Szakaszok: Beszédterápia
Cél: Műveltségi képzés.
Feladatok:
1. Tisztázza a hang artikulációját [P]!
2. Fejleszti az AP, OP, UP, PA, PO szótagok hang-betűelemzésének és szintézisének képességét.
3. Vezesd be a P betűt.
4. Tanítsunk olvasni P betűs szótagokat.
5. Fonémás hallás, logikus gondolkodás, figyelem, memória fejlesztése.
6. Folytassa a finom és durva motoros készségek fejlesztését.
Felszerelés: tárgy képek, hangleírás diagram, számlálópálcák, színes chipek a hangok jelzésére, P betű, osztott ábécé (gyermekenként), képek-rejtvények, geometriai formák betűkkel.
A szótár aktiválása és gazdagítása: hang, szótag, szó, minta, magánhangzó, mássalhangzó ( hang), fénytelen, kemény, puha.
Módszertani technikák: vizuális, verbális, gyakorlati, játék, irodalmi szóhasználat, kérdések, értékelés.
A lecke előrehaladása
1. Szervezeti mozzanat.
Gyerekek, nevezzék el a magánhangzó hangokat. Nevezzen meg olyan szavakat, amelyek A, U, O, I hangokkal kezdődnek.
2. Tárgyüzenet. A hang megismerése.
Ma egy új hanggal és betűvel ismerkedünk meg, és hamarosan megtudod, melyikkel.
A logopédus képeket jelenít meg Malaccal és egy labdával.
Nézd meg a képeket. Kit látsz az első képen? Malacka siet, hogy gratuláljon Szamár születésnapjához, ajándékba hozva egy lufit. Aztán mi történt? Malacka megbotlott, ráesett a labdára, és a labda kidurrant. Ez maradt a labdából.
Fújjuk fel a léggömböket az arcunk segítségével:
Gyorsan fújja fel a léggömböt.
Egyre nagyobb lesz.
Hirtelen kidurrant a léggömb
Kijött a levegő -
Vékony és vékony lett.
Milyen hangot hallottál, amikor felpattantad a léggömböt? (P hang).
Ma egy új hanggal és a P betűvel ismerkedünk meg.
3. A hang artikulációja [P] és jellemzői (egy áramkört használ a hang jellemzésére)
A logopédus megmutatja a hang artikulációját [P], a gyerekek megismétlik:
P! – fogjuk össze ajkainkat.
A [P] hang magánhangzó vagy mássalhangzó? (Mássalhangzó).
Miből gondolod? (A kiáramló levegő egy gáttal találkozik – az ajkakkal).
A hang [P] tompa. Ezt ellenőrizheted: tedd a tenyeredet a torkodhoz, és mondd: P-P-P – a torok hallgat.
A [P] hang szótagokban és szavakban lehet kemény vagy lágy. Hallgassa meg: [P] - kemény: PA, PO, PU, PE, PY. Milyen hang [P] – kemény vagy lágy? (Szilárd).
A [P?] hang halk: PYA, PE, PI.
A logopédus mintaleírást ad a [P] és [P?] hangokról.
Megjelennek a pálmafával és betűkkel ellátott képek.
Nevezze meg a PALMA szó első hangját! Írja le a hangot [P].
A gyerekek a hangokat a diagram alapján jellemzik:
Hang [P] – mi? (Mássalhangzó, zöngétlen, kemény, kékkel jelezve).
Nevezze meg a LETTERS szó első hangját. Ismertesse a hangot [P?].
Hang [P?] - mi? (Mássalhangzó, zöngétlen, halk, zölddel jelezve).
4. Játék „Légy óvatos!”
A gyerekek asztalaikon kék és zöld bögrék vannak. A logopédus kiejti a szótagokat és a szavakat.
Hallja a P hangot - emelje fel a kék kört, hallja a hangot [P?] - emelje fel a zöld kört.
A logopédus szótagokat, majd szavakat ejt ki.
Szótagok: pa, pe, ap, po, pu, pi, op, pya, pe, pi, pa;
Szavak: piramis, párna, porszívó, pingvin, háló, ágyú, fűrész, kakas.
5. „Élő hangok” játék.
Hány hangot mondtam, hogy AP, PI, LEVES, PÓK, FŰRÉS, STOP, GŐZ.
Nevezze meg az első hangot, a másodikat...
A [P] hang halk vagy kemény? Hol hallható – a szó elején vagy a végén?
6. Fizikai gyakorlat „Tapsolunk, bélyegzünk.”
Most annyiszor fogunk tapsolni (a logopédus a 3-as számot mutatja)
Most már annyiszor megfulladunk (a logopédus a 2-es számot mutatja)
És most megfordulunk
És mosolyogjunk egymásra.
Milyen szavakkal hallották a fizikai percben tanuló diákok a hangot [P]? (Tapsoljunk, tapossunk, forduljunk meg).
