosť kontaktmi, sebestačnosť v rozhodovaní, organizácia, psychofyziologická aktivita, efektivita, sebaovládanie, sebaovládanie, odolnosť voči stres, schopnosť udržiavať kontakty, cieľavedomosť, emočná stabilita, tolerancia;
• inteligencia vrátane analytického myslenia, všeobecná a sociálna inteligencia, kompetencia, rozhľad, zvedavosť, objektivita.

Ako výsledok táto štúdia ukázalo sa, že hierarchia faktorov účinnosti profesionálnej činnosti sa líši u mužov a žien - vojenských psychológov. Úspešná činnosť vojenského psychológa - ženy je vo väčšej miere determinovaná komplexom takých psychologických faktorov, ako sú „komunikatívnosť“, „atraktívnosť“, „adaptabilita“, v menšej miere - „intelektualita“. Medzi vojenskými psychológmi - mužmi je účinnosť profesionálnej činnosti do značnej miery zabezpečovaná takými faktormi, ako sú „inteligencia“, „adaptabilita“, „komunikatívnosť“ a v menšej miere faktorom „atraktívnosť“.

V tej istej práci sa ukázalo, že muži, vojenskí psychológovia, pokiaľ ide o štruktúru a hierarchiu psychologických faktorov účinnosti profesionálnej činnosti, sa viac týkajú skupiny „psychológov-výskumníkov“ a žien skupiny „ psychológovia-praktici “.

To vytvára predpoklady pre úspešnejšie riešenie. psychológovia - ženy profesionálne úlohy tvoriace oblasť psychologickej pomoci vojenskému personálu a ich rodinným príslušníkom; rôzne druhy poradenstvo, psychologická rehabilitácia, psychologická výchova, psychodiagnostika.

Faktorový „profil“ vojenského psychológa - ženy zároveň určuje jej menšiu predispozíciu k riešeniu problémov, ktoré tvoria sféru psychologická podpora bojová pripravenosť, bojové misie, bojový výcvik, bojová povinnosť a strážna služba.

Vojenskí psychológovia - ženy uprednostňujú konzultačný model profesionálnej interakcie, spočívajúci v uľahčovaní sebapoznávania a sebarozvoja klienta, sprevádzaní klienta pri dosahovaní cieľov jeho vlastného rozvoja, propagácii jeho produktívnej existencie v konkrétnych životných podmienkach, zvyšovaní počtu stupňov voľnosti vo výbere klientových možností správania, úsudky, hodnotenia, vzťahy.

Príspevok tvrdí, že podmienkou, ktorá zvyšuje prirodzené výhody vojenského psychológa - ženy pri riešení profesionálnych problémov v oblasti psychologickej pomoci a kompenzuje nedostatky v oblasti psychologickej podpory vojenskej činnosti - je organizácia plnohodnotného profesionálny vojenský výcvik pre túto kategóriu špecialistov. Ukázalo sa, že zefektívnenie profesionálnej činnosti vojenský psychológ-ženu je možné dosiahnuť rozvojom jej osobných vlastností, ktoré tvoria faktory „inteligencia“ a „adaptabilita“, jej zvládnutie pedagogického modelu profesionálnej interakcie a zmeny sebaponímania a sebaprezentácie ako vojenská psychologička.

Psychológovia žartujú

Psychológia čoskoro dosiahne také výšky, že každý človek bude mať svojho osobného psychológa a každý psychológ bude mať svojho osobného psychiatra.

Psychológ je pre seba ako zubár: bolí to, je to nepríjemné a plné komplikácií ...

Profesionálna skúsenosť v psychológovi formuje určité osobnostné vlastnosti, schopnosti a návyky. Preto sa cíti oveľa sebavedomejšie ako začínajúci psychológ. Dlhodobá prax nezištnej a zodpovednej práce však môže psychickému problému priniesť samotného psychológa. Zvážte syndróm preťaženia a preťaženia komunikácie v odbornej činnosti psychológa.

