Stilisztikailag semleges szinonimája. Stilárisan semleges szinonimája az önálló tanulási házi feladatnak

Magyarázat.

15.1 Híres filológus N.M. Shansky azt mondta: „Egy összetett mondat példáján nyomon követhető, hogyan fejezi ki az ember a világ és a saját nézőpontja közötti kapcsolatot. Ahhoz, hogy az egyes szavakból értelmes mondatot építsünk fel, meg kell változtatni őket, össze kell kapcsolni, bizonyos sorrendbe kell rendezni. Kétségtelen, hogy a gondolkodás és a beszéd szorosan összefügg egymással, a beszéd az ember intellektuális és szellemi fejlettségének mutatója: minél alacsonyabb az emberi fejlettség szintje, annál gyengébb a beszéde. Természetesen az összetett mondatok beszédben való használata is azt jelzi, hogy az ember képes hozzáértően, harmonikusan megfogalmazni egy állítást, és ezért következetesen, logikusan gondolkodik.

Elemezzük a nyelv grammatikai szerkezetét Mihail Chvanov szövegében. A szöveg szintaktikailag nem egyszerű: sok bonyolult mondat, bonyolult szintaktikai konstrukciók, összetett mondatok. Szóval, a 18-as mondat (Egész másnap Sharikra gondoltam, próbáltam elhitetni magammal, hogy nem nagyon vagyok hibás a történtekért: akkor hova vigyem, mert én magam sem tudtam, hova botljak.) - összetett szintaktikai konstrukció, amelyből a részeket szövetséges és szövetséges alárendelő kapcsolat köti össze, és a mondatban az alárendelő tagmondatok alárendelése egyszerre konzisztens és heterogén, ami lehetővé teszi a gondolat befogadását, következetesen, logikusan megfogalmazni.

A 39. mondat (kiugrott, hogy soha többé ne váljak el életem legodaadóbb barátjától) szintén összetett. Az előterjesztés ebben a mondatban lehetővé teszi, hogy levonja a következtetést, hogy a narrátor miért ugrott ki a buszból.

A mondatalkotás nyelvtani normáinak birtoklása lehetővé teszi szerzőjük számára, hogy a narráció sajátos formájával magára vonja a figyelmet és benyomást keltsen. Jogos tehát Shansky azon következtetése, hogy az összetett mondat segít megmutatni a világ és a mi felfogásunk közötti kapcsolatot.

15.2 Néha olyan dolgokat teszünk, amelyek miatt szégyelljük magunkat. Előfordul, hogy néhány cselekedet drámai módon megváltoztatja az életünket, és kiderül, hogy előtte úgy tűnt, hogy valami rosszat éltél. Ez áll Mihail Chvanov szövegének végén: „Kiugrottam, hogy soha többé ne váljak el életem legodaadóbb barátjától...” A hős-narrátor rájött, hogy másodszor nem árulhatja el a kutyát, ezért az egyetlen helyes döntést hozta: szálljon le a buszról .

A szöveg hőse kedves és rokonszenves ember. A szülőfalujába való visszatérés feléleszti benne a barátság, a hálás képességet, valahol a lelke mélyén megbújva, éppen ezért szégyelli tettét. A 17-19. mondatokban erre találunk megerősítést: „Szégyelltem. (18) Egész másnap Sharikra gondoltam, próbáltam elhitetni magammal, hogy nem nagyon vagyok hibás a történtekért: akkor hova vigyem, mert magam sem tudtam, hova botljak. (19) De ő volt a legjobb barátod! A hős megpróbál kiutat találni ebből a helyzetből. Most már nem tudja, mint először, igazolni magát, elmenni, elárulva egy barátját.

A szövegben van egy másik példa is a barátságra. Tudja, hogyan kell igazán barátokat szerezni, hűségesnek lenni és a kutya Sharik. Nem lehet könnyek nélkül leolvasni, hogy kész búcsút venni gazdájától - megbocsát neki: „A szeme azonnal elhomályosult, mintha egy marék hamut dobtak volna beléjük, de túltette magát, tudatosan csóválta lógó farkát. ...” (33. mondat)

Valaki híres azt mondta: "A jóhoz nincs szükség indoklásra." És valószínűleg így is van. Ha jól cselekszel, akkor később nem kell igazolnod magad. Ez Mihail Chvanov végső szövege.

15.3 A kedvesség a valaki iránti őszinte, kedves érzések megnyilvánulása. A kedves emberek érzékenyek, és képesek törődést és szeretetet adni másoknak anélkül, hogy kitüntetést vagy jutalmat követelnének. A szerencsétlenség láttán megborul a jó szív, és segíteni kell tanácsokkal, tettekkel, együttérzéssel. Véleményem szerint a kedvesség az ember egyik nélkülözhetetlen tulajdonsága, mert a szívből jövő jócselekedetek nélkül az ember megszűnik Ember lenni.

Egy férfi és gyerekkori barátja, a kutya Sharik találkozásáról szóló történet részletét olvasva izgatottan aggódik: vajon tényleg elmegy, nem remeg meg a szíve? Vajon tényleg nem fogja érezni egy igaz barát fájdalmát és kétségbeesését, aki már egyszer átélt egy elválást hosszú évek óta? És mint a kő leesik a lélekről, a kód így szól: „Úgy ugrottam ki, hogy soha többé ne váljak el életem legodaadóbb barátjától…” Ez azt jelenti, hogy a Férfinak szíve van, és nem maradhatott közömbös. egy lógó kutya láttán, és ez a kedves ember szíve. Most még két boldog lény lesz a világon, mert a jócselekedetek boldogságot hoznak mind annak, aki elvégzi, mind annak, akiért elvégzik.

Van egy barátnőm, tanárnő, egy jól ismert vizsgára készülő blog szerzője. De kevesen tudják, hogy nemcsak kiváló tanár, hanem jószívű ember is, aki nem közömbös a sorsára hagyott állatok sorsa iránt. Ő az, aki ismeretlen okból a tél kellős közepén cicákat, kölyköket próbál becsavarni, aki a portáján kötött ki, hirdetéseket ír, leleteket fotóz, hogy gyorsan otthonra találjon a kicsiknek. Ennek az Férfinak pedig nem kell más, csak az öröm érzése, amiért sikerült megmentenie házi kedvencek életét. Nagyon szeretnék köszönetet mondani az ilyen embereknek kedves szívükért és nagy lelkükért.

A népi bölcsesség azt mondja: "Rossz annak élni, aki nem tesz jót senkinek." Ez pedig azt jelenti, hogy ha jól akarunk élni, akkor jót kell tennünk. És akkor minden bizonnyal visszatér hozzánk a mi javunk, amelyet valakinek adtunk, százszorosan megtérül, és továbbra is körbejárja a világot. És a jó cselekedetek láncolata soha ne szakadjon meg!

