Analyse morphologique d'un échantillon de noms pluriels. Analyse morphologique d'un nom : exemple, points principaux. Exemples d'analyse morphologique des noms

L'analyse morphologique provoque souvent des difficultés chez les écoliers, qui sont associées au fait que certaines parties du discours (par exemple, les adverbes, les prépositions, les conjonctions) sont insuffisamment étudiées et qu'après les avoir étudiées, les tâches visant à déterminer diverses caractéristiques grammaticales sont rares. Cela conduit au fait que les élèves ne conservent pas en mémoire toutes les caractéristiques morphologiques de ces parties du discours, c'est pourquoi une analyse appropriée pose des difficultés.

Je propose de publier des schémas de référence - des plans pour l'analyse de parties du discours, et un tel plan peut être élaboré par les étudiants eux-mêmes, en y introduisant du matériel complexe (à leur discrétion). Par exemple, pour certains, la difficulté réside dans les critères selon lesquels les noms sont divisés en flexions, pour d'autres, le concept de flexion verbale est difficile.

Grâce à des références répétées à ces blancs, non seulement des connaissances plus solides sont acquises, mais également les compétences nécessaires pour effectuer ce type d'analyse sont développées.

Je recommande à mes élèves de créer des dossiers spéciaux avec ce type de matériel et d'y stocker un exemplaire (entier, non coupé), et d'avoir toujours avec eux un autre exemplaire (par exemple, dans un manuel) découpé en cartes. L'enseignant peut modéliser le plan d'analyse à sa discrétion, en ajoutant ou en supprimant tout support. Je propose une version plus complète de ces cartes, qui comprend des parties du discours telles que le mot de la catégorie d'État et les mots onomatopées, qui ne sont pas identifiés par tous les linguistes comme des parties indépendantes du discours.

JE. Partie du discours – nom, parce que répond à la question " QUOI?» (question de cas) et désignation. ARTICLE.

N.f. – ... ( I.p., unités h.)

II. Signes constants :

• nom propre ou commun,
• animer ( V.p. pluriel = R.p. pluriel) ou inanimé ( V.p. pluriel = I.p. pluriel),
• genre (masculin, féminin, neutre, général (relatif aux genres masculin et féminin à la fois : Cry Baby), hors catégorie de genre (nom qui n'a pas de forme singulière : ciseaux)),
• déclinaison ( 1er(m., f. –a, -i); 2ème(m, cf. – , -o, -e) ; 3ème(et. -); controversé(sur mon chemin);

adjectif (comme les adjectifs), inflexible ( ne change pas dans les cas et les chiffres ) ,

Signes variables : I. OMS? Quoi? DANS. Qui? Quoi?

• parmi ( unités, pluriel), R. Qui? Quoi? T. Par qui? Comment?
• au cas où ( I, R, D, V, T, P). D.À qui? Pourquoi? P.À propos de qui? À propos de quoi?

III. Rôle syntaxique (ensemble sémantique question et souligner dans le cadre de la phrase).

I. Partie du discours – adj., parce que. répond à la question " LEQUEL?» et désigne SIGNE D'UN OBJET.

N.f. – ... ( I.p., unités h., m.r..)

II. Signes constants :

Qualitatif (peut-être dans une plus ou moins grande mesure) / relatif (ne peut pas être plus ou moins important) / possessif (dénote l'appartenance à quelqu'un).

Signes variables :

• en degré de comparaison (pour les qualitatifs) ;
• en entier ( Lequel?) ou court ( quoi ?) formulaire,
• dans ... le cas (pour complet formes),
• en... nombre (unités, pluriel),
• en ... nature (pour le seul Nombres).

I. Partie du discours – ch., parce que. répond à la question " CE QU'IL FAUT FAIRE?» et désigne ARTICLE ACTION.

N.F. – ... ( infinitif: quoi de neuf t? Qu'est-ce que tu as fait t?)

II. Signes constants :

• gentil (parfait (que Avec faire ?) ou imparfait (que faire ?)),
• conjugaison ( je(manger, manger, manger, manger, ut/ut), II(ish, ça, je suis, ça, at/yat), hétéroconjugué(vouloir, courir)),
• consigné (il y a -sya, -s.) / non retournable (il n'y a pas de -sya, -s),
• transitif (utilisé avec un nom en V. p. sans prétexte)/ intransitif ( Pas utilisé avec un nom en V. p. sans prétexte).

