Şu anda tehlike sinyallerinin gönderilmesi ve alınması için birçok özel teknik araç ve sistem bulunmaktadır. Buna, Acil Durum Gemileri ve Uçaklarını Aramak için Uluslararası Uzay Sistemi (COSPAS-SARSAT), otomatik radyo işaretçileri ve diğer radyo sistemleri dahildir. Çeşitli piroteknik sinyal cihazları (sinyal, ışıklandırma ve duman işaret fişekleri) yaygınlaştı.
Bununla birlikte, zorunlu özerk varoluş durumunda, bu fonların el altında olması pek mümkün değildir. Bu nedenle, özel teknik araçların varlığı olmadan uygulanması mümkün olan tehlike sinyali gönderme yöntemlerini ele alacağız.
Sinyal ateşleri. Bu, çok eski zamanlardan günümüze bazı halklar tarafından kullanılan en basit ve en erişilebilir sinyal verme yoludur. Öncelikle yangına uygun, hem yerden hem de havadan net görülebilen bir yer seçmeniz gerekiyor. Açık alanlar - açıklıklar, geniş açıklıklar, göller - bu amaç için uygundur. Yangın için seçilen yerin bir tepe olması daha iyidir. Buranın mağdur kampına yakın olması gerektiği de unutulmamalıdır.
Kurtarma ekiplerinin dikkatini çekmek için bir değil birden fazla ateş yakmanız gerekir. Aynı çizgide veya eşkenar üçgenin köşelerinde bulunan üç ateşin yakılması gelenekseldir. Bu tür rakamlar uluslararası tehlike sinyalleridir (Şekil 152). T harfini oluşturan beş yangın, bir uçağın veya helikopterin inmesine uygun bir yeri belirtir.
Yangınlar arasındaki mesafe en az 30 – 50 m olmalıdır.
Sinyal yangınlarını donatma yöntemleri Şekil 1'de gösterilmektedir. 153.
Geceleri barınakta yanan ateş açıkça görülmektedir (Şek. 154). Kurbanların polietilen, hafif, şeffaf kumaş veya paraşütleri varsa bu seçenek kullanılabilir.
Son çare olarak, orman yangınını önlemek için önlem alarak, bağımsız bir ağacı ateşe verebilirsiniz.
Yangın hazırlıkları, gerekli ilk adımlar tamamlanır tamamlanmaz veya serbest kişiler bulunduğunda başlatılmalıdır. Her yangında, kötü hava koşullarına karşı korunacak, iyi miktarda güvenilir çıra ve yakacak odun hazırlamanız gerekir. Yakılmaya hazır bir ateşin ve yeterli miktarda yakacak odunun, mağdurlara yardım etmek için dışarı çıkan veya dışarı çıkan kurtarıcılara güvenilir bir sinyal göndermenin garantisi olduğu unutulmamalıdır. Sinyal yangınlarının hızlı ve garantili bir şekilde yakılması için, küçük pilot yangınları olarak adlandırılan yangınları desteklemek amacıyla etraflarına korumalar yerleştirmek gerekir.
Aşırı nemli toprakta, kütük güvertelerine sinyal ateşleri yerleştirilmelidir (Şek. 155).
Kıyıdan biraz uzakta bulunan ve çapalarla sabitlenen veya halatlarla bağlanan sallar üzerinde yakılan ateşler açıkça görülebilmektedir (Şek. 156).
Duman sinyalleri açık ve sakin günlerde en etkilidir. Üstelik 80 km'ye kadar mesafeden görülebilirler. Duman miktarını arttırmak için ateşe çiğ dallar ve çimenler (önceden hazırlanmış) atmanız gerekir. Ancak kışın ve yazın sert havalarda bu tür duman neredeyse hiç fark edilmez. Yılın bu zamanında siyah duman açıkça görülüyor. Bunun için kauçuk, plastik veya araba yağı kullanabilirsiniz.
Geceleri kuru odundan yapılmış parlak bir ateşe ihtiyacınız var. Bir pilot böyle bir yangını 20 km'ye kadar mesafeden görebilir. Yerden 10 km'ye kadar bir mesafede görülebilir.
Herhangi bir nedenle yalnızca bir ateş yakmak mümkün olsaydı, periyodik olarak bir parça bezle veya kalın ladin dallarıyla örtülmesi önerilir. Böylesine titreşen bir ateş, kurtarıcıların dikkatini sürekli yanan bir yangından daha iyi çeker.
