AKO MILOVAŤ DIEŤA
Deti by pre nás mali byť predovšetkým, nie potenciálni športovci, hudobníci či intelektuáli – mali by byť len deťmi.
Ak ich milujeme, bez ohľadu na to, či sa správajú zle alebo dobre, potom sa deti skôr zbavia návykov, ktoré nás otravujú.
Ak ich milujeme len vtedy, keď sme s nimi šťastní, potom to spôsobí, že budú neisté, stane sa to brzdou ich rozvoja.
Ak je naša láska bezpodmienečná, bezpodmienečná, naše deti sa zbavia vnútroosobných konfliktov, naučia sa sebakritike.
Ak sa nenaučíme radovať sa z detských úspechov, deti pevne presvedčia, že je zbytočné sa snažiť: nároční rodičia potrebujú vždy viac, ako dokáže dieťa.
Ak chcete nadviazať vzťah s deťmi, nájsť s nimi spoločnú reč, pozerajte sa deťom častejšie do očí! Nech je váš pohľad otvorený a láskavý.
Pre dieťa je dôležitý fyzický kontakt. Nemusíte svoje dieťa bozkávať ani objímať – stačí sa dotknúť jeho ruky, potľapkať po pleci, rozstrapatiť mu vlásky – váš dotyk mu dodá sebavedomie. Takýto kontakt je dôležitý najmä vtedy, keď je dieťa choré, unavené, keď je smutné.
Nie je dôležité množstvo času stráveného s dieťaťom, ale kvalita pocitu. Musíte byť schopní pochopiť, čo dieťa chce, počúvať jeho slová.
PRIKÁZANIE MATKY
Milujte svoje dieťa, ale nekazte, neničte.
Rozmaznávať dieťa môžete aj v chudobe. S miernou prísnosťou môžete vyrásť v skutočného človeka a v bohatstve.
Pestujte vďačnosť: ak neexistuje vzájomná láska k vašej nesebeckosti, zvážte, že deti vašu lásku iba požierajú. Nech je dobre nielen deťom, ale aj vám.
Bez šťastia svojich detí nebudete šťastní, ale dovoľte, aby sa ich dotklo aj vaše trápenie.
Buďte priateľom detí, ale nie priateľom. Buďte im blízko, ale vyššie. Buďte láskaví, ale nie láskaví.
Naučte deti nemyslieť na veci, ale na biznis: trojročná dcéra nech pomáha matke, trojročný syn nech ju chráni. Nikto nemôže sedieť, kým matka pracuje.
Majka, pamätaj: najlepšie je pre deti, ale nezabúdaj na seba. Všetko pochádza od teba, všetko ťa poslúcha.
„MILUJNÉ“ VZDELÁVANIE
Očný kontakt. Toto je láskavý pohľad rodičov, ochota reagovať na plač, smiech, akýkoľvek pohyb. Pohľad dokáže upokojiť, podporiť, rozveseliť a môže aj potrestať. Dieťa potrebuje tento druh kontaktu od narodenia.
Fyzický kontakt.Sú to „lýtkové nežnosti“ aj „medvedie žarty“. Všetko závisí od veku, individuálnych charakteristík dieťaťa, jeho temperamentu. Bábätko potrebuje hladkanie a jemné objatie; predškolák miluje bozky, objatia a hlučné hry, trasenie, štípanie. Čím je dieťa staršie, tým sa vzďaľuje od rodičov, no stále potrebuje fyzický kontakt v podobe bozkov, priateľských pohladení, objatí.
Venujte pozornosť.Umožňuje bábätku cítiť, že je tou najdôležitejšou osobou na svete. Rodičia by sa mali aspoň 30 minút denne venovať svojmu dieťaťu a len jemu, pričom by zabudli na svoje „dospelácke“ záležitosti. Môže to byť hra, rozhovor, čítanie knihy alebo akákoľvek všeobecná aktivita. Nič by nemalo rozptyľovať dospelého (televízor, telefón, domáce práce).
