הערות מופשטות להתפתחות גופנית בקבוצת הביניים. תקציר של GCD להתפתחות גופנית נוד להתפתחות גופנית

פרמינובה אלנה פבלובנה
עמדה:מְחַנֵך
מוסד חינוכי: MBDOU איגרינסקי גן ילדים № 7
מָקוֹם:משחק הכפר, רפובליקת אודמורט
שם החומר:פיתוח מתודי
נוֹשֵׂא: GCD משולב להתפתחות גופנית
תאריך הפרסום: 07.01.2016
פֶּרֶק:חינוך לגיל הרך

מוסד חינוכי תקציבי עירוני לגיל הרך איגרינסקי מספר 7
GCD משולב
על התפתחות גופנית
"בביקור אצל שלושה דובים"
לילדי הקבוצה הצעירה השנייה לפי התכנית החינוכית הכללית של החינוך הגן "מלידה עד בית ספר"

תחום חינוכי:
"התפתחות פיזית".
נוֹשֵׂא:
"בביקור אצל שלושה דובים"
יַעַד:
יצירת תנאים המעודדים ילדים לפעילות מוטורית, משחקית, תקשורתית וקוגניטיבית ומקדמים את התפתחותם ההרמונית.
משימות:

בריאות:
 ליצור תנאים לתגובה רגשית חיובית אצל ילדים לתרגילי ספורט, להחדיר אהבה לחינוך גופני;  להמשיך לעבוד על חיזוק בריאות הילדים, מניעת הפרעות יציבה, רגליים שטוחות.
חינוכי:
• פעילות גופנית בבנייה בטור, הליכה וריצה בטור בזה אחר זה, הליכה בהרמת ברכיים גבוהה, בנייה מחדש במעגל; הליכה על ספסל, זחילה מתחת לקשת, הליכה על קרש מצולע;  ללמד לבצע תנועות בקצב כללי; • לאחד את הפעולות של מתאם אובייקטים לפי גודל, צבע, לכנות אותם;  לקדם את הבנת הילדים של המושגים "גדול", "קטן יותר", "קטן"; • להעמיק את אופקי הידע על המציאות הסובבת;  להרחיב את אוצר המילים הפסיבי באמצעות הכנסת מילים לא מוכרות.
חינוכי:
• ליצור מיומנויות של שיתוף פעולה של ילדים זה עם זה;  לטפח הבנה, נדיבות, היענות, רצון לעזור לאחרים;  לתרום לחינוך לכבוד לחיות הבר.
מתפתח:
• לפתח את היכולת לתאם את פעולותיהם עם תנועותיהם של ילדים אחרים בקבוצה;  לפתח את הצורך בפעילות גופנית;
 לקדם התפתחות, יכולת קפיצה, זריזות, מהירות, תיאום תנועות, שיווי משקל, סיבולת וקשב.
גיל הילדים:
34 שנים.
מאסטרינג

חינוכית

אזורים:
"התפתחות גופנית", "התפתחות קוגניטיבית", "התפתחות חברתית ותקשורתית", "התפתחות דיבור", "התפתחות אמנותית ואסתטית".
פעילויות:
מוטורי, משחק, תקשורתי, קוגניטיבי.
מתקנים

יישום:
מרכז מוזיקה, הקלטת אודיו "צלילי היער", שלוש חביות דבש בגדלים שונים, בקתת דובים, שלושה דובי צעצוע בגדלים שונים, עצי חג המולד וליבנה, ספסל לדובים, ספסל התעמלות (אורך 2-3 מ', רוחב 20 ס"מ, גובה 20 ס"מ), 2-3 קשתות זחילה, לוח צלעות, מסכת דוב, הקלטת אודיו של A.A. בורנינה "דובי".
עבודה מקדימה:
קריאת האגדה "שלושה דובים", לימוד משחק החוץ "דוב וילדים" והפסיפס הקצבי א.א. בורנינה "דובי". שיחה על כללי ההתנהגות במסיבה.
הסבר קצר על השיעור
המטרה העיקרית של התחום החינוכי "תרבות גופנית" היא גיבוש עניין ויחס ערכי של ילדים לחינוך גופני, התפתחות גופנית הרמונית של ילד בגיל הגן. אני מנסה להשתמש בפעילויות משולבות כדי להפוך את פעילות ההתפתחות הגופנית שלי למהנה ולעודד עניין בפעילות גופנית. אלה כוללים העברת שיעורים בנושא תרבות פיזיתבצורה של סיפורים מוטוריים. בשיטה זו, כל חלקי השיעור מאוחדים על ידי עלילה מעניינת, נושא משותף. העלילה מרמזת בהכרח על נוכחות של מטרה כלשהי, אליה חותרים הילדים יחד עם המורה (לקצור את הקציר, להציל את דמות האגדות וכו'). כך, ה"תככים" המושכים ילדים נשמרת לאורך כל השיעור ועוזרת לשמר את תשומת הלב הלא יציבה של הילדים, עוזרת במישרין ובעקיפין להשיג את המטרה שנקבעה.

מהלך השיעור

חֵלֶק

שיעורים,

מֶשֶׁך

שיטות, צורות,

קבלות פנים.

