Mit vizsgál a közgazdaságtan? (közgazdaságtan tantárgy). Kérdések a „Közgazdaságtan. Mit tanul a közgazdaságtan? Mit tanul a közgazdaságtan?

Közgazdaságtan (közgazdaságtan) a legtöbb kiválasztásának tudománya hatékony módszerek az emberek határtalan szükségleteinek kielégítése révén racionális használat korlátozott erőforrások.

Ily módon a gazdaságelmélet tárgya az ellentmondás a határtalan emberi szükségletek között.

A gazdaságelmélet tárgyköréből az elsőt emelhetjük ki a gazdaság funkciója: ez az erőforrások ésszerű kombinációinak megtalálása a társadalom szükségleteinek maximális kielégítése érdekében. A gazdaságelmélet második funkciója a gyakorlati (ajánló). A pozitív tudás alapján a gazdaság javaslatokat tesz a szükséges gazdaságpolitika állami végrehajtására.

A tanulmány tárgyától függően a gazdaság a következőkre oszlik:

• - a közgazdaságtannak az egyes gazdasági entitások viselkedését vizsgáló ága.
• A közgazdaságtannak a működést általánosságban vizsgáló ága.

A gazdaságelmélet egy speciális részében a makroökonómia csak a 20. század 30-as éveiben öltött formát. Ennek a résznek az alapját John Keynes „A foglalkoztatás, a kamat és a pénz általános elmélete” című munkája fektette le. Ebben a munkában Keynes arra a fontos következtetésre jutott, hogy ha megtaláljuk a módját a fogyasztás és a beruházások országos szintű befolyásolásának, akkor a gazdaság fejlődése lassítható, vagy felgyorsítható.

Nemzetgazdasági léptékben minden helyi piac szorosan összefügg egymással. A tapasztalat azt mutatja, hogy a lánc egyik piacán az intézkedések következetlenségei problémákat okoznak más piacokon. E tekintetben minden nemzetgazdaságban folyamatosan szinkronizálni kell az összes piac időbeli és gazdasági térbeli fejlesztését és szabályozását célzó intézkedéseket és cselekvéseket. E problémák sikeres megoldásához szükséges a gazdasági rendszer általános egyensúlyának elemzése.

Az általános (makrogazdasági) egyensúly minden piac kiegyensúlyozott, összehangolt működését tükrözi.

• A nemzeti termelés stabil növekedése. A nemzeti termelés volumenétől függ a lakosság jólétének szintje és dinamikája, az állam gazdasági ereje, az exportlehetőségek és a társadalom politikai stabilitása.
• Stabil árnövekedés. A stabil árak megteremtik a gazdaság kiszámíthatóságának feltételét, serkentik a hitelezési és beruházási folyamatokat, erősítik a nemzeti valutába vetett bizalmat, hozzájárulnak a társadalom gazdasági és társadalmi stabilitásához.
• Magas foglalkoztatási ráta. Ez a társadalmi béke és a magas életszínvonal egyik fő feltétele az országban.
• Egyensúlyi külkereskedelmi mérleg elérése.

A makroökonómiai célok eléréséhez a társadalom egy sor eszközt és kart alkalmaz, amelyeket egy bizonyos gazdaságpolitika során alkalmaznak.

• A fiskális politika, amely adókat és állami kiadásokat használ a termelés ösztönzésére vagy visszaszorítására.
• Monetáris politika, amely a forgalomban lévő pénz mennyiségének változtatásával szabályozza a beruházások nagyságát, a termelés növekedési ütemét és az árakat.
• A lakosság jövedelmének a bérek és árak befagyasztásával történő korlátozásának politikáját az infláció elleni küzdelemre használják.
• Társadalompolitika
• Olyan külgazdasági politika, amely lehetővé teszi a vámok, kvóták és engedélyek felhasználását az export mennyiségének és szerkezetének szabályozására, a nemzeti valuta árfolyamának és a nemzeti termelés nagyságának befolyásolására.

Normatív és pozitív szemlélet a közgazdaságtanban

A közgazdászok munkája hosszú időn keresztül magában foglalta a különböző gazdasági törvények és elvek figyelembe vételét, valamint az egészséges gazdaságpolitikára és az ideális társadalom felépítésére vonatkozó ajánlásokat. Csak benne késő XIX században e területek mindegyike külön tudományos irányban elszigetelődött, és kialakult a tiszta (pozitív) közgazdasági elmélet.

És kombinálja az elemeket pozitív és normatív közgazdasági elmélet. Pozitív közgazdasági elmélet tényekkel foglalkozikés nem teszi lehetővé a minőségi értékelést. A gazdaság aktuális állapotával foglalkozik, és célja a helyes gazdaságpolitika kialakítása. Vagyis tényeket közöl.

• milyen következményekkel jár a gazdálkodó szervezet ilyen vagy olyan döntése;
• milyen eszközökkel érhető el a cél;
• mennyibe kerül az elérése

• gazdasági jelenségek magyarázata, előrejelzése;
• általános gazdasági minták tanulmányozása;
• a jelenségek közötti ok-okozati összefüggés vagy funkcionális kapcsolat azonosítása

Normatív közgazdasági elméletéppen ellenkezőleg, minőségi értékeléseket foglal magában arról, hogy milyennek kell lennie a gazdaságnak. A normatív megközelítés szubjektív véleményt fogalmaz meg arról, hogy mi legyen.

Gazdasági mutatók: áramlás és készlet

A közgazdászok különbséget tesznek egy bizonyos időtartam alatt mért, azaz dimenzióval rendelkező mutatók között folyam, és egy adott időpontban mért, azaz dimenzióval rendelkező mutatók lefoglal.

Az időfaktor nagy szerepet játszik a gazdaságban. Tehát más a pénz értéke az emberek számára ma és a jövőben. A jövőbeli gazdasági teljesítmény mai értékelése a diszkontálás folyamatában történik.

