Écrire des syncwines. Règles d'écriture du syncwine. Par exemple, cela pourrait être le senkan le plus simple

Récemment, il est devenu populaire d'utiliser une méthode appelée « syncwine » dans les classes scolaires. On pense que cela stimule l'activité mentale des étudiants, favorise le développement de la pensée créative, des compétences en écriture et en lecture, la capacité d'analyser et de tirer des conclusions, en les formulant brièvement. De plus, faire des syncwines est très intéressant et les enfants aiment le faire.

Qu’est-ce que le syncwine ?

Cette forme de versification est apparue à l'instigation de l'Américaine Adelaide Crapsey au début du siècle dernier, grâce aux principes orientaux de la poésie - le haïku et le tanka. Le résultat fut un cinquain - une forme poétique laconique de cinq vers qui transporte des informations synthétisées. Le Sinkwine est divisé en plusieurs variétés, chacune ayant certaines règles de composition.

Crapsey a proposé la forme traditionnelle de composition d'une pentaline, où l'œuvre comprenait 22 syllabes et avait une structure comme celle-ci : 2 - 4 - 6 - 8 - 2, où le nombre indique le nombre de syllabes dans chaque ligne.

La forme didactique du syncwine a commencé à être utilisée pour enseigner aux écoliers américains. Il diffère des autres vers de cinq vers en ce sens que ce n'est pas le respect de la structure syllabique qui est important, mais l'information sémantique des vers.

Le syncwine traditionnel classique est composé comme suit :

• La première ligne est le sujet, le nom ou le pronom ;

• La deuxième ligne est constituée de deux adjectifs ou participes, ils caractérisent brièvement le sujet, le décrivant ;

• La troisième ligne est composée de trois mots de verbes ou de gérondifs qui révèlent l'action ;

• La quatrième ligne est l’opinion de l’auteur sur le sujet décrit en quatre mots ;

• La cinquième ligne est la dernière ligne, l'essence du sujet, composée d'un mot et de n'importe quelle partie du discours.

Bien sûr, ce sont les bases générales de l’écriture d’un syncwine que vous devriez essayer de respecter. Mais de petits ajustements peuvent être apportés si le sens du poème en profite. Pour éviter qu'un texte de cinq lignes ne se transforme en un ensemble de mots confus, il est permis d'augmenter le nombre de mots dans une ligne ou de remplacer des parties du discours, etc. L'essentiel est que l'auteur crée ainsi une création intéressante avec des informations importantes.

Valeur pédagogique du syncwine

Cette forme poétique a commencé à être utilisée dans les écoles russes il n'y a pas si longtemps, au cours de la dernière décennie du siècle dernier. Mais il est utilisé avec succès dans les programmes scolaires occidentaux depuis près de 100 ans.

D'un point de vue pédagogique, le syncwine est un excellent moyen pour un étudiant de réaliser son potentiel créatif. Cette forme poétique permet de retrouver et de mettre en évidence les points les plus importants dans le domaine de l'information, de les composer et de les porter brièvement à l'attention des autres.

Sinkwine aide à surmonter la monotonie de la parole chez un enfant, contribue à enrichir le vocabulaire et à accélérer le développement mental. La compilation de pentaverses aide à développer les capacités de réflexion analytique. Il est pratique de l'utiliser comme tâche finale pour vérifier le matériel couvert. La simplicité de construction d'un poème rend cette méthode de développement très efficace pour les enfants d'âges différents.

Pour prendre du syncwine, vous devez avoir une connaissance et une compréhension de la matière couverte. Ce formulaire peut être utilisé non seulement en littérature ou en langue russe, mais aussi dans des matières telles que la physique, la chimie, la biologie, vous pouvez vérifier le niveau de connaissances de l'étudiant en compilant un syncwine. De plus, même si cela prend moins de temps que de passer un test standard, cela ne nécessitera pas moins d'intensité de travail mental. Et le résultat sera bien plus original, intéressant et révélateur.

Essayons de comprendre étape par étape comment écrire un poème sans rimes en utilisant le mot « livre ».

1 ligne

La ligne 1 est le sujet, ce qui signifie que le mot « livre » est la ligne de départ terminée de notre poème. Mais les livres sont différents, quelles caractéristiques faut-il leur donner ? Pour ce faire, vous devez préciser le sujet (dans ce cas, le livre). Passons à la deuxième ligne.

2 lignes

La ligne 2 donne une description du sujet (topic). À quoi pensez-vous lorsque vous entendez le mot « livre » ? Chacun a ses propres associations, par exemple :

• Électronique, papier;

• Intéressant, fascinant, avec des images et des illustrations ;

• Ennuyeux, technique, avec des formules et des schémas ;

• Vieux, ancien, avec des notes en marge.

La liste peut être très longue et il n’existe pas de définition définitivement correcte, car chacun a sa propre première perception lorsqu’il prononce un mot. Certains imaginent leur livre pour enfants préféré, d’autres un gros tome dans le bureau de leur père, d’autres encore une image abstraite sous forme d’étagères de magasin avec de nombreuses créations. Vous devez écrire ce que vous pensez être lié à « votre » livre. Par exemple:

• lumineux, coloré;

• ennuyeux, instructif ;

• historique, intéressant.

Dès la deuxième ligne, le caractère de notre livre est déjà clairement présenté.

3 lignes

La ligne 3 doit décrire l'action. Quelles actions se produisent généralement avec le livre ? Il est composé, écrit, publié, vendu, mis en rayon, etc. Mais il serait plus juste de décrire les actions par rapport à l'auteur : captive, endort, ennuie, enseigne, raconte, inquiète. Le choix des verbes caractérisants dépend de la description donnée. Disons que le vers ennuyeux et moralisateur du deuxième vers ne peut ni captiver ni éveiller l’imagination du troisième.

Lors de la rédaction de la troisième ligne, la règle principale est de s'en tenir à l'image déjà créée. Vous devez également surveiller l'utilisation de mots apparentés ; si le livre a été décrit comme intéressant, alors vous ne devez pas caractériser l'action qui l'intéresse. Le résultat sera une transfusion d’« eau ». Il vaut mieux utiliser un mot avec un sens similaire : un livre intéressant captive.

4 lignes

La ligne 4 du pentaverse implique une expression d'attitude personnelle envers le sujet (livre). En règle générale, cette ligne est la plus difficile à formuler. On enseigne constamment aux écoliers que les pensées doivent être exprimées directement et sans ambiguïté : j'aime lire, je trouve les livres utiles et moralisants. En pratique, le syncwine ne nécessite pas d’évaluation et implique une libre interprétation. Vous devez déterminer ce qui est le plus important par rapport à vous et à votre vie en ce qui concerne les livres.

Par exemple:

• Je déteste m'asseoir avec un livre ;

• appris à lire à cinq ans;

• J'ai beaucoup de livres à la maison.

