Előadás a témában, a szakmám ökológus. Az ökológia jelentősége a középfokú szakképzés szakmáinak és szakainak fejlesztésében

"A jövő szakma meghatározása" - A művészi kifejezés eszközei. Szakmák száma. Technika. mai szakmák. Tudósok. Egyfajta tevékenység. A leendő szakmám. Egy paraszt munkája. Kohó. Kreatív szakmák. Milyen szakmát válasszunk. Számos tevékenység. Munka. A művészek kubo-futurisztikus festészeti stílusa.

"Szubkultúra lolita" - Evanescence. Alice Csodaországban. Lil Mama. Szubkultúra. Natalja Vodyanova. Gwen Stefani. Sötét lolita. szubkultúra lolita. Raisa és Anfisa. Gazdag kereskedők. A név eredete. A szubkultúra jellemzői. Híres tervezők nevei. a szépség kritériumai. Anime. A stílus megoszlása. Ítélet. Egy kis történelem. Lolita típusok.

"A gótok ifjúsági szubkultúrája" - gót gót viszály. A gót fetisisztákat feltűnő sminkjükről lehet felismerni. Romantikus gótika. Szabványos ruha- és ékszerkészlet. A jellegzetes megjelenés készen áll. A gótok a gótikus szubkultúra képviselői. A mozgalom képviselői 1979-ben jelentek meg a poszt-punk hullámán. Fülbevaló. A pogány gótok jobban kedvelik a kapucnis pulcsikat és köpenyeket. Karkötők. Kesztyű. Szubkultúra - gótok. Gyűrűk.

"Oroszország rendjei és érmei" - "Prága felszabadításáért" kitüntetés. „A Kaukázus védelméért” kitüntetés Érmek és rendek. Résztvevők az Északi-sark védelmében. A Nakhimov II fokozat. "40 éves győzelem a Nagy Honvédő Háborúban 1941-1945" érem „Budapest elfoglalásáért” kitüntetés Becsület érem". "Kijev védelméért" kitüntetés Győzelem rendje. Ushakov II fokozatú rend. „Odessza védelméért” kitüntetés „Leningrád védelméért” kitüntetés „Belgrád felszabadításáért” kitüntetés

"A családom költségvetése" - Táblázatok. Tanulmány. Az igények felülmúlják a lehetőségeket. A bevétel meghaladja a kiadásaimat. Költségek. A családom költségvetése Az én költségeim. Költségvetés. Egyéb bevételek. Családi kiadások. Családi költségvetés bevétele. Munka algoritmus. Családi kiadásaink. Találja ki a saját költségvetésemet. Projekt értékelés. Családi bevétel. költségvetési egyensúly. Bevételek és kiadások mérlege.

"Ökológus" - Oktatás: Az ökológus szakmát divatosnak, tekintélyesnek és ígéretesnek tartják, de ... Nyugaton. A "szakma" fogalma - a latin professio szóból "nyilvános beszédet" jelent. Az ökológus szakma az egyik legfontosabb és legkeresettebb szakma lesz. Oroszországban a szakembereknek megvannak a maguk sajátosságai a karrierépítésben. A jövő 10 legkeresettebb szakmája. De nem minden munkatevékenység professzionális.

Ökológiai oktatás a középfokú szakmák és szakok számára szakképzés nemcsak az ökológia területéről nyújt tudományos ismereteket, hanem fontos láncszem a leendő dolgozó szakemberek környezeti nevelésében is. Ez magában foglalja a magas ökológiai kultúrát, a tisztelet képességét természeti gazdagság stb. Vagyis a dolgozóknak és a szakembereknek új ökológiai tudatot és gondolkodást kell kialakítaniuk, melynek lényege, hogy az ember a természet része, a természet megőrzése pedig a teljes értékű emberi élet megőrzése.

Az ökológiai ismeretek minden ember számára szükségesek ahhoz, hogy beteljesüljön sok-sok gondolkodó nemzedék álma az emberhez méltó környezet megteremtéséről, amelyhez szép városokat kell építeni, olyan tökéletes termelőerőket fejleszteni, amelyek biztosítják az ember harmóniáját. és a természet. De ez a harmónia lehetetlen, ha az emberek ellenségesek egymással, és még inkább, ha háborúk vannak, ami sajnos így van.