Mik azok a stilisztikailag semleges szinonimák? . és megkapta a legjobb választ

Svetysia válasza[szakértő]
A stilisztikai szinonimák olyan szavak, amelyek jelentésükben azonosak, és stilisztikai színezetükben eltérőek vagy rendelkeznek különböző szféra használat. Például: egy darab (filmből) (szleng), egy részlet (semleges), egy töredék (könyv); töröl (semleges), megszüntet, megsemmisít (könyv);
Ezt vagy azt a szót stilisztikai szinonimának definiáljuk, ha összehasonlítjuk a megfelelő stilisztikailag semleges szóval, ezért minden stilisztikai szinonimapárban vagy egy sorban minden bizonnyal lesz stilisztikailag semleges szó.
A stilisztikai szinonima elterjedt a beszéd minden részének szavai között, például: farkas - biryuk, ajak - száj, homlok - homlok, kakas - kochet, karmazsin - bíbor, meztelen - meztelen, szerelem - szerelmes, igazi - igazi, alvás - pihenés , enni - enni, hideget - hideget, ezt - ezt, mint - inkább, hogyan - pontosan, úgy, hogy - így azt stb.
A szemantikai szinonimákkal ellentétben a stilisztikai szinonimák között van nagyszámú sajátos jelentésű főnevek, hiszen egy és ugyanaz a tárgy különböző korszakokban, elterjedési helyein más-más nevet kaphatott.
A stilisztikai szinonimák rendkívül heterogének.
A stilisztikai alcsoportok közül megkülönböztetünk: a) használati körük szerint (semleges, könyves, köznyelvi, köznyelvi) az általánosan használtakat dialektusra, szakmaira, szlengre osztják. b) az expresszív-stilisztikai színezés szerint megkülönböztetik a semleges, általánosan használt (költői, népnyelvi, népköltészeti, dialektivizmusokat). c) a felhasználási tevékenység szerint (elavult (archaizmusok), aktív, új).
Szemantikai-stilisztikai szinonimák
A szemantikai-stilisztikai szinonimák olyan szavak és megfelelőik, amelyek az objektív valóság ugyanazt a jelenségét jelölik, és nemcsak stilisztikai színezésükben különböznek egymástól, hanem mindegyikük közös jelentésének árnyalataiban is. Szemantikai-stilisztikai szinonimák lehetnek például a következő szavak: ló - nag.
Például: „Jól táplált lovaik megrövidült farkukat rázva lezuhanyozták, hócsomóval fröcskölték” (Sholokhov); „A ló, egy régi törött nád, szappannal befedve, úgy állt, mintha a helyére gyökerezett volna” (M. Gorkij). A nag szó jelentése „gyenge”, sovány, beteg ló; mint érzelmi színezetű, a nag szó stilisztikailag szemben áll a semleges ló szóval.
Szinonimák a go - trail szavak. Ugyanazt a cselekvést jelölik, csak a go szó stilisztikailag semleges, a trudge szó köznyelvi és az általános jelentés mellett további árnyalatokat is tartalmaz: a trudge nehézkesen, lassan, alig mozgatva járni.
Dolgozni és pórus szinonimák, csak a pórus szó mint köznyelv áll szemben a stilárisan semleges munka szóval, és jelentésárnyalatokban különbözik tőle: a pórus a gondos és szorgalmas munka, a nehézségek leküzdése, főként apró, fáradságos munkák elvégzése. Például: „De apám elfoglalt volt, töprengett, körbeutazott, írt és nem akart tudni semmit” (Turgenyev).
Általános érték ellenség, ellenség szavak – az, aki ellenséges állapotban van valakivel. Az ellenség szóban erősebben fejeződik ki az ellenségesség, a hajthatatlanság jelentése, mint az ellenség szóban. Az ellenség szó stilisztikai színezetű, könyvszerű, kissé elavult; az ellenség szó intersticiális. A félni, félni szavak általános jelentése a félelem, a félelem érzésének átélése. A gyáva szóban a félelem, bátortalanság érzése mellett a megvetésnek is van egy árnyalata az iránt, aki ezt az érzést átéli. Félni stilisztikailag semleges szó, félni a köznyelv. Sze: "Nem gondolod, hogy félek tőled?" (Puskin); „A körülötte lévők elhallgattak: vagy gyávák voltak, vagy kuncogtak” (Turgenyev); „Nem tűnt önmagának. A tőle megszokott élességgel persze sejtette, hogy Pugacsov elégedetlen vele. Gyáva volt előtte, és hitetlenkedve nézett rám ”(Puskin).
A szintaktikai szinonimák párhuzamos szintaktikai konstrukciók, amelyek eltérő szerkezettel rendelkeznek, de jelentésükben egybeesnek.

Válasz tőle Alina Samyatkina[fő]

Válasz tőle Yoman Seifiev[aktív]
A szintaktikai szinonimák párhuzamos szintaktikai konstrukciók, amelyek eltérő szerkezettel rendelkeznek, de jelentésükben egybeesnek.

Válasz tőle Ўra Petrash[aktív]
Stilárisan semlegesnek nevezzük azokat a szavakat, amelyeket kivétel nélkül a nyelv minden stílusában használnak, és amelyek mind a szóbeli, mind az írott beszédformákra jellemzőek.
Például a szinonim szavak csoportjában: „pofa”, „arc” és „arc” az „arc” szó stilisztikailag semleges lesz.
Ezért a „behatolt” szóval kapcsolatban (a könyv szókincséből) a „behatol” szinonimája stilisztikailag semleges lesz.

(1) Tuzik, a csaló a sétákon jól nevelt és barátságos kutyának adta ki magát, alaposan körülnézett, büszkén vonta fel a szemöldökét, akár egy vezérőrnagy.

2. Cserélje ki a "valahogy" szót az 1. mondatban egy stilisztikailag semleges szinonimára.

(1) Egyik este a dacha autópályán sétáltunk, és minden esetre pórázon tartottam Tuzikot.

Cserélje le a 8. mondatban a „megszállt” szót egy stilisztikailag semleges szinonimára.

(1) Az osztály ajtajában megjelent a kolhoz elnöke, egykori frontkatona, Tynaliev, az osztályfőnök kíséretében. (2) Akik eljöttek, üdvözölték.

(3)3 szia! – válaszolta az osztály. (4) Óvatos csend támadt.

- (5) Történt valami? - kérdezte a tanárnő izgalomtól elkapott hangon.

- (6) Semmi rossz nem történt, nyugtatta meg azonnal Tynaliev. - (7) Beszélgetek a srácokkal. (8) És hogy figyelmeztetés nélkül behatolt a tanórára, bocsánat, nem engedték – biccentett az idős osztályfőnök felé.

- (9) Igen, a beszélgetés fontos - erősítette meg az igazgató. - (10) Üljetek le srácok. (Ch. T. Aitmatov szerint)

Cserélje ki a "dob" szót a 2. mondatban egy stilisztikailag semleges szinonimára.

(1) A konyhában, gyerekek, mindenki zúg - semmit sem lehet kivenni. (2) Egy magas asztalos felkap, feldob a plafonra, vizes, forró szakállhoz szorít, rózsaszín mézeskalácsot lök a bozontos pöttyökben.

Cserélje ki a „túlélni” szót a 6. mondatban stilisztikailag semleges szinonimára.

15 (1) Az első katonai tél... (2) Hideg tanteremben az ablakból folyamatosan fúj, még a keret repedéseiben is hallani, ahogy a szél lopva fütyül, az ablaktól jobb oldalt nagyon hideg. (3) El kell viselni. (4) Maga a tanárnő ültette át ide, az ablakhoz. (5) „Te – mondja – Szultánmurat, a legerősebb az osztályban. (6) Túléled.

Cserélje le a „szörnyű” szót a 4. mondatban stilisztikailag semleges szinonimára.

16- (1) Tudod, tetszett ez a Ninocska – mondta Kolja. – (2) Hirtelen azt súgta, amikor elmentem: „Miért nem jöttél korábban?” (3) És ilyen hangon, szemrehányóan! (4) Szerintem borzasztóan kedves.

Cserélje ki a „megtorlás” szót a 9. mondatban egy stilisztikailag semleges szinonimára.

(1) Tyoma végigsétált a kert szépen kitakarított ösvényein, belélegezve a kezdő nyári reggel frissességét, és élvezettel nézett körül. (2) A szíve hirtelen hevesen dobogni kezdett az örömtől. (3) Apa kedvenc virága, amivel annyit babrált, végre kinyílt. (4) Mennyire fog örülni az alany az apjáról szóló hírnek! (5) A fiú a virág felé hajol, hogy jobban megnézze, és elveszti az egyensúlyát... (6) Minden halott! (7) Miért olyan boldogtalan? (8) Miért akar mindig olyan jót, de minden olyan csúnya és undorító a közelgő megtorlás réme fényesen söpör végig a fején.

