Vizsgatesztek biológiából fipi. Online gia tesztek biológiából

Ezen az oldalon online biológia teszteket végezhet, amelyeket szaktanár állít össze, figyelembe véve az aktuális tantárgyismereti követelményeket. Ne hagyja ki a lehetőséget, hogy tesztelje biológia tudását, hogy a vizsga előtt olyan témákat húzzon fel, amelyek nehézkesek!

További információ az online tesztekről

A mitózis, az indirekt sejtosztódás mechanizmusának megértése nagy jelentőséggel bír a biológia szakvizsga magas pontszámmal történő sikeres letételéhez. A mitózis végrehajtásának ismerete nemcsak számos tesztfeladat megválaszolásához, hanem citológiai problémák megoldásához is szükséges (27. kérdés). Ezekben a tesztekben csak néhány, mitózissal foglalkozó feladat kerül bemutatásra, de az egységes államvizsga története során nagyon sok volt. A mitózis közvetlenül kapcsolódik a meiózishoz. A különböző szervezetek összetett életciklusai a mitózis és a meiózis folyamatainak szabályos váltakozását tartalmazzák.

A meiózis folyamatát, a sejtosztódás csökkentését sok diák még a mitózisnál is rosszabbul érti. Több fázisa van - 8, nem 4, mint a mitózisban. Ráadásul az élő szervezetek számára még fontosabb és finomabb jelentése van. A USE feladatok megválaszolása során részletesen és részletesen el kell magyarázni a meiózis eseményeit. A konkrétumok fontosak, nem az általánosságok. Példák a meiózissal kapcsolatos kérdésekre: „Mely kromoszómákra jellemző a független szegregáció? Milyen jelentősége van?”, „Miért fektetik le a kombinatív variabilitás okait is a meiózisban?”.

Az ontogenetika a biológia legfontosabb témája, figyelembe véve az élő szervezetek fejlődési folyamatait. Itt próbáljon habozás nélkül válaszolni a kérdésekre: „Mely élőlényeknél jelent meg először a harmadik csíraréteg az evolúció folyamatában? Milyen szervek és rendszerek fejlődtek ki belőle? Baj van?

A genetika a biológia egyik legösszetettebb ága. Az állami program szerint körülbelül 4-5 hónapot szánnak a genetika iskolai tanulmányozására, ennek alapjait már a 9. osztályban lefektették, a tanfolyam a 10-11. osztályban folytatódik. Az egységes biológia államvizsga számára sok genetikai feladatot dolgoztak ki, amelyek a legutolsó 40-es kérdésbe kerültek. Lehetséges-e az elmélet mély megértése nélkül tökéletesen megoldani a problémákat? Biztosan nem. Ezek a tesztek segítenek megérteni a genetika nehézségeit.

Az evolúció szakaszainak megértéséhez nagyon fontos az állat- és növénytan ismerete. De önmagukban nem elegendőek. Meg kell érteni a különböző élőlények közötti összefüggéseket, következtetéseket levonni arról, hogy a történeti fejlődés mely pontján jelentkeztek szerkezeti és működési bonyodalmak. Az evolúció bármely szakaszát különböző irányok jellemezhetik - aromorfózis, idioadaptáció, általános degeneráció. Élő szervezetek százai és ezrei különböző csoportjai mentek keresztül ezeken a tendenciákon sok millió éven keresztül. Mik a jellemzőik? Milyen jelentőségük van az evolúció szempontjából? Teszteld magad!

Az evolúció folyamatának megértéséhez az állat- és botanika ismerete fontos, de ez még nem minden. Szükséges a különféle élőlények közötti kapcsolatok nyomon követése, következtetések levonása arról, hogy a történeti fejlődés mely szakaszában jelentkeztek szerkezeti és működési bonyodalmak. Az evolúció bármely szakaszát különböző irányok jellemezhetik: aromorfózis, idioadaptáció, általános degeneráció... Élő szervezetek százai és ezrei különböző csoportjai fejlődtek ilyen módon sok millió év alatt. Mik a jellemzőik? Milyen jelentőségük van az evolúció szempontjából? Teszteld magad!

