Vlastnosti prejavu očakávania u nezamestnanej osoby. Predvídanie a aktívne vnímanie. Pozrite sa, čo je „Očakávanie“ v iných slovníkoch

Anticipácia doslova znamená očakávanie, ktoré je založené na schopnosti človeka predvídať reakciu iných ľudí, možný vývoj udalostí alebo dokonca zápletku vo filme alebo literárnom diele. V opačnom prípade možno túto psychofyziologickú funkciu nazvať „pokročilá reflexia“.

Fenomén sa prejavuje jednak v prezentácii, kedy je zapojená predstavivosť a logika, jednak v zaujatí určitej polohy tela vhodnej pre prípadné ďalšie pôsobenie. Tento proces, prebiehajúci v psychike, ovplyvňujúci jej nevedomú časť a podvedomie, je zameraný do budúcnosti. Zároveň je úzko spätá s vnímaním súvisiacim s reálnym priebehom udalostí, s pamäťou, vzhľadom na zohľadnenie predchádzajúcej skúsenosti.

Tento jav nebol dostatočne preskúmaný, ale môžeme povedať, že priamo súvisí s intuíciou. A to výrazne ovplyvňuje život človeka. U ľudí, ktorí majú nejaké psychické problémy, napríklad tí, ktorí trpia depresiami, neurózami, fóbiami alebo závažnejšími ochoreniami (epilepsia, schizofrénia), je takéto predvídanie zvyčajne narušené. Poruchy sa prejavujú rôznymi spôsobmi v závislosti od psychického problému.

Anticipácia sa zvyčajne delí na tri formy (kognitívna, komunikatívna, regulačná) a tiež sa delí na niekoľko typov. Formy predvídania spolu zároveň úzko súvisia a navzájom sa ovplyvňujú.

Kognitívne očakávanie

Kognitívna (kognitívna) forma anticipácie je založená na procese učenia sa a získavania nových skúseností. V tomto prípade ide najmä o myslenie a pamäť. Je to predvídanie, ktoré pomáha zapamätať si nový materiál a má priaznivý vplyv na učenie.

Táto funkcia predvídania umožňuje človeku robiť predpovede a plány, „nahrádzať“ zastarané skúsenosti z minulosti novými. A podmienečne filtrovať tok informácií, vyberať z nich zmysluplné, dôležité a potrebné údaje.

Predvídanie môže byť obzvlášť viditeľné, keď sa dieťa učí čítať. Postupne sa formuje schopnosť čítať slová nie po písmenách alebo slabikách, ale ako celok. Táto zručnosť je založená na tom, že dieťa dokáže nevedome predpovedať ďalšie slovo na základe prvého písmena. Schopnosť predvídať sa považuje za nevyhnutnú v rámci učenia sa rýchleho čítania, kedy je dôležité nielen rýchlo prečítať text, ale aj pochopiť jeho všeobecný význam, pričom často predvídame ďalší vývoj udalostí v diele.

Komunikačná funkcia

Komunikatívna vlastnosť anticipácie pomáha človeku rýchlejšie a ľahšie sa adaptovať na novú spoločnosť a ovplyvňuje proces socializácie v detstve. Často tu ide o empatiu, keď človek dokáže vycítiť a predvídať emocionálne reakcie iných ľudí.

Dôležitú úlohu zohráva aj spojenie medzi logikou a anticipáciou. Vďaka logickému uvažovaniu, ktoré ho spája s existujúcimi poznatkami o emóciách, môže človek predvídať činy a činy ľudí okolo seba.

Regulačná forma

Predvídanie zohráva významnú úlohu v kontexte toho, ako človek riadi svoje správanie. Je to predvídanie, ktoré vám umožní pripraviť sa na konkrétnu akciu rýchlosťou blesku.

