Fehéroroszország fővárosa szinte steril tisztaságú utcákkal és udvarokkal, szépen nyírt pázsitokkal, virágágyásokkal és a migráns munkások teljes hiányával várja a vendégeket. Megmagyarázhatatlan, a moszkovita szemszögéből egy ilyen kombináció paradoxona arra készteti az embert, hogy a helyi lakosoktól kérjen felvilágosítást, de a kérdések csak meglepetést okoznak. „Mindig is így volt” – válaszolják.
Fehéroroszországi Nemzeti Tudományos Akadémia. Eleinte, mint az Orosz Tudományos Akadémia, amely a Szovjetunió Tudományos Akadémiájának szereplőgárdájának tűnt, ma már valami más.
A Fehérorosz Köztársaság oktatási minisztere SA Maskevich orosz újságírókkal folytatott találkozón.
Minszk biztonságos város. A gyerekek felnőttek nélkül költöznek ide, az éjszakai séták szerelmesei gyakorlatilag nem kockáztatják, hogy bűnözői agresszió tárgyai legyenek. Ez is szokatlan, de az ember hamar megszokja a jót, és nagyon hamar szinte teljesen eltűnik az az érzés, hogy külföldön, egy másik országban vagy.
A két állam – Oroszország és Fehéroroszország – mindig is rendkívül közel állt egymáshoz, és az is maradt a mai napig. Kultúra, nyelv, polgárok gondolkodásmódja, életmódja és mindennapi szokásai a legapróbb részletekig. Valamint azok a problémák, amelyeket a Szovjetunió összeomlása után kellett megoldani. Azt, hogy itt mennyire sikerült megoldani, legalább az alapján lehet megítélni, hogy a fehéroroszok átlagos élettartama hét évvel meghaladja az oroszét, a csecsemőhalandóság pedig több mint kétszerese.
A Fehérorosz Köztársaság Nagykövetsége által a Nemzeti Tudományos Akadémia és a Fehéroroszország Oktatási Minisztériuma támogatásával szervezett orosz újságíróknak szóló sajtókörút az egyik legfontosabb problémának, az oktatás és a tudomány jelenlegi helyzetének volt szentelve. a köztársaságban. A legutóbbi egységes államvizsgákkal kapcsolatos hazai botrányok sora, a hamis szakdolgozatok futószalagos bélyegzésének országos szégyene után rendkívül érdekes volt megtudni, mi is történik ma ezen a területen Fehéroroszországban.
Hasonló, de más
A köztársaságban 56 felsőoktatási intézmény működik, köztük 9 nem állami - akadémiák, egyetemek és intézetek Minszkben és más nagyvárosokban; egy egyetem a köztársaság lakosságának mintegy 170 ezer emberére. Összehasonlításképpen: Oroszországban - egy egyetem 120 ezerért. A szovjet időszak vége óta számuk Fehéroroszországban megduplázódott (az Orosz Föderációban háromszor). A hallgatók számának a lakossághoz viszonyított aránya megközelítőleg azonos: 9,5 millió Fehéroroszországban - 450 ezer, Oroszországban 143 millió - 7,5 millió. De az orosz és fehérorosz fiúk és lányok utak, amelyeket végig kell járniuk ahhoz, hogy bekerüljenek a nemesi diákosztályba, meglehetősen eltérőek.
Kezdje azzal a ténnyel, hogy Fehéroroszország alkotmánya nem egyetemes középfokú oktatást garantál polgárainak, mint Oroszországban, hanem 9 éves alapképzést, amely hat éves kortól kezdődik. A vizsgák letétele után a végzős a további ismeretek megszerzésének több módját is választhatja: főiskolába, líceumba, gimnáziumba, szakközépiskolába jár (ebből több mint 400 van a köztársaságban), ahol a középfokú végzettség mellett szakmunkás vagy középfokú szakember szakot szerezzenek, vagy a 11. évfolyam végéig az iskolában tanuljanak tovább.
Nagyon hasonlít az egykori szovjet iskolához, 8 és 10 éves oktatással. És megtartották a köztársaságban, hogy megkönnyítsék a fiatalok orientációját a szakképzéshez, amelynek rendszere nemcsak hogy nem rombolt le, amit a veszteség mértékének felismerése után az orosz hatóságok nem szűnnek meg keserűen sajnálni. , de szorgalmasan őrizték és fejlesztették. Az iskolások körülbelül egyharmada pedig a 9. osztály után valóban bekerül a középfokú szakoktatási intézményekbe. Kivéve persze, ha sikeresen teszik le a felvételi vizsgákat vagy egy interjút.
A tizenegy éves arra koncentrál, hogy bekerüljön az egyetemre. Bár aki szeretne, utána - már vizsga nélkül - bekerülhet a választott főiskolára. És így tesz a diplomások körülbelül 30%-a. Persze az egyetemre vezető út nem rendezett és főiskolákon végzett. A köztársaság mindenesetre stabil fifty-fifty egyensúlyt tart fenn a középfokú szakképzésben és felsőfokú végzettséggel rendelkezők között.
HASZNÁLAT vagy CT?
„Csodáltam orosz kollégáink bátorságát, akik az egységes államvizsga bevezetéséért indultak, felismerve, hogy sok költséggel és nehézséggel jár majd” – mondta Szergej Alekszandrovics Maskevics fehérorosz oktatási miniszter az újságírókkal való megbeszélésen.
Senki sem vitatta, hogy a Szovjetunió összeomlása után az egyetemekre való belépés korábbi eljárását meg kell reformálni. A szovjet oktatási rendszer, amelyet sokáig a világ egyik legjobbjának tartottak, nem létezhetett az orosz oktatási intézményeket és az oktatást irányító bürokratikus struktúrákat sújtó totális korrupció körülményei között. Sok éven át a pénz lett a magas pontszámok megszerzésének fő eszköze a bizonyítványokon és a felvételi vizsgákon, és ennek eredményeként katasztrofálisan csökkent az egyetemeken végzett szakemberek képzési szintje. Azt feltételezték, hogy az egységes államvizsga egyfajta életmentő lesz. Sőt, egy ilyen rend már évtizedek óta tökéletesen működik a világ fejlett (sőt nem is) országaiban, anélkül, hogy panaszt okozna.
De a USE nem vált üdvösséggé számunkra. Ráadásul ez az újítás jelenlegi állapotában mind a tanári kar, mind az iskolások és szüleik szemében közel áll a teljes kompromisszumhoz. A bátorság egy cseppnyi bölcsesség hiányában sem segített. Az okok sokak. Itt van az időzónák közötti különbség, és az oktatási és a helyi közigazgatás tisztviselőinek személyes érdeklődése "a régiójuk" magas eredményei iránt, valamint a megfigyelők munkájának tökéletlensége, és így tovább, és így tovább...
Mindez így van. A fő ok azonban ugyanaz maradt: a korrupció, amely államunk minden szféráját beborította, mert egy beteg szervezetben sem elméletileg, sem gyakorlatilag nem lehetetlen egyetlen szervet meggyógyítani.