Len uspokojením potreby citového kontaktu dieťaťa budú rodičia schopní dosiahnuť disciplínu a nezávislosť.
Pamätáte si, kedy ste naposledy pohladili svoje dieťa? Dnes ráno alebo včera? Skúste si spočítať, koľkokrát za deň ste využili láskyplné rodičovstvo. Ak sa ukázalo, že je málo alebo jedna zo zložiek chýba, potom by ste sa mali zamyslieť a pokúsiť sa zmeniť postoj k dieťaťu, urobiť ho dôveryhodnejším, jemnejším, benevolentnejším. Môžete dieťa len objať, pobozkať, môžete povedať, koľko milujete ho, aký je šikovný, dobrý, zdôraznite jeho dôstojnosť. Lásky a náklonnosti nie je nikdy priveľa!
TIPY NA VÝCHOVU VNUKOV
- Nepremieňajte svoju lásku a oddanosť k deťom na otroctvo a otrockú poslušnosť.
- Neberte na seba obavy detí, že sa potrebujú vzdelávať.
- Nerozmaznávajte svoje vnúčatá nezmyselným množstvom darčekov a pôžitkov.
- Neprejavujte im malicherné poručníctvo.
- Hovorte deťom častejšie o sebe, o svojom detstve, o svojej práci.
- Otvorte svoju dušu deťom, dôverujte svojim pochybnostiam, smútkom, skúsenostiam.
- Majte so svojimi vnúčatami tajomstvá, rozprávajte im a čítajte im rozprávky, kráčajte s nimi.
- Ukážte deťom príklady odvahy, vnímavosti, tvrdej práce.
- Umožnite nám pracovať bok po boku a s vami.
- Nepripomínajte svojim vnúčatám, že sú ešte malé. Skúste ich zapojiť do aktivít, pri ktorých sa cítia ako dospelí.
- Buďte, prosím, dôrazne zdvorilí a dôslední pri zaobchádzaní so svojimi vnúčatami.
ABY DIEŤA POČÚVALO
Ak chcete zabezpečiť, aby vás dieťa poslúchlo, musíte zabezpečiť, aby vaša objednávka spĺňala nasledujúce požiadavky:
- nemá sa podávať s hnevom, s krikom, s podráždením, ale nemá to vyzerať ako prosba;
- malo by to byť pre dieťa uskutočniteľné, nevyžadovať od neho príliš ťažký stres;
- malo by byť rozumné, nemalo by odporovať zdravému rozumu;
- ak je príkaz daný, potom musí byť splnený;
- kde by ste mali požadovať, nemali by sa pestovať žiadne teórie, ale požadovať a dosiahnuť splnenie týchto požiadaviek.
TAJOMSTVO VÝCHOVY SLUŠNÉHO DIEŤAŤA
Vaše dieťa bude slušné a vzdelané, ak vy, milí rodičia:
Jemný vo vzťahu ku všetkým okolo, najmä vo vzťahu k nemu a jeho priateľom;
nikdy neurážaj svoju ľudskú dôstojnosť
jeho syna alebo dcéru, nekričte na svoje dieťa, nehovorte
tie s ním alebo s ním tvrdé slová a v žiadnom prípade neplatia
prijímate fyzické tresty vo forme výchovného opatrenia;
- nekomentujte maličkosti donekonečna, ale ak je to možné, podporte nezávislosť svojho dieťaťa;
- predložte deťom jednotné požiadavky a ak jeden z vás nesúhlasí s pripomienkami druhého, vyjadrite sa v ich neprítomnosti;
- vyžadovať, aby dieťa dodržiavalo pravidlá, ktoré dodržiavate vy;
- rešpektovať dôstojnosť malého človiečika, s výnimkou slov: „Ešte si malý“, „Ešte si príliš skoro“;
- nezabudnite svojmu dieťaťu povedať „prosím“, „dobrú noc“, „ďakujem za pomoc“ a často používajte pochvalu;
Pravidlá kultúrneho správania deťom vštepujete systematicky a nie z času na čas.