Si l’imagination imagine la déforestation pour produire du papier pour les livres, alors il peut y avoir les formulations suivantes :

• publié un livre - détruit un arbre ;

• des livres en papier - une planète sans arbres.

C'est-à-dire une expression d'attitude personnelle envers les livres sous une forme claire et compréhensible. S'il est difficile de composer immédiatement une phrase courte et succincte, vous pouvez alors écrire votre pensée sous forme libre, sans compter le nombre de mots, puis décider comment la réduire à la taille requise. Par exemple : « J’adore lire des romans historiques et je peux rester assis devant un livre toute la nuit jusqu’au matin. » En conséquence, la version raccourcie ressemblera à :

• Je lis toute la nuit ;

• Je lirai le livre en entier avant le matin ;

• un livre entre vos mains - un rêve est à votre porte.

5 lignes

La ligne 5 est la dernière ligne, sa tâche est de résumer l'ensemble de l'œuvre en un mot. Vous devez d’abord écrire les quatre lignes résultantes et les lire. Il s’agit d’un poème sans rimes presque terminé. Disons que vous vous souvenez des œuvres pour enfants :

• Lumineux, fabuleux.

• Divertit, fascine, berce.

• Maman l'a lu avant de se coucher.

Pour formuler l'idée principale du syncwine, il faut tirer une conclusion du travail obtenu : « Je me souviens combien, enfant, j'aimais quand ma mère lisait des histoires au coucher. Très probablement, le dernier mot sera déjà contenu dans la phrase finale. Dans ce cas, le mot « enfance » serait approprié.

Exemples de syncwines

L'écriture de syncwines est un processus créatif et passionnant. Les enfants adorent ces activités et suggèrent souvent eux-mêmes des sujets de poèmes. Voici quelques exemples de création de vers simples de cinq vers sans rimes pour les plus jeunes élèves.

Été

Chaud, ensoleillé.

Nagez, détendez-vous, marchez.

La meilleure période de l'année.

Vacances.

Guerre

Cruel, effrayant.

Tue, torture, tire.

J'ai vu des films sur la guerre.

École

Grand, bruyant.

Enseigne, aide, guide.

J'aime aller aux cours.

Grand-mère

Attentionné, affectueux.

Il a pitié, soigne, soigne.

Grand-mère a les tartes les plus délicieuses.

Cerise

Parfumé, doux.

Il fleurit, sent, mûrit.

J'adore la confiture de cerises.

Feu d'artifice

Brillant, coloré.

Il tire, scintille, rugit.

C'est un symbole de joie et de victoire.

Enfant

Petit, sans défense.

Il rit, se réjouit, grandit.

Les enfants sont les fleurs de la vie.

Police

Courageux, courageux.

Attrape, protège, garde.

Ma ville est la plus sûre.

1er septembre

Festif, élégant.

Allons étudier, faire connaissance.

Pour la première fois en première classe !

Citoyen

Actif. Conscient.

Construit, exécute, surveille.

Ensemble, nous sommes la force.

Si vous avez besoin de composer un syncwine sur n'importe quel sujet, mais que vous rencontrez des difficultés, nous pouvons vous aider. Écrivez le sujet du syncwine dans les commentaires de l'article et nous essaierons de le compiler pour vous.

Cinquain est un vers sans rime, composé de cinq vers. Chacun d'eux est créé conformément à certaines restrictions. Le cinquain est né au début du XXe siècle sous l'influence de la poésie japonaise classique haïku (haïku) et tanka. La création de syncwine fait partie des méthodes pédagogiques et pédagogiques d'un grand nombre d'enseignants du monde entier. Cet article propose de considérer les principes de base de la compilation d'un syncwine avec des exemples sur divers sujets.

Pourquoi faut-il composer des syncwines ?

Écrire un tel poème est une tâche assez difficile, nécessitant des raisons impérieuses pour l'inclure dans le programme éducatif et l'utiliser pour enseigner aux enfants et améliorer les compétences des créatifs. Et de telles raisons existent réellement.

• Premièrement, l'écriture nécessite que le poète dispose d'un vocabulaire étendu et de la capacité de « jouer avec les mots » pour exprimer ses idées et ses pensées sous une forme limitée par des règles strictes.
• Deuxièmement, quel que soit le sujet de l'ouvrage, l'auteur devra l'étudier pleinement et sous différents angles afin de rendre son œuvre complète et approfondie. Par conséquent, pour n’importe quel matériau, un tel poème peut servir de forme d’étude et de mémorisation.
• Troisièmement, ce type de créativité développe chez les élèves du primaire la capacité et le désir de comprendre le monde qui les entoure, de le décrire et d'évaluer ce qui se passe.
• Quatrièmement, la création conjointe de syncwine (en binôme ou en groupe) contribue à la génération d'idées nouvelles et uniques et de solutions inattendues.
• Cinquièmement, travailler sur un poème demande de l'imagination et développe la fantaisie.
• Sixièmement, une telle pratique en classe aide à identifier les qualités individuelles des élèves, utiles pour développer l’approche pédagogique la plus efficace.

En plus de ceux énumérés, n'importe qui peut découvrir d'autres avantages de l'écriture de syncwines, mais seulement après son propre « test du stylo ».

La structure d'un syncwine classique

Il existe de nombreuses variantes du cinquain : du poème classique (dit traditionnel) de cinq vers aux « papillons » et « miroirs » plus originaux. Cet article présente la structure classique, examinée à l'aide de l'exemple d'un poème sur un chiot. Cela ressemble à ceci :

En raison d'un certain nombre de caractéristiques linguistiques, la règle consistant à compter avec précision le nombre de syllabes doit souvent être négligée. Le nombre de mots dans la quatrième ligne peut également varier. Dans la pratique, des personnes d'âges et de professions différents ou des enseignants de différentes matières peuvent modifier, compléter et élargir les restrictions et les règles d'écriture du syncwine à leur guise.

Autres types de syncwines

Comme tout autre art, la versification a subi de nombreux changements au cours de son existence. La structure syllabique complexe (le nombre de syllabes dans les lignes) du syncwine a conduit au fait que ses variations sont apparues dans divers mouvements littéraires, très différents du concept original.