Regulačná forma sa obzvlášť zreteľne prejavuje v rôznych extrémnych, kritických situáciách, keď nezostáva čas na premýšľanie. Táto forma tiež zanecháva odtlačok v schopnosti plánovať udalosti, akcie a akcie. V tomto prípade môže človek brať do úvahy nielen akékoľvek osobné nuansy, ale aj existujúce podmienky okolitého sveta.

Typy „pokročilej reflexie“

Predvídanie zahŕňa päť hlavných typov.

Porušenia

Anticipácia má priamu súvislosť s individuálnymi osobnostnými charakteristikami. Nedostatočný rozvoj takéhoto očakávania alebo porušenia v tomto procese sa často objavujú v dôsledku prítomnosti akýchkoľvek duševných problémov.

Skreslenie predvídania môže závisieť od typu osobnosti. U niektorých ľudí budú viac prevládať pozitívne aspekty, zatiaľ čo u iných budú viac prevládať tie negatívne. Nie vždy to naznačuje vážne psychické problémy.

Známky porušení

Prejavy problémov v oblasti predvídania sú založené na forme duševnej poruchy, ktorú jedinec má.

V neurotických stavoch trpí človekom vnímanie seba samého a sveta okolo neho. Zároveň dominuje túžba brať do úvahy všetko. A blokuje minulú skúsenosť kvôli neustále prítomným skúsenostiam, pochybnostiam a rozporom. Často je to neschopnosť predvídať, ktorá sa stáva dôvodom rozvoja neurózy.

U ľudí, ktorí majú sklony k hysterickým stavom, je očakávanie pozitívnejšie. Takíto ľudia sa vyhýbajú negatívnemu očakávaniu v negatívnych situáciách. Neberú do úvahy minulú skúsenosť, pretože si nedokážu zapamätať nesprávne predvídanie. A jedinci, ktorí zažívajú paranoidné stavy, sú naopak pod vplyvom podozrievavosti náchylní k negatívnemu očakávaniu. Zároveň nevnímajú iné vyústenie situácie ako to, ktoré si sami vytvorili, keďže vedúcu pozíciu zaujíma egocentrizmus.

Ak máte úzkostné poruchy alebo fóbie, človek má problém predvídať správanie a reakcie iných ľudí. Predvídanie má v tomto prípade veľa rôznych možností v kontexte jednej udalosti. A človek nie je schopný určiť jeden pravdepodobný výsledok okolností. To je typické aj pre psychoasténiu.

Nápravné opatrenia

K náprave schopnosti do takéhoto stavu by malo dôjsť len v kombinácii s priamou liečbou duševných chorôb. Hlavnou metódou nie sú lieky, ale psychoterapia.

V rámci psychoterapeutického vplyvu sa vyberajú najrelevantnejšie metódy na základe konkrétneho chorobného stavu (príčiny), kvôli ktorému je narušená predvídavosť človeka. Žiadané tu môžu byť komunikačné tréningy, kreatívne úlohy (arteterapia) a skupinové kurzy zamerané na osobný rozvoj a osobný rast.

Individuálne rozhovory môžu pacientovi pomôcť lepšie sa cítiť a pochopiť, pochopiť minulé skúsenosti a naučiť sa predpovedať.

Predvídanie je dôležitý mechanizmus, ktorý ovplyvňuje život človeka, jeho schopnosť interagovať s okolitým svetom a ostatnými ľuďmi. Slúži ako základ pre kreatívny rozvoj. Predvídanie môže pomôcť počas tréningu a v procese profesionálneho rozvoja. Preto, ak sa v tejto oblasti vyskytnú nejaké problémy, ktoré nedokážete vyriešiť sami, mali by ste vyhľadať pomoc a podporu u príslušného odborníka.

Predvídanie ako spôsob vytvorenia UUD

učiteľ ZŠ, Mestský vzdelávací ústav "Stredná škola č. 30"

Agadžanova I. V.