Bir konumu tespit etmek için iyi bir etki, bir sinyal aynası - heliograf kullanılarak elde edilir. Böyle bir aynanın 90° güneş açısındaki ışık sinyali “tavşan”ın parlaklığı yaklaşık 7 milyon muma ulaşır. Böyle bir aynanın parıltısı, 1-2 km yükseklikte uçan bir uçaktan 20-25 km mesafeden görülebilir.
En basit sinyal aynası, her iki tarafı da cilalanmış metal bir plakadan yapılabilir. Sinyal algılama aralığı yüzeylerin cilalanma derecesine bağlı olacaktır. Plakanın ortasında 5-7 mm çapında bir delik açmanız gerekiyor. Plakadaki delikten görünen düzlemi gözlemlemeniz gerekir (Şek. 157).
Bundan sonra nesneyi gözden kaçırmadan aynayı güneşe doğru çevirmelisiniz. Yüzünüzde veya giysinizde bir güneş ışını (hafif parlama) belirdiğini fark ettiğinizde, aynayı çevirerek aynanın arkasındaki yansımasını delikle hizalamanız gerekir. Yansıyan güneş patlamasının ayna deliği ile aynı hizada olduğu konumda, ışık sinyali uçağa yönlendirilir. Bu şekilde sinyal vermek karmaşık bir iştir ve ön eğitim gerektirir. Uçağı görmeden veya duymadan bile, ufuk çizgisi boyunca periyodik olarak hafif bir "tavşan" koşabilirsiniz.
Yansıtıcı yüzey olarak eldeki yansıtıcı malzemeleri (teneke, metal) kullanabilirsiniz.
Sıradan bir cep aynası olan Rus folyosu (çikolata ambalajı dahil). Kurbanların yeterli miktarda folyosu varsa, parçaları ağaç dallarına asılabilir. Güneş ışınlarını farklı açılardan yansıtarak uzaktan kurtarıcıların dikkatini çekecek. Aynı amaçla yamaç boyunca folyo parçaları da yerleştirebilirsiniz. Bundan önce, folyonun hafifçe kırışması gerekir, bu da farklı açılarda yerleştirilmiş birçok yansıtıcı düzlem oluşturur.
Kurtarma ekipleri Uluslararası Kod Tablosunu geliştirmiş ve kullanmaktadır (Şekil 158).
Açıklıklarda, ormansız yamaçlarda, havadan açıkça görülebilen yerlere sinyaller asılır. Önerilen sinyal boyutları en az 10 m uzunluğunda, 3 m genişliğinde ve işaretler arası 3 m'dir. İşaretler yapmak için mağdurların kullanabileceği herhangi bir malzemeyi kullanabilirsiniz. Temel gereksinim, dünya yüzeyinde iyi bir şekilde öne çıkmalarıdır. İşaret asmak için uygun öğeler arasında giysiler, çadırlar, uyku tulumları, can yelekleri vb. yer alır.
Ekipman yoksa, çim kaldırılıp hendeğin yanına (baş aşağı) yerleştirilerek işaretin genişliği artırılarak bir sinyal işareti kazılabilir. Karda, ladin dallarıyla kaplı bir tabela açıkça görülüyor. İşaret ekipmanı örnekleri Şekil 1'de gösterilmektedir. 159.
Uçağın önemli ölçüde alçalması durumunda Uluslararası Havacılık Acil Durum Sinyal İşaretleri kullanılabilir (Şekil 160).
Uçağın tepkileri şu şekilde olabilir (Şek. 161): Seni görüyorum - yatay düzlemde bir dönüş (tespit edilen kişilerin üzerinde bir daire) veya yeşil bir roket.
Olay yerinde yardım bekleyin, bir helikopter sizin için gelecek - yatay düzlemde sekiz şeklinde bir uçuş veya kırmızı bir roket.
Belirtilen yöne gidin - seyahat yönünde tehlikede olanların üzerinden uçan bir uçak veya sarı işaret fişeği.
Yakaladım seni; kanattan kanada sallanırken ya da beyaz bir roketle. Geceleri: iki kez açıp kapatın
iniş ışıkları veya seyir ışıkları. Bu işaretlerin bulunmaması yerden verilen işaretin kabul edilmediğini gösterir.
Seni anlamıyorum - yılan uçuşu mu yoksa iki kırmızı roket mi?