Bol jeden chlapec a mal matku. A jedného dňa sa chytila za srdce a upadla do bezvedomia.
Chlapec bol taký zmätený, že nedokázal ani zavolať záchranku, len sa mlčky pozeral na mamu.
Potom sa mama presťahovala a ukázalo sa, že dostala záchvat a teraz to prešlo.
Ako sa chlapec ponáhľal k matke, ako hlasno vzlykal, ako sa k nej prilepil a začal jej bozkávať tvár a ruky, a ona ho hladí po hlave a potichu hovorí:
Myslel si si, že som ťa opustil?
Ako ťa môžem opustiť? ..
A bozkával jej dlane prasklinami z práce v záhrade, ktoré mu ešte pred pár minútami boli nepríjemné a teraz sa zrazu stali najkrajšími na celom svete. A pobozkal všetky trhliny a nemohol sa bozkávať žiadnym spôsobom.
A potom si chlapec pomyslel, vzlykal a bozkával sa:
Tu je to, čo som zistil. Táto mama potrebuje milovať každú minútu svojho života, ako keby najprv zomrela, a syn alebo dcéra sa veľmi báli, a potom mama zrazu ožila ...
čo to šepkáš? spýtala sa mama a perami pohladila jeho kučery.
A ukázalo sa, že svoj objav náhodou myslel nahlas ...
Milé, poučné, úprimné príbehy, rozprávky a podobenstvá sa dostali do novej zbierky Stanislava Breyera. Pomôžu malým čitateľom naučiť sa úprimnosti, láskavosti a láske k druhým.
Stanislav Vladimirovič Breyer
AKO MILOVAŤ MATKU
rozprávky a podobenstvá
Ako milovať mamu
Jednému chlapcovi ochorela matka, ktorý sa tak bál, že nedokázal ani zavolať sanitku, len sa na ňu mlčky pozeral.
Ale potom sa mama cítila lepšie, ukázalo sa, že dostala záchvat a teraz je to preč.
Chlapec sa ponáhľal k matke, hlasno vzlykal, pritisol sa k nej a začal ju bozkávať na tvár a ruky, ona ho pohladila po hlave a potichu povedala:
Myslel si si, že som ťa opustil? Ako ťa môžem opustiť? ..
A bozkával jej dlane prasklinami z práce v záhrade, ktoré mu ešte pred pár minútami boli nepríjemné a teraz sa zrazu stali najkrajšími na celom svete.
A chlapec si pomyslel:
Tu je to, čo som pochopil: mama musí byť milovaná každú minútu svojho života, ako keby prvýkrát zomrela, a syn alebo dcéra boli veľmi vystrašení, a potom mama zrazu ožila ...
čo to šepkáš? - spýtala sa mama, hladiac jeho nezbedné víry.
A ukázalo sa, že náhodou nahlas premýšľal o svojom objave ...
Koláč pre mamu
A Lenya nemala matku. Skôr bola, ale zomrela tak dávno, že si ju takmer nepamätal, ale často na ňu myslel a bol smutný. A potom ma jedného dňa napadlo upiecť pre mamu koláč s jablkovým džemom.
Tu upiekol koláč a povedal:
Môj drahý anjel strážny! Prosím, vezmi to do raja mojej matke. Takéto miluje.
Počuješ, Lyonya, čo ti poviem? A poviem, že viem. V Raji pirohy netreba, tam je už teraz veľa radosti. A dajte svoj koláč niekomu, kto ho potrebuje - mama bude veľmi šťastná ...
Chlapec súhlasil a šiel po ulici hľadať žobráka, ktorý by mu dal koláč. Bol som unavený, ale nenašiel som to.
Potom k nemu pribehne hladný sivý kocúr a mňaukne, aby ho ľutoval.
A Lenya mu dala jeho ešte teplý koláč.
Ako sa mačka vrhla na jedlo - a zjedla všetko na omrvinky spolu s džemom. Áno, pošúchal si čelo o Lenyu – na znak zvláštnej lásky a úcty – a odišiel do rodnej pivnice.