Fehéroroszországban nem az egységes állami vizsgát vezették be, hanem a központosított tesztelést - TsT.
„Láttuk – mondta S. A. Maskevics –, hogy ha bevezetjük a tesztelési rendszert, mint a tudásfelmérés egyetlen formáját – mind az iskola elvégzése, mind az egyetemre való belépés esetén, akkor azonnal a tesztekre irányítjuk a fiatalokat, és nem tudományok elsajátítása. Ezért úgy döntöttünk, hogy ezt a két szakaszt időben és jelentésben is elválasztjuk egymástól, amihez központosított tesztelést vezettünk be.”
Első ránézésre ez ugyanaz, mint a vizsga. Ha jobban megnézzük, ez valami egészen más.
Először is, csak azok teljesítik a DT-t, akik egyetemre kívánnak lépni. Mert a 11. osztály befejezése után minden iskolás, mint a Szovjetunióban, vizsgát tesz, hogy megkapja a középfokú végzettséget. Másodszor, a DT-t nem a lakóhelyen végzik, hanem azokban a városokban, ahol az egyetemek ténylegesen találhatók. Harmadszor, a teszteredményeket nem kedvenc iskolai tanárok, hanem különböző oktatási intézményekből meghívott, véletlenszerű módszerrel kiválasztott tanárok ellenőrzik. Negyedszer, a szabályozó szervezetek olyan számú képviselője – a Belügyminisztériumtól a Fehéroroszországi Állami Ellenőrző Bizottságig – figyeli a tesztelést, hogy a szabályok megkerülésére irányuló kísérleteket már a tervezési szakaszban leállítják. A szabálysértőket azonnal kizárják – ehhez például elég, ha mobiltelefont vagy bármilyen más tárgyat próbálnak magukkal vinni a vizsgára, kivéve a dokumentumokat és a zselés tollat. A Fehérorosz Állami Egyetem hallgatói - a tegnapi jelentkezők, akikkel alkalmam volt beszélgetni, egyöntetűen állítják, hogy szinte lehetetlen leírni vagy kijavítani a teszteredményeket.
Itt nem megengedettek kivételek, például az idén Oroszországban népszerűvé vált „egészségügyi okok miatti korai megadás”. Beszélgetőpartnereink - diákok, tanárok, tisztségviselők - egyetlen korrupciós felhangú esetet sem tudtak felidézni a DT során.
És végül az ötödik. A teszteredményeket pontokban értékeljük. Azonban nem az elvégzett feladatok számával, hanem a tesztalany általános felkészültségi szintje alapján, figyelembe véve az egyes megoldott problémák összetettségi fokát. A feladat összetettségét (súlyegyüttható) statisztikailag határozzuk meg. Ez a tesztet helyesen kitöltők számától függ. Minél kevesebb jelentkező teljesített egy adott feladatot, annál nagyobb a komplexitási együttható, annál több pontot kapnak azok, akik sikeresen teljesítették. Ez azt jelenti, hogy a minősítést kapjuk. Ehhez hozzáadódnak a jelentkező iskolai évfolyamaiból és az érettségi vizsgákon szerzett érdemjegyeiből származó pontok. A végső szám véglegessé válik. Ezzel a jelentkező azokra az egyetemekre "próbálkozik", amelyek a tárgyévben az átmenő pontszámot határozzák meg. A beiratkozásra jelentkezők számától függően naponta változhat, amint arról az egyetem a honlapján vagy a felvételi bizottságok standján beszámol. Az a jelentkező, akinek eredménye magasabb a bejelentett sikeresnél, automatikusan bekerül a költségvetési (ingyenes) beiratkozás első évébe. Igaz, aki újságírónak, művésznek készül, vagy más alkotói hivatást választ, azt is egy egyetemi interjúra várják.
Fizetős alapon bekerülhet, aki nem szerzett elég pontot, de elszánta magát a választott egyetem elvégzése mellett. Azonban nem mindenki. Ha az összeredmény az oktatási minisztérium által meghatározott minimum léc alá esik, akkor semmi pénz nem segít, és a hallgató nem fenyegeti meg a diplomakeresőt. Egyetlen egyetem sem fogadja el. A teljesen lustákat és félig írástudókat tanítani nem élvezet, és semmi értelme. Mindazonáltal az első ülés után kirepülnek.
Nem idealizálom a helyzetet. Korrupció minden államban létezik, csak a mértékéről és a hatóságok reakciójáról beszélhetünk ennek a gonoszságnak az okaira. És itt, fehérorosz földön is – jaj! - vesztegetést venni. Vették például, amikor a levelező hallgatók teszteket végeztek. De több büntetőügy után, amikor nyilvánvalóvá vált a probléma, egyszerűen törölték a részidős hallgatók vizsgáit. Most már kizárólag személyesen kötelesek bemutatni tudásukat.
Nehéz út a tudományhoz
A Fehérorosz Köztársaság még nem vált a bolognai folyamat résztvevőjévé, bár a hatóságoknak vannak ilyen szándékai. A felsőoktatási rendszer átszervezésének azonban meg kellett történnie. Megtörtént. Jelenleg két képzési szint is létezik – alapképzés és mesterképzés. Az alapdiplomát négy év bölcsész, öt év természettudományi és műszaki képzés után adják. Egy év alatt mesterré válnak.
A mesterképzés ugyanakkor kétféle lehet: szakmai irányultságú és akadémikus. Az első egy szakember mélyreható képzését biztosítja a termelésben való további munkához. A második tudományos személyzetet képez a későbbi posztgraduális iskolába való felvételhez. Ezért az akadémiai program előírja a jelölt minimumának kötelező teljesítését. A szakmai orientációjú gyakornok ezt tetszés szerint megteheti.
Fehéroroszország állampolgárainak a bírói diploma megszerzése után a törvény értelmében egy évig elosztással kell dolgozniuk (kivéve azokat, akik diplomát szereztek). Vannak, akiknek nem tetszik, míg másoknak nem. A „fizetők” például gyakran kérik, hogy beszámítsák őket a kiosztottak számába. A mesterképzés lehetőséget ad előzetes munkatapasztalat nélkül, egyébként kötelező kiskutatói állás megszerzésére.
Továbbá a leendő tudós érettségire vár. Oda csak a teljesített jelölt minimummal rendelkező mestereket veszik fel, akik sikeres elvégzésük után „kutató” tudományos minősítést kapnak. A kutató jogosult a tudományos főmunkatársi állás betöltésére kiírt pályázaton való részvételre. Nos, akkor minden a megszokott: Ph.D. disszertáció védése, tudományos területen végzett munka, doktori képzés és doktori védés.