Leszámítolás az a folyamat, amelynek során a következő évek gazdasági mutatóit a jelenlegi értékükre hozzák.

A közgazdasági elméletben vannak névleges és valós értékek. A nominális jellemzi a költséggazdasági mutatókat jelenlegi, aktuális árakon. Mivel az árak változhatnak, az elemzés megkezdése előtt gyakran eltávolítják az árak mutatókra gyakorolt ​​hatását. mennyiségek, az árváltozások hatása alól, hívott igazi. A közgazdasági elmélet így tesz különbséget a reál és a nominális között bérek. A nominálbér a pénzben kifejezett munkabér, a reálbér pedig a nominálbérrel megvásárolható áruk és szolgáltatások mennyisége.

• Azonnali – amikor a gazdasági jelenséget befolyásoló összes tényező állandó marad
• Rövid távú – amikor egyes tényezőket állandónak, másokat változóknak tekintünk
• Hosszú távú – amikor minden tényezőt változónak tekintünk

A közgazdaságtan társadalomtudomány. A társadalom életének egy bizonyos oldalát tanulmányozza - ezért a tészta más társadalomtudományokhoz kapcsolódik: szociológiához, jogtudományhoz, pszichológiához.

A gazdaságelméleti kutatás alapvető módszerei

Ha a tudomány tárgyát az jellemzi, amit tanulmányoz, akkor a módszert az, ahogyan tanulmányozzák.

Módszer (módszertan) technikák, módszerek, elvek összessége, amelyek alapján meghatározzák a cél elérésének módjait.

A közgazdaságtan által alkalmazott fő kutatási módszer a gazdasági jelenségek és folyamatok modellezése.

- ez a gazdasági valóság leegyszerűsített képe, amely lehetővé teszi, hogy tömör, tömör formában kiemelje a legfontosabb dolgot.

Ez a gazdaságelmélet tanulmányozására szolgáló különféle módszerek megjelenéséhez vezetett:

• Tudományos absztrakciós módszer
  Elterelés a megismerési folyamatban a külső jelenségekről, nem a gazdasági szempontokról, kiemelve egy tárgy vagy gazdasági jelenség mélyebb lényegét
• Funkcionális elemzési módszer
  Használja a függvény-argumentum függőséget a végrehajtáshoz gazdasági elemzésés következtetéseket levonni
• Grafikus képek módszere
  Ez a módszer lehetővé teszi a különböző gazdasági mutatók közötti kapcsolat értékelését, viselkedésüket a vizsgált gazdasági helyzet hatására.
• Benchmarking módszer
  Magán- és általános mutatók összehasonlítása a legjobb eredmény azonosítása érdekében
• A közgazdasági és matematikai modellezés módszere
  Gazdasági jelenségek leírása formalizált nyelven matematikai szimbólumok és algoritmusok segítségével
• Induktív és deduktív módszerek
  Induktív módszer - rendelkezések, elméletek és következtetések levezetése tényekből - tényekből elméletbe. A deduktív módszer alkalmazásakor a közgazdászok véletlenszerű megfigyelésekre, logikára és intuícióra támaszkodnak, amelyek alapján előzetes hipotézist alkotnak. A dedukció és az indukció egymást kiegészítő kutatási módszerek.
• Pozitív és normatív elemzés módszere
  A pozitív módszer a gazdaság aktuális állapotát vizsgálja; a normatív módszer meghatározza azokat a konkrét feltételeket, gazdasági szempontokat, amelyek kívánatosak vagy nemkívánatosak a társadalomban
• Gyakorlati tevékenységek
  Gyakorlati intézkedések végrehajtása a felállított közgazdasági hipotézis megerősítésére

Tudományos elemzési hibák

A gazdasági folyamatok modellezésekor kerülni kell az esetleges logikai hibákat.

• A bizonyítás hibás felépítése abból a hamis elképzelésből fakad, hogy "ami igaz egy részre (egyénre), az az egészre (a társadalom egészére) is igaz".

Például egy adott vállalkozás bérének növekedése növeli az alkalmazottak vásárlóerejét. Az egész országra kiterjedő emelkedés az árak emelkedéséhez vezet, és ennek eredményeként az emberek vásárlóerejének szinten tartása.

• A logikailag téves konstrukció "ezek után tehát ezért".

Például, ha az érték nő, az érték csökken. Ez nem jelenti azt, hogy mindig ez okozza a változást. A kapcsolat lehet pusztán véletlen, vagy lehet valamilyen harmadik tényező megléte miatt.

Így a statisztikák azt mutatják, hogy hazánkban az autóárak hosszú távú emelkedése nem az eladások csökkenéséhez, hanem növekedéséhez vezet. A nyilvánvaló következtetés önmagát sugallja: az árak növekedése az eladások növekedéséhez vezet!? Ez azonban téves következtetés, ami ennek ellentmond, mivel ez a példa nem veszi figyelembe a lakosság elvárási tényezőjét és a jövedelmek növekedését.

A gazdaság funkciói

A közgazdaságtan, mint önálló akadémiai tudományág kialakulása a 18. században ment végbe, bár őstörténete évszázadokra nyúlik vissza. A közgazdászok mindeddig arról vitatkoznak, hogy mi a közgazdaságtan, mit vizsgál, mi a funkciója, milyen módszereket alkalmaznak a közgazdászok a gazdasági kapcsolatok és minták elemzésekor.

A modern felfogás szerint - az anyagi javak és szolgáltatások előállítása, elosztása, cseréje, fogyasztása és újratermelése során az emberi kapcsolatok törvényszerűségeinek és mintázatainak tudománya, valamint a korlátozott termelési erőforrások hatékony felhasználása az emberek szükségleteinek kielégítése érdekében. A közgazdaságtan tárgyának ilyen megértése e tudomány hosszú történeti fejlődése során alakult ki.