Signes variables :

• en... inclinaison ( indicatif: Qu'est-ce que tu as fait? que fait-il? Qu'est ce qu'il va faire? , impératif: que fais-tu?, conditionnel: Qu'est-ce que tu as fait serait? Qu'est-ce que tu as fait serait?),
• au ... tendu (pour le mode indicatif : passé (qu'a-t-il fait ?), présent (que fait-il ?), futur (que fera-t-il ? que fera-t-il ?)),
• en... nombre (singulier, pluriel),
• en ... personne (pour le présent, le futur : 1l.(moi nous), 2 l.(toi toi), 3 litres.(il Ils)); en ... nature (pour les unités du passé).

Les verbes à la forme indéfinie (infinitif) n'ont pas de traits instables, puisque l'INFINITIF est une forme immuable du mot.

III. Rôle syntaxique (poser une question et souligner en tant que membre d'une phrase).

I. Partie du discours – les chiffres, car elle répond à la question « COMBIEN?" (ou " LEQUEL?") et signifie QUANTITÉ articles (ou COMMANDE articles QUAND COMPTER).

N.F. – ... (I.p. ou I.p., singulier, m.r.).

II. Signes constants :

• classer par structure (simple/complexe/composite),
• classer par valeur ( quantitatif+ sous-catégorie (quantité réelle/fractionnée/collective)/ ordinal),
• Caractéristiques de déclinaison :

– 1,2,3,4, collectif et ordinal nombre skl-sya, comment adj.
– 5–20, 30 skl-sya, comme nom. 3cl.
– 40, 90, 100, un et demi, cent et demi quand la déclinaison a 2 formulaires.
– mille skl., comme nom. 1cl.
– millions, milliards skl., comme nom. 2cl.
– complexe et composé quantitatif skl-xia changement chaque partie mots.
– ordinal complexe et composé chiffres cl-xia avec changement uniquement dernier mots.

Signes variables:

• cas,
• numéro (le cas échéant),
• sexe (en unités, le cas échéant).

III. Rôle syntaxique (avec le nom auquel il fait référence) indiquant le mot principal.

5. Analyse morphologique des PRONOMS.

I. Partie du discours – locale, parce que répond à la question « QUI ? QUOI?" (QUOI ? DONT ? COMBIEN ? LEQUEL ?) et ne désigne pas, mais pointe vers un SUJET (CARACTÉRISTIQUE ou QUANTITÉ).

N.F. – ...(I.p. (le cas échéant) ou I.p., singulier, m.r.)

II. Signes constants :

• catégorie par rapport à d'autres parties du discours ( lieux -nom, lieu -adj., lieu. -nombre.)
• classer par valeur avec preuve :
  – personnel, parce que décret. sur le visage;
  – consigné, parce que indiquant le retour de l'action à soi ;
  – possessif, parce que décret. pour l'appartenance;
  – interrogatif, parce que décret. À la question;
  – relatif, parce que décret. sur les relations de phrases simples. dans le cadre d'un complexe ;
  – incertain, parce que décret. pour les articles non précisés, accusé de réception, quantité,
  – négatif, parce que le décret pour l'absence d'un article, accusé de réception, quantité ;
  – définitive, parce que décret. à un attribut généralisé d’un objet.
• visage (pour personnel).

Signes variables :

• cas,
• numéro (le cas échéant),
• sexe (le cas échéant).

III. Rôle syntaxique (poser une question à partir du mot principal et le souligner comme une partie de la phrase).

I. Partie du discours – adverbe, parce que réponse à la question "COMMENT?"(QUAND? OÙ? POURQUOI? etc.) et des moyens SIGNE DE SIGNE.

N.f. – indiquer seulement si l’adverbe est au degré de comparaison.

II. Signes constants :

• Partie immuable du discours.
• Classement par valeur : mode opératoire(comment?) - mesures et degrés(combien ? dans quelle mesure ?)
  lieux(où ? où ? d'où ?) – temps(quand ? combien de temps ?)
  causes(Pourquoi?) - objectifs(Pourquoi ? Pour quoi faire ?)

(Indiquez, si l'adverbe est de type pronominal, son type : attributif, personnel, démonstratif, interrogatif, relatif, indéfini, négatif.)

Signes variables : sous... forme de... degré de comparaison (le cas échéant).