7. A P betű bemutatása. Hang és betű kapcsolata.
Ismerkedjünk meg a P betűvel. (Mutasd meg a levelet a gyerekeknek.)
Hogyan néz ki a P betű? (Gyermekek válaszai).
Készítsünk pálcákból a P betűt. Most írjuk a levegőbe a P betűt.
Miben különbözik a hang a betűtől? (Hangokat ejtünk és hallunk, betűket látunk és írunk.)
8. Munka osztott ábécével.
Keresse meg a felosztott ábécé P betűjét.
9. P betűs szótagok és szavak olvasása.
A P betű magánhangzókkal akar barátkozni. Segítsünk neki.
A) A logopédus rejtvényképeket akaszt a táblára.
 |
 |
|
 |
 |
 |
Oldjuk meg a rejtvényeket az első hangok felhasználásával, keressük meg a kettéosztott ábécében a szükséges betűket és olvassuk el a szótagokat. (A gyerekek rejtvényeket oldanak meg, betűket raknak ki és szótagokat olvasnak: AP, UP, IP, OP).
B) A logopédus geometrikus formákkal ellátott plakátot akaszt, amelyben betűk vannak felírva a táblára.
Nevezze meg a geometriai formákat! Keressen bennük olyan betűket, amelyek különböznek a többitől.
Csinálj belőlük egy szót, és olvasd el. (A gyerekek a kivágott ábécé betűiből választják ki az APA szót).
10. A lecke összefoglalása.
Milyen hanggal ismerkedtél meg?
Milyen hang ez?
Miért mássalhangzó a [P] hang?
Emlékezzen és nevezze meg azokat a szavakat, amelyeknek a hangja [P].
Szép munka! ( A logopédus "A" matricákat ad a gyerekeknek).
P r Találd ki a találós kérdéseket: Egy tollal töltött zacskó, édes álmot láthattam rajta. (párna) Mik ezek - hópelyhek? Vagy vatta kering az égen? – A hó hirtelen kavargott a nyáron, és mindent beborított körülötte. A White Blizzard könnyű takaróként terül szét. (nyárfa pihe) Mi az 1. hang a kitaláló szavakban?
Vizsgálja meg a tükörben a lágy hang artikulációját [P "] A hang artikulációja A kilélegzett levegő nyomása alatt az ajkak zárva vannak és nyitva A nyelv hegye az alsó fogakhoz nyomódik, a nyelv hátsó része ívelt . Nem remeg a torok, nincs hang A hang kiejtése [P " ] Van-e akadálya, hogy mikor ejtsük ki a P hangot? Hol találkozik a levegő egy korláttal? Szóval, milyen hang a P - magánhangzó vagy mássalhangzó? Remeg a torkod egy hang kiejtésekor? Szóval hangos vagy tompa a hang?
NE felejtse el: A [P "] hang mássalhangzó, tompa, lágy.
A [P] és [P " ] hangok megkülönböztetése (különbsége) A [P] és [P " ] hangokat egyformán ejtik? Milyen hang kiejtésekor a nyelv hegye az alsó fogakhoz nyomódik? Milyen hang kiejtésekor a nyelv hátsó része ívelt? Melyik hangnál feszültebbek az ajkak?
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Hangok [p], [p `], P betűk, 48. bekezdés, lecke, 54. o. Szvetlana Szergejevna Koptyagina Általános iskolai tanár MBOU 12. Szurgut középiskola
ao u y és ba bo bu biga go gu gy gi va vo vu you vi b g v za zo zy zi Z la lo lu li l ra ro ro ru ry ri r
Hop - hopp - hopp - levest főzök apának.
Kerek és piros, mint egy közlekedési lámpa szeme. A zöldségek között nincs lédúsabb...
Fehér galléros, fekete frakk. Kik jártak az állatkertünkben? Ez a déli jégtáblák lakója, az úgynevezett...
Hogy néz ki a levél?
pa po pi py pu po-ni pa-pa pa-na-ma pal-ka po-var pi-la half-ka pi-lot pa-rus pi-rat páva pu-pok pa-ta pa-rick Nyom megfordultam balra a kikötőbe.
Fizminutka
A kakas mindenki más előtt felkel, és dalt énekel a napnak.
A teknős kagylót visel, és félelmében elrejti a fejét. P
Internetes források. http://images.yandex.ru/yandsearch?text= images%20vegetables& img_url =http%3A%2F%2Fimg1.liveinternet.ru%2Fimages%2Fattach%2Fc%2F0%2F38%2F998%2F389980 – képek http:// images.yandex.ru/yandsearch?text=% D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B1%D1 %83%D0%BA%D0%B2%20%D0%B0%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B0&uinfo=sw-1349-sh -643-fw-1124-fh-448-pd-1 - levelek Natalia Valerievna Perminova anyagát használtuk.
