Limbi curate pentru copii de la 1 an. Limbi curate pentru dezvoltarea vorbirii copiilor. Schimbătoare de limbi pentru copiii din grupa mai mică

De regulă, copiii de 6 ani au deja un vocabular mare, dar unii copii pot avea în continuare dificultăți în a pronunța anumite sunete. De obicei, problema sunt sunete precum r, surd și șuierat. Pentru ca abilitățile de vorbire să se formeze treptat, dar sigur și pentru a putea urmări dezvoltarea clară a acesteia, merită să folosiți răsucitori de limbă. Pentru copiii de 6 ani, ele sună mai degrabă ca glume, dar pentru dezvoltarea vorbirii este pur și simplu necesară pronunția unuia sau a altuia.

Continuare limbi curate pentru diferite sunete. Citiți și învățați împreună sunete

După cum știm cu toții, orice versiune a unui răsucitor de limbi poate și ar trebui citită rapid. Dar dacă un copil are o problemă, se grăbește și înghite niște sunete, atunci același răsucitor de limbi îl va învăța să pronunțe cutare sau cutare sunet clar și clar. Acesta va fi pasul principal în formarea vorbirii bebelușului. El va învăța să pronunțe cuvintele în întregime, nu va înghiți finalul, iar alții îl vor înțelege.

Bovenii cresc în pădure, eu iau hribii în pădure.

Frați castori, vă rog
Decupați și scobiți
Din stejar - o cabină, din fag - o țeavă!

Malanya a zbuciumat lapte, a vorbit, a răbufnit, a răbufnit, dar nu a izbit.

Sunetul B

Unele șuruburi de limbă pentru copii arată ca o poezie. Acest lucru este foarte important pentru un copil de 6 ani, deoarece astfel de exerciții au sens, este mai ușor pentru copii să urmărească legătura dintre cuvinte și să simtă legătura dintre fraze. Copiii au ocazia să înțeleagă sensul și sensul cuvintelor, ceea ce înseamnă să abordeze mai semnificativ ceea ce spun. Această secțiune prezintă opțiuni pentru sunetul „B”.

Repet Cat Vol. Curățați limbi cu sunete V și F

Sunetul G

Învățând copiii să pronunțe răsucitori de limbă, nu numai că puteți contribui la dezvoltarea vorbirii copilului, ci și îl puteți învăța să asculte cu atenție. Această abilitate necesară și utilă va fi mai târziu utilă copilului la școală.

Copilul își va dezvolta abilitatea de a se concentra la momentul potrivit și pe cuvântul potrivit. Copilul va învăța să înțeleagă sensul cuvintelor pe care le pronunță, se va gândi la ele, se va face asocieri și paralele. Această secțiune prezintă poezii și variante de răsucitori de limbi pentru sunetul „G”.

Sunetul D

Când îi învățați pe copii de 6 ani să pronunțe răsucitori de limbă, inclusiv pe cel care este prezentat ca poezie, amintiți-vă că acesta este doar divertisment și un joc. Dezvoltarea vorbirii este o abilitate necesară și importantă, dar nu trebuie să insistați dacă copilul este într-o dispoziție proastă sau nu vrea să repete cuvintele după tine. Este mai bine să amânați antrenamentul pentru o altă zi.

Sunetul Zh

Când predați poezii pentru un discurs clar și ușor de înțeles cu copiii, încercați să-i mențineți pe copii interesați. Alege versuri interesante, imaginează-ți situația în imagini. În grădină, copiii pot desena ei înșiși desenele într-un șurub de limbi, pot modela eroi din plastilină sau îi pot tăia din hârtie.

Limbi curate sunet Zh, rime pentru sunetul Zh, rime de copil

Z sunet

De obicei, poeziile pentru vorbire clară pentru copiii de 6 ani au la bază basme sau personaje de poveste. Nu este greu să folosești răsucitori de limbi gata făcute, dar este și mai interesant să vii cu propriile tale, deși foarte scurte. Vă puteți imagina și situația în imagini, învățând cutare sau cutare sunet.

Sunetul K

Toate variantele de răsucitori de limbi, inclusiv poeziile, sună ca glume inofensive, dar amuzante și interesante. Este destul de normal ca copiii să vină cu propriile opțiuni pentru acest sau acel sunet. Încercați să vă încurajați copiii să fie creativi.

