Téma týždňa: Nový rok.

Poznanie

Úlohy: Oboznámiť sa so zvláštnosťami novoročných sviatkov. Vštepujte lásku a úctu k ľudovým tradíciám. Rozvíjajte predstavivosť. Naučte sa vytvárať kolektívne budovy.

Beletria

Úlohy: Naučiť sa rozlišovať žánrové črty príbehu, rozprávať verše s výrazom.

Úlohy: Rozvíjajte predstavivosť a tvorivú predstavivosť.

Úlohy: Rozvíjajte nezávislosť pri organizovaní hier . Rozvíjať komunikačné a regulačné funkcie reči.

Úlohy: Stimulovať rozvoj hudobných schopností detí.

Úlohy: Formujte potrebu dennej fyzickej aktivity. Rozvíjajte odvahu, vytrvalosť.

Práca

Úlohy: Formujte schopnosť používať vzor. Naučte deti vytvárať volumetrické hračky pomocou techniky origami.

Úlohy: Aktualizovať a objasniť predstavy detí o koncepte „zdravia“.

Bezpečnosť

Úlohy: Poučte deti o nebezpečných činnostiach.

Láska Kober
Plánovanie tematického týždňa v prípravnej skupine „Novoročné sviatky“

Pondelok:

Ranná recepcia. Rozhovor s deťmi " Nový rok tradície rôznych národov “

účel: zoznámiť deti s Nový rok tradície iných národov sveta.

d / a „Aký vianočný stromček“

Cieľ: naučiť deti vyberať definície pre slovo „rybia kosť“

Diskusia o nebezpečných situáciách pri zdobení vianočného stromčeka.

Cieľ: aktivovať schopnosť vyhýbať sa nebezpečným situáciám.

Povinnosť v kúte prírody.

Cieľ: Naučte deti nezávisle určovať potrebu zalievania podľa farby pôdy.

Kráčať:

Monitorovanie práce školníka.

Cieľ: Pokračujte v učení detí, aby pomohli dospelým vyčistiť okolie.

Pracovná činnosť: odhŕňanie snehu z verandy.

Cieľ: Vštepiť schopnosť pracovať s lopatkou.

P / a „Zhmurki“

Cieľ: schopnosť navigovať v oblasti so zatvorenými očami.

Ind. otrok. s Ira, Karinou, Varyou. Čisté frázy.

Cieľ: naučte sa jasne vyslovovať všetky zvuky.

2 pol dňa.

Hra C / r „Nakupovať darčeky“

Cieľ: naučiť deti samostatne organizovať herný priestor, nachádzať kompromisy pri rozdeľovaní rolí.

Štúdium pre rozvoj: "Zdobenie vianočného stromčeka"

Cieľ

Cieľ: naučte sa správne sedieť pri jedle.

Večer:

Tabuľové bezpečnostné hry „Dopravné značky“

Cieľ: naučiť sa vyjednávať, diskutovať o herných akciách.

Konzultácia pre rodičov „Pozor, vianočný stromček“

Ranná recepcia.

Rozprávanie rozprávky „Návšteva Santa Clausa“

Cieľ: Naučte deti rozprávať rozprávky podľa obrázkov.

D / I darčeky od Santa Clausa “

Cieľ: naučiť deti asimilácii slovies budúceho času.

Vystrihnúť obrázky "Santa Claus"

Cieľ: rozvíjajte vytrvalosť, pozornosť.

Indus otrok. s Ira, Yanom, Valyou, Dimou. " Novoroční hrdinovia"

Cieľ: upevniť znalosti o pomenovávaní čísel v poradí dopredu a dozadu

Kráčať

Monitorovanie stavu počasia.

Cieľ: podporovať rozvoj kognitívneho záujmu o voľne žijúce zvieratá.

Pracovná činnosť: Odstraňuje sneh z chodníkov.

Cieľ: vštepiť pracovné schopnosti.

P / a „Zima“

Cieľ: naučte sa hrať podľa pravidiel.

Formovanie snehu " Novoročný tanec"

Cieľ: Naučte deti samostatne skladať kolektívnu skladbu.

2 pol dňa.

Situačná herná konverzácia „Zima“

Cieľ: porozprávajte sa s deťmi o tom, ako sa príroda v zime mení, sneží, vonku je zima atď.

D / a „Hádam, uhádneš?“

Cieľ: naučte deti hádať hádanky, správne pomenovať prírodné úkazy

Ind. otrok. s Ilyou, Dimou, Matveyom, Violettou. Farbenie novoročné obrázky"

Cieľ „rozvíjať jemnú motoriku rúk, očí

Večer:

D / a „Nakupovať“

Cieľ: naučte sa zvýrazniť daný zvuk alebo slabiku v slove.

P. \ a „Nájdi si partnera“

Cieľ: naučiť sa navigovať vo vesmíre; bežte bez toho, aby ste do seba narážali.

Príbeh pedagóga „Ruský nový rok“

Cieľ: zoznámiť sa s domovinou Santa Clausa, s tradíciami, rozvíjať schopnosť rozumu.

Hra „Rodina sa pripravte na stretnutie sviatok nového roku"

Cieľ: naučiť deti samostatne rozdeľovať roly, stavať dej hry podľa pravidiel a dodržiavať zápletku v hre.

D / hra „Nájdite extra“

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, schopnosť klasifikovať objekty.

Ind. pracovať s „číselnými domami“ Varya, Dima a Yan

Cieľ: stanovenie zloženia čísla do 10.

Kráčať

Skúmanie ľadu

Cieľ: zoznámiť sa s prírodným úkazom - vodou.

N / a: Nájdite si svoje miesto.

Cieľ: naučiť deti schopnosti navigácie vo vesmíre, hrať sa spolu a nehádať sa.

Pracovná činnosť: odhŕňanie snehu na haldy, aby sa vytvorilo snehové mesto.

Cieľ: vzbudiť záujem o prácu, prilákať neaktívne deti.

Nezávislá činnosť: hranie snehových gúľ, modelovanie snehových figúr.

2 pol dňa

Hra „Ako správne ozdobiť vianočný stromček“

Cieľ: Girlandy na vianočný stromček, krásne nebezpečné, diskusia o nebezpečných situáciách pri zdobení vianočného stromčeka.

Cieľ: Pokračujte v schopnostiach tvarovať-udržiavať čistotu a poriadok v šatníku.

Hry na požiadanie detí.

Cieľ: naučiť deti nájsť niečo, čo súvisí s ich záujmami, organizovať hernú interakciu.

Večer „Snehová kráľovná“

Cieľ: formovať schopnosť porozumieť charakteru hrdinov diela.

Konzultácia pre rodičov “

„Ako sa správať novoročné sviatky zaujímavé. "

Ranná recepcia. Rozhovor „Aké obdobie? Zimné znamenia“

Cieľ: upevniť znalosti detí o zime, zimných javoch, prázdniny.

D / a „Čo chýba?“

Cieľ: naučte sa tvoriť podstatné mená v genitíve množného čísla.

Skúmanie ilustrácií zimnej prírody.

Cieľ: vyvolať u detí emocionálnu reakciu na výtvarný obraz zimnej krajiny.

Indus je otrokom Ira, Jana, Varya a Zakhara. Vymyslite vetu s daným slovom.

Cieľ: rozvoj rečovej aktivity.

Kráčať

Pozorovanie vtákov.

Cieľ: naučte sa starať o zimujúce vtáky.

Pracovná činnosť: Pomôžte mladším deťom odpratať sneh z okolia.

Cieľ: podporovať túžbu detí pracovať, poskytovať mladším deťom všetku možnú pomoc.

P / a „Urobte postavu“

Cieľ: cvičenie v náhodnom behu.

2 pol dňa.

Počúvanie hudobnej kompozície P. Čajkovského „Štyri ročné obdobia“

Cieľ: naučiť sa vnímať a rozlišovať zmenu tempa hudby.

Stolové hry. Hlavolamy.

Cieľ: Pestovať vytrvalosť, pozornosť.

Večer:

Fyzika „Matka zima“

Cieľ: zoznámiť deti s nová fyzická.

Hry so stavebným materiálom. Budovy podľa návrhu.

Cieľ: Naučiť schopnosť navrhovať budovy a vykonávať ich, prejavovať nezávislosť, učiť poraziť budovu.

Ind. otrok. S Artemom, Anyou, Sonyou. „Vyberte slovo“

Cieľ: naučte deti logicky myslieť.

Ranná recepcia.

Preskúmanie obrázkov na str. n. s. "Snehulienka"

Cieľ: ukázať deťom hlavné žánrové črty ľudových a autorských rozprávok; rozvíjať záujem o p. n. s.

Sl. / a „Čo sa môže stať, ak.“

Cieľ: Naučte deti uvažovať pri vývoji udalostí na základe znalostí a osobných skúseností.

D / a „Príroda a človek“

Cieľ: systematizovať znalosti detí o vytvorený človekom.

Ind. otrok. S Leroyom, Ilyou, Valyou, Anyou, Artemom, Denisom. Beh hada.

Cieľ: naučte sa jasnému cvičeniu behu „hada“

Kráčať

Sledovanie zasnežených stromov.

Cieľ: vzbudiť lásku k neživej prírode.

Pracovná činnosť: Odhadzujte kopy snehu na stavbu budov.

Cieľ: naučte sa spolupracovať.

P / a „Vtáky a mačky“

Cieľ: rozvíjať obratnosť, rýchlosť.

2 pol dňa.

Novoročná zábava„Cesta Santa Clausa a jeho priateľov“

Cieľ: objasniť a systematizovať znalosti detí o zime, jeho znaky; formovať schopnosť rozdeľovať roly.

Oprava knihy v knižnom rohu.

Cieľ: Výučba detí je opatrná pri knihách.

Kresba podľa návrhu.

