Scrierea syncwines. Reguli pentru scrierea syncwine. De exemplu, acesta ar putea fi cel mai simplu senkan

Recent, a devenit popular să folosești o metodă numită „syncwine” în orele școlare. Se crede că aceasta stimulează activitatea psihică a elevilor, promovează dezvoltarea gândirii creative, a abilităților de scriere și citire, capacitatea de a analiza și de a trage concluzii, formulându-le pe scurt. În plus, realizarea de syncwine este foarte interesantă și copiilor le place să o facă.

Ce este syncwine?

Această formă de versificare a apărut la instigarea americancei Adelaide Crapsey la începutul secolului trecut, datorită principiilor răsăritene ale poeziei - haiku și tanka. Rezultatul a fost un cinquain - o formă poetică laconică cu cinci linii care poartă informații sintetizate. Sinkwine este împărțit în mai multe soiuri, fiecare dintre ele având anumite reguli de compoziție.

Crapsey a venit cu forma tradițională de compunere a unei pentaline, în care lucrarea cuprindea 22 de silabe și avea o structură ca aceasta: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, unde numărul indică numărul de silabe din fiecare rând.

Forma didactică a syncwine a început să fie folosită pentru a preda școlarii americani. Se deosebește de alte versuri de cinci rânduri prin faptul că nu respectarea structurii silabelor este importantă, ci informația semantică a rândurilor.

Syncwinul tradițional clasic este compus după cum urmează:

• Prima linie este subiectul, substantivul sau pronumele;

• A doua linie este două adjective sau participii, ele caracterizează pe scurt subiectul, descriindu-l;

• Al treilea rând este format din trei cuvinte de verbe sau gerunzii care dezvăluie acțiunea;

• Al patrulea rând este opinia autorului despre subiectul descris în patru cuvinte;

• Al cincilea rând este linia finală, esența subiectului, constând dintr-un cuvânt și orice parte de vorbire.

Desigur, acestea sunt elementele de bază generale ale scrierii unui syncwin la care ar trebui să încercați să le respectați. Dar mici ajustări pot fi făcute dacă sensul poeziei beneficiază de acest lucru. Pentru a preveni ca un text de cinci rânduri să se dovedească a fi o colecție amestecată de cuvinte, este permisă creșterea cuvintelor într-o linie sau înlocuirea părților de vorbire și așa mai departe. Principalul lucru este că, drept rezultat, autorul creează o creație interesantă cu informații importante.

Valoarea pedagogică a syncwine

Această formă poetică a început să fie folosită în școlile rusești nu cu mult timp în urmă, în ultimul deceniu al secolului trecut. Dar a fost folosit cu succes în programele școlare occidentale de aproape 100 de ani.

Din punct de vedere pedagogic, syncwine este o modalitate excelentă pentru ca un elev să-și realizeze potențialul creativ. Această formă poetică ajută la găsirea și evidențierea celor mai importante puncte din domeniul informațional, compunerea acestora și aducerea pe scurt în atenția celorlalți.

Sinkwine ajută la depășirea monotoniei vorbirii la un copil, ajută la îmbogățirea vocabularului și accelerează dezvoltarea mentală. Compilarea pentaverselor ajută la dezvoltarea abilităților de gândire analitică. Este convenabil să îl utilizați ca sarcină finală pentru a verifica materialul acoperit. Simplitatea construirii unei poezii face ca această metodă de dezvoltare să fie foarte eficientă pentru copiii de diferite vârste.

Pentru a lua syncwine, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a materialului acoperit. Acest formular poate fi folosit nu numai în literatură sau în limba rusă, ci și în subiecte precum fizica, chimie, biologie, puteți verifica nivelul de cunoștințe al studentului prin compilarea unui syncwine. Mai mult decât atât, deși durează mai puțin timp decât scrierea unui test standard, va necesita nu mai puțină intensitate a muncii mentale. Iar rezultatul va fi mult mai original, interesant și revelator.

Să încercăm să înțelegem pas cu pas cum să scriem o poezie fără rimă folosind cuvântul „carte”.

1 linie

Linia 1 este subiectul, ceea ce înseamnă că cuvântul „carte” este linia de pornire a poeziei noastre. Dar cărțile sunt diferite, ce caracteristici ar trebui să le dăm? Pentru a face acest lucru, trebuie să specificați subiectul (în acest caz, cartea). Să trecem la a doua linie.

2 rând

Rândul 2 oferă o descriere a subiectului (subiectului). La ce te gândești când auzi cuvântul „carte”? Fiecare are propriile asociații, de exemplu:

• Electronic, hârtie;

• Interesant, fascinant, cu imagini și ilustrații;

• Plictisitor, tehnic, cu formule si diagrame;

• Vechi, străvechi, cu note în margine.

Lista poate fi foarte lungă și nu există o definiție cu siguranță corectă, deoarece fiecare are propria sa prima percepție atunci când pronunță un cuvânt. Unii își imaginează cartea preferată pentru copii, unii își imaginează un volum voluminos în biroul tatălui lor, alții au o imagine abstractă sub forma unor rafturi de magazine cu multe creații. Trebuie să scrieți ceea ce credeți că are legătură cu cartea „voastra”. De exemplu:

• luminos, colorat;

• plictisitor, instructiv;

• istoric, interesant.

Din a doua linie, caracterul cărții noastre este deja prezentat clar.

3 rând

Linia 3 ar trebui să descrie acțiunea. Ce acțiuni se întâmplă în general cu cartea? Este compus, scris, publicat, vândut, la raft etc. Dar mai corect ar fi să descriem acțiunile în relație cu autorul: captivează, te adoarme, te plictisește, învață, povestește, te îngrijorează. Alegerea verbelor caracterizatoare depinde de descrierea dată. Să spunem că linia plictisitoare, moralizantă din a doua linie nu poate captiva sau trezi imaginația din a treia.

Când scrieți a treia linie, regula principală este să rămâneți la imaginea care a fost deja creată. De asemenea, trebuie să monitorizați utilizarea cuvintelor înrudite; dacă cartea a fost descrisă ca fiind interesantă, atunci nu ar trebui să caracterizați acțiunea care o interesează. Rezultatul va fi o transfuzie de „apă”. Este mai bine să folosiți un cuvânt cu un sens similar: o carte interesantă captivează.

4 linii

Rândul 4 al pentaversului implică o expresie a atitudinii personale față de subiect (carte). De regulă, această linie este cea mai dificil de formulat. Scolarii sunt invatati constant ca gandurile trebuie exprimate direct si fara ambiguitate: imi place sa citesc, cartile gasesc utile si moralizatoare. În practică, syncwine nu necesită o evaluare și implică o interpretare liberă. Trebuie să determinați ce este cel mai important în relație cu dvs. și viața dvs. legată de cărți.

De exemplu:

• Urăsc să stau cu o carte;

• a învățat să citească la vârsta de cinci ani;

• Am o mulțime de cărți acasă.

