מצגת פסיכולוגית בנושא "זיכרון כתהליך קוגניטיבי מנטלי". מצגות בנושא הזיכרון האנושי, הורדה לשעות השיעור מצגת בנושא הזיכרון על הפסיכולוגיה של מקלקוב

מאפיין זיכרון

המאפיין העיקרי של הזיכרון בפסיכולוגיה הוא השתקפותו כפונקציה מוחית המסוגלת להטמיע, לשמר ולהשתמש במידע המתקבל מכל חמשת החושים הבסיסיים של האדם: ראיה, שמיעה, טעם, מישוש וריח. זוהי מעין מטריצה, שבה מונח מסד נתונים שלם של כל ניסיון החיים הזמין של אדם, המקשר בין העבר וההווה שלו, שבלעדיו האנושות בקושי תוכל לשרוד ולהתפתח כמין ביולוגי. הפסיכולוגיה, כמדע, בניגוד לרפואה, עובדת בעיקר עם סוג הזיכרון לכל החיים, אם כי גם המגוון הגנטי שלו נלקח בחשבון, בפרט, בעת קביעת המרכיב התורשתי בארגון המצבים הנפשיים של האדם והערכת מידת חריגות מהנורמה.

לשכוח או להיזכר?

אם מדברים על מנגנוני הזיכרון, אז בפסיכולוגיה הם מחולקים לפי תפקידיהם העיקריים: הצורך לזכור את המידע שהתקבל, לשמור אותו, לשחזר אותו במידת הצורך, ולשכוח אותו אם אין לו משמעות קטנה. אגב, לשכוח אין פירושה מחיקה מוחלטת של קבצים מיותרים. הם פשוט מאוחסנים ב"ארכיונים" עמוקים יותר ונשלפים משם לבקשת דחף של אותו חלק בתודעה שלנו שאחראי על חווית החיים הנוכחית ומסנן אותה לפי סדר חשיבות.

לשכוח או להיזכר?

המפתח להצלחה בכל סוג של פעילות אנושית הוא פיתוח הזיכרון, והפסיכולוגיה מציעה הרבה טכניקות שיכולות לעזור לזכור ולאחסן את המידע המתקבל לאורך זמן עד למקסימום, בפרטים הקטנים ביותר. מטבע הדברים, היסודות לפיתוח הקשב והזיכרון בפסיכולוגיה האנושית מונחים בילדות, ועדיף להתחיל לבנות בסיס איתן ל"ספריית ידע מצטבר על העולם החיצון" בעשור הראשון לחייו של ילד, כיוון שזיכרון הילדים גמיש ועקשן יותר, אם כי בגיל מאוחר יותר, אם רוצים ובאמצעות טכניקות שינון שונות, ניתן ללמוד כיצד להוציא במהירות מ"מחסני תהליך החשיבה" את כל המידע הדרוש כרגע.

צעד אחד, שני צעדים...

מבנה הזיכרון בפסיכולוגיה האנושית הוא בדרך כלל סולם בן שלוש רמות, ששלביו מסודרים לפי ההיררכיה של המרכיב הזמני שלהם.

זיכרון חושי

הזיכרון הקצר ביותר הוא זיכרון חושי, שתקופת שמירת הנתונים שלו היא, לכל היותר, חצי שנייה. הוא מעבד מידע המגיע מאיברי החישה, ואם "הרשויות הגבוהות" בצורת מרכזים ספציפיים של המוח לא הראו לו את תשומת הלב הראויה, אזי המרכיב החושי של הזיכרון שלנו מוציא בבטחה חומר מיותר מה"סל" שלו. ממלא את התאים בקבלות מידע חדשות.

זיכרון לטווח קצר

הרמה הבאה בסולם שלנו היא זיכרון לטווח קצר, שהוא ארוך מהזיכרון החושי אבל עדיין יש לו גבולות. לדוגמה, כמות החומר המשונן מצטמצמת ל-5-7 יחידות מידע. יתרה מכך, 7 הוא הגבול, ואם אתה צריך ללמוד מידע נוסף, אז המוח צריך לסדר מחדש את הסמלים כדי להתאים אותם ל-7 התאים שהוקצו לו על ידי הזיכרון לטווח קצר.

