A pszichés jelenségek egy személy belső vagy szubjektív tapasztalatai.

Elménkben a tárgyak mentális kép formájában tükröződnek vissza. Ha azonban egy tárgyat nézünk, nehéz elválasztani a képet a tárgytól, úgy tűnik, hogy a kép rá van rakva a tárgyra.

Minden mentális jelenség elválaszthatatlanul összefügg, de hagyományosan három csoportra osztják őket:
1) mentális folyamatok;
2) mentális állapotok;
3) a személyiség mentális tulajdonságai.

A mentális folyamatokat alapjelenségnek, a mentális állapotokat és személyiségjegyeket pedig a mentális folyamatok átmeneti és tipológiai módosulásának kell tekinteni. Összességében minden mentális jelenség a reflektív-szabályozó tevékenység egyetlen folyamát alkotja.

Adjunk egy rövidet Általános tulajdonságok ez a három csoport mentális jelenségek.
I. Mentális folyamatok- a reflektív-szabályozó tevékenység különálló integrált aktusai. Minden mentális folyamatnak megvan a maga reflexiós tárgya, saját szabályozási sajátosságai és saját mintái.

A mentális folyamatok a mentális jelenségek kezdeti csoportját jelentik: ezek alapján alakulnak ki a mentális képek.

A mentális folyamatok a következőkre oszthatók: 1) kognitív (érzékelés, észlelés, gondolkodás, képzelet és memória), 2) akarati, 3) érzelmi.

Az emberi mentális tevékenység kognitív, akarati és érzelmi folyamatok összessége.

II. Mentális kondíció- a mentális tevékenység átmeneti eredetisége, amelyet annak tartalma és az ember e tartalomhoz való hozzáállása határoz meg. Mentális kondíció- az emberi psziché jelenlegi módosulása. Ez egy viszonylag stabil integráció egy személy összes mentális megnyilvánulásának, bizonyos kölcsönhatásban a valósággal.

Minden mentális állapot a következőkre oszlik:
1) motivációs – szükségleteken alapuló attitűdök, vágyak, érdeklődési körök, késztetések, szenvedélyek;
2) a tudat szerveződési állapotai (a figyelem, a hatékonyság különböző szintjeiben nyilvánul meg);
3) érzelmi (érzelmi hang az érzések, érzelmi válasz a valóságra, hangulat, konfliktus érzelmi állapotok - stressz, affektus, frusztráció);
4) akarati (kezdeményezési állapotok, céltudatosság, elszántság, kitartás stb.; besorolásuk egy összetett akarati cselekvés szerkezetéhez kapcsolódik).

Vannak az egyén mentális határállapotai is.- pszichopátiák, jellemkiemelések, neurózisok és mentális retardáció.

III. A személyiség mentális tulajdonságai- jellemző rá ez a személy pszichéjének jellemzői, mentális folyamatai megvalósításának jellemzői. Az ember mentális tulajdonságai a következők: 1) temperamentum; 2) az egyén orientációja (szükségletek, érdekek, világnézet, ideálok); 3) karakter; 4) képességek (3. ábra).

Alatt pszichológiai tények megérti a psziché megnyilvánulásainak sokkal szélesebb körét, beleértve azok objektív formáit (viselkedési aktusok, testi folyamatok, emberi tevékenység termékei, társadalmi-kulturális jelenségek formájában), amelyeket a pszichológia a psziché - tulajdonságainak tanulmányozására használ fel. , függvények, minták.

Ellentétben a mentális jelenségekkel, a pszichológiai "tények objektíven léteznek, és objektív tanulmányozásra rendelkezésre állnak. Ezek közül a tények: viselkedési aktusok, tudattalan mentális folyamatok, pszichoszomatikus jelenségek (vagyis testünkben pszichológiai tényezők hatására lejátszódó folyamatok), anyagi termékek és spirituális kultúra Mindezen aktusokban a psziché megnyilvánul, felfedi tulajdonságait, ezért ezeken keresztül tanulmányozható.

34. kérdés: Érzékszervi és észlelési psziché. Intelligens viselkedés

Érzékszervi psziché

Az állatok pszichéjének és viselkedésének fejlődésének teljes története e koncepció szerint számos szakaszra és szintre oszlik. Két szakasza van az elemi "érzéki pszichének" és az észlelési pszichének. Az első két szintből áll: a legalacsonyabb és a legmagasabb, a második pedig három szint: a legalacsonyabb, a legmagasabb és a legmagasabb.

Az elemi szenzoros psziché szakaszát az érzékenység primitív elemei jellemzik, amelyek nem lépnek túl a legegyszerűbb érzeteken. Ez a szakasz az állatokban egy speciális szerv izolálásához kapcsolódik, amely a test összetett manipulatív mozgásait végzi a külvilágból származó tárgyakkal. Ilyen szerv az alsóbbrendű állatoknál az állkapocs. Kézzel helyettesítik őket, amivel csak az emberek és egyes magasabb rendű állatok rendelkeznek. Az állkapocs hosszú ideig megőrzi a manipuláció és a környező világ felfedező szerveként betöltött szerepét, egészen addig, amíg az állat mellső végtagjait erre a célra elengedik.

Az elemi szenzoros psziché szakaszának legalacsonyabb szintje, amelyen a legegyszerűbb és legalacsonyabb többsejtű élőlények a vízi környezetben élőkre jellemző, hogy itt kellően fejlett formában jelenik meg az ingerlékenység - az élő szervezetek azon képessége, hogy aktivitási szintjük növelésével, a mozgások irányának és sebességének megváltoztatásával reagáljanak a biológiailag jelentős környezeti hatásokra. Az érzékenység, mint a környezet biológiailag semleges tulajdonságaira való reagálási képesség és a tanulásra való felkészültség a feltételes reflexek módszerével még hiányzik. Az állatok motoros tevékenységének még nincs felfedező, céltudatos jellege.

Az elemi szenzoros psziché stádiumának következő, legmagasabb szintjét, amelyet olyan élőlények érnek el, mint az annelidák és a haslábúak, az első elemi érzetek és az állkapcsok manipulációs szervként való megjelenése jellemzi. A viselkedés változékonysága itt kiegészül az élettapasztalat megszerzésének és megszilárdításának képességének megjelenésével a feltételes reflexkapcsolatokon keresztül. Ezen a szinten már van érzékenység. A motoros aktivitás javul, és elnyeri a biológiailag jótékony hatások céltudatos keresésének, a biológiailag káros hatások elkerülésének jellegét.

Az észlelési psziché képviselőiben a tevékenység összetettebb struktúrája a műveletek szétválasztásának gondolatán keresztül fejeződik ki. Ebben a szakaszban az egyes viselkedési aktusok ontogenezisben alakulnak ki a faji tapasztalatok genetikailag rögzített összetevőinek az egyéni tanulás folyamatában történő megvalósítása révén. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy minden viselkedési aktus két fő fázisból áll:

1) a keresés fázisa vagy előkészítő - általában endogén aktiválással kezdődik, és az állat általános szorongásaiban és keresési akcióiban nyilvánul meg; általában ennek eredményeként az állat kulcsingerekkel találkozik, beleértve a tényleges ösztönös cselekvést, és gyakrabban ezek egész láncolatával; ebben a fázisban a viselkedésnek van a legnagyobb plaszticitása, itt találják meg és sajátítják el az új viselkedési módokat;

2) a végső fázis - minél közelebb áll hozzá, annál sztereotipabbá válnak a mozgások; magában a végső fázisban egészen sztereotipikussá és "kötelezővé" válnak. Ezeknek a fázisoknak a "fajlagos súlya" a különböző viselkedési aktusokban még ugyanazon állat esetében is változik. Ám az általános szabály az, hogy minél magasabb az állat mentális szervezettsége, annál kiterjedtebb és hosszabb a felfedező szakasz, és annál gazdagabb és változatosabb egyéni tapasztalatokra tehet szert. És gyakran ilyen tapasztalatok halmozódnak fel a jövőre nézve - a viselkedési cselekmények végrehajtása miatt, amelyek csak a keresési fázisból állnak, a végső fázis hiányában; az ilyen akciók végrehajtása kizárólag a kognitív tevékenység miatt történik.

Intelligens cselekvések Olyanoknak nevezzük azokat, amelyekben az állat a tárgyak közötti összefüggések és viszonyok tükrözése alapján olyan problémákat old meg, amelyek számára új, tapasztalataiban korábban nem találkozott. Az intelligencia akkor nyilvánul meg az állatban, amikor cselekvése során szokatlan nehézségekbe ütközik, amelyek leküzdéséhez nem elegendőek az ösztönei és a készségei. Ezekben az esetekben az állat intelligenciája egy olyan új hatásmód feltalálásában nyilvánul meg, amelyet az állat korábban nem alkalmazott.