Mint minden más tudomány, a közgazdaságtan is elsősorban teljesít kognitív funkció - elméletileg elmagyarázza, hogyan működik a gazdaság, melyek a gazdasági folyamatok okai, természete, következményei (hogyan keresnek pénzt a bankok, mi az infláció lényege, hogyan befolyásolja a kereslet és a kínálat az árakat stb.). A gazdasági élet valós tényeinek elméleti általánosításai alapján a közgazdaságtan azt magyarázza van vagy mi lehet, megfogalmazza a gazdasági parancs (az ún. pozitív közgazdasági elmélet) elveit.

prediktív(görög prognózis – előrelátás, előrejelzés) funkció a közgazdaságtannak kell megteremtenie a tudományos, műszaki és társadalmi kilátások előrejelzésének tudományos alapjait gazdasági fejlődés. Nagy jelentősége van a vállalkozások és a nemzetgazdaság fejlesztését szolgáló tervek, előrejelzések készítése kapcsán.

A gazdaság teljesít és gyakorlati (ajánló) funkció: pozitív tudásra alapozva ajánlásokat ad, cselekvésekhez „recepteket” kínál, elmagyarázza, milyen legyen a gazdaság (normatív közgazdasági elmélet). Ez a funkció szorosan összefügg a gazdaságpolitikával.

1. A közgazdaságtan tantárgy

2. A közgazdasági kutatás módszerei

1. A közgazdaságtan tantárgy

A. Gazdasági választás

A közgazdaságtan (közgazdaságtan) mint tudomány azért létezik, mert az emberek szükségletei korlátlanok, míg az ezek kielégítésére rendelkezésre álló erőforrások korlátozottak. Innen ered a korlátozott erőforrások legjobb felhasználásával kapcsolatos választási probléma. Az egész emberi élet egy folyamatos választás, és egyet választva másról kell lemondani.

Például a vásárló nem tudja felvásárolni az egész üzletet annak hiánya miatt Pénz. Nem fog azonban csak kenyeret vagy csak tejet venni; az a feladata, hogy a pénzéért az optimális juttatásokhoz jusson.

A cég a maga részéről nem tud mindent előállítani ugyanazon korlátozott termelési erőforrások miatt; korlátozott erőforrásokat kell elkülönítenie különféle javak előállításához oly módon, hogy maximális profitot érjen el.

A helyi hatóságok nem tudnak egyszerre iskolát, utat és kórházat építeni. Nekik is választaniuk kell.

Hogyan választanak az egyének, a cégek, a társadalom egésze a korlátozott erőforrások körülményei között, és ez a gazdaság is érintett.

A választás az gazdasági (ritka) áruk, azaz az igényekhez képest szűkös áruk. A ritka áruk két típusra oszthatók: termelési erőforrásokra és ezek alapján előállított fogyasztási cikkekre. Olyan árukat hívnak, amelyek mennyisége nincs korlátozva a szükségletekhez képest ingyenes. Ilyen lehet például a légköri levegő, a tiszta ivóvíz valahol egy szibériai faluban élőknek stb. Ahogy az ingyenes áruk kimerülnek, gazdasági javakká válhatnak.

A közgazdászok arra a hipotézisre alapozzák érvelésüket racionális viselkedés emberek. Ez azt jelenti, hogy a gazdasági szereplők képesek meghatározni igényeiket, és a rendelkezésre álló erőforrásokkal maximális eredmény elérésére törekedni, pl. nak nek az erőforrások hatékony felhasználása. Tehát általában úgy gondolják, hogy az egyének maximalizálják személyes vagyonukat, a cégek - a profitot, az állam pedig - a társadalom egészének jólétét.

A közgazdászokat ugyanakkor az érdekli, hogy a gazdasági szereplők hogyan lépnek kapcsolatba egymással a döntéshozatal során, milyen eredményekhez vezetnek ezek a kölcsönhatások. Fontos például annak meghatározása, hogy a termelők és a fogyasztók közötti verseny eredményeként hogyan alakul ki egy adott áru egyensúlyi piaci ára.

Végül a közgazdasági kutatás feladata annak megértése, hogy miként javítható a gazdasági szereplők jóléte. Lehetséges például, hogy a költségek csökkentése vagy a termelés növelése érdekében a piacokat versenyképesebbé kell tenni, vagy a kormányokat hatékonyabbá kell tenni.

Ily módon közgazdaságtan tantárgy- a társadalomban meghozott döntések a korlátozott erőforrások különböző felhasználási lehetőségei között az emberek jólétének maximalizálása érdekében.

A gazdasági választás három alapvető kérdés megválaszolását jelenti:

1). Mit és mennyit kell előállítani?

Például a helyi hatóságok leállították az útépítést.

2). Hogyan kell előállítani?

Az utat többféleképpen meg lehet építeni. Bérelhetsz egy rakás kotrót lapáttal, vagy kevesebb kézi munkát és több gépet is igénybe vehetsz. Ez tehát a gyártási technológia megválasztásának kérdése.

3).Kinek gyártani?

Amint megsült a pite, fel kell osztani. Az útra vonatkoztatva ez azt jelenti, hogy el kell dönteni, mely autók közlekedhetnek rajta, fizetőssé vagy ingyenessé teszik-e az áthaladást, kinek adnak utazási kedvezményt stb.

B. Gazdasági költségek és el nem merült költségek

A kiválasztási folyamatban felmerül a gazdasági költségek (költségek) fogalma. Alapvetően eltér a számviteli költségek ismert fogalmától. A költségek becslésekor a könyvelő rögzíti a ténylegesen teljesített kifizetések összegét a vállalat által megvásárolt erőforrások után. Ellen, gazdasági költségek valamilyen haszon megszerzése az egyéb előnyök melyik lehetne segítségével kapta meg ugyanazok az erőforrások, de amit el kell hagynunk, ha ennek a jószágnak a mellett döntenek. Ezért alternatív költségeknek vagy alternatív költségeknek is nevezik őket.