Dacă imaginația imagine defrișarea pentru a produce hârtie pentru cărți, atunci pot exista următoarele formulări:

• a publicat o carte - a distrus un copac;

• cărți din hârtie - o planetă fără copaci.

Adică, o expresie a atitudinii personale față de cărți într-o formă clară și de înțeles. Dacă este dificil să compuneți imediat o frază scurtă și succintă, atunci vă puteți scrie gândul în formă liberă, fără a număra numărul de cuvinte, apoi puteți decide cum să o reduceți la dimensiunea necesară. De exemplu: „Îmi place să citesc romane istorice și pot sta la o carte toată noaptea până dimineața.” Ca rezultat, versiunea scurtată va arăta astfel:

• Am citit toată noaptea;

• Voi citi toată cartea înainte de dimineață;

• o carte în mâinile tale - un vis este la ușa ta.

5 rând

Linia 5 este linia finală, sarcina sa este de a rezuma întreaga lucrare într-un singur cuvânt. Mai întâi trebuie să scrieți cele patru rânduri rezultate și să le citiți. Aceasta este o poezie aproape terminată fără rima. Să presupunem că vă amintiți lucrările copiilor:

• Luminos, fabulos.

• Distrează, fascinează, liniștește.

• Mama a citit-o înainte de culcare.

Pentru a formula ideea principală a syncwine, trebuie să trageți o concluzie din lucrarea rezultată: „Îmi amintesc cum, în copilărie, îmi plăcea când mama mea citea povești înainte de culcare”. Cel mai probabil, ultimul cuvânt va fi deja conținut în fraza finală. În acest caz, cuvântul „copilărie” ar fi potrivit.

Exemple de syncwines

Scrierea syncwines este un proces creativ și captivant. Copiii iubesc astfel de activități și adesea sugerează subiecte pentru poezii. Iată câteva exemple de creare a versurilor simple, fără rima, cu cinci rânduri pentru elevii mai tineri.

Vară

Cald insorit.

Înotați, relaxați-vă, plimbați-vă.

Cel mai bun moment al anului.

Sărbători.

Război

Crud, înfricoșător.

Ucide, torturează, împușcă.

Am văzut filme despre război.

Şcoală

Mare, zgomotos.

Învață, ajută, îndrumă.

Îmi place să merg la cursuri.

bunica

Grijuliu, afectuos.

Îi este milă, îngrijește, îngrijește.

Bunica are cele mai delicioase plăcinte.

Cireașă

Mirositoare, dulce.

Înflorește, miroase, se coace.

Iubesc dulceata de cirese.

Foc de artificii

Strălucitor, colorat.

Trage, scânteie, răcnește.

Este un simbol al bucuriei și al victoriei.

Copil

Mic, fără apărare.

Râde, se bucură, crește.

Copiii sunt florile vieții.

Politie

Curajos, curajos.

Prinde, protejează, păzește.

Orașul meu este cel mai sigur.

1 septembrie

Festiv, elegant.

Să mergem, să studiem, să ne cunoaștem.

Pentru prima dată la clasa întâi!

Cetăţean

Activ. Conştient.

Construiește, execută, monitorizează.

Împreună - suntem forță.

Dacă aveți nevoie să compuneți un syncwin pe orice subiect, dar aveți dificultăți cu acesta, vă putem ajuta. Scrie subiectul syncwine în comentariile articolului și vom încerca să o compilam pentru tine.

Cinquain este un vers fără rimă, care este format din cinci versuri. Fiecare dintre ele este creat în conformitate cu anumite restricții. Cinquain a apărut la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei clasice japoneze haiku (haiku) și tanka. Crearea syncwine este inclusă în metodele educaționale și educaționale ale unui număr mare de profesori din întreaga lume. Acest articol propune să luăm în considerare principiile de bază ale compilării unui syncwine cu exemple pe diverse subiecte.

De ce trebuie să compune syncwines?

Scrierea unei astfel de poezii este o sarcină destul de dificilă, care necesită motive convingătoare pentru a o include în programul educațional și a o utiliza în predarea copiilor și îmbunătățirea abilităților oamenilor creativi. Și astfel de motive chiar există.

• În primul rând, scrierea cere poetului să aibă un vocabular mare și capacitatea de a se „juca cu cuvintele” pentru a-și exprima ideile și gândurile într-o formă limitată de reguli stricte.
• În al doilea rând, oricare ar fi tema lucrării, autorul va trebui să o studieze pe deplin și din diferite unghiuri pentru a-și face opera completă și profundă. Prin urmare, pentru orice material, o astfel de poezie poate servi ca formă de studiu și memorare.
• În al treilea rând, acest tip de creativitate dezvoltă elevilor din școala elementară capacitatea și dorința de a înțelege lumea din jurul lor, de a o descrie și de a evalua ceea ce se întâmplă.
• În al patrulea rând, crearea în comun a syncwine (în perechi sau în grupuri) contribuie la generarea de idei noi, unice și soluții neașteptate.
• În al cincilea rând, lucrul la o poezie necesită imaginație și dezvoltă fantezia.
• În al șaselea rând, o astfel de practică în clasă ajută la identificarea calităților individuale ale elevilor, utile pentru dezvoltarea celei mai eficiente abordări a predării.

Pe lângă cele enumerate, oricine poate descoperi și alte avantaje ale scrierii syncwines, dar numai după propria „testare a stiloului”.

Structura unui syncwin clasic

Există multe variante de cinquain: de la poezia clasică (așa-numita tradițională) în cinci linii până la „fluturi” și „oglinzi” concepute mai original. Acest articol prezintă structura clasică, examinată folosind exemplul unei poezii despre un cățel. Arata cam asa:

Datorită unui număr de caracteristici lingvistice, regula numărării cu acuratețe a numărului de silabe trebuie deseori neglijată. Numărul de cuvinte din a patra linie poate varia, de asemenea. În practică, persoane de diferite vârste și profesii sau profesori de diferite materii pot modifica, completa și extinde restricțiile și regulile de scriere syncwine după bunul lor plac.

Alte tipuri de syncwines

Ca orice altă artă, versificarea a suferit multe schimbări de-a lungul existenței sale. Structura silabică complexă (numărul de silabe în rânduri) a syncwine a condus la faptul că variațiile sale au apărut în diferite mișcări literare, semnificativ diferite de conceptul original.