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Logopédiai foglalkozás. Téma: Hangok [P], [P]. P betűk, p. Hangok korrelációja betűkkel. Hangok tisztázása és automatizálása a „Vadmadarak” lexikális témakör alapján.
Logopédiai nyílt óra módszertani megközelítés keretében az Állami regionális költségvetési speciális (javító) oktatási intézményben fogyatékos tanulók és tanulók...
Mássalhangzó hangok [m], [m\"], M, m betűk (összevonás). Szavak olvasása m betűvel. Nagy M betű írása.
Integrált lecke a műveltségről, az írásról és az Önt körülvevő világról. Az óra célja az m betűről, a [m], [m\"] hangokról megszerzett ismeretek megszilárdítása, a szótagolvasási készségek gyakorlása a tanult betűkkel...
Mássalhangzó hangok [m], [m*]. M, m betűk. Kis "m" betűk írása. Olvasás és írás tanult betűvel. "Moszkva... Mennyi van ebben a hangban" Műveltség, írás és moszkvai tanulmányok oktatása ( integráló)
Ismertesse meg a tanulókkal az új hangokat [m], [m"], M, m betűket; tanítsa meg a kisbetűket írni; gazdagítsa a tanulók szókincsét; fejlessze a logikus gondolkodást, az összehasonlítási, megfigyelési és cselekvési képességet...
Műveltségtanítás Téma: Mássalhangzó hangok [k], [k’], K betű Szótagok, szavak olvasása K betűvel. Kisbetű k, összefüggések különböző betűkkel, szavak írása.
Műveltségtanítás Téma: Mássalhangzó hangok [k], [k’], K betű Szótagok, szavak olvasása K betűvel. Kisbetű k, összefüggések különböző betűkkel, szavak írása....
Munkalapok szerkesztése a „Hang [i], betűk I és” témával kapcsolatos műveltségi leckékhez. "Hangok [р], [р\"], Р, р betűk
Ezt az anyagot a tanár mind frontális, mind egyéni munkában használhatja írás-olvasás órán, a magánhangzók és mássalhangzók, valamint az ezeket jelképező betűk tanulmányozása során. - ...
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Műveltségi lecke "Bevezetés a hangokba [p], [p"] és a P, p betűkbe. Felkészítője: Olga Aleksandrovna Barankova általános iskolai tanár
Virágról virágra repül, illatos mézet gyűjt. Mindenki más előtt elolvad: "Ku-ka-re-ku!" énekel. Ültessünk el magot, kinő a nap. Horgolt farok, pofa orr. Kerek és piros, mint egy közlekedési lámpa szeme. A zöldségek között nincs szaftosabb... Új házat cipelek a kezemben, A ház ajtaja zárva. Rendben vannak a könyvek és a füzetek.
Hop - hopp - hopp - milyen finom leves; - pu - pu - pu - felkapcsoltuk a lámpát; - pa - pa - pa - a kiskutya összezúzta a bogarat. Poo-poo-poo, a papagáj csipegeti a gabonát. Pa-pa-pa, gabonapehely esik a padlóra. Py-poy-py, nincs több gabonapehelyünk.
Otthon megtaláljuk a P betűt, ha benézünk az ajtónyílásba. „P” - vízszintes sáv. Rajta a tornász negyven felhúzást végzett. Próbáld felhúzni magad, és ne félj a magasságtól! Valaki nemrég azt mondta: P olyan, mint egy kapu
Arch Vízszintes rudak Jégkorongban, futballban A P betű a pálya kapuja.
Nagy Péter Alekszejevics - az első összoroszországi császár - 1672. május 30-án született. Érdekelték a lőfegyverek, a hajógyártás, és sok időt töltött a német külvárosokban. Megalapította Szentpétervár városát.
rejtvény Ügyesen eltávolítja a rönköt, falakat, baldachint készít. Gyanta overallja van, Fenyőszagú az erdő. ASZTALOS
Pavelnél Veránál, Polinánál Victornál
P L K A P L K A P L K A P L K A P L K A U Y O A I
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
Ez az óra az „Iskola 2100” program szerint készült, a tankönyv szerzői R. N. Buneev, E. V. Buneeva, O. V. Pronina Integrált óra, melynek tartalmi elemei a következők voltak: 1) a különbségek kiemelése...
Integrált írás-olvasás óra 1. osztályban. 1-4. program „Orosz iskola”. Téma: Hang [w]. Kis betűs sh.
Célok: Új betűk és hangok megismertetése a gyerekekkel. Olvasási készség fejlesztése, szöveggel való munka megtanítása. Fejleszti a finommotorikát, a fonémás hallást, a figyelmet, a memóriát, a beszédet. Kelj fel...
A lecke probléma-dialógus technológián, a tanulók oktatási tevékenységeinek értékelésére szolgáló technológián alapul....