Tegyük fel, hogy valaki úgy dönt, hogy megbecsüli a főiskolai képzés alternatív költségeit. Először is, valószínűleg emlékszik a rubelben vagy dollárban kifejezett tandíjra. Az önmagában kifizetett pénzösszeg azonban keveset mond. Azt, hogy az oktatás drága vagy olcsó-e, csak akkor lehet megmondani, ha figyelembe vesszük az oktatás ellenértékével megvásárolható áruk mennyiségét. Ha például egy félév ugyanannyiba kerül, mint amennyire egy diáknak új öltönyre van szüksége, akkor a tanulás gazdasági költsége megegyezik az öltöny árával. (Néha azonban ezt mondják: „Nyaraláson voltunk, átutaztunk egy új bundán!”)

A gyakorlatban azonban a gazdasági költségek nem korlátozódnak a készpénzes fizetésekre. A tanuláshoz idő kell, ami alatt a diák pénzt kereshet, lakást felújíthat, gyereket nevelhet, pihenhet... Mindezt elutasítja, elhatározza, hogy tanul. Ezért az oktatás gazdasági költségei között szerepel még a meg nem keresett pénz (vagy inkább az ebből a pénzből megvásárolható juttatás), az elhanyagolt lakás, a rossz modorú gyerek, az elveszett nyaralás stb.

Két dolgot fontos szem előtt tartani. Első: alternatív költségek csak ott merülnek fel, ahol van alternatíva. Ebből a szempontból például a tanulmányi időszak alatti étkezési költség nem számít az oktatás gazdasági költségének. Az tény, hogy ezek a kiadások nem az oktatáshoz kapcsolódnak: enni akarsz, függetlenül attól, hogy az egyén tanul-e vagy sem. Ez a többlet csak akkor kerül bele a gazdasági költségekbe, ha a vizsgálat további élelmiszerköltséget igényel.

Másodszor: sok alternatív áru létezik. Egy diák például egész este gazdaságot tanulhat, vagy klubba járhat, lakást takaríthat, tévézhet stb. Mindezt nem lehet egyszerre megtenni. Ezért a gazdasági ismeretek megszerzésének alternatív költségeinek felméréséhez figyelembe kell venni a lehető legjobb alternatíva.

Összegezve még egyszer elmondhatjuk: egy bizonyos áru megszerzésének teljes gazdasági költségének becsléséhez össze kell összegezni az összes alternatív veszteséget (a legjobb meg nem kapott haszon formájában), amelyet az embernek ezzel kapcsolatban el kell viselnie. ezzel. Nagyon kényelmes, ha ezek a veszteségek pénzben mérhetők. Ezzel a megközelítéssel egy adott jószág megszerzésének gazdasági költsége azon egyéb javak értéke, amelyek a szűkös erőforrások alternatív felhasználási módjai közül a legelőnyösebben szerezhetők be..

A költségeket pénzben mérni nem mindig egyszerű. Nem könnyű például rubelben értékelni az elveszett nyaralás értékét, vagy azt a kárt, amelyet egy tanuló anya figyelmen kívül hagyott a gyermekre. Az emberek azonban intuitív módon teszik ezt, amikor ilyen vagy olyan döntéseket hoznak. A nagyon gyakori mondat: „Ennyi pénzért inkább otthon ülök!” a következőképpen fordítható le közgazdasági nyelvre: "A munkahelyen kapott bér kevesebb, mint az alternatív munkaerőköltségem, a többi költségében kifejezve, amit elveszítek, ha dolgozni megyek."

Különbséget kell tenni a gazdasági költségek és az el nem merült költségek között. csökkentette a kiadásokat olyan költségek, amelyek a múltban merültek fel, és nem téríthetők meg .

Hagyja, hogy valaki döntsön: tanuljon vagy nem. A választáshoz mérlegelnie kell a képzés összes előnyét és a hozzá kapcsolódó gazdasági költségeket. Tegyük fel, hogy mindkettő rubelben fejezhető ki. Legyen az előnyök 120 rubel, a költségek pedig 100 rubel. Az előnyök meghaladják a költségeket, és a hallgató megkezdi tanulmányait.

Sajnos nagyon hamar kiderül, hogy a vártnál rosszabbul tanítanak. Ebben a tekintetben az ilyen oktatás tényleges előnyei mindössze 80 rubel. Így új kérdés merül fel: folytatni vagy abbahagyni az iskolát. Ha a diák korábban tudott volna a rossz tanításról, akkor egyáltalán nem járt volna iskolába (a költségek meghaladják a juttatásokat), de most bonyolultabb a helyzet. Engedd ki 100 rubelből. ára 70 rubel. - ez egy tandíj, és 30 rubel. - minden egyéb költség, munkaviszonyból, kiesett pihenőből stb. A tandíj befizetése után ez a 70 rubel, amelyet a hallgató semmi esetre sem kap vissza, alternatív költségekből elsüllyedt költségekké változott. Továbbá figyelmen kívül hagyhatók.

Ezért egy racionálisan gondolkodó egyén valami ilyesmivel érvel: „Természetesen becsaptak, jobb tudást ígérve. Viszont ha viszem az iratokat, 80 rubelért nem kapok oktatási juttatást, csak 30 rubelt spórolva. költségeket. Ami a már kifizetett 70 rubelt illeti, az számomra minden körülmények között elveszett. Jobb folytatni!"

Így, az elsüllyedt költségek nem befolyásolják a jövőbeli döntéseket. Ezért azok a közgazdászok, akik az erőforrások alternatív felhasználásait tanulmányozzák, nem veszik ezeket figyelembe.

B. Mikroökonómia és makroökonómia

A közgazdasági elmélet két fő részből áll - mikro- és makroökonómiából.