אֲקָדֵמַאִי

חֵלֶק,

4 דקות
חבר'ה! והיום, שלושה דובים הזמינו אותי לבקר. אבל אתה לא תלך לבקר בלי מתנה. מה אתה יכול לתת לדובים? (תשובות של ילדים). ימין! המתנה הכי טעימה היא דבש. ויש לי חביות דבש. אבל אני לא אקח את זה לבד, תוכל לעזור לי? מי רוצה לבקר אותנו? נלך היום ליער, כולנו קמים בזה אחר זה. נבקר באגדה הרוסית, נפגוש שלושה דובים, לא נשכח לקחת דבש, והדובים ישמחו. אחת-שתיים, אחת-שתיים, יותר כיף לילדים! הרימו את הרגליים גבוה יותר. אנחנו לא דורכים על באגים. אחת-שתיים, אחת-שתיים, מעל הרגליים של הילדים. נרוץ בשביל, נמהר לבקר את האגדה. הם רצו, הם רצו, והם לא היו עייפים כלל. נלך בשביל, נגיע לשלושה דובים. אחת-שתיים, אחת-שתיים, אחד אחרי השני, ילדים, תפסיקו, חבר'ה, באנו ומצאנו קרחת יער! קום למעגל כמה שיותר מהר וחכה לדובים. והנה הדובים! מה גודל החבית, מה הפורמולציה בטור. הליכה בטור הליכה עם עלייה גבוהה של הברך ריצה בטור בקצב איטי. הליכה בטור בנייה מחדש במעגל Org. רגע, מוטיבציה. ילדים נכנסים לאולם מעוטר כמו יער. ברקע אפשר לשמוע - קולות טבע, יערות. עקוב אחר היציבה שלך. שמרו על מרחק בין ילדים, הימנע מהתנגשויות. עקוב אחר היציבה שלך. ילדים לשים
האם ניתן לדוב? (תשובות של ילדים).
OSU

1
... I.p - עמידה, רגליים פשוקות מעט, ידיים לאורך הגוף. אבא דוב פוגש אותנו, (מי מהדובים האלה אבא גדול) מרים כפות מדובללות למעלה, אחת-שתיים, אחת-שתיים, ילדים חוזרים!
2
... I. p. עמידה, רגליים ברוחב הכתפיים, ידיים על החגורה. אמא הדוב מדשדשת (מי מהדובים האלה הוא אמא - הקטן יותר) איתה, הדוב מוביל את הדוב שמאלה פעם אחת, פעם ימינה התכופף עכשיו. לשמאל, לימין, ברגע שיתברר איתך!
3
... I. p. - עומדים, עקבים זה לזה, גרביים נפרדים, ידיים על החגורה. הנה מגיע גור הדוב התינוק (איזה מהם הוא הדוב הקטן). הוא האמא והאב של הדובים; הילד. הוא התחיל לכרוע לשחק שובב, להכות אותו בקול רם עם כפותיו. אחת-שתיים, אחת-שתיים, ילדים חוזרים!
4
.Ip-רגליים מעט פשוקות נתנו את הדבש לדוב, כל הדובים התחילו לקפוץ. אחת-שתיים, שלוש-ארבע, דבש מתוק כולם קיבלו אחת-שתיים, אחת-שתיים, כולם קפצו אז. בוא נלך, ננוח. נתחיל שוב לקפוץ. אחת-שתיים, שלוש-ארבע, לכולנו יש דבש מתוק. בצעו במעגל. חביות נשימה בגודל מתאים ליד כל דוב. הרם את הידיים למעלה, "עגולות", אצבעות זו מזו (4-6 פעמים). נוטה ימינה ושמאלה (3 לכל כיוון). שב, ידיים קדימה במחיאת כפיים (4-6 פעמים). 8 קפיצות על שתי רגליים הליכה במקום 8 קפיצות על שתי רגליים על המילה "שאיפה"

5
.רגליים העומדות מעט בנפרד דובי דבש שואפים את הארומה, והם שולחים קשתות. תרגיל כדי להרים את הידיים למעלה, על המילה "נשיפה" - הורד בעדינות.
הראשי

חֵלֶק,

10 דקות

ATS
הדובים קיבלו את הדבש שלהם, והם הזמינו אותך לשחק, לבוא לקרחת היער, אנחנו צריכים לחצות את הגשר, לזחול מתחת לכל ענף, לעבור את כל היער העבות, יש דרך לא ישרה של קוצ'ק, יש הרבה של סניפים. אתה מתבונן בזהירות, שמור על שיווי המשקל, זחל, תבין מהרו את ההתרחבות! כמובן שהמצאת בקרחת היער שמצאת את עצמך כאן מחכה לך דוב ומזמין אותך לשחק. הדוב הלך ביער, מישה חיפש ילדים. הרבה זמן הוא חיפש, התיישב על הדשא נמנם. הילדים התחילו לרקוד, הם התחילו לדפוק ברגליים. דובי, דובי, קום, התעדכן בילדים שלנו. זה מתבצע בשיטת הזרימה במעגל. משחק חוץ "דוב וילדים" הליכה על ספסל התעמלות (שמור על שיווי משקל, גב ישר), זחילה מתחת לקשת, הליכה על לוח מצולע (שים לב ליציבה). השלם 3-4 הקפות). לנהג, שימו מסכת דוב (המשחק חוזר על עצמו 2-3 פעמים). ילדים יושבים במעגל - הם מתחבאים מהדוב. הדוב מסתובב סביב הילדים ואז מתיישב בצד". ילדים מעירים אותו - הוא משיג אותם.
הגמר

חלק נאיה,

3 דקות
הסתובבו בזה אחר זה ותעמדו במעגל למשחק מהנה אני ארקוד ואשיר. אתם תתמכו ותחזרו על התנועות. הסתובבו אחד אחד הגורים מחייכים, ובקהל עליז כולנו נלך הביתה. נלך בשביל, נמצא את הדרך לבית, נגמר הסיפור ואנחנו מתגבשים במעגל. משחק מוזיקלי של ניידות נמוכה. הליכה רגועה. המורה בידי "רוקדת ושרה" עם הילדים מישוטקה. אנחנו עוזבים את חדר הכושר ו
כולם חייבים ללכת הביתה. לכיוון הקבוצה.
רשימת ספרות משומשת:
1. בוגלינה ל.נ. ביקור באגדה (תרגילי בוקר בקבוצה הצעירה השנייה). מחנכת מוסד חינוכי לגיל הרך, 2009, №3, 19 - 32. 2. Mosyagina L.I. מערכת הוליסטית של תרבות גופנית ועבודה משפרת בריאות עם ילדים בגילאי הגן והגיל הרך. - SPb .: LLC "PUBLISHING HOUSE" DETSTVO-PRESS ", 2013. - 288 עמ'. 3. מלידה לבית הספר. תוכנית חינוך כללית משוערת של חינוך לגיל הרך. / אד. N. Ye. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M .: MOSAIKA $ SYNTEZ, 2014 .-- p. 4. סוקולובה ל.א. תקציר תרגילי בוקר עלילה לגיל הרך. - SPb .: LLC "PUBLISHING HOUSE" CHILD-PRESS ", 2013. - 80 עמ'. 5. חינוך גופני של ילדים בני 2-7: תכנון ארוך טווח מפורט לפי התכנית, עורך. M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S.Komarova / מחבר-קומפ. T.G. אניסימובה. - וולגוגרד: מורה, 2010. - 131 עמ'.