• Sincronizarea inversă este o inversare a celei clasice. În loc de succesiunea obișnuită de silabe „2, 4, 6, 8, 2”, apare inversul - „2, 8, 6, 4, 2”.
• Oglinda cinquain este formată din două poezii lungi de cinci rânduri. Mai mult, fiecare poezie este un syncwin independent: primul este clasic sau tradițional, iar al doilea este opusul. Ele sunt unite printr-o temă comună cuprinsă în primul și ultimul rând.
• Cinquain fluture este o formă de versificare aproape identică cu cea anterioară. Secvența de silabe a unei oglinzi syncwine poate fi scrisă ca „2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2”. În cazul fluturelui, poemul se reduce la nouă rânduri — al cincilea sau al șaselea rând din versiunea anterioară este eliminat. Secvența rezultată este „2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2”.
• Coroana lui Cinquains este o poezie de douăzeci și cinci de rânduri sau cinci cinquine clasice. Există un număr mare de aplicații pentru această formă de versificare. Astfel, puteți lua în considerare subiecte mai puțin specifice și mai generale în detaliu, abordați diferitele lor aspecte și abordați problema dezvăluirii temei în întregime. O poezie mai lungă, ca urmare a creșterii numărului de cuvinte-caracteristici, devine mai informativă și mai valoroasă din punct de vedere al încărcăturii semantice.
• O ghirlandă de cinciuain este aproape la fel ca o coroană, dar de treizeci de linii, unde a douăzeci și șasea corespunde primei, a douăzeci și șaptea la a doua, a douăzeci și opta la a treia și așa mai departe.

Nu este deloc necesar să se folosească diferite variații de syncwines în activitățile didactice, deoarece copiii au de obicei destule dintre cele clasice. Dar pentru a vă lărgi orizonturile și a găsi limita propriilor capacități, puteți încerca singuri să compilați toate aceste opțiuni. Dacă vreunul dintre cititori decide să înceapă să creeze astfel de poezii la un nivel serios, familiaritatea cu diferite forme vă va permite să vă găsiți propriul stil.

Limba și literatura rusă

Aceasta este probabil cea mai populară lecție în care se exersează scrierea de poezii fără rima de cinci rânduri. Acest lucru se datorează cel mai probabil faptului că această materie specifică își stabilește ca obiectiv cel mai înalt dezvoltarea la elevi a capacității de a-și exprima gândurile folosind toată bogăția limbii lor materne.

Înainte de a începe să creați propriul dvs., este recomandat să vă familiarizați cu exemplele de syncwine în limba rusă. Nu va fi dificil să compuneți atât ceva similar, cât și ceva complet special după aceasta. Deci, puteți caracteriza personalități celebre din lumea literaturii în formă poetică:

Vladimir Maiakovski.

Șocant, futurist.

A iubit, a scris, a desenat.

A intrat în istorie ca poet revoluționar.

Această abordare a studierii autorilor îi poate interesa chiar și pe cei mai indiferenți copii și adolescenți față de lectură. În plus, exemple de syncwine din literatură vor servi drept motivație puternică pentru studenți. Îi vor încuraja să citească și să studieze lucrarea cu atenție.

Acesta este un exemplu de syncwin pe tema „Crimă și pedeapsă”:

Raskolnikov.

Sărac, confuz.

Ucide, motivează, se pocăiește.

Creatura tremură sau are dreptul?

Astfel, printre altele, elevii pot fi testați cu privire la capacitatea lor de a caracteriza și evalua personaje și de a le analiza critic.

Stiinte Sociale

Știința vieții în societate cere literalmente educarea elevilor a capacității de a exprima o poziție personală, încadrându-se în formele și cadrul prevăzut pentru aceasta. Prin urmare, syncwine va fi un instrument excelent pentru asimilarea materialului. Acesta este un exemplu de syncwin pe tema „societate”:

Societate.

Tolerant, democratic.

Creează, protejează, coordonează.

Există anumite norme în societate.

Specific. Laconic. Exact. Exemplele de syncwines în studiile sociale în acest caz ar trebui încurajate în primul rând nu pentru un vocabular bogat, ci pentru cunoștințe despre subiectul în cauză.

Matematică

„Regina” științelor exacte necesită memorarea unui număr imens de formule, teoreme și axiome. În ciuda acestui fapt, în mod paradoxal, cea mai bună abordare a asimilației este creativă. Printr-o sarcină de antrenament fantezie, elevii pot privi un anumit aspect într-un mod nou, își pot schimba atitudinea față de acesta și pot aborda lecția cu mai mult entuziasm.

teorema lui Vieta.

Simplu, incomplet (ecuație pătratică).

Adună, înmulțește, echivalează.

Folosit pentru rezolvarea ecuațiilor pătratice.

Discriminant.

Așa pare întotdeauna la prima vedere: matematica este o materie serioasă și plictisitoare. Exemplele de syncwine demonstrează însă exact contrariul. Deci, de ce să nu încerci într-o nouă direcție?

Elevii din școala elementară pot fi, de asemenea, captivați de exemple de syncwine și de compoziția lor:

Util, diferit.

Numărăm, adunăm, scădem.

Cifrele indică numărul de articole.

Și pentru persoanele în vârstă, o lucrare creată chiar de ei înșiși poate deveni cel mai bun algoritm pentru memorarea subiectelor complexe:

metoda Sarrus.

Simplu, convenabil.

Adunăm, înmulțim, adunăm.

Servește la găsirea determinantului.

Accentul în acest caz este pe înțelegerea conceptului și pe capacitatea de a-l explica cu propriile cuvinte.

Biologie

Exemplele de syncwine în biologie sunt de obicei foarte amuzante și inspiratoare pentru studenții din clasele care abia încep să învețe despre lumea animală.

Mamifer, omnivor.

Prinde (șoareci), doarme, îngrijește (de pui).

Există rase de pisici sălbatice.

Ca și în cazul matematicii, unii copii mai mari își găsesc farmecul în poezia fără rima.

Globule rosii.

Roșu, biconcav.

Ei se „născ” în măduva osoasă, transportă oxigen și „mor” în ficat.

Celulele roșii din sânge sunt vitale pentru oameni.

Fizica si astronomia

Acest subiect nu este atât de popular ca o trambulină pentru cercetarea creativă, dar aici puteți găsi cele mai interesante lucrări.

Pozitiv negativ.

Atrage, respinge, dezbină.

Depinde de numărul de electroni.

Magnitudinea.

Sau această opțiune:

Direct, trecător.

Reflectează, refractă, schimbă direcția.

Supuse legilor reflexiei și refracției.

Geografie

Țările și obiectele geografice devin adesea obiecte ale încercărilor poetice ale scriitorilor începători.

Mare, port.

Exportă, extrage, dezvoltă.

China este lider în industria siderurgică.

Sau această poezie:

Amazon.

Adânc, periculos.

Curge, curge, se hrănește.

Deținător de record pentru zona rețelei hidrografice.

Poveste

În ciuda faptului că istoria nu este o știință exactă, ea este rareori comparată cu creativitatea. Totuși, exemplele de syncwine pe teme istorice ne fac convinși că o astfel de atitudine este eronată și necesită regândire.

Otto von Bismarck.

Talentată, răbdătoare.

A câștigat, a cucerit, a întărit.

general prusac care a creat un imperiu.

Germania.