III. Rôle syntaxique.

7. Analyse morphologique des CATÉGORIES DE STATUTS DE MOTS.

I. Partie du discours – SKS, parce que représente ÉTAT l'homme, la nature , ÉVALUATION DES ACTIONS et répond à deux questions à la fois : "COMMENT?" Et "QU'EST-CE QUE C'EST?"

Autres points comme un adverbe, sauf pour les catégories par valeur, que SCS ne distingue pas.

I. Partie du discours – parabole, parce que resp. À la question "LEQUEL?" Et "FAIRE QUOI? QUI A FAIT QUOI ? et désignation SIGNE D'UN OBJET PAR ACTION.

N.f. – ... (I., unité, m.).

II. Signes constants :

• réel (-ush-, -yush-, -ash-, -yash-; -vsh-, -sh-) ou passif (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
• vue (SV – quoi Avec qui a? NSV - qu'a-t-il fait ?).
• remboursement (remboursable – Oui, irrévocable – non-sya).
• tendu (présent : -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -eat-, -om-, -im- ; passé : -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).

Signes variables :

• forme complète ou courte (passifs uniquement).
• cas (uniquement pour les participes sous leur forme complète).
• nombre (unités, pluriel).
• genre (uniquement pour les proverbes au singulier).

III. Rôle syntaxique (généralement une définition ou un prédicat).

I. Partie du discours – gérondif, parce que la réponse à la question. "COMMENT?" et « FAIRE QUOI ? QU'EST-CE QUE J'AI FAIT?" et désigner une action supplémentaire.

II. Signes constants :

• Partie immuable du discours.
• Vue (SV – quoi Avec faire ?/NSV – faire quoi ?).
• Remboursement (retour - Oui, non remboursable – non-sya).

III. Rôle syntaxique (le plus souvent une circonstance).

I. Une partie du discours est une préposition, parce que. sert à relier le mot principal... avec le dépendant...

II. Panneaux:

• Simple (un mot : de à) / composé (de plusieurs mots : pendant, en relation avec).
• Dérivé (déplacé d'une autre partie du discours : autour) / non dérivé ( de, à, environ…).
• Partie immuable du discours.

11. Analyse morphologique de l'UNION.

I, partie du discours – conjonction, parce que sert à relier les membres homogènes d'une phrase ou des parties simples dans une phrase complexe.

II. Panneaux:

• Simple (un mot : et, ah, mais...) / composé (de plusieurs mots : parce que…).
• Coordonnant (ils relient l'OCP ou le PP dans le cadre du BSC : et aussi, ou, cependant...) + regrouper par valeur (connecteurs : Et; adversatif: Mais; séparer : ou). Subordination (reliant le PP dans le cadre de l'IPP : parce que, depuis, pour que, comme si...) + regrouper par valeur ( explicatif: Quoi, temporaire: Quand, conditionnel: Si, causal: parce que, ciblé: à, investigateur: Donc; concessionnaire: malgré le fait que, bien que ; comparatif: comme si)
• Partie immuable du discours.

I. Partie du discours – particule, parce que . donne des nuances supplémentaires(lesquels : interrogatif, exclamatif, démonstratif, intensifiant, négatif ) des mots ou des phrases ou sert à former des formes de mots(lesquelles exactement : humeurs, degrés de comparaison ).

II. Panneaux:

• Décharge en valeur : (formatif : plus, laissez, serait.../sémantique: vraiment, c'est ça...).
• Partie immuable du discours.

III. Ne fait pas partie de la phrase, mais peut en faire partie.

13/14. Analyse morphologique du MOT INTERMETION/ONODIMITATIF.

I. Partie du discours – intl. ou sound/p.word, parce que exprime des sentiments différents ou encouragement à l’action/transmission de sons de nature vivante ou inanimée.

II. Signes : partie immuable du discours ; dérivé/non dérivé.

III. Pas membre de la proposition.

plan d'analyse

Vous pouvez télécharger séparément le mémo « Plan d'analyse morphologique des noms » dans notre groupe VK dans l'album « La langue russe en tableaux et diagrammes » : https://vk.com/izdat_licey

Exemples d'analyse de noms

Dans le train postal reliant Saint-Pétersbourg à Moscou, un jeune lieutenant Klimov se trouvait dans la section fumeurs.(Tchekhov).

(DANS) former

1. quoi ?
2. N. f. - former.
   A) Traits constants : nom commun, inanimé, masculin, 2e déclinaison.
   