İniş yönünü ve iniş yerini belirtin - bir dalışın ardından bir dönüş veya iki yeşil roket.
Bilgi sinyalleri (Şek. 162). Afet bölgesini veya kampı terk etmek gerektiğinde kullanılırlar.
Bu durumda, her zaman açıkça görülebilen bir işaret bırakmalısınız - kurbanların ayrıldığı yönü gösteren bir ok. Güzergahın bazı işaretlerle işaretlenmesi de gerekiyor.
Hedefler: Çocuğa trafik kurallarına uymanın gerekliliği konusunda fikir verin.
Öğrencileri ana yol işaretleri gruplarıyla tanıştırın, yol işaretlerini tanıma (grafik semboller, şekil, renk ile), onlara dikkat etme ve gereksinimlerini yerine getirme yeteneğini geliştirin.
Entelektüel olarak geliştirin - düşünme becerileri, yaratıcı yetenekler, bilişsel aktivite.
Ekipman: yol işaretleri, trafik kuralları masa oyunları, araba modelleri.
Dersler sırasında
1 Bilginin güncellenmesi. Sorunlu bir durum yaratmak.
A. Pokidchenko, N. Solovyov'un “Komik Trafik Işığı” adlı müzik oyunundan “Good City” şarkısının fonogramı geliyor
- Bugün “Yol ve Ben” ders kitabını kullanarak Yolun Kurallarını incelemeye devam edeceğiz. Çizgi film karakteri Vush, trafik ışıklarının, yol işaretlerinin veya yol işaretlerinin bulunmadığı bir kavşakta arabaların hareketini göstermeyi teklif ediyor. Bazı öğrenciler nasıl hareket ettiklerini göstermek için araba modelleri kullanıyor. Bir çarpışma durumunun simülasyonu.
- Kavşakta neler oluyor? Araba çarpışmaları, kazalar.
-Yollarda güvenli hareket için neler olmalı? Trafik ışıkları, yol işaretleri, işaretlemeler gereklidir.
-Yol işaretleri nedir? Çizimlerle belirli bir şekle sahip plakalar.
-Onları nerede gördün? Yolun kenarları boyunca direklerde.
-Okula giderken hangi yol işaretlerini gördünüz? Öğrenciler resimleri gösterir ve her yol işaretinin amacını açıklar. Öğretmen çocukların cevaplarını açıklar.
-Neden yol işaretlerine ihtiyaç var? Sürücü ve yayaların tabelada belirtilen şartlara uyması halinde kaza olmayacak.
Çok dikkatli ol
Her işarete saygı gösterin
Sonuçta yolda hiçbir işaret yok
Bunu yapmanın hiçbir yolu yok.
2 Birincil bilgi edinimi.
Farklı işaret gruplarını gösterin.
-Fark ne? İşaretler şekil ve renk bakımından farklılık gösterir.
İşaretin rengi, şekli ve amacı arasındaki ilişkiler.
Uyarı işaretleri.
Kırmızı kenarlı üçgen şeklindedir. Herhangi bir tehlikeye karşı uyarır. Yolun bu bölümünde dikkatli olun.
Yasak işaretleri.
Kırmızı kenarlı yuvarlak şekil. Her türlü eylemi yasaklayın.
Kare veya dikdörtgen şekilli, mavi. Yolun bu bölümünde neler olduğu konusunda sizi bilgilendiriyorlar. Zorunlu işaretler.
Yuvarlak şekilli mavi. Herhangi bir eyleme izin verin.
Bazı sembolleri gösterin. Yaya sembolü, engebeli yol sembolü ve diğerleri.
-Neden tüm ülkelerde sürücülerin ve yayaların kelimelere gerek duymadan anlayabileceği aynı yol işaretleri kullanılıyor? Bu, insanların Dünyanın herhangi bir ülkesinde iletişim kurun, seyahat edin, yolda kendinize güvenin.
3 Çocukların çalışılan konu hakkındaki bilgilerini derinleştirmek. Tarihe yolculuk.
Biliyor musun yol işaretleri çok önceden ortaya çıktı
ilk arabalar. Bu, 1529'da Fransız kralı I. Francis'in karayolu trafiğini düzenleyen kurallar getirmesiyle gerçekleşti. Bu kurallar sokaklarda sollamayı ve U dönüşlerini yasaklıyordu. İlk buharlı motorlar 18. yüzyılın ortalarında ortaya çıktı, ardından 19. yüzyılda gazlı ve elektrikli motorlar geldi.