Limbă străină

Este o ocazie destul de neobișnuită de a-ți arăta abilitățile creative, deoarece este incredibil de dificil să compui o poezie, chiar și fără rimă, într-o limbă care nu este cea maternă. Cu toate acestea, dacă vreunul dintre cititori decide să facă acest lucru, syncwine se va dovedi cu siguranță una dintre cele mai convenabile, utile și eficiente forme de versificare. În comparație cu altele, are o serie de avantaje:

1. Oportunitatea de a vă îmbogăți vocabularul. Pentru a-ți exprima gândurile, cu siguranță va trebui să te uiți în dicționar, iar acesta este deja un act excelent de auto-dezvoltare.
2. Practica limbajului. După cum știți, niciodată nu există prea mult.
3. Lipsa rimei și structura silabică flexibilă. Singura dificultate va fi alegerea cuvintelor și expresiilor, adică la ceea ce trebuie să acordați atenție atunci când învățați o limbă străină.
4. O oportunitate de a privi lucrurile într-un mod nou. Explicând concepte familiare în cuvinte neobișnuite (străine), o persoană descoperă întotdeauna noi orizonturi pentru sine. Oricine va simți asta numai după ce a început să compună un syncwin.
5. Oportunitatea de a împărtăși cunoștințele prin poezie. De exemplu, vorbind despre același obiect sau fenomen, diferiți oameni vor observa diferitele sale trăsături caracteristice, acțiuni, sinonime sau asocieri. Împărtășirea acestora îți va permite nu numai să înveți concepte noi, ci și să-ți schimbi în bine atitudinea față de anumite lucruri.

Câteva syncwine mai frumoase

În ciuda faptului că această formă de versificare a câștigat rapid popularitate în rândul profesorilor și educatorilor, a fost creată inițial în scopuri estetice. Și acum mulți cunoscători de soluții literare originale își pot găsi o plăcere excepțională. De exemplu, când discutăm subiecte filozofice:

Iluzoriu, trecător.

Merge, surprinde, îi place.

Principalul lucru în ea este fericirea umană.

Fantezie.

Și nu numai. În cadrul acestei forme literare se aplică doar limitările imaginației autorului. Foarte des există diferite variații care într-un fel sau altul se referă la așa-numiții „strămoși” ai formei - haiku și tanka japoneze. Prin urmare, motivele unității omului cu natura și cultul naturii în sine sunt foarte populare.

Fierbinte, îndepărtată.

Se ridică, se apune, rânjește.

Se încălzește ca zâmbetul unei persoane dragi.

Rezumând

Cinquain este o formă poetică unică, caracterizată atât prin rigiditatea cadrului, cât și prin flexibilitate în prezentarea gândurilor. Poate fi folosit în scopuri educaționale sau educaționale, ca metodă de memorare și atragere a atenției. Poate ajuta elevul să se angajeze în analiza critică a materialului, să-și dezvolte creativitatea și capacitatea de a evalua lumea din jurul lui. Cinquain poate deveni, de asemenea, o priză pentru o persoană creativă. Dacă, de exemplu, sufletul cere poezie, dar capul nu este prietenos cu rima, aceste poezii neobișnuite pot fi soluția ideală. Dacă învățați o limbă străină, metoda descrisă de versificare vă poate ajuta să vă îmbogățiți vocabularul. În plus, syncwine poate servi ca tehnică de memorare a informațiilor. Unii oameni își amintesc propriile formulări ale ceea ce studiază mult mai bine decât cele pe care le găsesc în manuale sau pe Internet.

SINQWINE este o tehnică eficientă pentru dezvoltarea gândirii critice.

Autor: Barteneva Nadezhda Nikolaevna. Școala Gimnazială Nr. 1 MKOU, Makaryev.
În practica mea, includ scrierea de syncwines în planurile mele de lecție.
Această formă a apărut în America la începutul secolului al XX-lea. În Rusia, a început să fie folosit în scopuri didactice ca o metodă destul de eficientă pentru dezvoltarea vorbirii figurative.
Cinquain (din franceză cinquains, engleză cinquain) este o lucrare de creație care are forma scurtă a unui poem constând din cinci versuri nerimate.
Tipuri de syncwine
Există două tipuri de syncwines - tradițional și didactic.
Folosesc syncwine didactic în munca mea.
Sincwinul didactic este compus în principal după semnificația sa.
Cinquain nu este o poezie simplă, ci o poezie scrisă după următoarele reguli:
Rândul 1 – un substantiv care exprimă tema principală a syncwine.
Rândul 2 – două adjective care exprimă ideea principală.
Rândul 3 – trei verbe care descriu acțiuni din cadrul subiectului.
Linia 4 este o frază care poartă un anumit sens - un aforism cu care trebuie să-ți exprimi atitudinea față de subiect. Un astfel de aforism poate fi un slogan, un citat, un proverb sau o frază compusă de elev însuși în contextul subiectului.
Rândul 5 – concluzie sub formă de substantiv (asociere cu primul cuvânt), exprimă atitudinea personală a autorului syncwinei față de subiect.
Respectarea strictă a regulilor pentru scrierea syncwine nu este necesară. De exemplu, pentru a îmbunătăți textul, puteți folosi trei sau cinci cuvinte în a patra linie și două cuvinte în a cincea linie. Este posibil să folosiți alte părți de vorbire.
Forma syncwine seamănă cu un pom de Crăciun

Exemple de syncwines
№1

Cinquain a fost inventat la începutul secolului al XX-lea de Adelaide Crapsey, o poetă americană. Inspirat de haiku și tanka japoneze, Crapsey a venit cu o formă de poem cu cinci linii, bazată tot pe numărarea silabelor din fiecare rând. Cea tradițională inventată de ea avea o structură de silabe de 2-4-6-8-2 (două silabe în primul rând, patru în al doilea și așa mai departe). Astfel, poezia ar fi trebuit să aibă 22 de silabe în total.

Sincwinul didactic a fost folosit pentru prima dată în școlile americane. Diferența sa față de toate celelalte tipuri de syncwine este că se bazează nu pe numărarea silabelor, ci pe specificul semantic al fiecărei linii.

Sincwinul didactic clasic (strict) este structurat astfel:

• 
  , un cuvânt, substantiv sau pronume;


• 
  a doua linie – două adjective sau participii, care descriu proprietățile subiectului;


• 
  a treia linie - sau gerunzii, povestind despre acțiunile subiectului;


• 
  al patrulea rând – propoziție cu patru cuvinte, exprimând atitudinea personală a autorului syncwinului față de subiect;


• 
  a cincea linie – un cuvânt(orice parte de vorbire) care exprimă esența subiectului; un fel de CV.

Rezultatul este o poezie scurtă, fără rimă, care poate fi dedicată oricărui subiect.

În același timp, într-un sincron didactic, puteți să vă abateți de la reguli, de exemplu, subiectul sau rezumatul principal poate fi formulat nu într-un cuvânt, ci într-o frază, o frază poate consta din trei până la cinci cuvinte și acțiuni. pot fi descrise în cuvinte compuse.