Cserélje ki a „vágyik” szót a 4. mondatban stilisztikailag semleges szinonimára.

(1) Éjszaka. (2) Tyoma idegesen és izgatottan alszik. (3) Azt álmodja, hogy a tenger homokpartján fekszik, és arra vár, hogy egy nagy hideg hullám gördüljön át rajta. (4) De a hideg helyett az az élő hideg, amelyre a Téma kezdettől lázba hozott teste annyira vágyik, valami fullasztó hőséggel önti el a hullám.

12. FELADAT

SPECIFIKÁCIÓS TÉMA: „PUNKTUÁLIS ELEMZÉS. ÍZJELEK ÖSSZETETT ÉS ÖSSZETETT MONDATBAN "

Gyakorlat: A megadott pontozás felismerése a szövegrészletben (vessző az összetett mondat részei között).

Az alábbi mondatokban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelölő számokat a kapcsolódó összetett mondatrészek közé! alárendelő kapcsolat.

Némán átadták neki a leveleket és a temetést. Anna Fedotovna megtapogatta az egyes lapokat, (1) megbizonyosodott arról, (2) hogy azok eredetiek, (3) szépen összehajtogatta őket egy dobozba, és így szólt:

- Fiú, (4) tedd vissza a dobozt. És szorosan zárja be a fiókot (5), hogy halljam.

TUDNI KELL

összetettösszetett mondatokat nevezzük, amelyeknek a részei tartalmukban egyenlőek, és koordináló kötőszókkal (ÉS, IGEN, SEM ... NOR; IS, IS; A, DE, IGEN, ZATO, DE; TO ...) és hanglejtéssel kapcsolódnak össze: A kapitány megállította a gőzöst, és mindenki sétálni kezdett (V. Bianki). Az összetett mondat részeinek szemantikai kapcsolatait azok az egyesülések határozzák meg, amelyekkel kapcsolódnak. Kötőszó és jelentés szerint az összetett mondatokat három csoportra osztják:

Ø -val összekötő szakszervezeteket és, igen (=és), sem - sem, szintén, szintén. Felsorolják azokat a jelenségeket, amelyek egyidejűleg vagy egymás után következnek: szédülő és tavasztól, és a fiatalságtól és szerencsétől (V. Vampilov).

Ø -val megosztó szakszervezetek vagy (il), vagy, akkor - az, nem az - nem az, vagy - hogy lés. Jelzik a jelenségek váltakozását vagy egy jelenség lehetőségét kettő vagy több közül: Vagy a kengyeles jógában, vagy fej a csonkon (Példabeszéd).

Ø -val szembenálló szövetségek de, igen (= de), azonban, de. Az ezekkel az uniókkal kapcsolatos mondatokban az egyik jelenség szemben áll a másikkal: A tanítás a keserűség gyökere, a gyümölcse édes.(Példabeszédek).

Ha egy összetett mondatban van közös másodlagos tag, akkor az ÉS egyesülés elé nem kerül vessző . Tűz ég a kertben, és erősen felszívja a cseresznyeágak illatos füstjét.

összetett mondatot nevezzük, amely két szintaktikailag nem egyenlő részből áll: fő és alárendelt részből. Az összetett mondat részeit alárendelő kötőszók, rokonszavak és intonáció segítségével kombinálják.

Emlékezik hogy az alárendelt rész szakszervezetek és rokonszavak segítségével csatlakozik a fő részhez. Az alárendelő kötőszók és rokon szavak a mondat alárendelt részében találhatók. A mellékmondat utalhat egy adott szóra vagy kifejezésre, egy nyelvtani tőre vagy a teljes főmondatra. A fő résztől az alárendelt részig feltehet egy kérdést.

FELADATOK

Feladat: írja le az összetett mondat részei közé vesszőt jelölő számokat:

1. Megborzongtam, (1) bemásztam a lepedő alá, (2) és a félbeszakadt álom folytatódott. A végső és visszavonhatatlan ébredés abban a pillanatban következett be (3), amikor egy kád vízzel együtt mennydörgés és villámlás hullott bűnös fejemre, (4) amit nagymamám lökött ki.

2. - Lehet, hogy (1) ki kell nyitnia a koponyát, (2) lehet, hogy daganat... - Nézd, (3) "nyisd ki a koponyát"! – sikoltott nagymama. - Ez nem neked való tök! Fiam, (4) kelj fel, (5) különben a sírba hajt!

3. Emlékszem, hogy (1) kolhoz malmot építettünk, (2) a falu mögött, (3) és engedtük, hogy a folyónk átfolyjon az ereszcsatornán. Küzdött, (4) harcolt a víz, (5) és még mindig nem tudta elmozdítani a kereket a helyéről - nem volt elég ereje. Aztán meghoztuk a folyó második ágát, (6) és elkezdtek menni a dolgok!

4. Legalább (1) Kintelt azonnal elfogta a szomorú és ragyogó zene, (2) és magát a lányt is. Kintel a fiatal hegedűsre nézett, (3) és szíve összeszorult az édes gyötrelemtől.

5. Most ez a tanktemető eltűnt. Felszántották és elvetették, (1) és a háború vashulladékát régóta elnyelték a kandallók. Az aknák és a taposóaknák himlőkátyúit kiegyenlítették és elsimították, (2) tömegsírok csak a dombok mentén maradtak. Sasha bácsi, (3) néha fegyverrel járva a szántóföldeken, észrevette (4) ahogy a traktorosok köröznek az ekék között, (5) érintetlenül hagyta a vörös kopasz foltokat a szántók között.

6. A séta könnyű, (1) még szórakoztató is. A teher szinte nem nyomja a vállát, (2) és csillogó áfonya gyöngyök játszanak a száj közelében. Nyalogathatod egyiket vagy másikat a nyelveddel, (3) de valamiért még nincs kedved...

7. Innen jól látszottak az új, négyemeletes épület (1) alsó emeletének erősen megvilágított ablakai, ahol Varya lakott. Hazafelé tart, (2) Varya nem hagyja ki a lépést, (3) és Lyoshka azonnal észreveszi, (4) de nem.

8. És, (1) valahányszor kinyitottam a szemem, (2) mindig a közelemben voltál, (3) és az éjszakai lámpa égett a szobában, (4) és beesett szemeddel néztél rám, (5) ha a sötétségből, (6) ő maga csendes és világos, (7) mintha köntösben lenne.

9. És (1) természetesen (2) a kulcstartó készségesen elengedte Misát mind a négy oldalra, (3) és még példát is mutatott a többieknek. Eltelt három hónap, (4) és elkezdték gyűjteni Mishkát, hogy Belgorodba induljanak. Maria Timofeevna sírva sétált: Misha még nincs hét éves, (5) és egy furcsa távoli városba megy, és ott lesz egyedül. Belgorodban Misha Shchepkin majdnem négy évet (6) töltött történelem és nyelvek – latin és francia – tanulmányozásával.

10. Nem volt más, (1) a megmaradt pedig szánalmas látvány volt: megperzselt és féloldalas, (2) vastag ronda törzsű, (3) korhadt, esetlen repedés-üreggel, (4) ez nem világos, hogyan tartott több erős ágat.

11. Elmegyek a vásárról, (1) veszek valamit és eladok valamit, (2) találok valamit, (3) elveszek valamit, (4) nem tudom, (5) nyereséget keresek vagy semmi, (6) de sezelőm nem nyikorog az antik ócska terhe alatt.