Biliyor musunİlk uluslararası trafik düzenlemeleri 1919'da Paris'te kabul edildi. O dönemin tabelalarında kullanılan semboller günümüze kadar korunmuştur.
Biliyor musun 1931'de Cenevre'de trafik işaretlerinin sayısı 26 parçaya çıktı.Moskova'da ilk trafik işaretleri 75 yıl önce 1933'te ortaya çıktı.
Biliyor musunİkinci Dünya Savaşı'ndan önce dünyanın çeşitli ülkelerinde iki ana yol işareti sistemi yürürlükteydi. Avrupa sistemi 1931 Sözleşmesi ile tutarlıydı ve sembollerin kullanımına dayanıyordu. Anglo-Amerikan sisteminde sembollerin yerine yazılar kullanılıyordu. 1949'da İkinci Dünya Savaşı'nın sona ermesinden sonra, dünyanın tüm ülkeleri için tek tip bir trafik kuralları sistemi kabul edildi.
4 Oyun “İşareti tahmin et”
Yol işaretleri
Biz yolun efendisiyiz
Ve size burada şunu söylemek istiyoruz:
Bizimle yakın dost olanlar,
Kuralları "beş" e kadar biliyorlar.İşte çatal, işte kaşık...
Biraz yakıt ikmali yapalım.
Köpeği de beslediler
“Teşekkür ederim!” diyoruz. imza
(“Yemek istasyonu”)İşareti görüyor musun? Onun anlamı
İki yolun kesiştiği yer.
İki kız arkadaş eşdeğerdir
İki yol eğlencelidir.
(“Eşdeğer yolların kesişimi”)Arabaya yakıt ikmali burada yapılacak:
Üç kova benzin içecek.
Her arabaya yardım et
Eğer susadıysa!
("Gaz istasyonu")Aniden yolda bir araba belirirse
Kaprisli olmaya karar verdim
Burada arabamızı tamir edecekler,
Kısa sürede onu tekerleklere takacaklar.
("Bakım")Burada sadece arabalar gidiyor
Lastikler tehditkar bir şekilde yanlarından geçiyor.
Bisikletin var mı?
Bu yüzden dur! Yol yok.
(“Bisiklet yasaktır”)Otoyol lastiklerle hışırdadı,
Çalışan arabalar
Ama okulun yakınında gazı yavaşlatın -
İşte size bir işaret, sürücüler.
Ve sen de üçgeni görünce,
Çocuklar, dikkatli olun.
("Çocuklar")
5 Yol işaretlerinin simülasyonu.
Öğretmen öğrencilere yaya simgesini gösterir. Öğrenci tabelanın şeklini ve rengini seçer. İşaretin amacını ve adını söyler. Öğretmen ismi açıklar.
6 Yeni materyalin yaratıcı anlayışı.
“Yol ve Ben” ders kitabı-defterindeki görevlerin tamamlanması s. 12, 13
1 Her burcun hangi gruba ait olduğunu yazınız.
2 Yaratıcı görev. Odanızın kapısına nasıl bir tabela asmak istediğinizi düşünün.
Çoğu öğrenci bir uyarı işareti çizdi ve yalnızca iki yasaklayıcı işaret çizdi; bu, ailede olumlu bir psikolojik iklimi gösterir.
3 Yaratıcı görev. Yeni yol işaretleri bulun.
Öğrenciler çalışmaları hakkında yorum yaparlar.
7 Eğitici oyun. Yol işaretleri (bulmacalar).
Bölüm 1 – yol bölümü.
Bölüm 2 – yolun bu bölümüne yerleştirilmiş bir yol işareti.
Tüm sınıf oyuna katılır.
8 Ders özeti. Wusha'nın genç yayalara tavsiyeleri.
Ders Kitabı – “Yol ve Ben” not defteri s.13
Trafik kurallarının ve yol işaretlerinin hem yayaların hem de sürücülerin güvenli hareketine yönelik olduğunu unutmayın.
Yol işaret ve yol işaretlerinin talimatlarına tam olarak uyun ve bunları asla ihlal etmeyin.
Bir işareti bilmiyorsanız anlamını bir yetişkinden öğrenin.