A hamis értekezésekkel kapcsolatos botrányokról Oroszországból érkező híreket a fehérorosz tudósok udvarias tanácstalansággal fogadják, ami valószínűleg élénkebb érzéseket rejt. Hogyan lehet hamis egy szakdolgozat, ha a köztársaságban már régóta működik a minden szakdolgozatnál kötelező plágiumellenes rendszer; a dolgozatok akár 10%-át még a tudományos intézmények szakértői tanácsainak szintjén is elutasítják, mert a plágiumot vagy hackelést jóváhagyó szakértői tanács tagjai komolyan kockáztatják hírnevüket és karrierjüket. A dolgozatokat (és semmi esetre sem mindig) az Alekszandr Lukasenko köztársasági elnöknek közvetlenül alárendelt Felsőbb Igazolási Bizottság hagyja jóvá, aki rendeletével már régen megtiltotta a tisztviselőknek, hogy tudományos babérokat keressenek. Ami a doktori disszertáció megvédését illeti, ez mindig köztársasági esemény. Az, aki megvédte, természetesen jól ismert tudományos körökben, és nem derülhet ki, hogy véletlenszerű ember.
Egy cikk keretein belül lehetetlen megmondani, mi a Fehérorosz Köztársaság tudománya ma. Igen, az oroszhoz hasonlóan jelentős nehézségeket tapasztalt és tapasztal a kutatási források hiányával és a személyzet kiáramlásával (mellesleg Oroszországba is), valamint a cím presztízsének csökkenésével. egy tudósé a nem túl magas fizetések miatt. Ez mind az. De egy kis - Oroszországgal összehasonlítva - ország tudósainak munkája jól ismert a világ tudományos közössége előtt, a köztársaság tudományos élete a legnehezebb időszakokban sem állt meg, mivel a hatóságok egyértelműen azt képzelték, hogy egy tudomány nélküli állam nincs jövő.
Az Orosz Föderáció Uniós állama - a Fehérorosz Köztársaság keretében sikeresen fejlődik az orosz és fehérorosz tudósok közötti együttműködés, közös kutatási programokat hoznak létre és hajtanak végre a számítástechnika és az űrtechnológia területén. A közös oktatási tér bővül - egyre több oroszországi diák tanul a fehérorosz egyetemeken, és fordítva. És ezért akarom azt hinni, hogy sem a gazdasági megrázkódtatások visszhangja, sem a politikusok pillanatnyi érdekei nem akadályozzák a fő cél - államaink és népeink közeledésének - elérését.
Mert ez a cél nemes és szép.
A központosított tesztelést gyakran összekeverik az egységes államvizsgával. És ez nem meglepő - sok közös van bennük.
A központosított tesztelés (CT) ötlete körülbelül tíz éve született. A tesztelést a hagyományos felvételi vizsgák alternatívájaként tervezték. Valójában ez az első kísérlet egy olyan univerzális rendszer bevezetésére az orosz oktatási rendszerbe, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy egyszerre több egyetemre is bejussanak azonos pontszámmal.
Az Egységes Állami Vizsgát (USE) később a Szövetségi Tesztközpont szakemberei fejlesztették ki. A CT módszereit és fejlesztéseit vettük alapul.
Ha az egységes államvizsga ötletét kidolgozzák és állami szinten "teszteljük" (az államvizsga - az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának "agygyermeke" - 2009-ben minden érettségiző számára kötelezővé válik ), akkor a központosított tesztelésben való részvétel önkéntes mind a jelentkezők, mind az egyetemek számára.
Minden egyetem fenntartja magának a jogot, hogy döntsön arról, hogy a CT-n szerzett pontokat a felvételi vizsgák eredményeivel egyenlővé teszi-e vagy sem. Az egyetem adminisztrációja saját korlátozásokat szabhat meg: csak bizonyos tantárgyakból fogadja el a központosított vizsga eredményét, vagy egy interjú sikeres letétele után számolja a pontokat stb.
Ki miért felelős
A tesztelést olyan egyetemek és iskolák végzik, amelyek a Szövetségi Tesztközpont (FCT) partnerei. Az eredményeket a Központban ellenőrzik. A tesztelésre vonatkozó „felhatalmazási okmány” egy megállapodás, amelyet az oktatási intézmény az FCT-vel köt. Ezt a dokumentumot az adott évre keltezve kell egyrészt - a Központ igazgatójának, másrészt az adott egyetem rektorának aláírnia. Ugyanakkor a Központ felelős a tesztek minőségéért, az anyag ellenőrzéséért és információbiztonságáért, az egyetem pedig platformot biztosít a teszteléshez és figyelemmel kíséri a vizsga helyes lefolyását.
Nem csak egy darab papír
Minden hallgató, aki sikeres a központi vizsgán, bizonyítványt kap. Jelzi a szerzett pontok és a helyesen elvégzett feladatok számát; értékelés a többi CT résztvevő között. Ez lehetővé teszi, hogy a jelentkező még a felvételi vizsgák megkezdése előtt felmérje erejét.
Minden tanúsítvány azonos formátumú, függetlenül a tesztelés helyétől.
Mennyibe kerül a CT
A Szövetségi Tesztközpont független, önfenntartó struktúraként létezik. Bár a Szövetségi Oktatási és Tudományos Felügyeleti Szolgálat felügyeli, nem függ közvetlenül az állami struktúráktól, és ennek megfelelően nem is azok finanszírozzák. Ezért a pályázók számára a központosított tesztelésben való részvétel fizetős. A Központ évente meghatározza egy vizsga hozzávetőleges költségét. 2006-ban 150 és 450 rubel között mozgott. A végső összeget a tesztet végző egyetem határozza meg.
A központosított tesztelésnek három típusa van:
végső- 9. osztályt végzettek számára
végső- 11. osztályosoknak
a jelentkezők tesztelése(az eredményeket az egyetemek a felvételi vizsgák során számolják).
Az utolsó kettő összetettségében különbözik, és nem helyettesíti egymást.
A szegély szorosan le van zárva
A központosított tesztelést egyidejűleg minden régióban végzik - a kalinyingrádi régiótól Kamcsatkáig. Ez az „átláthatóságának” egyik garanciája. Minden tantárgyból egy nap van a vizsgára - ha például Moszkvában április 14-én orosz nyelvű vizsgát tartanak, akkor teljes bizonyossággal kijelenthetjük, hogy ugyanazon a napon kerül sor a vizsgára ebben a tárgyban. Jekatyerinburgban, Magadanban, Asztrahánban stb. Az eredmények leírásának, meghamisításának elkerülése érdekében különféle információbiztonsági intézkedéseket tesznek.
Folyamatosan jelennek meg az interneten olyan közlemények, amelyek szerzői "tárgyévre kész DH válaszokat kínálnak 100%-os garanciával". Harmadik feleken keresztül többször is kaptunk ilyen "garantált válaszokat", és soha nem találkoztunk a valós lehetőségekhez közelivel. A rustest.ru hivatalos weboldalunkon folyamatosan közzétesszük az ilyen "terméket" kínáló cégek feketelistáját. Valójában rendkívül nehéz a válaszokat összecsapni, előre kiszámítani a helyes lehetőségeket. Először is, a kérdések (tesztek) alapjait és a hozzájuk tartozó kulcsokat különböző helyeken tárolják, és speciális átkódolással kombinálják már közvetlenül a teszt során. Másodszor, minden lehetőség a spontaneitás elve szerint alakul: az utolsó pillanatig mi magunk sem tudjuk, melyik lehetőség hova vezet. Ezenkívül a teszteket speciális zárt csomagokban - "biztonságos csomagban" szállítják a helyszínre. Nagyon szigorúan ellenőrizzük a szükséges szabályok betartását a tesztelés minden szakaszában. Gondosan figyelemmel kísérjük a CT eredményeinek statisztikáit. Ha a tesztek feldolgozása során kiderül, hogy egy közönség válaszai megegyeznek, akkor az eredmények megkérdőjeleződnek. Ebben az esetben ismételt vizsgálat ütemezhető be. A résztvevők számára ingyenes. A tanúsítványt megbízható eredmény alapján állítják ki.