12. Szenvedélye elragadtatott, (1) és a nyelv tisztaságáért vívott küzdelmében gyakran túlkapta magát. Ő például (2) (3) megkövetelte, (4) hogy a szó legyen kedves, (5) segítőkész.

13. Ebben a végtelen szavanna darabban minden jót tett a leopárdnak, (1) és (2) megkerülve a birtokát, (3) a tulajdonos féltékenyen figyelte (4), hogy senki ne merje megkérdőjelezni a leopárdhoz való jogát. ez a „szent” terület.

14. Talán (1) a huszadik század második felében az emberek már nem álmodnak a békéről, (2) de mégis vágyunk a lelki békére, (3) amelyben csak az alkotó nyugtalanság és a jótékony nyugtalanság lehetséges bármely más tevékenységben. , (4) a társadalom számára szükséges.

15. Mindkét ajtó fölött lámpások lógtak, (1) és esténként égtek bennük, (2) halványan megvilágították a ló belsejét, (3) gyertyák.

16. Elment, (1) kíméletlenül, (2) finoman csikorgott az ablak alatt keskeny filccsizmájával, (3) és távozása után nyugtalan, (4) fagy és frissesség vegyes szaga, fagyos szőr maradt a szoba.

17. Elkerülhetetlen kíváncsiságomban és mozgékonyságomban megnéztem ezeket az érthetetlen képeket, (1) vonalakkal egyenletesen rajzolva, (2) elővettem egy üveg tintát, (3) óvatosan ráöntöttem az egész projektre, (4) és a festéket. elöntötte a rajzot.

Gyakorlat: írja le a vesszőket jelölő számokat az összetett mondat részei közé:

1. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden írásjel számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t!

A nagy cél az egész embert átfogja, (1) minden cselekedetében tükröződik, (2) és nem lehet azt gondolni (3), hogy egy jó célt rossz eszközökkel is el lehet érni.

2. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden írásjel számozott. Írja le a vesszőt jelölő számo(ka)t összetett mondat részei között.

3. összetett beosztott javaslatokat.

Úgy gondolom, hogy (1) az embernek egyetlen szabálya kell legyen az életben, (2) az életcéljában, (3) az életelveiben, (4) a viselkedésében: méltósággal kell élni az életet, (5) hogy emlékezzünk, (6) hogy ne szégyelljük emlékezni.

4. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett beosztott javaslatokat.

Fokozatosan a gyerekek egyre nagyobb törődés tárgyaivá válnak, és ők maguk is elkezdenek valódi és széles körű törődést tanúsítani - nemcsak a családról, (1), hanem az iskoláról is, (2) ahová a szülői gondozás helyezte őket, (3) a falujukról. , (4) város és ország...

5. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t!

Az önmagát tisztelő ember soha nem dobja sárral másokat, (1) hazáját, (2) bármi történjék is, (3) mert (4) hozzátartozóját és felelősségét érzi mindenért, (5) ami történik. itt .

6. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat.

Azok az emberek, (1) akiket egykor tisztelt, (2) akikben megbízott, (3) álszent és kegyetlen nárcisztikusnak bizonyulhatnak, (4) készek feláldozni lelkiismeretüket és becsületüket saját sikerükért.

7. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat.

Miután végrehajtott néhány szükséges matematikai műveletet az elmédben, (1) nagyobb méltósággal fogsz tudni válaszolni egy sértésre, (2) melyik lesz annál nemesebb, (3) annál kisebb jelentőséget tulajdonítasz a sértésnek.

8. összetett mondat részei.

És nagyon szeretném remélni, hogy (1) egy nap a jövőben a becsület és a lelkiismeret fogalma az egész világon ugyanaz lesz, (2) egyesülve különböző országok most és azok (3), amelyek korábban voltak, (4), de még nem érték el a mi időnket.

9. Az alábbiakban olvasható szöveg mondataiban minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat.

A 18. századig Oroszországot a Domostroy-féle szabályrendszer vezérelte, (1) amely szigorú osztályfelosztáson alapult, (2) a fiatalabbak alárendelése az idősebbeknek, (3) az alacsonyabbak a magasabbak.

10. Az alábbi mondatban az írásjelek az olvasott szövegből vannak számozva. Írja le azokat a számokat, amelyekkel az írásjeleket elválasztja! összetett mondat fő- és alárendelt részei.

Látva (1) ahogy mások sikeresen használják ki képességeiket és lehetőségeiket, (2) kifejtik minden erejüket, (3) összemérik erejüket a sorssal és fejük fölé ugranak - (4) ésszerű elfoglaltság egy méltó ember számára.

ISMÉTLÉS.

1. Cserélje ki a kifejezést "Óvatosan átléptem", a szomszédosság alapján épült, a kapcsolatvezérlés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

2. Cserélje ki a kifejezést "bolgár táncok", megegyezés alapján épült, vezérlőkapcsolat szinonim kifejezéssel. Írd le a kapott kifejezést!

3. Cserélje ki a kifejezést "áfonyalé

4. Cserélje ki a kifejezést "versenykerékpárok”, menedzsment alapján épült, a csatlakozási szerződés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

5. Cserélje ki a kifejezést "úszómedence

6. Cserélje ki a kifejezést "éjszakai séta”, megegyezés alapján épült, a szomszédsági kapcsolat szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

7. Cserélje ki a "" kifejezést szenvedéllyel olvasni”, amely a vezérlés alapján épül fel, egy szomszédos kapcsolat szinonim kifejezésével. Írd le a kapott kifejezést!

8. Cserélje ki a "" kifejezést kitartani”, amely a szomszédosság alapján épül fel, a vezérlőkapcsolat szinonimája. Írd le a kapott kifejezést!

9. Cserélje ki a kifejezést "anya váza" koordinációra épül, a kommunikációmenedzsment szinonimája. Írd le a kapott kifejezést!

10. Cserélje ki a "" kifejezést áfonyás tortáról”, megállapodás alapján épült, a kapcsolatkezelés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

11. Cserélje ki a kifejezést! "Apám irodájában”, menedzsment alapján épült, a csatlakozási szerződés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

12. Cserélje ki a kifejezést! "kockás egy ketrecben”, menedzsment alapján épült, a csatlakozási szerződés szinonimájaként. Írd le a kapott kifejezést!

ÖNÁLLÓ HÁZI FELADAT

Feladat: írja le az összetett mondat részei közé vesszőt jelölő számokat:

1. Az alábbi mondatban minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelölő számokat:

Varenka tűt szúrt a varrásába, és az ajtó felé fordította a fejét, (1) úgy tűnik, (2) előre kitalálta, (3) kinek kell belépnie. (M. Avdeev)

2. Az alábbi szövegben minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

És a csónak egyre közeledett. Fekete, (1) vastag, (2) mint egy szikla, (3) még kicsinek tűnt ehhez a folyóhoz, (4) elveszett a fényes síkságában, (5) bár zúgása, (6) mint egy hurrikán, (7) megrázta a cédrusokat a hegyeken. (R. Fraerman)

3. Az alábbi szövegben minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Reshetnikov először csak nézte a naplementét, (1) azon tűnődve, (2) hogyan nem vette észre korábban annak minden szépségét. Ám hamarosan homályos, (3) megfoghatatlan gondolatok úsztak a fejében, homályos sorrendben a halk, (4) erőteljes motorzúgás alatt, (5) ünnepélyes, (6) mint egy orgonakkord. (L. Szobolev)

4. Az alábbi mondatban minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Ogarkov hadnagy, (1) fehér lovon ülve, (2) megelőzte az úton haladó katonákat, és hamarosan elhaladt egy kis domb mellett, (3) amelynek lejtőjén félmeztelen emberek, (4) izzadt, (5) új védelmi vonalat ásni. (E. Kazakevics)