Ahogy B. Commoner amerikai ökológus helyesen megjegyezte a 70-es évek elején.

„Bármely környezeti probléma eredetének keresése ahhoz a tagadhatatlan igazsághoz vezet, hogy a válság kiváltó oka nem abban rejlik, ahogyan az emberek kölcsönhatásba lépnek a természettel, hanem abban, ahogyan egymással kölcsönhatásba lépnek… és végül az emberek közötti béke. és a természetet meg kell előznie az emberek közötti békének.”

A természettel való kapcsolatok spontán kialakulása jelenleg nemcsak az egyes objektumok, országok területeinek stb., hanem az egész emberiség létére is veszélyt jelent.

Ez azzal magyarázható, hogy az ember szorosan kötődik a vadon élő állatokhoz, eredetéhez, anyagi és szellemi szükségleteihez, de más élőlényektől eltérően ezek a kapcsolatok olyan méreteket és formákat öltöttek, hogy ez az élővilág szinte teljes bevonásához vezethet. a bolygó (bioszféra) borítása az életfenntartásban. modern társadalom az emberiséget az ökológiai katasztrófa szélére sodorja.

Az ember a természettől kapott elméjének köszönhetően igyekszik "kényelmes" környezeti feltételeket biztosítani magának, igyekszik függetlenedni annak fizikai tényezőitől. Például a klímától, a táplálékhiánytól, hogy megszabaduljunk a rá káros állatoktól, növényektől. Ezért az ember elsősorban abban különbözik a többi fajtól, hogy az általa létrehozott kultúrán keresztül lép kapcsolatba a természettel, vagyis az emberiség egésze, fejlődik, kulturális környezetet hoz létre a Földön, munkája és szellemi tapasztalatainak nemzedékről nemzedékre való átadása miatt. De, ahogy K. Marx megjegyezte, „a kultúra, ha spontán módon fejlődik, és nem tudatosan irányítja… sivatagot hagy maga után”.

Csak a kezelésük ismerete képes megállítani az események spontán fejlődését, és az ökológia esetében ennek a tudásnak „meg kell uralnia a tömegeket”, legalábbis a társadalom többségét, ami csak az emberek általános környezeti nevelése révén lehetséges. iskolától egyetemig.

Az ökológiai ismeretek lehetővé teszik a háború és az emberek közötti viszály veszedelmének felismerését, mert e mögött nem csak egyének, sőt civilizációk halála áll, mert ez általános ökológiai katasztrófához, az egész emberiség halálához vezet. Ez azt jelenti, hogy az ember és minden élőlény fennmaradásának ökológiai feltételei közül a legfontosabb a békés élet a Földön. Erre kell törekednie és törekedni is fog egy környezettudatos embernek.

De igazságtalan lenne az egész ökológiát csak az ember "körül" építeni. A természeti környezet pusztulása káros következményekkel jár az emberi életre nézve. Az ökológiai ismeretek lehetővé teszik számára annak megértését, hogy az ember és a természet egyetlen egész, és a természet feletti uralmáról alkotott elképzelései meglehetősen illuzórikusak és primitívek.

Egy ökológiailag képzett ember nem engedi meg, hogy a körülötte lévő élethez spontán viszonyuljon. Harcolni fog az ökológiai barbárság ellen, és ha ezek az emberek többségbe kerülnek hazánkban, akkor normális életet biztosítanak leszármazottaiknak, határozottan kiállva a vadon élő állatok védelméért a "vad" civilizáció mohó támadása ellen, átalakítva és javítva a civilizációt. magát, megtalálva a legjobb "környezetbarát" lehetőségeket a természet és a társadalom kapcsolatához.

Oroszországban és a FÁK-országokban nagy figyelmet fordítanak a környezeti nevelésre. A FÁK-tagállamok Parlamentközi Közgyűlése elfogadta a lakosság környezeti neveléséről szóló ajánlásos törvényt és egyéb dokumentumokat, köztük a környezeti nevelés koncepcióját.