Sunetul L

Pentru copiii de 6 ani, atunci când antrenează un sunet sau altul, este foarte important să știi că fac totul bine. Prin urmare, nu uitați să lăudați copiii pentru faptul că se antrenează și au primele succese.

Limbă curată pentru automatizarea sunetului L

Sunetul X

Lasă lecția despre puritatea pronunției sunetelor să se transforme într-o competiție. Cine spune sunetul mai frumos și mai clar va primi un premiu. Momentul competitiv este foarte important pentru copiii de 6 ani.

Sunetul C

Încercați să implicați bebelușul în antrenament sub formă de joc, și nu o lecție obligatorie. Va fi mai bine pentru toată lumea dacă antrenamentele sunt ușoare și relaxate, atunci bebelușul va dori să se antreneze din nou și din nou.

Sunetul Sh

Învățarea schimbătoarelor de limbi poate fi distractivă în timp ce așteptați la gară sau într-un ambuteiaj. Copiii vor putea face ceva și timpul de așteptare va trece foarte repede.

O pălărie și o haină de blană - asta este întreaga Mishutka.

Șaisprezece șoareci au mers
Și șase au purtat bănuți;
Și șoarecii, ceea ce este mai rău
Scotocește zgomotos bănuți.

Masha noastră a primit puțin terci.

Curățați limbi cu sunetul Sh

Sună-ți

Încercați să faceți exerciții regulate cu copiii dvs. Atunci un rezultat bun și un discurs pur și fără defecte nu vor întârzia să apară.

Însoțitorul de baie elegant purta o mantie.

Nu acela, tovarăși, tovarăș tovarăș,
Cine este tovarăș cu tovarășii,
Și el, tovarăși, tovarăș tovarăș,
Cine e tovarăș fără tovarăși.

Pentru supa de peste ai nevoie de platica, iar macris - pentru supa de varza.

Scărcătorii de limbă există de foarte mult timp. Ele există în multe națiuni. Desigur, răsucitoarele de limbă au fost inventate nu pentru dezvoltarea vorbirii și nu pentru învățare. Inițial, funcția lor a fost exclusiv distractivă. În timpul sărbătorilor sau al festivalurilor populare, oamenii pur și simplu se adunau și încercau să pronunțe rapid fraze complexe cu sunete repetitive. Suna amuzant. Toată lumea s-a distrat.

Cu toate acestea, de-a lungul timpului, sarcina principală a răsucitorilor de limbă s-a schimbat. Acum, funcția de dezvoltare a răsucitorilor de limbă este de o importanță capitală. Deși factorul de divertisment a fost păstrat. La urma urmei, lucrul cu această versiune de artă populară este distractiv și interesant pentru copii.

Ce este stenografia? Cel mai adesea, aceasta este o rimă sau o frază mică cu un număr mare de cuvinte greu de pronunțat sau combinații de sunete care trebuie pronunțate nu numai corect, ci și rapid. Acesta este motivul dezvoltării vorbirii. Copilul învață să-și stăpânească propria limbă, obișnuindu-se să pronunțe chiar și combinații complexe de sunete rapid și clar.

Care este diferența dintre răsucitoarele de limbă pentru copii și alte exerciții de dezvoltare a vorbirii

Inițial, nu a existat nicio distincție între răsucitoarele de limbă și răsucitoarele de limbă. Cu toate acestea, logopedii moderni au început să facă distincția clară între aceste două concepte. Limbile curate sunt folosite în principal pentru exersarea dicției corecte. Ele nu trebuie să fie rostite repede. Principalul lucru este să pronunți toate sunetele corect și clar.

Scărcătorii de limbă sunt împărțiți condiționat în adulți și copii. Diferențele dintre ele sunt destul de minore. Pentru un copil, este important ca fraza să aibă un anumit sens și să fie distractivă. LA in caz contrar pur și simplu va refuza să o repete, pentru că nu va înțelege despre ce este vorba în această „rimă” sau se va plictisi sincer.

Beneficiile răsucitorilor de limbă

Principalul beneficiu al răsucitorilor de limbă este că contribuie la dezvoltarea aparatului de vorbire. Drept urmare, omulețul începe să vorbească mai clar, mai expresiv și mai clar. Cu toate acestea, acesta nu este singurul avantaj al unor astfel de exerciții.