5. Az alábbi szövegben minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Októberben rakásban kellett éjszakáznom, (1) amikor hajnalban dér borítja a füvet, (2) mint a só. Mély gödröt ástam a szénába, (3) bemásztam, és egész éjszaka szénakazalban aludtam, (4) mintha egy bezárt szobában. (K. Paustovsky)

6. Az alábbi szövegben minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Olya kicsit alacsonyabb volt nálam. Volt fénye hosszú haj, (1) egy vastag fonatba fonva, (2) és szürke szigorú szemek. Amikor Olya elmosolyodott, (3) ez a súlyosság azonnal eltűnt. (E. Kokovin)

7. Az alábbi szövegben minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

És hirtelen, mintha hideg huzat szaga lett volna az előszobában. A vizsgáztatók arca megnyúlt, (1) néhányan elfintorodott, (2) és Uljanov azt tapasztalta (3), hogy már senki sem néz rá. Mindenki tekintete a feje fölött futott, (4) oda, (5) oda, ahol a terem bejárata volt. (N. Grigorjev)

8. Az alábbi mondatban minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

A vonat délnyugati irányba ment, (1) oda, (2) ahol az éghajlat, (3) természetes, (4) enyhébb, (5) bár a tél még nem adta fel pozícióit. (S. Vashentsev)

9. Az alábbi mondatban minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Itt, (1) a cselédszobában, (2) határozottan bekerültem, (3) végre, (3) a társadalmamba, (4) azonnal megtaláltam a lábát magamban, (5) úgy döntöttem, (6) hogy nem jöttem többet ide jövök, (7) és teljes szívemből megcsókoltam Aksjusát. (M. Prishvin)

10. Az alábbi mondatban minden vessző számozott. Írd le a közöttük lévő vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat részei:

Egy nagy vitorlás hajó, (1) amely a rajton állt, (2) horgonyt emelt, (3) apró vitorlát állított fel, (4) mint egy zsebkendő, (5) és rohant a kikötőbe, (6) a kapuhoz : nem bírta az időjárást. (B. Zsitkov)

Gyakorlat: írja le az összetett mondat részei közé a vesszőt jelölő számo(ka)t:

11. .

A cél távoli és megvalósíthatatlan, (1) de a bűncselekmény valós; (2) szörnyű, és semmivel sem igazolható.

12. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelölő számo(ka)t összetett mondatban.

Iskolai, (1) majd egyetemi koromban úgy tűnt, (2) hogy a „felnőtt életem” valami egészen más környezetben zajlik, (3) mintha egy másik világban, (4) és Különféle emberek lennék körül.

13. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett javaslatokat.

Hiszem (1) hogy minden embernek megvan a maga sajátos küldetése, (2) de nem mindenki teljesíti ezt a küldetést.

14. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett javaslatokat.

Megszületik az ember, (1) és számára az első gond az anya; (2) fokozatosan (néhány nap elteltével) az apa gondoskodása közvetlenül kapcsolatba kerül a gyermekkel (a gyermek születése előtt már törődött vele, (3) de korábban bizonyos mértékig „absztrakt” volt - (4) a szülők felkészültek a gyermek megjelenésére, álmodoztak róla).

15. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t!

A tisztelet (1) egy személy megerősítése, (2) és ez egy személy számára nem mindig kellemes.

16. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat.

Kerülöd a kommunikációt ezzel a személlyel, (1) de ugyanakkor úgy alakul, (2) hogy haragod önmaga ellen fordul.

17. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a részek közé a vesszőt jelző számo(ka)t! összetett mondat.

Ez akkor van, ha „megbántanak” téged, (1) de mit tegyél, (2) ha te magad is megsérthetsz egy másikat?

18. Az alábbi mondatban az olvasott szövegből minden írásjel számozott. Írja le az összes számot, amely a számot elválasztó írásjeleket jelöli.

De, (1) mint mindenki más, (2) elmúlt a középkor korszaka, (3) és más idők jöttek, (4) teljesen más, (5) és velük együtt megváltozott a becsület jelentése is.

19. Az olvasott szöveg adott mondatában a vesszőket számozzuk. Írja le az elválasztó írásjeleket jelölő számot összetett mondat részei.

Igen, a jó modor lehet nagyon külső, (1) de általában a jó modort sok generáció tapasztalata hozza létre, és jelzi az emberek évszázados vágyát, hogy jobbak legyenek, (2) hogy kényelmesebben és szebben éljenek.

20. Az alábbiakban olvasható szöveg mondataiban minden vessző számozott. Írd le a részek közé vesszőt jelző számokat! összetett mondat.

A reneszánsz megváltoztatta a modort és a modort (1), és az emberek elkezdtek érdeklődni a művészet, (2) a divat és egymás iránt.

Módszerfejlesztés. Orosz nyelvű mesterkurzus. Stilisztikailag semleges szinonimák (OGE 9. évfolyamra) Felkészülés az OGE-re 9. évfolyamon.

Tapasztalatból elmondhatom, hogy ez az OGE egyik legnehezebb feladata orosz nyelven. Először is ismételjük meg az elméletet.
3. Fő elméleti rész.
-Emlékezzünk, mik azok a szinonimák?
A "szinonimája" kifejezés az orosz nyelvre a görögből jött, a synonymos fordításban azt jelenti, hogy "azonos név". Vagyis ezek hangzásukban markánsan eltérő, de jelentésükben azonos vagy közeli szavak. Azt is meg kell jegyezni, hogy a legtöbb szinonim ugyanahhoz a beszédrészhez tartozik, bár stilisztikai színezésükben gyakran különböznek. Például a „néz” szónak a következő szinonimái vannak: „néz”, „bámul”, „bámul” és mások. (3. dia).
Mire valók a szinonimák?
Mint tudják, az orosz nyelv széles, változatos és gyönyörű. Éppen ezért bármilyen szöveg írásakor ajánlatos kerülni az ismétléseket, ehhez helyettesítő szavakat, vagyis szinonimákat használni. Fő funkciójuk tehát az írás és a beszéd kifejezőképességének növelése, illetve monotóniájuk elkerülése.
Mi a szinonimák stilisztikai színezése?
Külön meg kell jegyezni, hogy annak ellenére, hogy a szinonimák mindig ugyanarra a fogalomra mutatnak, és pontosan ugyanazt a lexikális jelentést hordozzák, mégis különböznek egymástól kifejező színezésben, bizonyos stílushoz való kötődésben és használati gyakoriságban. Például a „néz” és a „néz” szavak lexikális szinonimák, de különböző beszédstílusokhoz tartoznak:
„nézd” - nincs kifejező konnotációja, azaz semleges;
„nézd” – a könyvszerűség, a magasztosság árnyalata van;
A „bámulni”, a „bámulni” a köznyelvi szókincsre utal, vagyis lecsökkent stilisztikai színezésűek (4. dia).
Mi az a stilisztikailag semleges szinonim?
Stilisztikailag semleges szinonimája- ez egy olyan szó, amely nem kötődik egy meghatározott beszédstílushoz (köznyelv, könyves, köznyelv), amelyhez képest teljesen mentes minden stilisztikai színezéstől (5. dia).
- Hasonlítsuk össze: (6. dia)
Moan Cry
Fizetés Fizetés
Gaze Gaze
elképesztő
Crave Want

Melyik oszlopnak nincs stilisztikai színezése? Természetesen a második oszlopban.
4. Gyakorlati rész.
1) - Megismételte az elméletet. Most próbáljunk meg stilisztikailag semleges szinonimákat találni a kiemelt szavakhoz: (7. dia)
Rámenős(emberi)
Apa minden tisztelt
Ez volt hazugságok.
ízétel.
Elindul újra.