Az intellektuális cselekvések az állatok környezethez való alkalmazkodásának legmagasabb formája. Az állatok racionális tevékenységére jellemző összetett kondicionált reflexkapcsolatokon alapulnak.

A filogenetikus folyamat során az intellektuális viselkedés fokozatosan fejlődik és összetettebbé válik. Az agykéreg elemi felépítésű állatnál az intellektuális viselkedés is elemi lesz. A bonyolultan szervezett kéreggel rendelkező állatok intellektuális viselkedése összetettebb és tökéletesebb lesz.

58. Magasabb és alacsonyabb mentális funkciók. Magasabb mentális funkciók fejlesztése az ontogenezisben. Interiorizáció

Kidolgozta a magasabb mentális funkciók tanát. L.S. Vygotsky a psziché fejlődésének két irányvonalát javasolta:

természetes,

kulturálisan közvetített.

E két fejlődési iránynak megfelelően "alacsonyabb" és "magasabb" mentális funkciókat különböztetnek meg. Az alacsonyabb vagy természetes mentális funkciókra példa a gyermek önkéntelen emlékezete vagy akaratlan figyelme. A gyermek nem tudja irányítani őket: odafigyel arra, ami fényesen váratlan; emlékszik arra, ami véletlenül eszébe jut. Az alacsonyabb mentális funkciók egyfajta kezdetlegességek, amelyekből a magasabb mentális funkciók a nevelés folyamatában nőnek ki (ebben a példában az akaratlagos figyelem és az akaratlagos memória). Az alacsonyabb mentális funkciók magasabb szintre való átalakulása a psziché speciális eszközeinek elsajátításán keresztül történik - jelek, és kulturális jellegű. A jelrendszerek szerepe az emberi psziché kialakításában és működésében természetesen alapvető - a psziché minőségileg új szakaszát és minőségileg eltérő létformáját határozza meg.

A magasabb mentális funkciók összetett mentális folyamatok, amelyek in vivo alakulnak ki, eredetükben szociálisak, pszichológiai felépítésükben közvetítettek és létmódjukban önkényesek (figyelem, észlelés, memória, gondolkodás, képzelet, akarat, öntudat és önkényes folyamatok). cselekedetei). A magasabb mentális funkciók legfontosabb jellemzője a különböző „pszichológiai eszközök” – jelrendszerek – általi középszerűsége, amelyek az emberiség hosszú társadalomtörténeti fejlődésének termékei. A „pszichológiai eszközök” között a beszéd játszik vezető szerepet; ezért a magasabb mentális funkciók beszédközvetítése a leguniverzálisabb módja és formálása. A magasabb mentális funkciók fő jellemzői - középszerűség, tudatosság, önkényesség - olyan rendszerszerű tulajdonságok, amelyek a magasabb mentális funkciókat „pszichológiai rendszerként” jellemzik. A magasabb mentális funkciók kialakulásának szabályszerűsége, hogy kezdetben az emberek közötti interakció egy formájaként (azaz interpszichológiai folyamatként), majd csak később - teljesen belső (interpszichológiai) folyamatként létezik. A funkció megvalósításának külső eszközeinek belső pszichológiaivá történő átalakulását internalizációnak nevezzük. A magasabb mentális funkciók fejlődésének logikájára jellemző másik fontos jellemző ezek fokozatos „lezárása”, automatizálása. A magasabb szellemi funkció kialakulásának első szakaszában az objektív tevékenység kiterjesztett formája, amely viszonylag elemi érzékszervi és motoros folyamatokon alapul; akkor ezek a cselekvési folyamatok lelassulnak, és elnyerik az automatizált mentális cselekvések jellegét. Ugyanakkor a magasabb mentális funkciók pszichológiai szerkezete is megváltozik.

A legmagasabb mentális funkció pszichofiziológiai alapja az összetett funkcionális rendszerek, amelyek nagyszámú afferens és efferens kapcsolatot tartalmaznak, és vertikális és horizontális szerveződésűek. A funkcionális rendszer láncszemeinek egy része „mereven van rögzítve” az agy bizonyos területeihez, a többi erősen képlékeny és helyettesítheti egymást, ami a funkcionális rendszerek egészének felépítésében rejlik. A magasabb mentális funkciók tehát nem egy „agyközpont” vagy az egész agy, mint homogén és ekvipotenciális egész munkájához kapcsolódnak, hanem szisztémás agyi tevékenység eredménye, amelyben a különféle agyi struktúrák differenciáltan vesznek részt.

A pszichológiában az internalizáció az emberi psziché belső struktúráinak kialakítása, a külső társadalmi tevékenység asszimilációja, az élettapasztalatok kisajátítása, a mentális funkciók kialakítása és általában a fejlődés révén. Bármilyen összetett cselekvést, mielőtt az elme tulajdonává válna, kívül kell végrehajtani. Az internalizációnak köszönhetően beszélhetünk önmagunkról és ténylegesen gondolkodhatunk anélkül, hogy másokat zavarnánk. Az internalizációnak köszönhetően az emberi psziché képessé válik arra, hogy olyan tárgyak képeivel operáljon, amelyek jelenleg hiányoznak a látóteréből. Az ember túllép az adott pillanaton, szabadon "elmében" mozog a múltba és a jövőbe, időben és térben. Lehetséges, hogy az állatok nem rendelkeznek ezzel a képességgel, és nem tudnak önkényesen túllépni a jelenlegi helyzet keretein. A szó az internalizáció fontos eszköze, a beszéd cselekvés pedig az egyik helyzetből a másikba való önkényes átmenet eszköze. A szó kiemeli és önmagában rögzíti a dolgok lényeges tulajdonságait, az emberiség gyakorlata által kialakított információval való működésmódokat. Az emberi cselekvés megszűnik egy kívülről adott helyzettől függeni, amely meghatározza az állat egész viselkedését. Ebből kitűnik, hogy a helyes szóhasználat elsajátítása egyben a dolgok lényeges tulajdonságainak és az információ működési módszereinek asszimilációja is. Az ember a szó révén az egész emberiség tapasztalatát, vagyis több tíz és száz korábbi generációt, valamint a tőle több száz és ezer kilométerre lévő embereket, csapatokat asszimilálja. Először a francia szociológusok (Durkheim és mások) munkáiban használták ezt a kifejezést, ahol az internalizációt a szocializáció egyik elemének tekintették, ami az egyéni tudat főbb kategóriáinak kölcsönzését jelenti a társadalmi tapasztalatok, ill. nyilvános ötletek. Az internalizáció fogalmát a francia pszichológiai iskola képviselői (J. Piaget, P. Janet, A. Vallon és mások) és L. S. Vygotsky szovjet pszichológus vezették be a pszichológiába. L. S. Vygotsky szerint az emberi psziché bármely funkciója kezdetben az emberek közötti kommunikáció külső, társadalmi formájaként, munkaként vagy más tevékenységként fejlődik ki, majd csak ezután válik az internalizáció eredményeként az emberi psziché összetevőjévé. Az internalizációt P. Ya Galperin vizsgálta folyamatként, és ez egy szisztematikus és szakaszos formáció alapját képezte.

Pszichés jelenségek - Az emberi viselkedés és mentális élet különféle jellemzői, amelyek közvetlen megfigyelésre állnak rendelkezésre. A pszichológiában a "jelenség" kifejezés a filozófiából származik, ahol általában mindent jelöl, amit érzékileg (érzékeléseken keresztül) észlelnek. Például a villámlás vagy a füst jelenségek, mert közvetlenül megfigyelhetjük őket, míg a jelenségek mögött meghúzódó kémiai és fizikai folyamatok nem maguk a jelenségek, mert csak az analitikai apparátus prizmáján keresztül ismerhetők fel.

Ugyanez igaz a pszichológiában is. Amit bármely szakképzetlen megfigyelő felismer, mint például az emlékezet vagy a karakter, azt mentális jelenségeknek nevezzük. A többi, rejtett, mentális mechanizmusnak minősül. Ez lehet például a memória vagy a pszichológiai védekezési mechanizmus jellemzői. Természetesen a jelenségek és a mechanizmusok közötti határ meglehetősen ingatag. A „mentális jelenségek” kifejezés azonban szükséges a viselkedésről és a mentális életről kapott elsődleges információk körének megjelölésére.