Spaľovací syndróm (Vyhorieť) je nesprávne prispôsobenie sa pracovisku v dôsledku nadmerného pracovného zaťaženia a nevhodných medziľudských vzťahov. Syndróm vyhorenia zahŕňa dlhodobú tvrdú prácu, ktorá nie je správne hodnotená, ťažko merateľná a vyžaduje si mimoriadnu produktivitu alebo školenie. K vyhoreniu často dochádza v takzvaných pomáhajúcich profesiách, medzi ktoré patrí práca poradcu psychológa a psychoterapeuta. Pomáhajúc druhým ľuďom na dlhý čas, začnú sa cítiť frustrovaní, pretože nedokážu dosiahnuť účinok, ktorý očakávali. Takáto práca je sprevádzaná nadmernou stratou duševnej energie, vedie k psychosomatickej únave, emočnému vyčerpaniu. Výsledkom je úzkosť, podráždenie, hnev, nízke sebavedomie, bolesti hlavy a poruchy spánku. Takíto ľudia začnú zneužívať tabak, kávu, alkohol, strácajú chuť do jedla alebo sa naopak prejedajú. Spaľovanie sa prejavuje aj znížením efektivity odborných činností. Vzniká negatívny vzťah k klientom a k práci samotnej, repertoár pracovných činností sa stáva vzácnym a vytvára sa negatívny „koncept I“. Časté sú agresívne pocity ako podráždenosť, napätie, úzkosť, úzkosť, agitácia, agitácia a hnev. Človeka sa zmocňuje cynizmus, pesimizmus, pocit beznádeje, apatia, depresia, pocit bezvýznamnosti.

Má každý syndróm vyhorenia? Aké faktory ovplyvňujú ego? Štúdie ukázali, že:

• Emocionálne vyčerpanie sa vyvíja viac u žien ako u mužov;
• nebola zistená žiadna priama závislosť „vyhorenia“ na uspokojení platu;
• ak je práca vo vlastných očiach vyhodnotená ako bezvýznamná, potom sa syndróm vyvíja rýchlejšie;
• osoby bez autonómie (super ovládateľnosť) sú náchylnejšie na „spaľovanie“;
• najzraniteľnejší sú tí, ktorí reagujú na stres typu L: agresívne, v súťaži, nespútaní, dosahujúci svoj cieľ za každú cenu;
• workoholici sú tiež považovaní za „vyhorených“.

"Horiace" sa vyznačujú určitými osobnostné rysy... Sú sympatickí, humánni, nežní, návykoví idealisti, orientovaní na ľudí a zároveň nestáli a antrovertní, posadnutí humánnym poslaním svojej práce.

O zložkách špeciálnych schopností budúcich školských psychológov // Psychologický časopis. 1992. T. 13. č. 5. S. 108. Pozri: Bashirov I.F. Sociálna inteligencia ako faktor úspechu profesionálnej činnosti vojenského psychológa.

Psychika (vnútorný svet) človeka je mnohostranná. Psychologická štruktúra osobnosti- súbor mentálnych vlastností, mentálnych procesov, duševné stavy a mentálne formácie. Nielen myseľ, mentálna aktivita, ale aj orientácia emócií a pocitov, charakter, vôľa a ďalšie relatívne stabilné osobnostné vlastnosti do značnej miery určujú životný štýl a vnútorné firemné správanie zamestnanca.

Slávny nemecko-americký filozof a sociológ Erich z(1900-1980) v diele „Človek pre seba“ vedie zvedavé argumenty o ľudskej prirodzenosti. „Pojem vedy o človeku je založený na skutočnosti, že existuje jeho subjekt, človek, a na existencii ľudskej prirodzenosti, charakteristickej pre ľudskú rasu ... správne predpoklady o zákonoch, ktorými sa riadi ľudské správanie, musia vychádzať z predpoklad, že niečo, povedzme „X“, reaguje na vplyv prostredia v súlade s jeho vlastnosťami. Ľudskú prirodzenosť nemožno nazvať nemennou, preto kultúra nie je výsledkom zmenených ľudských inštinktov a prirodzene to nie je trvalý jav. Áno, človek sa dokáže prispôsobiť aj nepriaznivým podmienkam, ale v dôsledku takejto adaptácie u neho dochádza k určitým mentálnym a emocionálnym zmenám, ktoré závisia od konkrétnych vlastností jeho povahy ...

Osoba nie je prázdny list papiera, na ktorý môžete písať znaky, ktoré sú príjemné pre konkrétnu kultúru. Človek je tvor s energiou, ktorý pri prispôsobovaní sa konkrétne reaguje na vonkajšie podmienky. “ (Pozri: Od E. Útek zo slobody; Človek pre seba. Minsk, 1998. S. 396-397).