אלנה איבנובה
תקציר של ה-GCD "התפתחות גופנית" בהתאם לתקן החינוכי של המדינה הפדרלית

יַעַד: היווצרות ייצוגים אלמנטרייםעל ספורט וערכים דרך בריאההחיים בכיתה התפתחות פיזית.

משימות:

חינוכית:

1. לגבש את המיומנות בהליכה וריצה בטור אחד אחד; היכולת לבצע תנועות ב בהתאם למוזיקה.

2. חיזוק מיומנויות מוטוריות יְלָדִים: הקפצה על שתי רגליים הנעות קדימה; זחילה על ספסל התעמלות על הבטן; כדרור הכדור ביד אחת והעברת הכדור בשתי ידיים מהחזה; לכדרר נכון (שמאלה)רגל סביב חפצים.

3. איחוד ידע בספורט.

מתפתח:

1. לפתח פיזיאיכות דרך תרגילים: הקפצה על שתי רגליים, זחילה על ספסל התעמלות, כדרור והעברת כדור, ומשחק "מצא את הבית שלך".

2. לקדם את בריאות הילדים.

חינוכית:

1. לטפח את היכולת לבצע פעולות קולקטיביות, לגבש מיומנויות של תקשורת חיובית ובונה.

2. לטפח רגשות חיוביים.

בריאות:

1. צרו את היציבה הנכונה בזמן הליכה, ריצה, פעילות גופנית ומשחק.

שילוב חינוכי אזורים:

1. סוציו-קומוניקטיבי התפתחות- תמיכה בתקשורת ואינטראקציה של הילד עם מבוגרים ועמיתים, היווצרות עצמאות ופעילות.

2. קוגניטיבי התפתחות - פיתוח תחומי העניין של הילדים, סקרנות ומוטיבציה קוגניטיבית.

3. דיבור התפתחות- העשרת אוצר המילים הפעיל ושליטה בדיבור כאמצעי תקשורת.

4. אמנותי – אסתטי התפתחות- לקדם את תפיסת המוזיקה.

5. התפתחות פיזית- רכישת ניסיון מוטורי בפעילות מוטורית הקשורה ביישום תרגילים המכוונים פיתוח תכונות גופניות, הגשמת תנועות בסיסיות, שליטה במשחקי חוץ עם חוקים. תמיכה באורח חיים בריא.

סוגי פעילויות וצורות לילדים עֲבוֹדָה:

1. מנוע (משחק חוץ עם חוקים, תרגילים)

2. חדר משחקים (משחק בחוץ, התעמלות אצבעות, עיסוי)

3. תקשורתי (שיחה, שיחה מצבית, פתרון המצב)

4. מוזיקלי ויצירתי (תנועות קצביות מוזיקליות)

5. קוגניטיבי (שיחה על ספורט)

עבודה מקדימה: שיחה עם ילדים על ספורט, על ספורטאים מפורסמים; לימוד התעמלות אצבעות, ברכות, עיסוי עצמי בצורה פואטית.

צורות ארגון ילדים: קבוצה, תת-קבוצה, יחיד.

סוג GCD: משחק-סיפור, אימון

שיטות לימוד: מילולי (שיחה, דיאלוג, סיפור, ויזואלי (הדגמה של חומר, מעשי (משחק, הדגמת תרגיל)

מקום: חדר כושר.

כמות ילדים: 14 אנשים.

ציוד ומלאי: ספסלי התעמלות, כדורים קטנים, חישוקים, מעמדים, כדורי כדורסל, כדורי כדורגל, קלף עם ספורט, ליווי מוזיקלי, פרסים, סרטי התעמלות.

עיבוד מוזיקלי: "שיר מצחיק"(מלים מאת ואדים בוריסוב, מוזיקה מאת אלכסנדר ארמולוב, בביצוע תיאטרון שירי הילדים "קָמִיעַ"); "היופי יציל את העולם"(מוסיקה מאת ולדימיר מיכאילוב, בביצוע האנסמבל הקולי).

שבץ מוחי ישירות - חינוכי פעילויות:

חלק הכנה (4-5 דקות)

יישור.

ברוך הבא מתקן המשחק: "שלום!"

משחק פסיכולוגי "אני ואתה ביחד, אנחנו החברים שלך"

הופעת הגיבור של סטיופה - זבוליקין.

ליווי מוזיקלי: "שיר מצחיק"

הליכה בטור אחד:

על בהונות, ידיים למעלה.

על העקבים, ידיים מאחורי הגב.

- קפיצה עם משימה:

רגליים ביחד - בנפרד, ידיים על החגורה, צד צד ימין ושמאל.

ריצה בטור אחד בכל פעם עם שינוי כיוון.

הליכה בטור אחד בכל פעם

בנייה מחדש בשני טורים:

ילדים נכנסים לאולם ובונים.

-מדריך FK:

שלום בנות! (המורה מנופפת בידו)

שלום! (בנות מנופפות ביד מעל ראשיהן)

היי בנים! (המורה מברך את הבנים)

שלום! (בנים מניפים את ידם על הראש)

שמש, שלום! (כולם מרימים ידיים)

שלום שלום! (מוחא כפיים)

שלום, אורחים! (להושיט ידיים ישרות קדימה)

שלום שלום! (מוחא כפיים)

אנחנו גדלים היטב תחת השמש! (על בהונות, ידיים למעלה, להגיע גבוה יותר)

אנחנו נהיים בריאים יותר מיום ליום! (ידיים לכתפיים ולצדדים)

-מדריך FK:

חבר'ה, אני ממהר להודיע ​​לכם על תשומת לב

צא לטיול היום

אני רוצה להזמין אותך!

מעל הים, מעל היערות.