Compilarea unui syncwin

A veni cu syncwines este o activitate destul de distractivă și creativă și nu necesită cunoștințe speciale sau talente literare. Principalul lucru este să stăpânești bine forma și să o „simți”.

Pentru antrenament, cel mai bine este să luați ca subiect ceva bine cunoscut, apropiat și de înțeles autorului. Și începe cu lucruri simple. De exemplu, să încercăm să creăm un syncwine folosind subiectul „săpun” ca exemplu.

Respectiv, Prima linie- „săpun”.

A doua linie– două adjective, proprietăți ale unui obiect. Ce fel de săpun? Puteți enumera în minte orice adjective care vă vin în minte și alegeți două care sunt potrivite. Mai mult, este posibil să descriem în syncwine atât conceptul de săpun în general (spumant, alunecos, parfumat), cât și săpunul specific pe care îl folosește autorul (bebe, lichid, portocaliu, violet etc.). Să presupunem că rezultatul final este săpunul „transparent, de căpșuni”.

A treia linie– trei acțiuni ale articolului. Aici școlarii au adesea probleme, mai ales când vine vorba de syncwines dedicate conceptelor abstracte. Dar trebuie să avem în vedere că acțiunile nu sunt doar acțiunile pe care un obiect le produce în sine, ci și ceea ce i se întâmplă și impactul pe care îl are asupra celorlalți. De exemplu, săpunul nu poate doar să zacă într-o săpună și să miroase, ci poate aluneca din mâini și poate cădea, iar dacă îți intră în ochi, te poate face să plângi și, cel mai important, te poți spăla cu el. Ce altceva poate face săpunul? Să ne amintim și să alegem trei verbe la final. De exemplu, așa: „Miroase, se spală, face bule.”

A patra linie– atitudinea personală a autorului față de subiectul syncwine. Și aici apar uneori probleme – ce fel de atitudine personală poți avea față de săpun dacă nu ești un fan al curățeniei, căruia îi place cu adevărat să se spele, sau nu, cine urăște săpunul. Dar în acest caz, atitudinea personală înseamnă nu numai emoțiile pe care le trăiește autorul. Acestea ar putea fi asocieri, lucru care, în opinia autorului, este principalul lucru în acest subiect, și câteva fapte din biografie legate de subiectul syncwine. De exemplu, autorul a alunecat o dată pe săpun și și-a rupt genunchiul. Sau ai încercat să faci singur săpun. Sau asociaza sapunul cu nevoia de a se spala pe maini inainte de a manca. Toate acestea pot deveni baza pentru a patra linie, principalul lucru este să vă puneți gândul în trei până la cinci cuvinte. De exemplu: „Spălați-vă pe mâini înainte de a mânca”. Sau, dacă autorul a încercat vreodată în copilărie să lingă săpun cu un miros delicios - și a fost dezamăgit, a patra rând ar putea fi: „Mirosul, gustul este dezgustător”.

Și, în sfârșit ultima linie– rezumat în unul sau două cuvinte. Aici puteți reciti poemul rezultat, vă puteți gândi la imaginea obiectului care a apărut și puteți încerca să vă exprimați sentimentele într-un singur cuvânt. Sau puneți-vă întrebarea - de ce este necesar acest articol? Care este scopul existenței lui? Care este principala sa proprietate? Și semnificația ultimei rânduri depinde în mare măsură de ceea ce s-a spus deja mai devreme. Dacă a patra linie din cinquain este despre spălarea mâinilor înainte de a mânca, concluzia logică ar fi „curățenia” sau „igiena”. Și dacă amintirile unei experiențe proaste de a mânca săpun sunt „dezamăgire” sau „înșelăciune”.

Ce s-a intamplat la final? Un exemplu de syncwin didactic clasic de formă strictă.

Săpun.

Transparent, căpșuni.

Se spală, miroase, face bule.

Mirosul este dulce, gustul este dezgustător.

Dezamăgire.

O poezie mică, dar distractivă, în care toți copiii care au gustat vreodată săpun se vor recunoaște. Și în procesul de scriere, ne-am amintit și de proprietățile și funcțiile săpunului.

După ce ați exersat pe subiecte simple, puteți trece la subiecte mai complexe, dar familiare. Pentru antrenament, puteți încerca să compuneți un cinquain pe tema „familie” sau un cinquain pe tema „clasă”, poezii dedicate anotimpurilor și așa mai departe. Iar un cinquain pe tema „mama”, compus de elevi din clasele primare, poate fi o bază bună pentru o carte poștală în cinstea sărbătorii de 8 martie. Și textele syncwin scrise de studenți pe aceeași temă pot sta la baza oricăror proiecte la nivelul întregii clase. De exemplu, pentru Ziua Victoriei sau Anul Nou, școlarii pot realiza un afiș sau un ziar cu o selecție de poezii tematice scrise cu propria mână.

De ce să faci un syncwin la școală?

Compilarea unui syncwine este o activitate destul de interesantă și creativă, care, în ciuda simplității sale, îi ajută pe copiii de toate vârstele să dezvolte gândirea sistematică și abilitățile analitice, să izoleze principalul lucru, să-și formuleze gândurile și să-și extindă vocabularul activ.

Pentru a scrie un cinquain, trebuie să aveți cunoștințe și înțelegere a subiectului - și acest lucru, pe deasupra, face ca scrierea de poezii să fie o formă eficientă de testare a cunoștințelor în aproape orice materie din programa școlară. Mai mult, scrierea unui syncwin în biologie sau chimie va dura mai puțin timp decât un test cu drepturi depline. Un cinquain în literatură, dedicat oricăruia dintre personajele literare sau unui gen literar, va necesita aceeași muncă intensă de gândire ca și scrierea unui eseu detaliat - dar rezultatul va fi mai creativ și original, mai rapid (a scrie un cinquain pentru copiii care au stăpânit bine forma, este suficient 5-10 minute) și orientativ.

Sinkwine - exemple în diverse subiecte

Sinkwine în limba rusă poate fi dedicat diferitelor subiecte, în special, puteți încerca să descrieți părți de vorbire în acest fel.

Un exemplu de syncwine pe subiectul „verb”:

Verb.

Returnabil, perfect.

Descrie o acțiune, conjugă, comenzi.

Într-o propoziție este de obicei un predicat.

Parte de vorbire.

Pentru a scrie un astfel de syncwin, a trebuit să-mi amintesc ce forme are un verb, cum se schimbă și ce rol joacă într-o propoziție. Descrierea s-a dovedit a fi incompletă, dar cu toate acestea arată că autorul își amintește ceva despre verbe și înțelege ce sunt acestea.

În biologie, studenții pot scrie syncwines dedicate speciilor individuale de animale sau plante. Mai mult, în unele cazuri, pentru a scrie un syncwine despre biologie, va fi suficient să stăpâniți conținutul unui paragraf, ceea ce vă permite să utilizați syncwine pentru a testa cunoștințele dobândite în timpul lecției.