Univerzálnym faktorom ľudskej psychiky je sebauvedomenie, ktoré funguje ako hlavný koordinátor správania. Analýza vnútorného pôsobenia psychologických mechanizmov ako viacúrovňového systému (od senzorickej úrovne po vyššie prvky vedomia) ukazuje, že všetky nachádzajú vonkajší prejav v určitých osobnostných črtách, ktoré majú kvalitatívnu definitivitu. Profesor K.K. Platonov napočítal cez 1 500 takýchto stabilných formácií.

Pokiaľ ide o psychologické charakteristiky osobnosti, podľa nášho názoru sú „komplexy zážitkov“ (pocitov) formulované sovietskym psychológom veľmi výrečné B.I. Dodonov... Toto je:

1. Altruistické pocity(z lat. zmeniť- ďalší) - potreba pomoci, pomoci, sponzorstva iných ľudí.

2. Komunikačné pocity(z lat. communiatio- aby bol bežný) - potreba komunikácie.

3. Slávne pocity(z lat. gloria- dekorácia, sláva) - potreba sebapotvrdenia v „žatve vavrínov“.

4. Praxické pocity(z gréčtiny. prax- akcia) - skúsenosti spôsobené činnosťou, jej úspechom alebo neúspechom, ťažkosti s jej implementáciou a dokončením.

5. Vystrašené pocity(z lat.pugna - boj) - zážitky spojené s možné nebezpečenstvo, na základe ktorých vzniká neskorší záujem a tendencia prekonávať ťažkosti.

Vedci nazývajú aj množstvo ďalších pocitov: romantické, estetické, hedonistické, akisitívne, ktoré sú v živote človeka tiež veľmi významné, ale nie vždy majú priamy vplyv na jeho činy a skutky, preto sa obmedzíme na ich zoznam .

Osobná typológia

Každá osobnosť je jedinečný svet myšlienok, pocitov, ašpirácií. Individuálna vnútorná jedinečnosť človeka nepozná obdoby. Identifikácia typov osobnosti je preto do určitej miery svojvoľná, najmä preto, že jasne vyjadrení predstavitelia toho či onoho druhu sú pomerne vzácni. V strede je oveľa viac ľudí. A celá gradácia je účelná, umožňuje vám zamerať sa na vlastnosti, ktoré sú vyjadrené v správaní. Pre väčšiu prehľadnosť sa zoskupovanie vykonáva na základe polarity vo forme párov-protikladov:

1. Intelektuálne a emocionálne typy. Prvý sa vyznačuje racionálnou aktivitou, myslením, druhý v popredí je zmyslová reflexia.

Intelektuálny typ je charakterizovaný analytickým a syntetickým prístupom k rôznym životným javom. Intelektuál hodnotí udalosti z pohľadu „pravdy - lži“, „rozumnej - nerozumnej“. Abstraktný racionalizmus prevažuje nad všetkými prejavmi osobnosti v živote a správaní.

Pre predstaviteľov emocionálneho typu je určujúcim kritériom „prijateľné - neprijateľné“. Myseľ zároveň plní pomocnú funkciu. Citlivosť na udalosti a javy, reagovanie na potreby ostatných - základ ich správania a vnútroskupinové vzťahy.

Rozdelenie na „fyzikov a textárov“ nie je vždy odôvodnené. História pozná mnoho teoretikov a mysliteľov, ktorých duše boli otvorené umeniu. A naopak, A.S. Puškin je klasifikovaný ako emocionálny typ. Ale náš veľký básnik bol skutočne velikánom myšlienok a intelektu.

2. Extroverti a introverti.

Extrovert (z lat. extra- vonku a versio- kresliť) - spoločenský, reagujúci na vonkajšie dojmy. Radšej je v kruhu ľudí, komunikuje s nimi a naopak nemá rád samotu, ktorá na neho pôsobí deprimujúco.

Introvert (z lat. úvod- vo vnútri a versio- kresliť) - „fixovaný na seba“, vyznačuje sa selektívnou spoločenskou schopnosťou s úzkym kruhom známych ľudí. Je ťažké prispôsobiť sa vonkajším okolnostiam, pretože jeho reakcie a činy sú sprostredkované hlavne udalosťami vnútorného sveta - obrazmi a reprezentáciami pamäte a predstavivosti.

3. Ľudia typu „A“ a typu „B“.

Typ „A“ zahŕňa ľudí, ktorí sú aktívni, pracovití a zodpovední. Ich silnou stránkou je vysoká účinnosť, efektivita práce. Aj keď sú na dovolenke, zaoberajú sa riešením výrobných problémov. Sú však veľmi ambiciózni, vyžadujú si uznanie a na tomto základe sú často v konflikte. V extrémnych situáciách môžu vykazovať psychologické poruchy.