זיכרון לטווח ארוך

לאחסון ארוך יותר ושחזור חוזר של זיכרונות לאחר מכן, יש זיכרון לטווח ארוך, שיש לו גם חסרונות, בפרט, הזמן המושקע בחיפוש אחר המידע הדרוש. אך עם זאת, כל המכונה עובדת די מהר וחלק, כך שהרוב המכריע של הנתונים המבוקשים "מוגש לשולחן" בזמן וללא עיוותים מועטים או ללא עיוותים.

הטבע חשב על הכל עבורנו ואנחנו יכולים רק להיות אסירי תודה לה על כל הרגעים הנפלאים של חיינו, שאנו זוכרים ועל אותם זיכרונות שליליים שעליהם יש לנו הזדמנות ללמוד, הפקת לקחים.

שיטות ללימוד זיכרון

הושלם על ידי סטודנטיות

"המכללה הפדגוגית דזרז'ינסקי"

קבוצות PNK-2

Medvedeva E.V., Begina E.Yu., Abdullina G.I.

זיכרון הוא אחד המאפיינים הבסיסיים של האישיות. אדם משולל זיכרון, למעשה, מפסיק להיות גבר.

זיכרון הוא תהליך קוגניטיבי שבמהלכו מידע נקלט, מאוחסן, משוכפל ונמחק. היכולת לאחסן מידע על אירועי העולם החיצוני ותגובות הגוף במשך זמן רב ולהשתמש בו שוב ושוב בתחום התודעה כדי לארגן את הפעילויות הבאות.

שיטות ללימוד זיכרון

ישנן דרכים רבות ללמוד זיכרון. הראשון הומצא בסוף המאה ה-19 על ידי הרמן אבינגהאוס. (שיטת שינון, שיטת חזרה, שימור ועוד מספר אחרות.)

בין שיטות לימוד הזיכרון ישנו שילוב של מבחנים מיוחדים המשמשים פסיכולוגים לחקר סוגים ותהליכים שונים של זיכרון אנושי.

1. טכניקת גירוי כפול

2.מתודולוגיה "פיקטוגרם" (לפי א.ר. לוריא);

3.מתודולוגיה "זיכרון למספרים"

4. שיטה "שכפול טקסטים"

טכניקת הגירוי הכפול היא טכניקה פסיכולוגית שפותחה על בסיס התיאוריה של לב סמנוביץ' ויגוצקי על הטבע המתווך של תפקודים נפשיים גבוהים יותר.

טכניקת גירוי כפול

מטרת המתודולוגיה:לקבוע את התנאים להגדלת הפרודוקטיביות של שינון מתוקשר ונפחו, לקבוע את נפח הזיכרון החזותי והשמיעתי

צִיוּד: 15 מילים ו-15 תמונות הקשורות במשמעותן למילים (סט 1), 15 מילים ו-15 תמונות שאינן קשורות במשמעותן למילים (סט 2), 15 מילים ו-30 תמונות (סט 3)

טווח גילאים: בני 15-17

פיקטגורה היא תמונה ציורית שנוצרה לשינון מתוקשר. יש לזה ערך רב לאבחון סכיזופרניה. הוצע על ידי לוריא.

שיטה "פיקטוגרם"

מטרת המתודולוגיה:לימוד היעילות והנפח של שינון מתוקשר, קביעת נפח הזיכרון השמיעתי.

צִיוּד: 2 סטים של מושגים מופשטים (20 כל אחד), 2 גיליונות נייר ריק.

טווח גילאים:בני 14-16

הטכניקה "זיכרון למספרים" נועדה להעריך זיכרון חזותי לטווח קצר, נפחו ודיוקו. המשימה מורכבת מהעובדה שלנבדקים מוצגים במשך 20 שניות טבלה עם שתים עשרה מספרים דו ספרתיים שעליהם לזכור ולאחר הסרת הטבלה רשמו אותה בטופס.