Svetlana Didenko
“Can Güvenliğinin Temelleri”: “Her türlü tabela önemlidir” “Trafik ışıklarının tarihçesi” “Dikkat! Tehlike!"
. Çalışmanın kısa özeti:
Modern BİT, biz öğretmenlerin doğrudan eğitim faaliyetlerine en kapsamlı şekilde hazırlanmamıza olanak tanır. Çocuk yetiştirme, öğretme ve geliştirme sürecini ilginç, heyecan verici ve öğretici kılmak. Çeşitli eğitim alanlarında BİT'i kullanarak çok sayıda didaktik oyun ve sunum geliştirdim.
Bu tür materyallere büyük ilgi var, meslektaşlarım bunları eğitim faaliyetlerinde kullanıyor. Evde ve okul öncesi eğitim kurumlarında sürekli bir gelişim sürecine olanak sağlayan bu oyunları ebeveynler çocuklarıyla birlikte evde oynarlar.
Oyunlar sunuyorum - sunumlar başlık: « Can güvenliğinin temelleri»
« Her türlü işaret önemlidir»
« Trafik ışıklarının tarihi»
« Dikkat! Tehlike!»
Yetiştirilme güvenlik– Erken yaşlardan itibaren sürekli, sistematik ve tutarlı bir süreç. Eğitim güvenlik temelleri– bilgi, beceri ve yeteneklerin oluşumudur güvenli yaşam. Çocuklara can güvenliğini öğretmek için yapılan oyunlar ve aktiviteler, çevrelerindeki dünya hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturur, çocuğa kendi geçimini sağlamayı öğretir. emniyet. Amacımız çocuklara şehrin sokaklarında ve tanıdık bir ev ortamında beklenmedik durumlar da dahil olmak üzere çeşitli durumlarda yeterli davranışı öğretmektir.
diğer acil durum sunumları
“İnsan Hayatı” - İnsan hayatının güvenliğine yönelik tehditler: P. F. Lesgaft. Kontrol edilebilir olabilmek için hareketin hissedilmesi gerekir. A. A. Kadochnikov. Hareketlerin ve aktivitenin fizyolojisi. Pedagojik sistemin temelleri. Sonuç hangi mekanizmalarla elde edilmelidir? Sonuç tam olarak ne zaman alınmalı? N. A. Bernstein.
“Çocuk güvenliği” - “Emek”. Çocuk oyun seti "Yangın Güvenliğinin ABC'si". Döngünün amacı, çocukların çevredeki gerçeklikte oryantasyon becerilerinin gelişimini, motor, iletişimsel, refleksif, psikofizyolojik, yaşa bağlı, kişisel temellere dayanan şehrin sokaklarında ve yollarında güvenli davranış için uyarlanabilir yetenekleri incelemektir. ve sosyal tutumlar.
“Eğitim görevleri” - Çok seviyeli görevler. Her öğrencinin yeteneklerinin belirlenmesi ve grupların oluşturulması. Birebir rehberlikle öğrenci yetenek ve becerilerini geliştirmek. Konunun alaka düzeyi: Kartlar Testler Sunumların oluşturulması Pratik görevler. Can güvenliği öğretmeni T.R. Oshmarina. Amaçlar: Her öğrencinin eğilimlerini ve yeteneklerini belirlemek.
“Can Güvenliği Eğitimi” - Çalışma programlarını hazırlarken, Çelyabinsk Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 21 Temmuz 2009 tarih ve 103/3404 sayılı mektubunda sunulan Tavsiyelere rehberlik edilmesi gerekmektedir. “Tıbbi Bilginin Temelleri ve Sağlıklı Yaşam Tarzı” (A. T. Smirnov, P. V. Izhevsky, B. O. Khrennikov, M. V. Maslov) programının bölümlerini incelemek için 10-11. sınıflardaki kızlar için (kendi takdirine bağlı olarak) sınıflar düzenlenir.
“Hidrodinamik kazalar” - Konserve yiyecekler. Kendi başınıza tahliye etmeye çalışmayın. Kraker. Tahliye noktasında toplanın. Füme etler. Temel ilaç tedarikini toplayın. Sıcak giysiler almak gerekir (üç kıyafet değişikliği). Yanınıza bir termos ve matara alın. 3 gün boyunca yiyecek ve su bulundurun. Konsantre olur. TV'yi veya radyoyu açın - acil durumun türünü öğrenin.