Spoločenské premeny prebiehajúce u nás kladú úlohu moderného vzdelávacieho systému maximalizovať rozvoj aktívnych princípov u človeka. Domáca škola 21. storočia uprednostňuje takú organizáciu vzdelávacieho procesu, ktorá iniciuje činnosť dieťaťa a formuje jeho schopnosť konať ako subjekt kognitívnej činnosti a vlastného rozvoja.

Stať sa subjektom výchovno-vzdelávacej činnosti znamená stať sa človekom, ktorý môže a chce ciele svojej výchovno-vzdelávacej činnosti realizovať, do určitej miery samostatne určovať, zámerne hľadať a nachádzať potrebné prostriedky, spôsoby ich dosiahnutia, predvídať výsledky svoje činnosti, vykonávať akcie, prekonávať ťažkosti, s ktorými sa stretáva. K riešeniu tohto problému prispieva anticipačná aktivita mladších školákov.

V preklade z latinčiny „predvídanie“ znamená predurčenie, predvídanie, predpovedanie udalostí; predpojatá predstava o niečom, schopnosť človeka predstaviť si možný výsledok akcie pred jej vykonaním.

V súčasnosti sa rozlišujú hlavné funkcie predvídania: regulačné, kognitívne, komunikatívne.

Regulačná funkcia predvídania je vyjadrená v pokročilej príprave, predpovedaní výsledkov akcií a zostavovaní programu. To všetko určuje smer a charakter správania v aktuálnej situácii. Anticipačné procesy zohrávajú vedúcu úlohu pri regulácii činnosti mladších školákov, zabezpečujú formovanie cieľov, plánovanie a programovanie činností, rozhodovanie a kontrolu.

Kognitívna funkcia anticipácie je spojená s realizáciou rôznych kognitívnych procesov, v ktorých je vždy prítomný moment odkazu na budúcnosť. Myslenie úzko súvisí s procesmi predvídania. Myšlienkový proces je hľadanie a objavovanie niečoho nového, čo sa uskutočňuje formou prognózovania. Predpovedanie je základnou súčasťou zapamätania, ukladania a reprodukovania informácií.

Akákoľvek komunikácia, interakcia medzi deťmi, schopnosť rozpoznať emocionálne stavy iných, to všetko sú prejavy komunikačnej funkcie anticipácie. Proces predpovedania sa odohráva tak počas vnímania reči niekoho iného, ​​ako aj vtedy, keď mladší školák urobí svoje vlastné vyhlásenie. Počas počúvania alebo čítania dieťa predpovedá určité udalosti za hovoreným alebo napísaným textom. Čítanie textu sprevádza čitateľova prediktívna aktivita, ktorá v spojení s jeho osobnou skúsenosťou vedie k tomu, že si v predstavách vytvorí ucelený obraz diela. Výsledný postoj riadi ďalšie vnímanie textu.

Subjektivizácia procesu učenia na základnej škole zahŕňa použitie predvídania vo väčšine štruktúrnych štádií vyučovacej hodiny.

Vo fáze, keď študenti formulujú tému a účel hodiny, deti pomocou špeciálne vyvinutých techník založených na hlbokej a aktívnej verbálnej a duševnej činnosti, samostatne, s rôznou mierou presnosti, predvídajú a určujú autora diela určeného na štúdium, názov práce a potom sformulujte tému a účel lekcie .

Práca so slovnou zásobou sa môže vykonávať aj na základe predvídania. Študenti samostatne predpovedajú neznáme slová z nového diela. Lexikálny význam nového slova spočiatku formulujú žiaci základných škôl, pričom sa opierajú o existujúce predstavy, životné skúsenosti a intuíciu. Učiteľ má len úlohu objasňovacej, nápravnej funkcie.