Cieľ: rozvíjajte tvorivé schopnosti detí, naučte ich presne maľovať kresbu, kresbu umiestnite na celý list.

Indus otrok. S Leroyom, Karinou, Dimou. „Slabičná aukcia“

Cieľ: naučte sa vybrať inú slabiku pre danú slabiku

Súvisiace publikácie:

S deťmi prípravnej skupiny sme študovali tému „Podvodný svet a jeho obyvatelia“. Chalani priniesli veľa krásnych veľkých i malých.

Fotoreportáž z tematického týždňa „Láskavosť vládne svetu“ v prípravnej skupine. Na tento týždeň sme si stanovili niekoľko cieľov: - aktualizovať.

Plánovanie tematického týždňa „Leto. SDA “v seniorskej skupine pre deti s mentálnou retardáciou Pondelok 23. mája Spoločné aktivity dospelého a dieťaťa s prihliadnutím na integráciu vzdelávacích oblastí Samostatná činnosť.

Najradostnejšia a najveselšia dovolenka nielen v Rusku, ale aj v iných krajinách - samozrejme, nový rok! Starší predškoláci vždy napäto očakávajú príchod Santa Clausa, píšu mu listy a robia darčeky rodine a priateľom. S veľkým záujmom budú deti počúvať príbehy o tom, ako deti z rôznych krajín oslavujú Nový rok, a ak sú k príbehu pridané fotografie a novoročné hry, budúci prváci si budú tieto informácie užívať a dlho ich pamätať. Zaujímavosti o tom, ako sa v rôznych krajinách oslavuje Nový rok, ako sa nazývajú zahraniční Santa Clausi, nájdete v prílohe k plánu „Tematický týždeň“ Nový rok v rôznych krajinách „.

Sociálny a komunikačný rozvoj

V oblasti sociálneho a komunikačného rozvoja pokračujú práce na formovaní túžby chodiť do školy, rozvoji sociálnych komunikačných schopností. Učiteľ uvádza deti do histórie televízie a pozýva všetkých, aby sa vyskúšali v roli korešpondenta a zostavili správu o Novom roku.

Kognitívny vývoj

Vychovávateľ, ktorý rieši úlohy kognitívneho rozvoja, pripravuje sériu prezentácií a rozhovorov o tradíciách rôznych krajín pri oslave nového roka, pokračuje v cykle pozorovania ihličnanov a práce s novoročným kalendárom.

Rozvoj reči

Predškoláci organizujú súťaže o čítanie básní, súťažia v skladaní novoročných príbehov a dozvedia sa, ako sa v iných krajinách nazýva Santa Claus, čo prispieva k rozvoju reči detí.

Umelecký a estetický vývoj

Spolu s učiteľom deti zdobia hrable - podľa japonskej tradície im treba v novom roku hrabať od šťastia, pracujú v novoročnej dielni, ktorá prispieva k umeleckému a estetickému rozvoju predškolákov, ako aj výroba kariet pre hru „Magic Snowflake“, ekologický plagát „Postarajte sa o vianočný stromček“ ...

Fyzický vývoj

V oblasti fyzického vývoja sú naplánované novoročné atrakcie, hry so simulátormi na rozvoj očných svalov a dýchacieho systému, kontrola albumov.

Pozrite sa na úryvok tematického týždňa

Elena Sidorová
Kalendárno-tematické plánovanie „Nový rok“ (prípravná skupina)

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi: Nový rok - otočte sa do jari.

Cvičenie na tvorbu CGN „Nájdi si uterák“

Kráčať: Sledovanie stromov

Vonkajšie hry „Pozor, zmrazím“ (21, strana 134) „Kto prestane ďalej“

Večer:

Barto A. „Bolo to v januári“

Didaktická hra „Zimné slová“

„Zložte vzor“ (podľa vzoru vianočného stromčeka vyrobeného z počítacích palíc)

Hranie rolí „Zajačia rodina“

Poznanie „Odkiaľ pochádza strom?“

Obsah softvéru: Formovanie myšlienok o vhodnej interakcii lesa a človeka medzi predškolákmi. Rozviňte a objasnite predstavy detí o smrekovom ihličnatom strome, jeho význame pre ľudí; stanoviť pravidlá správania sa na cestách; Podporovať ekologickú kultúru u predškolských detí

Recepcie: Vytváranie motivácie - rozhovor, problémová situácia, hádanka, viesť dialóg, moment prekvapenia, prezentácia.

Hľadanie a výskum, Riešenie problémových situácií - didaktické logické hry; „Ku ktorému stromu patrí kužeľ?“ Rozhovor, hádanie hádaniek „Hádajte druh dopravy“, „Čo znamená farba semaforu?“, "Čo znamená tento nápis?" vedúci dialóg, herná situácia v doprave, dynamická pauza, psycho-gymnastika. Samostatná činnosť detí - didaktická hra „Čo je vyrobené zo smreka?“,

Kresba „Deti kráčajú po ulici“

Obsah softvéru: Naučte deti vykresliť jednoduchú zápletku. Posilnite schopnosť kresliť ľudskú postavu, sprostredkovať tvar, proporcie a umiestnenie jej častí, jednoduché pohyby rúk a nôh. Cvičenie v kreslení jednoduchou ceruzkou, fixkami, farbami. Rozvíjajte tvorivú aktivitu, nezávislosť. vštepiť lásku k zdravému životnému štýlu a športu.

Materiál: reprodukcia obrazu V. Surikova „Vezmeme si snehové mesto“, ilustrácie zobrazujúce zimné športy; Papier formátu A4; jednoduchá ceruzka, olejové pastely, akvarelové farby.

Roiema:: pozrite si reprodukciu obrazu, ilustrácie znázorňujúce zimné hry, vypočujte si úryvok z básne A. S. Puškina "Zimné ráno"... Rozhovor „Zimné radovánky

Telesná výchova „Postavíme snehový dom“

príbeh o dvoch dlaniach, ktoré pomáhajú deťom kresliť! Ukážka techník kreslenia, samostatné kreslenie deťmi

obdivovať hotové dielo.

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi: Dobrá snehová guľa zachráni úrodu.

Dychové cvičenie „Poďme fúkať na snehovú vločku“

Konverzácia „Ako sa správať na kopci“

Cvičenie na tvorbu CGN „Nebojte sa umyť čistič vody“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie počasia

Vonkajšie hry "Snehové vločky a vietor" (21 strana 134) "Sme zábavní chlapci"

Večer:

Čítanie beletrie

Okrúhly tanec „Les zdvihol vianočný stromček“

Didaktická hra Didaktická hra „Hádaj, čo je na obrázku“

Hranie rolí „Zvieratá v lese“ FEMP

Obsah softvéru: pokračujte v učení sa merať objem sypkých látok pomocou podmieneného opatrenia. Pokračujte v predstavovaní hodín, naučte sa, ako nastaviť čas na rozložení hodín. Rozvíjajte schopnosť navigácie na hárku papiera v klietke. Upevnite predstavy o mnohouholníku; predstav ho v súkromí prípady: päťuholník a šesťuholník.

Recepcie: hrať cvičenie „Múka na pečenie cookies“, herné cvičenie „Určite čas pečenia“, herné cvičenie „Určte tvar súboru cookie“, práca v zošitoch v klietke.

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi: V decembri zima kladie plátna a mráz stavia mosty.

Experimentujte s vodou „Čo sa stane s vodou, ak ju uhasíš v chlade?“- Naučte sa, že voda zamrzne od mrazu a topí sa od tepla

Vytvorenie hry CGN „Vymenujte položky osobnej hygieny“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať:

Sledovanie snehových vločiek

Práce zbierajúce hračky

Vonkajšie hry „Utekajte a nebite“ "Zmraziť"

Večer:

"Vianočný stromček", „O vianočných stromčekoch“;

Didaktická hra "Áno a nie".

Budovateľská hra „Budovanie mostov“ Poznanie

S kým sa jedľa kamaráti? Ekologická rozprávková hra

Úroveň znalostí: objasniť a rozšíriť znalosti o zimných predmetoch, zimných mesiacoch; že smrek je ihličnatá, vždyzelená rastlina. Vlastnosti, biotop veveričiek, myšiakov, zajacov, ďatľov, krížencov. naučte sa rozlišovať smrek od ostatných stromov a rozpoznávať ho;

logicky myslieť, analyzovať, vyvodzovať závery. nájsť vzťah v prírode; odpovedz na otázky.

prostredníctvom emocionálneho vnímania vychovávať k láske a úcte k okolitému svetu, prírode; schopnosť počúvať rovesníkov.

triky: Organizačný čas (psychologický prístup) herná situácia cestovanie

pravidlá správania sa v lese - Hra "Nie naozaj"

Počúvanie básne. rozhovor, hrdina -rozprávka o Ekokoloboku Hra Hádanka „Hádaj jedľu“, príbeh učiteľa o smreku

Záver - zovšeobecnenie

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

Ako a kde sa vyrábajú ozdoby na vianočný stromček

Vytvorenie konverzácie CTG „Prečo môžu zuby ochorieť“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie počasia

Pracovné čistiace cesty

Vonkajšie hry „Pozor, zmrazím“ (21, strana 134) „Dva mrazy“

Večer:

Rozprávková show „Aká je tam zima?“ (stolné divadlo)

Didaktická hra "Po celý rok"

Hranie rolí „Ako sa stretnúť s hosťami“

zoznámenie sa s beletriou Čítanie básne I. Surikova "Zima"

Obsah softvéru: pomôcť deťom cítiť lyrickú povahu básnického diela.

stimulovať kognitívnu aktivitu detí a adekvátne porozumenie významu literárneho textu;

objasniť a rozšíriť predstavy detí o zime a zimných javoch;

obohatiť slovnú zásobu detí, precvičovať výber epitetov, porovnávať;

rozvíjať sluchové vnímanie, tvorivú predstavivosť, koordináciu oko-ruka, pamäť;

formovať schopnosť konať podľa vzoru a pokynov učiteľa.

triky: Organizačný moment a úvod do témy hodiny

Didaktická úloha "Nájdi obrázok"

Skúmanie ilustrácií, konverzácia

Čítanie básne od učiteľa "Zima"

Obsah softvéru: Zaviesť pravidlá pre meranie kvapalných látok pomocou podmieneného opatrenia. Na upevnenie porozumenia vzťahu medzi číslami integrálneho radu, schopnosti zvyšovať, znížiť počet o 1 do 10. Rozvinúť „Zmysel pre čas“, naučte sa rozlišovať trvanie časových intervalov do 5 minút. Rozvíjajte schopnosť modelovať geometrické tvary.