יש מדינת ספורט

קוראים לו הכפר האולימפי. רק ספורטאים חיים בכפר הזה. איך צריך להיות ספורטאי? (חזק, אמיץ, מיומן.)ימין. האם אתה רוצה לבקר בכפר הזה? (כן)

היום אתם תהיו ספורטאים ואני אהיה המאמן שלכם

אבל החברים שלי יכולים ללכת איתי, אתם חברים שלי? (כן)האם המורה שלך חבר שלך? (כן)

-מדריך FK:

שלום ילד, מי אתה?

-סטפה:

אני זבולקין סטפה, אבל אני חולה, חברים.

אני נראה עמום, כואב לי הראש

זה כואב לי בגב, דוקר לי את הצד

אני צריך רופא, הוא יעזור לי.

-מדריך FK:

די לגנוח ולשאגות, חבל שהילד חולה.

בואו לגן שלנו

כאן תלמדו מהחבר'ה

כמה בריא, חזק להיות

איך לחיות יום בלי עצב

ילדים אמיתיים, אנחנו יכולים לעשות את זה

האם נעזור לזבולקין?

סטפן, קום בתור

חזור על הכל בשביל החבר'ה

תלמדו להיות אמיץ, חזק, זריז ומיומן

תלמדו הרבה ולא תסבלו.

אנחנו הולכים על הכביש

בוא נלך לבריאות.

תהיה שווה! תשומת הלב!

ימינה, שמאלה, צעד צעד!

גב ישר, הסתכל קדימה

משוך פנימה את הבטן

נושמים דרך האף, נוחתים על בהונות

אנחנו מסתכלים מעבר לכתף השמאלית והימנית

- "רוץ למרץ!".

אנחנו שומרים מרחק, נושמים דרך האף

-מדריך FK: קח את הסרטים.

הרבה זמן הלכנו חבר'ה

הגיע לכפר האולימפי

אנחנו מתחילים להתכונן

צאו לאימון!

חלק ראשי (15-16 דקות)

התעמלות אומנותית מוזיקלית "היופי יציל את העולם"

(ראה נספח מס' 1)

מבנה רופף

התעמלות אצבעות "דַיסָה"

(ראה נספח מס' 2))

ATS: (צורת תת-קבוצה של ארגון ילדים)

1. משימה "שחקני כדורסל"

(כדרור ביד אחת לנקודת הציון, העבר את הכדור בשתי ידיים מהחזה)

2. משימה "מתעמלים"

(זחילה על ספסל התעמלות על הבטן, מושך למעלה בשתי ידיים בקצוות הספסל (אחיזה יד מהצדדים); מקפץ על שתי רגליים הנעות קדימה).

4. משימה "כדורגלנים"

(כדרור עם ימין (שמאלה)רגל סביב חפצים).

משחק בחוץ "מצא את הבית שלך"

(ראה נספח מס' 3

אנחנו מסירים את הקלטות.

-מדריך FK: חבר'ה, בואו ננוח קצת ונתרענן עם דייסה טעימה, התעמלות אצבעות תעזור לנו בזה.

מדריך FC: כל הכבוד על האימונים שהתמודדתם איתם ועכשיו אנחנו מחכים למשימות ספורט אמיתיות.

אנחנו מתחלקים לשתי צוותים.

אני אראה לכם קלף רמז, עליכם לספר באיזה סוג ספורט נעסוק ורק אז תקבלו משימה.

אנו מבצעים את התנועות בצורה נכונה, יעילה ולא ממהרים לשום מקום.

שיטת סטרימינג.

-מדריך FK: בכדרור לא מרימים את הכדור מעל החגורה, עוקבים אחרי הכדור, כשמעבירים את הכדור מעבירים את הכדור מהחזה בקו ישר.

שיטת סטרימינג.

-מדריך FK: בעת זחילה

אחיזה נכונה עם הידיים, בעת קפיצה, נוחת ברכות על בהונות, ידיים על החגורה.

שיטת סטרימינג.

-מדריך FK: אנחנו עוקבים אחרי הכדור.

זה הזמן לשחק

אתה מסכים ילדים?

חלק אחרון (4-5 דקות.)

עיסוי גב: "חֲבֵרוּת"

(ראה נספח מס' 4)

יישור

סיכום תוצאות השיעור והענקת פרסים.

ילדים יוצאים מהאולם לצלילי המוזיקה.

מדריך FC:

עכשיו ננוח

ובקרוב נתחיל בעיסוי

להחזיק ידיים יחד

היכנס למעגל דווקא.

מדריך FC:

חבר'ה, טוב, זה נגמר

האימונים שלנו בכפר האולימפי.

הגיע הזמן לסכם את התוצאה הספורטיבית שלנו,

כל הילדים התמודדו היטב עם המשימה

וספורט בהחלט עזר לנו בזה.

סטפה, אהבת את האימון שלנו?

-סטפה:

אני לא חולה בכלל

אני מרוצה מהאימון

תודה לכל החברים

עכשיו אני אהיה ספורטאי.

מדריך FC:

ובכן, הגיע הזמן להיפרד

חוזרים לגן

נספח 1

RTOs "היופי יציל את העולם":

מבוא וחלק 1 פָּסוּק: גיבוש בשני טורים - בנות ובנים, סרטים לצדדים.

2 חלק 1 פסוק: להניף את הסרטים פנימה צד ימין, ואז שמאלה, רגל בצד על הבוהן (2 פעמים לכל כיוון).

מקהלה: הניפו סרטים מעל הראש, כופפו את הרגליים לסירוגין; להסתובב על בהונותיך, להדביק סרט למעלה (חזור 2x); כפיפות בטן "אביב", להניף לסירוגין את הסרטים קדימה ואחורה.

פסוק 2: בנייה מחדש ב-2 מעגלים - בנים יוצרים מעגל במרכז, בנות - סביב בנים, סרטים לצדדים; "מִגדָל"- בנים מתמודדים במעגל, סרטים למעלה, בנות מגיעות לבנים, סרטים למעלה; בנות נסוגות לאחור, הסרטים יורדים (חזור 2x).

מקהלה: אותו דבר, רק במעגל.