A v noci sa objavila Lenina matka, ktorá je v raji. Usmeje sa, ako keby sa to celé lesklo.
Ďakujem, Lenechka! Už tu mám veľkú radosť, ale videl som, ako ste nakŕmili hladnú mačku, bolo to ešte radostnejšie ...
Potom už Lyonya netúžila, a ak sa mu do duše vkradla skľúčenosť, radšej by koláč urobil chutnejším a keď bol teplý, pokúsil sa liečiť niekoho, kto bol hladný, chudobný a bol s ním šťastný ...
Kameň pod nohami
Strýko Gena kráčal po ceste a bol tam kameň; Strýko Gena sa potkol a spadol.
Musíme si ho pamätať, pomyslel si. "Hovorí sa, že múdri ľudia dvakrát nezakopnú o ten istý kameň."
A potom znova musel ísť tou istou cestou a znova sa potkol o starý kameň a spadol a zranil sa.
"Nie, je jasné, že nie som múdry," pomyslel si strýko Gena a šúchal si pomliaždené miesta.
Nejako potreboval ísť znova po tej ceste. A len čo skoro zakopol o ležiaci kameň, všetko videl jeho syn, ktorý sa vracal zo školy, rýchlo pribehol a kameň z cesty odvalil a otec sa nepotkol.
Generáli generáli a starí žobráci
Kráčal generál Generalov, statočný a významný džentlmen, mohutnej postavy a rozkazy a medaily na jeho uniforme sa očividne – neviditeľne leskli a cinkali. A všetci okoloidúci sa mu príjemne uklonili a urobili cestu.
Zrazu úbohá starenka pýta almužnu. A generál sa chcel pred všetkým ľudom ukázať ako veľkorysý, tak vytiahol z vrecka päť kopejok a dal ich žobráčke.
A stará žena ho zrazu objala a potichu povedala:
Dobrý deň, môj drahý syn!
Generál počul taký milý a drahý hlas vo svete a starenka sa vtedy stala neviditeľnou.
Pocity, ktoré matka cíti k svojmu vlastnému potomkovi, sú bezpodmienečná láska, ktorá dokáže prekonať vzdialenosť a odlúčenie, bolesť a zúfalstvo. V priebehu tehotenstva vzniká medzi vyvíjajúcim sa plodom a budúcim rodičom neviditeľné puto spojením dvoch sŕdc v jednom tele. Deti si často nevšimnú starostlivosť a náklonnosť svojho otca a sústreďujú sa výlučne na obraz svojej matky. Dokáže byť prísna a panovačná, držať sa krutých metód vzdelávania, no podporovať mladého výskumníka v akomkoľvek úsilí a pomáhať mu spoznávať drsnú realitu sveta.
Niektoré deti si však časom kladú relevantnú otázku: Mali by sme milovať svoju matku? Takéto myšlienky môžu vzniknúť v hlave zvedavého dieťaťa, ktoré rýchlo nájde odpoveď na dilemu, a v mysli dieťaťa nahnevaného na svojich rodičov, ktoré prechováva silný odpor voči vlastnej matke. Potomok, ktorý sa zdráha priznať, že k matke nič necíti, sa obracia na matematiku rodinných vzťahov, pričom na váhe zvažuje pozitívne a negatívne činy človeka.
Postoj dieťaťa k matke priamo závisí od metodiky výchovy, ktorou sa rodič riadi. Nastolenie vzájomného porozumenia alebo zvrhnutie autorít sú procesy, ktoré prebiehajú pri formovaní osobnosti bábätka
Bežné mentálne portréty matiek
Aby našli odpoveď na naliehavú otázku, pred vyslovením osudovej vety sa deťom odporúča, aby sa oboznámili s duševnými portrétmi matiek:
- "Spiaca kráska".
Príznaky: sklon k depresii; letargia; izolácia; narcizmus.
Správanie: takáto matka neberie ohľad na potreby dieťaťa vo vzťahu k rodičom; vzdelávanie sa vykonáva samozrejmosťou; je čiastočne alebo úplne oddelená od procesu dospievania dieťaťa.