• Le syncwine inversé est une inversion du classique. Au lieu de la séquence habituelle de syllabes « 2, 4, 6, 8, 2 », l'inverse apparaît - « 2, 8, 6, 4, 2 ».
• Le cinquain miroir se compose de deux poèmes de cinq vers. De plus, chaque poème est un syncwine indépendant : le premier est classique ou traditionnel, et le second est le contraire. Ils sont unis par un thème commun contenu dans la première et la dernière ligne.
• Le papillon Cinquain est une forme de versification presque identique à la précédente. La séquence de syllabes d'un syncwine miroir peut s'écrire « 2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2 ». Dans le cas du papillon, le poème est réduit à neuf vers – le cinquième ou le sixième vers de la version précédente est supprimé. La séquence résultante est « 2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2 ».
• La Couronne des Cinquains est un poème de vingt-cinq vers ou cinq cinquains classiques. Il existe un grand nombre d'applications pour cette forme de versification. Ainsi, vous pouvez examiner en détail des sujets moins spécifiques et plus généraux, aborder leurs différents aspects et aborder la question de la révélation du sujet dans son intégralité. Un poème plus long, grâce à l'augmentation du nombre de mots-caractéristiques, devient plus informatif et précieux en termes de charge sémantique.
• Une guirlande de cinquains est à peu près la même chose qu'une couronne, mais de trente lignes, où la vingt-sixième correspond à la première, la vingt-septième à la seconde, la vingt-huitième à la troisième, et ainsi de suite.

Il n'est pas du tout nécessaire d'utiliser différentes variantes de syncwines dans les activités didactiques, car les enfants en ont généralement assez des classiques. Mais pour élargir vos horizons et trouver la limite de vos propres capacités, vous pouvez vous essayer en compilant toutes ces options. Si l'un des lecteurs décide de commencer sérieusement à créer de tels poèmes, la familiarité avec différentes formes vous permettra de trouver votre propre style.

Langue et littérature russes

C’est probablement la leçon la plus populaire qui consiste à écrire des poèmes de cinq vers sans rimes. Cela est probablement dû au fait que cette matière particulière se fixe comme objectif le plus élevé de développer chez les étudiants la capacité d'exprimer leurs pensées en utilisant toute la richesse de leur langue maternelle.

Avant de commencer à créer le vôtre, il est recommandé de vous familiariser parfaitement avec des exemples de syncwines en langue russe. Composer à la fois quelque chose de similaire et quelque chose de complètement spécial ne sera pas difficile après cela. Ainsi, vous pouvez caractériser des personnalités célèbres du monde littéraire sous forme poétique :

Vladimir Maïakovski.

Choquant, futuriste.

Il aimait, écrivait, dessinait.

Il est entré dans l’histoire comme un poète révolutionnaire.

Cette approche de l'étude des auteurs peut intéresser même les enfants et adolescents les plus indifférents à la lecture. De plus, des exemples de syncwines tirés de la littérature constitueront une forte motivation pour les étudiants. Ils les encourageront à lire et à étudier attentivement l’ouvrage.

Ceci est un exemple de syncwine sur le thème « Crime et Châtiment » :

Raskolnikov.

Pauvre, confus.

Tue, raisonne, se repent.

La créature tremble-t-elle ou a-t-elle le droit ?

Ainsi, entre autres choses, les étudiants peuvent être testés sur leur capacité à caractériser et évaluer des personnages et à les analyser de manière critique.

Science sociale

La science de la vie en société nécessite littéralement l'éducation des étudiants à la capacité d'exprimer une position personnelle, en s'inscrivant dans les formes et le cadre prévus à cet effet. Par conséquent, le syncwine sera un excellent outil d’assimilation du matériel. Ceci est un exemple de syncwine sur le thème « société » :

Société.

Tolérant, démocratique.

Crée, protège, coordonne.

Il existe certaines normes dans la société.

Spécifiquement. Laconiquement. Exactement. Les exemples de syncwines en études sociales dans ce cas devraient être encouragés principalement non pas pour un vocabulaire riche, mais pour des connaissances sur le sujet en question.

Mathématiques

La « reine » des sciences exactes nécessite de mémoriser un grand nombre de formules, théorèmes et axiomes. Malgré cela, paradoxalement, la meilleure approche de l’assimilation est créative. Grâce à une tâche de formation fantastique, les élèves peuvent considérer un certain aspect d'une manière nouvelle, changer leur attitude à son égard et aborder la leçon avec plus d'enthousiasme.

Théorème de Vieta.

Simple, incomplet (équation quadratique).

Additionne, multiplie, équivaut.

Utilisé pour résoudre des équations quadratiques.

Discriminant.

C’est ce que cela semble toujours à première vue : les mathématiques sont une matière sérieuse et ennuyeuse. Les exemples de syncwines prouvent cependant exactement le contraire. Alors pourquoi ne pas vous essayer dans une nouvelle direction ?

Les élèves du primaire peuvent également être captivés par des exemples de syncwines et leur composition :

Utile, différent.

Nous comptons, ajoutons, soustrayons.

Les chiffres indiquent le nombre d'articles.

Et pour les personnes âgées, une œuvre créée par elles-mêmes peut devenir le meilleur algorithme pour mémoriser des sujets complexes :

Méthode Sarrus.

Simple, pratique.

Nous ajoutons, multiplions, ajoutons.

Sert à trouver le déterminant.

Dans ce cas, l’accent est mis sur la compréhension du concept et sur la capacité de l’expliquer avec vos propres mots.

La biologie

Les exemples de syncwines en biologie sont généralement très amusants et inspirants pour les élèves des classes qui commencent tout juste à se renseigner sur le monde animal.

Mammifère, omnivore.

Attrape (les souris), dort, prend soin (de la progéniture).

Il existe des races de chats sauvages.

Comme pour les mathématiques, certains enfants plus âgés trouvent aussi leur charme dans la poésie sans rimes.

Des globules rouges.

Rouge, biconcave.

Ils « naissent » dans la moelle osseuse, transportent l’oxygène et « meurent » dans le foie.

Les globules rouges sont vitaux pour l’homme.

Physique et astronomie

Ce sujet n'est pas si populaire comme tremplin pour la recherche créative, mais vous trouverez ici les travaux les plus intéressants.

Positif négatif.

Attire, repousse, divise.

Cela dépend du nombre d'électrons.

Ordre de grandeur.

Ou cette option :

Direct, passant.

Réfléchit, réfracte, change de direction.

Soumis aux lois de la réflexion et de la réfraction.

Géographie

Les pays et les objets géographiques deviennent souvent des objets de tentatives poétiques de la part des écrivains novices.

Grand, port.

Exporte, extrait, développe.

La Chine est le leader de l’industrie sidérurgique.

Ou ce poème :

Amazone.

Profond, dangereux.

Des flux, des flux, des flux.

Détenteur du record de la superficie du réseau hydrographique.

Histoire

Bien que l’histoire ne soit pas une science exacte, elle est rarement comparée à la créativité. Cependant, des exemples de syncwines sur des sujets historiques nous persuadent qu'une telle attitude est erronée et doit être repensée.

Otto von Bismarck.

Talentueux, patient.

Il a gagné, il a conquis, il s’est renforcé.

Général prussien qui a créé un empire.

Allemagne.