MGIMO, Sliver, Bauman...
Központosított tesztelés és egységes államvizsga – a tudás tesztelésének tesztmódszere. A központosított tesztelés az USE-tól eltérően csak két különböző bonyolultságú kérdésblokkot tartalmaz. Az egységes államvizsgán három ilyen blokk található. Ugyanakkor sok szakértő a központosított tesztelés kérdéseit összetettebbnek értékeli, mint az USE feladatait.
Az USE évről évre egyre stabilabb pozíciót foglal el, és csökken a központosított tesztelésben részt vevő egyetemek száma. Ugyanakkor a központosított tesztelés jó esélyt ad számos orosz egyetemre való bejutásra. Így 2005-ben mintegy 500 orosz egyetem vett részt a központosított tesztelésben, ezek közül 33 volt Moszkvában. Összesen 85 250 jelentkezőt vettek fel CT-tanúsítvánnyal, ebből 364-en a Moszkvai Állami Kommunikációs Egyetemen, 1186-an pedig a Moszkvai Állami Műszaki Egyetemen. N.E. Bauman három - a Moszkvai Állami Nemzetközi Kapcsolatok Intézetébe, egy pedig - még a róla elnevezett Felső Színházi Iskolába (intézetbe). KISASSZONY. Scsepkin.
A vizsgálati eredményeket évente feldolgozza az Orosz Állami Statisztikai Bizottság. A résztvevők számáról, az egyetemekre jelentkezők arányáról a teszteredmények alapján minden információ megtekinthető az FCT honlapján.
Felhős jövő
Az egységes államvizsga idővel felváltja a központosított vizsgáztatást, mint az egyetemi felvételi formát, de nem vár hirtelen halállal.
Olga Reshetnikova, az FCT igazgatóhelyettese:
Nem félünk eltűnni az USE széles körű bevezetésével. A központosított tesztelés egy jól bevált képzési mechanizmus, és egy módja a tudás önellenőrzésének. Ez egy független értékelés, amely megmutatja a diákok objektív tudásszintjét, függetlenül attól, hogy a tanárok szeretik-e vagy nem. A vizsga sikeres letétele érdekében jobb előre gyakorolni - a tesztkérdések megválaszolásakor nemcsak a tudás fontos, hanem az is, hogy képes legyen helyesen kitölteni az űrlapot, helyesen beosztani az időt.
Elgondolkodtató információ
Mielőtt a központosított tesztelésben való részvétel mellett döntene, érdemes mérlegelni az előnyöket és hátrányokat. Próbáljon meg válaszolni a következő kérdésekre:
- A kiválasztott egyetem a DT séma szerint működik? A legjobb megoldás, ha több olyan egyetemre jelentkezik, amely kész elfogadni egy bizonyítványt vagy annak másolatát
- Az egyetem önállóan végez tesztelést, vagy a kapott eredményeket a falain kívül tekinti? (az első esetben nagyobb lesz a bizalom a DH tanúsítványban)
- készen állsz fizetni?
- április közepén sikerül kellően magas "befejezési" eredményt felmutatni?
- és végül, miután bizonyítványt küldtek egy egyetemre, nyugodtan várhatja a sikeres pontszám kihirdetését, anélkül, hogy azzal gyötörné magát, hogy „ma már biztosan jobban írnék”?
A központosított tesztelés lehetővé teszi
Pályázó
Kérjen független értékelést felkészültségi szintjéről. A tesztelésre április közepén kerül sor. Az alacsony pontszám nem ad okot frusztrációra: van még idő a felzárkózásra és a tudásbeli hiányosságok pótlására.
Előzetesen mérje fel a felvételi esélyeit. Ebben jó segítség az értékelési skála.
Ne pazarolja az idegeit a nyári felvételi teszteken. A központosított tesztelés tanúsítványát elfogadó egyetemek listája nagy. Elég, ha elküldi különböző egyetemeknek, amelyek elfogadják az eredményeket, és megvárják a választ.
Adjon be egy DH bizonyítványt egyszerre több egyetemre.
Gyakorold a tesztanyagok kitöltését (bár pénzért).
egyetemi
Az FCT azon partnerei profitálnak a legjobban, akik a bázisukon szervezik a tesztelést. A központosított tesztelés lebonyolítására fordított pénz egy részét az egyetemnek utalják át, az oktatási intézmények lehetőséget kapnak a legjobb jelentkezők kiválasztására. A központosított tesztelésben részt vevő egyetemek számára ez a folyamat teljesen "átlátható": a jelentkezők közvetlenül a leendő Alma Mater falai között, tanári felügyelet mellett végzik el a tesztfeladatokat. Az egyetemi adminisztráció teljes mértékben ellenőrzi a folyamatot – ez egy másik jelentős különbség a központosított tesztelés és az USE között. Az egyetemi tanárok nem mindig bíznak az egységes államvizsga eredményében, utalva arra, hogy valahol a periférián az iskolai tanárok segíthetnek a feladatok helyes végrehajtásában.
Jelentkezőink az Uniós állam bármely egyetemére jelentkezhetnek. Fotó: BELTA
Ez a kérdés ijesztő, mert az országoknak sikerült létrehozniuk saját eredeti oktatási rendszereiket, számos mércével és finomsággal. A probléma megvitatására vezető szakértőket hívtak meg egy moszkvai konferencián.
Az oklevelek elismerése
Az uniós állam oktatási szolgáltatásainak egységes piaca az állampolgárok egyenlő jogainak biztosítása és a nyelvi akadályok hiánya miatt vonzó a jelentkezők számára – jegyezte meg Jurij Jarosevics, Fehéroroszország oroszországi nagykövetségének miniszteri tanácsosa. - 18 - 20 ezer fehérorosz állampolgár tanul orosz egyetemeken, és körülbelül kétezer orosz tanul a köztársaságban. A fehérorosz jelentkezők többsége inkább a középső, északnyugati és uráli szövetségi körzet oktatási intézményeibe lép be. A fehéroroszok ma Oroszország vezető egyetemein találhatók - a Moszkvai Állami Egyetemen, a Baumankán, az MGIMO-n. A mi srácaink otthon érzik magukat itt. Csak üdvözöljük, hogy Oroszországban kapnak oktatást. Hiszen tökéletesen felkészülten térnek vissza hazájukba, és gyakran jó állást kínálnak nekik.
Szergej Ignatiev, az Unió Állandó Bizottsága Szociálpolitikai és Információs Támogatási Osztályának Szociálpolitikai Osztályának vezetője megjegyezte, hogy az elmúlt években rengeteg munka történt a két oktatási rendszer egymáshoz való közelítése érdekében.