Dôležitým bodom v prípravnej fáze, ktorý pomáha zvyšovať aktivitu a informovanosť detí pri práci s novým dielom, je predurčenie obsahu diela žiakmi jeho názvom a novými slovami, s ktorými sa deti pred čítaním oboznámia. práca. Kontrola správnosti detských predpokladov úzko súvisí s kontrolou primárneho vnímania, pri ktorej žiaci nielen vyjadrujú svoje dojmy z počúvaného diela, stručne reprodukujú dej, ale aj kontrolujú svoje predpovede. Nasledujúce typy úloh sú zamerané na vytvorenie prognostického mechanizmu, zabezpečenie zmysluplnosti a informovanosti, ako je predurčenie žánru a témy diela priezviskom autora a názvom diela, zostavenie predbežného plánu textu vo forme otázok pred jeho prečítaním, berúc do úvahy povahu názvu, povahu textu atď.

Na hodinách vedených v súlade s touto metodikou sa anticipácia využíva pri organizovaní tvorivej práce a pri formulovaní druhu a obsahu domácich úloh.

Predvídanie obsahu a druhov ich aktivít žiakmi výrazne zvyšuje povedomie a aktivitu detí, zaujíma ich, spája tento proces s intenzívnym rozvojom reči žiakov a s rozvojom najdôležitejších intelektuálnych vlastností dieťaťa (myslenie, pozornosť , pamäť), pozdvihuje žiaka do zásadne inej pozície – do pozície subjektu učenia.aktivity, aktívne a vedome sa podieľa na plánovaní, organizovaní a vedení vyučovacej hodiny.

Rešetnikova V. I.

Učiteľka na základnej škole.

Domnievam sa, že používanie anticipačnej metódy je na základnej škole nevyhnutné. Pri organizovaní akčného prístupu, predurčenie a predpovedanie udalostí umožňuje dieťaťu stať sa subjektom vzdelávacej činnosti, čo mu umožňuje realizovať ciele svojich vzdelávacích akcií, samostatne ich určovať a hľadať potrebné prostriedky na ich dosiahnutie.

Kvasniková O.A.

Učiteľka na základnej škole.

Článok sa mi zdal relevantný. Dobre prezentuje regulačnú funkciu predvídania. Predbežná príprava, predpovedanie výsledkov akcií a zostavenie programu je to, čo je teraz pre mladších školákov také potrebné. Súhlasím s názorom Agadzhanovej I.V., že pri regulácii činnosti žiakov základných škôl zohrávajú vedúcu úlohu anticipačné procesy. Túto metódu určite využijem vo svojej práci.

Odinets A. Yu.

Učiteľka na základnej škole.

Čítal som článok Iriny Vladimirovny. Je ťažké preceňovať komunikačnú funkciu očakávania. Koniec koncov, proces predpovedania prebieha tak počas vnímania reči niekoho iného, ​​ako aj pri vytváraní vlastného vyhlásenia. Súhlasím s autorom, že čítanie textu sprevádza čitateľova prediktívna aktivita, ktorá v spojení s jeho osobnou skúsenosťou vedie k tomu, že si v predstavách vytvorí celistvý obraz diela. Túto metódu určite využijem na hodinách literárneho čítania.

Surková L.V.

Učiteľka na základnej škole.

Problémom organizácie práce so slovnou zásobou na hodinách literárneho čítania sa zaoberám už dlhšie. Z článku som sa dozvedel, že prácu so slovnou zásobou možno vykonávať na základe predvídania, že študenti dokážu samostatne určiť neznáme slová z nového diela, určiť lexikálny význam nového slova, spoliehajúc sa na existujúce nápady a životné skúsenosti a učiteľ má len korekčnú funkciu.

Uryupkina T.G.

Učiteľka na základnej škole.

Zistil som, že použitie predvídania vo väčšine štruktúrnych štádií hodiny je zaujímavé. Obzvlášť sa mi páčili úlohy určiť žáner a tému diela podľa priezviska a názvu autora, zostaviť predbežnú osnovu textu pred jeho prečítaním, organizovať tvorivú prácu a formulovať domáce úlohy. Toto zoberiem do úvahy.