În mod paradoxal, răsucitorii de limbă îi învață pe copii să vorbească mai încet, pronunțând terminațiile cuvintelor. Într-adevăr, în cele mai multe cazuri, copilul trebuie nu numai să repete rapid fraza, ci și să pronunțe clar toate silabele, altfel va fi un nonsens. Datorită acestui lucru, copiii învață să nu „mânânce” terminațiile cuvintelor.

Scărcătorii de limbă dezvoltă bine memoria. La urma urmei, copiii trebuie să le învețe. Mai mult decât atât, pronunțând un răsucitor de limbi, copilul înțelege ceea ce s-a spus și, de asemenea, compară diferite fraze între ele. Și aceasta este, de asemenea, o abilitate foarte bună.

În plus, în procesul de învățare a răsucitorilor de limbă, copilul se obișnuiește să asculte alte persoane. La urma urmei, este foarte greu să înțelegi un răsucitor de limbi dacă nu te concentrezi pe ceea ce s-a spus. Această abilitate este foarte utilă pentru viitorii elevi pentru a fi adunați, ascultați și înțelegeți profesorul.

Și, în sfârșit, jocul cu răsucitoarele de limbă este doar distractiv. Este foarte amuzant să auzi greșelile tale și ale altora pe parcurs și greu de pronunțat, dar destul de simplu în sensul frazelor. Această distracție în format părinte + copil va fi foarte utilă pentru relațiile viitoare.

Și, în sfârșit, te poți juca cu răsucitoarele de limbi oriunde: acasă, în drum spre grădiniță și chiar și într-o călătorie lungă. O astfel de distracție ar fi potrivită pentru orice vacanță a copiilor. Copiii preșcolari și școlarii sunt fericiți să fie atrași într-o astfel de distracție.

Cum să lucrezi cu răsucitoarele de limbă

Acum, răsucitoarele de limbă sunt folosite în mod activ de către logopediști în munca lor. Dar asta nu înseamnă deloc că părinții nu se pot descurca singuri cu copilul. Și, în același timp, nu este deloc necesar ca copilul să aibă probleme cu vorbirea. În orice caz, pregătirea suplimentară a aparatului de vorbire nu va fi de prisos.

Când poți să începi să înveți șubitoarele limbii? Da, la aproape orice vârstă. De îndată ce copilul a învățat să vorbească mai mult sau mai puțin, aceste rime scurte și amuzante îi pot fi deja citite. În primul rând, toate cuvintele trebuie pronunțate foarte clar și încet, astfel încât copilul să înțeleagă cum să pronunțe cuvintele corect. Treptat, bebelușul se va implica în proces și va începe să repete șucătorii de limbă după mama sau tata, iar apoi le va spune fără prea multe dificultăți și din memorie.

Apropo, nu ar trebui să-l forțezi pe omuleț să repete răsucitoarele de limbă. El va începe să o facă singur de îndată ce va înțelege esența jocului. În același timp, sarcina părinților este să creeze o atmosferă veselă. Apoi copilul se va implica rapid în proces. Și pentru a-l face și mai interesant pentru copil, i se poate cere să bată din palme după ce a pronunțat fiecare silabă sau să „bate” silabele cu o minge.

Dar toate acestea sunt reguli generale. Dacă trecem de la cuvinte la practică, atunci lucrul cu răsucitori de limbi poate fi împărțit în mai multe etape separate:

Învață un răsucitor de limbi . Pentru a face acest lucru, trebuie să fie pronunțat încet, pronunțând clar atât vocalele, cât și consoanele. Este important ca copilul să memoreze nu numai toate cuvintele rimei sau frazei, ci și să învețe să le repete în mod absolut corect.
Articularea corectă . După finalizarea procesului de memorare, puteți trece la următoarea etapă - fără voce. Pentru a face acest lucru, trebuie, de asemenea, să repetați încet și clar răsucitorul de limbă, dar în tăcere. În acest caz, aparatul articulator (limba, buzele și dinții) ar trebui să funcționeze. Scopul acestui exercițiu este de a obține o articulație corectă.
in soapta . De asemenea, această etapă nu necesită pronunție rapidă. În acest caz, trebuie să pronunți în șoaptă răsucitorul de limbă. În același timp, sarcina părinților este să se asigure că copilul șoptește și nu „șuieră”. Toate cuvintele trebuie să fie pronunțate clar și lizibil.
Repetare lenta . Acum puteți începe să repetați răsucitorul de limbi din memorie cu voce plină. Cu toate acestea, copilul nu trebuie grăbit. Lasă-l să învețe mai întâi să pronunțe fraza dată încet, dar calitativ.
Modificări de intonație . Aceasta este una dintre cele mai distractive etape. Copilului ar trebui să i se ofere să pronunțe răsucitorul de limbă cu diferite intonații, de exemplu: în forme interogative sau exclamative, vesel sau trist, gânditor sau agresiv, cântând sau cu voci diferite. Copiilor le place acest joc. Apropo, în această etapă, viteza de pronunție nu este, de asemenea, importantă. Principalul lucru este să-l înveți pe copil să-și folosească vocea.
Direct răsucitor de limbă . Și acum poți începe să vorbești repede. Aici poți veni cu o mulțime de sarcini, de exemplu: cine va rosti rapid un stropitor de limbi fără erori sau va repeta o frază fără ezitare de trei sau patru ori la rând etc.

Lucrul la sunete individuale

Schimbătoarele de limbă sunt diferite, dar toate au un singur scop - să elaboreze un anumit sunet. Desigur, dacă un copil trebuie să lucreze la dicție, atunci puteți lucra cu orice lucrări de acest tip de artă populară.

Cu toate acestea, atunci când identificați probleme în pronunția unui anumit sunet, accentul ar trebui să fie pus pe acesta. Apropo, răsucitoarele de limbă pot fi utile și atunci când lucrezi cu pronunția atunci când studiezi limbă străină. Din fericire, o astfel de distracție de vorbire este încă „în uz” nu numai în rândul poporului rus.

Patter pentru dezvoltarea vorbirii copiilor de la 4 la 12 ani

Pentru copii 4-5 ani

La această vârstă, majoritatea copiilor întâmpină probleme cu pronunția sunetelor [p], [l] și [l ’], precum și cu șuieratul [w] și [s]. Prin urmare, cele mai potrivite răsucitoare de limbă pentru această vârstă sunt:

Grek a traversat râul, îl vede pe Grek - există cancer în râu. A băgat mâna grecului în râu, racul de mâna grecului.

Din cauza pădurii, din cauza munților, vine bunicul Yegor.

Carl a furat coralii de la Clara, Clara a furat clarinetul de la Carl.

Kolya înjunghie înțepături. Zborul câmpului câmpurilor.

Cucul cuc și-a cumpărat glugă, cucul și-a pus glugă, ce amuzant este în glugă.

Pe Muntele Ararat cresc struguri mari.

E iarbă în curte, lemne pe iarbă, copii pe lemne.

Corbul corbul a cântat.

Un șoarece are o coajă într-o gaură de brânză.

Sasha a mers de-a lungul autostrăzii și a aspirat.

Pentru copii 5-6 ani

De obicei, la 5-6 ani, copiii se descurcă suficient de bine cu toate sunetele. Cu toate acestea, dicția celor mai mulți dintre ele trebuie să fie lucrată. Și următoarele fraze vă vor ajuta în acest sens:

Berbecul Buyan s-a cățărat în buruieni.

Distrează-te, Savely, mută fânul.

Bunicul Dodon a suflat o melodie, bunicul l-a lovit pe Dimka cu o melodie.

Oțel forjat Koval Kondrat, forjat și reforjat.

Bunica a cumpărat mărgele Marusya.

Chebotarul nostru este un chebotar pentru toți chebotarul, nimeni nu ne poate schimba chebotarul.

O pană de Klim a lovit, a lovit și a lovit.

Viespă desculță și fără centură.

Petr Petrovici, supranumit Perepelovich, a îmblânzit o prepeliță. O prepeliță i-a adus prepelițe lui Pyotr Petrovici Perepelovich.

În curtea noastră, vremea s-a udat.

Pentru copii 7-8 ani

În principiu, răsucitoarele de limbă pentru copiii mai mari sunt, de asemenea, mai concepute pentru a îmbunătăți dicția. Singura lor diferență este creșterea complexității:

Barca a ajuns în portul Madras. Marinarul a adus o saltea la bord. În portul Madras, salteaua unui marinar a fost ruptă într-o luptă de albatroși.