Ellenőrizze magát: (8. dia)
Lendületes (férfi) - merész
Mindenki tisztelte az apát – tisztelte
Hazugság volt – hazugság
Kóstolja meg az ételt – próbálja ki
Kezdje újra – kezdje elölről
-Most térjünk vissza a fent megfogalmazott feladathoz, és válasszunk egy stilisztikailag semleges szinonimát a „lanky”, vagyis a „tall” szónak. Ez a szó lesz a válasz erre a vizsgafeladatra. (9. dia)
- Fontos megjegyezni, hogy a kapott szinonimát ugyanabban a formában kell írni, mint az eredeti szót.
2) Mielőtt tesztelné az OGE feladatait, fejezze be azokat, és írja le a kapott szavakat. (A feladatokat külön lapra nyomtatjuk).
3) Ellenőrizze a kapott válaszokat: (10. dia)
1. Úgy tettem, mintha.
2. Megtagadni.
3. Felemelt.
4. Ütés.
5. Egyszerű.
6.Kényelmesebb.
7. Cselekedj.
8.Kivott.
9. Tanulók.
10.Összetétel.
11. Kopogtatott.
12. Nagyon.
13. Régi.
14. Kellett volna.
15. Rejtvény.
16. Elengedem.
17.Ha.
5. Az utolsó rész.
- Tehát ellenőriztük az elmélet ismereteit, példákkal megszilárdítva. Nagyszerű munkát végzett. Köszönjük a munkáját! Kreatív sikereket kívánok mindenkinek!

FÜGGELÉK.
Kiosztóanyag.
1. Cserélje ki a 14. mondatban a köznyelvi LIKE szót stilisztikailag semleges szinonimára!
(13) Szóval Murka macskánknak szárnyai voltak, és éjszaka kirepült az ablakon. (14) És a húgom kutyája, öreg és kövér, csak kutyának adta ki magát, valójában egy varangy volt, és ezt egyedül én tudtam. (15) De a körülöttem lévő emberek nem olyanok voltak, mint amilyennek látszanak... Írd le ezt a szinonimát!

2. Cserélje le a 8. mondatban a könyvszerű REJECT szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(7) Ez az ősi jóslás azonban bevált és nem vált valóra. (8) A szablya valóban előre meghatározta az életutamat, de nem mondtam le a könyvbölcsességről sem. (9) Tizennégy évesen lelkesen olvasott és írt verseket, tizenöt évesen átváltott Anna Kareninára, tizenhat évesen pedig mindent elolvasott és rendezett társaival. (10) És szerencsére nem lett részeg. Írd le ezt a szinonimát.

3. Cserélje ki a 21. mondatban a POZDIRAL köznyelvi szót stilisztikailag semleges szinonimára!
(20) És felemelt fejjel álltam és néztem, meg Alyonka is. (21) És sok felnőtt a feje mögé nézett - hogy lássa, hogyan repül a labda, hogy fontolja meg. (22) És tovább repült, egyre kisebb és kisebb. (23) Itt repült át egy nagy utolsó emeletén téglaház, és valaki kihajolt az ablakon és integetett utána, és még magasabban volt, magasabban, mint az antennák és a galambok... (24) És most elment. Írd le ezt a szinonimát.

4. Cserélje ki a 13. mondatból a SUPPLIED köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
- (9) Természetesen! – morogta dühösen a fiú. - (10) Hamarosan teljesen megszökök otthonról. (11) Egy Lenka miatt megszökök. - (12) Pavlik ökölbe szorította a kezét. - (13) Most majdnem behódoltam neki! (14) Egyetlen festéket sem ad! (15) És hány!
Írd le ezt a szót.

5. Cserélje ki az 5. mondatban a BEFEJEZET köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(5) Szentjánosbogár volt - egy kis rovar, és elénekelte szerény dalát a látottakról: gyönyörű naplemente képe, gyönyörű égbolt, zöld fűtenger, ezüst harmatkönnyek és szeretet. (6) Az élet szerelméről énekelt.
Írd le ezt a szinonimát

6. Cserélje ki a 10. mondatban a HANDY szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(7) Megkértem apámat, hogy vegyen nekem egy bőr boxzsákot. (8) Anya pedig hirtelen elővett valahonnan egy jókora mackót, ledobta a kanapéra és azt mondta:
- (9) Miért nem körte?
(10) Úgy helyeztem el Mishkát a kanapén, hogy kényelmesebb legyen rajta edzeni és fejleszteni a hatás erejét.
Írd le ezt a szinonimát

7. Cserélje ki a 4. mondatban a MUNKA köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(3) Vicces ismeretséget kötöttek - egy balettrajongót egykori balerinával. (4) Anya elkapott egy seprűt az öregasszonytól, és hadonászni kezdett vele, fenyítve Tatyana Lvovnát:
- (5) Nos, mi vagy, mi? (6) Vagy a lányok nem járnak ide?
Írd le ezt a szinonimát

8. Cserélje ki a 3. mondatban a TASKAL köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(3) Mindenhová vonszoltam, és még a kiságyban sem váltam meg tőle.
Írd le ezt a szinonimát.

9. Cserélje ki a 9. mondatból a PET könyvszót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(8) Az első blokád tél végén az R.A. stúdió vezetője találta meg őket. Varsó. (9) Az Úttörők Palotájának többi alkalmazottjához hasonlóan ő is, akit csak nemrég engedtek ki a kórházból, a megőrzött címekre ment, hogy megkeresse kedvenceit. (10) A háború előtt az Anichkov-palota mesés gyermekkirályság volt, most pedig arra készült, hogy újra találkozzon gyerekekkel. Írd le ezt a szinonimát.

10. Cserélje ki a 39. mondatban szereplő OPUS kifejezést stilisztikailag semleges szinonimára!
- (36) Van valami újdonságod a zongorához? – kérdezte hirtelen hangot váltva. - (37) Na, tedd ki...
(38) Kinyitottam az aktatáskát. (39) Adott neki egy opust, amit a múlt héten komponált. (40) Nagyon megszerettem. (41) Vlagyimir Konsztantyinovics ismét olvasni kezdett.
Írd le ezt a szinonimát

11. Cserélje ki a 7. mondatban a KOLOTIL szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(5) Pele szokatlan macska volt. (6) Nem hagyta magát simogatni. (7) Hirtelen a hátára borult, mellső mancsaival erősen megragadta a kezét, és hátsó lábaival dübörgött, mint egy nyúldobos. (8) Ettől a karmokba hulló kézen hosszú karcok maradtak. (9) A karcolások gyorsan gyógyultak, de azonnal újak jelentek meg. (10) A macskákkal való barátság próbatétel volt. (11) Azonban egy macska álla alatt csiklandozta magát.
Írd le ezt a szinonimát

12. Cserélje ki a 19. mondatban az EGÉSZSÉGES köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(15) Mivel nagyon jól tudta, milyen nehéz egyedül lenni, Venka úgy döntött, hogy egyedül megy Paskába.
(16) Az iskolai étkezdében Venka vett egy pár zsemlét áfonyás töltelékkel. (17) Egy ilyen alkalomra akár édesapád tollát is ajándékozhatod. (18) Ki fogja még vinni ezt Vintnek?
(19) Vint nagyon örült Venkának, és sokáig bemutatta őt a kórteremben lévő srácoknak:
- (20) Nézd! (21) Ő Venka ... az osztályomból! (22) Barátom!
Írd le ezt a szinonimát

13. Cserélje ki a 10. mondatban az ANTERDILOW köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(9) Aztán ráfekszünk a tuskókra, és hunyorogva nézzük a Volgát. (10) Órákig feküdhetsz és nézheted, hogyan úsznak valahol tutajok, hogyan csillognak az olajfoltok, hogyan pötyög egy vízözön előtti gőzös, csapkodva a kerekein. (11) És hazudok és nézek. (12) De Igor azt mondja, hogy belefáradt a tétlenségbe.
Írd le ezt a szót

14. Cserélje ki az 1. mondatban a KELL könyvszót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(1) A kisszobában szakadt, szakadt könyvek voltak az asztalon, és ragasztóval, egy csomag selyempapírral, újságokkal és színes ceruzákkal kellett a leszakadt lapokat felragasztanom, a szakadottakat a közepére rögzíteni, megerősíteni. a gerincet és a borítót, majd csomagolja be a könyvet újságpapírral, amelyre egy üres papírra kellett volna felragasztani, gyönyörűen nyomtatott betűkkel a szerző nevével és vezetéknevével.
Írd le ezt a szinonimát

15. Cserélje ki a 18. mondatban a STOPPER köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára!
(18) A jazz persze nagyszerű, de itt van a bökkenő: nem tudok egyedül énekelni.
Írd le ezt a szinonimát

16. Cserélje ki a 12. mondat népnyelvi RELEASE szót egy stilisztikailag semleges szinonimára! Írd le ezt a szinonimát.
- (12) Most kihozlak! – kiáltja, mintha a kutya megértené.

17. Cserélje ki a 34. mondatban az EGYSZER köznyelvi szót egy stilisztikailag semleges szinonimára! Írd le ezt a szinonimát.
- (33) Barátokat nehezebb találni, mint elveszíteni.
- (34) Mivel veszíthetsz, ez nem olyan barát!

Stilárisan semleges szinonimája – mi ez? A feltett kérdésre a választ a cikk anyagaiban találja meg.

Általános információk az orosz nyelvű szinonimákról

Mielőtt arról beszélne, hogy mi a stilisztikailag semleges szinonimája, meg kell találnia, hogy egyáltalán miért van szükség ilyen szavakra.

A "szinonimája" kifejezés az orosz nyelvre a görögből jött, a synonymos fordításban azt jelenti, hogy "azonos név". Vagyis ezek hangzásukban markánsan eltérő, de jelentésükben azonos vagy közeli szavak. Azt is meg kell jegyezni, hogy a legtöbb szinonim ugyanahhoz a beszédrészhez tartozik, bár stilisztikai színezésükben gyakran különböznek.

Mondjunk egy példát: férj - házastárs, nézd - nézd, boldog - örömteli, itt - itt, szép - szép, szülőföld - szülőföld és mások.

Miért szükségesek a szinonimák?

Kicsit tovább fogunk beszélni arról, hogyan lehet egy szót stilisztikailag semleges szinonimával helyettesíteni. Most szeretném elmondani, miért van szükség rájuk szóbeli és írásbeli beszédben.

Mint tudják, az orosz nyelv széles, változatos és gyönyörű. Éppen ezért bármilyen szöveg írása során ajánlatos kerülni az ismétléseket, ehhez helyettesítő szavakat használni, majd Így fő funkciójuk az írás és a beszéd kifejezőképességének növelése, illetve monotóniájuk elkerülése.

A szinonimák használatakor nem szabad összetéveszteni őket a nominális definíciókkal. Végül is az utóbbiak teljes identitást jelentenek.

Szinonima besorolás

Minden szinonimának megvan a maga sajátossága és egy bizonyos jelentésárnyalata, amely észrevehetően megkülönbözteti a többi hasonló beszédrésztől. Nézzünk egy példát: bíbor - bíbor, piros - skarlát és mások.

Külön meg kell jegyezni, hogy annak ellenére, hogy a szinonimák mindig ugyanarra a fogalomra mutatnak, és pontosan ugyanazt a lexikális jelentést hordozzák, mégis különböznek egymástól kifejező színezésben, bizonyos stílushoz való kötődésben és használati gyakoriságban. Sőt, vannak olyan szinonimák is, amelyek egyszerre különböznek egymástól mind kifejező színezésben, mind lexikális jelentésben.

Oroszul a szinonimákat a következők szerint osztályozzák:

• Bármely tantárgy társadalmi értékelése. Például a "fizetés" és a "fizetés" szinonimák teljesen eltérő hozzáállást tükröznek a munkáért kapott javadalmazáshoz.
• Kijelölt tételek. Például a „színész”, „buffant”, „művész”, „komikus” és „színész” szinonimák a színészi hivatáshoz és a színház fejlődésének különböző időszakaihoz való különböző attitűdöket tükrözik.
• Alkalmazhatóság egy bizonyos beszédstílusban. Tehát a „ló”, „kanca” és „ló” szinonimák nem mindig használhatók ugyanabban a szövegben. Mondjunk egy példát: „Egy nagyon büszke ló vágtat” - „Nagyon büszke kanca (ló) vágtat”. Amint látható, egy másik, jelentésükben közel álló szó helyettesítése komikus konnotációt ad a kifejezésnek. Az ilyen esetek megelőzése érdekében jobb, ha stilisztikailag semleges szinonimát használunk. Az alábbiakban arról fogunk beszélni, hogy mi ez.
• etimológiai jelentése. Általában az egyik szinonimának különleges színt ad. Például a „félelem nélküli” és „bátor” tulajdonságok összekapcsolják a „félelem hiánya” általános fogalmát (az első esetben), valamint a „bátorság”, „elszántság” és „merészség” (a második esetben). Ebből a szempontból ezek a szavak a szövegkörnyezetben ellentétes jelentésűként, azaz antonimákként használhatók.
• Átvitt értékek hiánya vagy jelenléte.

Stilisztikailag semleges szinonimája

Most már tudja, mik a szinonimák, miért van szükség rájuk a szövegben. Mint fentebb említettük, az ilyen szavakat az adott beszédstílusban való alkalmazhatóság szerint osztályozzák. Vagyis még a jelentésükben nagyon közel álló szavak sem használhatók mindig ugyanabban a szövegben. Ezért van az oroszban olyan, hogy stilisztikailag semleges szinonim. A megnevezett kifejezés alatt értse azokat a szavakat, amelyeket kivétel nélkül abszolút minden stílusban használnak. Sőt, nem csak írásban, hanem szóbeli beszédben is használhatók.

Annak érdekében, hogy a bemutatott definíciót érthetőbbé tegyük, bemutatjuk konkrét példa. Milyen stilisztikailag semleges szinonima helyettesítheti a „pofa” szót? Mint tudod, elég sok különböző helyettesítője van (például „arc”, „pofa”, „arc”, „arc” és mások). Semlegesként azonban, amely bármilyen stílushoz alkalmas lehet, csak egy van - „arc”.

Stilisztikailag semleges szavak a szövegben

A stilisztikailag semleges szinonim egy olyan szó, amely semmilyen módon nem kapcsolódik egy bizonyos könyves, köznyelvi stílushoz), amelynek hátterében teljesen hiányzik minden stilisztikai színezés.

Íme néhány példa:

• A „vándor” szó semleges megfelelője a „vándor” és a köznyelvi „vándor”, „tántorog” könyvhöz képest.
• A „jövő” semleges szinonimája a „jövő” könyvhöz képest.
• A „néz” szót összehasonlítják a „néz” szóval.
• A "szem" szót a "szemhez" hasonlítják.

Stiláris hovatartozás

Mint tudják, számos stílus létezik oroszul:

• köznyelvi;
• művészi (könyv);
• újságírói;
• hivatalos ügyintézés;
• tudományos.

Mindegyik stílusnak megvannak a maga sajátosságai, amelyeket mind az írásban, mind a szóbeli beszédben használnak. De a művészi, hivatali vagy bármilyen más szöveg diverzifikálása érdekében annak írásakor vagy kiejtésekor mindenképpen helyettesítő szavakat kell használni. Természetesen egy tudományos vagy publicisztikai cikkben nem ajánlott például olyan szót használni, mint a „kifakad”. Stilárisan semleges szinonimára kell cserélni, ha nem választható más, alkalmasabb fogalom, amely egyetlen szövegnek felelne meg. Ugyanezt a szabályt kell követni más esetekben is, amikor egy szó nem egészen alkalmas egy adott betűre vagy cikkre.

Tehát nézzünk meg egy konkrét helyzetet, amikor ki kell küszöbölni a „kitörni” szót. E kifejezés stilisztikailag semleges szinonimája a „mondjuk”. Egyébként a helyettesítő szavak kiválasztásakor feltétlenül figyelni kell az eredeti jelentésére egy adott kontextusban. Például az "üres" szónak több jelentése van:

• „beszélni”, „mondani”, „kiszólni”;
• "piszkos valami".

Ha az első esetre egy megfelelő semleges stilisztikai szinonimát választottunk ("mondani fog"), akkor a második esetben ez ugyanolyan egyszerű. Például, ha a szöveg arról beszélt, hogy valaki "elmosódik egy folt a papíron", akkor ez a kifejezés helyettesíthető a következővel: "csepegj a papírra".

Példák a stilisztikai hovatartozásra

A semleges stilisztikai szinonimáról szóló ismeretek megszilárdítása érdekében több időt kell fordítani gyakorlati képzés. Esetünkben több példát adunk arra, hogy egy adott szövegben milyen helyettesítő szavakat kell választani.

Művészeti stílus

Hogyan cseréljük le a „lenyűgözött” szót? A következő kifejezések stilisztikailag semleges szinonimájaként szolgálhatnak ennek a kifejezésnek: „együttérződött”, „tiszteletet váltott ki”, „tetszett”. Íme még néhány példa:

• "törlés", "eltörlés" - "törlés";
• "haladás" - "javulás";
• "ellenség" - "ellenség";
• "töredék" - "részlet";
• „pihenés” - „alvás”.

Beszélgetési stílus

Íme még néhány példa:

• "alszik" - "alszik";
• "zavartság" - "hiúság";
• "erő" - "fontos";
• "nag" - "ló";
• "enni" - "enni", "enni";
• „könyörögni” – „könyörögni”;
• "kiszakítani" - "kirabolni";
• "üvölt" - "sírás".

tudományos stílus

Nemcsak abban különbözik a többitől, hogy logikus bemutatási sorrendje van, hanem abban is, hogy rengeteg konkrét kifejezést tartalmaz, vagyis olyan kifejezéseket vagy szavakat, amelyek egy speciális tevékenység vagy bármely tudásterület fogalmait jelölik. Ebben a tekintetben egy ilyen szöveg létrehozása vagy a szóbeli beszéd előkészítése során nagyon gyakran szükséges semleges szinonimák használata. Külön meg kell jegyezni, hogy a megfelelő helyettesítő szavak kiválasztása a tudományos cikk nem mindig könnyű. Hiszen minden kifejezésnek megvan a maga különleges jelentése, amit elég nehéz más módon kifejezni. Bár gyakran vannak olyan fogalmak, amelyeknek sok semleges szinonimája van. Nézzünk meg néhányat közülük:

Ha egy tudományos cikkben egyetlen szűk fókuszú kifejezést semmiképpen sem helyettesítenek semleges stilisztikai szinonimával, akkor jobb, ha abban a formában használjuk, ahogyan bemutatják. Ha figyelmen kívül hagyja ezt a tanácsot, észrevehetően torzíthatja a szöveg jelentését, ami végül könnyen félrevezeti az olvasót, és hozzájárul a gyakorlati tevékenység további hibáihoz.

Hivatalos üzleti stílus

Ezt a stílust nagyon gyakran használják a verbális kommunikáció során a hivatalos fogadásokon. Azt is meg kell jegyezni, hogy ez a terület kiterjed a jogtudományra, a nemzetközi kapcsolatokra, a közgazdaságtanra, a reklámozásra, a hadiiparra, a kormányzati tevékenységekre, a hivatalos intézményekben történő kommunikációra stb.

Annak érdekében, hogy bármely szervezetben nyilvános beszéd közben szakszerűen elmondhassa beszédét, rendkívül fontos a helyes semleges stilisztikai szinonimák használata a tautológiák elkerülése érdekében.

Vegyünk néhány példát arra, hogyan helyettesítheti a hivatalos üzleti stílusban aktívan használt kifejezéseket és fogalmakat:

• "adminisztráció" - "főnökök";
• "szerződés" - "megállapodás", "dokumentum", "papír";
• "hitel" - "kölcsön";
• "előleg" - "előrefizetés";
• "diplomata" - "politikus", "portfólió";
• "példány" - "másolat" és mások.

Újságírói stílus

Ezt a stílust a következő műfajokban használják: esszé, cikk, riportok, interjúk, feuilleton, oratórium, pamflet és mások. Jellemzője a logika, az érzelmesség, a vonzerő, az értékelés, valamint a társadalmi-politikai szókincs jelenléte. Többek között a frazeológiai egységek, a semleges fogalmak, az ünnepélyes és magas szókincs, az igék nélküli kifejezések, az érzelmileg színes szavak, a retorikai kérdések, a rövid mondatok, a vágott próza, az ismétlések, a felkiáltások és így tovább az újságírói stílusban.

Külön meg kell jegyezni, hogy az ilyen nyelvi és beszédjellemzőket teljesen más témákban alkalmazzák, nevezetesen a politikában, a gazdaságban, az oktatásban, az egészségügyben, a kriminalisztikai és katonai témákban.

Nagyon könnyű semleges szinonimákat találni az újságírói stílusban aktívan használt fogalmak számára. Végül is a benne lévő szókincs kifejezett kifejező és érzelmi színezetű. Emellett gyakran szerepel benne a köznyelv, a szleng ill társalgási elemek. Sőt, ebben a stílusban gyakran olyan kifejezéseket használnak, amelyek a hivatalos üzleti vagy tudományos stílusra jellemzőek. Bár az újságírásban az ilyen szókincsnek különleges funkciója van, hogy képet alkosson az eseményekről, majd benyomásait közvetítse az olvasóhoz vagy a nézőhöz.

Tehát itt van néhány példa arra, hogyan választhat semleges szinonimákat az újságírói stílusban különösen gyakran használt szavakhoz:

• "a leghihetetlenebb esemény" - "érdekes esemény";
• "polgár" - "lakó";
• "állam";
• "példátlan zivatar" - "nagyon erős zivatar";
• "természeti katasztrófa" - "katasztrófa";
• "van probléma" - "van egy probléma" és mások.

Mint fentebb említettük, érzelmi színezetű kifejezések jellemzik, amelyek így vagy úgy lenyűgözik a nézőt, olvasót vagy hallgatót. Például a személyre gyakorolt ​​nagyobb hatás és hatás érdekében az „ijesztő” szót (stilisztikailag semleges szinonim) az újságírók gyakran olyan kényszerítő kijelentésekkel helyettesítik, mint „hátborzongató”, „ismeretlen”, „szorongó”, „félő”. E szavak használatával a tudósítók több néző figyelmét kelthetik fel, mint a fent bemutatott banális, érzelemmentes és semleges társaik.

Összegezve

Amint látja, nem nehéz semleges stilisztikai szinonimát találni egy adott szóra. Azt is meg kell jegyezni, hogy az ilyen kifejezéseknek köszönhetően könnyen összeállíthat írástudó szövegeket és szóbeli beszédet, amelyet kellemes lesz olvasni vagy hallgatni.