שיטה "זיכרון למספרים »

מטרת המתודולוגיה:לימוד הבנה ושינון של טקסטים, תכונות של דיבור בעל פה ובכתב של הנושאים.

טווח גילאים:בהתאם למורכבות הטקסט, טכניקה זו יכולה להתבצע הן לילדים והן למבוגרים.

שיטה "שכפול טקסטים"

המחקר הניסיוני של הזיכרון מורכב בדרך כלל מכך שלנבדק מוצג חומר גירוי כזה או אחר לשינון, אשר לאחר זמן מה עליו לזהות או לשחזר.

שיטות:

1. הקובייה של קישור.

2. לימוד סוג הזיכרון.

3. מתודולוגיה "שינון 10 מילים".

4. "הכרה של דמויות"

מטרת המתודולוגיה:קביעת מידת האינטליגנציה של הנבדק בפתרון הבעיה הקונסטרוקטיבית הפשוטה ביותר.

צִיוּד: 1. סט של 27 קוביות באורך קצה של 4 ס"מ; פני הקוביות בצבע אדום, ירוק וצהוב לפי החישוב הבא

בניסוי הזה בהתחלהתוספת קובייה התוצאה הטובה ביותרהיה 3 דקות 10 שניות, הכי גרוע- 18 דקות 5 שניות. השני הוא הטוב ביותר- דקה אחת 51 שניות, הכי גרוע- 11 דקות 35 שניות.

קישור קוביית

יַעַד:קביעת סוג הזיכרון השולט.

צִיוּד: 4 שורות של מילים כתובות על קלפים נפרדים; סטוֹפֶּר.

טווח גילאים:מגיל 6-7

לימוד סוג הזיכרון

מטרת המתודולוגיה:הטכניקה מכוונת לחקור את עוצמת הקול והמהירות של שינון שמיעתי-דיבור של מספר מסוים של מילים, אפשרויות ובהתאם, עוצמת השעתוק המושהה.

צִיוּד:לשינון, נעשה שימוש ב-10 מילים פשוטות (בהברה אחת או קצרה בשתי הברות), בתדירות, לא קשורות ביחיד של המקרה הנומינטיבי.

טווח גילאים:לא לפני גיל 7.5-8 שנים

שיטת שינון 10 מילים

מטרת המתודולוגיה:חקור את נפח הזיכרון החזותי-אובייקטיבי ואת היכולת לזהות

צִיוּד:כרטיסים עם תמונה של צורות גיאומטריות עם סידורים שונים

טווח גילאים:בני 8-10

זיהוי צורות

תְפוּקָה

במהלך העבודה שנעשתה, ניתן לומר שיש לא מעט שיטות לחקר הזיכרון, אך הראשונה שבהן הומצאה עוד במאה ה-19. עוד ניתן לומר שבין טכניקות הזיכרון ישנו שילוב של מבחנים מיוחדים, כגון: 1. טכניקת גירוי כפול 2. טכניקת זיכרון 3. טכניקת פיקטוגרמה 4. טכניקת שכפול טקסט. על בסיס זה ניתן לומר ששיטת "זיכרון למספרים" מאפשרת להעריך את כמות הזיכרון הוויזואלי-פיגורטיבי הישיר, שיטת ה"פיקטוגל" היא שיטה ללימוד שינון ישיר, השולטת אצל מבוגר, ה"טקסט". שיטת רבייה" עוזרת לחקור זיכרון סמנטי. להפקת כל השיטות המוצגות, הפסיכולוג משתמש בעיקר בחומר חזותי להטמעה טובה יותר.