לאבד: ספרינט, "זִקוּקֵי דִי נוּר"- לשבת, לעמוד, להניף את הסרטים מלמטה למעלה (חזור 3 פעמים).

נספח מס' 2

התעמלות אצבעות "דַיסָה"

כמו דייסה בסיר, ילדים נוהגים אֶצבַּעיד ימין על כף יד שמאל (לבשל דייסה)

וסרק ונשף,

היא רצתה ללכת לצלחת שלנו. מצמידים את כפות הידיים יחד עם קצה ומתוח אותן קדימה.

מוסיפים חמאה לדייסה, טופחים כף יד אחת על השנייה.

נתייחס לכל החברים שלנו. מתחו את הידיים קדימה.

מכינים את הכפות, מקפלים לסירוגין את האצבעות על כל שם.

מאשה ואנטושקה,

ולרה ופולינקה,

אירינקה מצחיקה. עם קשת, ידיים מושטות קדימה.

נספח מס' 3

משחק בחוץ "מצא את הבית שלך"

יַעַד: למדו את הילדים לחקות את תנועות הספורטאים בספורט, לנווט במרחב מבלי להיתקל אחד בשני ולפעול לפי כללי המשחק.

תיאור: הילדים מחולקים לארבע קבוצות לפי ענפי ספורט, הם עומדים בצדדים שונים של האולם. למוזיקה, קבוצות מתחילות לחקות את הפעולות של ספורטאים בספורט. בפקודה או בהפסקת המוזיקה, השחקנים חייבים למצוא את ביתם. בתים יכולים לשנות מקום. המשחק חוזר על עצמו מספר פעמים. בסיום המשחק נעשה סיכום.

נספח מס' 4

עיסוי גב "חֲבֵרוּת"

(עומד במעגל, עם הפנים לאחור)

מְבוּגָר: כל הילדים התאספו במעגל.

יְלָדִים: אני חבר שלך ואתה חבר שלי.

מְבוּגָר: ננוח קצת,

ובואו נתחיל בעיסוי הגב.

בואו נעמוד בדיוק כמו אספן

יְלָדִים: ויש לנו גב ישר (ללטף את הגב בכפות הידיים מלמעלה למטה)

אנחנו נדפוק על הגב (הקשה עם קצה כף היד)

בוא נרוץ עם האצבעות (עם כריות האצבעות למעלה ולמטה)

מחאו כפיים (כפות הידיים על הגב)

לטבוע, לטבוע (דופק עם מצלמות)

ואנחנו יודעים בוודאות

אנחנו לא מפחדים ממחלות! (ילדים מושכים יד שמאללמרכז המעגל, עד האחרון

המילה להרים ידיים)

סיכום NODA בנושא חינוך גופני (עלילה). קבוצה בכירה

חלק 1 - מבוא
ילדים מסודרים בשורה, הגב ישר, עומדים בעמדה הראשית.
מַדְרִיך:ילדים, מברק הגיע לגן שלנו מהיער, משועל.
מה כתוב פה, בוא נראה? (נפתח). היא איבדה שועל, ברחה מהבור בזמן שהשועל הלך להביא אוכל.
השועל חיפש שועל, אך לא מצא אותו רחוק מדי מהחור, הוא ברח.
היא מבקשת את עזרתך.
ובכן, אנחנו יכולים לעזור לכם?
מַדְרִיך:
ואיפה השועל יכול להיות?
הו, הדרך ליער לא קלה וארוכה.
כולם מכונסים?
האם כולם בריאים?
האם השועל מוכן לעזור?
ימין! מאחורי המדריכים, הסתובבו שמאלה, צעדו!
נמתח מעט את הרגליים כדי לא להתעייף בכביש. התגלגל מעקב עד אצבע, צעד! ידיים על החגורה.

בוא נראה אם ​​היער רחוק.
על בהונות, צעדו! יד אחת על החגורה עם השנייה על המצח.
הגשם התחיל כדי לא להרטיב את הרגליים, בואו נלך על העקבים.

היער קרוב, בואו נמהר. מצעד ריצה.
אנחנו קופצים מעל השלוליות.
צעד גדול, מרץ!
אנחנו דרסים אבנים קטנות, עם צעדים קטנים, צעדו!
היה יער קטן בקרבת מקום. צעדה צעדה.
תרגיל כדי להחזיר את הנשימה.
אנחנו הולכים בשביל צר. עם צעד נוסף, צעדו!
כרגיל, צעדה!
הו, אנחנו קצת אבודים. תור! שוב אנחנו לא הולכים לשם. תור!
אני רואה יער. מצעד ריצה. אנחנו מתקרבים ליער כדי לא להפחיד חיות בר על ידי ריצת צעדה בקלות. שקט יותר שקט אל תמהר ללכת, לך.
בקצה היער של עצי האשוח עומדים ואני ואתה מביטים בעליצות.

עצור פעם, פעמיים! שמאלה, אחת, שתיים! מרחק של זרועות מושטות.
התעמלות נשימתית "אדרה".
ידיים דרך הצדדים שאפו, הורידו את הנשיפה למטה. עצם הדג מרימה את הזרדים ומורידה אותם.

חלק 2 - עיקרי
מתנגן הליווי המוזיקלי "צלילי היער". ילדים עומדים במעגל, במרחק זרוע זה מזה.

מַדְרִיך:הנה אנחנו ביער. מי מכם יודע איך להתנהג ביער?

יְלָדִים:
לא לצעוק, לא לשבור ענפי עצים, לא לפגוע בבעלי חיים ובציפורים, לא להרוס קנים, ללכת ליד מבוגרים.

מַדְרִיך:ומי זה עם ראש קוצני?
עיסוי ראש "קיפוד".
ילדים משתמשים באצבעותיהם כדי לעסות אותם על הראש מהמצח לחלק האחורי של הראש מספר פעמים.

מַדְרִיך:קיפוד טיפס על גדם עץ, הוא לא יכול לראות את רגליו
אין לו קוצים כאלה שסרקו את שערו
ואי אפשר להבין אם זה מברשת או קיפוד.
הקיפוד פוגש אותנו מהפתח, ויש הרבה חיות ביער.