Létrejött a fehérorosz-orosz egyetem, aláírták a diplomák kölcsönös elismeréséről szóló megállapodásokat, biztosították az egyenlő jogokat az egyetemekre való belépéskor – hangsúlyozta Ignatyev. - Egyébként a közelmúltban a Főtitkárság Minisztertanácsán ismét szóba került ez a kérdés, és felismerték, hogy országaink között nincs különösebb probléma az oktatás területén. Reméljük, hogy a jövőben a képzési rendszerek egységessé válnak. Közben jelentős különbségek vannak, elég csak felidézni az orosz egységes államvizsgát és a fehérorosz központosított tesztelést (centralizált tesztelés).
Az egyetemre istenkáromlás nélkül
Irina Karzhova, Fehéroroszország Oktatási Minisztériuma Általános Középfokú Oktatási Osztályának helyettes vezetője:
Jelentős előrelépés lenne a CT és az USE eredményeinek kölcsönös elismerése. Ebben a kérdésben már régóta folynak a tárgyalások, de egyelőre nincs megoldás. Az oroszok számára azonban egészen elfogadható feltételeket teremtettünk az oktatáshoz mind a költségvetés terhére, mind a fizetett alapon, így most ez a kérdés nem akut.
Nagyon óvatosan és körültekintően dolgozunk egyetlen helyen. Mert a rendszerek nagyon eltérőek – a tantervektől és szabványoktól egészen a vizsgák funkcióiig. Vagyis nálunk a DT a felsőoktatási intézmények felvételi vizsga formája, az egységes államvizsga pedig az iskolai érettségi és az egyetemi felvételi vizsga szimbiózisa. Sok erőfeszítést igényel valamiféle egységesítés.
A CT-t, akárcsak az Egységes Államvizsgát, a társadalom nem fogadta el azonnal. A DH-t Fehéroroszországban kísérleti jelleggel már 1998-ban elkezdték bevezetni. Kétségek merültek fel afelől, hogy a tudásfelmérésnek ez a formája meghonosodik. Idővel azonban nyilvánvalóvá vált a hatékonysága, és 2006 óta a DT-t a felvételi vizsgák fő formájaként hagyják jóvá. A jelentkezők csak kreatív egyetemeken és rendészeti szervek egyetemein tesznek pótvizsgát.
A CT elemzése megmutatja annak megbízhatóságát, függetlenségét és objektivitását – ez a kérelmezők egyenlő jogainak garanciája. Ezzel megtekintheti az oktatás minőségét egy adott iskoláig, és megtudhatja, hol vannak hiányosságok.
Megjegyezték például, hogy a líceumok és gimnáziumok tanulóinak átlagpontszáma a tanórán kívüli tevékenységek miatt magasabb, mint a közönséges iskolákban. A tapasztalatokat figyelembe vették, és ebben a tanévben Fehéroroszországban a felső tagozatos osztályokban a gyerekek további tantárgyak kiválasztására is lehetőséget kaptak, hogy azokban fejleszthessék tudásukat. Általánosságban elmondható, hogy a teljes tanulási folyamat frissítése folyamatban van, erősödik a kapcsolat közte és a feldolgozóipar között.
Azt látjuk, hogy Oroszország sokat tesz USE rendszerének megerősítéséért. Az Orosz Föderáció vezető egyetemeire belépő jelentkezők létszáma a tudás szintjét tekintve teljes mértékben megfelel az intézmények presztízsének. A DT és az Egységes Államvizsga fejlesztése teljesen normális dolog, ez folytatódni fog.
Milyen szeme van Vronszkij lovának?
Rengeteg mese szól a HASZNÁLATÁRÓL. De nincsenek anekdotikus tesztjeink, amelyek azt kérdezik, milyen színű volt Vronszkij lovának a szeme! Komolyan beszélünk – mondja. Olga Kotova, a Szövetségi Pedagógiai Mérési Intézet igazgatóhelyettese. - Fokozatosan eltávolodunk az egy válaszválasztásos feladatoktól az olyan feladatok felé, ahol egy kis választ kell írni. Azaz visszatér a régi minőségi oktatásunkhoz. A jövőben szétválasztjuk a USE-t alap és emelt szintre, hogy ne érezze magát megalázva az, aki nem szándékozik egyetemre kerülni. Átmennek az alapszinten, és kevesebb stressz éri az embereket.
Olga Kotova emlékeztetett arra, hogy a srácok második éve írják az utolsó esszét. Észrevehető, hogy a gyerekek visszatértek az olvasáshoz - a vizsgákon több irodalmi példát kezdtek felhozni.
Az elnök utasítására mi is elkezdtük a történelem, mint téma alapos ellenőrzését. Gondosan megvizsgáljuk, milyen témákat és milyen szellemben tárunk a hallgató elé. Ennek ellenére a múltunk megértésének azonosnak kell lennie – tette hozzá Olga Kotova.
Viktor Bolotov, a Moszkvai Nemzeti Kutatóegyetem Oktatási Minőségfigyelő Központjának tudományos igazgatója megjegyezte, hogy bármilyen teszteredmény kézhezvételekor fontos, hogy ne manipulálják a számokat.
Például a kormányzó kéri: jelenjen meg egy olyan iskola a régiónkban, amely az ország legjobbjainak toplistájába kerül – mondja Bolotov. - És elkezdenek mesterségesen létrehozni egy ilyen iskolát. Oda küldik a kiváló tanulókat és a legjobb tanárokat, és példamutató intézménynek bizonyul - egyben a többi iskola rovására. Az értékelések közül tovább kell lépnie a rangsorok felé. Lehetővé teszik, hogy megtudja, mi a helyzet egy adott iskolában, külön-külön matematikával, irodalommal, kémiával és így tovább, és nem csak az oktatási intézmények általános listáján elfoglalt helyét. És azt is meg kell értenie, hogy a moszkvai líceum 90 pontja rossz lehet, de egy vidéki iskolában - fenomenális eredmény.
trió vagy? Nem, hat!
A Köztársasági Tudásellenőrző Intézet első igazgatóhelyettese, Natalia Vaitekhovich a felvételi vizsgák sajátosságairól mesélt az SV-nek.
- A fehérorosz diákok azt mondták, hogy az USE nem ijeszti meg őket, mert a köztársaságban kezdetben magasabbak a követelmények.
Nem hiszem, hogy eldöntöm, melyik a nehezebb - az egységes államvizsga vagy a TsT. De Fehéroroszországban talán magasabbak a követelmények, mert keményebb a verseny a diákok között. Ennek valószínűleg az az oka, hogy kisebb az állam mérete és kevesebb az egyetem, miközben mindenki a költségvetésbe való bejutásra törekszik.
Oroszországban az egységes államvizsga során előfordul, hogy a Kaukázusban jobb az orosz nyelv (legalábbis a jelentések szerint), mint Moszkvában? Lehetséges ez Fehéroroszországban?