Nyilvánvaló, hogy a mentális jelenségek objektív és szubjektív csoportokra oszthatók. Az objektív jelenségek külső szemlélő számára elérhetőek (például karakter vagy sok mentális állapot). A szubjektívek csak a belső szemlélő számára elérhetőek (vagyis magának a tulajdonosnak - introspekcióról beszélünk). A szubjektív jelenségek közé tartozik a tudat vagy az értékek. A kívülálló hozzáférése a tudathoz vagy az értékek szférájához nagyon korlátozott. Természetesen vannak szubjektív és objektív jelenségek is. Például ezek érzelmek. Egyrészt az érzelmeket a külső szemlélő tökéletesen "olvassa". Másrészt csak az érzelem tulajdonosa tudja a végsőkig átérezni, és külső hasonlóság esetén az érzelmek nagyon eltérőek lehetnek.

A klasszikus orosz pszichológiában a mentális jelenségeket három típusra osztják:

1) mentális folyamatok (memória, figyelem, észlelés stb.),

2) mentális állapotok (fáradtság, izgatottság, frusztráció, stressz stb.),

3) mentális tulajdonságok (jellemvonások, temperamentum, orientáció, értékek stb.).

A mentális folyamatok egy holisztikus mentális tevékenység különálló részfolyamatai, amelyeknek saját reflexiós tárgya és sajátos szabályozó funkciója van. Az emlékezet például, mint a reflexió tárgya, rendelkezik bizonyos információkkal, amelyeket időben el kell tárolni, majd reprodukálni. Szabályozó funkciója, hogy biztosítsa a múltbeli tapasztalatok befolyását a jelenlegi tevékenységekre.

A kényelem kedvéért néha a mentális folyamatokat kognitív (érzékelés, észlelés, gondolkodás, memória és képzelet) és szabályozó (érzelmi és akarati) folyamatokra osztják. Az előbbiek a valóság megismerését, az utóbbiak a viselkedést szabályozzák. Valójában minden mentális folyamatnak van "bemenete" és "kimenete", vagyis van információ fogadása és bizonyos befolyása is. De ez a pszichés jelenségek lényege – nem mindig azok, aminek látszanak.

Általánosságban elmondható, hogy az összes jelenség közül talán a mentális folyamatok érthetők meg a legtitokzatosabban. Vegyük például a memóriát. Pontosan tudjuk, mikor tanulunk valamit, mikor ismételjük meg, mikor emlékszünk. Képesek vagyunk „megfeszíteni” a memóriát. Különféle neurofiziológiai vizsgálatokban azonban az emlékezetnek, mint önálló és integrált folyamatnak még nyomait sem találták meg. Kiderült, hogy a memóriafunkciók erősen elmosódnak a magasabb idegi aktivitás során.

Egy másik tipikus példa az érzelmek. Mindenki tapasztalt már érzelmeket, de a legtöbben nehezen tudják meghatározni ezt a mentális jelenséget. A pszichológiában az érzelmet általában meglehetősen rövid távú szubjektív attitűdként értelmezik, egy személy reakciójaként egy adott eseményre, jelenségre, tárgyra. Ez az érzelem különösen értékek, jellem és egyéb személyiségjegyek nyomát hagyja maga után. A szakképzetlen megfigyelők általában hajlamosak az érzelmeket úgy ítélni, mint az izgalmat, mint a későbbi viselkedés okait, vagy mint az izgalmat, mint egy eseményre adott reakciót. Mindenesetre az érzelmeket valami nagyon szervesnek tekintjük, mert számunkra úgy tűnik: egésznek, oszthatatlannak. Valójában az érzelem egy mentális folyamat, amely meglehetősen összetett mechanizmus. Az érzelmekre a legközvetlenebb hatást az emberi ösztönök gyakorolják – veleszületett hajlamok arra, hogy így cselekedjenek, és nem másként. A nevetés, szomorúság, meglepetés, öröm mögött az ösztönök mindenhol ott vannak. Ezen túlmenően, bármilyen érzelemben találhat harcot - különböző ösztönös hajlamok ütközését egymás között, valamint az egyén értékszférájával, élettapasztalatával. Ha nincs ilyen küzdelem, akkor az érzelem gyorsan elhalványul: akcióba lép, vagy egyszerűen eltűnik. És valóban, az érzelmekben nemcsak valamilyen cselekvés (vagy tétlenség) motivációja látható, hanem a cselekvés (tétlenség) eredménye is. Ha valaki sikeresen végrehajtott egy cselekvést, viselkedése megerősödik, szinte szó szerint „becementálódik”, így a jövőben is ugyanabban a szellemben cselekszik. Szubjektív módon ezt élvezetnek tekintik. Fontos megérteni, hogy nem kapunk „cukorkát” – viselkedésünk „becementesítését” „cukorka”-ként érzékeljük.

A mentális állapot a mentális tevékenység átmeneti eredetisége, amelyet annak tartalma és az ember e tartalomhoz való hozzáállása határoz meg. Napközben legalábbis két különböző mentális állapotban vagyunk: az alvás és az ébrenlét. Az első állapot a másodiktól meglehetősen erősen beszűkült tudatban és az érzések "kikapcsolásában" különbözik. Nem mondható el, hogy alvó állapotban az ember teljesen öntudatlan, vagy teljesen mentes az érzésektől. Reggel felébredve teljesen tisztán, anélkül, hogy az órára néznénk, észrevesszük, mennyit aludtunk. Ha egy személy érzéstelenítés után visszanyeri az eszméletét, akkor még csak megközelítőleg sem tudja megbecsülni ennek az állapotának az időtartamát. Álmunkban az érzések adottak számunkra, de erősen gátolva vannak. Egy erős hang vagy erős fény azonban könnyen felébreszt bennünket.

A mentális állapot egyik legfontosabb paramétere a mentális aktivitás általános funkcionális szintje. Ezt a szintet számos tényező befolyásolja. Ez lehet például az aktivitás körülményei és időtartama, a motiváció szintje, az egészség, a fizikai erő, de akár a jellemvonások is. A szorgalmas ember sokkal tovább képes fenntartani a magas szintű aktivitást.

A mentális állapotok lehetnek rövid távúak, helyzetfüggőek és stabilak, személyesek. Minden mentális állapot négy típusra osztható:

Motivációs (vágyak, törekvések, érdeklődési körök, hajlamok, szenvedélyek);

Érzelmi (érzelmi tónus, érzelmi válasz a valóság jelenségeire, hangulat, stressz, affektus, frusztráció);

Akarati állapotok (kezdeményezés, céltudatosság, elszántság, kitartás);

Államok különböző szinteken a tudat szerveződése (különböző figyelmességi szinteken nyilvánulnak meg).

A mentális állapotok megfigyelésének és megértésének nehézsége abban rejlik, hogy egy mentális állapot több állapot szuperpozíciójaként is felfogható (például fáradtság és izgatottság, stressz és ingerlékenység). Ha feltételezzük, hogy egy személy egyszerre csak egy mentális állapotot élhet át, akkor fel kell ismerni, hogy sok mentális állapotnak nincs is saját neve. Egyes esetekben olyan megjelölések adhatók, mint "ingerlékeny fáradtság" vagy "vidám kitartás". Nem mondhatjuk azonban, hogy „céltudatos fáradtság” vagy „szórakoztató stressz”. Módszertanilag helyes lenne nem úgy ítélni, hogy egy állapot több másik állapotra bomlik, hanem azt, hogy egy nagy állapotnak vannak ilyen-olyan paraméterei.

Az ember mentális tulajdonságai olyan jelenségek, amelyek lehetővé teszik, hogy hosszú időn keresztül megkülönböztessük az egyik személy viselkedését a másik viselkedésétől. Ha azt mondjuk, hogy ilyen-olyan ember szereti az igazságot, akkor azt hisszük, hogy nagyon ritkán csal, a legkülönfélébb helyzetekben igyekszik az igazság mélyére jutni. Ha azt mondjuk, hogy egy személy szereti a szabadságot, abból indulunk ki, hogy valóban nem szereti a jogai korlátozását. Stb. A mentális tulajdonságok, mint jelenségek fő lényege a megkülönböztető erejük. Nincs értelme olyan mentális tulajdonságokat felhozni, mint az „emlékezet birtoklása” vagy „olyan, mint egy patak”.

Meg kell jegyezni, hogy a mentális jelenségek listája nem korlátozódik a folyamatokra, állapotokra és tulajdonságokra. Léteznek legalább társadalmi viszonyok is – szintén mentális jelenségek, de nem redukálhatók tulajdonságokra vagy más jelenségekre.

A pszichés jelenségek az ember mentális életének (belülről vagy kívülről) megfigyelhető jellemzői.

Minden mentális jelenség, amely szorosan összefügg és függ egymástól, három csoportra osztható:

1) mentális folyamatok;

2) mentális állapotok;

3) a személyiség mentális tulajdonságai.

Mindegyik csoport további kategorizálásnak van alávetve a mentális jelenség alanyainak (egyéni vagy csoportos) és orientációjának (belső vagy külső) alcsoportjaiba. Sőt, a külső mentális jelenségek – csoportos és egyéni – megnyilvánulásait viselkedésként határozzuk meg.