מתחם OSU "תושבי Lesnye"
תראו חבר'ה
מי שיושב על הסניף שם
פורץ דרך כל יער הסתיו,
לבן נוצץ לרוחב.
יספר לכם הרבה פלאים
פטפטן... מגפי

1. "מגפי מנפנף בכנפיו"
I.p .: עמדה ראשית, ידיים למטה.
1 - ידיים למעלה
2 - ידיים למטה (8 פעמים)

הו, מי זה
גר שם מתחת לאדמה?
הוא חופר מעבר תת קרקעי.
החיה הזאת נקראת... שומה

2. "החפרפרת מתחבאת במחילה"
I.p .: עמידה בסיסית, ידיים על החגורה.
1.2 - שב עם הידיים כדי להסתיר את הראש
3.4 - חזרה לעמדת ההתחלה (6 פעמים)

והחיה הזאת נורא רעה
מוביל ידידות רק עם שועל,
הוא נקש ונקש עם השיניים שלו,
אפור מאוד מפחיד... זאב

3. "הזאב מחפש את עקבותיהם של ארנבות"
I.p .: רגליים ברוחב הכתפיים, ידיים על החגורה.
1,2 - הטה למטה, הגע לרצפה עם הידיים
3.4 - חזרה לעמדת ההתחלה (6-8 פעמים)

איזו מפלצת זו
בסבך היער התחיל
כמו קולב צופרים
ובכן כמובן שזה ...... אייל

4. "האייל שוכב ומסתכל מסביב"
I.p .: כריעה, ידיים מאחורי הראש
1- פנה ימינה (שמאלה),
2 - חזרה לעמדת ההתחלה (8 פעמים)

החתול יפה, הפרווה אדמדמה,
אוזני גדילים וכפות חזקות.
רק, אולי, אתה לא מסתדר איתה -
הטורף מסוכן. קוראים לה... ..לינקס

5. "לינקס הטוב והרע"
I.p.: עומד על ארבע, גב זקוף
1,2 - קימר את הגב, הלינקס כעס, הגב היה מעוגל
3.4 - גב כפוף, Lynx אדיב, גב מיושר (6-7 פעמים)

הוא מפחד מכולם ביער:
זאב, ינשוף, שועל.
בורח מהם, בורח,
עם אוזניים ארוכות…

6. "הארנבת קופצת ביער".
I.p .: עמידה בסיסית, ידיים מול החזה כמו רגליים של ארנבת.
1-12 קפיצות על שתי רגליים, ואז הפסקה, חזור 2-3 פעמים.

מַדְרִיך:ואיזה אויר ביער הוא נקי, רענן, בואו ננשום את אוויר היער הצח.

תרגיל להחזרת הנשימה "בואו ננשום את אוויר היער הצח".
שאפו דרך האף, נשפו דרך הפה. חזור מספר פעמים.
מַדְרִיך:כן, כמה חיות פגשנו בדרך, אבל אף פעם לא פגשנו שועל.
ובכן, בואו נלך יותר אל מעמקי היער.
הולכים במעגל, עומדים בתור.
יש הרבה מכשולים שנצטרך להתגבר עליהם.
עד שנלך רחוק יותר
בואו ננוח מעט
התיישב על עץ ישן שנפל מאחוריך.
קוקו אדום פה ושם
פתאום הבזיק בין השיחים
זרד התנודד
יושב על ענף....סנאי
קונוסים שנאספו סנאי
וכמעט שלא עשיתי זאת.
והקונוסים האלה נפלו,
ממש מתחת לרגליו של מישקה.
מישה, תראה גם לכם יש בליטות מתחת לרגליים. תרים בליטה אחת בכל פעם. בואו נשחק איתם.
בואו נשחק עם קונוסים בין הידיות
קח את הידית הימנית ולחץ אותה חזק יותר
קח את הידית השמאלית ולחץ אותה חזק יותר.
אתה יכול גם לזרוק קונוסים.
בואו נתגלגל על ​​הרגליים.

ילדים מקבלים קונוסים מתחת לספסל. הם מגלגלים את הבליטה בין כפות הידיים, לוחצים אותה ביד. לזרוק ולתפוס קונוסים. הם מתגלגלים על הרגליים.

מַדְרִיך:בינתיים אתה מותח ידיים, אני רוצה לשאול אותך.

ילדים, איפה לדעתכם השועל הקטן יכול להסתתר?

תשובות של ילדים.

מַדְרִיך:הנה כמה מקומות שציינת בהם אתה יכול לחפש שועל. ובכן, בואו נצא לדרך, אבל בואו נזהר תנו לאמיצים ללכת קודם, וחבל לזרוק את הקונוסים על האדמה למי נוכל לתת אותם? נכון, אנחנו צריכים לאסוף אותם בשביל הסנאי, זה יהיה משהו בשבילה
לחגוג בחורף.

בואו נחפש את ה"גדמים".

יש הרבה ענפים, קורי עכביש, צלעות ביער, אז אתה ואני נזחול לאורך "העץ שנפל".
אנחנו הולכים יותר קדימה.

זהירות חבר'ה לפני ה"מקרה".
בואו נקפוץ לעלה על עץ מייפל גבוה כדי ליישר את הגב כמו שצריך.

פגשנו ביצה קטנה, אבל אפשר להגיע מארבל אחד למשנהו.

המדריך זורק את הבליטה לתוך הסל ומתחיל לנוע לאורך מסלול המכשולים. ילדים יושבים וצופים איך הוא עושה את זה, מקשיבים להסבר של המדריך.
ילדים נעים בזה אחר זה בטור ומבצעים תרגילים בתור במרווחים.
הם הולכים על ה"גדמים", ידיים על החגורה.

זוחל על ארבע על הספסל.
זוחל מתחת לקשת.
הם מבצעים קפיצה לגובה, מגיעים עם כף היד לענף המייפל.
הם מבצעים קפיצות מבליטה אחת לאחרת, קופצים ממעגל למעגל על ​​שתי רגליים.
ילדים עוברים את מסלול המכשולים פעמיים.
עזרה להחזיר את המלאי למקומו.