Un exemplu de syncwin pe tema „broasca”:

Broască.

Amfibian, cordat.

Sare, depune icre, prinde muște.

Vede doar ceea ce se mișcă.

Alunecos.

Synquains în istorie și studii sociale le permit studenților nu numai să-și sistematizeze cunoștințele pe această temă, ci și să simtă subiectul mai profund, să o „trece” prin ei înșiși și să-și formuleze atitudinea personală prin creativitate.

De exemplu, cinquain pe tema „război” ar putea fi asa:

Război.

Teribil, inuman.

Ucide, ruinează, arde.

Străbunicul meu a murit în război.

Memorie.

Astfel, syncwine poate fi folosit ca parte a studiului oricărei discipline din programa școlară. Pentru școlari, scrierea de poezii tematice poate deveni un fel de „pauză creativă”, adăugând o varietate plăcută lecției. Iar profesorul, după ce a analizat creativitatea elevilor, poate nu numai să evalueze cunoștințele și înțelegerea lor asupra subiectului lecției, ci și să simtă atitudinea elevilor față de subiect, să înțeleagă ceea ce i-a interesat cel mai mult. Și, poate, faceți ajustări la planurile pentru cursurile viitoare.

Compunerea syncwines - poezii scurte, fără rima - a devenit recent un tip foarte popular de sarcină creativă. Elevii, studenții cursurilor de perfecționare și participanții la diferite cursuri de formare îl întâlnesc. De regulă, profesorii vă cer să veniți cu un syncwin pe un anumit subiect - un anumit cuvânt sau o expresie. Cum să o facă?

Reguli pentru scrierea syncwine

Cinquain este format din cinci rânduri și, în ciuda faptului că este considerat un tip de poem, componentele obișnuite ale unui text poetic (prezența rimelor și un anumit ritm) nu sunt obligatorii pentru acesta. Dar numărul de cuvinte din fiecare rând este strict reglementat. În plus, atunci când compuneți un syncwin, trebuie să utilizați anumite părți de vorbire.

Schema de construcție Synquain este aceasta:

• prima linie – tema syncwine, de cele mai multe ori un cuvânt, un substantiv (uneori subiectul poate fi sintagme din două cuvinte, abrevieri, prenume și nume);
• a doua linie – două adjective, caracterizarea subiectului;
• a treia linie – trei verbe(acțiuni ale unui obiect, persoană sau concept desemnat ca subiect);
• a patra linie – patru cuvinte, o propoziție completă care descrie atitudinea personală a autorului față de subiect;
• a cincea linie – un cuvânt, însumând syncwine în ansamblu (concluzie, rezumat).

Sunt posibile abateri de la această schemă rigidă: de exemplu, numărul de cuvinte din a patra linie poate varia de la patru la cinci, incluzând sau neincluzând prepozițiile; În loc de adjective sau verbe „singuratice”, se folosesc sintagme cu substantive dependente și așa mai departe. De obicei, profesorul care dă sarcina de a compune un syncwine decide cât de strict ar trebui să adere elevii săi la formular.

Cum se lucrează cu tema syncwine: prima și a doua linie

Să ne uităm la procesul de inventare și scriere a unui syncwine folosind subiectul „carte” ca exemplu. Acest cuvânt este primul rând al viitorului poem. Dar o carte poate fi complet diferită, așa că cum o poți caracteriza? Prin urmare, trebuie să specificăm subiectul, iar a doua linie ne va ajuta în acest sens.

Al doilea rând este format din două adjective. Care este primul lucru care îți vine în minte când te gândești la o carte? De exemplu, ar putea fi:

• hârtie sau electronică;
• somptuos legat și bogat ilustrat;
• interesant, incitant;
• plictisitor, greu de inteles, cu o gramada de formule si diagrame;
• vechi, cu pagini îngălbenite și urme de cerneală în margini făcute de bunica și așa mai departe.

Lista poate fi nesfârșită. Și aici trebuie să ținem cont că nu poate exista un „răspuns corect” aici - fiecare are propriile asociații. Dintre toate opțiunile, alege-o pe cea care este cel mai interesantă pentru tine personal. Aceasta ar putea fi o imagine a unei anumite cărți (de exemplu, cărțile preferate pentru copii cu imagini strălucitoare) sau ceva mai abstract (de exemplu, „cărțile clasicilor ruși”).

Acum notează două caracteristici specifice pentru „ta” carte. De exemplu:

• incitant, fantastic;
• plictisitor, moralizator;
• luminos, interesant;
• vechi, îngălbenit.

Astfel, aveți deja două rânduri - și aveți deja o idee absolut exactă despre „personajul” cărții despre care vorbiți.

Cum să vină cu a treia linie de syncwine

Al treilea rând este format din trei verbe. Și aici pot apărea dificultăți: s-ar părea, ce poate „face” o carte singură? Să fie publicată, să fie vândută, să fie citită, să stea la raft... Dar aici poți descrie atât impactul pe care îl are cartea asupra cititorului, cât și scopurile pe care autorul și le-a propus. Un roman „plictisitor și predicator”, de exemplu, ar putea lumina, moraliza, obosește, adormiși așa mai departe. Carte „luminoasă și interesantă” pentru preșcolari – distrează, interesează, învață cititul. Povestea fantezie captivantă - captivează, emoționează, trezește imaginația.

Atunci când alegeți verbe, principalul lucru este să nu vă abateți de la imaginea pe care ați conturat-o în a doua linie și să încercați să evitați cuvintele cu aceeași rădăcină. De exemplu, dacă ai descris o carte ca fiind fascinantă, iar în al treilea rând ai scris că „fascina”, vei simți că „marcăm timpul”. În acest caz, este mai bine să înlocuiți unul dintre cuvinte cu un înțeles similar.

Să formulăm a patra linie: atitudinea față de subiect

A patra linie a syncwine descrie o „atitudine personală” față de subiect. Acest lucru provoacă dificultăți deosebite pentru școlari care sunt obișnuiți cu faptul că atitudinile trebuie formulate direct și fără ambiguitate (de exemplu, „Am o atitudine bună față de cărți” sau „Cred că cărțile sunt utile pentru ridicarea nivelului cultural”). De fapt, a patra linie nu implică evaluativitate și este formulată mult mai liber.

În esență, aici trebuie să subliniezi pe scurt ce este cel mai important pentru tine în subiect. Acest lucru poate fi relevant pentru tine personal și pentru viața ta (de exemplu, „ A început să citească la vârsta de patru ani" sau " Am o bibliotecă imensă", sau " Nu suport să citesc"), dar acest lucru este opțional. De exemplu, dacă credeți că principalul dezavantaj al cărților este că folosesc multă hârtie pentru a produce, pentru a cărei producție sunt tăiate pădurile, nu trebuie să scrieți „eu” și „condamnați”. Doar scrie asta " cărți de hârtie – morminte de copaci" sau " producția de carte distruge pădurile”, iar atitudinea ta față de subiect va fi destul de clară.

Dacă îți este dificil să formulezi imediat o propoziție scurtă, mai întâi exprimă-ți gândul în scris, fără să te gândești la numărul de cuvinte, apoi gândește-te cum poți scurta propoziția rezultată. Drept urmare, în loc de „ Îmi plac atât de mult romanele științifico-fantastice, încât adesea nu mă pot opri să le citesc până dimineața„S-ar putea dovedi, de exemplu, așa:

• Pot să citesc până dimineață;
• Citesc des toată noaptea;
• Am văzut o carte - mi-am luat rămas bun de la somn.

Cum să rezumați: a cincea linie a syncwine

Sarcina celei de-a cincea rânduri este de a rezuma pe scurt, într-un singur cuvânt, toată munca creativă de a scrie un syncwine. Înainte de a face acest lucru, rescrieți cele patru rânduri anterioare - aproape o poezie terminată - și recitiți ceea ce ați primit.

De exemplu, te-ai gândit la varietatea de cărți și ai venit cu următoarele:

Carte.

Ficțiune, știință populară.

Iluminează, distrează, ajută.

Atât de diferit, fiecare are a lui.

Rezultatul acestei afirmații despre varietatea nesfârșită de cărți poate fi cuvântul „bibliotecă” (un loc în care sunt colectate multe publicații diferite) sau „diversitate”.

Pentru a izola acest „cuvânt unificator”, puteți încerca să formulați ideea principală a poemului rezultat - și, cel mai probabil, va conține „cuvântul principal”. Sau, dacă obișnuiești să scrii „concluzii” din eseuri, mai întâi formulează concluzia în forma ta obișnuită, apoi evidențiază cuvântul principal. De exemplu, în loc de „ astfel vedem că cărțile sunt o parte importantă a culturii”, scrie simplu – „cultură”.

O altă opțiune comună pentru încheierea unui syncwin este apelul la propriile sentimente și emoții. De exemplu:

Carte.

Gras, plictisitor.

Studiem, analizăm, înghesuim.

Clasicul este un coșmar pentru fiecare școlar.

Tânjind.

Carte.

Fantastic, fascinant.

Încântă, captivează, te privează de somn.

Vreau să trăiesc într-o lume a magiei.

Vis.

Cum să înveți să scrii rapid syncwines pe orice subiect

Compilarea syncwines este o activitate foarte interesantă, dar numai dacă forma este bine stăpânită. Iar primele experimente din acest gen sunt de obicei dificile - pentru a formula cinci linii scurte, trebuie să vă încordați serios.

Totuși, după ce ai venit cu trei sau patru syncwin-uri și ai stăpânit algoritmul pentru a le scrie, lucrurile merg de obicei foarte ușor - și poezii noi pe orice subiect sunt inventate în două sau trei minute.

Prin urmare, pentru a compune rapid syncwines, este mai bine să exersați forma pe material relativ simplu și binecunoscut. Pentru antrenament, poți încerca să iei, de exemplu, familia ta, acasă, una dintre rudele și prietenii tăi sau un animal de companie.

După ce v-ați ocupat de primul syncwin, puteți lucra la un subiect mai complex: de exemplu, scrieți o poezie dedicată oricăreia dintre stările emoționale (dragoste, plictiseală, bucurie), moment al zilei sau moment al anului (dimineața, vara, octombrie). ), hobby-ul tău, orașul natal etc. Mai departe.

După ce scrieți mai multe astfel de lucrări de „test” și învățați să vă „împachetați” cunoștințele, ideile și emoțiile într-o formă dată, veți putea găsi ușor și rapid sincronizari pe orice subiect.

Părinții și profesorii sunt îngrijorați de faptul că copiii nu mai iubesc lectura. Dar este important nu doar să cultivi interesul pentru cărți, ci și să-i înveți să analizeze ceea ce citesc. De aceea, în lecțiile de literatură, tehnicile care vizează dezvoltarea gândirii critice - de exemplu, alcătuirea unui syncwine - devin deosebit de relevante.

Esența tehnicii metodologice

Cinquain (senkan) este tradus din franceză ca „un poem de cinci rânduri”. Inițial, lucrarea scurtă cu rima a fost un fel de „răspuns” american la haiku și tanka japonez, inventat în secolul al XX-lea de poeta Adelaide Crapsey. Sengkan a fost construit după un anumit model silabic: 2 în prima linie, 4 în a doua, 6 în a treia, 8 în a patra și 2 în a cincea. Au fost 22 de silabe în total. În pedagogie, structura syncwine a devenit nu silabică, ci semantică. Reflectă rezultatul sintezei și analizei acestei sau acelei informații, adică fiecare linie îndeplinește anumite cerințe ale subiectului:

• 1 - cuvânt-concept (substantiv sau pronume în forma inițială);
• a 2-a - două cuvinte care descriu calități (adjective sau participii în cazul nominativ);
• a 3-a - trei cuvinte care povestesc despre acțiuni asociate conceptului (verbe sau gerunzii în forma inițială);
• a 4-a - o propoziție (4–5 cuvinte) care reflectă atitudinea față de concept;
• 5 - un cuvânt rezumat care exprimă esența subiectului.

Sinkwine este un instrument eficient de reflecție care le permite copiilor să dezvolte următoarele:

• capacitatea de a exprima pe scurt esența unei anumite probleme;
• gândirea sistemică;
• abilități analitice;
• respect pentru cuvânt.

În plus, compunerea de poezii nerimate pe cinci rânduri extinde vocabularul elevilor și pune în aplicare principiul unei abordări creative a învățării.

De ce să scrii un syncwin într-o lecție de literatură?

Sinkwine poate fi folosit atât la compilarea notițelor pentru o lecție de literatură, cât și la etapa de testare a dobândirii cunoștințelor

Sinkwine face parte din tehnologia gândirii critice, care se bazează pe trei etape de organizare a procesului de învățare:

• provocare (actualizarea experienței anterioare, de exemplu, verificarea temelor);
• înțelegere (contact cu informații noi);
• reflecție (consolidarea cunoștințelor dobândite).

Shinkan poate fi folosit în oricare dintre aceste etape. Când este folosită într-o lecție de literatură, această metodă de organizare a informațiilor ajută la:

• studiați imaginile eroilor (analizați aspectele pozitive și negative ale personajului, motivele acțiunilor sale);
• înțelegeți anumite concepte (syncwine ajută nu numai la interpretarea termenului, ci și la furnizarea unui exemplu specific);
• să înțeleagă punctul de vedere al autorului operei și al contemporanilor săi (ce este datoria, onoarea, moralitatea și așa mai departe).