Očakávanie ja Anticipácia (lat. anticipatio, od anticipo - predvídam)

anticipácia, predpojatá predstava o niečom (pozri Anticipácia v psychológii a filozofii); v inom zmysle - predčasný nástup akéhokoľvek javu, udalosti, akcie atď. Napríklad v ekonómii - výber daní alebo poplatkov skôr, ako stanovuje zákon, alebo uskutočnenie platieb skôr, ako stanovuje zákon alebo zmluva; v medicíne objavenie sa príznakov choroby skôr, ako sa zvyčajne vyskytuje. Pozri tiež Anticipácia v lingvistike.

Veľká sovietska encyklopédia. - M.: Sovietska encyklopédia. 1969-1978 .

Pozrite sa, čo je „Očakávanie“ v iných slovníkoch:

- (grécky) 1) zaujatosť. Vo filozofii: neobjektívny, nedostatočne podložený postoj, z ktorého. vyvodzujú sa určité závery; 2) splatenie požičaných peňazí pred dátumom splatnosti, predčasné prijatie daní, daní atď.; 3)…… Slovník cudzích slov ruského jazyka

- (dane) pojem označujúci predčasné, často nútené vyberanie daní štátom alebo poskytnutie krátkodobej pôžičky, ktorej dlhopisy sú akceptované pri splácaní určitej dane. Slovník finančných pojmov. Očakávanie... Finančný slovník

očakávanie- a f. anticipácia lat. anticipácia. Pozri tiež antisipácia. 1. Predčasný zber toho, čo l. daňové poplatky. Sl. 18. Nová pôžička a nové takzvané anticipácie, ktoré tiež nie sú ničím iným ako pôžičkou, boli správne zvážené ... ... Historický slovník galicizmov ruského jazyka

očakávanie- (z lat. anticipatio anticipácia) schopnosť systému v tej či onej forme predvídať vývoj udalostí, javov, výsledkov konania. V psychológii sa rozlišujú dva sémantické aspekty pojmu A: 1) schopnosť človeka predstaviť si možné... ... Skvelá psychologická encyklopédia

- (z lat. ante before, capere chápať) predvídavosť alebo predvídanie budúcich udalostí, ktoré je bezprostredné a nepredstavuje záver z iného poznania. A. sa líši od očakávania založeného na pravdepodobnostnej inferencii z... ... Filozofická encyklopédia

Predvídavosť, predvídavosť, predpojatý názor Slovník ruských synoným. anticipácia pozri anticipácia Slovník synoným ruského jazyka. Praktický sprievodca. M.: ruský jazyk. Z.E.A... Slovník synonym

Očakávanie- (lat. anticipatio; angl. anticipation) 1) v práve a ekonómii platba peňazí na dlhový záväzok pred dohodnutým dátumom; v daňovo-právnych vzťahoch pozri Predvídanie daní. V… Encyklopédia práva

- (lat. anticipatio) zaplatenie peňazí na dlhový záväzok pred dohodnutým termínom. Zmluva, na základe ktorej má kupujúci v prípade predčasnej platby nárok na zľavu z priemernej úrokovej sadzby... Právny slovník

A. Predpoklad, predpoveď vývoja udalostí v budúcnosti, existujúca predstava o pravdepodobnosti konkrétnej udalosti alebo javu. B. Platba peňazí z dlhového záväzku pred dohodnutým termínom. B. Výskyt akejkoľvek udalosti v predstihu... ... Slovník obchodných pojmov

- (lat. anticipatio) ..1) anticipácia2)] Predčasný nástup akéhokoľvek javu ... Veľký encyklopedický slovník