ÉN. mentális folyamat- a valóság dinamikus tükröződése, mentális tevékenység aktusa, amelynek megvan a maga reflexiós tárgya és saját szabályozó funkciója. A mentális reflexió egy kép kialakítása azokról a feltételekről, amelyek között ezt a tevékenységet végzik. A mentális folyamatok egy mentális jelenség lefolyása, amelynek van kezdete, fejlődése és vége, reakció formájában nyilvánul meg a tevékenység orientáló-szabályozó összetevői.

A mentális folyamatok a következőkre oszthatók:

Kognitív - érzékelés, reprezentáció, észlelés, gondolkodás, memória és képzelet;

Szabályozó - érzelmi, akarati.

Minden emberi mentális tevékenység totalitás kognitív, akarati és érzelmi folyamatok.

II. Mentális kondíció- ez a mentális tevékenység átmeneti eredetisége, amelyet annak tartalma és az ember e tartalomhoz való hozzáállása határoz meg.

A mentális állapotok viszonylag stabil integráció a valósággal bizonyos kölcsönhatásban álló személy összes mentális megnyilvánulása. A mentális állapotok a psziché általános szerveződésében nyilvánulnak meg.

A mentális állapot a mentális tevékenység általános funkcionális szintje, amely az ember tevékenységének feltételeitől és személyes jellemzőitől függ.

A mentális állapotok lehetnek rövid távúak, helyzetfüggőek és stabilak, személyesek.

Minden mentális állapot négy típusra osztható:

Motivációs (vágyak, törekvések, érdeklődési körök, hajlamok, szenvedélyek);

Érzelmi (érzelmi tónus, érzelmi válasz a valóság jelenségeire, hangulat, konfliktusos érzelmi állapotok - stressz, affektus, frusztráció);

Akarati állapotok - kezdeményezőkészség, céltudatosság, elszántság, kitartás (besorolásuk egy összetett akarati cselekvés szerkezetéhez kapcsolódik);

· A tudat különböző szintű szerveződésű állapotai (különböző figyelmességi szinteken nyilvánulnak meg).

A mentális állapotok megfigyelésének és megértésének nehézsége az, hogy egy mentális állapot több állapot szuperpozíciójaként is felfogható (pl. fáradtság és izgatottság, stressz és ingerlékenység). Ha feltételezzük, hogy egy személy egyszerre csak egy mentális állapotot élhet át, akkor fel kell ismerni, hogy sok mentális állapotnak nincs is saját neve. Egyes esetekben olyan megjelölések adhatók, mint "ingerlékeny fáradtság" vagy "vidám kitartás". Nem mondhatjuk azonban, hogy „céltudatos fáradtság” vagy „szórakoztató stressz”. Módszertanilag helyes lenne nem úgy ítélni, hogy egy állapot több másik állapotra bomlik, hanem azt, hogy egy nagy állapotnak vannak ilyen-olyan paraméterei.

III. A személyiség mentális tulajdonságai- az adott személyre jellemző psziché jellemzői, mentális folyamatai megvalósításának jellemzői. Az ember mentális tulajdonságai olyan jelenségek, amelyek lehetővé teszik, hogy hosszú időn keresztül megkülönböztessük az egyik személy viselkedését a másik viselkedésétől. Ha azt mondjuk, hogy ilyen-olyan ember szereti az igazságot, akkor azt hisszük, hogy nagyon ritkán csal, a legkülönfélébb helyzetekben igyekszik az igazság mélyére jutni. Ha azt mondjuk, hogy egy személy szereti a szabadságot, abból indulunk ki, hogy valóban nem szereti a jogai korlátozását. Stb. A mentális tulajdonságok, mint jelenségek fő lényege a megkülönböztető erejük.

Az ember mentális tulajdonságai a következők:

· temperamentum;

Személyes orientáció (szükségletek, érdeklődési körök, világnézet, ideálok);

· karakter;

· képességek.

Ilyen a mentális jelenségek hagyományos, I. Kanttól származó osztályozása. Ez a hagyományos pszichológia felépítésének alapja. Ez a besorolás azonban szenved a mentális folyamatok mesterséges elkülönítésétől a mentális állapotoktól és a személy tipológiai tulajdonságaitól: a kognitív, akarati és érzelmi folyamatok nem más, mint az ember bizonyos mentális képességei (képességei), a mentális állapotok pedig ezek jelenlegi eredetisége. képességeit.

Vegyük észre, hogy a pszichológiában vizsgált jelenségek közül sok nem tulajdonítható feltétel nélkül csak egy csoportnak. Lehetnek egyéniek és csoportosak is, működhetnek folyamatokként és állapotokként. Emiatt a felsorolt ​​jelenségek egy része megismétlődik a táblázat jobb oldalán.

A mentális jelenségek összefoglaló táblázata R.S. szerint. Nemov

Az emberi psziché összetett és változatos a megnyilvánulásaiban. Általában a mentális jelenségek három nagy csoportját különböztetik meg, nevezetesen:

1) mentális folyamatok, 2) mentális állapotok, 3) mentális tulajdonságok.

mentális folyamatok- a valóság dinamikus tükrözése a mentális jelenségek különféle formáiban.

mentális folyamat- ez egy mentális jelenség lefolyása, amelynek van kezdete, fejlődése és vége, reakció formájában nyilvánul meg. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy egy mentális folyamat vége szorosan összefügg egy új folyamat kezdetével. Innen ered a mentális tevékenység folyamatossága az ember ébrenléti állapotában.

A lelki folyamatokat külső hatások és ingerek egyaránt előidézik. idegrendszer a test belső környezetéből származik.

Minden mentális folyamat fel van osztva kognitív- ezek magukban foglalják az érzeteket és észleléseket, az ábrázolásokat és az emlékezetet, a gondolkodást és a képzeletet; érzelmi- aktív és passzív élmények; erős akaratú- döntés, végrehajtás, akarati erőfeszítés; stb.

A mentális folyamatok biztosítják az ismeretek kialakulását és az emberi viselkedés és tevékenységek elsődleges szabályozását.

Egy összetett mentális tevékenységben különféle folyamatok kapcsolódnak össze, és egyetlen tudatfolyamot alkotnak, amely adekvát módon tükrözi a valóságot és a megvalósítást. különféle fajták tevékenységek. A mentális folyamatok különböző sebességgel és intenzitással mennek végbe az egyén külső hatásainak és állapotainak jellemzőitől függően.

Alatt elmeállapot meg kell érteni az adott időben meghatározott, viszonylag stabil szellemi aktivitási szintet, amely az egyén fokozott vagy csökkent aktivitásában nyilvánul meg.

Minden ember más-más mentális állapotot él meg naponta. Az egyik mentális állapotban a szellemi vagy fizikai munka könnyen és eredményesen megy végbe, a másikban nehéz és nem hatékony.

A lelki állapotok reflex jellegűek: a helyzet, a fiziológiai tényezők, a munka menete, az idő és a verbális hatások (dicséret, megrovás stb.) hatására jönnek létre.

A legtöbbet vizsgált: 1) általános mentális állapot, például figyelem, amely az aktív koncentráció vagy figyelemelvonás szintjén nyilvánul meg, 2) érzelmi állapotok vagy hangulatok (vidám, lelkes, szomorú, szomorú, dühös, ingerlékeny stb.). Érdekes tanulmányok születtek az egyén egy különleges, kreatív állapotáról, amit inspirációnak neveznek.

A személyiségtulajdonságok a mentális tevékenység legmagasabb és stabil szabályozói.

Alatt mentális tulajdonságok egy személy alatt olyan stabil képződményeket kell érteni, amelyek egy adott személyre jellemző minőségi-mennyiségi szintű tevékenységet és viselkedést biztosítanak.

Minden mentális tulajdonság fokozatosan alakul ki a reflexió folyamatában, és rögzül a gyakorlatban. Ez tehát reflektív és gyakorlati tevékenység eredménye.

A személyiségtulajdonságok sokfélék, osztályozásukat a kialakulásuk alapjául szolgáló mentális folyamatok csoportosítása szerint kell elvégezni. Tehát ki lehet választani egy személy intellektuális vagy kognitív, akarati és érzelmi tevékenységének tulajdonságait. Például adjunk meg néhány intellektuális tulajdonságot - megfigyelés, az elme rugalmassága; erős akaratú - elszántság, kitartás; érzelmi - érzékenység, gyengédség, szenvedély, affektivitás stb.