- "Kráľovná".
Známky: zdržanlivosť vo vyjadrovaní citov k bábätku; zriedkavý prejav láskavosti a náklonnosti; obsedantná potreba vzťahov s deťmi vzdelávať a učiť.
Správanie: dieťa si musí zaslúžiť matkinu lásku; hluk, žarty a triky potomkov sú ihneď potlačené moralizovaním. 
- "Snehová kráľovná".
Správanie: odtrhnutie od osobného rozvoja dieťaťa; ľahostajnosť k úspechom a neúspechom mladého výskumníka; vykonávajúci výlučne základné funkcie matky.
- "Matka sliepka".
Známky: nekonečný pocit úzkosti pre dieťa; účasť vo všetkých sférach života potomka.
Správanie: snaží sa nahradiť rovesníkom a kamarátom dieťaťa; v snahe zabrániť problémom kontroluje každý krok mladého snílka; chce zachrániť dieťa pred jeho vlastnými chybami.
- "Dieťa".
Známky: odpor a náladovosť; osobné záujmy prevažujú nad potrebami dieťaťa.
Správanie: žena si zaslúži stať sa matkou príliš skoro bez toho, aby dozrela; vníma deti ako bremeno, odhaľujúce okoliu vlastnú pozíciu zo strany „obete“ súčasnej situácie.
- "Poddanská milenka".
Známky: hrubosť a útok; sklon k násiliu; hlásanie diktátorského režimu.
Správanie: deti by mali bez výhrad dodržiavať príkazy matky; názor dieťaťa nemá pri takomto formáte výchovy žiadnu „váhu“; neposlušnosť zo strany bábätka je sprevádzaná podráždením a fyzickými trestami. 
- „Hektický“.
Znaky: slová a skutky matky sa vždy rozchádzajú; nedostatok sebavedomia; nedôslednosť v konaní.
Správanie: rodič skúša rôzne metódy vo výchovno-vzdelávacom procese výlučne z vlastného zlyhania; malý žart zo strany dieťaťa sa pre matku stáva skutočnou tragédiou.
Deti, ktoré si kladú takúto otázku, si spočiatku nie sú isté vhodnosťou vlastných pocitov k matke. V takýchto situáciách na podvedomej úrovni dieťa často prechováva voči rodičovi odpor.
Niektoré deti pripisujú nadmernú pozornosť a pasívnu agresivitu zo strany matiek prebytku starostlivosti, ktorú chcú poskytnúť vlastným bábätkám. V takýchto situáciách treba „vyšetrovanie“ zastaviť, pretože cieľ bol dosiahnutý. Ak je urážka číhajúca v hĺbke duše bábätka silnejšia ako racionálne vysvetlenie, potom je potrebné pristúpiť k ďalšej fáze skúmania vlastných pocitov.
Prečo milujeme svoje matky?
V snahe ospravedlniť agresivitu matiek a pravidelné fyzické tresty, ktorým bol mladý neposedník vystavený, je potrebné zostaviť rozsiahly zoznam obsahujúci dôvody pozitívneho vzťahu k mame. Psychológovia tradične pripisujú hlavným parametrom „lásky“ tieto aspekty vďačnosti:
- Dal život, vytrvalo znášal sériu ťažkých a bolestivých skúšok (tehotenstvo, pôrod).
- Dojčila mliekom bez toho, aby dieťa pustila.
- Naučila ma robiť prvé kroky.
- Uvedený do neznámeho sveta, vysvetľovanie účelu vecí.
- Uspávacie melodické uspávanky bez toho, aby ste museli hodiny opustiť postieľku.
- Učila základné pojmy „dobro“ a „zlo“.
- Podnietila túžbu po vedomostiach a sebazdokonaľovaní.
- Vychovala v dieťati silu vôle, ktorá mu umožňuje doviesť začatú prácu do logického konca.
- Pomohla mi získať vieru vo vlastné sily.