מַדְרִיך:הנה הלכנו כמה וכנראה עייפים.
אה, חבר'ה, ומרחוק, תראו איזה גדם יש גדם יוצא דופן, גדול, לא חיפשנו שם? בוא נראה אם ​​השועל הקטן שלנו יושב שם.
ילדים מוצאים צעצוע של שועל.
מַדְרִיך:הנה אתה, איפה השועל, חיפשנו אותך כל כך הרבה זמן. פוקס, אני חושב שאתה מאוד אוהב לשחק, והחבר'ה שלנו גם אוהבים לשחק אחרת משחקים מצחיקיםבואו לשחק במשחק האהוב עליכם "Sly Fox" ביחד עם החבר'ה.

המשחק "Sly Fox".
השחקנים ממוקמים במעגל במרחק של צעד אחד אחד מהשני.
המורה מזמינה את השחקנים לעצום עיניים ובהסתובבות במעגל שמאחורי הילדים, נוגעת באחד השחקנים, שהופך ל"שועל הערמומי". ואז הילדים מוזמנים לפקוח את עיניהם ולהסתכל בזהירות על מי מהם שועל ערמומי, האם היא תתמסר בדרך כלשהי? השחקנים שואלים במקהלה 3 פעמים:
"שועל ערמומי איפה אתה?" במקרה זה, כל השחקנים מסתכלים אחד על השני. כאשר כל השחקנים (כולל השועל הערמומי) מבקשים בפעם השלישית:
"שועל ערמומי, איפה אתה?", השועל הערמומי קופץ במהירות לאמצע המעגל, מרים את ידו ואומר: "אני כאן". כל השחקנים מתפזרים במגרש, והשועל הערמומי תופס אותם. לאחר שהשועל תופס 2-3 אנשים, המורה אומר: "אל המעגל!" מספר הנתפסים נספר. המשחק מתחיל מחדש. שחק 3-4 פעמים.
מַדְרִיך:
איזה שנטרל מהירות יש לנו, תפסנו כל כך הרבה שחקנים, ואיזה בחורים התחמקו כל כך בחוכמה מהשועל.
ילדים, בזמן ששיחקנו, הופיעה שמש בהירה בשמים, שם היא עושה את דרכה בין צמרות העצים. בואו נמתח את כפות ידינו כלפי מעלה לעבר קרניה החמות.

תרגיל להחזרת הנשימה "שלום, שמש".
בליווי מוזיקלי. כפות הידיים מורמות לשמיים - שאפו, מורידים למטה - נשפו. חזור מספר פעמים.

חלק 3 - גמר
התעמלות אצבעות "תן לנו שמש חמימה".
פרשנו את כפות ידינו והבטנו בשמש.
תן לנו, שמש, חום כדי שיהיה כוח.
האצבעות הקטנות שלנו לא רוצות לחכות דקה.
דופק דופק עם פטישים
מחאו-מחואים עם כפות,
קפוץ-קפוץ כמו ארנבות, קופצים על הדשא.
(ילדים מותחים את כפות ידיהם קדימה ומסובבים אותן בצורה קצבית למעלה ולמטה.
הם עושים תנועות באצבעותיהם כאילו הם קורצים לעצמם.
כופפו ושחררו את האצבעות בצורה קצבית.
הם הכו בקצב עם אגרופים על הברכיים.
מחיאות כפיים קצובות על הברכיים.
הם דופקים על הברכיים באצבעות כפופות.)

נשמעת מוזיקה רגועה.

מַדְרִיך:ילדים, הביטו בשמיים, אילו עננים שונים מרחפים בשמיים.
עננים ריחפו על פני השמים
והסתכלתי עליהם.
ושני עננים דומים
רציתי למצוא.
איזה ענן שם
מוטרד מאוד:
זה משב רוח מאמא
פתאום נשא אותי רחוק.
ענן קטן
צף מעל האגם,
וענן מופתע
פותח את פיו.
הנה ענן עליז
צוחק עליי:
-למה אתה ממצמץ את עיניך?
איזה מצחיק אתה!
(ילדים מחקים תחילה הבעה עצובה, אחר כך מופתעים, ואז מצחיקים.)

מַדְרִיך:הנה כמה עננים עליזים יש היום בשמים.
ילדים, אתם פשוט נהדרים, התמודדתם באומץ עם מסע כה קשה ועזרתם לשועל למצוא את השועל.
אבל עדיין יש לנו דבר חשוב לעשות, עלינו להחזיר את השועל לאימו.
תגיד לי, בבקשה, איך נשלח את השועל הקטן הביתה?

נכון, נתקשר לאמא והיא תבוא אלינו לשובבות שלה.
ועכשיו נחזור לגן, ניקח איתנו שועל ונקרא לאמא שלו.
עמדו בתור אחד, ימינה, מאחורי הצעדה המובילה לקבוצה.