A mentális tulajdonságok nem léteznek együtt, szintetizálódnak, és a személyiség összetett szerkezeti képződményeit alkotják, amelyek magukban foglalják:

1) az egyén élethelyzete (szükségletek, érdekek, meggyőződések rendszere, amely meghatározza az ember szelektivitását és tevékenységi szintjét); 2) temperamentum (természetes személyiségjegyek rendszere - mobilitás, a viselkedés egyensúlya és a tevékenység tónusa, amely a viselkedés dinamikus oldalát jellemzi); 3) képességek (az egyén kreatív lehetőségeit meghatározó értelmi-akarati és érzelmi tulajdonságok rendszere) és végül 4) a karakter, mint kapcsolat- és viselkedésrendszer.

A pszichológia által vizsgált jelenségek körébe a viselkedés egyéni pszichológiája mellett beletartoznak az emberek közötti kapcsolatok is különféle emberi társulásokban - nagy és kis csoportok, kollektívák.

Összegezve az elmondottakat, diagram formájában mutatjuk be a főbb jelenségtípusokat, amelyeket tanulmányoz modern pszichológia(2. ábra, 1. táblázat).

ábrán 2 felvázolja azokat az alapfogalmakat, amelyeken keresztül a pszichológiában vizsgált jelenségek definiálhatók. E fogalmak segítségével fogalmazódik meg a pszichológiában vizsgált tizenkét jelenségosztály neve. Ezek a táblázat bal oldalán találhatók. 1. A jobb oldali részében konkrét fogalmakra mutatunk be példákat, amelyek a megfelelő jelenségeket jellemzik 1 .

Rizs. 2. A pszichológiában vizsgált jelenségeket leíró általános fogalmak

A psziché összetett és változatos a megnyilvánulásai. Általában három nagy csoport van mentális jelenségek:

1) mentális folyamatok;

2) mentális állapotok;

3) mentális tulajdonságok.

mentális folyamatok - a valóság dinamikus tükrözése különféle formák mentális jelenségek. A mentális folyamat egy mentális jelenség lefolyása, amelynek van kezdete, fejlődése és vége. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy egy mentális folyamat vége szorosan összefügg a másik kezdetével. Ezért - a mentális tevékenység folyamatossága az ember ébrenléti állapotában. A mentális folyamatokat az idegrendszert érő külső hatások és a szervezet belső környezetéből kiinduló ingerek egyaránt előidézik. Minden mentális folyamat fel van osztva kognitív, érzelmiés erős akaratú(5. ábra).

Rizs. 5. A mentális folyamatok osztályozása

A kognitív mentális folyamatok fontos szerepet játszanak az emberi életben és tevékenységben. Nekik köszönhetően az ember az őt körülvevő objektív világot tükrözi, felismeri, és ennek alapján tájékozódik a környezetben, tudatosan cselekszik.

Egy összetett mentális tevékenységben különféle folyamatok kapcsolódnak össze, és egyetlen egészet alkotnak, amely megfelelő tükrözi a valóságot és a különböző típusú tevékenységek végrehajtását.

mentális állapotok - ez egy adott időben meghatározott, viszonylag stabil szellemi aktivitási szint, amely az egyén fokozott vagy csökkent aktivitásában nyilvánul meg. Minden ember különféle mentális állapotokat él meg minden nap (6. ábra). Egy-egy lelki állapotban mentális ill fizikai munka könnyen és eredményesen halad, míg a másik nehéz és nem hatékony. A lelki állapotok reflex jellegűek, bizonyos környezet, élettani tényezők, idő stb. hatására keletkeznek.

Rizs. 6. A mentális állapotok osztályozása

Mentális tulajdonságok egy személy stabil képződményei, amelyek egy adott személyre jellemző tevékenység és viselkedés bizonyos minőségi és mennyiségi szintjét biztosítják. Minden mentális tulajdonság fokozatosan alakul ki a reflexió folyamatában, és a gyakorlat által rögzül. Ez tehát reflektív és gyakorlati tevékenység eredménye. Az ember mentális tulajdonságai sokrétűek (7. ábra), melyeket a mentális folyamatok kialakulásuk alapján történő csoportosítása szerint kell osztályozni.

Rizs. 7. A mentális tulajdonságok osztályozása

A kognitív mentális folyamatok a világgal való kommunikációnk csatornái. A konkrét jelenségekről és tárgyakról beérkező információ megváltozik és képpé alakul. Minden emberi tudás a környező világról a kognitív mentális folyamatok segítségével megszerzett egyéni tudás integrálásának eredménye. Mindegyik folyamatnak megvannak a maga sajátosságai és saját szervezete. Ugyanakkor ezek a folyamatok egyidejűleg és harmonikusan haladva észrevétlenül kölcsönhatásba lépnek egymással, és ennek eredményeként az objektív világ egységes, egységes, folyamatos képet alkotnak számára.

1. Érzés - a legegyszerűbb kognitív mentális folyamat, amelynek során a valóság egyéni tulajdonságainak, minőségeinek, aspektusainak, tárgyainak és jelenségeinek, a köztük lévő összefüggéseknek, valamint a test belső állapotainak tükröződése történik, amelyek közvetlenül érintik az emberi érzékszerveket. Az érzés a világról és önmagunkról szerzett tudásunk forrása. Az érzékelési képesség minden olyan élő szervezetben jelen van, amelynek van idegrendszere. A tudatos érzések csak az agyjal rendelkező élőlényekre jellemzőek. a főszerep Az érzékelés célja, hogy gyorsan eljuttasson információkat a központi idegrendszerhez a test külső és belső környezetének állapotáról. Minden érzet a megfelelő érzékszervekre ható inger-irritáló szerek hatására jön létre. Az érzés létrejöttéhez szükséges, hogy az azt kiváltó inger elérjen egy bizonyos értéket, ún abszolút alsó érzékenységi küszöb. Minden típusú érzésnek megvannak a saját küszöbértékei.

De az érzékszervek képesek alkalmazkodni a változó körülményekhez, ezért az érzetküszöbök nem állandóak, és változhatnak, amikor egyik környezetből a másikba kerülnek. Ezt a képességet ún szenzációs adaptáció. Például a világosból a sötétbe való átmenet során a szem érzékenysége a különféle ingerekre tízszeresére változik. A különböző szenzoros rendszerek adaptációjának sebessége és teljessége nem azonos: a tapintási érzeteknél, a szaglásnál nagyfokú alkalmazkodás figyelhető meg, a fájdalomérzeteknél pedig a legalacsonyabb fok, mivel a fájdalom egy veszélyes rendellenesség jele. a test és a gyors alkalmazkodás fájdalom halállal fenyegetheti.

C. Sherrington angol fiziológus javasolta az érzetek osztályozását, amelyet az 1. ábra mutat be. nyolc.

Exteroceptív érzések- ezek olyan érzések, amelyek a test felszínén elhelyezkedő emberi analizátorokra gyakorolt ​​külső ingerek hatására jönnek létre.

proprioceptív érzések Ezek olyan érzések, amelyek az emberi test egyes részeinek mozgását és helyzetét tükrözik.

Interoceptív érzések Ezek olyan érzések, amelyek az emberi test belső környezetének állapotát tükrözik.

Mire az érzések jelentkeznek ide vonatkozóés irreleváns.

Például savanyú íz a szájban a citromtól, az úgynevezett „tényleges” fájdalom érzése egy amputált végtagban.

Rizs. nyolc. Az érzések osztályozása (Ch. Sherrington szerint)

Minden szenzáció a következőket tartalmazza jellemzők:

¦ minőség- az érzetek lényeges jellemzője, amely lehetővé teszi egyik típusuk megkülönböztetését a többitől (például hallási és vizuális);

¦ intenzitás- az érzések mennyiségi jellemzője, amelyet a ható inger erőssége határoz meg;

¦ időtartam- az érzések időbeli jellemzője, amelyet az ingernek való kitettség ideje határoz meg.

2. Érzékelés - ez az objektív világ tárgyainak és jelenségeinek holisztikus tükröződése, amelyek pillanatnyilag az érzékszervekre gyakorolnak közvetlen hatást. A világ kép formájában való érzékelésének képessége csak az emberekben és az állatvilág legmagasabb képviselőiben van. Az érzékelési folyamatokkal együtt az észlelés közvetlen tájékozódást biztosít a környező világban. Ez magában foglalja a fő és legjelentősebb jellemzők kiválasztását a rögzített jellemzők komplexumából, a nem lényeges jellemzőkről való egyidejű elvonással (9. ábra). Ellentétben az érzésekkel, amelyek a valóság egyéni tulajdonságait tükrözik, az észlelés a valóság integrált képét hozza létre. Az észlelés mindig szubjektív, hiszen az emberek különbözőképpen érzékelik ugyanazt az információt képességeiktől, érdeklődésüktől, élettapasztalataiktól stb.