(marcher) (depuis) Saint-Pétersbourg

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question De quoi?
2. N. f. - Saint-Pétersbourg.
   A) Signes constants : propre, inanimé, masculin, 2ème déclinaison, ne change pas en nombre - n'a qu'une forme singulière.
   B) Signes inconstants : utilisés au génitif.
3. Dans une phrase, il joue le rôle d'un lieu adverbial adverbial.

(marcher) (dans) Moscou

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question dans quoi?
2. N. f. - Moscou.
   A) Signes constants : propre, inanimé, féminin, 1ère déclinaison, ne change pas en nombre - n'a qu'une forme singulière.
   B) Signes inconstants : utilisés à l'accusatif.
3. Dans une phrase, il joue le rôle d'un lieu adverbial adverbial.

(est allé à département

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question quoi ?
2. N. f. - département.
   A) Caractéristiques constantes : nom commun, inanimé, genre neutre, nom en -i : 2e déclinaison, mais au cas prépositionnel se terminant par -i, comme les noms de la 3e déclinaison.
   B) Signes inconstants : utilisés au singulier, cas prépositionnel.
3. Dans une phrase, il joue le rôle d'un lieu adverbial adverbial.

(dans le département) (pour) les fumeurs

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question pour qui?
2. N. f. - fumeur.
   A) Traits constants : nom commun, animé, ce nom est un participe substantivé, donc il change selon le genre ( fumer, fumer) et est fléchi comme un participe complet.
   B) Traits inconstants : utilisés au pluriel, au génitif ; il n'y a pas de genre, comme les participes pleins au pluriel.
3. Dans une phrase, il joue le rôle d'une définition incohérente.

(a conduit) lieutenant

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question OMS?
2. N. f. - lieutenant.
   A) Traits constants : nom commun, animé, masculin, 2e déclinaison.
   
3. Dans la proposition, il fait office d'application.

(a conduit) Klimov

1. Nom; désigne un objet ; répond à la question OMS?
2. N. f. - Klimov.
   A) Signes constants : propre, animé, masculin, 2e déclinaison.
   B) Traits inconstants : utilisés au singulier, cas nominatif.
3. Dans une phrase, il fait office de sujet.

Exercice pour le thème « 3.2.3. Analyse morphologique des noms"

• 3.2.1. Le concept d'un nom. Caractéristiques morphologiques des noms. Catégories de noms
• 3.2.3. Analyse morphologique des noms

1. Nommez la partie du discours.

2. Écrivez le mot à la forme initiale (singulier, I.p.)

3. Indiquer les traits constants : animé-inanimé, nom propre-commun, genre, déclinaison.

4. Indiquer les caractéristiques non constantes : cas, nombre (pas selon la forme initiale)

Exemple : Un lièvre a couru dans la clairière.

(À) la clairière – nom, clairière, adjectif, inanimé, forme féminine, 1ère classe,

singulier, p.p., circonstances.

Analyse morphologique de l'adjectif

1. Nommez la partie du discours.

2. Écrivez le mot à la forme initiale (singulier, I.p., m.r.).

3. Indiquer des caractéristiques constantes : qualitatives, relatives ou possessives.

4. Indiquer les caractéristiques non constantes : cas, numéro,

genre (pas selon la forme initiale)

5. Indiquez de quel membre de la phrase il s’agit.

Exemple : Il y avait une maison derrière une haute clôture.

(Derrière) une haute (clôture) – adj., haut,

qualité, unités, etc., m.r. déf.

Appel.

Appel - un mot (ou une phrase) désignant une personne, un animal ou un objet abordé dans le discours.

Sur la lettre la référence est séparée par des virgules.

Par exemple:

Kolobok , chante ta chanson encore une fois.

Ce couple, tsar, Je suis à moi et je suis aussi le propriétaire.

Nous, Murenka , Allons en forêt avec papy !

Bonne chance à toi, Messieurs.

L'appel ne fait pas partie de la proposition .

Mots avec des consonnes doubles.

PP – groupe, grippe, appareil, application, appétit.

KK – hockey, soigné, accord.

LJ – levure, rênes, buzz.

LL - collectif, million, collection, artillerie, intellectuel, newsletter, ballade, ballon, illusion, trolleybus, illumination, ruelle, illustration, cristal, métal, Kirill, Alla.