Techniky: herné cvičenia zostavenie čísel za sebou “, herné cvičenia „Pomôžme mačke Matroskin“, herné cvičenie "Modelovacie figúrky"

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

Rozprávanie deťom o ich obľúbených zimných radovánkach

Cvičenie na tvorbu CGN „Nebojte sa umyť čistič vody“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie počasia

Pracovné čistiace cesty

Vonkajšie hry "Jack Frost"

Večer:

Čítanie beletrie Suteev V. "Vianočný stromček", „O vianočných stromčekoch“;

Okrúhly tanec „Les zdvihol vianočný stromček“

Didaktická hra „Zhromaždiť obrázok“

Budovateľská hra "Palác snehovej kráľovnej"

vývoj reči „Popisný príbeh podľa maľby "Zimný večer"

obsah programu: rozvoj koherentnej, gramaticky správnej dialógovej monologickej reči.

Naučte deti skladať popisné príbehy podľa obrázku, upevnite schopnosť súvisle a dôsledne rozprávať o obrázku; objasniť a rozšíriť slovnú zásobu k danej téme "Zima"... Rozvinúť monológ a dialogickú formu reči, zlepšiť schopnosti prezerania obrázku. Pestovať dobrú vôľu, vytrvalosť, schopnosť počúvať priateľa.

Recepcie: (motivácia) Hudba z albumu P.I.Tchaikovského znie "Ročné obdobia" na tému "Zima".

báseň E. Bulgakovej (pozri dodatok 1)

konverzácia:

Navrhuje zvážiť reprodukciu obrazu P. Ozhgibesova "Zimný večer"

konverzácia Fizkultminutka "Biela zima" (pozri dodatok 2)

s hudobným sprievodom „Zimy sa vôbec nebojím“ (hudba I. Kadomtseva, texty N. Bakaia)

Praktická etapa:

vysvetlenie

Didaktická hra „Vytvorte návrh“.

Konečná fáza:

(pedagogické hodnotenie, analytická konverzácia, partnerské hodnotenie)

kresba "Zimný večer"

obsah programu: Zdokonaľujte zručnosti a schopnosti vo voľnom experimentovaní s materiálmi potrebnými na predstavu snehových vločiek, stromov v netradičných spôsoboch kresby.

Rozvíjať tvorivé schopnosti detí (získané nápady, vizuálne a technické schopnosti využiť na nezávislú voľbu obsahu obrázku v rámci navrhovanej témy).

Vyvolajte emocionálnu reakciu na diela výtvarníkov a básnikov.

Podporovať estetický prístup k zimnej prírode a jej imidžu.

Formovať schopnosť zostaviť kolektívny príbeh podľa obrázkov.

Progresívna hra s aktivitou „Vyberte si snehovú vločku“ problémová situácia, herná situácia

Hra "Magická transformácia"

Báseň od E. Trutnevovej "Prvý sneh":

(Zobraziť ukážku, vysvetliť všetky metódy kreslenia)

prstová gymnastika. N.V. Nishcheva "Snehová guľa".

Detská práca. Individuálna pomoc.

Obdivovať hotové práce.

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

Zohľadnenie zápletky obrazy: „Na rieke v zime“ "Ľad"

Hra o formáciu CGN pre pozornosť „Čí uterák chýba“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Pozorovanie slnka

Pracujte, aby ste dali deťom metly, pozametajte verandu

Vonkajšie hry „Dva mrazy“ "Hladký kruh"

Večer:

Čítanie beletrie „Ako bol ozdobený vianočný stromček“ L. Voronkovej

Didaktická hra "Povedz to láskavo"

Hranie rolí "Rodina"

Poznanie « Nový rok chodí po planéte»

Obsah softvéru: Formovať predstavy detí o oslave nového roka. Vytvorte atmosféru sviatočnej nálady.

Prehĺbiť znalosti detí o oslave Nového roku u nás. Oboznámiť sa so zvykmi a tradíciami rôznych národov na oslavu novoročných sviatkov.

Rozvíjajte dialogickú reč detí.

Podporovať kognitívny záujem a zvedavosť pri organizovaní štátnych sviatkov - Nový rok.

triky: hádanka, rozhovor „Ako sa oslavuje sviatok, prezentácia "Ako oslavujú?" Nový rok v iných krajinách “.

- báseň:

„Teraz, keď dvanásť štrajkov“,hra „S Nový rok!» Čítanie „Legenda o vianočnom stromčeku“ Hra prstami "Darčeky"Čítanie príbehu N. Petrovej "Vtáčí strom"

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

Rozhovor o pravidlách správania sa pri vianočnom stromčeku „Svetlá na vianočnom stromčeku svietia, nedotýkajte sa ich, ale pozerajte sa“

Skúmanie dekorácií vianočného stromčeka

Cvičenie na tvorbu CGN "Mydlové rukavice"

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie stromov

S lopatami pracujte na odhŕňaní snehu na hromady, aby zhustol a mohli ste z neho stavať budovy

Vonkajšie hry "Snehové vločky a vietor" (21 strana 134) "Sme zábavní chlapci"

Večer:

Čítanie beletrie „Žite vianočný stromček“ I. Tokmaková

Didaktická hra „Vyberte si znamenie“

Hra „Zložte vzor“ (veniec geometrických tvarov)

Hranie rolí „Prejdite sa po novoročnom meste“

Obsah softvéru: zlepšiť schopnosť rozložiť číslo na dve menšie a do 10. do dvoch vytvoriť väčšie číslo z dvoch menších. Upevniť predstavy o slede času a mesiacov v roku. Rozvinúť schopnosť konštruovať geometrické tvary slovným popisom a vymenovaním charakteristických vlastností. Cvičenie v schopnosti kombinovať časti do celej sady, porovnávať celok a časť sady.

Recepcie: hrať cvičenie "Dáme sa dohromady", herné cvičenie Ukáž čísla, herné cvičenie „Dohromady rok“, herné cvičenie „Vytváranie geometrických tvarov“

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

"Ako sa majú ľudia." Nový gratulujeme si jeden rok “

Cvičenie na tvorbu CGN „Čo najskôr, čo potom“ (umývanie)

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať:

Sledovanie vetra

Pracujte, aby ste dali deťom metly, pozametajte verandu

Vonkajšie hry „Dva mrazy“ „Zasiahnuť cieľ“

Večer:

Beletria na čítanie Klokov M. "Otec Frost";

Okrúhly tanec „Les zdvihol vianočný stromček“

Didaktická hra „Usporiadajte stromy podľa výšky“

Hranie rolí "Obchod" (nákup darčekov, dekorácií na vianočný stromček)

poznanie „Príbeh novoročnej hračky“

obsah programu: Objasnite myšlienku histórie vzniku novoročnej hračky; Systematizovať znalosti detí o variabilných materiáloch potrebných na výrobu novoročných hračiek;

Stimulovať tvorivú činnosť v podmienkach voľného experimentovania s umeleckým materiálom a nástrojmi;

Aktualizovať potrebu dodržiavať prázdninové tradície v materskej škole a rodine.

Recepcie: moment prekvapenia - list pod vianočným stromčekom, problematická situácia - zvieratá v lese chcú obliecť vianočné stromčeky, ale nemajú žiadne hračky, cvičiť „Pomenujte zimnú rozprávku“, cvičenie „Popíšte hračku prezentáciou“, prezentácia príbehu „Príbeh novoročnej hračky“, Samostatná práca detí (výroba vianočnej hračky).

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

„Keby nebola zima“

Cvičenie na tvorbu CGN „Nebojte sa umyť čistič vody“

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie snehu

Práce čistia miesto

Vonkajšie hry „Utekajte a nebite“ „Dva mrazy“

Večer:

Čítanie beletrie Družinín "Novoročné darčeky";

Didaktická hra „Nájdite si pár palčiakov“

Obsah softvéru: konsolidácia schopnosti rozloženia čísla na 2 menšie čísla a zostavenia dvoch menších čísel do 10.

Rozvíjajte schopnosť pomenovať predchádzajúce, nasledujúce a chýbajúce číslo pomenovanému. Posilnite predstavy o slede dní v týždni. Vylepšite schopnosť navigácie po hárku papiera v klietke. Rozvíjajte schopnosť upravovať geometrické tvary.

Recepcie: hrať cvičenie "Loptová hra" hrať cvičenie "Kreslenie bodov" hra vonku „Nájdite pár“, herné cvičenie „Zmeniť tvar“, hra vonku „Živý týždeň“

Rozvoj reči Kreatívne rozprávanie „Skladáme rozprávku o Santa Clausovi“

Obsah softvéru: aktivujte detskú predstavivosť, príprava k literárnej a verbálnej tvorivosti; používanie syntaktických konštrukcií, používanie dohodnutých podstatných mien a slovies.

Recepcie: hádanka o zime, umelecké slovo « Nový rok» , hádanka o Ježiškovi, herná motivácia - vymyslieť rozprávku?

Ráno:

Ranné cvičenia.