Mikroökonómia az egyes gazdasági szereplők (cégek, fogyasztók, megtakarítók stb.) viselkedését és interakcióit vizsgálja az egyes piacokon. Az egyes áruk áraira és termelési volumenére, az egyéni fogyasztó választására, az egyes cégek kibocsátására és erőforrásaira összpontosít, stb.

Makroökonómia a nemzetgazdaság egészét egységes rendszerként vizsgálja. A társadalmi termelés olyan általánosító mutatóira összpontosít, mint a bruttó hazai termék, a gazdasági növekedés, a foglalkoztatás és a munkanélküliség, az infláció és így tovább.

Három dolog fontos itt. Először is, a „mikroökonómia” szóban szereplő „mikro” (kicsi) előtag nem lehet félrevezető. Egyáltalán nem a méretről van szó. A mikroökonómia az egyes gazdasági szereplők viselkedésével és interakciójával, mint a gazdasági rendszer elsődleges láncszemeivel foglalkozik. Azonban nem csak az egyéni fogyasztók vagy háztartások, hanem a gigantikus cégek is így járnak el. Másrészt a mikroökonómia az egyes áruk árképzését vizsgálja az egyes piacokon. De nem feltétlenül a helyi vagy akár nemzeti piacokról van szó; egyes fontosabb áruk világpiaca is mikroökonómiai kutatások tárgya.

Másodszor, nem mondható el, hogy a mikroökonómia kevésbé fontos problémákkal foglalkozik, mint a makroökonómia. Ahogyan minden nagy apró dolgokból áll, úgy az egész gazdaság és annak nagy aggregátumainak működését is közvetlenül meghatározza az egyes gazdasági egységek tevékenysége, és ez utóbbiaktól elkülönítve nem értelmezhető helyesen.

Harmadszor: lehetetlen egyértelmű határvonalat húzni a mikro- és makroökonómia között. A gazdaságelmélet mindkét része szorosan összefonódik, kiegészíti egymást, és észrevétlenül átadja egymást.

1. Az alábbi állítások közül melyiket veszi figyelembe az általános közgazdasági elmélet:

1. A közgazdasági elmélet tárgya:

1. Az alábbi területek közül melyikben van a közgazdaságtannak alkalmazott jelentősége:

1. Ami a közgazdasági gondolkodásmódra jellemző:

1. A gazdasági modell a következő:

1. Az alábbi célok közül melyik rendelkezik pontos mennyiségi méréssel:

1. Ha kijelentjük, hogy két gazdasági cél vagy irányzat kölcsönösen kizárja egymást, akkor ez azt jelenti:

1. Ha a gazdaságot integrált rendszerként vizsgáljuk, akkor ez egy elemzés:

1. Mi a gazdasági cél, ha a társadalom a korlátozott termelési erőforrásokkal rendelkező nemzetgazdaság működésének hatékonyságát kívánja javítani?

1. A 11. bekezdésben felsorolt ​​törvények közül melyiket tanulmányozza a közgazdaságtan „Mikroökonómia” szekciója?
2. Jelölje meg a makroökonómiával kapcsolatos állításokat:

1. A tudományos elemzések megállapították, hogy az ország gazdasági lemaradását radikális szerkezeti változásokkal lehet leküzdeni, a kiemelt iparágak domináns fejlődése miatt. Milyen tudományra van szükség egy ilyen ajánlás megfogalmazásához:

1. A makroökonómia a következő tantárgyakat tanulmányozza, kivéve:

1. A közgazdaságtan alapvető kérdése:

1. Jó gazdasági modell:

1. Azt a folyamatot, amikor egy jelenség vagy jelenség magyarázatához csak a legfontosabb tényezőkre koncentrálunk, az úgynevezett:

Bővebben a tesztekről:

1. 4. melléklet Pénzügyi menedzsment szakos hallgatók tesztjei
2. Szakasz: Irányításelmélet. Javaslatok a tesztek megoldásához
3. Szakasz: Elemző menedzsment. Javaslatok a tesztek megoldásához
4. Szekció: Innovációs menedzsment. Javaslatok a tesztek megoldásához
5. Szakasz: Befektetéskezelés. Javaslatok a tesztek megoldásához
6. Szakasz: Pénzügyi menedzsment. Javaslatok a tesztek megoldásához

- Szerzői jog - Érdekképviselet - Közigazgatási jog - Közigazgatási eljárás - Monopóliumellenes és versenyjog - Választottbírósági (gazdasági) eljárás - Ellenőrzés - Bankrendszer - Bankjog - Üzleti - Számvitel - Tulajdonjog - Államjog és gazdálkodás - Polgári jog és eljárás - Pénzforgalom, pénzügy és hitel - Pénz - Diplomáciai és konzuli jog - Szerződési jog - Lakásjog - Földjog - Választási jog - Befektetési jog - Információs jog - Végrehajtási eljárások - Állam- és jogtörténet - Politikai és jogi doktrínák története - Versenyjog -

A mikroökonómia foglalkozik az ügyfelekkel, a bevételekkel, az árakkal, a jövedelmezőséggel stb. A makroökonómia a gazdaság egészével, a bruttó hazai termékkel (GDP) és más olyan fogalmakkal foglalkozik, amelyeket az újságok a „gazdaság” címszó alatt tárgyalnak. A mikroökonómia a menedzserek számára hasznosabb, míg a makroökonómiát elsősorban a befektetők követik.

2. A kereslet-kínálat törvénye a gazdaság alapja

Valahányszor egy áru kínálata növekszik, annak ára csökken, és valahányszor egy áru iránti kereslet nő, az ára nő. Tehát, ha túlzott búzatermelés van, az élelmiszeráraknak csökkenniük kell, és fordítva. Például Oroszországban a hajdina rossz betakarítása során ennek a terméknek az ára 400-500% -kal emelkedett, amíg a piac nem telítődik egy új terménnyel.