- Radila v kontroverzných situáciách, delila sa o neoceniteľné životné skúsenosti.
- Vizualizovala nezničiteľnú inštitúciu rodiny, vštepujúcu lásku k príbuzným a úctu k veku.
- Rozvinuté v dieťati milosrdenstvo, súcit a empatia k slabším ľuďom.
- Učila ma bez toho, aby v sebe držala odpor a zatrpknutosť, ktoré ničia osobnostné črty človeka.
- Neskrotnú energiu fidgeta nasmerovala správnym smerom a pomohla tak vyhnúť sa zbytočným chybám.
- Neochvejne akceptovala triky a žarty mladého výskumníka, ktoré matke každý deň prinášalo nové „prekvapenie“.
- Podporovala ma v ťažkých situáciách, pomáhala nájsť vo vnútri silu prekonať prekážku, ktorá sa objavila.
- Počas choroby sa starala o dieťa, hrdinsky sa vyrovnávala s rozmarmi a ošetrovateľmi svojich potomkov.
- Pripravila som pre dieťa chutné a zdravé jedlo.
- Prala špinavé veci, žehlila čisté, pomáhala chystať sa do škôlky a školy.
- Odpustila podvod a nasmerovala dieťa správnym smerom.
- Cítila som slabosť a duchovné zážitky potomkov, povzbudzovanie milým slovom a rozdávanie materinskej lásky.
- Inšpirovaný k dosiahnutiu drahocenných cieľov, ktoré sa zdali byť iba „snami“.
- Robila som domáce úlohy s bábätkom, vysvetľovala som ťažkú tému z učiva.
- Svoj voľný čas venovala dieťaťu, zabudla na osobné záujmy, záľuby a záľuby.
- Bál som sa o mladého výskumníka, ktorého čakali ďalšie triky osudu.
- Vo svojich potomkoch vychovala lásku k štýlu, vkusu a estetike.
- Dala dieťaťu pozitívny vzor, ktorý sa od detstva ukladal do podvedomia.
- Vo výchove racionálne využíval metódu „mrkva“ a „palice“, pohotovo rozmaznával víťazstvá detí a rozvážne trestal žarty.
- Naučila ho trpezlivosti tým, že v dieťati rozvíjala vytrvalosť.
- Predstavila mi cirkevné tradície a Bibliu, rozprávala príbeh o stvorení sveta.
- Naučil sa čistote a poriadku, vychovával v dieťati organizáciu.
- Potešila nečakanými darčekmi a prekvapeniami, čím splnila drahocenné túžby mladého snílka.
- Podelila sa so svojím synom o vlastnú skúsenosť, varovala pred robením chýb a neuváženými činmi.
- Bábätko chránila pred namyslenými tyranmi, ktorí sa ho snažili znevažovať alebo urážať.
- Predávala svoje vlastné kulinárske zručnosti a starala sa o to, aby bolo dieťa vždy plné.
- Pre dieťa sa stala autoritou, ktorej názor je rešpektovaný a oceňovaný.
- Naučila ma radovať sa z nového dňa a byť šťastná aj napriek pravidlám okolitého sveta.
- Pomohlo a vrátilo záujem o život.
- Naučila ma vážiť si a užívať si pohľady na krajinné zaujímavosti regiónu.
- Vychovala v dieťati lásku k zvieraciemu svetu.
- Na príklade vlastného manželského zväzku demonštrovala ideálny model rodinných vzťahov.
- Dojčila svoje vnúčatá bez toho, aby spochybňovala autoritu pokrvnej matky.
- O svoje nahromadené skúsenosti sa podelila s vyvoleným svojho syna alebo milovaného svojej dcéry.
- Vypočul som si názor dieťaťa v kontroverzných situáciách.
- Držala „slovo“, plnila sľuby.
- Pomohol usadiť sa v živote platením za štúdium na komerčnom základe a pomocou pri hľadaní práce.
- Akceptovala slabosti dieťaťa, ktoré mohlo zostať samo medzi múrmi rodičovského domu.