- (z lat. antici patio) 1) predvídanie, predpovedanie možného priebehu udalostí; 2) predčasný výskyt akéhokoľvek javu, ktorý mal nastať neskôr, napríklad zaplatenie peňazí na dlhový záväzok pred dohodnutým termínom, ... ... Ekonomický slovník

knihy

• Očakávania: Zbierka poézie, Maxim Vyshnev, Maxim Vyshnev je čitateľom modernej ruskej poézie dobre známa ako autor 9 zbierok poézie, ako aj kníh „Scenarios“ (príbehy, romány, hry) a „Odhalenia“ ( aforizmy, maximá). Podľa… Kategória: Poézia Vydavateľ:

predvídanie subjektom budúcich udalostí a stavov vonkajšej a vnútornej skúsenosti; má ako základ buď predchádzajúcu skúsenosť príčin-následok a opakovane sa opakujúce funkčné spojenia (pozri extrapoláciu), alebo integrálne (a racionálne ťažko vysvetliteľné) posúdenie vedomím možnej budúcnosti (predtucha, intuícia, zjavenie, intuícia atď.). .). (Pozri nadvedomé, reflexia).

Výborná definícia

Neúplná definícia ↓

PREDPOKLADANIE

z lat. anticipo - predvídať, predvídať) - pojem znamenajúci schopnosť vopred formulovať predstavu o nadchádzajúcich udalostiach a javoch. Ako špecifická forma anticipačnej reflexie je A. významná najmä v procese aktivít spojených s prenikaním do neznáma. Výraz "A." zaviedol do psychológie W. Wundt na označenie predstáv o výsledkoch akcie pred jej realizáciou. V estetike pojem „A“. sa zvyčajne používa na odhalenie možností napredovania v procese stanovovania cieľov umenia. aktivity na vytváranie a tvorivú realizáciu mentálnych nápadov a modelov. Goethe videl v A. akési „predvídanie“, silu jasnozrivej mysle a umeleckú produktivitu. talent schopný „niesť v sebe“ a znovu vytvoriť celý svet. S procesom A. v umení. aktivita je spojená s anticipáciou budúcnosti v umení (Anticipation in art).

z lat. anticipatio - predvídať) - predstava o výsledku konkrétneho procesu, ktorý vzniká pred jeho skutočným dosiahnutím a slúži ako prostriedok spätnej väzby pri konštrukcii akcie. Anatomickým a fyziologickým korelátom fenoménu anticipácie je akceptor akcie (P.K. Anokhin) a elektrofyziologickým korelátom je vlna očakávania (E-vlna) G. Waltera, čo je pomalá negatívna oscilácia hlavne vo fronto-centrálnych častiach. kôry, spojené s naladením na vzhľad podnetu .

PREDPOKLADANIE

Schopnosť systému v určitej forme predvídať vývoj udalostí, javov a výsledkov akcií. Významný je najmä v tvorivej a výskumnej činnosti. V psychológii sa rozlišujú dva sémantické aspekty tohto pojmu:

1) schopnosť predstaviť si možný výsledok činnosti pred jej vykonaním, ako aj predstaviť si spôsob riešenia problému skôr, ako sa skutočne vyrieši (=> intuícia); slúži ako prostriedok spätnej väzby pri konštrukcii akcie;

2) schopnosť tela pripraviť sa na reakciu na určitú udalosť skôr, ako k nej dôjde; toto očakávanie (alebo anticipačná reflexia) je zvyčajne vyjadrené v určitom postoji alebo pohybe a je poskytované akceptorovým mechanizmom. Anatomickým a fyziologickým korelátom fenoménu anticipácie je akceptor akcie (P.K. Anokhin) a elektrofyziologickým korelátom je vlna očakávania G. Waltera (-> E-vlna).