תקציר של ה-GCD לפעילויות חינוכיות "התפתחות גופנית" ב קבוצת הביניים"בוא נעזור לשפן."
משימות. 1. כדי לגבש את הטכניקה של ביצוע קפיצות ארוכות ממקום: קח את עמדת ההתחלה הנכונה, דחף בשתי הרגליים בהינף הידיים, נוחת נכון;
2. התעמלו בזריקה למרחק עם יד ימין ושמאל - דחפו מעט את הרגל לאחור, נסו לבצע תנופה והקיאה.
3. לקדם את חיזוק שרירי הידיים והרגליים;
4. לפתח יכולת קפיצה, תיאום תנועות;
5. תרגיל ילדים בהליכה עם ברכיים גבוהות, ריצה, בשיווי משקל.
ציוד: תיקים לזריקה, "גבשושיות" 5 חלקים, מקלות התעמלות לפי מספר ילדים, מטרות לזריקה, קרש רצפה לאיזון, ארנב צעצוע, כובע זאב.
מקום: חדר כושר.
ילדים נכנסים לאולם. אני מפנה את תשומת לבכם לארנב עצוב שהלך לאיבוד ומחפש את אמו. אני שואל היכן לחפש ארנבת (מצב בעיה), אני מציע לעזור לארנבת. מסדר, יישור.
חלק א'. הליכה בטור אחד בכל פעם; לאות המורה: "סוסים!" ("הדרך ליער ארוכה, בוא נלך על סוס!") - ילדים הולכים, מרימים ברכיים גבוה, ידיים על החגורה (קצב ממוצע); ריצת פיזור (פגשו ציפורים, ציפורים מפוזרות).
בצד אחד של האולם מראש (לפני השיעור) אני פורס לילד 5-6 דקים במרחק של צעד אחד. כשהם הולכים בטור, בזה אחר זה, ילדים דורכים על ה"בליטות" לסירוגין ברגל ימין ושמאל.
- חבר'ה, תראו כמה נמלים, כולן עסוקות, בואו נעזור להן לבנות גם תל נמלים.
חלק 2. תרגילי התפתחות כלליים עם מקל.
1. "מדידת הגג". I. p. - לעמוד רגליים ברוחב כף הרגל, להדביק למטה. היצמד למעלה, מאחורי הראש, למעלה, מאחורי הראש, חזור לעמדת ההתחלה (5 פעמים).
2. "אנחנו מודדים את הקירות". I. p. - לעמוד רגליים ברוחב הכתפיים, להדביק למטה. היצמד למעלה, הטה ימינה (שמאלה); להתיישר, לחזור לעמדת ההתחלה (6 פעמים).
ז. "אנחנו מודדים את הרצפה". I. p. - ישיבה, רגליים פשוקות, מקל על הברכיים. להתכופף, להתכופף קדימה, לגעת בהונות; להתיישר, לחזור לעמדת ההתחלה (5-6 פעמים).
4. "בונים תל נמלים". I. p. - לעמוד רגליים ברוחב הרגליים, להדביק למטה. שב, הביא את המקל קדימה; לעלות, לחזור למצב ההתחלה (5-6 פעמים).
5. "אנחנו שמחים". I. p. - רגליים פשוקות מעט, ידיים באופן שרירותי, מקל על הרצפה. קפיצה על שתי רגליים מסביב למקל בשני הכיוונים, לסירוגין בהפסקה קצרה (3 פעמים).
התעמלות נשימתית "הרוח נושבת": שואבים אוויר לריאות, נושפים זה על זה.
פסיכו-התעמלות: הנמלים "נפלו" מהרוח אל הקרקע, מתפרצות.
סוגי התנועות העיקריים.
- כל הכבוד, עזר לנמלים! אנחנו הולכים רחוק יותר כדי לעזור לארנב. יש הרבה חריצים קטנים ביער, אתה צריך להתגבר עליהם!
1. קפיצה מעל מקלות התעמלות 5-6 חלקים (מרחק 40 ס"מ).
"והנה תעלה גדולה ורחבה. בוא נחצה אותו על הגשר.
2. שיווי משקל - הליכה על הקרש (ידיים החוצה לצדדים).
- תראה כמה קונוסים! ככל הנראה, הסנאים עשו קונדס, שיחקו את המשחק "מי היעד". בואו נשחק ואנחנו נשחק!
3. זריקה לעבר מטרה אנכית (מגן עם מטרה עגולה בקוטר 50 ס"מ, הקצה התחתון של המגן בגובה העיניים של הילד), ממרחק של 1.5-2 מ' ביד ימין ושמאל ( שיטה - מהכתף) (3-4 פעמים).
- כל הכבוד, חבר'ה מכוונים היטב! תראה, אנחנו ביער, ויש ארנבות. בוא נשאל אותם אם הם ראו את אמא של זייצ'ישקה. הו זאב, היזהר!
משחק חוץ "ארנבים וזאב".
- הארנב שלנו זכר את הדרך לאמו, אבל קודם הוא רוצה לשחק איתך מחבואים.
חלק 3. משחק ניידות נמוכה "בואו נמצא ארנבת".
פרידה מהשפן, עוזב את הילדים.

תקציבית עירונית חינוכית לגיל הרך

מוסד - גן ילדים "טרמוק"

ר.פ. מחוז סטפנו סובצקי, אזור סרטוב

תַקצִיר

Gcd

בקבוצת ההכנה לבית הספר

חינוך גופני:

"נסיעה לארץ הבריאות"

מחנכת: Nekrasova E.V.

שנת 2013

תכנית חינוך כללית משוערת: מלידה לבית ספר. תוכנית חינוכית כללית משוערת של חינוך לגיל הרך / עורך. N.V. Veraksy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva.

קבוצת גיל:קבוצת הכנה לבית הספר

נושא GCD: נסיעה לארץ הבריאות (התפתחות גופנית)

יַעַד: גיבוש עניין ויחס ערכי אצל ילדים לחינוך גופני.

משימות:

לפתח את פעילות המשחק של ילדים, להכיר את הנורמות והכללים היסודיים המקובלים במערכות יחסים עם בני גילם (סוציאליזציה)

לפתח תכונות גופניות (גמישות, סיבולת וקואורדינציה)

(חינוך גופני)

לפתח את היכולת לתקשר עם עמיתים (תקשורת)

שפר את היכולת לתפעל מצנח במשימות מוטוריות שונות; לפתח עצמאות מוטורית (תרבות גופנית)

קידום עניין במשחקים האולימפיים (קוגניציה)

פעילויות:משחק, מוטורי, תקשורתי וקוגניטיבי

צורות ארגון:קְבוּצָה.

צורות יישום פעילויות לילדים:תרגילים ומשימות משחק, משחקי שליחים, משחקי חוץ

צִיוּד: חישוקים - 8 יח', קוביות - 2 יח', כדורים צבעוניים לבריכה יבשה 30-40 יח', לוחות - 2 יח' (אחד מצולע), מצנח, 2 כדורי התעמלות עם אוזניים או ידית, 2 טמבורינים, חוט ממסר , קשתות - 2 יחידות גובה 50 ס"מ.

אמצעים טכניים:מרכז מוזיקה, USB - מדיה, דיסקים CD

עבודה מקדימה:GCD לתרבות גופנית, משחקי חוץ, תרגילי משחק, משחקי שליחים, שיחות על המשחקים האולימפיים, ספורט וספורטאים מצטיינים.

מכת אלוהים