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Yangın güvenliği işaretleri
Temel güvenlik işaretleri şu şekilde ayrılır: Yangın güvenliği işaretleri Yasak işaretleri Tahliye işaretleri Uyarı işaretleri Yardımcı işaretler Elektrikli güvenlik işaretleri Zorunlu işaretler
Yangın güvenliği işaretleri Kılavuz ok Yangın musluğu Yangın merdiveni Yangın söndürücü Yangın durumunda kullanılacak telefon Birkaç yangın koruma ekipmanının yeri Yangın suyu kaynağı Yangın alarm sireni Yangın kuru boru yükselticisi Yangın otomatik kurulumlarını (sistemleri) açmak için düğme
Yasak işaretleri Geçiş yasaktır Yabancılara erişim yasaktır Açık ateş kullanımı ve sigara içmek yasaktır Sigara içmek yasaktır Geçişleri kapatmak ve/veya depolamak yasaktır Cep (cep) telefonu veya telsiz kullanmak yasaktır Yasak (diğer) tehlikeler veya tehlikeli eylemler) Dış mekan araçlarının hareketi yasaktır
Tahliye işaretleri Buradan çıkış Yön oku Acil çıkış yönü Merdiven boyunca acil çıkış yönü Toplanma noktası (yer) Çıkış işareti Erişim için burayı açın Uzaklaşarak açın Açmak için hareket ettirin Çıkış işareti
Uyarı işaretleri Yangın tehlikesi. Yanıcı maddeler Dikkat. Sıkışma Tehlikesine Dikkat. Tehlike (Diğer Tehlikeler) Elektrik Tehlikesi Uyarısı. Forklift Patlayıcı Tehlikeli. Radyoaktif maddeler veya iyonlaştırıcı radyasyon Gaz silindiri
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
O. I. Zhidkova, V. S. Alekseev, N. V. Tkachenko Can Güvenliği Beşikler O. I. Zhidkova, V. S. Alekseev, N. V. Tkachenko Can Güvenliği Beşikler
Yayın, Devlet eğitim standardına uygun olarak Can Güvenliği kursunun tüm sorularına bilgilendirici cevaplar içermektedir....
Yekaterinburg 117 No'lu Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulunun işgücü koruması, yangın güvenliği ve eğitim sürecinin güvenliği durumunun izlenmesine ilişkin Yönetmelik VE 117 No'lu Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulunun EĞİTİM SÜRECİNİN GÜVENLİĞİ
Düzenlemeler, iş güvenliği, endüstriyel güvenlik ve güvenlik yönetimine ilişkin amaç, hedef, kontrol türleri, kontrol içeriği ve sıklığını sunmakta, çalışanların fonksiyonlarını, sorumluluk dağılımını ve sorumluluklarını açıklamaktadır.
Can güvenliğinin temelleri. 6. sınıf. Konu 3 “Uzun mesafe (iç) ve dış turizm, güvenlik önlemleri”, ders 17 “Tatil yerlerine hava yoluyla seyahat ederken kişisel güvenliğin sağlanması.”
Bu sunum, “Can Güvenliğinin Temelleri” programına göre 6. sınıftaki “Rekreasyon alanlarına hava yoluyla seyahat ederken kişisel güvenliğin sağlanması” on yedinci can güvenliği dersini göstermektedir.
“Can Güvenliğinin Temelleri” eğitim alanı aracılığıyla sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürünün oluşturulması. Öğrenciler arasında modern düzeyde bir güvenlik kültürü geliştirmeye yönelik entegre bir yaklaşım.
“Can Güvenliğinin Temelleri” eğitim alanı aracılığıyla sağlıklı ve güvenli bir yaşam tarzı kültürünün oluşturulması. Öğrencilerin modern seviyesini geliştirmeye yönelik bütünleşik bir yaklaşım...
ÇOCUKLARIN YOL YARALANMALARININ ÖNLENMESİ, YANGIN GÜVENLİĞİ, TERÖRİZMDEN KORUNMA, SAVUNMA VE ACİL DURUMLAR VE KİŞİ GÜVENLİĞİ İÇİN “GÜVENLİK OKULU” PROGRAMI
Beslan'da yaşanan trajik olaylar, eğitim kurumlarında çıkan yangınlarda öğrencilerin ölmesi, öğrencilerin kitlesel hastalıkları ve zehirlenmeleri, kriminal acil durumlar, trafik...