Az "Agy" téma az egyik legérdekesebb és legnehezebb a biológiában. Az emberi idegrendszer felépítését a nagy információmennyiség miatt hagyományosan rosszul ismerik a diákok. Az idegrendszer számos testszerkezetet irányít. Példák a témával kapcsolatos USE kérdésekre: „Az agy melyik része felelős a vizuális érzetek végső kialakulásáért?”, „Az agy melyik része szabályozza a testhőmérsékletet, és a szomjúság, jóllakottság központja?”, „Hol vannak a az emberi tudatos viselkedést irányító központok?”, „Mi a középagy feladata?”, „Melyik emberi agy irányítja az anyagcserét?”.

Sok tanulóra jellemző az autonóm és a szomatikus idegrendszer felépítése közötti különbség félreértése. Amikor válaszol egy vizsgára, ez kritikus lehet. Így az USE 2016-os feladatainak második részében a fejlesztők új kérdéseket készítettek, amelyekben mind a szimpatikus, mind a paraszimpatikus idegrendszer magjai és csomópontjainak elhelyezkedését meg kellett adni. Ezek a kérdések mindenekelőtt az „Idegrendszer” rész alapfogalmainak ismeretét követelik meg, mint például a „dendrit”, „neurontest”, „axon”. Nos, a téma mélyebb megértéséhez ismernie kell az idegrendszer minden részének funkcióit. Dolgozzon online tesztekkel, és fejlessze tudását.

A teszt előkészítésének előnyei

A biológia vizsga online tesztjei, mint a felhalmozott tudás megismétlésének módszerei, számos előnnyel rendelkeznek, amelyek közül a következők:

könnyű kezelhetőség - tesztek segítségével készülhet fel a vizsgára úgy, hogy egyszerűen leül a számítógéphez és bejelöli a helyes válaszokat, miközben nem kell félnie attól, hogy a tanár hirtelen provokatív kérdést tesz fel, az eredményeket ez nem befolyásolja izgalomtól stb.;
az ellenőrzés során előforduló hibák kizárása fáradtságból stb.;
a munkaintenzitás csökkenése.

Az online feladatok lehetővé teszik, hogy a tudományág minden témáját lefedje, ellentétben a szóbeli vizsgával, amely során a tanár nem tud sok időt fordítani egy hallgatóra, hogy ellenőrizze tudásának szintjét.

Ne hagyja ki a lehetőséget, hogy felkészüljön a 2016-os egységes vizsgára az év oktatója (2015) - Yaroslavtsev V.Yu. által összeállított tesztfeladatok segítségével, aki már több száz iskolásnak segített belépni az általuk választott egyetemekre. Küldjön e-mailt vagy hívja az oldalon található telefonszámokat! Szívesen válaszolunk minden kérdésére!

A „Get an A” videós kurzus tartalmazza az összes olyan témakört, amely a sikeres matematika vizsga 60-65 ponttal történő letételéhez szükséges. Teljesen a Profil USE 1-13. feladatai matematikából. Alkalmas a Basic USE matematika letételére is. Ha 90-100 ponttal akarsz sikeres vizsgát tenni, akkor az 1. részt 30 perc alatt és hiba nélkül kell megoldanod!

Vizsgára felkészítő tanfolyam 10-11. osztályosoknak, valamint pedagógusoknak. Minden, ami a matematika vizsga 1. részének (az első 12 feladat) és a 13. feladatnak (trigonometria) megoldásához szükséges. Ez pedig több mint 70 pont az Egységes Államvizsgán, és ezek nélkül sem százpontos, sem humanista nem tud meglenni.

Minden szükséges elmélet. Gyors megoldások, csapdák és a vizsga titkai. A FIPI Bank feladatai közül az 1. rész összes releváns feladatát elemeztem. A tanfolyam teljes mértékben megfelel az USE-2018 követelményeinek.

A tanfolyam 5 nagy témát tartalmaz, egyenként 2,5 órás. Minden témát a semmiből adunk, egyszerűen és világosan.