Une langue étrangère

C'est une occasion assez inhabituelle de montrer vos capacités créatives, car il est incroyablement difficile de composer un poème, même sans rimes, dans une langue qui n'est pas votre langue maternelle. Néanmoins, si l'un des lecteurs décide de le faire, le syncwine s'avérera certainement être l'une des formes de versification les plus pratiques, utiles et efficaces. Par rapport aux autres, il présente de nombreux avantages :

1. Possibilité d'enrichir votre vocabulaire. Pour exprimer vos pensées, vous devrez certainement consulter le dictionnaire, et c'est déjà un excellent acte de développement personnel.
2. Pratique de la langue. Comme vous le savez, il n’y en a jamais trop.
3. Manque de rimes et de structure syllabique flexible. La seule difficulté sera le choix des mots et des phrases, c'est-à-dire ce à quoi il faut faire attention lors de l'apprentissage d'une langue étrangère.
4. Une occasion de voir les choses sous un nouveau jour. En expliquant des concepts familiers avec des mots inhabituels (étrangers), une personne découvre toujours de nouveaux horizons. Tout le monde ne le ressentira qu'après avoir commencé à composer un syncwine.
5. Possibilité de partager des connaissances à travers la poésie. Par exemple, en parlant du même objet ou du même phénomène, différentes personnes noteront ses différentes caractéristiques, actions, synonymes ou associations. Les partager vous permettra non seulement d'apprendre de nouveaux concepts, mais aussi de changer pour le mieux votre attitude envers certaines choses.

Encore de beaux syncwines

Malgré le fait que cette forme de versification ait rapidement gagné en popularité parmi les enseignants et les éducateurs, elle a été initialement créée à des fins esthétiques. Et désormais, de nombreux connaisseurs de solutions littéraires originales peuvent y trouver un plaisir exceptionnel. Par exemple, lorsque vous discutez de sujets philosophiques :

Illusoire, passagère.

Ça va, ça surprend, ça plaît.

L'essentiel est le bonheur humain.

Fantaisie.

Et pas seulement. Dans cette forme littéraire, seules les limites de l'imagination de l'auteur s'appliquent. Très souvent, il existe diverses variantes qui, d'une manière ou d'une autre, font référence aux soi-disant « ancêtres » de la forme - le haïku et le tanka japonais. Par conséquent, les motifs de l'unité de l'homme avec la nature et du culte de la nature elle-même sont très populaires.

Chaud, lointain.

Il se lève, il se couche, il sourit.

Cela réchauffe comme le sourire d’un être cher.

En résumé

Le Cinquain est une forme poétique unique, caractérisée à la fois par la rigidité du cadre et la flexibilité dans la présentation des pensées. Il peut être utilisé à des fins éducatives ou pédagogiques, comme méthode de mémorisation et d'attraction. Cela peut aider l'étudiant à s'engager dans une analyse critique du matériel, à développer sa créativité et sa capacité à évaluer le monde qui l'entoure. Cinquain peut également devenir un exutoire pour une personne créative. Si, par exemple, l'âme demande de la poésie, mais que la tête n'est pas favorable aux rimes, ces poèmes insolites peuvent être la solution idéale. Si vous apprenez une langue étrangère, la méthode de versification décrite peut vous aider à enrichir votre vocabulaire. De plus, le syncwine peut servir de technique de mémorisation d'informations. Certaines personnes se souviennent bien mieux de leurs propres formulations de ce qu’elles étudient que de celles qu’elles trouvent dans les manuels ou sur Internet.

SINQWINE est une technique efficace pour développer l’esprit critique.

Auteur : Barteneva Nadezhda Nikolaevna. École secondaire MKOU n°1, Makaryev.
Dans ma pratique, j'inclus l'écriture de syncwines dans mes plans de cours.
Cette forme est apparue en Amérique au début du 20e siècle. En Russie, il a commencé à être utilisé à des fins didactiques comme méthode assez efficace pour développer un discours figuré.
Cinquain (du français cinquains, anglais cinquain) est une œuvre créative qui a la forme courte d'un poème composé de cinq vers sans rimes.
Types de syncwines
Il existe deux types de syncwines : traditionnels et didactiques.
J'utilise le syncwine didactique dans mon travail.
Le syncwine didactique est composé principalement selon sa signification.
Cinquain n'est pas un simple poème, mais un poème écrit selon les règles suivantes :
Ligne 1 – un nom exprimant le thème principal du syncwine.
Ligne 2 – deux adjectifs exprimant l’idée principale.
Ligne 3 – trois verbes décrivant des actions dans le sujet.
La ligne 4 est une phrase qui a un certain sens - un aphorisme avec lequel vous devez exprimer votre attitude face au sujet. Un tel aphorisme peut être un slogan, une citation, un proverbe ou une phrase composée par l'étudiant lui-même dans le contexte du sujet.
Ligne 5 – conclusion sous forme de nom (association avec le premier mot), exprime l'attitude personnelle de l'auteur du syncwine vis-à-vis du sujet.
Le strict respect des règles d'écriture du syncwine n'est pas nécessaire. Par exemple, pour améliorer le texte, vous pouvez utiliser trois ou cinq mots dans la quatrième ligne et deux mots dans la cinquième ligne. Il est possible d'utiliser d'autres parties du discours.
La forme du syncwine ressemble à un arbre de Noël

Exemples de syncwines
№1

Le cinquain a été inventé au début du XXe siècle par Adelaide Crapsey, une poète américaine. Inspiré par le haïku et le tanka japonais, Crapsey a imaginé une forme de poème de cinq vers, également basée sur le comptage des syllabes de chaque vers. Le traditionnel qu'elle a inventé avait une structure syllabique de 2-4-6-8-2 (deux syllabes dans la première ligne, quatre dans la seconde, et ainsi de suite). Ainsi, le poème aurait dû comporter 22 syllabes au total.

Le syncwine didactique a été utilisé pour la première fois dans les écoles américaines. Sa différence avec tous les autres types de syncwine est qu'il repose non pas sur le comptage des syllabes, mais sur la spécificité sémantique de chaque vers.

Le syncwine didactique classique (strict) est structuré comme ceci :

• 
  , un mot, nom ou pronom ;


• 
  deuxième ligne – deux adjectifs ou participes, qui décrivent les propriétés du sujet ;


• 
  troisième ligne - ou gérondifs, racontant les actions du sujet ;


• 
  quatrième ligne – phrase de quatre mots, exprimant l'attitude personnelle de l'auteur du syncwine vis-à-vis du sujet ;


• 
  cinquième ligne – un mot(n'importe quelle partie du discours) exprimant l'essence du sujet ; une sorte de CV.

Le résultat est un poème court et sans rimes qui peut être consacré à n’importe quel sujet.

Dans le même temps, dans un syncwine didactique, vous pouvez déroger aux règles, par exemple, le sujet principal ou le résumé peut être formulé non pas en un mot, mais en une phrase, une phrase peut être composée de trois à cinq mots et des actions peut être décrit avec des mots composés.

Compiler un syncwine

Créer des syncwines est une activité assez amusante et créative, et elle ne nécessite pas de connaissances particulières ni de talents littéraires. L'essentiel est de bien maîtriser la forme et de la « ressentir ».