Rozhovory so všetkými deťmi:

Konverzácia „Prečo si ľudia navzájom dávajú darčeky?“

Hra na formáciu CGN „Čo najskôr, čo potom“ (Obliekanie)

Pracujte na podpore kultúry správania

Kráčať: Sledovanie počasia

Práce zbierajúce hračky

Vonkajšie hry „Pozor, zmrazím“ (21, strana 134) "Snehové vločky a vietor"

Večer:

Čítanie beletrie Ushinsky K. D. „Žarty starej zimnej ženy“.

Didaktická hra „Zbierajte snehuliaka“

Hranie rolí "Rodina"

Zoznámenie sa s beletriou Čítanie rozprávky "Snehulienka"

obsah programu: Naučiť sa vnímať fikciu a rozšíriť slovnú zásobu oboznámením sa s rozprávkovými slovami a výrazmi. zoznámiť sa s tvorivosťou ruského ľudu, naučiť sa charakterizovať postavy rozprávky svojimi činmi, rozšíriť myšlienku starých ruských zvykov, podporovať lásku k svojim blízkym, upevniť schopnosť kresliť človeka správne správne vyhodnotiť svoju prácu, vybrať si farby na kreslenie sami, podporovať túžbu dotiahnuť prácu do konca ...

Materiály a vybavenie: výstava zbierok ruských ľudových rozprávok, ilustrácie k rozprávke "Snehulienka", notebook, projektor, CD s áriou z opery "Snehulienka", albumy, štetce, farby, obrúsky.

triky:

Organizačný moment je záhadou.

Premietanie obrazov V. Vasnetsova "Snehulienka" (1899)

Učiteľ sprevádza čítanie rozprávky ukážkou ilustrácií M. Malkusa „Lekcia snehu Fizminutka.

Hrá sa úryvok z árie Snehulienky z opery Rimského-Korsakova.

Kresba "Snehulienka" Hádanie hádanky Prekvapenie moment: list

Skúmanie portrétu Snehulienky Miešanie farby Kresba Snehulienky

Telesná výchova „Socháme zo snehu“ Odraz

Shimina Olga Jurievna
Pozícia: vychovávateľ
Vzdelávacia inštitúcia: MBDOU „Materská škola č. 183“, Cheboksary
Lokalita: Cheboksary Chuvash Republic
Názov materiálu: Kalendárno-tematické plánovanie vzdelávacích aktivít
Téma:„Kalendárno-tematický plán vzdelávacích aktivít na december v prípravnej skupine“
Dátum uverejnenia: 25.06.2017
Kapitola: predškolské vzdelávanie

Téma týždňa: „Nový rok“

Ráno:

Povinnosť jedálne.

Usporiadať

v službe

úhľadné “.

Diskutujte

účel formulára, zásady hodnotenia vzhľadu obsluhy. Formujte vedomie

postoj k vášmu vzhľadu.

Rozhovor na tému „Živobytie zvierat v zime“

Navrhnúť

zvážiť,

ilustrácie

povedz,

rôzne

Zvieratá sa pripravujú na zimu. Systematizujte, objasňujte a dopĺňajte odpovede detí,

učte správne, opravte priateľa.

Práca v rohu knihy: zoznámenie sa s malými folklórnymi formami (dramatizácia

piesne).

Rozvinúť

folklór

prehĺbiť

Tvarovať

intonačné

expresivita

proces

poprava

hra s detskými riekankami a pesničkami. Podporovať lásku k ústnemu ľudovému umeniu.

Hry so stavebným materiálom: vybudovanie autobusovej flotily.

Cvičenie

kresba

inkarnovať

počatý

stavby od projektanta, rozvíjajte vnímanie formy a oka. Tvarovať

schopnosť na základe vizuálnej analýzy korelovať objekty podľa hrúbky, šírky a dĺžky.

Nasledujúce a predchádzajúce čísla prirodzených sérií

F o r m i r o v a t

hovor

následné

predchádzajúci

z každého počtu prirodzených sérií do 10.

Cvičenie

ustanovujúce

zhoda

množstvo

položky

a číslica do 10. pracuje s číslami a číslicami do 10; riešiť problémy na

objednávanie predmetov z nejakého dôvodu; ponúkajú rôzne možnosti

riešenie kognitívnych úloh, transformovať spôsoby ich riešenia.

Formy a metódy organizácie

„Počúvajte, počítajte, zapisujte“, „Skladáme a riešime problém“, logický problém „Kruh

chlapec ",

fyzický tréning

„Trvalý

vojak “,

chlapci ",

cvičenie

Nakreslite obdĺžnik.

„Zimné vzory na oknách“ str. 92. I.A.Lykova Vizuálna aktivita v materskej škole.

Pripravte sa gr.

Ciele: Zovšeobecniť a objasniť znalosti o rôznych vlastnostiach farieb (kvaš, akvarel).

Vychovávať

Užite si to

znalosti

obrazový

dosahovanie cieľov v práci Rozvíjať estetické vnímanie, lásku k prírode.

Zlepšite svoje schopnosti v rôznych technikách kreslenia.

Formy a metódy organizácie

Čítanie básne, pohľad na obraz mrazivého vzoru na okne, vysvetlenie,

práca detí.

Ciele:

Propagácia

ďalej

rozvoj

tancovať

pohyby,

Chôdza 1

N a l e n i n i

p o g asi d o y.

Úlohy:

Znamenia

v lete bude sucho a teplo.

Didaktická hra"Naopak".

Situačný rozhovor

Práca na stránke

Poloha je zapnutá.

Vonkajšia hra

2 pol dňa

Rozhovor na tému „Prevencia infekčných chorôb“.

Úlohy: Odhaliť príčinu niektorých chorôb spôsobených nedodržiavaním hygienických a

hygienické

Tvarovať

reprezentácia

význam

hygienické

postupy pre zdravie, o opatreniach na prevenciu infekčných chorôb.

Čítanie rozprávky od V.I. Dahl „Starý muž roky starý“.

Úlohy:

Navrhnúť

definovať

žáner

príslušnosť

Tvorba,

zvýraznite vlastnosti príbehu, odpovedzte na otázky o jeho obsahu.

Práca v rohu telesnej výchovy: loptové hry.

Úlohy: Pripomeňte deťom pravidlá správania sa s loptou v interiéri. Formálna zručnosť

konajte s loptou, cvičte v hádzaní lopty navzájom, pravou (ľavou) rukou,

chytanie lopty dvoma rukami.

Kráčať

Pozorovanie za mesiacom - pokračovať v rozširovaní znalostí o neživej prírode.

Ind. Zamestnanie s Katya P., Artyom T., Ksyusha G, - opraviť časti dňa.

Stavba snežnej pevnosti. Hra s budovou.

Interakcia s rodičmi

strihanie okrúhlych predmetov nožnicami.

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Práca

roh

zmyslové

vzdelanie:

skupina

predmetov

daný

podpísať.

Úlohy:

Tvarovať

zdvihnúť

položky,

zhodujúce sa

daný

podpísať

(hodnota,

štruktúra);

hádať sa

nezávisle prísť s takýmito úlohami.

Cvičenie „Obrúsky sú naši pomocníci“.

Úlohy: Naučte deti používať obrúsky, ukážte im ich jednoduché používanie v

rôzne situácie.

Skúmanie reprodukcií obrazov„Ukolébavková melódia“ KP Koval a V.A. Igosheva

„Pieseň na sever noci“.

Úlohy: Prostredníctvom umeleckých obrazov zoznámiť deti so životom národov severu, učiť

vyzdvihnúť výrazové prostriedky, ktoré umelec používa na vyjadrenie toho hlavného

myšlienky na prácu. Prebuďte záujem o život a život národov severu.

Ind. Zamestnanie s Ksyusha A., Anton. B., Jan G. - rozhovor „Prečo sa v zime skoro stmieva“ -

upevniť znalosti o dennej dobe.

CGN. Počas prania pokračujte v formovaní schopnosti detí správne používať

mydlo, po umytí utrite dosucha, uterák zaveste na miesto.

Rozvoj reči. Tréning gramotnosti

1. Zoznámenie s písmenom k.

2. Vymýšľanie slov so zvukom k.

3. Naučte deti podrobne si opakovať domáce úlohy.

Formy a metódy organizácie

Hra „Kto je najpozornejší?“

Umelecký a estetický vývoj. Formovanie

Zimné vzory Santa Clausa

Ciele:

Rozvinúť

basreliéf;

snímky

plastelína

na plochý tanier; - vytvorenie konvexného obrazu z plastelíny.

Na zlepšenie techniky rozmazávania na upevnenie častí obrazu.

Rozvíjajte tvorivú predstavivosť a predstavivosť.

Formy a metódy organizácie

Skúmanie ilustrácií. Vysvetlenie a čiastočné zobrazenie sochárskych krokov. Výkon

práca pre deti.

Chôdza 1

SNOWFLAKE MONITORING

Úlohy: zoznámiť deti s krásou prírody; ukážte, že padajúce snehové vločky

je možné vidieť na tmavom pozadí.

Známky: snehové vločky sa stali veľkými - to znamená čakať na rozmrazenie; prvý suchý sneh

sľubuje dobré leto; veľa snehu - veľa chleba; hlboký zimný sneh - v lete chlieb

Didaktická hra „Pridajte slabiku“.

Ind. Zamestnanie s Katyou P., Maximom M., Dashou T. - upevniť schopnosť detí skákať

snehová priekopa na dvoch nohách (šírka 50 cm)

Pracovná činnosť

Zdobenie webu snehovými budovami

Nezávislá hracia aktivita detí.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Ind. Zamestnanie s Vladom B., Alyoshou N., Ruslanom X - na upevnenie zručnosti na upevnenie zručnosti

zapni si ..

Hranie rolí

hra„Ošetríme

propagovať

rozvoj

hranie hier

zápletka, aby sa sformovala schopnosť splniť úlohu do konca.