MM- grammaire, télégramme, montant, kilogramme, Emma, ​​​​Rimma, symétrie, gramme, orthographe

N.N. – tonne, résumé, bain, automne, Anna, printemps, tôt, Suzanne, matin, tennis, colonne, jeunes, Gennady, Inna.

SS – masse, caisse enregistreuse, autoroute, classe, commission, passager, récit, querelle, piscine, compromis, compresser, presse, professeur, assistant, réalisateur, croix, progrès, processus, printemps, mission, russe, russe, classique, Russie, Odessa .

FR – correspondant, territoire, terrasse, collection, terreur.

BB – Samedi.

Règles pour épeler un signe doux après avoir sifflé des mots à la fin Écrivez ь à la fin

3ème noms féminins déclinaison: fille , silence , nuit

les adverbes: loin , revers Des exceptions: vraiment , se marier , insupportable

verbes à la forme indéfinie : brûler , couper

verbes à l'impératif : cacher - cacher

verbes à la 2ème personne du singulier : vous enseignez , regarder

N'écris pas

en combinaisons CHK, CHN, LF, NSCH, SHCHN : nuit , fille , ordonné , garder les enfants

pour les noms masculins au singulier. avec base à grésillant : couteau, lierre

les noms ont un parent cas pluriel h. : ​​des nuages, bosquets, incendies

adjectifs sous forme courte : puissant

Des mots ambigus- Ce mots, qui ont plusieurs significations lexicales. En plus du sens direct des mots polysémantiques, une interprétation du sens figuré est donnée. Exemple: Or– 1) en or ; 2) - ayant la couleur de l'or ; 3) - ayant la valeur de l'or

Homonymes- ce sont des mots qui s'écrivent et se prononcent de la même manière, mais qui ont des significations complètement différentes. Exemple: Cône- 1) sur le sapin de Noël ; 2) – sur le front

Synonymes- des mots dont le sens est similaire, mais l'orthographe différente. Exemple : Marcher -1) aller ; 2) – piétiner

Antonymes- des mots qui ont des contraires Exemple : bon mauvais; gentil en colère

LettreEtaprèstsà la racine du mot. La lettre s à la fin des noms

A la racine du mot après c est écrite la lettre i : figure, boussole, cirque, coquillage.

Des exceptions:gitan, sur la pointe des pieds, poussin, poussin, poussinet les mots qui en dérivent (gitan, poussin-poussin, poussinet etc.);

A la fin des noms, la lettre ы s'écrit après c. : bravo, sucettes

Mots difficiles

Les mots composés sont des mots composés de deux racines.

Dans les mots composés comme voyelles de connexiono et e sont utilisés. P. Après les consonnes dures (sauf zh, sh, ts) s'écrit la lettre o, par exemple : locomotive diesel, navire à propulsion nucléaire. Après les consonnes douces, ainsi que zh, sh, ts, la lettre e s'écrit Ex : tremblement de terre, piéton, attrape-oiseaux.

Certaines difficultés sont provoquées par le chiffre 3, situé au-dessus d'un des mots des textes analysés. Nous parlons d'analyse morphologique des formes de mots. Certains écoliers ne connaissent même pas le sens de ce concept. Considérons comment faire une analyse morphologique d'un mot Droite. Nous expliquons la théorie à l'aide d'exemples accessibles. L'analyse des mots doit être perçue comme une étape de travail direct sur un certain nombre de concepts linguistiques.

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informations générales

Qu'est-ce que la morphologieanalyse de mots ? Il s'agit d'une définition de ses caractéristiques constantes et instables afin de retracer comment elle évolue dans une phrase spécifique et sous quelle forme elle est utilisée. La science de la morphologie fait référence à la section de la grammaire où sont étudiées les formes de mots individuelles ou un certain ensemble de formes de mots d'une langue.

L'analyse des mots présuppose des compétences analyser la forme d'un mot, considérer chaque forme de mot comme une partie du discours, indiquer ses caractéristiques permanentes et non permanentes, fonctionner à l'intérieur. L'analyse du mot dans le cadre du discours russe commence par déterminer sa signification. S'il désigne un objet, alors c'est un nom, une action - , un signe d'activité - , une qualité d'un objet - .