Pour la formation, il est préférable de prendre comme sujet quelque chose de connu, proche et compréhensible de l'auteur. Et commencez par des choses simples. Par exemple, essayons de créer un syncwine en utilisant le thème « savon » comme exemple.

Respectivement, Première ligne- "savon".

Deuxième ligne– deux adjectifs, propriétés d'un objet. Quel genre de savon ? Vous pouvez lister dans votre esprit tous les adjectifs qui vous viennent à l’esprit et en choisir deux qui conviennent. De plus, il est possible de décrire en syncwine à la fois la notion de savon en général (moussant, glissant, parfumé), et le savon spécifique que l'auteur utilise (bébé, liquide, orange, violet, etc.). Disons que le résultat final est un savon « transparent à la fraise ».

Troisième ligne– trois actions de l'objet. C'est là que les écoliers ont souvent des problèmes, notamment lorsqu'il s'agit de syncwines consacrés aux concepts abstraits. Mais nous devons garder à l’esprit que les actions ne sont pas seulement les actions qu’un objet produit en lui-même, mais aussi ce qui lui arrive et l’impact qu’il a sur les autres. Par exemple, le savon peut non seulement se trouver dans un porte-savon et sentir, mais il peut glisser de vos mains et tomber, et s'il entre en contact avec vos yeux, il peut vous faire pleurer et, surtout, vous pouvez vous laver avec. Que peut faire d’autre le savon ? Rappelons-nous et choisissons trois verbes à la fin. Par exemple, comme ceci : « Ça sent, ça lave, ça bouillonne. »

Quatrième ligne– l’attitude personnelle de l’auteur sur le thème du syncwine. Ici aussi, des problèmes surviennent parfois - quelle attitude personnelle pouvez-vous avoir envers le savon si vous n'êtes pas un fan de la propreté, qui aime vraiment se laver, ou non, qui déteste le savon. Mais dans ce cas, l’attitude personnelle ne signifie pas seulement les émotions ressenties par l’auteur. Il pourrait s’agir d’associations, ce qui, de l’avis de l’auteur, est l’essentiel dans ce sujet, et de certains faits de la biographie liés au thème du syncwine. Par exemple, l’auteur a un jour enfilé du savon et s’est cassé le genou. Ou essayez de fabriquer du savon vous-même. Ou bien il associe le savon à la nécessité de se laver les mains avant de manger. Tout cela peut devenir la base de la quatrième ligne, l'essentiel est de formuler votre pensée en trois à cinq mots. Par exemple : « Lavez-vous les mains avant de manger. » Ou, si l'auteur essayait, enfant, de lécher un savon à l'odeur délicieuse - et était déçu, la quatrième ligne pourrait être : « L'odeur, le goût sont dégoûtants. »

et enfin dernière ligne– résumé en un ou deux mots. Ici, vous pouvez relire le poème obtenu, réfléchir à l'image de l'objet qui est apparu et essayer d'exprimer vos sentiments en un mot. Ou posez-vous la question : pourquoi cet article est-il nécessaire ? Quel est le but de son existence ? Quelle est sa propriété principale ? Et le sens de la dernière ligne dépend grandement de ce qui a déjà été dit plus tôt. Si le quatrième vers du cinquain concerne le lavage des mains avant de manger, la conclusion logique serait « propreté » ou « hygiène ». Et si les souvenirs d’une mauvaise expérience en mangeant du savon sont une « déception » ou une « tromperie ».

Ce qui est arrivé à la fin? Un exemple de syncwine didactique classique de forme stricte.

Savon.

Transparent, fraise.

Ça lave, ça sent, ça bouillonne.

L'odeur est douce, le goût est dégoûtant.

Déception.

Un petit poème divertissant dans lequel se reconnaîtront tous les enfants ayant déjà goûté au savon. Et au cours du processus d’écriture, nous avons également rappelé les propriétés et les fonctions du savon.

Après avoir pratiqué sur des sujets simples, vous pouvez passer à des sujets plus complexes mais familiers. Pour vous entraîner, vous pouvez tenter de composer un quinquain sur le thème « famille » ou un quinquain sur le thème « classe », des poèmes dédiés aux saisons, etc. Et un cinquain sur le thème « maman », composé par des élèves du primaire, peut constituer une bonne base pour une carte postale en l'honneur de la fête du 8 mars. Et les textes syncwin rédigés par les étudiants sur le même sujet peuvent constituer la base de tout projet à l'échelle de la classe. Par exemple, pour le Jour de la Victoire ou le Nouvel An, les écoliers peuvent réaliser une affiche ou un journal avec une sélection de poèmes thématiques écrits de leur propre main.

Pourquoi faire un syncwine à l'école ?

Compiler un syncwine est une activité plutôt passionnante et créative qui, malgré sa simplicité, aide les enfants de tous âges à développer des capacités de pensée systématique et d'analyse, à isoler l'essentiel, à formuler leurs pensées et à élargir leur vocabulaire actif.

Pour écrire un cinquain, vous devez avoir une connaissance et une compréhension du sujet - et cela, par-dessus tout, fait de l'écriture de poèmes une forme efficace de test des connaissances dans presque toutes les matières du programme scolaire. De plus, écrire un syncwine en biologie ou en chimie prendra moins de temps qu'un test à part entière. Un cinquain en littérature, dédié à l'un des personnages littéraires ou à un genre littéraire, nécessitera le même travail de réflexion intensif que la rédaction d'un essai détaillé - mais le résultat sera plus créatif et original, plus rapide (écrire un cinquain pour les enfants qui avoir bien maîtrisé la forme, 5 à 10 minutes suffisent) et indicatif.

Sinkwine - exemples dans divers sujets

Sinkwine en langue russe peut être consacré à différents sujets, en particulier, vous pouvez essayer de décrire des parties du discours de cette manière.

Un exemple de syncwine sur le thème « verbe » :

Verbe.

Consigné, parfait.

Décrit une action, des conjugués, des commandes.

Dans une phrase, c'est généralement un prédicat.

Partie du discours.

Pour écrire un tel syncwine, j'ai dû me rappeler quelles formes a un verbe, comment il change et quel rôle il joue dans une phrase. La description s'est avérée incomplète, mais elle montre néanmoins que l'auteur se souvient de quelque chose sur les verbes et comprend ce qu'ils sont.

En biologie, les étudiants peuvent écrire des syncwins dédiés à des espèces individuelles d'animaux ou de plantes. De plus, dans certains cas, pour rédiger un syncwine sur la biologie, il suffira de maîtriser le contenu d'un paragraphe, ce qui permettra d'utiliser le syncwine pour tester les connaissances acquises lors du cours.

Un exemple de syncwine sur le thème « grenouille » :

Grenouille.

Amphibien, cordé.

Saute, apparaît, attrape les mouches.

Ne voit que ce qui bouge.