Chôdza 2

Okrúhla tanečná hra „Nový rok“

Zamestnanie s

„Povedz

povedz

o výrazových hudobných prostriedkoch

Zoznámenie sa so znakmi: snehové vločky sú veľké - to znamená čakať na rozmrazenie; najprv

suchý sneh sľubuje teplé leto.

N / a„Líška v kurníku“ - jemne sa pripevnite a vyskočte, ohnite kolená; nebehaj

dotýkajúc sa navzájom, vyhýbajte sa úlovku.

Interakcia s rodičmi

Navrhnúť

rodičia

Kotva

postupnosť obliekania v zime.

živá a neživá príroda v zime

Myšlienkové hry„Hlavolamy“. "Štvrtý extra" - opraviť s deťmi

schopnosť hrať spolu.

Zamestnanie s

Anton K.,

Ruslan

Aplikácia

"Zima -zima" -

upevniť schopnosť pracovať s nožnicami.

CGN. Pri umývaní tváre zlepšite schopnosť mydliť si ruky.

Chôdza 1

Pozorovanie

obloha

- ďalej

pozorovať

Vyvolať

slovný popis oblohy

Zoznámenie so znakmi: ak je v zime teplo, v lete je zima; mrazivé zimy - horúce letá.

Ind. Zamestnanie s Ruslan Kh., Kirill Kh., Nastya T. - „Kto s najväčšou pravdepodobnosťou dosiahne vlajku“ -

Posilnite beh od objektu k objektu.

Pracovná činnosť

Odhadzovanie snehu ku koreňom stromov. - pestovať túžbu pomáhať živým

predmety.

N / a„Snehové vírenie“ - dáva do súvislosti akciu s textom.

Večer

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Ind. Zamestnanie s Arťomom N, Vladom B., Anyou G .. - aby sa upevnila schopnosť obrátiť oblečenie naruby.

Konverzácia

sneh

otázky

„Ktorý

sneh?

Za čo

v zime

sneh?"

- rozvíjať

kognitívny záujem o sneh.

Výskumná činnosť „Z čoho pozostáva sneh“ -špekulovať o čom

zmeny v prírode závisia.

Chôdza 2

Pozorovanie za mesiacom - pokračovať v rozširovaní znalostí o neživej prírode.

Ind. Zamestnanie s Katyou K., Arťomom N., Dimou. D,. - opraviť časti dňa.

Stavba snežnej pevnosti.

Hra s budovou.

Kĺzanie po ľadových stopách.

Téma týždňa: „Nový rok“

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Rozhovor „S kým sú priatelia jedle?“ Účel: upevniť znalosti o ihličnatých stromoch, ich význame,

prínos pre ľudí a zvieratá.

P / A „Ak je zábava na vianočnom stromčeku“

D / I „Yolochny Bazaar“ Účel: naučiť deti zvýrazňovať najvyššie, najnižšie a najnižšie

predmetov

Situačný rozhovor „Ak sú na Nový rok vyrúbané všetky stromy, potom ...“

Účel: povzbudiť deti, aby počas uvažovania uvažovali.

D / A „Vianočné stromčeky sú také odlišné“ Účel: Cvičiť pri stavbe vianočných stromčekov z geometrických tvarov

Povinnosť v kúte prírody - utrieť prach na veľkých listoch. Účel: vzdelávať

zodpovednosť za realizáciu objednávok.

Nezávislá hracia aktivita. Ciele: Posilniť deti

porozumieť prijatým dojmom, sprostredkovať ich v hre, zopakovať tie, ktoré sa vám páčia

herné akcie.

Kognitívny vývoj. FEMP

Predstavte mince v hodnotách 1, 2, 5, 10 rubľov a 1, 5, 10 kopecks. ďalej

rozvíjať orientačné schopnosti na hárku papiera v klietke. Ujasnite si predstavy o

polygóny a ako ich klasifikovať podľa typu a veľkosti.

Formy a metódy organizácie

Uhádni hádanku “, I / U„ Pomôž Dunno písať znaky “, nat. minúta, ja / U "Dorisuy

vpravo “,„ Nakreslite trojuholník “, sebaovládanie.

Umelecký a estetický vývoj. Kresba

„Zimný večer“. Scenéria

Pokračujte v oboznamovaní sa s obrazmi I. Grabara.

Vytvorte si predstavu o krajinomaľbe.

Naučte sa zvýrazňovať výrazové prostriedky: farbu, kompozíciu, čiaru

Formy a metódy organizácie

básne,

ohľaduplnosť

reprodukcie

vysvetlenie,

výkon

práca pre deti.

Umelecký a estetický vývoj. Hudobný.

Ciele: Obohaťte zážitky detí a formujte hudobný vkus. Predstavte s

tvorivosť skladateľov a hudobníkov.

Propagácia

ďalej

rozvoj

tancovať

pohyby,

pohybujte sa rytmicky v súlade s rôznorodou povahou hudby, prenášajte

tancujte emocionálne nápaditý obsah.

Chôdza 1

Pozorovanie stromov a kríkov. Posilnite hlavné znaky podobnosti a

rozdiely medzi kríkmi a stromami. Pozvite deti, aby priniesli niekoľko

príklady stromov a kríkov.

P / A „Biela snehová búrka“.

P / cvičenie „Vrazte kus ľadu do brány“ Účel: vyškoliť deti vo vykonávaní živlov

športová hra „hokej“

Experimentuje sa s vodou, snehom, ľadom. Účel: rozšíriť porozumenie deťom

predmety a javy neživej prírody.

navrhnúť

stromy

kríky,

vysvetliť

ochranný

nehnuteľnosť

stromy.

Seba

motor

aktivita detí na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Konverzácia na tému „Položky vyžadujúce starostlivé zaobchádzanie“.

Úlohy: Formovať znalosti o predmetoch, ktoré sú nebezpečné pre život a zdravie, pomáhať deťom

nezávisle vyvodiť závery o možných dôsledkoch neopatrného zaobchádzania

také položky.

Hra C / R „Požičovňa športových potrieb“ Účel: upevniť účel športu

zariadenia.

Cvičte deti v expresívnom čítaní poézie na Nový rok

„Workshop Santa Claus“ Účel: naučiť deti vyrábať krekry na vianočný stromček -

Atribúty

materiál

Seba

činnosti detí v centrách zamestnanosti.

Kráčať

sneženie "

P / A „Zimné radovánky“

Interakcia s rodičmi

Ind. rozhovory s rodičmi „Oblečte deti do počasia, vychujte v nich schopnosť starostlivosti

s vašim oblečením

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Rozhovor s deťmi „Olympijské športy“ Účel: upevniť šport. D / A „Komu

čo potrebuješ? " Účel: upevniť znalosti o športovom vybavení. P / A „Hľadať“

„Zasnežené

hádanky “

cvičiť

hlavolam

vizuálny základ (Dasha T, Anton B, Rodion P)

Nájsť

podobnosti

rozdiely

predmety.

Zapojiť deti do návrhu rozloženia „Na severnom póle“ Účel: upevniť znalosti o

rastlín a živočíchov na Ďalekom severe.

Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností „Je dôležité umyť si ruky pred jedlom?“

Povinnosť jedálne. Účel: rozvinúť schopnosť prestierať na raňajky.

D / I, sada malých hračiek (obyvatelia Severu)

Rozvoj reči. Čuvashské jazykové vzdelávanie

lexikálne

ďalej

urobte podrobný popis obrázku s uvedením najdôležitejších vlastností a

charakteristické znaky sezóny. Upevniť slovnú zásobu predchádzajúcich lekcií zo staršej

skupiny na tému „Zima“, schopnosť označiť množstvo objektov.

Formy a metódy organizácie

Príchod Anyuka a Vanyuka. Preskúmanie obrazu „Zimné radovánky“. Telesná výchova

„Yarănatpăr“ (imitácia sánkovania, korčuľovania atď.) .. Ukážka príbehu učiteľa

podľa obrázku. Zostavenie príbehu deťmi. Umelecké slovo „Yur“ P. Eizin. Hra

"Patakla"

Konštruktívny model)

Ozdoby na vianočný stromček "

Nacvičte si prácu s papierom, naučte sa vytvárať obrázky z valcov a kužeľov

na prezentácii a z prírody; rozvíjať kreativitu a vynaliezavosť.

Formy a metódy organizácie

Úvaha

ilustrácie.

definícia

Fyzická kultúra a rekreácia “(plávanie)

1. Naučiť sa koordinovať pohyby nôh s plazením na hrudi s dýchaním s dôrazom na miesto

2. Vylepšite schopnosť kĺzania po chrbte

Chôdza 1

Pozorovanie ihličnanov. Porovnajte smrek a borovicu. Borovicové ihly sú šedozelené, každé

ihla je špicatá, sedí v zväzkoch 2-3 ihiel, obklopená šupinami. Majte smrekové ihly

tmavozelené, krátke ihly.

P / A „Som mrazivý červený nos“

Cvičenie kĺzavé po ľadovej dráhe. Cieľ: vybudovať rovnováhu

Situačný rozhovor „Užitočné-nie užitočné“ Účel: posilniť túžbu ísť ďalej

kráčať

Práca - pozvať deti, aby ozdobili borovice na mieste farebnými girlandami. Cieľ:

navodiť novoročnú náladu. Nezávislá fyzická aktivita detí na

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Cvičenie

vyrezávanie

siluety

šablóny.

tvar

„Workshop Santa Claus“ Účel: naučiť deti vyrábať hračky - baterky.

Úlohy:

práca,

vybrať

fondy

expresivita

súlad,

čakanie na prázdniny.

Chôdza 2

Interakcia s rodičmi

Informácie pre rodičov v „Kútiku zdravia“: „Pozor na vírusy“.

Ráno

Rozhovor s deťmi „Zimushka - zima“ Účel: zopakovať znaky zimy, najmä zimy

počasie, aktivity ľudí v zime v meste.