Typ „B“ - sedavé, dobromyseľné, nepokojné osoby. Sú trpezliví, málo náchylní na negatívne vplyvy, relatívne ľahko tolerujú ťažkosti a náročné požiadavky vedenia a členov skupiny vo vzťahu k sebe samým. Milujú a vedia, ako relaxovať. V práci im však chýba prejav vysokej energie a iniciatívy.

4. Animátori a margináli.

Animátor- duchaplný, vysťahovaný, duša spoločnosti, človek, ktorý vytvára dobrú náladu.

Okrajové(z lat. na margo- hrana, hranica) - jednotlivec, ktorý zvyčajne prežíva nepríjemné pocity a jeho správanie zatemňuje celkovú atmosféru.

5. Altruisti a egoisti.

Altruista(z lat. zmeniť- ďalší) - ľudia, ktorí prejavujú nezaujatý záujem o blaho svojich susedov. Empatia je im vlastná - súcit, empatia, schopnosť postaviť sa na miesto druhého. Konajú podľa zásady: „tvoja bolesť je aj moja bolesť“.

Egoisti(z lat. ego- i) - typ ľudí opačných k altruizmu, ktorí uprednostňujú osobné záujmy, vlastný záujem. Egoisti môžu byť navonok zdvorilí, spoločenskí, ale ich skutky a činy sa riadia prílišným záujmom o ich osobu. „Zapáliť dom, aby ste si vyprážali omeletu,“ tvrdil anglický humanista Francis Bacon, „v povahe egoistu“.

6. Cykloidy a schizoidy.

Cykloidy sa dodávajú v dvoch príchutiach:

1) hypomanický: spoločenský, veselý, náchylný k humoru, živý a vtipný;

2) melancholický: dobromyseľný, náchylný k smútku, pasívny, vyznačujúci sa letargiou, jemnosťou, poddajnosťou.

Existuje päť hlavných podskupín cykloidov: vtipní rozprávači; pokojní komici; tichí, úprimní ľudia; sybarity - inklinujúce k nedbalosti, luxusu; aktívne praktiky.

Temperament cykloidov je orientovaný pozdĺž osi smútok - veselosť.

Schizoidi sú veľmi odlišní ľudia. Existujú tri podskupiny schizoidov:

a) nekomunikatívny, bez humoru, s podivnosťami a zvláštnosťami;

b) plachí, citliví, milovníci prírody a kníh;

c) ľahostajní, hlúpi, výkonní, nebojácni.

Temperament schizoidov je orientovaný pozdĺž osi excitability - chladu. Vyznačujú sa prudkou zmenou nálady.

Pri zhrnutí úvah o typoch osobnosti znova zdôrazňujeme, že každý skutočný člen výrobnej skupiny má obe párové tendencie, z ktorých jedna vystupuje výraznejšie. Nositelia nežiaducich vlastností a vlastností vyžadujú pozornejší diferencovaný prístup, aby sa dosiahla celková harmónia, organizačné správanie všetkých členov skupiny.

Socializácia osobnosti

Humanizácia správania jednotlivca zahŕňa prirodzené aj biologické predpoklady, fungovanie ľudskej psychiky a veľmi priamy vstup jednotlivca do sociálneho prostredia. Tento mnohostranný proces sa nazýva socializácia.

Socializácia(z lat. socoalis- verejný) - asimilácia a reprodukcia sociálnej skúsenosti osobou, prepojeniami a vzťahmi osobou nevyhnutnou pre život v spoločnosti.

Sociálna skúsenosť sa zase formuje z uznania a dodržiavania hodnotových orientácií, noriem, postojov a vzorcov správania prijatých v danej spoločnosti.

Každý človek má relatívne stabilný selektívny postoj k rôznym prejavom reality ako významných hodnôt. Môžu to byť predmety alebo určité statky, ktoré uspokojujú materiálne alebo duchovné potreby jednotlivca. Medzi hodnotami je zvláštne miesto sociálne hodnoty- predmety slúžiace ako ciele života a hlavné prostriedky na ich dosiahnutie. Sú to oni, ktorí určujú smer vedomia a správania jednotlivca a skupiny, a tým poskytujú orientačné a regulačné funkcie. Najvyššími sociálnymi hodnotami sú humanizmus, spravodlivosť, občianstvo, tvorivá činnosť, materiálne blaho, bohatstvo duchovného života. Subjektívne sú sociálne hodnoty vyjadrené v preferencii ašpirácií, túžob, činov a skutkov.