Glissant.

Les synquains en histoire et en études sociales permettent aux étudiants non seulement de systématiser leurs connaissances sur le sujet, mais aussi de ressentir le sujet plus profondément, de le « transmettre » par eux-mêmes et de formuler leur attitude personnelle par la créativité.

Par exemple, cinquain sur le thème "guerre"ça pourrait être comme ça :

Guerre.

Terrible, inhumain.

Tue, ruine, brûle.

Mon arrière-grand-père est mort pendant la guerre.

Mémoire.

Ainsi, le syncwine peut être utilisé dans le cadre de l’étude de n’importe quelle matière du programme scolaire. Pour les écoliers, l'écriture de poèmes thématiques peut devenir une sorte de « pause créative », ajoutant une agréable variété au cours. Et l'enseignant, après avoir analysé la créativité des élèves, peut non seulement évaluer leurs connaissances et leur compréhension du sujet de la leçon, mais aussi ressentir l'attitude des élèves à l'égard du sujet, comprendre ce qui les intéresse le plus. Et, peut-être, apporter des ajustements aux projets des futurs cours.

Composer des syncwines - des poèmes courts et sans rimes - est récemment devenu un type de tâche créative très populaire. Les étudiants des écoles, les étudiants des cours de perfectionnement et les participants à diverses formations y sont confrontés. En règle générale, les enseignants vous demandent de proposer un syncwine sur un sujet donné - un mot ou une phrase spécifique. Comment faire?

Règles d'écriture du syncwine

Cinquain se compose de cinq vers et, bien qu'il soit considéré comme un type de poème, les composants habituels d'un texte poétique (la présence de rimes et un certain rythme) n'y sont pas obligatoires. Mais le nombre de mots dans chaque ligne est strictement réglementé. De plus, lors de la composition d'un syncwine, vous devez utiliser certaines parties du discours.

Schéma de construction Synquain est-ce:

• première ligne – thème syncwine, le plus souvent un mot, un nom (parfois le sujet peut être constitué d'expressions de deux mots, d'abréviations, de prénom et de nom) ;
• deuxième ligne – deux adjectifs, caractérisant le sujet ;
• troisième ligne – trois verbes(actions d'un objet, d'une personne ou d'un concept désigné comme sujet) ;
• quatrième ligne – quatre mots, une phrase complète décrivant l’attitude personnelle de l’auteur sur le sujet ;
• cinquième ligne – un mot, résumant le syncwine dans son ensemble (conclusion, résumé).

Des écarts par rapport à ce schéma rigide sont possibles : par exemple, le nombre de mots dans la quatrième ligne peut varier de quatre à cinq, avec ou sans prépositions ; Au lieu d'adjectifs ou de verbes « solitaires », des phrases avec des noms dépendants sont utilisées, et ainsi de suite. Habituellement, l'enseignant qui donne la tâche de composer un syncwine décide dans quelle mesure ses élèves doivent adhérer au formulaire.

Comment travailler avec le thème syncwine : première et deuxième lignes

Examinons le processus d'invention et d'écriture d'un syncwine en utilisant le thème « livre » comme exemple. Ce mot est le premier vers du futur poème. Mais un livre peut être complètement différent, alors comment le caractériser ? Par conséquent, nous devons préciser le sujet, et la deuxième ligne nous y aidera.

La deuxième ligne est composée de deux adjectifs. Quelle est la première chose qui vous vient à l’esprit lorsque vous pensez à un livre ? Par exemple, cela pourrait être :

• papier ou électronique;
• somptueusement relié et richement illustré;
• intéressant, passionnant;
• ennuyeux, difficile à comprendre, avec un tas de formules et de diagrammes ;
• vieux, avec des pages jaunies et des traces d'encre dans les marges faites par grand-mère, etc.

La liste peut être interminable. Et ici, nous devons garder à l'esprit qu'il ne peut pas y avoir de « bonne réponse » ici - chacun a ses propres associations. Parmi toutes les options, choisissez celle qui vous intéresse personnellement le plus. Il peut s'agir de l'image d'un livre spécifique (par exemple, vos livres pour enfants préférés avec des images lumineuses) ou de quelque chose de plus abstrait (par exemple, des « livres de classiques russes »).

Notez maintenant deux caractéristiques spécifiquement pour « votre » livre. Par exemple:

• passionnant, fantastique;
• ennuyeux, moralisant;
• brillant, intéressant;
• vieux, jauni.

Ainsi, vous avez déjà deux lignes - et vous avez déjà une idée absolument précise du « personnage » du livre dont vous parlez.

Comment proposer la troisième ligne de syncwine

La troisième ligne contient trois verbes. Ici aussi, des difficultés peuvent surgir : semble-t-il, que peut « faire » un livre à lui seul ? Être publié, vendu, lu, mis en rayon... Mais ici, vous pouvez décrire à la fois l'impact que le livre a sur le lecteur et les objectifs que l'auteur s'est fixés. Un roman « ennuyeux et moralisateur », par exemple, pourrait éclairer, moraliser, fatiguer, endormir et ainsi de suite. Livre « Lumineux et intéressant » pour les enfants d'âge préscolaire - divertit, intéresse, enseigne la lecture. Histoire fantastique passionnante - captive, excite, éveille l'imagination.

Lors du choix des verbes, l'essentiel est de ne pas s'écarter de l'image que vous avez décrite dans la deuxième ligne et d'essayer d'éviter les mots ayant la même racine. Par exemple, si vous qualifiez un livre de fascinant et que dans la troisième ligne vous écrivez qu’il « fascine », vous aurez l’impression de « marquer le pas ». Dans ce cas, il est préférable de remplacer l'un des mots par un sens similaire.

Formulons la quatrième ligne : attitude face au sujet

Le quatrième vers du syncwine décrit une « attitude personnelle » sur le sujet. Cela pose des difficultés particulières aux écoliers habitués au fait que les attitudes doivent être formulées directement et sans ambiguïté (par exemple, « J'ai une bonne attitude envers les livres » ou « Je pense que les livres sont utiles pour élever le niveau culturel »). En fait, la quatrième ligne n’implique pas d’évaluation et est formulée beaucoup plus librement.

Essentiellement, vous devez ici décrire brièvement ce qui est le plus important pour vous dans le sujet. Cela peut être pertinent pour vous personnellement et pour votre vie (par exemple, « A commencé à lire à quatre ans" ou " J'ai une énorme bibliothèque", ou " Je ne supporte pas de lire"), mais c'est facultatif. Par exemple, si vous pensez que le principal inconvénient des livres est qu’ils utilisent beaucoup de papier pour leur production, pour la production duquel des forêts sont abattues, vous n’êtes pas obligé d’écrire « je » et « condamne ». Écrivez simplement ça " livres papier – tombes dans les arbres" ou " la production de livres détruit les forêts», et votre attitude sur le sujet sera tout à fait claire.

S'il vous est difficile de formuler immédiatement une phrase courte, exprimez d'abord votre pensée par écrit, sans penser au nombre de mots, puis réfléchissez à la manière dont vous pouvez raccourcir la phrase résultante. En conséquence, au lieu de " J'aime tellement les romans de science-fiction que je n'arrête souvent pas de les lire jusqu'au matin." Cela pourrait donner par exemple ceci :

• Je peux lire jusqu'au matin ;
• Je lis souvent toute la nuit ;
• J'ai vu un livre - j'ai dit au revoir au sommeil.

Comment résumer : le cinquième vers du syncwine

La tâche de la cinquième ligne est de résumer brièvement, en un mot, tout le travail créatif d'écriture d'un syncwine. Avant de faire cela, réécrivez les quatre lignes précédentes - un poème presque terminé - et relisez ce que vous avez obtenu.

Par exemple, vous avez réfléchi à la variété des livres et vous êtes arrivé à ce qui suit :

Livre.

Fiction, science populaire.

Éclaire, divertit, aide.

Tellement différent, chacun a le sien.

Le résultat de cette affirmation sur la variété infinie des livres peut être le mot « bibliothèque » (un lieu où de nombreuses publications différentes sont rassemblées) ou « diversité ».

Afin d'isoler ce « mot fédérateur », vous pouvez essayer de formuler l'idée principale du poème résultant - et, très probablement, il contiendra le « mot principal ». Ou, si vous avez l'habitude d'écrire des « conclusions » à partir d'essais, formulez d'abord la conclusion sous votre forme habituelle, puis surlignez le mot principal. Par exemple, au lieu de " nous voyons donc que les livres sont une partie importante de la culture», écrivez simplement – ​​« culture ».

Une autre option courante pour terminer un syncwine est de faire appel à ses propres sentiments et émotions. Par exemple:

Livre.

Gros, ennuyeux.

Nous étudions, analysons, bourrons.

Le classique est un cauchemar pour chaque écolier.

Aspiration.

Livre.

Fantastique, fascinant.

Enchante, captive, vous prive de sommeil.

Je veux vivre dans un monde magique.

Rêve.

Comment apprendre à écrire rapidement des syncwines sur n'importe quel sujet

Compiler des syncwines est une activité très passionnante, mais seulement si la forme est bien maîtrisée. Et les premières expériences dans ce genre sont généralement difficiles - pour formuler cinq lignes courtes, il faut sérieusement s'efforcer.

Cependant, une fois que vous avez trouvé trois ou quatre syncwines et maîtrisé l'algorithme pour les écrire, les choses se passent généralement très facilement - et de nouveaux poèmes sur n'importe quel sujet sont inventés en deux ou trois minutes.

Ainsi, afin de composer rapidement des syncwines, il est préférable de pratiquer la forme sur du matériel relativement simple et connu. Pour vous entraîner, vous pouvez essayer d'emmener, par exemple, votre famille, votre domicile, un de vos proches et amis, ou un animal de compagnie.

Après avoir traité le premier syncwine, vous pouvez travailler sur un sujet plus complexe : par exemple, écrire un poème dédié à l'un des états émotionnels (amour, ennui, joie), à ​​l'heure de la journée ou à la période de l'année (matin, été, octobre). ), votre passe-temps, votre ville natale, etc.

Après avoir écrit plusieurs de ces ouvrages « tests » et appris à « regrouper » vos connaissances, vos idées et vos émotions sous une forme donnée, vous serez en mesure de trouver facilement et rapidement des syncwines sur n'importe quel sujet.

Les parents et les enseignants s'inquiètent du fait que les enfants n'aiment plus lire. Mais il est important non seulement de cultiver un intérêt pour les livres, mais aussi de leur apprendre à analyser ce qu'ils lisent. C'est pourquoi dans les cours de littérature, les techniques visant à développer la pensée critique - par exemple, composer un syncwine - deviennent particulièrement pertinentes.

L'essence de la technique méthodologique

Cinquain (senkan) est traduit du français par « un poème de cinq vers ». À l’origine, cette courte œuvre rimée était une sorte de « réponse » américaine au haïku et au tanka japonais, inventés au XXe siècle par la poète Adelaide Crapsey. Sengkan a été construit selon un certain modèle syllabique : 2 dans le premier vers, 4 dans le deuxième, 6 dans le troisième, 8 dans le quatrième et 2 dans le cinquième. Il y avait 22 syllabes au total. En pédagogie, la structure du syncwine n'est pas devenue syllabique, mais sémantique. Elle reflète le résultat de la synthèse et de l'analyse de telle ou telle information, c'est-à-dire que chaque ligne répond à certaines exigences du sujet :

• 1er - mot-concept (nom ou pronom à la forme initiale) ;
• 2ème - deux mots décrivant des qualités (adjectifs ou participes au nominatif) ;
• 3ème - trois mots racontant des actions associées au concept (verbes ou gérondifs à la forme initiale) ;
• 4ème - une phrase (4 à 5 mots) reflétant l'attitude envers le concept ;
• 5ème - un mot récapitulatif qui exprime l'essence du sujet.

Sinkwine est un outil de réflexion efficace qui permet aux enfants de développer les éléments suivants :

• la capacité d'exprimer brièvement l'essence d'une question particulière ;
• la pensée systémique ;
• compétences analytiques;
• respect de la parole.

De plus, la composition de poèmes sans rimes de cinq vers élargit le vocabulaire des élèves et met en œuvre le principe d'une approche créative de l'apprentissage.

Pourquoi écrire un syncwine dans un cours de littérature ?

Sinkwine peut être utilisé à la fois lors de la rédaction de notes pour un cours de littérature et au stade du test de l'acquisition de connaissances.

Sinkwine fait partie de la technologie de la pensée critique, qui repose sur trois étapes d'organisation du processus d'apprentissage :

• défi (mettre à jour l'expérience passée, par exemple, vérifier les devoirs) ;
• compréhension (contact avec de nouvelles informations);
• réflexion (consolidation des connaissances acquises).

Shinkan peut être utilisé à n’importe laquelle de ces étapes. Lorsqu'elle est utilisée dans un cours de littérature, cette méthode d'organisation de l'information permet de :

• étudier les images des héros (analyser les aspects positifs et négatifs du personnage, les motivations de ses actions) ;
• comprendre certains concepts (le syncwine permet non seulement d'interpréter le terme, mais aussi de donner un exemple précis) ;
• comprendre le point de vue de l'auteur de l'œuvre et de ses contemporains (qu'est-ce que le devoir, l'honneur, la moralité, etc.).

À l'aide d'un poème de cinq vers composé par un enfant, un enseignant peut facilement tirer des conclusions sur la qualité de l'apprentissage de la matière, la profondeur de la compréhension du problème, le degré de développement de la pensée imaginative et les lacunes dans les connaissances de l'élève.