Rizs. kilenc. Az észlelés típusainak osztályozása

Tekintsük az észlelést a kép kialakításához szükséges és elégséges jellemzők keresésének egymást követő, egymással összefüggő cselekedeteiből álló intellektuális folyamatnak:

Számos jellemző elsődleges kiválasztása a teljes információáramlásból, és annak eldöntése, hogy egy adott objektumhoz tartoznak-e;

Keressen a memóriában az érzésekhez közel álló jelek komplexumát;

Az észlelt tárgy hozzárendelése egy bizonyos kategóriába;

További jelek keresése, amelyek megerősítik vagy cáfolják a meghozott döntés helyességét;

A végső következtetés arról, hogy melyik tárgyat észleljük.

A főbe az észlelés tulajdonságai viszonyul: sértetlenség- részek és az egész belső szerves összekapcsolása a képen;

tárgyilagosság- a tárgyat az ember térben és időben elszigetelt, különálló fizikai testként érzékeli;

általánosság- minden kép hozzárendelése az objektumok egy bizonyos osztályához;

állandóság- a kép érzékelésének relatív állandósága, a tárgy paramétereinek megőrzése, tekintet nélkül az érzékelés körülményeire (távolság, megvilágítás stb.);

értelmessége- az észlelt tárgy lényegének megértése az észlelés folyamatában;

szelektivitás- egyes tárgyak preferenciális kiválasztása másokkal szemben az észlelési folyamat során.

Az észlelés megtörténik kifelé irányított(a külvilág tárgyainak és jelenségeinek észlelése) és belső irányítású(saját állapotok, gondolatok, érzések észlelése stb.).

Az előfordulás időpontja szerint az észlelés az ide vonatkozóés irreleváns.

Az érzékelés lehet téves(vagy csalóka) mint például a vizuális vagy hallási illúziók.

A tanulási tevékenységek szempontjából nagyon fontos az észlelés fejlesztése. A fejlett érzékelés elősegíti a nagyobb mennyiségű információ gyors asszimilálását, alacsonyabb energiaköltség mellett.

3. Előterjesztés - ez egy olyan mentális folyamat, amely olyan tárgyakat és jelenségeket tükröz, amelyeket jelenleg nem észlelünk, de a korábbi tapasztalatok alapján újrateremtődnek. Az ötletek nem maguktól születnek, hanem gyakorlati tevékenység eredményeként.

Mivel az ötletek múltbeli észlelési tapasztalatokon alapulnak, az ideák fő osztályozása az érzetek és észlelések típusainak osztályozásán alapul (10. ábra).

Rizs. tíz. Az ábrázolások típusainak osztályozása

Fő tulajdonságok megtekintése:

töredezettség- a bemutatott képen gyakran hiányzik bármely jellemzője, oldala, része;

instabilitás(vagy állandóság)- bármely kép ábrázolása előbb-utóbb eltűnik az emberi tudat mezejéről;

változékonyság- amikor az ember új tapasztalatokkal és tudással gazdagodik, megváltozik a környező világ tárgyairól alkotott elképzelése.

4. Képzelet - Ez egy kognitív mentális folyamat, amely abból áll, hogy az ember az elképzelései alapján új képeket hoz létre. A képzelet szorosan összefügg az ember érzelmi tapasztalataival. A képzelet abban különbözik az észleléstől, hogy képei nem mindig felelnek meg a valóságnak, kisebb-nagyobb mértékben tartalmazhatnak fantázia, fikció elemeit. A képzelet a vizuális-figuratív gondolkodás alapja, amely lehetővé teszi az ember számára, hogy közvetlen gyakorlati beavatkozás nélkül eligazodjon a helyzetben és megoldja a problémákat. Különösen azokban az esetekben segít, amikor a gyakorlati cselekvések vagy lehetetlenek, vagy nehézek, vagy nem célszerűek.

Rizs. tizenegy. A képzelet típusainak osztályozása

A képzelet típusainak osztályozása során a fő jellemzőkből indulnak ki - fokon akarati erőfeszítések és aktivitás foka(11. ábra).

A képzelet újrateremtése akkor nyilvánul meg, amikor az embernek újra kell alkotnia egy tárgy ábrázolását annak leírása szerint (például földrajzi helyek vagy történelmi események leírásának olvasásakor, valamint irodalmi szereplőkkel való találkozáskor).

Álom a képzelet a vágyott jövő felé irányul. Egy álomban az ember mindig képet alkot arról, amit kíván, míg a kreatív képekben nem mindig testesül meg alkotója vágya. Az álom a képzelet olyan folyamata, amely nem tartozik bele a kreatív tevékenységbe, azaz nem vezet egy objektív termék azonnali és közvetlen átvételéhez a formában. alkotás találmányok, termékek stb.

A képzelet szorosan összefügg a kreativitással. kreatív képzelőerő Jellemzője, hogy az ember átalakítja elképzeléseit és önállóan új képet alkot - nem egy ismerős kép szerint, hanem attól teljesen eltérő. A gyakorlati tevékenységben a folyamat a művészi kreativitás azokban az esetekben, amikor a valóság reális módszerekkel történő rekonstrukciója már nem felel meg a szerzőnek. A szokatlan, bizarr, irreális képek felé fordulás lehetővé teszi a művészet emberre gyakorolt ​​intellektuális, érzelmi és erkölcsi hatásának fokozását.

Teremtés olyan tevékenység, amely új anyagi és szellemi értékeket generál. A kreativitás megmutatja, hogy az egyénnek szüksége van önkifejezésre, önmegvalósításra és kreatív potenciáljának megvalósítására. A pszichológiában vannak kreatív tevékenység kritériumai:

¦ kreatív olyan tevékenység, amely új eredményhez, új termékhez vezet;

¦ mivel egy új termék (eredmény) véletlenül is megszerezhető, magának a termék megszerzésének folyamatának (új módszer, technika, módszer stb.) is újnak kell lennie;

¦ az alkotó tevékenység eredménye nem érhető el egyszerű logikai következtetéssel vagy ismert algoritmus szerinti cselekvéssel;

¦ a kreatív tevékenység általában nem annyira egy valaki által már felállított probléma megoldására irányul, hanem a probléma önálló víziójára és új, eredeti megoldások azonosítására;

¦ az alkotó tevékenységet általában a jelenléte jellemzi érzelmi élmények, megelőzi a megoldás megtalálásának pillanatát;

¦ a kreatív tevékenység különleges motivációt igényel.

G. Lindsay, K. Hull és R. Thompson a kreativitás természetét elemezve azt próbálta kideríteni, hogy mi akadályozza meg a kreatív képességek megnyilvánulását az emberben. Azt találták zavarja a kreativitást nemcsak bizonyos képességek elégtelen fejlettsége, hanem bizonyos képességek megléte is személyiségjegyek, Például:

- a konformizmusra való hajlam, vagyis az a vágy, hogy olyanok legyünk, mint mások, és hogy ne különbözzünk a legtöbb embertől;

- Félelem attól, hogy hülyének vagy viccesnek tűnsz;

- félelem vagy nem hajlandó másokat kritizálni a gyermekkoruk óta kialakult elképzelés miatt, amely szerint a kritika negatív és sértő;

- túlzott önteltség, azaz a személyiséggel kapcsolatos teljes elégedettség;

- az uralkodó kritikai gondolkodás, vagyis csak a hiányosságok feltárására irányult, nem pedig a felszámolásukra.

5. Gondolkodás - ez a legmagasabb szintű kognitív folyamat, az új tudás generálása, a valóság általános és közvetett tükrözése az ember által annak lényegi összefüggéseiben és kapcsolataiban. Ennek a kognitív mentális folyamatnak a lényege az új tudás generálása a valóság egy személy általi átalakulása alapján. Ez a legösszetettebb kognitív folyamat legmagasabb forma a valóság tükröződései (12. ábra).

Rizs. 12. A gondolkodás típusainak osztályozása

alanyi hatású a gondolkodást a tárgyakkal végzett cselekvések során hajtják végre, a tárgyat a valóságban közvetlenül érzékelve.

Vizuális-figuratív a gondolkodás objektív képek bemutatásakor jelentkezik.

elvont-logikai a gondolkodás fogalmakkal végzett logikai műveletek eredménye. A gondolkodás megvisel motiváltés céltudatos természet, a gondolkodási folyamat minden műveletét az egyén szükségletei, motívumai, érdekei, céljai és célkitűzései okozzák.

¦ A gondolkodás mindig egyénileg. Lehetővé teszi az anyagi világ mintáinak, ok-okozati összefüggéseinek megértését a természetben és a társadalmi életben.

A szellemi tevékenység forrása az gyakorlat.

¦ élettani alapja a gondolkodás az az agy reflexaktivitása.