Több száz vizsgafeladat. Szöveges feladatok és valószínűségszámítás. Egyszerű és könnyen megjegyezhető problémamegoldó algoritmusok. Geometria. Elmélet, referenciaanyag, minden típusú USE feladat elemzése. Sztereometria. Ravasz trükkök a megoldáshoz, hasznos csalólapok, térbeli fantázia fejlesztése. Trigonometria a semmiből – a 13. feladathoz. Megértés a zsúfoltság helyett. Összetett fogalmak vizuális magyarázata. Algebra. Gyökök, hatványok és logaritmusok, függvény és derivált. Alap a 2. vizsgarész összetett feladatainak megoldásához.

A biológia vizsgát egy olyan hallgató választja le, aki egy bizonyos specializációval kíván belépni egy felsőoktatási intézménybe. A népszerűség szempontjából ez a tétel minden évben az 5-6.helyen, az iskolások mintegy 18%-a átmegy rajta. Mely egyetemek kínálnak biológiát? Ezt a tárgyat a következő irányú oktatási intézményekben veszik fel: orvostudomány, biológia, pedagógia biológia tanári végzettséggel, mezőgazdaság, állatorvos, testnevelés, pszichológia, kerttervezés, ökológia, műszaki szakterületek ahol a biológia határos a fizikával. Szakmák: pszichológus, ökológus, sportoló, mérnök, orvos.

A munka feladatokból áll, amelyek feltételesen két részre oszlanak. 2018-ban 28 feladat volt: 21 - teszt, a javasoltak közül kell választani egy lehetőséget, 7 - fokozott összetettségű, részletes választ kell adni.

210 perc áll rendelkezésre a munkára - a hallgató önállóan dönti el, hogyan osztja be az időt a válaszadásra.

A különböző egyetemekre való felvételi küszöbérték az adott oktatási intézmény követelményeitől függ - ezt az információt az egyetemen kell tisztázni.

Az első rész az elmélet ismeretére és az ismeretek felhasználásának képességére vonatkozó feladatokat tartalmaz. Az első rész feladattípusai: feleletválasztós (kép kíséretében), logikai sorrend felállítására, feladatok megoldására, adatok táblázatos kiegészítésére, adatok elemzésére.
A második rész célja, hogy azonosítsa a téma jellemzőit és tudásának mélységét. Az ilyen feladatok célja az ok-okozati összefüggések megállapításának, következtetések levonásának, az elmélet gyakorlati felhasználásának, az álláspont igazolásának és a logikus gondolkodás képességének tesztelése. A tesztnek ez a része kulcsfontosságú a potenciális egyetemi hallgatók kiválasztásának folyamatában.

Az első részt a számítógép automatikusan ellenőrzi. A másodikat szakértők elemzik.

Mennyire nehéz a biológia vizsga?

A fő nehézség a jelentős mennyiségű információban rejlik, amelyet meg kell ismételni. Az iskolai tanfolyam 5-6. osztályban kezdődik, így a felkészülés során "mélyre kell ásni".
A nehézségek a vizsga felépítésével is összefüggenek. A magas színvonalú elméleti tudás nem feltétlenül garantálja a sikeres vizsga letételét – bizonyos típusú feladatok elvégzését meg kell tanulni. Ezt egy professzionális oktató segítségével, vagy online teszt kitöltésével lehet megtanulni. Minden évben új típusú feladatok kerülnek be a struktúrába - erre fel kell készülni.
A legnehezebb témák: fotoszintézis, DNS, energiaanyagcsere. Ezekkel a részekkel és feladatokkal ebben a témában jobb felvenni a kapcsolatot az oktatóval.

Hogyan lehet hatékonyan felkészülni a vizsgára?

A legfontosabb dolog az, hogy figyelmesen hallgass az órán és tanulmányozd a tankönyveket. Ez szilárd alapja lesz a sikeres vizsga letételének.
Tervezés: a szisztematikus előkészítéshez az USE program anyagának stabil és alapos tanulmányozása szükséges.
Önképzés: kézikönyvek olvasása, egymaga.
Vegyen egy online tesztet.