Nálunk nincsenek ilyen konfliktusok. Oroszországban tíz időzónában különböző időpontokban zajlanak a vizsgák. Ezalatt a tesztválaszok keletről nyugatra továbbíthatók. Fehéroroszország egész területén a tesztek egyidejűleg, ugyanazon a napon futnak. Az állami futárszolgálat éber ellenőrzés mellett szállít minden anyagot.
- Hogyan kerülhetnek be oroszok a fehérorosz egyetemekre?
Még a fehéroroszoknál is jobb helyzetben vannak. Az Orosz Föderáció állampolgárainak joguk van választani. Ha a költségvetés terhére jelentkeznek képzésre, akkor központosított tesztelésnek vetik alá magukat. Ha fizetett képzésre jelentkeznek, akkor más külföldi állampolgárokhoz hasonlóan csak interjún mennek át. Van egy másik preferencia. Nyilvánvaló, hogy az oroszok nem tanulták Fehéroroszország történelmét az iskolában, ezért egy másik tárgyat vesznek fel - a modern idők világtörténelmét.
- És maguk a fehéroroszok hogyan viselkednek Oroszországban?
Valaki az olimpiák eredményei szerint, valaki átmegy a vizsgán. Sőt, srácaink, mint már említettük, meglehetősen sikeresen oldják meg a tesztfeladatokat.
- Fehéroroszországban tízpontos rendszer van a tudás értékelésére, Oroszországban pedig ötpontos rendszer. Kombinálhatók?
Van egy skálánk az osztályzatok átadására, amikor oroszok belépnek a fehérorosz egyetemekre. Szóval ezzel nincs gond. Megjegyzem, a tízpontos rendszer igazolta magát - pontosabb értékelést ad a tanulók tudásszintjéről.
– Hogyan értékeli a mogiljovi fehérorosz-orosz egyetem munkáját?
Ez az egyetem valóban nagyon képzett személyzetet képez. Intenzív tudományos tevékenység folyik, van szakembercsere más egyetemekkel. És az ilyen együttműködés jelentős eredményt ad.
Segítség "SV"
A Fehérorosz-Orosz Egyetem egy nagy regionális tudományos és oktatási központ, amely magában foglal egy építészeti és építőmérnöki főiskolát és egy líceumot is. A Mogilev Gépgyártó Intézet bázisán hozták létre, a Fehéroroszország és Oroszország kormánya közötti, 2001-ben aláírt megállapodásnak megfelelően.
A szakemberek képzése 16 szakterületen és 31 szakirányon folyik a fehérorosz oktatási szabványok szerint, és 7 szakterületen az Orosz Föderáció szabványai szerint. Karok - autógépészeti, építőipari, gazdasági stb. A hallgatók összlétszáma 12 ezer fő. Az egyetemet végzettek között nagy számban vannak nagyvállalatok és szervezetek igazgatói.
Itt mindenki poliglott
Az ukrajnai és a balti államok nyelvharcainak ismeretében nem tudtuk nem feltenni a kérdést: hogy állnak a dolgok Fehéroroszországban? A helyzetet Irina Salivon, a Köztársasági Tudásellenőrzési Intézet legmagasabb kategóriájának módszertanosa magyarázta:
A fehérorosz és az orosz két államnyelv. És biztosítanunk kell békés együttélésüket. Ebben a tekintetben az oktatási folyamat kiegyensúlyozott. Nem osztjuk fel az országot olyan szektorokra, ahol veszélyes az egyik vagy másik nyelv használata. Teljesen nyugodt, normális, toleráns hozzáállás mindenkihez.
De a mindennapi kommunikáció környezete ebben a szakaszban inkább az orosz nyelv felé hajlik. És természetesen az állam mindent megtesz annak érdekében, hogy a fehérorosz nyelv ne veszítse el pozícióját és ne fejlődjön. Az oktatási intézményekben minden feltételt megteremtettek ahhoz, hogy a fiatalok tanulhassák.
Az oktatási rendszerben nincs leegyszerűsített hozzáállásunk a fehérorosz nyelvhez. A két nyelvet azonos szinten oktatják. A tanítási órák száma összehasonlítható. Gyermekeink pedig két nyelven érettségiznek. Ez kivétel nélkül mindenkinek kötelező.
Vagyis az iskolát elhagyva minden srác vagy lány legalább alapszinten tudja a fehérorosz nyelvet.
Érdekes megfigyelni a nyelvek keveredését. Hibrid szavak születnek. Például, amikor egy gyermek fehéroroszul ejti ki egy szó elejét, és oroszul adja a végét. Gyakran láthatja azt is, hogyan írnak íróink oroszul, de beloruszul adnak betéteket.
Központosított tesztelés
Központi tesztelés (CT) 1989 óta rendezik meg. A részvétel az iskolások és az oktatási intézmények számára önkéntes. Az eredmények szerint az oroszországi oktatási minisztérium Tesztközpontja állít ki bizonyítványokat, amelyek beszámíthatók: 1) általános oktatási intézményekben - a tanulók kérésére és a tanári tanácsok döntése alapján végső értékelési jegyként minden tantárgy, kivéve a kompozíciót, az algebrát és az elemzés kezdetét; 2) az egyetemeken - a pályázók kérésére és a felvételi vizsgák értékeléseként a felvételi bizottság határozata alapján. Az oklevelek 100 pontos skálán jelzik az elért pontok számát.
A központosított tesztelést évente áprilisban tartják az ország egész területén egységes ütemezés szerint, napi egy tárgyban. Azok a személyek is vizsgázhatnak, akik előző években végzettek oktatási intézményben. Oklevelét tárgyév augusztus 1-ig veheti át. A DH igazolás érvényessége - a tárgynaptári év során.
2001-ben az Orosz Föderáció 80 alanyából több mint 1 millió ember vett részt a DT-ben. Körülbelül 80 000 CT-tanúsítvánnyal rendelkező ember iratkozott be az oroszországi állami egyetemekre. 2002-ben már 1,5 milliót teszteltek.
Az oroszországi állami egyetemek több mint fele elfogadta a CT-bizonyítványokat a felvételi vizsgákon.
A központosított tesztelés két formában történik: érettségizőknek - bizonyítvány, egyetemre kerülőknek - jelentkezőknek. Mindkét típusú vizsgálat jogi státusza azonos. A pályázók anyagai és a tanúsító tesztek csak a tesztek összetettségi szintjében térnek el egymástól. Azok számára, akik idén végeznek a 9. vagy 11. évfolyamon, nem készülnek egyetemre, de szeretnének megszabadulni az iskolai érettségitől, záróvizsgát biztosítanak. Minden nagyobb iskolai tantárgyból kerül sor: orosz nyelv, irodalom, orosz történelem, algebra, geometria, fizika, kémia, biológia, földrajz, társadalomtudomány és számítástechnika.
Az intézményeket megrohamozni szándékozó leendő érettségizők jelentkezhetnek felvételi vizsgára. Ezt az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának Vizsgálati Központjában és a vele megállapodást kötött egyetemeken végzik. Ez a teszt ugyanazokat a tárgyakat fedi le, mint a végső teszt. Csak a geometriát és az algebrát egyesítik a matematikában, és nincs irodalmi teszt. A végső teszteléssel ellentétben itt a feladatok szintje nehezebb.