Il existe un plan standard pour l'analyse morphologique. Pour analyser un mot sans erreurs, suivez strictement toutes les étapes :

1. Pour déterminer à quelle partie du discours appartient un mot donné, vous devez demander question spéciale.
2. Mettez le mot dedans forme indéfinie(N.f.) au nominatif singulier.
3. Révéler permanent puis analyser symptômes incohérents(changeabilité du mot).
4. Déterminez de quel membre il s’agit dans la phrase.

Pratique

Donnons des exemples précis. Analysons le mot en tant que partie du discours.

Nom

Tout d'abord, analysons le nom :

Option 1. Nom - chaise.

1. Quoi? Chaise, désigne un objet ; nom
2. N.f. – I. p., unités. h.-chaise.
3. Nom commun, inanimé, m.p., 2e classe.
4. R.p., unités h.
5. Il y avait deux chaises (dans la phrase, c'est un objet).

Option 2. Nom - filles

1. OMS? fille, désigne un objet, un nom.
2. N. f. - I. p. unités. h. – fille.
3. Nom commun animé, forme féminine, 1re classe.
4. R.p., pl. h.
5. Toute une classe de filles (dans une phrase c'est un objet).

Verbe

Analyse du verbe en tant que partie du discours d'une unité linguistique indépendante

Elle s'effectue également dans l'ordre ci-dessus :

Mot n°1 – Courir

1. Ce qu'il faut faire? Courir, dénote une action, un verbe.
2. N.f. - courir.
3. Imparfait, irrévocable, 2 conjugaisons, transitif.
4. Ambiance indicative, unités. h, N.v., m.r.
5. Le garçon doit rentrer chez lui en courant. (Dans une phrase, il fait office de prédicat).

Mot n°2 – Amusez-vous

1. Ce qu'il faut faire? s'amuser, action, verbe.
2. N.f. - amusez-vous.
3. Forme parfaite, réfléchie, 1 conjugaison, transitive.
4. Mode subjonctif, pl. h.
5. Les enfants s'amuseraient ! (Dans une phrase, il fait office de prédicat).

Important! R. l'analyse d'un nom est la base pour travailler avec d'autres parties du discours. La définition des points 3 et 4 du schéma s'effectue selon la forme initiale du mot choisi pour l'analyse. Il convient de garder à l'esprit que les parties immuables du discours n'ont pas de caractéristiques instables.

Lorsque vous travaillez avec un verbe, vous devez savoir comment déterminer ses caractéristiques:

• N.f est déterminé par les questions « que faire ? ou « que faire ? » ;
• vue parfaite/imparfaite : s'il y a une lettre « C » dans la question, alors la vue sera parfaite ; quand il n'y a pas de lettre, c'est la névrose. voir;
• réflexivité : s'il existe un suffixe SY,
• conjugaison : 1er - tous les mots se terminant par EAT, OT, UT, YUT, ATE, YAT, plus deux - en ITE. La 2ème conjugaison comprend - tous les verbes en IT, plus quatre AT, sept en ET ;
• la transitivité, c'est-à-dire la possibilité de former des compléments avec ce verbe.

Adjectif

Parlons maintenant de caractéristiques de l'analyse de la structure morphologique des mots, indiquant les caractéristiques des objets. Analyse des adjectifs, en tant que sous-type distinct d'analyse linguistique, est effectué à l'aide d'une méthodologie similaire.

bouclé

1. Lequel? bouclé, qualité, adjectif.
2. N.f. - bouclé.
3. Qualité
4. Positif degré, complet, unités h., w. r., D.p.
5. Je m'incline devant le bouleau frisé. (Dans une phrase, cela fait office de définition).

sombre

1. Quoi? sombre, signe, adjectif.
2. Qualité
3. Positif degré, court, unités h., m.r., i.p.
4. Le garçon était sombre. (Dans une phrase, c'est un prédicat composé).

Ce qu'il faut ici, c'est la capacité de déterminer à quelle catégorie appartient l'adjectif ?. Par exemple, pour qualité vous pouvez remplacer le mot par plus, et pour relatif- c'est impossible, le possessif indique un objet d'appartenance précis, la forme courte répond aux questions : quoi/s ? Les degrés de comparaison sont divisés en adjectifs positifs, comparatifs - avec le mot plus, superlatif - avec les suffixes VSHI, le préfixe NAI.