Na základe sociálnych hodnôt je vyvinutý systém typických požiadaviek, predpisov, noriem, ktoré spoločnosť kladie na jednotlivca i skupiny ľudí.

Sociálne normy(z lat. norma- vodiaci princíp, pravidlo, model) - prostriedok regulujúci správanie jednotlivcov a skupín. Normy jasne ukazujú odpovede na otázky: aký druh správania sa považuje za prijateľný, prípustný? kto kontroluje a hodnotí činy a skutky? ako je preklad noriem na normy, modely, normy, vzorce správania?

Štrukturálne sa rozlišuje medzi „normami-rámcami“ (schválenými a zakázanými) a „normami-cieľmi“ (sociálne ideály). Ako celok vykonávajú funkcie integrácie, zefektívňujú sociálnu interakciu ľudí, zosúlaďujú verejné a osobné záujmy, skupinovú súdržnosť, a teda organizačne každý deň.

Keď dávame prednosť sociálnym hodnotám ako najvyššej úrovni hierarchie orientácie, ktorá určuje aktivitu a správanie, ako aj všeobecne uznávaným normám, je potrebné vziať do úvahy psychologický postoj, robiť to a nie inak, t.j. inštalácia.

Inštalácia- pripravenosť, predispozícia subjektu konať a správať sa primerane (v konkrétnych podmienkach). Na základe osvojených postojov robia členovia skupiny správnu vec alebo sa správajú negatívne. Postoj oslobodzuje človeka od potreby zakaždým sa rozhodovať a zámerne kontrolovať svoje činnosti a správanie v opakujúcich sa štandardných situáciách. Postoje sú konzervatívne a stabilné. Toto je ich užitočná hodnota, ak majú kladný smer, a keď je negatívny, vyžaduje sa pomerne dlhá reštrukturalizácia.

Synonymom pre pojem „postoj“ je výraz „postoj“ (z francúzštiny. postoj- póza). Tento termín prevláda v prekladových publikáciách o organizačnom správaní a používa sa na označenie subjektívnych orientácií jednotlivcov ako členov skupiny (komunít).

Súbor očakávaných postojov k správaniu sa zvyčajne nazýva rola. Správanie rolí(z francúzštiny. úlohu- funkcia, model) - súbor predpisov, požiadaviek na zamestnanca, ktorý zastáva určité miesto v skupinovej hierarchii.

Pracovné roly sú úzko prepojené s rolami správania, nachádzajú v nich svoj prejav, t.j. dodržiavanie prijatých povinností a práv, štandardov obchodnej komunikácie v tejto skupine.

Rolové správanie je spojené s posilňovaním postavenia zamestnanca právami a povinnosťami v súlade s pozíciou, ktorú zastáva, a nie s psychologickými charakteristikami. Inými slovami, predpisy o rolách budú rovnaké pre všetkých členov skupiny stojacich na určitej pozícii, t.j. sú neosobní.

Diferenciácia rolí - miera oddelenia a nezamieňania, vylúčenie pozičnej nejednoznačnosti. To do značnej miery určuje medziľudské vzťahy v skupine, predvídateľnosť správania sa zamestnancov.

Koncept osobný stav(z lat. postavenie- stav, pozícia) - individuálna hodnosť obsadená osobou v skupine.

Na najvyššej úrovni sa status nazýva verejný, ale osobný stav je vždy sociálny. Jeho hlavná charakteristika slúži verejnému uznaniu a definícii úlohy a miesta v spoločných skupinových aktivitách. Status osobnosti odráža vertikálnu diferenciáciu, hierarchickú pozíciu a miesto jednotlivca v produkčnej komunite. Osobný stav sa vytvára na základe prestíže (z francúzštiny. prestíž- kúzlo, kúzlo) - porovnávacie hodnotenie zásluh a zásluh jednotlivca členmi skupiny. Uznanie založené na korelácii činnosti a správania zamestnanca so systémom noriem a hodnôt vám umožňuje objektívne určiť jeho pozíciu, stimuly, zámery v práci a medziľudskú komunikáciu.

Osobný status jedného alebo druhého člena produkčného tímu s vysokou mierou istoty predurčuje, ako sa zamestnanec bude správať vo vzťahu k spolupracovníkom a ako by s ním mali komunikovať.