PREDPOKLADANIE

lat. anticipatio – predpovedanie udalostí). V psychológii schopnosť predvídať vzhľad výsledkov akcií skôr, ako sa skutočne realizujú alebo vnímajú („predvídavá reflexia“), pripravenosť na nadchádzajúce udalosti na základe predchádzajúcich životných skúseností. Pojem A. nadobudol aj trochu iný – klinický a biologický – význam. Takže napríklad v psychiatrickej genetike sa na príklade schizofrénie fenomén anticipácie chápe ako „zvyšovanie procesu“: u detí v dedične zaťažených rodinách sa schizofrénia prejavuje skôr ako u ich rodičov a je závažnejšia (zvýšená frekvencia záchvatov, zhoršenie kvality remisií) [Moskalenko V. D., 1989].

PREDPOKLADANIE

z lat. anticipatio - predvídať) - reprezentácia objektu, javu, výsledku činnosti atď. v mysli človeka ešte predtým, ako sú skutočne vnímané alebo realizované. Popíjať. predvídavosť. Anatomickým a fyziologickým základom A. je akceptorový mechanizmus opísaný P. K. Anokhinom v teórii funkčných systémov. Fyziologickým prejavom A. je vlna očakávania G. Waltera (pozri E-vlna) – pomaly negatívna. zmena elektrického potenciálu predchádzajúca očakávanej prezentácii stimulu, prevažne vyjadrená vo fronto-centrálnom kortexe. V psychológii myslenia A. označuje reprezentáciu (v ľudskej mysli) schémy riešenia problému. problémy ešte skôr, ako sa skutočne vyriešia (pozri Würzburskú školu). St. Extrapolačný reflex.

Očakávanie

z lat. anticipatio) očakávanie. A. - prezentácia predmetu alebo výsledku konania a pod. v ľudskej mysli skôr, ako sú skutočne vnímané alebo realizované.

Očakávanie

Tvorenie slov. Pochádza z lat. anticipatio — predvídam.

Špecifickosť. Predstava o výsledku konkrétneho procesu, ktorý vzniká pred jeho skutočným dosiahnutím a slúži ako prostriedok spätnej väzby pri konštrukcii akcie.

Výskum. Anatomický a fyziologický korelát fenoménu anticipácie sa považuje za akceptor akcie (P.K. Anokhin) a za elektrofyziologický korelát je vlna očakávania (E-vlna) G. Waltera, čo je pomalá negatívna oscilácia hlavne vo fronte. -centrálne časti kôry, spojené s naladením na vzhľad podnetu .

Očakávanie

forma anticipačnej reflexie skutočnosti, spočívajúca v schopnosti konať a rozhodovať sa s určitým časovým náskokom vo vzťahu k budúcim očakávaným udalostiam.

PREDPOKLADANIE

z lat. anticipatio - anticipácia) - schopnosť systému v tej či onej forme predvídať vývoj udalostí, javov, výsledkov akcií. V konfliktológii sa A. prejavuje po prvé v schopnosti účastníkov konfliktu predvídať možný priebeh jeho vývoja a dôsledky boja pre seba. V tomto zmysle sa A. medzi rôznymi ľuďmi výrazne líši. Niektorí predpovedajú vývoj udalostí niekoľko krokov dopredu a dokonca konflikt využívajú na pokojné dosiahnutie svojich cieľov. DR. Nemyslia ani na prvú možnú reakciu súpera na ich činy. Po druhé, A. pozostáva z rýchlej emocionálnej reakcie účastníka konkrétneho konfliktu na bezprostredne očakávanú zmenu situácie. Navonok sa tento typ A. prejavuje určitým držaním tela, pohybom, niekedy mimikou a gestami. Vonkajšími znakmi môže človek ovládajúci posunkovú reč celkom objektívne určiť, ako oponent hodnotí situáciu a na aký scenár sa pripravuje.

PREDPOKLADANIE

z lat. predvídanie; anticipo - predvídať] -1) predvídanie, predpovedanie udalostí; predpojatá predstava o niečom; 2) predčasný nástup niečoho. udalosti alebo akcie; v medicíne - objavenie sa príznakov ochorenia skôr, ako sa zvyčajne vyskytuje