- השתקפות במוח של המציאות הסביבתית, הכוללת אחסון, שכפול מידע כל עיבוד של המידע שהתקבל. זיכרון הוא דרך לאחסן מידע לפרק זמן קצר. הנקרא זיכרון, שנועד לאחסן מידע לתקופה מסוימת, קבועה מראש, בטווח שבין מספר שניות למספר ימים. הוא זיכרון המסוגל לאחסן מידע לפרק זמן כמעט בלתי מוגבל. ניתן להגדיר זיכרון ככזה שבו מידע מאוחסן בגנוטיפ, מועבר ומשוכפל על ידי ירושה. זיכרון קשור לשימור ושכפול של תמונות חזותיות. - זהו שינון טוב ושחזור מדויק של צלילים שונים, למשל, מוזיקלי, דיבור. זיכרון הוא שינון ושימור, ובמידת הצורך, רפרודוקציה עם דיוק מספיק של תנועות מורכבות מגוונות. זיכרון הוא זיכרון של חוויות. הוא מעורב בעבודה של כל סוגי הזיכרון, אך הוא מתבטא במיוחד ביחסים אנושיים. וסוגי זיכרון אחרים אינם ממלאים תפקיד מיוחד בחיי האדם, ויכולותיהם מוגבלות בהשוואה לזיכרון החזותי, השמיעתי, המוטורי והרגשי. תפקידם מצטמצם בעיקר לסיפוק צרכים ביולוגיים או צרכים הקשורים לבטיחות ושימור הגוף העצמי. כדי לשפר ולפתח את הזיכרון, ניתן להשתמש בטכניקות הבאות: חזרה על מה שלמדת. על המנהיג לרענן מעת לעת את כל מה שזכור (לקרוא מחדש, לחשוב, לדפדף וכו'). תרגילים ממוקדים. באמצעות תרגילים מיוחדים, אתה יכול לפתח כל מיני סוגים של זיכרון. כאן תוכלו להציע: שינון חומר דיגיטלי, שינון טקסטים של פרוזה ושירה, שינון דימויים. אימון תצפית. כדי לזכור מה אתה רואה, אתה צריך לפתח התבוננות. התבוננות תורמת לשיפור השינון הבלתי רצוני. לצורך כך, אנו יכולים להמליץ ​​על תרגילים קבועים כדי להרהר במה שקרה במהלך היום, השבוע, החודש וכו'. היגיינת הזיכרון. זיכרון הוא התפקיד החשוב ביותר של האינטלקט. אפשר לומר די בביטחון: אם יש זיכרון, יש אדם; אם אין זיכרון, אין אדם. לכן, כל אדם חייב לשמור על היגיינת הזיכרון.

תיאור המצגת בשקופיות בודדות:

1 שקף

תיאור השקופית:

מהו זיכרון? הושלם על ידי: Valiullina Aisha ראש: Guskova Elena Anatolyevna

2 שקופיות

תיאור השקופית:

מטרת העבודה: לברר מהו זיכרון, אפשרויות הזיכרון האנושי, חקר הזיכרון אצל ילדי כיתה ג' ב'. משימות: ללמוד את תכונות וסוגי הזיכרון; קבע את סוגי הזיכרון אצל תלמידים; לבצע אבחון על חקר הזיכרון בתלמידי כיתה ג' ב'; לנתח, להעריך ולהשוות את הזיכרון של התלמידים; למד דרכים לפיתוח זיכרון; לפתח המלצות עם תרגילים לתלמידים. השערה: נניח שהזיכרון של כל הילדים זהה.

3 שקופית

תיאור השקופית:

תוכנית 1. זיכרון. מה תפקידו בחיינו? 2. איברי חישה וסוגי זיכרון. 3. מהי הייחודיות של הזיכרון האנושי. 4. אפשרויות הזיכרון האנושי. כמה חוקי זיכרון. 5. גורמים שליליים המשפיעים על הזיכרון. 6. ביצוע אבחון וסיכום. 7. מסקנה.

4 שקופיות

תיאור השקופית:

זיכרון. מה תפקידו בחיינו? זיכרון הוא היכולת של אדם לשמור את הידע והניסיון שלו ולהשתמש בו בחייו. הזיכרון מחובר למוח האנושי. המוח קולט מידע מגוון, מעבד אותו ומאחסן אותו. אם לא היה לנו זיכרון, כשנתעורר, לא היינו מבינים לאן ולמה אנחנו צריכים ללכת, ומה לעשות שם. לא היינו זוכרים את עצמנו, את שמנו, כתובתנו. הם ישכחו את שפת האם שלהם ולא יכלו לומר מילה. הם הרגישו רעבים וצמאים, אך לא זכרו היכן ניתן להשיג מזון ומים.