A környezeti nevelés, amint azt a Koncepció preambuluma is jelzi, az emberek viselkedésével kapcsolatos fejlettebb sztereotípiák kialakítására és megszilárdítására irányul, amelyek célja:

1) a természeti erőforrások megtakarítása;

2) Az indokolatlan környezetszennyezés megelőzése környezet;

3) a természetes ökoszisztémák széles körű megőrzése;

4) a nemzetközi közösség által elfogadott magatartási és együttélési normák tiszteletben tartása;

5) tudatos felkészültség kialakítása a folyamatban lévő környezetvédelmi tevékenységekben való aktív személyes részvételre és azok megvalósítható anyagi támogatására;

6) segítségnyújtás a közös környezetvédelmi akciók végrehajtásában és az egységes környezetvédelmi politika megvalósításában a FÁK-ban.

A környezeti törvények megsértését jelenleg csak a társadalom minden egyes tagjának ökológiai kultúrájának megfelelő magasságba emelésével lehet megállítani, ez pedig elsősorban oktatással, az ökológia alapjainak megismerésével valósítható meg.

Ami különösen fontos a műszaki tudományok területén dolgozó szakemberek számára, elsősorban az építőmérnökök számára, a kémia, petrolkémia, kohászat, gépipar, élelmiszeripar és bányászat stb. mérnökei számára. Ez a tankönyv a tanuló diákok széles körének szól. egyetemek műszaki irányai és szakterületei. A szerzők elképzelése szerint alapgondolatokat kell adnia az elméleti és alkalmazott ökológia fő területein, és le kell fektetnie a leendő szakember ökológiai kultúrájának alapjait, amely a legmagasabb érték - az ember és a természet harmonikus fejlődésének - mély megértésén alapul. .

Költségvetési oktatási szervezet

Omszk város "159. számú gimnázium"

Jelölés "tanórán kívüli pályaválasztási tanácsadás"

Szakma - ökológus

Polyakova Tatyana Andreevna,

Kémia tanár, Omszki Gimnázium 159. sz

Omszk, 2017

Az ökológia évének fő célja a környezetbiztonság biztosítása és Oroszország egyedülálló természetének megőrzése.

Az év legfontosabb döntései az elérhető legjobb környezetvédelmi technológiák bevezetése, a régiók környezeti teljesítményének javítása, a hulladékgazdálkodási rendszer javítása, a Bajkál természeti terület védelme, a víz, az erdő és a föld megőrzése. források, a tartalékrendszer fejlesztése.

Az ökológus olyan szakember, aki az emberi tevékenységek környezetre gyakorolt ​​hatását tanulmányozza, és intézkedéseket tesz annak csökkentésére Negatív hatásés az ökoszisztémára gyakorolt ​​következmények: föld, víztestek, levegő, erdők, állatok, éghajlat stb.

Az ökológus fő feladata a környezet megőrzése a jövő generációi számára. Ennek érdekében a környezetvédők figyelemmel kísérik a környezeti helyzetet, biztosítják a természeti katasztrófák megelőzését. Ha mégis bekövetkezik a katasztrófa, akkor az ökológusok képesek lesznek helyesen és hozzáértően leírni a helyzetet, és megtalálni a legjobb kiutat. Ezenkívül ezek a szakemberek különféle természeti katasztrófák okait vizsgálják.

Tanórán kívüli pályaorientációs rendezvény a témában

"Szakma - ökológus"

Az óra céljai:

Keresztül aktív formák tevékenységek szervezése

a tanulók érdeklődésének felkeltése a természet változásai és

a környezet "kémiájának" hatására

környezetvédelem, a környezettudatosság javítása

hallgatók.

Személyes tapasztalatok alapján kialakítani a hallgatók személyes elképzelését a szakmai munka természetéről (környezetvédő).

Feladatok:

1. További szakirodalommal való munkavégzés képességeinek fejlesztése.

2. A laboratóriumi munkához szükséges készségek és képességek kialakítása

berendezések és reagensek bővítményként

politechnikai kitekintés;

A tudatos választás elősegítése jövőbeli szakmaés a munkaerő útja.