P / N „Tri tlieskania nad hlavou“

„Počítaj

snehuliaci "

Kotva

kvantitatívne

radová

do 10 cvičte orientáciu na kúsku papiera. (Rodion P, Artem T, Ksyusha G)

Skúmanie ilustrácií „Zimné krajiny“.

D / I „Pripravujeme sa na olympiádu“ Účel: konsolidácia zimných športov.

Desková hra „Kto rýchlejšie dosiahne štart“

Povinnosť v kúte prírody - zalievanie kvetov. Účel: posilniť túžbu starať sa

izbové rastliny. D / I, stolné hry, samostatná hracia činnosť v

centrá zamestnanosti.

Kognitívny vývoj. FEMP

Možnosť použiť mince v hodnotách 1, 2, 5, 10 rubľov a 10 kopejok.

Celkovo koncepty: „peniaze“, „mince“, „rubeľ“, „cent“.

Naučte sa nadväzovať zhodu medzi mincami a číslami.

Prijmite znalosti o zložení čísla z jednotiek a z dvoch menších čísel.

Naučte sa skladať rôzne sady z dostupných mincí (až 6 rubľov)

Pokračujte v zavádzaní mincí v hodnotách 1, 5, 10 rubľov. Naučte sa počítať podľa

dané opatrenie, keď sa ako účtovná jednotka neberie do úvahy jedna, ale niekoľko položiek.

Vytvorte si predstavu o čase, predstavte vám presýpacie hodiny

Formy a metódy organizácie

mince v nominálnych hodnotách 10 kopejok, 1, 2, 5 rubľov, nat. moment

Umelecký a estetický vývoj.

kresba)

Novoročné prázdniny v materskej škole. s.66

Naučte sa vyjadriť náladu dovolenky na výkrese.

Podporujte pozitívne emócie voči životnému prostrediu a ľuďom,

ktorí sú v blízkosti, povzbudzujte deti, aby im v kresbe vyjadrili svoje dojmy

o zime, ktorá sa odráža v umení poézie, maľby, hudby; rozvíjať estetiku

vnímanie, predstavivosť, obraznosť

Formy a metódy organizácie

Úvaha

ilustrácie.

definícia

postupnosť práce a výkon práce deťmi.

Rozvoj telesnej kultúry

1. Opakujte chôdzu so zmenou tempa pohybu, so zrýchlením a spomalením;

2. Cvičenie v hádzaní malej loptičky, rozvíjajte obratnosť a oko;

3. Cvičenie v plazení na bruchu, v rovnováhe;

Formy a metódy organizácie

Výkon

cvičiť,

spôsoby

akcie

pedagóg,

Chôdza 1

Na prechádzke vyhĺbte hlbokú závej, kde rástla tráva. Ukážte deťom málo

rastliny s listami pritlačenými k zemi, slabé, malé. Sneh chráni pred

podchladenie.

P / A „Vietor, ľad a mráz“

Cvičte deti, aby sa šmýkali na jednej lyžovačke Cieľ: vybudovať stabilnú rovnováhu

(Ksyusha A, Yan G, Vanya F)

Situačný rozhovor „Je užitočné športovať na čerstvom vzduchu?“

Práce na mieste majú odstrániť chodníky od snehu. Účel: vychovávať schopnosť pracovať

spolu.

2 pol dňa

Hra - dramatizácia „Cesta do kráľovstva snehovej kráľovnej“ Účel: rozvinúť sprisahanie

po dohode dávajte pri hre pozor na vzťah detí

Hry s počítacími palicami „Snehové kráľovstvo“ Účel: rozvíjať jemné motorické schopnosti rúk,

predstavivosť

Hry s magnetickou tabuľou „Zima na klzisku“ Účel: upevniť zimné športy.

zadarmo

činnosť

Kotva

studené farby.

Samostatné činnosti detí: práca s omaľovánkami.

Úlohy: Upevniť schopnosť vykonávať tieňovanie, regulovať tlak na ceruzku,

zmerajte smer pohybu ruky v závislosti od tvaru zobrazeného predmetu.

Kráčať

Pozorovanie vzorov na skle, vysvetlenie ich vzhľadu, d / a „Ako to vyzerá?“ Cieľ:

rozvíjať pozorovanie, predstavivosť. P / A „Dvojhra“

Interakcia s rodičmi

Individuálne rozhovory na konci dňa.

Ráno

Príjem a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika

Rozhovor s deťmi „Nový rok v rôznych krajinách. História oslavy nového roka.

Tradície a zvyky ”Účel: rozšíriť chápanie ľudových sviatkov.

P / A „Prázdne miesto“

S Natashou D, Danielou K a Antonom B. na konsolidáciu dočasných konceptov: ráno, popoludní, večer,

ráno cez d / a „Kedy sa to stane?“

D / A „Zbierajte vzor ľadových kryh“ (geometrické tvary) Účel: rozvíjať predstavivosť.

D / I „Idem na prechádzku“ Účel: formovať schopnosť obliekať sa v súlade s

ročné obdobie.

Práca - zapojiť deti do návrhu skupiny na novoročné sviatky Účel: vytvoriť

radostná nálada.

Samostatné hry v centrách zamestnanosti

Kognitívny vývoj

Zimujúce vtáky

Vedieť o zimujúcich vtákoch.

A naučiť sa ich vlastnosti.

Užívajte si lásku k prírode.

Rozvíjajte záujem o pozorovanie vtákov.

Slovo: zimovanie, sťahovavé vtáky, kŕmidlo

Formy a metódy organizácie

Úvodné slovo pedagóga. Zoznámenie sa so zimujúcimi vtákmi. Hra „Rozpoznajte vtáka tým

slovný popis “. Výroba „perníka“ pre vtáky

Rozvoj reči Výučba čuvašského jazyka

Oboznámiť deti s novými lexikálnymi jednotkami: uyav, Çĕнĕ çul. Naučte sa používať

„Wally“ pri písaní deklaratívnych a opytovacích viet. Cvičenie

pri zostavovaní popisných príbehov o hračkách s uvedením charakteristických vlastností:

farba, veľkosť, veľkosť atď. a ich akcie. Na upevnenie slovnej zásoby predchádzajúcej hodiny:

tunkata, uçlankă, kĕçeh.

Formy a metódy organizácie

Krátky rozhovor o obraze „V zimnom lese“. Posilnenie slov: ilemlett, tunkaya,

uçlankă. farnosť Anyuk a Vanyuk. Žiadajú ozdobiť vianočný stromček .. Dialóg, predstavenie nových slov ..

Hľadanie slov so zvukom „ĕ“ vo vete .. Deti zdobia vianočný stromček. Popis

hračky. Spev piesne „Atiar elkăna“, hudba. P. Liskov, k textom piesní Kalkan.

Ciele: Pokračovať v rozvíjaní schopnosti správne dýchať.

Ďalej rozvíjať schopnosť spievať s jasnou artikuláciou.

Podporovať ďalší rozvoj tanečných pohybových schopností (vírenie ďalej

ponožky, prestavba v kruhu).

Kráčať

Pozorovanie trávy. Odstráňte sneh a uvidíte, čo sa stalo s trávou. Zvädla

vyschol, ale jeho korene sú živé a na jar nás opäť poteší svojou zeleňou.

P / N „Zmraziť“

Cvičte deti, aby chodili v hlbokom snehu.

Vykonávanie

„Roztopený

rozšíriť

reprezentácia

faktory

poškodzujúce zdravie, dať predstavu, že sneh je studený, špinavý, obsahuje

veľa zárodkov.

Prácou na mieste je zber snehu na stavbu šmykľavky. Účel: vychovávať schopnosť pracovať

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku.

S / R hra „Materská škola. Príprava na novoročné sviatky „Účel: aktivovať

príprava na dovolenku.

Konsolidovať pohyby jednotlivých tancov na novoročné sviatky

„Workshop Santa Claus“ Účel: naučiť sa strihať krajkové snehové vločky z okrúhleho tvaru.

Konštruktívna činnosť - vytvorenie rozloženia „Santa Claus sa ponáhľa na dovolenku“ Účel:

rozvíjať estetické cítenie, schopnosť skladať.

Rozhovor na tému „Naši malí bratia“.

Úlohy: Povedzte deťom, že zvieratá majú také úžasné vlastnosti ako:

lojalita, starostlivosť o potomstvo, láska a náklonnosť k majiteľovi atď. Rozvíjajte empatiu,

túžba nájsť priateľa v zvierati.

Kráčať

Monitorovanie práce stieračov. Čistia cestu od snehu, odlamujú ľad. Opýtať sa

deti, prečo sa to robí? Akú prácu vykonávajú údržbári v iných obdobiach roka. P / N

„Zajac bez domova

Interakcia s rodičmi

Ind. rozhovory s rodičmi o blahu detí

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

boli zvažované

posvätný

krásne

rozvíjať zvedavosť.

D / A „Kto má koho?“ Účel: upevniť znalosti detí o zvieratách a ich mláďatách, vyberať

slová pre činy.

rozprávkové postavičky

Kultivácia kultúrneho správania: herná situácia „Som hosť“

Úlohy: Zvážte s deťmi rôzne situácie, prediskutujte, či ich postavy viedli

seba ako hosťa, aké pravidlá ste porušili. Formulujte všeobecné pravidlá správania v

Seba

činnosť.

Poskytnúť

príležitosť

porozumieť

prijaté

dojmy,

odovzdať

opakovať

páčilo

herné akcie

Kognitívny vývoj

Odkiaľ pochádza strom?

Získajte informácie o starých ruských sviatkoch: Vianoce a Vianoce, vysvetlite

ich pôvod a účel.

Povedz:

- o zvyku zdobiť vianočný stromček, odkiaľ pochádza;

- o tradíciách oslavy Nového roka medzi rôznymi národmi.