5 שקופית

תיאור השקופית:

אדם מתחיל לשנן כבר ברחם. לדברי מדענים, הזיכרון של העובר האנושי מתחיל לעבוד כבר 20 שבועות.

6 שקופית

תיאור השקופית:

איברי חישה וסוגי זיכרון אנו מקבלים מידע דרך איברי חישה שונים: ראייה, שמיעה, ריח, מישוש וטעם. בהתאם לאיזה מידע אנו זוכרים, נוכל להבחין: זיכרון לתנועות (מוטורי), זיכרון לרגשות, תחושות, חוויות (רגשיות), לתמונות (פיגורטיבי), זיכרון למיקום עצמים במרחב, פרצופים, מספרים וכו'. ד. בהתאם לכך, הם מבחינים: ריח שמיעתי חזותי ריח מישוש

7 שקופית

תיאור השקופית:

תכונת הזיכרון האנושי לכל היצורים החיים יש זיכרון. אפילו לחרקים יש צורות פרימיטיביות של זיכרון. הזיכרון האנושי הוא רב-גוני יותר. רק לאדם יש זיכרון למילים (זיכרון מילולי). אנשים הבינו מזמן שזיכרון הוא כלי רב עוצמה. אנו מכירים מספר דמויות היסטוריות שהתפרסמו וזכו להצלחה בזכות זכרונן יוצא הדופן. כך למשל, לפי בני זמננו, המפקדים יוליוס קיסר ואלכסנדר מוקדון הכירו במבט ובשם את כל חייליהם. וזה בערך 30 אלף איש! הפילוסוף סנקה הצליח לחזור על 2,000 מילים לא קשורות שנשמעו רק פעם אחת. 150 חזרות כדי שהתולעת "תזכור" באיזו דרך לנוע בבטחה אלכסנדר מוקדון יוליוס קיסר הפילוסוף סנקה

8 שקופית

תיאור השקופית:

רשומות זיכרון. הפוליטיקאי הדרום אפריקאי יאן כריסטיאן סמוטס שינן 5,000 ספרים לעת זקנתו, וה-Visittabm Vumsa הבורמזי שינן 6,000 עמודים של טקסטים קנוניים בודהיסטים ב-1974. ב-14 באוקטובר 1967, מחמד עלי חאליסי מאנקרה דיקלם 6666 פסוקי הקוראן מהזיכרון בשש שעות. ולרי לאבריננקו זוכר 100 תווים בשתי דקות וחצי, ו-200 בשלוש, תוך שהוא עושה מקסימום שתיים או שלוש טעויות. הוא משחזר את המספרים בכל סדר ויתאר את המראה של האנשים שהציעו את המספרים הללו. זיכרון למספרי טלפון שימושי במיוחד. גו יאנג לין הסיני, בגיל 26, זוכר 15,000 מספרי טלפון בחרבין. פאולה פרנטיס, מוקדנית טלפונית בטסמניה, זוכרת 128,603 מספרי טלפון, שמות, כתובות, מוסדות של מנויים. Samvel Gharibyan משחזר ללא ספק 1000 מילים שהוכתבו לו, שנבחרו באופן שרירותי מתוך עשר שפות. ברברה מור האמריקאית ביצעה 1852 שירים על הפסנתר מהזיכרון. ה"קונצרט" שלה נמשך מה-25 באוקטובר עד ה-13 בנובמבר 1988!

9 שקופית

תיאור השקופית:

אבל לא לכל האנשים המוכשרים והמצליחים היה זיכרון פנומנלי. האדם המציא מזמן מספר טכניקות שיכולות לעזור לזיכרון שלנו. אם אנחנו רוצים ללמוד משהו, חזרה על החומר היא אחד התנאים החשובים לשינון. אבל ה"שינון" המייגע של החומר עשוי לא תמיד להיות שימושי. יש להפיץ את החזרות בזמן. אפשרויות הזיכרון האנושי. כמה חוקי זיכרון אם יש הרבה מידע שצריך לזכור, זה חייב להיות מובנה. לדוגמה, על מנת לזכור טוב יותר ולספר מחדש את הטקסט, נוכל לעשות את הפעולות הבאות: - להדגיש את הרעיונות המרכזיים, - לערוך תוכנית סיפור, - להשתמש באיורים המשויכים לתוכן הטקסט.