"A természet az egyetlen könyv

minden oldalon jelentős"

I. V. Goethe.

Az órák alatt.

1. Szervezési mozzanat.

2. Bevezetés. Mi az ökológia? A tudomány kialakulásának története

3. Diákok kikérdezése.

4. Projektvédelem: ( Előkészítő munka tanulók: csoportos projektmunka) környezetvédelmi témákban.„Savas eső”, „Ózonréteg csökkenése”, „Vízszennyezés”, „A 21. század problémája – globális klímaváltozás”.

5. Ismerkedés az ökológus szakmával.

6.Praktikus munka"Természetes forrásokból származó vízminőség elemzése".

7. Kérdőívek elemzése.

8. Ökológiai játék.

9. Az óra eredményei.

Óra témája: Szakma-ökológus

Ma az egész óra alatt egy kísérlet kísér bennünket.

Milyen asszociációk merülnek fel benned, amikor meghallod ezt a „kémia és ökológia” kifejezést?(válaszol a diák).

Megbeszéljük, hogy az emberi tevékenységek hogyan hatnak a környezetre, és hogyan tudjuk legalább csökkenteni e tevékenységek természetre gyakorolt ​​negatív hatását.

Mit gondol, milyen környezeti problémákkal kell szembenéznie az emberiségnek?(válaszol a diák).

Ön dolgozott néhány ilyen problémán, projekteket hozott létre.

Ma bemutatja projekttevékenységeinek eredményeit,

derítse ki, van-e kedve az ökológia területén dolgozni, próbálja ki magát a gyakorlati munkában.

Ma kezdjük a kísérlet tisztaságát a kérdőívvel (1. melléklet).

Napjainkban a társadalom komoly kihívásokkal néz szembe, amelyek jelentős, sőt katasztrofális hatással járnak gazdasági aktivitás ember a természethez. Emiatt megbomlik a bolygó ökológiai egyensúlya, amely az évek és évszázadok során alakult ki. Maga az ökológia szó régóta ismert volt, még 1866-ban, de csak 1972-re tudtak a tudósok olyan számadatokat és tényeket idézni, amelyek megerősítették a súlyos problémák jelenlétét. környezetvédelmi kérdések. Mi pedig aggódtunk, és a világ minden táján elkezdtük aktívan támogatni a természetvédelmet.

Ökológia (görögül. Oikosz - ház, lakás, lakóhely és - logika - az élőlények vagy közösségek egymással és a környezettel való kapcsolatának tudományával) először a biológusok foglalkoztak, azonban elsősorban az élővilág megőrzésének, a ritka fajok védelmének problémáival foglalkoztak. A modern ökológusok számos, elsősorban az ember és a természet kölcsönhatásával kapcsolatos kérdést oldanak meg.

Melyek a fő problémák az ökológia területén?

Projektek bemutatása a hallgatók részéről.

Az élet mint fizikai és kémiai folyamat a vízi környezetben zajlik. Enélkül a bioszféra, vagyis a földi élet léte lehetetlen lenne, hiszen a bioszférában az anyagok és az energia keringése csak a víz részvételével lehetséges. Hogyan szennyeződnek a vízkészletek? ("Vízszennyezés" projekt).

Az emberiség egyik legnyilvánvalóbb légszennyezési problémája a savas eső. Ki a hibás a jelenlegi helyzetért, és van-e kilátása az emberiségnek a probléma megoldására? ("Savas eső" projekt).

A légkör a víz, oxigén, nitrogén, szén keringését szabályozó mechanizmus egyik fő része. Ez egyfajta képernyő, amely megvédi az életet a Földön a világűr pusztító hatásaitól. Mi történik ezzel a képernyővel? ("Ózonréteg lebontása" projekt).

Az elmúlt évtizedekben egyre több szó esik a globális felmelegedésről. Ez a probléma most az egyik első helyen áll. ("A 21. század problémája – globális felmelegedés" projekt).

Az utolsó beszédben elhangzott, hogy a szemét elégetése további szén-dioxid kibocsátásához vezet a légkörbe. A hulladékkezelés problémája Omszk városunk számára is aktuális. Próbálja meg megoldani a problémát.