Formy a metódy organizácie

Rozprávanie z obrázku znázorňujúceho oslavu Nového roka a Vianoc,

počúvanie opatrovateľky a príbehov iných detí

2. Fyzický vývoj

1. Cvičte deti v stĺpci, ako chodia po jednom;

2. Cvičte deti v chôdzi so zastávkou na signál inštruktora;

2. Zopakujte úlohy s loptou, cvičenia v skákaní, v rovnováhe.

Formy a metódy organizácie

Výkon

cvičiť,

spôsoby

akcie

pedagóg,

Chôdza 1

Sledovanie stromov pod ťarchou snehu. Konáre sú ohnuté nadol, niektoré sú zlomené.

Navrhnite, ako môžeme stromom pomôcť.

Rozvíjajte schopnosť detí navigovať vo vesmíre, konať podľa signálu

P / A „Mrazovo-červený nos“, „Závod“

Práca na mieste je zbierať sneh na stavbu snežného sklzu, naučiť sa dokončiť začaté

biznis do konca.

Nezávislá fyzická aktivita detí na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

S / R hra „Rodinné prázdniny“ Účel: Pokračovať v diskusii o deji hry spolu s

deti, rozdeľovať úlohy, formovať schopnosť tvorivo rozvíjať dej hry: d / s-

rodina-umelci

Riešenie krížovky „Zimné radovánky“ Účel: rozšíriť obzory, logiku myslenia,

upevniť čítanie slov.

reprodukcie

krajiny “,

obrázky

„Úžasné

postavy "

Chôdza 2

Pozorovanie vzorov na oknách, d / a „Aké to je?“ Účel: rozvíjať kreativitu

predstavivosť. P / N „Zmraziť“, „Santa Claus a zvieratá“

Interakcia s rodičmi

Konzultácia „Aké hračky je možné vyrábať s deťmi“

Téma týždňa: „Nový rok“

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Rozhovor s deťmi „Čo zaujímavé ste si všimli na ceste do d / s?“ Účel: naučiť sa motivovať

zdieľam

dojmy,

budova

návrhov.

Preskúmanie ilustrácií a fotografií zimujúcich vtákov.

P / A „Malé vtáky“

Samostatná práca na rozvoji reči.

Úlohy: Naučiť deti vyjadrovať svoje dojmy (o obľúbenej hračke, prezerané

karikatúra,

čítať

diania,

došlo dňa

kráčať

Používajte vhodné rečové konštrukcie, koncepty, ktoré odrážajú postoj

deti na akcie, ľudí, predmety.

Komunikácia detí na tému „Ako som strávil víkend.“

Samostatné hry v centrách zamestnanosti

Kognitívny vývoj. FEMP

- merať sypké látky;

- dodržiavať všetky opatrenia;

Formy a metódy organizácie

Umelecký a estetický vývoj. Kresba

Kresba podľa návrhu

Pokračujte vo vyučovaní sami, zamyslite sa nad obsahom blahoželania,

uskutočnite plán pomocou získaných zručností a schopností.

Rozvíjajte zmysel pre farby a kreativitu

Formy a metódy organizácie

Účasť na rozhovore o nadchádzajúcej dovolenke, nezávislé rozhodnutie tvorcu

Umelecký a estetický vývoj. Hudobný.

Ciele:

Pokračujte v oboznamovaní sa so základnými hudobnými konceptmi - zaregistrujte sa.

Pokračujte v rozvíjaní schopnosti správne dýchať.

Naďalej rozvíjajte schopnosť spievať s jasnou artikuláciou.

Pokračujte v rozvíjaní zručností pre rovný cval.

Propagácia

rozvoj

tancovať

pohyby

(pokojne

ponožky, hladké ručné hojdačky).

Naďalej rozvíjajte schopnosť vykonávať charakteristické pohyby ruského ľudu 4ap

Prispejte k ďalšiemu rozvoju schopnosti hrať na metalofón.

Chôdza 1

N a l e n i n i

p o g asi d o y.

Úlohy: objasniť a konkretizovať myšlienku zimy (najkratšie dni,

najdlhšie noci, veľa snehu, rôzne zrážky, stromy sú holé atď.); učiť

stanoviť závislosť života rastlín a živočíchov na zmenách v neživej prírode.

Znamenia: na začiatku zimy husto snežilo - na začiatku leta bude hustý dážď; zima

studené - teplé leto; dym z komína stúpa - smerom k mrazu; ak je v zime sucho a zima,

v lete bude sucho a teplo.

Didaktická hra"Naopak".

Cvičte deti v hádzaní veľkej lopty na zvislý cieľ (Lera P, Rodion P,

Situačný rozhovor„Ak neboli žiadne vtáky, potom ...“ Účel: naučiť deti vyvodzovať závery

priebeh uvažovania, pestovať úctu k vtákom.

Práca na stránke- vyvesiť kŕmidlá pre vtáky, pridať jedlo. Účel: vzdelávať

túžba pomôcť vtákom v chladnom období. samostatná hracia činnosť

Poloha je zapnutá.

Vonkajšia hra„Jack Frost“. Účel: rozvíjať obratnosť, rýchlosť pohybu.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Stolné divadlo „Snegurushka a líška“ Účel: naučiť deti sprostredkovať dialóg postáv,

rozvíjať expresivitu reči

Cvičenie

vyrezávanie

siluety

šablóny.

tvar

držte nožnice správne, používajte ich

D / A „Povedz mi slovo“ Účel: naučiť deti vyberať slová v rýme.

„Workshop Santa Claus“ Účel: naučiť deti vyrábať hračky - baterky.

Učenie básní o novoročných sviatkoch.

Úlohy: Pozvite deti, aby si vybrali báseň, naučte ich recitovať, čo sa im páči

práca,

vybrať

fondy

expresivita

súlad,

básne a náladu, ktorú sprostredkúvajú. Prispejte k vytvoreniu atmosféry

čakanie na prázdniny.

Chôdza 2

Pozorovania večernej oblohy, zoznámenie sa s ľudovými znakmi - červenkastá obloha

večer sľubuje dobré počasie. P / N „Kto urobí menej skokov“

Interakcia s rodičmi

Zapojiť rodičov do organizovania novoročnej párty, do nákupu darčekov pre

Oslava Nového roka.

Ráno

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

D / I "Akú máte náladu?" Účel: cvičiť v schopnosti vyhodnotiť svoje emócie.

Rozhovor s deťmi

„Mám najlepšieho priateľa“ Účel: vychovávať deti k priateľstvu

postoj k iným deťom.

P / A „Hľadať“

láskyplne "

cvičiť

tvorenie slov,

forma

zdrobňujúce tvary podstatných mien

príslovie "

rozvíjať

rozumieť

ľudové príslovia a porekadlá.

Naučte sa prstovú gymnastiku „Kŕmny žľab“

Práca v kútiku prírody. Účel: zistiť, ktoré rastliny potrebujú zálievku a ktoré nie,

Zistite, prečo je potrebné kvety zalievať inak.

Samostatná práca na FEMP: didaktická hra „Varenie raňajok pre

Úlohy: Cvičte deti s meraním objemu sypkých látok, rozvíjajte nápady

o závislosti výsledku merania od zvoleného merania. Naučte sa používať zvládnuté

schopnosti v rôznych situáciách.

Rozvoj reči.

„Zimný večer“ (popisný príbeh)

Pokračujte v práci na zostavení popisného príbehu podľa obrazu „Zimný večer“

expresívne prostriedky pri opise zimy;

- rozdeliť objekty na živé a neživé a položiť si otázky „kto?“,

Oboznámiť sa s polysémiou slov (padá sneh, je tu človek).

Rozširujte znalosti o slovách, ktoré predstavujú predmet.

Cvičte vymýšľanie viet s daným slovom

Formy a metódy organizácie

Úvaha a konverzácia na obrázku, 2-3 príbehy detí na obrázku, nat. moment

"Vánok

snehové vločky “,

ohľaduplnosť

popis

snehové vločky

použitím

prídavné mená.

Umelecký a estetický vývoj.

Dekoratívne a aplikované)

Dekoratívna kresba podľa Gorodetovej maľby

Ciele: zdôrazniť charakteristické črty Gorodetovej maľby, vytvárať obrazy na základe

motívy Gorodetsa, vyjadrujúce jeho charakteristické črty, miešania farieb farieb;

pokračovať v oboznamovaní detí s dekoratívnym ľudovým umením

Formy a metódy organizácie

Skúmanie Gorodetových vzorcov a diskusia o výrazových prostriedkoch, didaktická

hra, kresba jednoduchými a farebnými ceruzkami, výstavy kresieb, introspekcia

Fyzická kultúra a rekreácia “(plávanie)

1. Naučte sa koordinovať pohyby rúk a dýchanie, ako pri plávaní metódou kraul

2. Cvičenie pri štarte do vody

Chôdza 1

Určite s deťmi počasie na dnes. Spomeňte si, aké bolo včera počasie.

Naučiť sa porovnávať, všímať si zmeny, naučiť sa plánovať, v čom budú robiť

zápletka v závislosti od počasia.

P / N "Tretí dodatok

Cvičte deti v bočnom cviku

Konverzácia „Pravidlá bezpečného správania sa v zime na webe“

Nezávislá fyzická aktivita detí na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Teatralizácia „Kde jedol vrabec?“ Účel: cvičiť v schopnosti napodobňovať návyky

zvierat, koordinácia pohybov s textom.

Samostatná práca na rozvoji reči.

Úlohy: Cvičte deti pri skladaní príbehu podľa plánu, ktorý navrhol učiteľ.

nalíčiť

popis príbehov,

porovnania,

fantázia

príbehy.

Rozvinúť

súvislá reč, verbálna predstavivosť.