¦ Kizárólag fontos jellemzője a gondolkodás elválaszthatatlan kapcsolat a beszéddel. Mindig szavakban gondolkodunk, még ha nem is mondjuk ki őket hangosan.

A gondolkodás aktív kutatása a 17. század óta folyik. Kezdetben a gondolkodást valójában a logikával azonosították. Valamennyi gondolkodáselmélet két csoportra osztható: az első azon a hipotézisen alapul, hogy egy személy olyan veleszületett intellektuális képességekkel rendelkezik, amelyek élete során nem változnak, a második pedig azon az elképzelésen, hogy a mentális képességek a hatás hatására alakulnak ki és fejlődnek. az élettapasztalat.

A főbe mentális műveletek viszonyul:

elemzés- a reflexiós objektum integrált szerkezetének mentális felosztása alkotóelemekre;

szintézis- az egyes elemek újraegyesítése koherens szerkezetté;

összehasonlítás- hasonlósági és különbözőségi viszonyok kialakítása;

általánosítás- a közös jellemzők kiválasztása lényeges tulajdonságok vagy hasonlóságok kombinációja alapján;

absztrakció- a jelenség bármely oldalának kiemelése, amely a valóságban önállóan nem létezik;

leírás- a figyelem elterelése a közös jellemzőkről és a sajátos, egyedülálló kiemelése, hangsúlyozása;

rendszerezés(vagy osztályozás)- tárgyak vagy jelenségek mentális megoszlása ​​bizonyos csoportokban, alcsoportokban.

A fent felsorolt ​​típusokon és műveleteken kívül vannak gondolkodási folyamatok:

ítélet- konkrét gondolatot tartalmazó kijelentés;

következtetés- logikailag összefüggő állítások sorozata, amelyek új tudáshoz vezetnek;

fogalmak meghatározása- a tárgyak vagy jelenségek egy bizonyos osztályára vonatkozó ítéletrendszer, kiemelve azok leggyakoribb jellemzőit;

indukció- egy adott ítélet levezetése általánosból;

levonás- általános megítélés levezetése meghatározottakból.

Alap minőség gondolkodási jellemzők ezek a következők: függetlenség, kezdeményezőkészség, mélység, szélesség, gyorsaság, eredetiség, kritikusság stb.

Az intelligencia fogalma elválaszthatatlanul összefügg a gondolkodással.

Intelligencia mindazon mentális képességek összessége, amelyek egy személy számára képesek különféle problémák megoldására. 1937-ben D. Wexler (USA) teszteket dolgozott ki az intelligencia mérésére. Wexler szerint az intelligencia az intelligens cselekvés, a racionális gondolkodás és az életkörülményekkel való jól megbirkózás globális képessége.

L. Thurstone 1938-ban az intelligenciát kutatva kiemelte annak elsődleges összetevőit:

számolási képesség- a számokkal való operáció és a számtani műveletek végrehajtásának képessége;

szóbeli(szóbeli) rugalmasság- képes megtalálni a megfelelő szavakat valami magyarázatához;

verbális észlelés- a beszélt és írott nyelv megértésének képessége;

térbeli tájékozódás- képes elképzelni különféle tárgyakat a térben;

memória;

érvelési képesség;

a tárgyak közötti hasonlóságok és különbségek észlelésének sebessége.

Mi határozza meg intelligencia fejlesztés? Az intelligenciát örökletes tényezők és állapot egyaránt befolyásolja környezet. Az intelligencia fejlődését befolyásolják:

Genetikai kondicionálás - a szülőktől kapott örökletes információk hatása;

Az anya fizikai és mentális állapota a terhesség alatt;

Kromoszóma-rendellenességek;

Ökológiai életkörülmények;

A gyermek táplálkozásának jellemzői;

A család társadalmi helyzete stb.

Az emberi intelligencia egységes „mérési” rendszerének létrehozására tett kísérletek sok akadályba ütköznek, hiszen az intelligencia magában foglalja a teljesen eltérő minőségű mentális műveletek elvégzésének képességét. A legnépszerűbb az ún IQ(rövidítve IQ), amely lehetővé teszi az egyén intellektuális képességeinek szintjének korrelációját az életkor és a szakmai csoportok átlagos mutatóival.

A tudósok között nincs konszenzus az intelligencia tesztekkel való valós értékelésének lehetőségét illetően, mivel sokuk nem annyira a veleszületett intellektuális képességeket, mint inkább a tanulási folyamat során megszerzett ismereteket, készségeket és képességeket méri.

6. Mnemiás folyamatok. Jelenleg a pszichológiában nincs egységes, teljes emlékezetelmélet, az emlékezet jelenségének vizsgálata továbbra is az egyik központi feladat. Mnemic folyamatokat vagy memóriafolyamatokat különböző tudományok tanulmányoznak, amelyek az emlékezeti folyamatok fiziológiai, biokémiai és pszichológiai mechanizmusait veszik figyelembe.

memória- ez a mentális reflexió egy formája, amely a múltbeli tapasztalat rögzítéséből, megőrzéséből és utólagos reprodukálásából áll, lehetővé téve annak tevékenységben való újrahasznosítását vagy a tudati szférába való visszatérést.

Az első pszichológusok között, akik megkezdték a memorizálási folyamatok kísérleti tanulmányozását, G. Ebbinghaus német tudós volt, aki a különböző kifejezések memorizálásának folyamatát tanulmányozva számos memorizálási törvényt vezetett le.

Az emlékezet összekapcsolja az alany múltját jelenével és jövőjével – ez a mentális tevékenység alapja.

Nak nek memória folyamatok a következőket tartalmazzák:

1) memorizálás- olyan memóriafolyamat, amelynek eredményeként az új megszilárdul, összekapcsolva a korábban megszerzetttel; a memorizálás mindig szelektív - nem minden, ami érzékszerveinket érinti, tárolódik a memóriában, hanem csak az, ami az ember számára fontos, vagy felkeltette érdeklődését és a legnagyobb érzelmeit;

2) megőrzés– az információfeldolgozás és -megőrzés folyamata;

3) reprodukció– a tárolt anyagok memóriából való előhívásának folyamata;

4) elfelejtve- a régóta megszerzett, ritkán használt információtól való megszabadulás folyamata.

Az egyik a legfontosabb jellemzőket egy memória minőség, ami annak köszönhető:

A memorizálás sebessége(az információk memóriában való megtartásához szükséges ismétlések száma);

a felejtés sebessége(az az idő, ameddig a memorizált információ a memóriában tárolódik).

Az emlékezettípusok osztályozásának több oka is van (13. ábra): a tevékenységben érvényesülő mentális tevékenység jellege, a tevékenység céljainak jellege, az információk megszilárdításának és megőrzésének időtartama stb. .

Rizs. tizenhárom. A memóriatípusok osztályozása

Munka különböző típusok az emlékezet bizonyos általános törvényeknek engedelmeskedik.

A megértés törvénye: minél mélyebben értjük az emlékezettet, az utóbbi annál könnyebben rögzül az emlékezetben.

A kamat törvénye: az érdekes dolgok gyorsabban emlékeznek meg, mert kevesebb erőfeszítést fordítanak rá.

Telepítési törvény: A memorizálás könnyebb, ha az ember azt a feladatot tűzi ki maga elé, hogy érzékelje a tartalmat és emlékezzen rá.

Az első benyomás törvénye: minél fényesebb az első benyomás az emlékezetről, annál erősebb és gyorsabb a memorizálás.

Kontextus törvény: az információ könnyebben megjegyezhető, ha más egyidejű benyomásokkal korrelál.

A tudás mennyiségének törvénye: minél szélesebb körű ismereteket szerez egy adott témáról, annál könnyebben megjegyezhető az új információ erről a tudásterületről.

A tárolt információ mennyiségének törvénye: minél nagyobb az egyidejű memorizáláshoz szükséges információ mennyisége, annál rosszabbul emlékeznek rá.

A lassítás törvénye: minden későbbi memorizálás gátolja az előzőt.

Törvény vége: ami egy információsorozat elején és végén elhangzik (olvasott), az jobban megjegyezhető, a sorozat közepére rosszabbul.

Az ismétlés törvénye: az ismétlés javítja a memóriát.

A pszichológiában az emlékezet vizsgálata kapcsán két egymáshoz nagyon hasonló kifejezéssel találkozhatunk - a "mnemonikus" és a "mnemonikus", amelyek jelentése eltérő. Mnemic azt jelenti, hogy "az emlékezethez tartozik", és emlékezeterősítő- „a memorizálás művészetéhez kapcsolódó”, azaz. mnemonika memorizálási technikák.