Participe

Analyse morphologique du participe:

Écrivain

• Lequel? que fait-il? écriture, signe d'action, participe ;
• N.f. - écrivain ;
• valide, absurde vue, non retourné, présent V. ;
• unités h., m., I.p. ;
• Le fils était assis dans la cabane, écrivant une lettre de face (dans la phrase, cela fonctionne comme une définition dans le cadre d'une phrase participative).

Important! Il faut se rappeler qu'une partie des propriétés d'un participe vient du verbe, et une partie de l'adjectif. Le sens passif sera si l'influence d'un tiers ou d'un objet extérieur est attendue (un chemisier lavé par la mère).

Adverbe

Analyse morphologique de l'adverbe s'effectue également selon un plan : déterminer le sens grammatical général, les principales caractéristiques, les fonctions dans une phrase précise :

Rapide

Comment? Rapidement, désigne un signe d'action, est un adverbe. Définitif, significatif. Signe non permanent - immuable. Le détachement marchait vite. (dans une phrase, cela fonctionne comme une circonstance adverbiale).

Participe

Analyse morphologique des gérondifs:

Bourdonnement

• Faire quoi? bourdonnement, action supplémentaire, gérondif ;
• morphologue prix - nesov. vue, transition., non-retour.;
• En fredonnant, il s'est lavé sous la douche (comme un simple gérondif).

Important! On rappelle que le participe prend des caractéristiques du verbe et de l'adverbe (immuabilité) et n'a pas de forme nominale, ce qui est indiqué lors d'une analyse morphologique du nom.

La principale difficulté réside dans la distinction entre les adverbes attributifs, désignant une manière d'action, une mesure et un degré, et les adverbes adverbiaux de temps, de lieu, d'attribut, d'absence de N.f. et des symptômes incohérents.

Analyse morphologique d'un nom

Analyse morphologique du verbe

Conclusion

Afin d'éviter les inconvénients de ce type de travail, il est nécessaire de suivre strictement le schéma. L'analyse de mots, dans le cadre des tâches linguistiques, demande une certaine persévérance. Il est nécessaire d'aborder avec soin la question de la détermination de l'appartenance partielle des lexèmes, ainsi que de leurs traits caractéristiques.

Très souvent, dans les épreuves de test de langue russe, il est nécessaire d'effectuer une analyse morphologique d'un nom. Cet article vous aidera à découvrir de quoi il s'agit et comment cela se déroule. De plus, vous trouverez à la fin des exemples d'analyse morphologique de diverses formes de mots.

Qu'est-ce que l'analyse morphologique d'un nom ?

Analyse morphologique d'un nom- Il s'agit d'une caractéristique grammaticale complète de la forme verbale d'un nom. Lors de l'analyse morphologique, les caractéristiques constantes et variables d'un nom sont déterminées, ainsi que son rôle sémantique dans une phrase ou une phrase.

Comment analyser un nom en tant que partie du discours ?

L'analyse d'un nom en tant que partie du discours s'effectue dans l'ordre suivant :

• 1. Partie du discours, auquel fait référence la forme du mot, et la question.
• 2. Forme initiale, caractéristiques morphologiques :
  • 2.1. Permanent(animé ou inanimé, nom propre ou commun, genre, déclinaison, nombre (pour les noms qui s'utilisent uniquement au singulier ou uniquement au pluriel)) ;
  • 2.2. Inconstant(numéro, cas).
• 3. Rôle syntaxique(quel rôle le nom joue dans une phrase ou une phrase).

Exemples d'analyse morphologique des noms

Pour un exemple d'analyse morphologique des noms, considérons l'analyse des formes de mots dans une phrase :

« Andreï buvait café en porcelaine tasses».

Andreï

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• 1. Andrey – nom (qui ?).
• 2. Forme initiale - Andreï ;
  • 2.1. Signes constants : animés, propres, m.r., 2e déclinaison ;
  • 2.2. Signes inconstants : I. p., singulier.
• 3. Sujet.

Café

• 1. Le café est un nom (quoi ?).
• 2. Forme initiale – café ;
  • 2.1. Caractéristiques constantes : inanimé, nom commun, m.r., nom indéclinable, singulier ;
  • 2.2. Signes variables : V. p.
• 3. Ajout.

D'une tasse

• 1. Tasses – nom (de quoi ?).
• 2. La forme initiale est une tasse ;
  • 2.1. Signes constants : inanimé, nom commun, w. r., 1ère déclinaison ;
  • 2.2. Signes non permanents : R. p., singulier.
• 3. Circonstance.