3. A hasznosság határa

Valahányszor megnövekszik valami mennyisége, akkor csökkennek a felhasználási lehetőségei. Például a 30 000 rubel havi fizetésének 10 000 rubel növekedése jobban fog tetszeni, mint ha havi 1 milliót keres. Ezt széles körben használják a termékek árképzésében.

4. Bruttó hazai termék (GDP)

Ez a gazdaság méretének fő mérőszáma. Ez egyenlő az összes ember jövedelmének összegével vagy az adott országban előállított összes áru és szolgáltatás piaci értékének összegével. Például a világ legnagyobb gazdaságának, az Egyesült Államoknak a GDP-je körülbelül 14 billió dollár. dollárt. Ez azt jelenti, hogy az Egyesült Államok évente 14 billió értékben állít elő árukat és szolgáltatásokat. dollárt.

5. Gazdasági növekedési ütemek

A gazdasági növekedést általában a GDP növekedési ütemében, az egy főre jutó növekedési ütemben, a gazdaság fő ágazatainak termelésnövekedési ütemében mérik. Gazdasági növekedési ütemek az előző és azt követő év adatai alapján, százalékban számolva.

6. Infláció

Talán észrevette, hogy a legtöbb élelmiszer ára magasabb, mint az elmúlt években. (százalékban mérve) egy "gazdasági skála", amely megmutatja, hogy az áruk és szolgáltatások együttesen mennyivel drágultak a tavalyi évhez képest. A fejlett gazdaságokban az éves infláció 2% körül mozog, ami azt jelenti, hogy az áruk és szolgáltatások ára átlagosan évente 2%-kal emelkedik. Oroszországban a hivatalos adatok szerint az idei infláció 6% volt. A központi bankok alapvető szerepe az infláció korrekciója és alacsonyan tartása (de nem negatív).

7. Kamatlábak

Ha kölcsön adsz valakinek, jogod van pénzt visszakapni és többletjövedelmet várni. Ezt a bevételt kamatnak nevezzük. A kamatláb pontosan az a mérték, amely meghatározza, hogy mennyi jövedelmet kap. A rövid lejáratú kamatlábat általában a Központi Bank határozza meg. Az Egyesült Államokban jelenleg a nullához közeli, Oroszországban - 8,25%. A hosszú távú kamatlábat a piac határozza meg, és az infláció mértékétől és a gazdaság hosszú távú kilátásaitól függ. A központi bankok által a rövid lejáratú kamatlábak kezelésére alkalmazott mechanizmusokat nevezzük. A magas kamatlábak előnyösek a befektetők számára, míg az alacsony kamatlábak előnyösek a végfelhasználók számára. Például jelzáloghitel fejlett országok Az EU évente legfeljebb 3%-ba fog kerülni, mivel Európa fejlett országaiban az átlagos kamatláb nem haladja meg a 2%-ot.

8. Hogyan függenek össze a kamatok, az infláció és a gazdasági növekedés?

Fordított kapcsolat van a kamatlábak és a gazdasági növekedés között, valamint közvetlen kapcsolat a kamatlábak és az infláció között. Tehát ha emeli a kamatlábat, az infláció általában felmegy. Egy jó és egy rossz hír. Ezért a társadalomban bizonyos feszültség uralkodik a kamatláb bejelentésekor. Az Egyesült Államokban a rövid lejáratú kamatokat a határozza meg, és ez a fő gazdasági hír az országban.

9. Költségvetési politika

A kormány kisebb-nagyobb mértékben befolyásolhatja a gazdaságot az ország költségvetési kiadásainak szabályozásával. A költségvetési kiadások szabályozásának egyik formája az adópolitika. Ha a kormány többet költ, akkor ez nagyobb kereslethez vezethet, ami magasabb árakat jelent. Az árak emelkedése az infláció gyorsulásához vezet. Az infláció pedig a kiadások növelésére kényszeríti a kormányt. Így a kormányok hajlamosak többet költeni az alacsony növekedés és az alacsony infláció időszakaiban, míg a magas növekedés és a magas infláció időszakaiban visszafogják.

10. Ciklikus gazdaság

A piacgazdaságok általában 7 éves gyakorisággal emelkednek és esnek. A ciklus elején gyors növekedés következik be, majd eléri a csúcsot, majd zsugorodás következik, ami (negatív növekedés és/vagy növekvő munkanélküliség időszakához), végül ismét emelkedéshez vezet.

Amikor elvállal egy tevékenységet, hajlamos azt összehasonlítani a legjobb alternatívákkal. Például, amikor péntek este egy projekten gyötrődsz, valószínűleg többször is elgondolkozol: „Nem jött el az ideje, hogy valami mást csináljak?” Az alternatíva (jelen esetben egy baráti buli) nagyobb súllyal bír, ezért sokkal vonzóbb, mint az Ön projektje. Az alternatív tevékenységre való áttérés kifejezése a " alternatív költség» az Ön által adományozott összeg költsége.

Például egy szórakozóhelybe járás alternatív költsége megegyezik az erre az eseményre elköltött pénzösszeggel, és azzal az összeggel, amelyet egy személy kaphatna, ha klub helyett dolgozni menne. Ha a klubba való belépés költsége 500 rubel, az étel a klubban (vacsora) 1500 rubel, az italok ára 1000 rubel, akkor a klubba való belépés 3000 rubelbe kerül. Ha nem megy a klubba, akkor a megtakarítás 3000 rubel. De mindenképpen enni kell, így az alapokat otthoni vacsorára költik (legyen 500 rubel). A teljes megtakarítás 2500 rubel. Ha egy személy 5 órát töltött a klubban, és egy óra munkája 250 rubelbe kerül, akkor a lehetséges további bevétel 1250 rubel. A teljes alternatív költség 3750 rubel.