10 שקופית

תיאור השקופית:

דוגמה למנמונית היא הביטוי הידוע: "כל צייד רוצה לדעת היכן יושב הפסיון". זה עוזר לנו לזכור את סדר הצבעים בקשת. כלל דקדוקי מחורז שקל לזכור: Zhi -, hiss - כתוב באות "ו" הוא דוגמה נוספת למכשיר מנמוני. מנמוסינה - אלת הזיכרון במיתולוגיה היוונית הייתה אלה - מנמוסינה, אשתו של זאוס, אם לתשע מוזות. היוונים העריצו אותה, וזו הסיבה שאמנות השינון נקראה על שמה. שורשיו של מנמוניקה בעת העתיקה, בת 2,000 שנה לפחות. אומנות השינון כונתה זכרון (או זכרון) - זוהי אמנות השינון, משמעה מכלול של טכניקות ושיטות המקלות על השינון ומגדילות את קיבולת הזיכרון על ידי יצירת אסוציאציות מלאכותיות (חיבורים).

11 שקופית

תיאור השקופית:

אחת השיטות היעילות לשינון היא "גיליון הונאה" הרגיל. כשאנחנו מכינים אותו, אנחנו זוכרים אותו טוב יותר. לדוגמה, אנו מכינים "גליונות תרמית" עם רשימת מוצרים כאשר אנו הולכים לחנות. אפשרויות הזיכרון האנושי. כמה חוקי זיכרון ישנם כמה חוקי זיכרון. לדוגמה: - תופעות נדירות ומשונות זכורות טוב יותר; - עדיף לזכור את ההתחלה והסוף של ספר, סיפור, סרט וכו'; - פעולות, מעשים ואירועים לא גמורים זכורים טוב יותר מאלה שהושלמו.

12 שקופיות

תיאור השקופית:

אפשרויות הזיכרון האנושי. כמה חוקי הזיכרון כמה טיפים איך "לעזור" לזיכרון שלך בהכנת מטלות בית ספר: - אל תעמיס את תשומת הלב שלך בזמן הלימוד עם מספר רב של חפצים על השולחן - חלק את העבודה ל"בלוקים": 20-30 דקות של לימוד חפץ אחד, ואז מנוחה קצרה - אם אתה מרגיש אם אתה עייף מפעילות אחת, עבור לאחרת. - אין לטעון רק סוג אחד של זיכרון: נסו לדבר ולכתוב במהלך השיעורים - התרכזו בשיעור הראשי, אל תסיחו את דעתם מטלוויזיה ומחשב.

13 שקופית

תיאור השקופית:

גורמים שליליים המשפיעים על הזיכרון: מצב פסיכולוגי שלילי (התרגשות, מתח וכו'); חומרים כימיים; תרופות עישון; כּוֹהֶל.

14 שקופית

תיאור השקופית:

יש לך זיכרון טוב? (מבחן) אומרים על אנשים מבוגרים שבשל הטרשת המתגברת, הם הופכים לחסרי נפש ושכחנים. למעשה, שכחה אינה "פריבילגיה" רק לקשישים. אבוי, זיכרון "דולף" יכול להיות אצל אנשים בגילאים שונים. מה הזיכרון שלך? כדי לענות על שאלה זו, השתמש במבחן הבא.

15 שקופית

תיאור השקופית:

תוך דקה - שימו שעון לפניכם - קראו 25 מילים, סגרו את הטקסט ותוך 5 דקות רשמו בכל סדר את כל המילים שהצלחתם לזכור. ספור את מספר המילים שנכתבו ודרג כל מילה שנכתבה כנקודה אחת. בהתבסס על הציונים שלך, קבע לאיזו קטגוריה אתה מתאים. פרה, אמא, פיל, גרוטאות, תפוח אדמה, אישה, ארנבת, כפית, רצפות, נורה, רדיו, סרט, זר, דשא, מטוס, ארומה, לב, חודש, מכונית, רכבת, מסוק, הקרפטים, חציר, לעבור, מאה .