Egy feladat . A statisztikák szerint 10 000 ember él a városban. Tegyük fel, hogy minden család havonta egy zsák szemetet dob ​​ki, amelynek térfogata 1 m. 3 .Hány köbméter szemét gyűlik fel egy év alatt a városban, ha feltételezzük, hogy 3 főből áll a család? Hány kémia tantermet foglalhat el ez a szemét, ha a szekrény térfogata 270 köbméter?

Ismerkedés az "ökológus" szakmával (2. melléklet)

Tegyük fel, hogy választott, és úgy döntött, hogy az az álma, hogy környezetvédelmi szakember legyen. De először meg kell próbálni a szakmát "ízlés szerint". Hiszen nyilvánvaló, hogy senki, még a legszínesebb történetek és érthető magyarázatok sem pótolják a személyes tapasztalatot.

Gyakorlati munka "A vízminőség elemzése" (3. melléklet)

Az MPC táblázat segítségével vonjon le következtetést vizünk ivásra való alkalmasságáról Kérdőívek elemzése.

Ökológiai játék (5. melléklet).

Az óra eredményei. Mi volt számodra váratlan, mi lepett meg? (válaszol a diák).

1. melléklet

Válasz lap

Kérdőív.

Érdekel? Szeretnéd ezt megtenni?

Növényeket termeszteni.

Készítsen kísérleteket a kémiából.

Figyelje a társak és a juniorok fegyelmét.

Tanulmányozd a biológiát.

Figyelje meg a környező világot, és elemezze a megfigyelések eredményeit.

Legyél tagja a "Fiatal rendőrség barátja" körnek.

Vigyázz a háziállatokra.

Használjon pontos mérőműszereket.

A viták megoldása során készen áll a tisztázásra és a meggyőzésre.

Vigyázz az állatokra.

Kémiai jelenségek megfigyelése a természetben.

Egyike azoknak az embereknek tartod magad, akik meg tudják győzni az igazadról?

Vigyázz a növényekre.

Figyelje meg a növények és állatok növekedését, vezessen nyilvántartást.

Kritizálni fogja az osztályelnököt, amiért hibázott az osztálytalálkozón?

Tanulmányozza a növények és állatok életét.

Menjen hosszú és kimerítő túrákra, hogy a megállapított program szerint dolgozzon.

Meg fogja dicsérni a barátját a sikerekért és kritizálni a hibákért?

2. függelék

Szakma - ökológus.

Az ökológus szakma megjelenése a 20. század közepére tehető. Mi az ökológus feladata? Ebben fontos szerepet játszik a kutatási tevékenység.

Terepökológia.

Rendezni természetes jelenség, az ökológiai minták felderítésére az ökológusok expedíciókra indulnak, természetes körülmények között megfigyelik a madarak, állatok életét, az erdők fejlődését, számításokat, különféle méréseket végeznek, mintákat vesznek a laboratóriumi további kutatásokhoz. Ugyanez a munka a városi parkokban is elvégezhető.

2.Kísérleti ökológia.

A környezetvédők laboratóriumi kutatásokat végeznek, különféle műszerekkel, berendezésekkel, berendezésekkel, kísérleteket végeznek, tanulmányozzák az egyes környezeti tényezők élő szervezetekre gyakorolt ​​hatását. Mivel manapság az egyik erőteljes természetbefolyásoló tényező az emberi tevékenység, ezért fontos helyet foglal el a különféle emberi hatások élővilágra gyakorolt ​​következményeinek vizsgálata. Az ökológusok gyakorlati munkát végeznek a környezet állapotának ellenőrzésére, a levegő, víz, talajszennyezettség mértékének meghatározására, előrejelzések készítésére.

A környezetvédelmi mérnökök nagyvállalatoknál dolgoznak különböző iparágakban: petrolkémia, biológia, energia, építőipar stb., környezetvédelmi felülvizsgálatokat végeznek, vagyis a hatás felmérésével foglalkoznak. termelési folyamatok a környezetre. Feladatuk a termelés környezetbiztonságának biztosítása, a környezet megóvásáért folytatott küzdelem és a környezetvédelmi intézkedések végrehajtása. A környezetvédők állami környezetvédelmi szervezetekben, ökológiai bizottságokban dolgoznak. Megegyeznek a létesítmények építésének engedélyezésében, a különböző iparágak, gyártósorok üzembe helyezésében. Felügyelik a vállalkozások környezetvédelmi tevékenységét, ellenőrzéseket végeznek.