Az online tesztelés fő előnye, hogy képes automatizáltan kidolgozni a különféle típusú és összetettségű feladatok megoldásának képességét, és helyesen beosztani az időt a vizsgán. Tanárral vagy oktatóval ajánlott felkészülni a második részre.

Az általános oktatási intézmények 9. évfolyamát végzettek 2019-es állami záróbizonyítványát biológiából az e tudományágban végzettek általános műveltségi szintjének felmérése érdekében végzik. A feladatok a biológia következő részeinek ismereteit tesztelik:

A biológia szerepe a modern természettudományos világkép kialakításában, az ember gyakorlati tevékenységében.
Az élőlények sejtszerkezete, mint kapcsolatuk bizonyítéka, az élő természet egysége.
organizmusok jelei. Egysejtű és többsejtű élőlények. Baktériumok Királysága. Gomba Királyság.
Növények Királysága.
Királyság állatok.
Az élet szerkezetének és folyamatainak általános terve. Az ember hasonlósága az állatokkal és a különbség tőlük. Az emberi test szaporodása és fejlődése.
A szervezet létfontosságú folyamatainak neurohumorális szabályozása.
támogatást és mozgást.
Belső környezet.
Anyagok szállítása.
Táplálás. Lehelet.
Anyagcsere. Kiválasztás. Testburkolatok.
Érzékszervek.
Pszichológia és emberi viselkedés.
Az egészségügyi és higiéniai szabványok és az egészséges életmód szabályainak betartása. Az elsősegélynyújtás technikái.
Ökológiai tényezők hatása az élőlényekre.
A vadon élő állatok ökoszisztémája. Bioszféra. A szerves világ fejlődésének tana.

Ebben a részben olyan online teszteket talál, amelyek segítenek felkészülni a biológia OGE (GIA) letételére. Sok sikert kívánunk!

A biológia 2019-es formátumának standard OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első 28 feladatból áll, rövid válaszokkal, a második - 4 feladatból, részletes válaszokkal. Ebből a szempontból ebben a tesztben csak az első rész (azaz az első 28 feladat) jelenik meg. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül csak 22 kérdésre ad választ. De a tesztek átadásának kényelme érdekében a webhely adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatra választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérőanyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek számát jelentősen megnöveltük annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel találkozni fog tanév vége.

A biológia 2018-as formátumának standard OGE tesztje (GIA-9) két részből áll. Az első 28 feladatból áll, rövid válaszokkal, a második - 4 feladatból, részletes válaszokkal. Ebből a szempontból ebben a tesztben csak az első rész (azaz az első 28 feladat) jelenik meg. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül csak 22 kérdésre ad választ. De a tesztek átadásának kényelme érdekében a webhely adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatra választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérőanyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek számát jelentősen megnöveltük annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel találkozni fog tanév vége.

A 2017-es formátumú standard OGE teszt (GIA-9) a biológiában két részből áll. Az első 28 feladatból áll, rövid válaszokkal, a második - 4 feladatból, részletes válaszokkal. Ebből a szempontból ebben a tesztben csak az első rész (azaz az első 28 feladat) jelenik meg. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül csak 22 kérdésre ad választ. De a tesztek átadásának kényelme érdekében a webhely adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatra választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérőanyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek számát jelentősen megnöveltük annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel találkozni fog tanév vége.

A 2016-os formátumú standard OGE teszt (GIA-9) a biológiában két részből áll. Az első 28 feladatból áll, rövid válaszokkal, a második - 4 feladatból, részletes válaszokkal. Ebből a szempontból ebben a tesztben csak az első rész (azaz az első 28 feladat) jelenik meg. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül csak 22 kérdésre ad választ. De a tesztek átadásának kényelme érdekében a webhely adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatra választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérőanyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek számát jelentősen megnöveltük annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel találkozni fog tanév vége.

A 2015-ös biológia formátumú standard OGE teszt (GIA-9) két részből áll. Az első 28 feladatból áll, rövid válaszokkal, a második - 4 feladatból, részletes válaszokkal. Ebből a szempontból ebben a tesztben csak az első rész (azaz az első 28 feladat) jelenik meg. A vizsga jelenlegi felépítése szerint ezek közül csak 22 kérdésre ad választ. De a tesztek átadásának kényelme érdekében a webhely adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladatra választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi vezérlő- és mérőanyagok (KIM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, a válaszlehetőségek számát jelentősen megnöveltük annak érdekében, hogy tesztünket a lehető legközelebb hozzuk ahhoz, amivel találkozni fog tanév vége.

egy helyes lehetőség.

Az A1-A24 feladatok végrehajtásakor csak válassza ki egy helyes lehetőség.

2017-ben elfogadták a KIM USE új modelljét a biológiában, amelynek célja a diplomások biológiai képzésének tesztelt szempontjainak sokszínűségének növelése.

A vizsgadolgozat minden változata két részből áll. A változatban szereplő feladatok folyamatos számozási módban jelennek meg. A vizsgadolgozat szerkezetét optimalizáltuk:

1. A vizsgadolgozatban szereplő feladatok száma 40-ről 28-ra csökkent.
2. Az 1. rész új típusú feladatokat javasol, amelyek a tanulási tevékenység típusaiban jelentősen eltérnek: diagram vagy táblázat hiányzó elemeinek kitöltése, rajzban található hibák keresése, információk elemzése és szintetizálása, grafikonok és táblázatok elemzése statisztikai adatokkal.
3. Kissé csökkent az elsődleges pontok maximális száma: a 2016-os 61-ről 2017-ben 59-re.
4. 180 percről 210 percre nőtt a munka befejezésének ideje.

A 2. részben a részletes válaszú feladatok száma és típusa változatlan maradt - 7 feladat.

Különös hangsúlyt kap a tevékenységi módszerek kialakítása: a módszertani készségek elsajátítása; ismeretek alkalmazása biológiai folyamatok, jelenségek magyarázatában, a biológiai problémák megoldási képességének elsajátításában. A biológiai tartalmú információkkal való munkavégzés készségeinek ellenőrzése annak különféle módokon (szövegek, rajzok, diagramok, táblázatok, grafikonok, diagramok formájában) történő bemutatásával történik.

2017-ben a tervek szerint a biológia USE vizsgadolgozatából kizárják az összes egy választ igénylő feladatot. Ennek oka az alábbi jelentős hiányosságok jelenléte bennük: az ellenőrzött tartalom megjelenítési formájának egységessége, problémás vagy kreatív jellegű feladatok létrehozásának lehetetlensége; kapacitás hiánya a tanulók gyakorlati készségeinek tesztelésére; nehézségekbe ütközik a valódi hiányosságok azonosítása a tartalomfejlesztésben az USE résztvevői között. Az egyválaszos feladatok jelentős hátránya a véletlenszerűség, a helyes válasz kitalálása is.

Amint az elmúlt két év USE-eredményeinek összehasonlító elemzése kimutatta, a feladatok számának 36-ról 25-re való csökkentése a vizsgadolgozatban egy helyes válasz kiválasztásával nem vezetett az USE eredmények észrevehető csökkenéséhez. A minimális pontszámot nem elérő USE résztvevők aránya a biológiában közel azonos szinten marad, a statisztikailag elfogadható hibák határain belül.

A KIM formai és szerkezeti szempontból jelentős korszerűsítése megkövetelte a vizsgamunka konstrukciós szemléletének korrekcióját, új formátumú feladatok bevonását.

Az új formátumú vizsgadolgozat 1. részében csak a rövid válaszú feladatok maradtak meg, de számuk megemelkedett, illetve esetenként jelentősen módosult a bemutatás formája is a korábbi évekhez képest. Ismeretes, hogy a rövid válaszú feladatok nemcsak a tantárgy tartalmának nagyobb mennyiségben történő ellenőrzését teszik lehetővé, de legfőképpen az általános műveltségi és tantárgyi készségek (összehasonlítás, általánosítás, osztályozás, rendszerezés, magyarázat) értékelését teszik lehetővé. , oktatási és gyakorlati problémák megoldása stb.), amely megfelel az általános műveltség fejlesztésének modern irányzatainak.

A meglévő feladatok megőrzésével párhuzamosan új biológiai feladatok jelentek meg, bővült a rajzos feladatok köre.

Példaként a modernizált feladatra adjuk meg a 3. feladatot (a továbbiakban a CMM demonstrációs verziójának projektjéből adjuk meg a feladatokat).

Ez egy kiszámított biológiai probléma. A feladat a biológiában a KIM USE hagyományos feladatai alapján készült, egy válaszválasztással. Az új kiadásban az USE résztvevője a genetikai információk, valamint a szomatikus és csírasejtek kromoszómakészletének ismerete alapján önállóan elvégzi az összes szükséges számítást.

Példaként a rajzzal való munka feladatára adjuk a 4. feladatot.

Ennek a feladatmodellnek az a sajátossága, hogy az okleveles személyt felkérik, hogy a tárgy „vak” képéből származtassa annak két jellemző vonását (nincs felirat az ábrán). Sőt, a feladatban megadott jellemzők közül az egyik az objektum morfológiájának ismeretét, míg a második a tulajdonságok vagy függvények ismeretét ellenőrzi. Az ilyen feladatok a vizuális információkkal való munkavégzés képességén túl a sejttel és annak létfontosságú tevékenységével kapcsolatos ismereteket is ellenőrzik.

A jól ismert vagy modernizált feladattípusok mellett a vizsgadolgozat teljesen új feladatokat tartalmaz, amelyek a fogalmi apparátus fejlődését tesztelik diagramok, táblázatok hiánypótlásával, grafikonokkal, táblázatokkal, hisztogramokkal stb. a tevékenységi alap erősítésére és a vizsgamunka gyakorlatorientáltabbá tételére.

Az 1. feladat példaként szolgálhat ilyen feladatokra.

Ezzel a feladattal nemcsak a biológia tantárgy fogalmi apparátusának ismeretét ellenőrizheti, hanem a terminusok (fogalmak) alá- és hierarchiájának, valamint belső logikai kapcsolatának megállapításának képességét is.

Tekintsenek példákat a feladatokra (21. feladat) a grafikus vagy táblázatos formában bemutatott információkkal való munkavégzéshez, a kutatási eredmények elemzésének feladatához.

Úgy tűnik, hogy ilyen feladatok segítségével biztosítható a holisztikus tudományos világkép alapjainak kialakulása, a végzett hallgatók tudományos információk elemzésére, értékelésére, általánosítására való képessége.

A KIM USE új modellje a biológiában az OGE 9 bevált modelljét követi. Egyes, 2017-ben korszerűsített formában a KIM-be bekerülő feladattípusok évek óta sikeresen teszteltek az alapfokú általános műveltségi szakokon tanulók minősítése során, és elérhetőek az OGE Feladatok nyílt bankjában. Ezek alapul szolgálhatnak a tanulók biológia vizsgára való felkészítéséhez a következő tanévben.

A 9. feladat példaként szolgálhat a folytonosságra.

Az OGE-ben ilyen feladatok segítségével ellenőrzik az állati és növényi szervezetek felépítésének, élettevékenységének, jelentőségének ismeretét. Az új KIM USE modellben baktériumok és vírusok kerülnek ezekhez az objektumokhoz.

Általánosságban elmondható, hogy az USE 2017-es vizsgamodelljében az ellenőrzés tárgyát, a korábbi évekhez hasonlóan, azok a tudás és készségek képezik, amelyek az általános és középiskolai biológia tantárgy tartalmának változatlan magját, annak szakaszait alkotják. Növények”, „Baktériumok, gombák, zuzmók”, „Állatok”, „Az ember és egészsége”, „Általános biológia”. Ezeket a részeket a Kodifikátor hét tartalmi blokk és a 2017-es biológia egységes államvizsgára az oktatási szervezetek végzett hallgatóinak felkészültségi szintjére vonatkozó követelmények formájában mutatja be a Kodifikátorban.