16 שקופית

תיאור השקופית:

תוצאות המבחן 6 נקודות או פחות. הזיכרון שלך (בעיקר ויזואלי) אינו במצב הטוב ביותר. אבל זה בכלל לא חסר סיכוי - עסוק בתרגילי אימון זיכרון קבועים, כמו קריאת ספרים, שינון טקסטים וכו'. גם ספירה מנטלית עוזרת. קח ויטמינים. במידת הצורך, התייעץ עם רופא או פסיכולוג לגבי שיטות פרטניות למניעת שכחה. 7-12 נקודות. הזיכרון שלך לא כל כך גרוע, אבל אתה כנראה לא יודע להתרכז, וזה תמיד מפריע לשינון. 13-17 נקודות. התוצאות שלך די הגונות, ואתה יכול לסמוך על הזיכרון שלך טוב ברוב המקרים. 18-21 נקודות. תוצאה מצוינת, שמוכיחה שיש לך זיכרון יוצא מן הכלל. אתה יכול להכריח את עצמך להתמקד, לכן, יש לך מספיק רצון. אל תדאג לגבי הזיכרון שלך. מעל 22 נקודות. יש לך זיכרון נפלא, אם לא פנומנלי!

שקופית

לסיכום עבודתי, אני יכול לומר שאת המטרות והיעדים שהצבתי בתחילת העבודה אני רואה שהושגו. העובדות והאבחונים לעיל מצביעים על כך שהזיכרון של אנשים שונה. עיבוד נתונים מראה שזיכרון שמיעתי שולט בחלקם, בעוד שזיכרון חזותי שולט באחרים. אבל יש כאלה שיש להם שילובים מפותחים של כל סוגי הזיכרון. כתוצאה מהניסויים שלי, קיבלתי נתונים סטטיסטיים על התפתחות הזיכרון השמיעתי והחזותי בקרב חברים לכיתה, גיליתי איזה חומר הם זוכרים יותר ומה יותר מעניין עבורם. עלינו לזכור שהזיכרון שלנו תלוי במידה רבה בנו. ניתן לשפר את הזיכרון בעזרת תרגילים מיוחדים, ניתן לשפר את הזיכרון על ידי שינון מתמיד של שירים. התפתחות אקטיבית של הזיכרון מתרחשת כתוצאה מקריאה, כתיבה, דיבור, קריאת מונולוג בקול ואז לא יהיה צורך לשאת איתך מחברות. למד לומר "כן" לעצמך וזה יהיה הפתרון.

הזיכרון עומד בבסיס היכולות
אדם, הוא תנאי להוראה,
רכישת ידע, גיבוש
מיומנויות ויכולות. בלי זיכרון
נורמלי בלתי אפשרי
תפקוד לא אישיות ולא
חֶברָה. בזכות הזיכרון שלה, לה
איש שלמות בלט
מממלכת החיות והגיע לאלו
הגבהים שבהם הוא נמצא כעת
ממוקם. כן, עוד התקדמות
האנושות ללא קבע
שיפורים בתכונה זו אינם מתקבלים על הדעת.
השאלות המפורטות ביותר של הזיכרון
האדם שפותח בעבודותיהם של מדענים
בעבר ובהווה: A. Binet, G.
Ebbinghaus, K. Buhler, T. Ribot, Z. Freud, P.
ג'נט, ל.ס. ויגוצקי, P.I. Zinchenko,
ע"א סמירנוב וכו'.

הבנת זיכרון

סוגי זיכרון ותכונותיהם:

אז, סוגי הזיכרון:

הבדלים אישיים בזיכרון באנשים:

תיאוריות וחוקי זיכרון

המדען הגרמני G. Ebbinghaus היה אחד מאלה שבמאה הקודמת, בהנחיית התיאוריה האסוציאטיבית של הזיכרון, קיבל סדרה

היווצרות ופיתוח של זיכרון.

רשומות זיכרון.

סיכום:

רשימת ספרות משומשת: