Pravidlá pre zostavovanie syncwine o literatúre v rôznych triedach. Čo je to syncwine a ako ho vyrobiť? Význam slova syncwine v ruštine

Cinquain je verš bez rýmu, ktorý pozostáva z piatich riadkov. Každý z nich je vytvorený v súlade s určitými obmedzeniami. Cinquain vznikol na začiatku dvadsiateho storočia pod vplyvom klasickej japonskej poézie haiku (haiku) a tanka. Vytváranie syncwine je súčasťou vzdelávacích a vzdelávacích metód veľkého počtu učiteľov na celom svete. Tento článok navrhuje zvážiť základné princípy zostavovania syncwine s príkladmi na rôzne témy.

Prečo potrebujete skladať syncwine?

Napísať takúto báseň je pomerne náročná úloha, vyžadujúca si pádne dôvody na jej zaradenie do vzdelávacieho programu a využitie pri výučbe detí a zlepšovaní zručností tvorivých ľudí. A takéto dôvody naozaj existujú.

• Po prvé, písanie vyžaduje od básnika veľkú slovnú zásobu a schopnosť „hrať sa so slovami“, aby vyjadril svoje myšlienky a myšlienky vo forme obmedzenej prísnymi pravidlami.
• Po druhé, nech už je téma práce akákoľvek, autor si ju bude musieť dôkladne a z rôznych uhlov preštudovať, aby bola jeho práca úplná a hlboká. Preto pre akýkoľvek materiál môže takáto báseň slúžiť ako forma štúdia a zapamätania.
• Po tretie, tento druh kreativity rozvíja u žiakov základných škôl schopnosť a túžbu porozumieť svetu okolo seba, opísať ho a zhodnotiť, čo sa deje.
• Po štvrté, spoločná tvorba syncwine (vo dvojiciach alebo skupinách) prispieva k vytváraniu nových, jedinečných nápadov a neočakávaných riešení.
• Po piate, práca na básni si vyžaduje predstavivosť a rozvíja fantáziu.
• Po šieste, takáto prax v triede pomáha identifikovať individuálne kvality študentov, čo je užitočné pre rozvoj najefektívnejšieho prístupu k vyučovaniu.

Okrem tých, ktoré sú uvedené, môže každý objaviť ďalšie výhody písania syncwines, ale až po vlastnom „otestovaní pera“.

Štruktúra klasického syncwine

Existuje mnoho variantov cinquain: od klasickej (tzv. tradičnej) päťriadkovej básne až po originálnejšie navrhnuté „motýle“ a „zrkadlá“. Tento článok predstavuje klasickú štruktúru skúmanú na príklade básne o šteniatku. Vyzerá to takto:

Kvôli množstvu jazykových znakov sa často musí zanedbávať pravidlo presného počítania slabík. Počet slov vo štvrtom riadku sa tiež môže líšiť. V praxi môžu ľudia rôzneho veku a profesií alebo učitelia rôznych predmetov meniť, dopĺňať a rozširovať obmedzenia a pravidlá pre písanie syncwine podľa svojich predstáv.

Iné typy syncwinov

Ako každé iné umenie, aj versifikácia prešla počas svojej existencie mnohými zmenami. Zložitá slabičná štruktúra (počet slabík v riadkoch) syncwine viedla k tomu, že jeho variácie vznikli v rôznych literárnych pohyboch, výrazne odlišných od pôvodného konceptu.

• Reverse syncwine je inverziou klasického. Namiesto zvyčajného sledu slabík „2, 4, 6, 8, 2“ sa objaví naopak - „2, 8, 6, 4, 2“.
• Zrkadlový cinquain pozostáva z dvoch básní v dĺžke piatich riadkov. Navyše, každá báseň je nezávislá syncwine: prvá je klasická alebo tradičná a druhá je opačná. Spája ich spoločná téma obsiahnutá v prvom a poslednom riadku.
• Cinquain butterfly je forma verzie takmer totožná s predchádzajúcou. Postupnosť slabík zrkadlového syncwine môže byť napísaná ako „2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2“. V prípade motýľa je báseň zredukovaná na deväť riadkov – piaty alebo šiesty riadok v predchádzajúcej verzii je odstránený. Výsledná sekvencia je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• The Crown of Cinquains je báseň z dvadsiatich piatich riadkov alebo piatich klasických cinquainov. Existuje obrovské množstvo aplikácií pre túto formu verifikácie. Môžete sa tak podrobne zaoberať menej konkrétnymi a všeobecnejšími témami, venovať sa ich rôznym aspektom a pristúpiť k problematike odhaľovania témy v plnom rozsahu. Dlhšia báseň sa v dôsledku zvyšovania počtu slov-charakteristiky stáva informatívnejšou a hodnotnejšou z hľadiska sémantickej záťaže.
• Girlanda z cinquainov je takmer rovnaká ako koruna, ale má tridsať riadkov, kde dvadsiaty šiesty zodpovedá prvému, dvadsiaty siedmy druhému, dvadsiaty ôsmy tretiemu atď.

V didaktickej činnosti nie je vôbec potrebné používať rôzne variácie syncwines, keďže deti majú väčšinou dosť tých klasických. Ale aby ste si rozšírili obzory a našli limit svojich vlastných schopností, môžete sa pokúsiť zostaviť všetky tieto možnosti. Ak sa niektorý z čitateľov rozhodne začať vytvárať takéto básne na serióznej úrovni, znalosť rôznych foriem vám umožní nájsť svoj vlastný štýl.

ruský jazyk a literatúra

Toto je pravdepodobne najobľúbenejšia lekcia, ktorá precvičuje písanie nerýmovaných päťriadkových básní. Je to pravdepodobne spôsobené tým, že tento konkrétny predmet si kladie za svoj najvyšší cieľ rozvoj schopnosti študentov vyjadrovať svoje myšlienky s využitím všetkého bohatstva ich rodného jazyka.

Skôr ako začnete vytvárať svoje vlastné, odporúča sa, aby ste sa dôkladne oboznámili s príkladmi syncwinov v ruskom jazyku. Zložiť potom niečo podobné a niečo úplne špeciálne nebude ťažké. Známe osobnosti zo sveta literatúry teda môžete charakterizovať v poetickej podobe:

Vladimír Majakovskij.

Šokujúce, futuristické.

Miloval, písal, kreslil.

Do dejín sa zapísal ako revolučný básnik.

Tento prístup k štúdiu autorov môže zaujať k čítaniu aj tie najľahostajnejšie deti a tínedžerov. Ako silná motivácia pre študentov navyše poslúžia príklady syncwinov z literatúry. Budú ich povzbudzovať, aby si prácu pozorne prečítali a preštudovali.

Toto je príklad syncwine na tému „Zločin a trest“:

Raskoľnikov.

Chudák, zmätený.

Zabíja, dôvody, pokánie.

Chveje sa stvorenie alebo má právo?

Študenti si tak okrem iného môžu vyskúšať svoju schopnosť charakterizovať a hodnotiť postavy a kriticky ich analyzovať.

Spoločenské vedy

Veda o živote v spoločnosti doslova vyžaduje výchovu študentov k schopnosti vyjadrovať osobné postoje, zapadajúce do foriem a rámca na to určených. Preto bude syncwine vynikajúcim nástrojom na asimiláciu materiálu. Toto je príklad syncwine na tému „spoločnosť“:

Spoločnosť.

Tolerantný, demokratický.

Vytvára, chráni, koordinuje.

V spoločnosti existujú určité normy.

Konkrétne. Lakonicky. presne tak. Príklady syncwinov v sociálnych štúdiách by sa v tomto prípade mali podporovať predovšetkým nie pre bohatú slovnú zásobu, ale pre znalosti o danej téme.

Matematika

„Kráľovná“ exaktných vied si vyžaduje zapamätanie obrovského množstva vzorcov, teorémov a axióm. Napriek tomu je paradoxne najlepší prístup k asimilácii kreatívny. Prostredníctvom úlohy na trénovanie fantázie sa môžu študenti pozrieť na určitý aspekt novým spôsobom, zmeniť svoj postoj k nemu a pristupovať k hodine s väčším nadšením.

Vietov teorém.

Jednoduché, neúplné (kvadratická rovnica).

Sčíta, násobí, rovná.

Používa sa na riešenie kvadratických rovníc.

Diskriminačný.

Vždy to tak na prvý pohľad vyzerá: matematika je vážny a nudný predmet. Príklady syncwinov však dokazujú presný opak. Prečo sa teda nevyskúšať novým smerom?

Žiakov základných škôl môžu zaujať aj ukážky syncwinov a ich zloženie:

Užitočné, iné.

Počítame, sčítame, odčítame.

Čísla označujú počet položiek.

A pre starších ľudí sa práca, ktorú sami vytvorili, môže stať najlepším algoritmom na zapamätanie zložitých tém:

Sarrusova metóda.

Jednoduché, pohodlné.

Sčítame, násobíme, pridávame.

Slúži na nájdenie determinantu.

V tomto prípade je dôraz kladený na pochopenie pojmu a schopnosť vysvetliť ho vlastnými slovami.

Biológia

Príklady syncwinov v biológii sú zvyčajne veľmi zábavné a inšpirujúce pre študentov v triedach, ktoré sa práve začínajú učiť o svete zvierat.

Cicavec, všežravec.

Chytá (myši), spí, stará sa (o potomstvo).

Existujú plemená divých mačiek.

Rovnako ako v matematike, aj niektoré staršie deti nachádzajú svoje čaro v nerýmovanej poézii.

Červené krvinky.

Červená, bikonkávna.

„Narodia sa“ v kostnej dreni, transportujú kyslík a „zomrú“ v pečeni.

Červené krvinky sú pre človeka životne dôležité.

Fyzika a astronómia

Tento predmet nie je taký populárny ako odrazový mostík pre tvorivé bádanie, no tu nájdete tie najzaujímavejšie práce.

Pozitívny negatívny.

Priťahuje, odpudzuje, rozdeľuje.

Závisí od počtu elektrónov.

Rozsah.

Alebo táto možnosť:

Priamy, prihrávací.

Odráža, láme, mení smer.

S výhradou zákonov odrazu a lomu.

Geografia

Krajiny a geografické objekty sa často stávajú objektmi poetických pokusov začínajúcich spisovateľov.

Veľký, prístavný.

Exportuje, ťaží, rozvíja.

Čína je lídrom v železiarskom a oceliarskom priemysle.

Alebo táto báseň:

Amazon.

Hlboké, nebezpečné.

Tečie, tečie, kŕmi sa.

Držiteľ záznamu pre oblasť hydrografickej siete.

Príbeh

Napriek tomu, že história nie je exaktná veda, málokedy sa porovnáva s kreativitou. Príklady syncwinov na historické témy nás však presvedčia, že takýto postoj je chybný a vyžaduje si prehodnotenie.

Otto von Bismarck.

Talentovaný, trpezlivý.

Vyhral, ​​zvíťazil, posilnil.

Pruský generál, ktorý vytvoril ríšu.

Nemecko.

Cudzí jazyk

Je to celkom nezvyčajná príležitosť ukázať svoje tvorivé schopnosti, pretože je neuveriteľne ťažké zložiť báseň, dokonca aj bez rýmu, v jazyku, ktorý nie je vaším rodným jazykom. Ak sa však niekto z čitateľov rozhodne urobiť to, syncwine sa určite ukáže ako jedna z najpohodlnejších, najužitočnejších a najúčinnejších foriem overovania. V porovnaní s ostatnými má niekoľko výhod:

1. Príležitosť obohatiť si slovnú zásobu. Ak chcete vyjadriť svoje myšlienky, určite budete musieť nahliadnuť do slovníka, a to už je vynikajúci akt sebarozvoja.
2. Jazyková prax. Ako viete, nikdy toho nie je príliš veľa.
3. Nedostatok rýmu a flexibilnej slabičnej štruktúry. Jediným problémom bude výber slov a fráz, teda to, na čo si treba pri učení cudzieho jazyka dávať pozor.
4. Príležitosť pozrieť sa na veci novým spôsobom. Vysvetľovaním známych pojmov neobvyklými (cudzími) slovami človek vždy objavuje pre seba nové obzory. Ktokoľvek to pocíti, až keď začne skladať syncwine.
5. Príležitosť zdieľať vedomosti prostredníctvom poézie. Napríklad, keď hovoríme o rovnakom objekte alebo jave, rôzni ľudia si všimnú jeho rôzne charakteristické črty, činy, synonymá alebo asociácie. Ich zdieľanie vám umožní nielen naučiť sa nové pojmy, ale aj zmeniť svoj postoj k určitým veciam k lepšiemu.

Nejaké krajšie syncwiny

Napriek tomu, že táto forma versifikácie si rýchlo získala obľubu medzi učiteľmi a vychovávateľmi, spočiatku bola vytvorená pre estetické účely. A teraz v ňom môžu nájsť výnimočné potešenie mnohí znalci originálnych literárnych riešení. Napríklad pri diskusii o filozofických témach:

Iluzívne, pominuteľné.

Ide to, prekvapí, páči sa to.

Hlavná vec v ňom je ľudské šťastie.

Fantázia.

A nielen to. V rámci tejto literárnej formy platia len obmedzenia autorovej fantázie. Veľmi často existujú rôzne variácie, ktoré tak či onak odkazujú na takzvaných „predkov“ formy - japonské haiku a tanka. Preto sú veľmi obľúbené motívy jednoty človeka s prírodou a kult prírody samotnej.

Horúci, vzdialený.

Stúpa, zapadá, škerí sa.

Zahreje ako úsmev milovanej osoby.

Zhrnutie

Cinquain je jedinečná poetická forma, ktorá sa vyznačuje rigidnosťou rámca a flexibilitou v prezentácii myšlienok. Môže byť použitý na vzdelávacie alebo vzdelávacie účely, ako metóda na zapamätanie a upútanie pozornosti. Môže pomôcť študentovi zapojiť sa do kritickej analýzy materiálu, rozvíjať jeho kreativitu a schopnosť hodnotiť svet okolo seba. Cinquain sa môže stať aj odbytiskom pre kreatívneho človeka. Ak si napríklad duša pýta poéziu, no hlava sa nekamaráti s rýmom, tieto nezvyčajné básne môžu byť ideálnym riešením. Ak sa učíte cudzí jazyk, opísaný spôsob verifikácie vám môže pomôcť obohatiť slovnú zásobu. Okrem toho môže syncwine slúžiť ako technika na zapamätanie si informácií. Niektorí ľudia si svoje vlastné formulácie toho, čo študujú, zapamätajú oveľa lepšie ako tie, ktoré nájdu v učebniciach alebo na internete.

História pôvodu

Formovanie analytických schopností

Zostavenie syncwine, krátkeho súhrnu založeného na veľkom množstve informácií, je užitočné pre rozvoj schopnosti analyzovať. Na rozdiel od školskej eseje si syncwine vyžaduje menej času, aj keď má pevnejšie hranice vo forme prezentácie a jej písanie vyžaduje, aby si zostavovateľ uvedomil takmer všetky svoje osobné schopnosti (intelektuálne, kreatívne, nápadité). Postup zostavovania syncwine vám teda umožňuje harmonicky kombinovať prvky všetkých troch hlavných vzdelávacích systémov: informačného, ​​​​aktivitného a osobnostného.

Variabilita

Rôzne variácie na skladanie syncwine prispievajú k diverzifikovanému zloženiu úloh. Okrem nezávislého (ako aj v páre alebo skupine) zostavenia nového synchronizačného vína sú možné možnosti s:

• zostavenie poviedky na základe hotového syncwine (pomocou slov a fráz zahrnutých v syncwine);
• korekcia a zlepšenie hotového syncwine;
• rozbor neúplného syncwine na určenie chýbajúcej časti (napr. syncwine je uvedený bez uvedenia témy – bez prvého riadku je potrebné ho určiť na základe existujúcich).

Poznámky

Odkazy

• Príklady synchronizovaných vín: Cvičenie „Sinquain – „Tolerancia““ a Skladanie syncwinov – v sekcii Psychologické cvičenia pre tréning na TrePsy.net.
• Cinquain. (Angličtina)

Nadácia Wikimedia. 2010.

Pozrite sa, čo je „Sinquain“ v iných slovníkoch:

Toto je článok o japonskej poézii, operačný systém nájdete v Haiku. Navrhuje sa premenovať túto stránku na Haiku (Hokku). Vysvetlenie dôvodov a diskusia na stránke Wikipedia: K premenovaniu / 19. december 2012. Možno jej aktuálna... ... Wikipedia

Tento výraz má iné významy, pozri Tanka (významy). Tanka (短歌 tanka?, „krátka pieseň“) je 31-slabičná, päťriadková japonská poetická forma (hlavný typ japonskej feudálnej lyriky), ktorá je typom ... Wikipedia

V poslednej dobe sa v školských triedach stalo populárnym používanie metódy nazývanej „syncwine“. Predpokladá sa, že to stimuluje duševnú aktivitu študentov, podporuje rozvoj tvorivého myslenia, písania a čítania, schopnosť analyzovať a vyvodzovať závery a stručne ich formulovať. Výroba syncwines je navyše veľmi zaujímavá a deti to robia radi.

Čo je syncwine?

Táto forma veršovania sa objavila na popud Američanky Adelaide Crapseyovej začiatkom minulého storočia vďaka východným princípom poézie – haiku a tanka. Výsledkom bol cinquain – lakonická päťriadková poetická forma, ktorá nesie syntetizované informácie. Sinkwine sa delí na niekoľko odrôd, z ktorých každá má určité pravidlá zloženia.

Crapsey prišiel s tradičnou formou skladania pentalíny, kde dielo obsahovalo 22 slabík a malo takúto štruktúru: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, kde číslo udáva počet slabík v každom riadku.

Didaktická forma syncwine sa začala používať na výučbu amerických školákov. Od ostatných päťriadkových veršov sa líši tým, že nie je dôležité dodržanie štruktúry slabiky, ale významová informácia riadkov.

Klasické tradičné syncwine sa skladá takto:

• Prvý riadok je téma, podstatné meno alebo zámeno;

• Druhý riadok sú dve prídavné mená alebo príčastia, stručne charakterizujú tému, opisujú ju;

• Tretí riadok sú tri slová slovies alebo gerundií, ktoré odhaľujú činnosť;

• Štvrtý riadok je názor autora na tému opísanú štyrmi slovami;

• Piaty riadok je posledný riadok, podstata témy, pozostávajúca z jedného slova a ľubovoľného slovného druhu.

Samozrejme, toto sú všeobecné základy písania syncwine, ktoré by ste sa mali snažiť dodržiavať. Ale malé úpravy sa dajú urobiť, ak z toho ťaží zmysel básne. Aby sa z päťriadkového textu nestal neprehľadný súbor slov, je povolené zväčšiť počet slov v riadku alebo nahradiť časti reči atď. Hlavná vec je, že vo výsledku autor vytvorí zaujímavý výtvor s dôležitými informáciami.

Pedagogická hodnota syncwine

Táto poetická forma sa začala používať v ruských školách nie tak dávno, v poslednom desaťročí minulého storočia. Ale v západných školských osnovách sa úspešne používa už takmer 100 rokov.

Z pedagogického hľadiska je syncwine výborným spôsobom, ako môže študent realizovať svoj tvorivý potenciál. Táto poetická forma pomáha nájsť a vyzdvihnúť najdôležitejšie body v informačnom poli, poskladať ich a v krátkosti dať do povedomia ostatných.

Sinkwine pomáha prekonať monotónnosť reči u dieťaťa, pomáha obohacovať slovnú zásobu a urýchľovať duševný vývoj. Kompilácia pentaverse pomáha rozvíjať analytické myslenie. Je vhodné ho použiť ako poslednú úlohu na kontrolu prekrývaného materiálu. Jednoduchosť zostavenia básne robí túto metódu rozvoja veľmi efektívnou pre deti rôzneho veku.

Aby ste si mohli vziať syncwine, musíte mať znalosti a pochopenie preberaného materiálu. Tento formulár sa dá použiť nielen v literatúre alebo v ruskom jazyku, ale aj v takých predmetoch, ako je fyzika, chémia, biológia, úroveň vedomostí študenta môžete skontrolovať zostavením syncwine. Navyše, hoci to zaberie menej času ako písanie štandardného testu, nebude si vyžadovať menšiu intenzitu duševnej práce. A výsledok bude oveľa originálnejší, zaujímavejší a objavnejší.

Pokúsme sa krok za krokom pochopiť, ako napísať nerýmujúcu sa báseň pomocou slova „kniha“.

1 riadok

Riadok 1 je téma, čo znamená, že slovo „kniha“ je hotová štartovacia čiara našej básne. Knihy sú však iné, aké vlastnosti by sme im mali dať? Ak to chcete urobiť, musíte špecifikovať tému (v tomto prípade knihu). Prejdime k druhému riadku.

2 riadok

Riadok 2 obsahuje popis predmetu (témy). Čo sa vám vybaví, keď počujete slovo „kniha“? Každý má svoje asociácie, napr.

• Elektronické, papierové;

• Zaujímavé, fascinujúce, s obrázkami a ilustráciami;

• Nudné, technické, so vzorcami a schémami;

• Staré, starobylé, s poznámkami na okrajoch.

Zoznam môže byť veľmi dlhý a neexistuje jednoznačne správna definícia, pretože každý má pri vyslovení slova svoj vlastný prvý postreh. Niektorí si predstavia svoju obľúbenú detskú knihu, iní statnú knihu v otcovej pracovni, ďalší abstraktný obraz v podobe obchodných regálov s množstvom výtvorov. Musíte napísať, čo si myslíte, že súvisí s „vašou“ knihou. Napríklad:

• svetlé, farebné;

• nudný, poučný;

• historické, zaujímavé.

Od druhého riadku je už jasne predstavený charakter našej knihy.

3 riadok

Riadok 3 by mal popisovať akciu. Aké akcie sa vo všeobecnosti dejú s knihou? Skladá sa, píše, vydáva, predáva, na poličke atď. Správnejšie by však bolo opísať činy vo vzťahu k autorovi: zaujme, uspí, nudí, poučí, povie, znepokojí. Výber charakterizujúcich slovies závisí od uvedeného opisu. Povedzme, že nudná, moralizujúca línia v druhej línii nedokáže zaujať ani prebudiť predstavivosť v tretej.

Pri písaní tretieho riadku je hlavným pravidlom držať sa už vytvoreného obrázka. Musíte tiež sledovať používanie príbuzných slov; ak bola kniha opísaná ako zaujímavá, nemali by ste charakterizovať činnosť, ktorá ju zaujíma. Výsledkom bude transfúzia „vody“. Je lepšie použiť slovo s podobným významom: zaujímavá kniha zaujme.

4 riadok

4. riadok pentaverze implikuje vyjadrenie osobného postoja k téme (knihe). Tento riadok je spravidla najťažšie formulovať. Školákov neustále učia, že myšlienky treba vyjadrovať priamo a jednoznačne: rád čítam, knihy považujem za užitočné a moralizujúce. V praxi syncwine nevyžaduje hodnotenie a znamená voľný výklad. Musíte si určiť, čo je vo vzťahu k vám a vášmu životu v súvislosti s knihami najdôležitejšie.

Napríklad:

• Neznášam sedenie s knihou;

• naučil sa čítať v piatich rokoch;

• Mám doma veľa kníh.

Ak si predstavivosť predstavuje odlesňovanie na výrobu papiera na knihy, potom môžu existovať tieto formulácie:

• vydal knihu - zničil strom;

• knihy z papiera - planéta bez stromov.

Teda vyjadrenie osobného postoja ku knihám v jasnej a zrozumiteľnej forme. Ak je ťažké okamžite zostaviť krátku, stručnú frázu, môžete svoju myšlienku napísať vo voľnej forme, nepočítajúc počet slov, a potom sa rozhodnúť, ako ju zmenšiť na požadovanú veľkosť. Napríklad: „Milujem čítanie historických románov a dokážem presedieť nad knihou celú noc až do rána.“ V dôsledku toho bude skrátená verzia vyzerať takto:

• Čítam celú noc;

• Pred ránom prečítam celú knihu;

• kniha vo vašich rukách - sen je pred vašimi dverami.

5 riadok

Riadok 5 je záverečný, jeho úlohou je zhrnúť celú prácu jedným slovom. Najprv musíte napísať výsledné štyri riadky a prečítať ich. Toto je takmer hotová nerýmovaná báseň. Povedzme, že si pamätáte detské práce:

• Svetlé, báječné.

• Zabáva, fascinuje, uspáva.

• Mama to čítala pred spaním.

Ak chcete sformulovať hlavnú myšlienku syncwine, musíte z výslednej práce vyvodiť záver: „Pamätám si, ako sa mi ako dieťaťu páčilo, keď moja matka čítala rozprávky pred spaním. S najväčšou pravdepodobnosťou bude konečné slovo už obsiahnuté v záverečnej fráze. V tomto prípade by bolo vhodné slovo „detstvo“.

Príklady syncwinov

Písanie syncwines je kreatívny a vzrušujúci proces. Deti milujú takéto aktivity a často sami navrhujú námety na básne. Tu je niekoľko príkladov vytvárania jednoduchých nerýmovaných päťriadkových veršov pre mladších študentov.

Leto

Teplo, slnečno.

Plávať, relaxovať, chodiť.

Najlepší čas v roku.

Prázdniny.

Vojna

Kruté, strašidelné.

Zabíja, mučí, strieľa.

Videl som filmy o vojne.

Škola

Veľký, hlučný.

Učí, pomáha, vedie.

Rada chodím na hodiny.

babička

Starostlivý, láskavý.

Zľutuje sa, sestričky, stará sa.

Babička má tie najchutnejšie koláče.

čerešňa

Voňavé, sladké.

Kvitne, vonia, dozrieva.

Milujem čerešňový džem.

Ohňostroj

Brilantné, farebné.

Strieľa, trblieta sa, hučí.

Je to symbol radosti a víťazstva.

Dieťa

Malý, bezbranný.

Smeje sa, raduje sa, rastie.

Deti sú kvety života.

POLÍCIA

Odvážny, odvážny.

Chytá, chráni, stráži.

Moje mesto je najbezpečnejšie.

1. septembra

Slávnostné, elegantné.

Poďme, študujme, spoznávame.

Prvýkrát v prvej triede!

Občan

Aktívne. Pri vedomí.

Stavia, vykonáva, monitoruje.

Spolu - sme sila.

Ak potrebujete napísať syncwine na akúkoľvek tému, ale máte s tým problémy, môžeme vám pomôcť. Do komentárov k článku napíšte tému syncwine a my sa ju pokúsime pre vás zostaviť.

Rodičia a učitelia sa obávajú, že deti prestali milovať čítanie. Ale je dôležité nielen pestovať záujem o knihy, ale aj naučiť ich analyzovať to, čo čítajú. Preto sú na hodinách literatúry obzvlášť dôležité techniky zamerané na rozvoj kritického myslenia - napríklad skladanie syncwine.

Podstata metodickej techniky

Cinquain (senkan) je preložený z francúzštiny ako „báseň piatich riadkov“. Krátke rýmované dielo bolo pôvodne akousi americkou „odpoveďou“ na japonské haiku a tanka, ktoré vynašla v 20. storočí poetka Adelaide Crapseyová. Sengkan bol postavený podľa určitého slabičného vzoru: 2 v prvom riadku, 4 v druhom, 6 v treťom, 8 vo štvrtom a 2 v piatom. Spolu bolo 22 slabík. V pedagogike sa štruktúra syncwine nestala slabičnou, ale sémantickou. Odráža výsledok syntézy a analýzy tej či onej informácie, to znamená, že každý riadok spĺňa určité požiadavky témy:

• 1. - pojem slova (podstatné meno alebo zámeno v počiatočnom tvare);
• 2. - dve slová popisujúce vlastnosti (prídavné mená alebo príčastia v nominatíve);
• 3. - tri slová hovoriace o činnostiach spojených s pojmom (slovesá alebo gerundiá v počiatočnej forme);
• 4. - veta (4–5 slov) odrážajúca postoj k pojmu;
• 5. – súhrnné slovo, ktoré vyjadruje podstatu témy.

Sinkwine je účinný nástroj reflexie, ktorý umožňuje deťom rozvíjať nasledovné:

• schopnosť stručne vyjadriť podstatu konkrétneho problému;
• systémové myslenie;
• analytické schopnosti;
• úcta k slovu.

Skladanie päťriadkových nerýmovaných básní navyše rozširuje slovnú zásobu žiakov a realizuje princíp tvorivého prístupu k učeniu.

Prečo písať syncwine na hodine literatúry?

Sinkwine možno použiť ako pri zostavovaní poznámok na hodinu literatúry, tak aj vo fáze testovania získavania vedomostí

Sinkwine je súčasťou technológie kritického myslenia, ktorá je založená na troch fázach organizácie vzdelávacieho procesu:

• výzva (aktualizácia minulých skúseností, napríklad kontrola domácich úloh);
• porozumenie (kontakt s novými informáciami);
• reflexia (upevnenie získaných vedomostí).

Shinkan možno použiť v ktorejkoľvek z týchto fáz. Pri použití v lekcii literatúry táto metóda organizácie informácií pomáha:

• študovať obrazy hrdinov (analyzovať pozitívne a negatívne aspekty postavy, motívy jeho činov);
• pochopiť určité pojmy (syncwine pomáha nielen interpretovať pojem, ale aj poskytnúť konkrétny príklad);
• pochopiť uhol pohľadu autora diela a jeho súčasníkov (čo je povinnosť, česť, morálka a pod.).

Pomocou päťriadkovej básne zloženej dieťaťom môže učiteľ ľahko vyvodiť závery o kvalite učenia sa látky, hĺbke pochopenia problému, stupni rozvoja imaginatívneho myslenia a medzerách vo vedomostiach, ktoré žiak má.

Pravidlá, ktoré vám pomôžu vytvoriť synchronizované víno (s diagramom, plánom a príkladom)

Schéma syncwine je jednoduchá a zrozumiteľná pre študentov akejkoľvek úrovne

Vzrušujúca a kreatívna aktivita – skladanie syncwine – učí deti usporiadať si myšlienky. Aby technika splnila očakávania učiteľa, je potrebné jasne vysvetliť študentom, ako sa senkan robí:

1. Z problému alebo nového súboru informácií vyčnieva jedno hlavné slovo.
2. Vyberú sa najvhodnejšie definície javu. Môžu to byť znaky skutočného života aj asociatívne (napríklad Puškinov Onegin je elegantný, to znamená, že táto charakteristika je objektívna; kučeravé vlasy - analogicky s autorom, ktorý sa často nazýva prototypom postavy - asociatívny znamenie);
3. Potom sú tu akčné slová, ktoré tento koncept vystihujú. Je žiaduce, aby tieto slovesá boli v texte pri práci s literárnym dielom skutočne prítomné.
4. Ak chcete opísať koncept, musíte prísť s krátkou frázou. Pre žiakov základných a stredných škôl to môže byť príslovie alebo porekadlo, no starší žiaci môžu napísať svoj vlastný výrok.
5. Kompilácia syncwine sa dokončí výberom slova, ktoré označuje pojem synonymný s pôvodným.

Napríklad najjednoduchší senkan by mohol byť takýto:

• KNIHA
• Zaujímavé, nové
• Obohacovať, učiť, rozptyľovať
• Čítanie je cesta do sveta obrazov.
• Potešenie

Tipy, ako skladať senkan na lekcii literatúry (s príkladmi)

Pomocou syncwine je veľmi vhodné charakterizovať obraz postavy

Sinkwine možno použiť na hodinách v ktorejkoľvek triede. Úlohou učiteľa je, aby bola práca realizovateľná pre deti rôzneho veku. Metodické odporúčania na zostavenie nerýmovanej päťriadkovej básne možno rozdeliť na rady pre základnú, strednú a vyššiu úroveň.

1-4 stupne

Na hodine základnej školy pri zostavovaní senkanu musíte urobiť nasledovné:

• Spolu so študentmi zvýraznite všeobecný koncept - prvý riadok;
• pre druhý a tretí riadok vyberte prvé slovo spoločne;
• uveďte príklady pre štvrtý riadok;
• v prípade ťažkostí pomôžte s výberom synonyma alebo vám umožní vyjadriť podstatu javu nie jedným slovom, ale frázou dvoch.

5-9 ročníkov

Na strednej úrovni má zmysel uviesť alternatívu k prvému slovu, pretože psychologické charakteristiky detí v tomto veku určujú negatívny postoj dospievajúcich k nedostatočnej možnosti výberu a môžu spôsobiť, že deti odmietnu dokončiť úlohu kvôli jej "obtiažnosť". Pre školákov je lepšie pracovať na riadkoch 2 a 3 sami: výber slov z týchto kategórií nie je taký ťažký, je takmer nemožné robiť chyby, ale nezávislý výber zvýši autoritu mladého básnika v jeho vlastných očiach. Nájsť vhodnú frázu a synonymum pre pôvodný koncept môže byť oveľa ťažšie. V tomto prípade musíte začať od schopností konkrétneho študenta: možno má zmysel pomôcť dieťaťu alebo urobiť túto fázu zostavovania syncwine skupinovou.

Pri zostavovaní syncwine na hodine na základnej škole sa učiteľovi odporúča pomôcť žiakovi, ktorý má ťažkosti

10-11 ročníkov

Na vyššej úrovni sa učiteľ môže obmedziť na navrhnutie použitia senkanu pri práci na konkrétnom literárnom diele. Študenti môžu dokončiť všetky fázy práce bez vonkajšej pomoci. Zároveň je možné použiť päťriadkové básne na zostavenie zhrnutia a na analýzu činov postavy a na vyhodnotenie úlohy hrdinu v systéme celého diela.

Ukážky, ktoré vám pomôžu zostaviť synchronizované víno

Päťriadková báseň bez rýmu na hodine literatúry sa môže týkať rôznych aspektov kurzu: teoretických aj praktických. Teória zahŕňa oboznámenie sa s pojmovým aparátom. Deti sa napríklad musia naučiť, čo je to rozprávka:

• ROZPRÁVKA
• Mágia, domácnosť
• Povedz, počúvaj, čítaj
• Rozprávka je lož, ale je v nej náznak
• História (ako možnosť - magický príbeh).

Takto možno vyjadriť podstatu iných pojmov: báseň, skutočný príbeh, príbeh atď.

Na strednej úrovni je veľa hodín venovaných spoznávaniu oblastí literatúry. Toto by mohol byť príklad syncwine založeného na jednom z nich:

• ROMANTIZMUS
• Fiktívne, sentimentálne, tragické
• Sčítajte, trpte, premýšľajte
• Romantizmus je rozkvet literatúry.
• Pushkin (tento riadok môže obsahovať akékoľvek meno romantického spisovateľa).

Podobne si možno predstaviť trendy strieborného veku (akmeizmus, futurizmus) a žánrovú jedinečnosť modernej literatúry (free libre, tragifarce).

Mladší školáci môžu skladať syncwine kolektívne

Čo sa týka štúdia konkrétnych literárnych diel, je to najúrodnejšia pôda na využitie techniky. Deti si napríklad rýchlejšie zapamätajú Carlsonovu charakteristiku, ak si počas hodiny vymyslia syncwine:

• CARLSON
• Tučný, milý, veselý
• Hrajte sa na nezbedníka, lietajte, upokojte sa
• Muž v najlepších rokoch.
• Vrtuľa

Štúdium postáv v 5.–9. ročníku je založené na porovnávaní morálnych princípov rôznych typov osobnosti.Úlohou učiteľa predmetu je ukázať deťom, že človek je spleť protikladov, ktorá nezapadá do rámca len pozitívneho alebo negatívneho súboru vlastností.

• PECHORIN
• Mladý, hľadajúci, extra
• Slúžiť, milovať, zomrieť
• Pečorin je obrazom Lermontova.
• Onegin (alebo Chatsky, predstaviteľ galaxie obrazov „nadbytočného človeka“)

Pre študentov stredných škôl nie sú o nič menej zaujímavé obrázky spisovateľov:

• BULGAKOV
• Talentovaný, chorý, alegorický
• Ironizovať, báť sa, trpieť
• Bulgakov je génius svojej doby.
• Majster

Sinkwine na hodine literatúry nie je len skvelým spôsobom, ako prinútiť študentov premýšľať a analyzovať, ale aj technikou, ktorá vám umožní uvoľniť tvorivý potenciál mladšej generácie. Okrem toho metodologické vlastnosti používania senkanu v rôznych triedach umožňujú umiestniť ho na prvé miesto medzi univerzálnymi metódami prezentácie materiálu.

Sinkwine: ako vytvoriť príklady? SINQWAIN je päťriadkový verš
Schopnosť zhrnúť informácie, vyjadriť zložité myšlienky, pocity a vnemy niekoľkými slovami je dôležitá zručnosť. Vyžaduje si to premyslenú reflexiu založenú na bohatej koncepčnej zásobe. Cinquain je báseň, ktorá si vyžaduje syntézu informácií a materiálu v krátkych termínoch, čo vám umožňuje opísať alebo uvažovať pri akejkoľvek príležitosti.
Slovo cinquain pochádza z francúzskeho slova, ktoré znamená päť. Cinquain je teda báseň pozostávajúca z piatich riadkov. Keď študentom predstavíte syncwine, najprv im vysvetlite, ako sa takéto básne píšu. Potom uveďte niekoľko príkladov (nižšie sú niektoré synchronizačné vína).

Potom vyzvite skupinu, aby napísala niekoľko synchronizačných vín. Pre niektorých ľudí bude písanie syncwines spočiatku ťažké. Účinným prostriedkom na predstavenie syncwinov je rozdelenie skupiny do párov. Pomenujte tému pre syncwine. Každý účastník dostane 5-7 minút na napísanie syncwine. Potom sa obráti na partnera a z dvoch syncwinov vyrobia jedno, s čím budú obaja súhlasiť. To im dá príležitosť porozprávať sa o tom, prečo napísali, a znovu kriticky preskúmať tému.

Okrem toho bude táto metóda od účastníkov vyžadovať, aby sa navzájom počúvali a extrahovali myšlienky z textov iných, ktoré môžu spájať s ich vlastnými. Potom sa celá skupina bude môcť zoznámiť so spárovanými syncwines. Ak sú k dispozícii spätné projektory, je užitočné ukázať pár synchronizačných vín. Každý z nich môže byť zastúpený oboma autormi. To by mohlo vyvolať ďalšiu diskusiu.
Synquains sú rýchlym a výkonným nástrojom na reflexiu, syntézu a sumarizáciu konceptov a informácií. Je dôležité robiť tieto cvičenia systematicky, cieľavedome a s jasnými pedagogickými cieľmi.
Keď sa to stane, učenie a myslenie sa stane transparentným procesom dostupným pre každého.

Nedôjde k žiadnym záhadným alebo jemným procesom, ktoré si budú môcť všimnúť len tí, ktorí budú mať šťastie. Keď sa procesy stanú transparentnými, študenti sa učia nielen obsah, ale aj to, ako sa učiť.
Cinquain je báseň pozostávajúca z
päť riadkov, v ktorých človek vyjadruje svoj postoj k problému.

Poradie písania synchronizačného vína:
Prvý riadok je jedno kľúčové slovo, ktoré definuje obsah syncwine.
V druhom riadku sú dve prídavné mená charakterizujúce túto vetu.
Tretím pojmom sú tri slovesá zobrazujúce činnosť pojmu.
Štvrtý riadok je krátka veta, v ktorej autor vyjadruje svoj postoj.
Piaty riadok je jedno slovo, zvyčajne podstatné meno, ktorým človek vyjadruje svoje pocity a asociácie spojené s daným pojmom.

Sinkwine: ako vytvoriť príklady. Príklady syncwinov

Sniper
Chladný, ľahostajný
Pozerá, pozerá, pripravuje sa
Strieľa presne bez zaváhania
Hrôza.

Sniper
Ostré, kruté
Žmúri, zamieri – potrebuje byť včas
Tvojou cestou je smrť
Vrah.

Voľba
Slobodný, zodpovedný.
Robí, naznačuje, rozhoduje.
Život je séria volieb.
Požadovaný.

pravidlá
Nainštalované a odolné.
Kontrolujú, obmedzujú, dovoľujú.
Všade za mnou chodia.
objednať

pravidlá
Nevyhnutné a povinné.
Regulujú, obmedzujú, pomáhajú.
Starajú sa o každého človeka.
Obmedzenie.

Konflikt
Ťažké a nerozpustné.
Ničí, kazí, zabíja.
Nevyhnutné.
VÝCHOD.

Konflikt
Súkromné, nepríjemné.
Vrhy, hnevy, rozdelenia.
Nedá sa bez neho žiť.
Spor.

Dôležité a potrebné.

Triedi, zmieruje, pomáha.

Hrá na moje pocity.

Príloha.

Starý a silný.

Rešpektovať, chápať, vážiť si.

Sme jednej krvi - ty a ja.

Čo je syncwine?

Slovo „cinquain“ v preklade z francúzštiny znamená báseň pozostávajúcu z piatich riadkov, ktorá je napísaná podľa určitých pravidiel. Zostavenie syncwine vyžaduje, aby študent bol schopný nájsť najpodstatnejšie vzdelávacie prvky vo vzdelávacom materiáli, vyvodiť záver a vyjadriť to všetko stručne.

Sinkwine – koncentrácia vedomostí, asociácií, pocitov; zúženie hodnotenia javov a udalostí, vyjadrenie svojho postavenia, pohľadu na udalosť, predmet.

Písanie syncwine je forma voľnej kreativity, ktorá sa uskutočňuje podľa určitých pravidiel.

Pravidlá pre písanie syncwine

Prvá línia - jedno slovo, zvyčajne podstatné meno odrážajúce tému syncwine;

druhý riadok - dve slová, prídavné mená popisujúce hlavnú myšlienku;

tretí riadok - tri slová, slovesá opisujúce akcie v rámci témy;

štvrtý riadok - fráza z niekoľkých (zvyčajne štyroch) slov, ukazujúci postoj k téme; takouto vetou môže byť heslová fráza, citát, príslovie alebo fráza, ktorú si študent sám zložil v kontexte s témou.

piaty riadok - súhrnné slovo alebo fráza, spojený s prvým, odrážajúci podstatu témy, ktorý dáva nový výklad témy, vyjadruje osobný postoj pisateľa k téme.

Pri skladaní syncwine sa autor môže odvolávať na text študovanej témy. Úlohy po riadkoch sú pre neho zároveň akousi schémou približného základu činnosti, pomocou ktorej vykonáva konkrétny fragment úlohy zostavenia syncwine.

Správne zložené syncwine má výrazný emocionálny podtext.

Postup zostavovania syncwine vám teda umožňuje harmonicky kombinovať prvky všetkých troch hlavných vzdelávacích systémov: informačného, ​​​​aktivitného a osobnostného.

Algoritmus na písanie syncwine.

1. riadok. SZO? Čo? 1 podstatné meno.

2. riadok. Ktoré? 2 prídavné mená.

3. riadok. Čo robí? 3 slovesá.

5. riadok. SZO? Čo? (Nový zvuk témy). 1 podstatné meno.

Používanie synchronizačných vín v škole

Schopnosť študenta skladať syncwines na konkrétnu tému naznačuje úroveň znalostí študenta vo vzdelávacích materiáloch tejto témy, najmä je to indikátor, že študent:

- vie identifikovať najcharakteristickejšie znaky skúmaného javu, procesu, štruktúry alebo látky;

- vie aplikovať získané vedomosti na riešenie nového problému.

Práca na vytváraní syncwine je jednou z účinných metód rozvoja obrazovej reči, ktorá vám umožňuje rýchlo získať výsledky.

Sinkwine možno použiť v rôznych fázach hodiny: vo fáze výzvy, porozumenia, reflexie.

Príklady syncwinov

Cinquain na tému "NOVÝ ROK".

1. NOVÝ ROK.

2. RADOSTNÝ, DLHOČAKAJÚCI.

3. PRÍDE, ZÁBAVA, TEŠÍ.

4. TEŠÍM SA NA NOVÝ ROK.

5. ZIMA, DOVOLENKA, DARČEKY.

Sinkwine na tému "Vitamín".

1. Látka

2. Užitočné, potrebné

3. Absorbujte, prijímajte, používajte

4. Bez vitamínov sa nedá žiť! Sú to spoľahliví priatelia.

5. Prínosy pre zdravie