Folosind o poezie de cinci rânduri compusă de un copil, un profesor poate trage cu ușurință concluzii despre calitatea învățării materialului, profunzimea înțelegerii problemei, gradul de dezvoltare a gândirii imaginative și lacunele în cunoștințe pe care le are elevul.

Reguli care te ajută să faci syncwine (cu diagramă, plan și exemplu)

Schema syncwine este simplă și de înțeles pentru studenții de orice nivel

O activitate captivantă și creativă - compunerea unui syncwin - îi învață pe copii să-și organizeze gândurile. Pentru ca tehnica să răspundă așteptărilor profesorului, este necesar să se explice clar elevilor cum se face senkan:

1. Dintr-o problemă sau un nou corp de informații, un cuvânt principal iese în evidență.
2. Sunt selectate cele mai potrivite definiții pentru fenomen. Acestea pot fi atât semne din viața reală, cât și semne asociative (de exemplu, Oneginul lui Pușkin este elegant, adică această caracteristică este obiectivă; părul creț - prin analogie cu autorul, care este adesea numit prototipul personajului - un asociativ semn);
3. Apoi există cuvinte de acțiune care descriu conceptul. Este de dorit ca aceste verbe să fie de fapt prezente în text atunci când se lucrează cu o operă literară.
4. Pentru a descrie conceptul, trebuie să veniți cu o frază scurtă. Pentru elevii de școală primară și gimnaziu, poate fi un proverb sau o zicală, dar elevii mai mari își pot scrie propria afirmație.
5. Compilarea syncwine este finalizată prin selectarea unui cuvânt care denotă un concept sinonim cu cel original.

De exemplu, cel mai simplu senkan ar putea fi astfel:

• CARTE
• Interesant, nou
• Îmbogățiți, predați, distrageți atenția
• Cititul este calea către lumea imaginilor.
• Plăcere

Sfaturi despre cum să compun senkan într-o lecție de literatură (cu exemple)

Cu ajutorul syncwine este foarte convenabil să caracterizați imaginea unui personaj

Sinkwine poate fi folosit în lecțiile din orice clasă. Sarcina profesorului este de a face munca fezabilă pentru copiii de diferite vârste. Recomandările metodologice pentru alcătuirea unei poezii fără rima de cinci versuri pot fi împărțite în sfaturi pentru nivelurile elementare, mijlocie și superioară.

1-4 clase

Într-o lecție de școală primară, atunci când compilați un senkan, trebuie să faceți următoarele:

• Împreună cu elevii, evidențiați conceptul general - prima linie;
• pentru al doilea și al treilea rând, alegeți primul cuvânt în mod colectiv;
• dați exemple pentru a patra linie;
• în caz de dificultăți, ajutați la alegerea unui sinonim sau vă permiteți să exprimați esența fenomenului nu într-un cuvânt, ci într-o frază de două.

5-9 clase

La nivel mediu, este logic să oferim o alternativă pentru primul cuvânt, deoarece caracteristicile psihologice ale copiilor la această vârstă determină atitudinea negativă a adolescenților față de lipsa de alegere și pot determina copiii să refuze să ducă la bun sfârșit o sarcină din cauza ei. "dificultate". Este mai bine pentru școlari să lucreze ei înșiși la rândurile 2 și 3: alegerea cuvintelor din aceste categorii nu este atât de dificilă, este aproape imposibil să faceți greșeli, dar a face o alegere independentă va crește autoritatea tânărului poet în propriii lui ochi. Găsirea expresiei și sinonimului potrivit pentru conceptul original poate fi mult mai dificilă. În acest caz, trebuie să începeți de la capacitățile unui anumit elev: poate că are sens să-l ajutați pe copil sau să faceți din această etapă de compilare a unui syncwin una de grup.

La compilarea unui syncwine într-o lecție din școala primară, profesorului i se recomandă să ajute un elev care se confruntă cu dificultăți

10-11 clase

La nivel superior, profesorul se poate limita la a sugera utilizarea senkan pentru a lucra la o anumită operă literară. Elevii pot parcurge toate etapele lucrării fără ajutor extern. În același timp, poeziile de cinci rânduri pot fi folosite pentru a compila un rezumat și pentru a analiza acțiunile personajului și pentru a evalua rolul eroului în sistemul întregii opere.

Mostre pentru a vă ajuta să compuneți un syncwin

O poezie de cinci rânduri fără rimă într-o lecție de literatură se poate referi la diferite aspecte ale cursului: atât teoretice, cât și practice. Teoria include familiaritatea cu aparatul conceptual. De exemplu, copiii trebuie să învețe ce este un basm:

• BASM
• Magie, gospodărie
• Spune, ascultă, citește
• Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el
• Istorie (ca opțiune - o poveste magică).

Așa poate fi exprimată esența altor concepte: poezie, poveste adevărată, poveste și așa mai departe.

La nivelul mediu, multe lecții sunt dedicate cunoașterii domeniilor literaturii. Acesta ar putea fi un exemplu de syncwine bazat pe unul dintre ele:

• ROMANTISM
• Fictional, sentimental, tragic
• Adaugă, suferi, gândește
• Romantismul este înflorirea literaturii.
• Pușkin (această linie poate conține orice nume al unui scriitor romantic).

În mod similar, se pot imagina tendințele Epocii de Argint (Acmeism, Futurism) și unicitatea de gen a literaturii moderne (free libre, tragifarce).

Scolarii mai mici pot compune un syncwin în mod colectiv

În ceea ce privește studiul operelor literare specifice, acesta este cel mai fertil teren pentru utilizarea tehnicii. De exemplu, copiii își vor aminti mai repede caracterizarea lui Carlson dacă alcătuiesc un syncwin în timpul orei:

• CARLSON
• Gras, bun, vesel
• Joacă obraznic, zboară, calmează-te
• Un bărbat în floare.
• Elice

Studiul caracterelor din clasele 5-9 se bazează pe compararea principiilor morale ale diferitelor tipuri de personalitate. Sarcina profesorului de materie este de a arăta copiilor că o persoană este o încurcătură de contradicții care nu se încadrează în cadrul doar unui set de calități pozitive sau negative.

• PECHORIN
• Tânăr, în căutare, în plus
• Serviți, iubiți, muriți
• Pechorin este imaginea lui Lermontov.
• Onegin (sau Chatsky, reprezentant al galaxiei imaginilor „omul de prisos”)

Pentru elevii de liceu, imaginile scriitorilor nu sunt mai puțin interesante:

• BULGAKOV
• Talentată, bolnavă, alegoric
• Ironizați, temeți-vă, suferiți
• Bulgakov este un geniu al timpului său.
• Maestru

Sinkwine într-o lecție de literatură nu este doar o modalitate excelentă de a-i face pe elevi să gândească și să analizeze, ci și o tehnică care vă permite să eliberați potențialul creativ al tinerei generații. În plus, caracteristicile metodologice ale utilizării senkanului în diferite clase fac posibilă plasarea acestuia pe primul loc printre metodele universale de prezentare a materialului.