Létezik egy másik típusú belépőteszt – megnövelt összetettség. Öt tantárgyból zajlik: matematika, biológia, fizika, orosz nyelv és kémia. Általában azok veszik fel, akik elit szakokra és tekintélyes egyetemekre kívánnak beiratkozni.
A tesztelés tárgytól függően 1,5-3 óráig tart. A feladatok számában és kapacitásában különbözik a vizsgadolgozatoktól. Például a matematika teszteken több mint 20. De nem igényelnek hosszú számításokat, és egy adott témában tesztelik a tanuló tudását. És az algebra vizsgán - 6-7 feladat. És egy probléma megoldásához gyakran szükséges anyagokat előhívni a különböző szakaszokból.
A tesztek három típusú kérdésekből állhatnak: A, B és C. Az A csoportba tartozók több javasolt válasz közül az egyetlen helyeset választják. Annak érdekében, hogy a tesztelés ne váljon „Találd” játékká, vannak a B csoport kérdései. Ezekre saját magának kell rövid választ adnia, kézzel beírva egy szót vagy számot. A felvételi teszt az A és B kérdésre korlátozódik.
A bölcsészettudományi záróvizsgán a C csoport kérdései is szerepelnek. A hallgatót felkérik, hogy írjon egy rövid (5-6 soros) esszét egy olyan problémás témáról, amely különösen nagy számban fordul elő az irodalomkritikában, a történelemben és a társadalomtudományban.
A központosított tesztelésre hagyományosan áprilisban kerül sor. Amikor felkészül rájuk, emlékeznie kell a következőkre:
A vizsga időben korlátozott. Egyrészt sietni kell, másrészt az, hogy a feladatokat figyelmesen és a végéig el tudja olvasni. A leggyakoribb hiba az, hogy a kérdés lényegének megértése nélkül válaszolunk.
Egyes feladatokban az „ellenkezõleg” módszer segíthet. Következetesen dobja el az irreális lehetőségeket. Talán ennek eredményeként egy helyes válasz marad önmagában. És ha nincs elég tudás, hagyatkozzon az intuícióra. Néha segít.
A legjobb, ha sorrendben csinálod a dolgokat. Hagyd ki azt a feladatot, amely túl nehéznek bizonyult számodra. Ha lesz időd, akkor újra visszatérsz hozzá.
És ne feledje: nincs semmi baj a tesztekkel. Erről a fejlesztőik biztosítanak. A teszt résztvevői is erről tanúskodnak.
És ne feledje, hogy a tesztelés fizetős szolgáltatás. Minden tételhez (egy nap - egy tétel) egy bizonyos összeg van beállítva. Tehát tavaly a Központi Tesztközpontban egy vizsga (a tárgytól függően) 80-180 rubelbe került. Feltételezhető, hogy ebben az évben a költségek tételenként 100-200 rubelre emelkednek. A végső árakat az Oktatási Minisztérium alá tartozó koordinációs tanács határozza meg.
A tesztelés során a tudást 100 pontos rendszerben értékelik. Végezze el a feladatokat - és megjelenik egy pontszám, "milliméter pontossággal", amely megfelel a felkészülésnek. A tanár keze nem érinti a tanulók munkáját. Mindent a számítógép csinál. És kapsz egy bizonyítványt az eredményekkel.
A teszteléssel országszerte egy sorral mérheti a tanulók tudását egy adott tantárgyból. Ki ne szeretné tudni, hogyan néz ki a többiekhez képest? Erre van minősítés. A bizonyítványon például "90-es" minősítés szerepel, ami azt jelenti, hogy a teszten részt vevő tanulók 90%-át megelőzted.
Ha a bizonyítványon szereplő számok nem biztatóak, olvassa el privátban, és próbáljon meg tanulni belőlük. Elég magasak a pontszámok? Ezután vigye be a dokumentumot a kiválasztási bizottsághoz - és megszabadíthatja a felvételi vizsgáktól.
Az intézeti bizonyítványok elfogadásának feltételei azonban eltérőek. Minden egyetem maga dönti el, hogy mely tantárgyakból ismerje el a teszteredményeket, határozza meg a pontok érdemjegyekké alakításának skáláját. Végül nem állíthat be megfelelő pontszámot, hanem az igazoláson feltüntetett minősítés szerint fogadja a jelentkezőket. Például a pályázók közül 100 legmagasabb értékelést kapott személyt választanak ki.
Teszt tanúsítvány állapota
Az Orosz Föderáció Általános és Szakképzési Minisztériumának 1996. december 26-i 000. számú rendeletéből:
"...5. Biztosítsa a jogot az általános nevelési-oktatási intézmények és az alapfokú szakképzést folytató oktatási intézmények pedagógiai tanácsai számára
a hallgatók kérésére a Központ bizonyítványaiban feltüntetett állami központosított vizsga eredményét a közismereti tantárgyak záróbizonyítványának eredményének számítja, kivéve azokat, amelyeket a szövetségi központi oktatási szerv a végső minősítéshez kötelezően megállapított. .
6. Javasolja a felsőoktatási és középfokú szakképzési intézmények kiválasztási bizottságainak, hogy a Központ bizonyítványaiban feltüntetett állami központosított tesztelés eredményeit a felvételi vizsgák eredményének számítsák...
A központosított tesztelésben részt vevő moszkvai egyetemek
1. Munkaügyi és Társadalmi Kapcsolatok Akadémia ()
2. Állami Orosz Nyelv Intézet. Puskin (,)
3. Állami Földgazdálkodási Egyetem
4. Állami Menedzsment Egyetem ()
5. Állami Vízi Közlekedési Akadémia
6. Állami Finomkémiai Technológiai Akadémia ()
7. Orvosi Akadémia. ()
8. Repülési Intézet (Állami Műszaki Egyetem) ()
9. Állami Agrármérnöki Egyetem. Gorjacskina ()
10. Állami Bányászati Egyetem ().
11. Állami Iparegyetem
12. Állami Acél- és Ötvözetintézet
13. Állami Elektronikai Technológiai Intézet
14. Állami Szociális Egyetem ()
15. Állami Építőipari Egyetem
16. Állami Textilegyetem
17. "MAMI" Állami Műszaki Egyetem
1.8. Állami Műszaki Egyetem. Bauman
19. Állami Geodéziai és Térképészeti Egyetem
20. Állami Tervezési és Műszaki Egyetem
21. Állami Mérnökökológiai Egyetem
22. Állami Erdészeti Egyetem ()
23. Állami Nyomdai Egyetem ()
24. Állami Élelmiszeripari Egyetem
25. Állami Alkalmazott Biotechnológiai Egyetem ()
26. Állami Környezetmérnöki Egyetem
27. Állami Vasúti Egyetem
28. Állami Pedagógiai Egyetem
29. "Stankin" Állami Műszaki Egyetem ()
30. Állami Olaj- és Gázipari Egyetem. Gubkin (,)
31. State University of Innovative Technologies and Entrepreneurship ()
A belépőteszt távoli formája
A DT speciális űrlapokon történik, ahol a hallgatók az utasításoknak megfelelően írják be a válaszokat. A CT ilyen üres formájával együtt létezik a pályázói tesztelés távoli formája is – a központi számítógépes tesztelés (CCT). Tavaly március 21. és 30. között került megrendezésre az „egy nap – egy téma” elve alapján. Összesen 10 darab volt. Minden alany 90 percet kapott. A tesztelést követően a jelentkező úgy döntött, hogy eredményeivel kapcsolatos információkat beviszi az adatbázisba az egyetemek felvételi bizottságai közötti terjesztés céljából. 57 orosz egyetem vett részt a CTC-ben.