- Zdieľala radosť z dieťaťa a nenechala ho v ťažkých situáciách.
- Potomkovi sa stala vernou kamarátkou, na ktorú sa môžete spoľahnúť.
- Predviedla skutočný materinský výkon, vychovala z neposedného bábätka.
Matka dala život, postavila ju na nohy, podelila sa o svoje skúsenosti a pomohla dosiahnuť spoločenský blahobyt. Deti, v ktorých životoch sú takéto parametre prítomné, by mali byť rodičovskému domu vďačné. V niektorých prípadoch sa však dieťa môže obmedziť na úprimné „ďakujem“, mlčať o slovách lásky.
Prečo sa zhoršuje vzťah medzi deťmi a ich matkami?
Sťažnosti v detstve sú silným katalyzátorom, prostredníctvom ktorého si dieťa rozvíja svetonázor. Zmeniť dokonalú osobnosť je takmer nemožné, ale je nevyhnutné napraviť určitú chybu, ktorú matka urobila v procese výchovy. Dospelí potomkovia zredukujú vzťah s rodičmi na „nulu“, ak sa v mladosti stretli:
- Nadmerná starostlivosť o matku, ktorá sa snaží kraľovať v živote dieťaťa. Uvedomujúc si rozsah súčasnej situácie majú deti tendenciu čo najskôr sa sťahovať z rodičovského domu, čím sa minimalizuje komunikácia s otcom a matkou.
- Odsudzovanie konania a svetonázoru vlastného potomka, ktorý nemôže rátať s podporou najbližšieho človeka.
- Sebeckú výchovnú metódu zvolenú rodičmi. Dieťa musí zdolať neprebádané vrcholy v športe, naučiť sa základy vedy či usilovne študovať hudbu. Dospelí sa snažia realizovať sny v podobe potomka, ktoré by si sami nedokázali splniť.
- Častým dôvodom, prečo deti nechcú vidieť vlastných rodičov, sú nespravodlivé rozhodnutia, neopodstatnená hrubosť a tvrdé tresty. Matka môže nesprávne posúdiť správanie dieťaťa použitím fyzickej sily na vzdelávacie účely. Podvedomie dieťaťa si takýto čin zapamätá a bude v ňom navždy prechovávať zášť.
- Nedostatok spoločných záujmov a koníčkov je predpokladom zníženia počtu stretnutí dospelých detí s ich rodičmi. Ak v mladosti netrávite dostatok času s dieťaťom, robíte bežné veci, potom sa takémuto vývoju udalostí nedá vyhnúť.
- Výsledkom nesprávnej výchovy, v dôsledku ktorej rodičia nepreniesli rodinné hodnoty na dieťa. Dospelé bábätko prenáša model vzťahu do komunikácie s matkou a otcom. Nedostatok rešpektu, autority, záujmu a vnímavosti je smutným výsledkom vzdelávacieho procesu.
Vyššie uvedené príklady sa dajú pomerne ľahko opraviť. Hlavná vec je získať trpezlivosť a túžbu obnoviť vzťahy s urazeným dieťaťom. Matka vyvoláva v mysli bábätka hrejivé emócie, preto ich kajúci rodič môže prebudiť len v útrobách vedomia svojho potomka.
Pri nadväzovaní vzájomného porozumenia a vzťahov s matkou, dospelými deťmi, sa odporúča vyhľadať pomoc psychológa, ktorý dokáže vybudovať konštruktívny dialóg medzi oboma stranami.
Špeciálne príležitosti: nedostatok lásky v srdci dieťaťa
Pri hľadaní odpovede na rečnícku otázku pre väčšinu ľudí netreba zabúdať na špeciálne prípady výchovy. Deti nemilujú matky, ktoré patria do jednej z nasledujúcich kategórií:
Láska k matke je abstraktný fenomén, ktorý nemožno jednoznačne definovať. Podvedomie dieťaťa buď zbožňuje osobu, ktorá mu dala život, alebo odmieta rodičovskú pozornosť, vedené osobnými dôvodmi.