Règles pour vous aider à faire du syncwine (avec schéma, plan et exemple)

Le schéma syncwine est simple et compréhensible pour les étudiants de tout niveau

Une activité passionnante et créative – composer un syncwine – apprend aux enfants à organiser leurs pensées. Pour que la technique réponde aux attentes de l’enseignant, il est nécessaire d’expliquer clairement aux élèves comment se réalise le senkan :

1. D’un problème ou d’un nouvel ensemble d’informations, un mot principal ressort.
2. Les définitions les plus appropriées du phénomène sont sélectionnées. Il peut s'agir à la fois de signes réels et d'associations (par exemple, Onéguine de Pouchkine est pimpant, c'est-à-dire que cette caractéristique est objective ; aux cheveux bouclés - par analogie avec l'auteur, qui est souvent appelé le prototype du personnage - un signe associatif signe);
3. Ensuite, il y a des mots d’action qui décrivent le concept. Il est souhaitable que ces verbes soient réellement présents dans le texte lorsqu'on travaille avec une œuvre littéraire.
4. Pour décrire le concept, vous devez trouver une phrase courte. Pour les élèves du primaire et du collège, il peut s'agir d'un proverbe ou d'un dicton, mais les élèves plus âgés peuvent rédiger leur propre déclaration.
5. La compilation du syncwine se termine par la sélection d'un mot qui désigne un concept synonyme de celui d'origine.

Par exemple, le senkan le plus simple pourrait ressembler à ceci :

• LIVRE
• Intéressant, nouveau
• Enrichir, enseigner, distraire
• La lecture est le chemin vers le monde des images.
• Plaisir

Conseils pour composer du senkan dans un cours de littérature (avec exemples)

Avec l’aide du syncwine, il est très pratique de caractériser l’image d’un personnage

Sinkwine peut être utilisé dans les leçons de n’importe quelle classe. La tâche de l'enseignant est de rendre le travail réalisable pour des enfants d'âges différents. Les recommandations méthodologiques pour composer un poème sans rimes de cinq vers peuvent être divisées en conseils pour les niveaux élémentaire, intermédiaire et supérieur.

1 à 4 années

Dans un cours d'école primaire, lors de la compilation d'un senkan, vous devez procéder comme suit :

• Avec les élèves, mettez en évidence le concept général - la première ligne ;
• pour les deuxième et troisième lignes, choisissez collectivement le premier mot ;
• donnez des exemples pour la quatrième ligne ;
• en cas de difficultés, aider au choix d'un synonyme ou permettre d'exprimer l'essence du phénomène non pas en un mot, mais en une phrase de deux.

5 à 9 années

Au niveau intermédiaire, il est logique de proposer une alternative au premier mot, car les caractéristiques psychologiques des enfants de cet âge déterminent l'attitude négative des adolescents face au manque de choix et peuvent amener les enfants à refuser d'accomplir une tâche en raison de son "difficulté". Il est préférable que les écoliers travaillent eux-mêmes sur les vers 2 et 3 : choisir des mots de ces catégories n'est pas si difficile, il est presque impossible de se tromper, mais faire un choix indépendant augmentera l'autorité du jeune poète à ses propres yeux. Trouver l’expression et le synonyme appropriés pour le concept original peut être beaucoup plus difficile. Dans ce cas, il faut partir des capacités d'un élève en particulier : peut-être est-il judicieux d'aider l'enfant ou de faire de cette étape de préparation d'un syncwine une étape de groupe.

Lors de la préparation d'un syncwine lors d'un cours à l'école primaire, il est recommandé à l'enseignant d'aider un élève en difficulté

10e à 11e années

Au niveau supérieur, l'enseignant peut se limiter à suggérer l'utilisation du senkan pour travailler sur une œuvre littéraire particulière. Les étudiants peuvent réaliser toutes les étapes du travail sans aide extérieure. Dans le même temps, des poèmes de cinq vers peuvent être utilisés pour rédiger un résumé, analyser les actions du personnage et évaluer le rôle du héros dans le système de l’ensemble de l’œuvre.

Des échantillons pour vous aider à composer un syncwine

Un poème de cinq vers sans rime dans un cours de littérature peut concerner différents aspects du cours : tant théoriques que pratiques. La théorie inclut la familiarité avec l’appareil conceptuel. Par exemple, les enfants doivent apprendre ce qu'est un conte de fées :

• CONTE DE FÉES
• Magie, ménage
• Raconte, écoute, lis
• Un conte de fées est un mensonge, mais il contient un indice
• Histoire (en option - une histoire magique).

C'est ainsi que peut s'exprimer l'essence d'autres concepts : poème, histoire vraie, récit, etc.

Au niveau intermédiaire, de nombreux cours sont consacrés à la découverte des domaines de la littérature. Cela pourrait être un exemple de syncwine basé sur l'un d'entre eux :

• LE ROMANTISME
• Fiction, sentimental, tragique
• Additionnez, souffrez, réfléchissez
• Le romantisme est l'épanouissement de la littérature.
• Pouchkine (cette ligne peut contenir n'importe quel nom d'écrivain romantique).

De la même manière, on peut imaginer les tendances de l’âge d’argent (acméisme, futurisme) et l’unicité de genre de la littérature moderne (libre libre, tragifarce).

Les plus jeunes écoliers peuvent composer un syncwine collectivement

Quant à l’étude d’œuvres littéraires spécifiques, c’est le terrain le plus fertile pour utiliser la technique. Par exemple, les enfants se souviendront plus rapidement de la caractérisation de Carlson s’ils composent un syncwine pendant les cours :

• CARLSON
• Gros, gentil, joyeux
• Jouez au méchant, volez, calmez-vous
• Un homme dans la fleur de l’âge.
• Hélice

L'étude des personnages de la 5e à la 9e année est basée sur la comparaison des principes moraux de différents types de personnalité. La tâche de l'enseignant de la matière est de montrer aux enfants qu'une personne est un enchevêtrement de contradictions qui ne rentre pas dans le cadre d'un ensemble de qualités uniquement positives ou négatives.

• PÉCHORIN
• Jeune, cherchant, extra
• Servir, aimer, mourir
• Pechorin est l'image de Lermontov.
• Onéguine (ou Chatsky, représentant de la galaxie des images de « l'homme superflu »)

Pour les lycéens, les images d'écrivains ne sont pas moins intéressantes :

• BOULGAKOV
• Talentueux, malade, allégorique
• Ironiser, avoir peur, souffrir
• Boulgakov est un génie de son temps.
• Maître

Sinkwine dans un cours de littérature n'est pas seulement un excellent moyen de faire réfléchir et analyser les élèves, mais aussi une technique qui permet de libérer le potentiel créatif de la jeune génération. De plus, les caractéristiques méthodologiques de l'utilisation du senkan dans différentes classes permettent de le placer au premier rang parmi les méthodes universelles de présentation du matériel.