Részvételi szabályok
A CT-n való részvételhez előzetesen (márciusban) bérletet kell vásárolni, amelyen szerepel a vizsgálat tárgya, helye, időpontja, szabályok és egyéb információk. Megvásárolható egyetemeken, önkormányzati oktatási hatóságoknál, iskolákban (líceum, gimnázium) és más helyeken a tesztelést szervezők döntése alapján.
A tesztelés fizetett oktatás
szolgáltatás. A fizetés a gazdasági helyzettől függ
vidék. Konkrét árat határoznak meg
Koordinációs Tanács a Tesztfejlesztés Oroszországban.
A tavaszi szünetben egyes egyetemek próbavizsgálatokat végeznek a Tesztközponttól kapott tesztminták felhasználásával.
A felvételi vizsga öt tárgyához kifejezetten a jelentkezők tudását magas követelményeket támasztó egyetemek számára fejlesztettek ki fokozott összetettségű teszteket.
Tesztközpont címe:
Moszkva, Leninsky Prospekt, 6, 7. épület.
Őszinteségi teszt, avagy miben különbözik egy diplomás a jelentkezőtől?: Központi tesztelés // Uchitelskaya Gazeta. - 2000. - 8. sz. - S. 11.
Központosított tesztelés: mi ez és kinek // Hova menjen tanulni №1. - 39. o.
Jelentkezők és szüleik figyelmébe!: 26-tól
Össz-oroszországi számítógépes tesztelés
„Teletezés” érettségizőknek // Szeptember elseje. -2001. -#21. - S. 1.
Központosított tesztelés: kérdések és válaszok // Hova tanuljak. - 12. sz. - 48-49.
2001-es állami tesztelés: Orosz egyetemek, amelyek számolják az oroszországi oktatási minisztérium központosított tesztelésének eredményeit (verseny; nappali; este; távoktatás) // 2. számú pályázó. - S. 12-28.
A vizsgák helyett pedig a tili-tili - tesztekre várunk: (A középiskolások tesztelése április 1-jén kezdődik) // Komsomolskaya Pravmarta. - S. 15.
Ne keverje össze a USE-t a központosított teszteléssel // Youth Courier. - 2001. - 13. sz. - C.2.
A pályázóknak új kereszt – teszt!: Központi tesztelés // Komsomolskaya pravamart. - S. 17.
V Össz-oroszországi "Teletezés": Az oroszországi számítógépes tesztelés fő eredményeinek első összefoglalása, amelyre a tavaszi iskolai szünetben került sor - a "Teletesting" fő tavaszi turnéja // Szeptember 1., 31. sz. - S.Z.
A központosított tesztelés ütemezése // Hova menjünk az 1. tanulmányi tanulmányokhoz. - P.41.
Az oroszországi oktatási minisztérium vizsgálati központja. A központosított tesztelés ütemterve 2001-ben. Belépő. Minősítés // Tanári újság 11.-22.o.
Központosított tesztelés a jövőbeli jelentkezők számára // Hova tanulni №42. -33-34.o.
Központosított tesztelés: Az űrlapok kitöltésének szabályai. Matematikai és társadalomismereti tesztek // 3. sz. pályázó. - P.32-42.
Központi tesztelés 2002-ben: ütemterv. A pályázói tesztelés távoli formája. Részvételi szabályok // Pályázó. - 2002. -№2. - P.6-9.
Központosított tesztelés 2003-ban a moszkvai egyetemeken // Hova tanulni №1. -40-41.o.
Egy lépés előre...: Központi tesztelés // Hova tanuljunk №12. - 50. o
A centralizált tesztelés (CT) június 12-én kezdődik Fehéroroszországban, és július 2-ig tart. A jelentkezők elsőként, a világtörténelemben utoljára teljesítik a fehérorosz nyelvi vizsgát.
Mint minden más vizsgának, a CT-nek is megvannak a maga szabályai és tiltásai. Amit a jelentkezőnek tudnia kell, mielőtt tesztet írna, egy speciális Sputnik feljegyzésben található.
Mikor kell megérkezni?
Maga a központosított tesztelés 11:00-kor kezdődik, de előre meg kell érkezni a helyszínre, ezt mindenképpen 10:30 előtt tegyétek meg. Ha habozva belép a terembe, miután felbontotta a feladatot tartalmazó borítékot, nem engedik le a vizsgát.
Természetesen nagyon fontos, hogy ne keverjük össze annak az egyetemnek az épületeit, ahol a DT-t veszik - jobb, ha még egyszer ellenőrizzük az egyetemek honlapjain. Ilyen lehetőséget például a BSU-nál biztosítottak.
Hogyan kell kitölteni a CT űrlapot?
A TT válaszűrlap kitöltésekor ne feledje, hogy a számítógép elolvassa azokat, és nem magyarázza el neki, ha valamit összekevert vagy hibázott.
Fontos, hogy a válaszokat csak speciális mezőkbe írja be: cellánként betűkkel (számmal). Az üres cellákat nem kell kitölteni. Mindent ugyanúgy kell leírni, mint az űrlap tetején lévő mintában - nyomtatott karakterekkel.
A regisztrációs területet ugyanazon a nyelven kell kitölteni, amelyen a regisztrációs kérelmet benyújtották. A lap alján lévő aláírás nem haladhatja meg a speciális keretet.
Ne feledje, hogy a hibás válaszait nem árnyékolhatja be, vagy nem takarhat el valamivel - az űrlapon ilyen esetben a lemondás módja szerepel.
Az űrlapok kitöltésének árnyalatairól közvetlenül a teszt előtt a CT helyszínen kapnak tájékoztatást, ahol a szervezők kérdésekre is válaszolhatnak.
Hogyan viselkedjünk a közönség előtt?
Nem sétálhat a közönség körül, nem kiabálhat kérdéseket a szervezőknek a csarnok túloldalán - jobb, ha felemeli a kezét, és hozzád jönnek. Ha WC-re kell mennie, akkor csak az egyik szervezővel mehet oda, hogy megfosztja Önt a lemondás lehetőségétől.
Jöhetnek a szülők támogatni?
A VT helyszíneire a tárgyalás napjain csak azok léphetnek be, akik regisztráltak a tárgyalásra. Rokonai vagy barátai csak az épület bejáratáig kísérhetik, tovább nem mehet.