Skúmanie obrazov ruských výtvarníkov, počúvanie básnikov o zime

(V.I.Surikov „Take the Snow Town“, S. Yesenin „Porosha“, A. Puškin „Zima,

sedliacky, triumfálny ... “.

Úlohy: Formovať základy umeleckej kultúry, rozšíriť predstavivosť detí

o umení, naučiť deti vidieť poéziu a krásu v bežných prírodných javoch

Chôdza 2

Pozorujúc nástup večera, ako sa vtáky správajú na začiatku tmy.

Účel: naučiť sa vyvodzovať závery počas pozorovaní. P / A „Vtáky na strome“

Interakcia s rodičmi

Informácie pre rodičov v „Kútiku zdravia“: „Prevencia ARVI na Nový rok

dovolenka"

Ráno

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Rozhovor na tému „Znamenia ľudí decembra“.

Úlohy: Pokračovať v oboznamovaní detí s ústnym ľudovým umením, so znakmi

December. Navrhnite skontrolovať niektoré zo znakov pomocou pozorovacieho denníka.

Vytvorte kognitívny záujem.

Cvičenie „Kto, koho, koho?“

forma

majetnícky

prídavné mená,

zapnúť

rôzne rečové stavby, zvýraznite v úlohách a opravte chyby súdruhov.

ďalej "

cvičiť

popísať

mnemotechnická tabuľka.

Tabuľová hra „Cesty - labyrinty“ Účel: opraviť mená vtákov.

Práca v jedálni Účel: naučiť deti samostatne prestierať na raňajky.

Schémy, stolné hry,

Samostatné herné činnosti v centrách zamestnanosti.

Kognitívny vývoj. FEMP

- merať sypké látky;

- dodržiavať všetky opatrenia;

- pochopte, že od toho závisí výsledok merania

Formy a metódy organizácie

Fyzická minúta, úloha „Buďte pozorní“, sebaovládanie.

Umelecký a estetický vývoj. Kresba

„Naše zimné radovánky“

Ciele: upevniť schopnosť odrážať slávnostné dojmy vo výkrese; cvičiť v

kreslenie figúrok detí v pohybe; pokračujte v učení, ako umiestniť obrázky na list;

zlepšiť schopnosť miešať farby s bielou farbou, aby sa získali rôzne odtiene.

Formy a metódy organizácie

Úvaha

reprodukcie

V. Suríková

zasnežené

mesto "

obrázky

zobrazujúce zimné hry, čítanie básne A.S. Puškinovo „zimné ráno“, rozhovor,

fyzické minúta „Zimné radovánky“, kreslenie obľúbených zimných radovánok pre deti.

Umelecký a estetický vývoj. Hudobný.

Ciele: Obohaťte zážitky detí a formujte hudobný vkus. Predstavte s

tvorivosť skladateľov a hudobníkov.

Propagácia

ďalej

rozvoj

tancovať

pohyby,

pohybujte sa rytmicky v súlade s rôznorodou povahou hudby, prenášajte

tancujte emocionálne nápaditý obsah.

Chôdza 1

Sledovanie sýkoriek. Prileteli z lesa hľadať jedlo. Zvážte ich sfarbenie.

Povedať, že dostali svoje meno kvôli svojmu spevu: „Xin - Xin“.

D / A „Vtáky, zvieratá, ryby“

Situačný rozhovor „Prospievajú vtáky alebo škodia?“

Rozhovor s deťmi „Mráz a kov“ Účel: naučiť sa pravidlá bezpečného správania na

kráčať

Práca: vyčistite podávače, pridajte krmivo. Účel: kultivovať túžbu pomôcť vtákom.

Nezávislá fyzická aktivita na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Individuálne

Zamestnanie

dobre

umenie:

nášivka

"Teremok",

skúmanie ilustrácií Yu.A. Vasnetsov a E.I. Charushin.

Úlohy:

Prebuďte v deťoch záujem o knižnú grafiku, naučte sa používať zvládnuté

predtým vytvorené zručnosti (vystrihovanie rovnakých častí z papiera preloženého na polovicu)

nášivkový vzor.

Cvičenie „Opakujte po mne“.

Úlohy: Rozvíjajte zvukovú kultúru reči, naučte deti rozlišovať slabiky, reprodukovať

3-4 kombinácie slabík so spoločnou spoluhláskou a rôznymi hláskami.

Samostatné hry v centrách zamestnanosti

Chôdza 2

Pozorovanie oblečenia ľudí. Požiadajte deti, aby im pomenovali zimné oblečenie. Čo je ona

musí byť ušitý a spojený, prečo? Zaistite, aby deti správne pomenovali ten

alebo iný kus oblečenia. D / I „Aké oblečenie majú vtáky“ P / N „Vtáky“

Interakcia s rodičmi

Ind konverzácie s rodičmi „Itinerár dňa voľna. Choďte a sledujte “

Ráno

Príjem a vyšetrenie detí. Ranná gymnastika

Hry so stavebným materiálom: „Mesto pre vaše obľúbené hračky“.

Úlohy: Naučte deti stavať domy zo stavebnice: analyzujte vzorku budovy,

rozlíšiť a pomenovať stavebné diely (kocka, tyč, tanier); stavať

Šou

možnosti

registrácia

podrobnosti

konštruktér.

Práca v rohu knihy: oprava kníh.

Navrhnúť

kontrolovať

potrebovať

hádajte, čo sa stalo s týmito knihami, aké boli pravidlá pre zaobchádzanie s nimi -

Tvarovať

zodpovedajúce

pôrod

vychovať

opatrne

prístup ku knihám, presnosť.

Seba

činnosť.

Poskytnúť

príležitosť

porozumieť

prijaté

dojmy,

odovzdať

opakovať

páčilo

herné akcie.

Povinnosť

jedáleň

cvičiť

slúžiť

Výchova

kultúrne a hygienické schopnosti - pravidlá používania uteráka pri praní.

Kognitívny vývoj

„Odkiaľ prišiel nový rok?“

Účel: prehĺbiť myšlienku novoročných sviatkov, potešiť blízkych darčekmi

Formy a metódy organizácie

Príbeh učiteľa, prezeranie fotografií z pobytu D.M., vonkajšia hra „Starý otec

Frost and Children “, pripravujúc pozvánku do D.М.

Rozvoj reči

Zvuková kultúra reči (test).

Skontrolujte, či deti dokážu rozoznať zvuky a vyslovovať ich jasne a správne.

Formy a metódy organizácie

D / a „Povedz opak“

Umelecký a estetický vývoj (hudba)

Naďalej prispievajte k ďalšiemu rozvoju schopnosti jasne vyjadrovať svoje pocity,

Pokračujte v rozvíjaní schopnosti spievať s jasnou artikuláciou.

Pokračujte v rozvíjaní pohybových schopností pri hudbe energickej povahy.

Propagácia

ďalej

rozvoj

popraviť

tancovať

pohyb

(rytmické hojdačky a hladké spúšťanie rúk).

ďalej

tvar

expresívne

konať

imaginárny

predmety.

Kráčať

Pozorovanie slnka. Pokračujte v označovaní detí cestou slnka, jeho výškou na poludnie.

Povedzte deťom, že v decembri je slnko vzácnym hosťom, plemeno je zakalené, pretože december je najviac

najtemnejší mesiac v roku. Pokračujte v oboznamovaní detí s niektorými vzormi v

P / A „deň-noc“

Situačný rozhovor „Ako si môžeme udržať zdravie v zime?“

Práce na mieste - zber veľkých odpadkov Účel: podporiť túžbu podporovať

objednávka na stránke. Nezávislá fyzická aktivita detí na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku.

Úvaha o albume „Dangerous Plants“.

Úlohy: Oboznámiť deti s rastlinami, ktoré za určitých podmienok môžu

predstavujú nebezpečenstvo, Naučte sa ich rozlišovať a správne ich nazývať, dodržiavajte pravidlá

osobná bezpečnosť

Učiť sa podskupinové tance na novoročnú párty

práca v domácnosti v skupine: zapojte deti do prania hračiek, prania oblečenia pre bábiky. Cieľ:

vzdelávať pracovné zručnosti.

Kráčať

Pozorovania

rozvíjať

pozorovanie, predstavivosť, upevniť znalosti o svete okolo. P / A „Kto nie je

Interakcia s rodičmi

Konzultácia pre rodičov „Nový rok pre deti. Ako zariadiť dovolenku "

Ráno:

Príjem a vyšetrenie detí, ranné cvičenia

Rozhovor „Prečo zdobíme vianočný stromček?“ Účel: poskytnúť predstavu o tom, aké stromy

boli zvažované

posvätný

krásne

rozvíjať zvedavosť.

D / I „Kto čo riadi?“ Účel: upevniť znalosti detí o metódach pohybu

rozprávkové postavičky

Albumy „zima“, „Máme nový rok“, obrazy a ilustrácie „Zimné radovánky“, s / i

„Lotto“, „povedz mi o sezóne“

Nový rok

dovolenka

"Nový rok

rozruch "

radostný

nálada,

túžba ukázať pripravené hudobné čísla, vzbudiť túžbu

zúčastňovať sa hudobných a outdoorových hier.

Chôdza 1

Pozorovanie púčikov na stromoch. Ukážte, ako sú v zime tesní. Budú korkovať

a nenechajte prejsť studený vzduch. Všetky medzery v obličkových šupinách sú vyplnené lepkavými

látka

Rozvinúť schopnosť detí navigovať vo vesmíre, konať podľa signálu.

Nezávislá fyzická aktivita detí na webe.

2 pol dňa

Postupný vzostup, gymnastika po spánku

Chôdza 2

Pozorovanie slnka, zoznámenie sa s ľudovým znamením: „Slnko zapadá v oblakoch - až

sneženie "

P / A „Zimné radovánky“

Interakcia s rodičmi

Konverzácia „Pamätajte si pravidlá cestnej premávky“