12. A juttatások összehasonlítása

Tegyük fel, hogy az internettechnológia területén dolgozol, és egy nap egy ügyfél megkérdezi, hogy készíthetsz-e nekik weboldalt. Át kellene vennie ezt a webhelyet, vagy jobban tenné, ha kiszervezné ezt a munkát a barátjának? Mi lesz a döntése? Egy ésszerű embernek ki kell számítania, mennyi ideig tart egy webhely létrehozása, és meg kell határoznia, hogy ezalatt az idő alatt többet kereshet-e egy jövedelmezőbb projekt elindításával. Ezután, miután kiszámolta az összes előnyt és hátrányt, megtarthatja a megrendelést, vagy átadhatja egy barátjának, aki talán hatékonyabbá teszi az oldalt.

Ha barátja beleegyezett az oldal hatékonyabbá tételébe, akkor ebben az esetben Ön különböző körülmények miatt elszalasztotta ezt a lehetőséget. Ez az úgynevezett előnyök összehasonlításának elmélete. A barátodnak előnye van itt, és nincs értelme, hogy ezt az üzletet csináld. A nemzeteknek, a vállalkozásoknak és az embereknek csak azt kell tenniük, amit a legjobban értenek, a többit pedig másoknak kell adniuk.

én

kiirtani azt a munkaerőt, amelynek termékeit külföldre exportálva,
nitsu több pénzt hozott az országnak, mint amennyit ér. fizikai-
okraták – a gazdaságelméleti második iskola képviselői
rii (görögül - a természet ereje) - F. Quesnay, A. Turgot,
V. Mirabeau, L. Dupont de Nemours – úgy vélték, hogy az alany
a gazdaságtudomány legyen az állam politikája
a "föld termékeinek" bőséges létrehozása, vagyis a fejlődés
Mezőgazdaság mint a fő termelési terület. /
A szabad kereskedés a harmadik közgazdasági elméleti iskola, amely
amely átfogó indoklást kapott A. Smithtől, D. Ri-től
a cardo, mint klasszikus politikai gazdaságtan, kezd
nézd meg az emberek viselkedését egy feltörekvő piacon
éjszakai gazdaság, amely a piac törvényein alapul
ka, mint „láthatatlan kéz” (A. Smith), irányítja a viselkedést
Megeszek minden árutermelőt. A marxista téma
litekonómiák (K. Marx, F. Engels) termelésként működnek
a folyamat során az emberek között kialakuló kapcsolatok
az anyagok szaporodása, cseréje, elosztása és fogyasztása
valódi előnyöket. Ennek a gazdasági iránynak az alapja
elméletek a munka értékelmélete és a profit elmélete
összköltsége. A politikai gazdaságtan az okokat vizsgálja
de-nyomozó kapcsolatok a gazdasági folyamatokban és jelenségekben
ÉN. Neoklasszikus gazdaságelméleti iskola – kezdetek
század második felében alakult ki. mint a marginalizmus
(A. Cournot, K. Menger, E. Böhm-Beverk, A. Marshall, D. Clark,
I. Schumpeter). A marginalizmus határértékeket használ
ny a gazdasági folyamatok tanulmányozására és a tanulmányok szórakoztató-
a gazdasági egységek közötti funkcionális kapcsolatok, korábban
de mind a mikroökonómia szintjén.
Az institucionalizmus a XX. század 20-30-as éveiben alakult ki.
(T. Veblen, J. Commons, W. Mitchell, D. Galbraith), beleértve
em a közgazdaságtan tantárgyban intézmények - szabályok és
az emberek viselkedését korlátozó normák (az állam,
részek, szakszervezetek, hagyományok, törvények). Keynesianizmus -
közepén új gazdaságelméleti iskola alakult ki
XX. század 30-as évei. D. M. Keynes alátámasztotta az állam szükségességét
a piacgazdaság és a jelzáloghitel ajándékszabályozása
a makroökonómia alapjait élte. Monetarizmus – korlátok
az állami beavatkozás szükségessége a gazdasági
az élet csak a stabil növekedési ütem fenntartásával
pénzkínálat (M. Friedman). A 80-as évek vége óta, amikor
14
Mit vizsgál a közgazdaságtan?
mintegy 30 posztszocialista állam kezdte meg az átmenetet
tervgazdaságból piacgazdaságba kezdett formálódni
az átmeneti gazdaság elmélete, melynek tárgya az
Xia Általános elvek az emberek gazdasági viselkedése bennünk-
a piac kialakulásának feltételei a posztszocialista országokban.
Így a téma a modern közgazdaságtan
Az elmélet a gazdasági entitások magatartása a pro-
az áruk és szolgáltatások előállításának és cseréjének folyamata korlátozott feltételek mellett
az erőforrások szűkössége többváltozattal jellemezhető
használat.
Innen származik a leggyakrabban használt meghatározás.
a gazdaságelmélet mint az embert vizsgáló tudomány
viselkedés a célok közötti kapcsolat szempontjából és
sérült eszközök, amelyek eltérőek lehetnek
felhasználása (Menger K, Robinet L.).
A gazdaság elemzéséhez a közgazdasági elméletet használja
gazdasági kategóriák és fogalmak. Gazdasági kategóriák
rii absztrakt fogalmak, amelyek tükröződnek a fejében
valóban létező gazdasági folyamatokat és jelenségeket
niya. Közgazdasági kategóriákban és fogalmakban, a meghatározás szerint
logikai formák, az általános és a lényeges
bármit, ami a gazdasági jelenségekben van, biztosítanak
holisztikus nézet a témáról. Elemzése alapján a gazdasági
gazdasági folyamatok és jelenségek, derül ki a közgazdasági elméletből
gazdasági törvények - belső, lényeges, okok -
de-gazdasági folyamatok és jelenségek vizsgáló összefüggései.
Különbséget kell tenni a pozitív és a normatív közgazdaságtan között
elmélet. Pozitív közgazdasági elmélet – a kapcsolatot tárja fel
a gazdasági jelenségek összefüggései úgy, ahogy vannak: pl.
egy jószág árának emelkedése a kereslet csökkenéséhez vezet
ha más dolgok egyenlőek). Ez a nyilatkozat nem tartalmaz
normatív, azaz értékítéletek. Szabályozó
A közgazdaságtan azt tanulmányozza, hogy a dolgoknak hogyan kell lenniük. Itt
értékelések születnek - tisztességes vagy tisztességtelen, lapos
ho vagy jó, elfogadható vagy elfogadhatatlan. Mikroökonómiai
A mika a gazdaságelmélet egyik ága, amely az öko-
olyan tantárgyak nominális tevékenysége, mint a háztartás
gazdaság és vállalkozások (cégek), valamint interakció
enni ezeket az alanyokat a kialakulásának folyamatában nagyobb
struktúrák – ipari piacok. Makroökonómiai tanulmányok
a gazdaság egészének működését. Az egyik oldalon,
15