Legfontosabb feladat a környezeti nevelés: a természet védelmére, védelmére való tudatos igény nevelése, a cselekvés természettel kapcsolatos következményeinek megértése. A környezetvédelmi újságírók a médiában dolgoznak: a "GEO", "Around the World" újságok és magazinok oldalain stb.

A környezetvédelmi szakemberek laboránsok, mérnökök, egyetemi tanárok, kutatók, újságírók-ökológusok, geoökológusok, környezetvédők-építészek.

3. függelék

Praktikus munka

"Természetes forrásokból származó víz elemzése".

1. kísérlet Ólomkationok kimutatása. Reagens: kálium-kromát K2CrO4.

Tegyünk 10 ml mintát egy kémcsőbe, adjunk hozzá 1 ml reagens oldatot. A sárga csapadék kiválása azt jelzi, hogy a víz ólomkation-tartalma meghaladja a 100 mg/ml-t:

Pb 2+ + CrO 2- = PbCrO 4 ↓

sárga Ha az oldat zavarossá válik, akkor az ólomkationok koncentrációja több mint 20 mg/l, opálosodás esetén - 0,1 mg/l.

2. kísérlet. Kalcium-kationok kimutatása. Reagens: ammónium-oxalát ( NH) 2 C 2O ​​4.

10 ml vízmintához adjunk 3 ml-t ecetsav, majd 8 ml reagenst adagolunk. A fehér csapadék a kalciumionok 100 mg / l koncentrációját jelzi:

Ca 2+ + C 2 O 4 2- \u003d CaC 2 O 4 ↓

Fehér Ha az oldat zavaros - a kalciumionok koncentrációja több mint 1 mg/l, opálosodás esetén - több mint 0,01 mg/l.

Tapasztalat No. 3. Kloridionok kimutatása. Reagens: ezüst-nitrát AgNO3.

Adjunk 3-4 csepp salétromsavat 10 ml vízmintához, és adjunk hozzá 0,5 ml ezüst-nitrát oldatot.

Fehér csapadék keletkezik, ha a kloridionok koncentrációja meghaladja a 100 mg / l-t:

Cl - + Ag + = AgCl ↓

Fehér Az oldat zavarossága akkor figyelhető meg, ha a kloridionok koncentrációja 10 mg/l-nél nagyobb, az opálosodás pedig 1 mg/l-nél nagyobb.

Tapasztalat No. 4. Szulfát - ionok kimutatása. Reagens: bárium-klorid BaSO4.

Adjunk 2-3 csepp sósavat 10 ml vízmintához, és adjunk hozzá 0,5 ml bárium-klorid oldatot.

10 ml / l-nél nagyobb koncentrációban csapadék képződik:

SO 4 2- + Ba 2+ \u003d BaSO 4 ↓

fehér

Ha opálosodást észlelünk, akkor a szulfátionok koncentrációja meghaladja az 1 mg/l-t.

Legnagyobb megengedett koncentráció

Megfigyelések táblázata

4. függelék

ökológiai játék.

A tanulók felváltva dobják fel a labdát, meghatározva a kérdés értékét. A helyes válaszért a csapat a kérdés értékének megfelelő pontot kap, ha rosszul válaszol, a többi csapat megadhatja a választ és pontokat szerezhet.

1 pont

1. Milyen anyagok a savas eső forrásai?

2. Milyen reakciók állnak a savas eső kialakulásának hátterében?

3. Olyan oldat, amelyben nincs sem sav, sem lúg.

4. Miért nevezik a hidrogént környezetbarát üzemanyagnak?

5. Az élőlények és közösségeik környezettel való kapcsolatát vizsgáló tudomány.

6. Az ipari vízkezelésben különféle anyagokat használnak, beleértve az ózont és a klórt. Melyik módszer a jobb környezetvédelmi szempontból?