A mnemonika története ebben gyökerezik Ókori Görögország. Az ókori görög mitológiában Mnemosynéról, a kilenc múzsa anyjáról, az emlékezés, az emlékek istennőjéről beszélnek. A mnemonika a 19. században különleges fejlődésen ment keresztül. az elméleti indoklást kapott egyesületi törvényekkel kapcsolatban. A jobb memorizálás érdekében különféle mnemonikus technikák. Mondjunk példákat.

Asszociációs módszer: minél többféle asszociáció keletkezik az információ tárolása során, annál könnyebben megjegyezhető az információ.

Link módszer: információk egyetlen, integrált struktúrába való összevonása kulcsszavak, fogalmak stb.

Hely módszer vizuális asszociációk alapján; miután világosan elképzelte a memorizálás tárgyát, gondolatban össze kell kapcsolnia a hely képével, amely könnyen előhívható az emlékezetből; például ahhoz, hogy egy bizonyos sorrendben emlékezzünk az információkra, részekre kell bontani, és az egyes részeket egy jól ismert sorrendben egy bizonyos helyhez kell társítani, például a munkához vezető utat, a bútorok elrendezését a szoba, fényképek elrendezése a falon stb.

A szivárvány színeire való emlékezés jól ismert módja, ahol a kulcsmondat minden szavának kezdőbetűje a színt jelölő szó első betűje:

nak nek minden egyes - nak nek piros

vadász - ról ről hatótávolság

jól csinál - jól sárga

h nat - h zöld

G de- G kék

val vel megy- val vel kék

f azan – f lila

7. Figyelem - ez a mentális tevékenység önkényes vagy akaratlan orientációja és koncentrálása az észlelés valamely tárgyára. A figyelem természete és lényege vitákat vált ki a pszichológiai tudományban, a pszichológusok között nincs konszenzus a lényegét illetően. A figyelem jelenségének magyarázatának bonyolultsága abból adódik, hogy nem „tiszta” formában található meg, mindig „valamire való figyelem”. Egyes tudósok úgy vélik, hogy a figyelem nem önálló folyamat, hanem csak egy része bármely más pszichológiai folyamatnak. Mások úgy vélik, hogy ez egy független folyamat, amelynek megvannak a maga sajátosságai. Valóban, egyrészt a figyelem minden pszichológiai folyamatban benne van, másrészt a figyelemnek vannak megfigyelhető és mérhető jellemzői (térfogat, koncentráció, kapcsolhatóság stb.), amelyek közvetlenül kapcsolódnak a többihez Kognitív folyamatok ne alkalmazza.

A figyelem elengedhetetlen feltétele bármilyen tevékenység elsajátításának. Ez a személy egyéni tipológiájától, életkorától és egyéb jellemzőitől függ. Az egyén aktivitásától függően a figyelem három típusát különböztetjük meg (14. ábra).

Rizs. tizennégy. A figyelem típusainak osztályozása

önkéntelen figyelem a figyelem legegyszerűbb formája. Gyakran hívják passzív vagy kényszerű hiszen az emberi tudattól függetlenül keletkezik és tartja fenn.

Önkényes figyelem tudatos cél irányítja, az ember akaratához kapcsolódik. Úgy is hívják akaratlagos, tevékeny vagy szándékos.

Az önkéntesség utáni figyelem szintén céltudatos, és kezdetben akarati erőfeszítést igényel, de aztán már maga a tevékenység olyan érdekessé válik, hogy gyakorlatilag nem igényel akarati erőfeszítést az embertől a figyelem fenntartása érdekében.

A figyelemnek vannak bizonyos paraméterei és jellemzői, amelyek nagyrészt az emberi képességekre és képességekre jellemzőek. Nak nek a figyelem alapvető tulajdonságaiáltalában a következőket tartalmazza:

koncentráció- ez a tudat egy adott tárgyra való koncentrálásának fokát, a vele való kommunikáció intenzitását jelzi; a figyelem koncentrációja az ember összes pszichológiai tevékenységének átmeneti központjának (fókuszának) kialakítását jelenti;

intenzitás- jellemzi általában az észlelés, a gondolkodás és az emlékezet hatékonyságát;

stabilitás- képes hosszú ideig fenntartani a magas koncentrációt és a figyelem intenzitását; az idegrendszer típusa, temperamentum, motiváció (újdonság, szükségletek fontossága, személyes érdekek), valamint az emberi tevékenység külső feltételei határozzák meg;

hangerő- a figyelem középpontjában álló tárgyak mennyiségi mutatója (felnőtteknél - 4-6, gyermekeknél - legfeljebb 1-3); a figyelem mértéke nemcsak a genetikai tényezőktől és az egyén rövid távú emlékezetének lehetőségeitől függ, hanem az észlelt tárgyak jellemzői és az alany szakmai készségei is számítanak;

terjesztés- egyidejűleg több tárgyra fókuszálás képessége; egyidejűleg több figyelemfókusz (központ) alakul ki, amely lehetővé teszi több cselekvés végrehajtását vagy több folyamat egyidejű monitorozását anélkül, hogy bármelyiket elveszítené a figyelem területéről;

váltás - az a képesség, hogy többé-kevésbé könnyen és meglehetősen gyorsan váltsunk egyik tevékenységtípusról a másikra, és az utóbbira összpontosítsunk.

Az érzelmeket és érzéseket tapasztalatoknak nevezi az ember a valóság tárgyaihoz és jelenségeihez, az általa megismert dolgokhoz, önmagához és más emberekhez való viszonyulásáról.

Érzelem- ez a meglévő kapcsolat közvetlen tükröződése, a szükségletek kielégítésével vagy elégedetlenségével kapcsolatos élmény. Az érzelmek minden emberi állapotban részt vesznek minden mentális folyamatban. Képesek előre látni olyan eseményeket, amelyek még nem történtek meg, és a korábban tapasztalt vagy elképzelt helyzetekkel kapcsolatos elképzelések kapcsán felmerülhetnek.

Érzés- az ember összetettebb, kialakult attitűdje ahhoz, amit tud és csinál. Az érzés általában érzelmek egész skáláját foglalja magában. Az érzések csak az emberre jellemzőek, társadalmilag kondicionáltak, teljességet és fényességet adnak felfogásunknak, így az érzelmileg színes tények tovább emlékeznek. Nál nél különböző népekés a különböző történelmi korszakokban az érzések különböző módon fejeződnek ki.

Az érzelmek és érzések elválaszthatatlanul kapcsolódnak egymáshoz fiziológiai állapot az emberi testről: egyeseknél az ember erőnövekedést, energianövekedést, másoknál pedig hanyatlást, merevséget érez. Az érzelmek és érzések mindig tisztán egyéniek. Némelyikük veleszületett, néhányuk in vivo, képzés és oktatás eredményeként keletkezik. Minél összetettebb az élőlény szervezettsége, annál magasabbra kerül az evolúciós létra, annál gazdagabb az érzelmek és érzések skálája, amelyet képes átélni. A legrégebbi eredetű, a legegyszerűbb és az élőlények körében leggyakoribb érzelmi élmények az organikus szükségletek kielégítéséből származó öröm, és a nemtetszés, ha a megfelelő szükségletek kielégítetlenek maradnak.

A pszichológiában több alapvető vagy alapvető érzelem létezik: öröm, meglepetés, szenvedés, harag, undor, megvetés, félelem, szégyen.

Az érzések sebességének, erősségének és időtartamának kombinációjától függően a következőket különböztetjük meg érzelmi állapotok típusai: hangulat, szenvedély, affektus, lelkesedés, stressz, frusztráció (az egyén tudatának és tevékenységének szervezetlen állapota súlyos idegsokk következtében).

Az érzelmek és érzések elválaszthatatlanok az ember személyiségétől. Érzelmi szempontból az emberek sok tekintetben különböznek egymástól: érzelmi ingerlékenység, időtartam, stabilitás, bennük felmerülő érzelmi élmények erőssége és mélysége, pozitív vagy negatív érzelmek dominanciája.

A magasabb érzelmek és érzések tökéletesítése azt jelenti személyes fejlődés személy. Az ilyen fejlesztések több irányban is megvalósíthatók:

Új tárgyak, emberek, események stb. befogadása az érzelmi szférába;

Érzéseik tudatos kontrolljának szintjének növelése;

Egyre magasabb értékek és normák fokozatos bevonása az erkölcsi szférába, mint például a lelkiismeret, a tisztesség, a kötelességtudat, a felelősség stb.

Tehát a környezet mentális képeinek létrehozása kognitív mentális folyamatokon keresztül történik, amelyek az ember egyetlen, integrált kognitív mentális tevékenységébe kapcsolódnak. A környező világról alkotott kép a legösszetettebb mentális képződmény, melynek kialakításában különféle mentális folyamatok vesznek részt.