Mit vizsgál a közgazdaságtan?
gazdaság – mint termelés, csere, elosztás és
a szükséges anyagi javak és szolgáltatások fogyasztása
emberi élet, a kutatás tárgya
a közgazdaságtan elméletét, másrészt azt, mint gazdaságot
tudományos gyakorlat, a gazdasági
tevékenységelmélet, az elmélet eredménye.
A közgazdasági elmélet módszere eszköz, mód arra
tárgyának ismerete. A gazdaság tanulmányozása során
formális logika a kategóriáival (fogalom-sejtés-
dedukció-következtetés), módszerek (analízis, szintézis, indukció,
dedukció, összehasonlítás, analógia, hipotézis) és törvények (is
destva, ellentmondás, kizárt harmadik, elégséges
alapokon), valamint a dialektikát annak elveivel (kölcsönös
kommunikáció és fejlesztés), kategóriák (egyetlen és általános, rész
és az egész, ok és okozat, lényeg és jelenség, amely tartalmazza
vágy és forma, szükségszerűség és esetlegesség, lehetőség
és a valóság) és a törvények (a mennyiség kölcsönös átmenete
és a tulajdonságok, az ellentétek egysége és harca, negatív
tagadás). Az indukció logikus következtetés
konkrét esetektől általános következtetésig, egyedi tényekből
torokat az általánosításokra, vagyis az elvek faktorokból való levezetésére
elvtárs A dedukció logikus következtetés egy általánosból
egy adott meghatározáshoz.
A közgazdaságtan tanulmányozásában általános tudományos
módszerek (matematikai, statisztikai stb.), valamint
absztrakciós módszer, történeti és genetikai megközelítés, szubjektív
tárgy és összehasonlító elemzés, gazdasági szakvé-
riment. Tudományosan megalapozott kísérletek teszik lehetővé
az optimális gazdasági megoldások kiválasztásának képessége. Módszer
a tudományos absztrakció megtisztítja a vizsgálat tárgyát a véletlentől
átmeneti, és feltárja az állandó, tipikus, jellegzetes
tüskés vonások. Tudományos kategóriákat alkot, kifejez
a vizsgált tárgy lényeges szempontjai alapján
mely gazdasági modellek jönnek létre. Összesített
egy adott tudomány módszerei alkotják a módszertanát. Módszer-
A tudomány az építési elvek, a formák és a tudomány
szóbah tudományos ismeretek, pontosabban a pra- összessége.
a tudományos gondolkodás villái, a törvények tükrözésének technikái és eszközei
az objektív világ számai.
Az uralkodó módszerektől függően a
empirikus vagy elméleti tudásra összpontosít
16
Mit vizsgál a közgazdaságtan?
a külső jelenségek és a köztük lévő függőségek tanulmányozása.
Az empirikus kutatás tárgya felületes
a gazdasági valóság stnye viszonyai, prioritás
Az empirikus kutatás tetnyei módszerei - általánosítása a
leniya és tényezők, elemzésük és szintézisük, indukció és dedukció.
Az elméleti tudás a tények egységének azonosítására irányul
tori, belső struktúrák, kategóriák közötti kapcsolatok
és törvények. Az elméleti kutatás tárgya az
forrasztja a gazdaság belső alapvető mintáit
pimasz tevékenység.
A közgazdasági tudományok rendszere a következő szinteket tartalmazza:
alapvető, elméleti közgazdaságtudomány - öko-
nomikus elmélet; szervezeti vagy funkcionális
tudományok - számvitel, munkagazdaságtan, marketing,
agrárgazdaságtan stb.; kapcsolódó tudományok
gazdasági tevékenység irányítása - menedzsment,
információs technológia stb. Szervezeti és funkcionális
onális és menedzseri tudományok, empirikus formák tanulmányozása
mi a gazdasági tevékenységek, elvek, módszerek és formák
mi vagyunk a társadalmi termelés megszervezése és irányítása,
kísérleti és információs bázist képeznek azoknak
elméleti tudományágak.
A közgazdasági elmélet funkciói: kognitív, (it
az, hogy lehetővé teszi, hogy mélyen és átfogóan tanulmányozza a pro-
anyag előállítása, forgalmazása, cseréje és fogyasztása
áruk és szolgáltatások szintjén a történelmi folyamat, hogy feltárja a
lovak és a gazdasági fejlődés tendenciái); kritikus -
lehetővé teszi a különböző formák eredményeinek és hiányosságainak azonosítását
Termelés; gyakorlati, amely szerint az elmélet
nemcsak megfogalmaz gazdasági problémák, hanem rendeleteket is
meghatározza megoldásuk irányát, meghatározza a gazdasági alapjait
sakktaktika, stratégiák, politikák mind a vállalkozások számára
(cégek) és az állam egésze számára; előrejelző -
gazdasági események, jelenségek, jövő előrejelzése
a gazdasági folyamatok formái és tartalma.

A közgazdasági elmélet fejlődése