2 pont.

1. Mi volt a lendület a Föld légkörének kezdeti összetételének megváltozásához?

2. Ez a gáz tiszta formájában azonnal megöli az embert, elsősorban a rohadt tojás szagáról ismert.

3. A mindennapi életben szinte minden nap találkozunk ezzel a mérgező oxiddal. Az üzemanyag tökéletlen égése során keletkezik.

4. Az ivóvíz melyik elemének iontöbblete károsítja a fogzománcot?

5. Bolygónk éghajlatának fokozatos felmelegedése az emberi tevékenység következtében felszabaduló gázok légkörben való felhalmozódása miatt.

3 pont.

1. Nevezze meg azokat az anyagokat, amelyek a légkör ózonrétegének pusztulásához vezetnek!

2. D. I. Mengyelejev azzal érvelt, hogy ennek az ásványnak az üzemanyagként való felhasználása ugyanaz, mint a „bankjegyek elégetése”. Mi ez az anyag?

3. Milyen károkat okoz a környezetre a savas eső?

4. "Élő vér, amely nélkül nincs ember... nem csak az élethez vagy szükséges, hanem maga az élet." Milyen anyagról beszélünk?

4 pont.

1. Miért pusztulnak el az ősi emlékek a savas eső hatására?

Miért használjon légfrissítőt otthonában? Hasznos?

3. M.I.Budyko klimatológus és meteorológus már 1962-ben felvetette, hogy az emberiség hatalmas mennyiségű tüzelőanyag elégetése a vállalkozásoknál, és ennek következtében nagy mennyiségű szén-dioxid kibocsátása éppen ilyen hatáshoz vezetne.

4. Miért nevezik „Vörösnek” a veszélyeztetett növény- és állatfajok könyvét?

5 pont.

1. Az autók kipufogógázai a termék ezzel a fémmel való szennyeződésének forrásai lehetnek.

2. Milyen folyamat eredményeként szinte nem változik a levegő oxigén tömege?

3. Mely anyagok számítanak a legerősebb erősen mérgező anyagoknak?

4. Milyen savat termelnek évente többet a természetben, termelnek-e az iparban?

6 pont.

1. Mi az a pH?

2. Milyen fém mérgező vegyületei szennyezhetik a környezetet a cellulóz- és papírgyárak szennyvíz hatására?

3. Rómát a libák mentették meg – ezt mindenki tudja, de a Római Birodalomnak meg kellett halnia. Miért bukott meg az egykor hatalmas állam? A toxikológusok úgy vélik, hogy a mérgezés a felelős. Mi pusztította el Rómát?

4. Ez a gázelegy mozgása során többszörösen nagyobb energiát adhat, mint az összes többi tartalék teljes mennyisége. Mi ez a keverék?

5. függelék

Az ökológus szakma elemzése.

Munka - ember - természet témájában

A munka céljai szerint - gnosztikus

Munkaerővel - kézi és eszközök

Szakmailag fontos tulajdonságok:

Minden élőlény iránti szeretet és készség megvédeni őket

Elemzési és megfigyelési képesség

Meggyőzés és állampolgári bátorság, különösen a természetvédelemben

Jó egészséget és kitartást a szabadtéri dolgozóknak

Jó szakmai tudás

A kérdőívek eredményeinek elemzése.

az A oszlopban a válasz több mint háromszor IGEN - olyan szakmák, mint az ember - a természet megfelelőek az Ön számára

a B oszlopban a válasz több mint háromszor IGEN - a munkaügyi gnosztikus szakmák megfelelnek Önnek (elemzés, ellenőrzés, összehasonlítás)

az oszlopban Válasz igen több mint háromszor - készen áll arra, hogy meggyőzze és megvédje álláspontját.

Ökológus szakmát szerezhet:

Tanulmányi területek: közgazdaságtan; jogtudomány; ökológia és természetgazdálkodás

Tanulmányi irányok: gépészet; villamosenergia-ipar és elektrotechnika; energia- és erőforrás-takarékos folyamatok a vegytechnológiában, a petrolkémiában és a biotechnológiában

Az ország számos oktatási intézménye készül környezetvédelmi szakokra.

Környezetmérnök szakma Az előadást Anna Kalasnyikova, a szimferopoli MBOU "Lyceum No. 1" 8. osztályos tanulója tartotta. Az ökológus azonosítja a természeti katasztrófák okait, és módszereket dolgoz ki az emberi tényező környezetre gyakorolt ​​hatásának csökkentésére.

A jövőben a környezetvédelmi kérdések sok helyet foglalnak majd el. A káros elemek légkörbe történő kibocsátásának növekedésével kapcsolatban a környezeti problémák kerülnek az elsők közé. A hivatásos környezetvédők iránti kereslet és a velük szemben támasztott követelmények növekedni fognak. Az ökológus szakma lesz az egyik legkeresettebb és legfontosabb.

Az ökológia, mint tudomány a huszadik század második felének elején alakult ki. A botanikai földrajz előzte meg. Alexander von Humboldt kutatót a modern ökológia ősatyjának tekintik, hiszen ő volt az első, aki úgy döntött, hogy közelebbről megvizsgálja a különböző élőlények környezettel való kapcsolatát. Alexander von Humboldt

Környezetvédelmi mérnök: Különböző nagyvállalkozásokat vizsgál a környezeti tényezők hiánya szempontjából. Kémiai elemzést végez a talajban, a levegőben és a vízben a szennyezés kimutatása érdekében, kidolgozza a legkörnyezetbarátabb módszereket az anyagok begyűjtésére és a hulladékok ártalmatlanítására

A környezetmérnök feladatai: - a vállalkozás környezetvédelmi politikájának kialakítása és betartásának ellenőrzése - a vállalkozás tevékenységét támogató környezetvédelmi dokumentáció elkészítése, környezetvédelmi struktúrákkal való interakció

A környezetvédelmi mérnök beltérben dolgozik, gyakran normál világítás és hőmérséklet mellett, de például a gyártás ellenőrzésekor erős zajok és rezgések érhetik. A környezetmérnök munkarend szerint dolgozik. Az egészségre veszélyt jelent a káros anyagokkal való munkavégzés szükségessége. Orvosi ellenjavallatok: a mozgásszervi rendszer diszfunkciója; - a vizuális analizátor kifejezett megsértése; - bőr- és allergiás betegségek; - neuropszichiátriai betegségek

Képességek és hajlamok: diplomácia, rugalmasság, állampolgári bátorság belső fegyelem stresszállóság lelkiismeretesség, felelősségtudat, pontosság (nem követhető el hiba) elemző gondolkodásmód a vadon élő állatok iránti szenvedély, képesség a tudományos kreativitásra, csapatmunkára való képesség függetlenség tisztesség munkaképesség

Az ökológiára szakosodott fő egyetemekként megnevezhetjük Állami Egyetem Földgazdálkodási szakon, Lomonoszov Moszkvai Állami Egyetemen. Ezenkívül a D. I. Mengyelejevről elnevezett Orosz Kémiai Technológiai Egyetem, valamint a Felsőfokú Környezetgazdálkodási Főiskola alkalmas a leendő ökológusok számára. Az ökológiai karra történő felvételkor a tanulni vágyóknak több vizsgát is le kell tenniük. Alapvetően ezek közé tartozik a biológia, a matematika és az orosz nyelv. Ezen kívül szükség lehet a földrajzra is. Az egyetemi felvételi folyamat könnyebb lehet, ha a jelentkező jó USE pontszámokkal rendelkezik. A felvételinél további bónusz lehet az olimpián elért győzelem.

Környezetvédelmi jogszabályok, szabványok és előírások szabad megértéséhez szükséges ismeretek és készségek fizikával, kémiával, biológiával, a környezetben zajló folyamatokkal kapcsolatos ismeretek ismerete a környezetvédelmi szakvélemény lebonyolításának menetéről, környezetfelügyeleti módszerek ismerete számítógéppel. modellező készség a környezetvédelem területén szerzett külföldi és hazai tapasztalatok megértéséhez képes legyen elkészíteni a szükséges környezetvédelmi jelentéseket és dokumentációkat