Ariciul este înghesuit de brad: s-a înțepat de ace. Copacul se cutremură, tremurând: s-a înțepat de un arici.

Crabul roșu țipă Ura! Este timpul să tăiați tortul.

Mama Romasha a dat zer din iaurt.

Mila a spălat ursul cu săpun. Mila a scăpat săpunul. Mila a scăpat săpunul. Mila nu a spălat ursul.

Pe drum, Topal a călcat, Topal a călcat în picioare spre Sevastopol. Ei bine, Seva a călcat în apropiere, Topal în dreapta, Seva în stânga.

Larisa a pictat narcise în acuarelă. Natasha a pictat dalii cu guașă.

Sasha a lovit un cucui cu pălăria.

Margarita a cules margarete pe munte, Margarita a pierdut margarete in curte.

Trei pisoi negri de la Tyomka Cârtița au furat trei cutii subțiri de carton în întuneric.

Pentru copii 9-10 ani

Dacă se folosesc rime simple și cel mai adesea scurte pentru preșcolari și școlari foarte mici. Apoi, elevilor mai mari li se poate oferi să învețe și să pronunțe fraze complexe și amuzante sau poezii aproape cu drepturi depline:

Papagalul îi spune papagalului:

- Eu sunt tu, papagal, papagal!

Papagalul îi răspunde:

- Papagal, papagal, papagal!

Contele Toto joacă loto

Și contesa Toto știe despre

Contele Toto joacă loto,

Dacă contele Toto știa despre asta,

Despre ce știe contesa Toto

Contele Toto joacă la loto,

Acesta nu ar fi fost Contele Toto niciodată în viața lui

Nu aș juca loto.

Dacă nu ai locui lângă mur,

Dar dacă locuiești lângă o căpșuni,

Asta înseamnă că dulceața de căpșuni vă este familiară

Și deloc dulceața obișnuită de mure.

Dacă locuiești lângă mur,

Asta înseamnă că dulceața de mure îți este familiară,

Și deloc dulceața obișnuită de căpșuni.

Dar dacă locuiești lângă mur,

Și dacă locuiești lângă căpșuni,

Și dacă nu ai regretat timpul pentru pădure,

Asta înseamnă dulceață excelentă de mure,

Ai mâncat gem de căpșuni în fiecare zi.

Cine vrea să vorbească

El trebuie să vorbească

Totul este corect si clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Vom vorbi

Și vom vorbi

Atât de corect și clar

Pentru a fi clar pentru toată lumea.

Fără caise, nucă de cocos, ridichi,

Halibut, oțet, kvas și orez,

Nu există busolă, barcă și cablu,

Thermos, presă, marinar indian,

Nu există bas, gust, greutate și cerere,

Fără interes - fără întrebare.

Un eye-picker liliac cu picioare pe jumătate rupte.

Trei sute treizeci și trei de corăbii au virat, virat și nu au prins.

Șarpele a înțepat deja. Nu mă pot înțelege cu șarpele,

Am devenit deja îngrozit,

Nu mâncați șarpele soțului-șarpe,

Fără soț, va fi mai rău.

Patru imps negri și murdari au desenat extrem de clar un desen cu cerneală neagră.

Patru cai negri nu sunt deloc ca diavolul în a patra joi din noiembrie.

Pentru copii 10-12 ani

Pentru a antrena chiar și copiii mai mari, pot fi introduse șubitoarele de limbă, constând din concepte abstracte:

Schimbătorul de limbi s-a grăbit să spună: nu poți să-i exagerezi pe toți șuobitorii de limbi, nu poți să exagerezi. Dar, după ce a început să vorbească repede, a vorbit totuși: veți supravorbi pe toți cei care răsuciesc limbile, veți supravorbi.

Au fost odată trei chinezi - Yak, Yak-Tsidrak, Yak-Tsidrak-Tsidron-Tsidroni,

Și încă trei chineze - Tsypa, Tsypa-Dripa, Tsypa-Dripa-Lampomponi.

Căsătorit cu Yak cu Tsyp, Yak-Tsidrak cu Tsyp-Drip,

Yak-Cidrak-Cidron-Cidroni pe Tsype-Dripe-Lampomponi.

Aici au avut copii: Yak și Chick l-au avut pe Shah,

La Yak-Tsidrak cu Tsypa-Drypa - Shah-Sharah,

La Yak-Tsidrak-Tsidroni cu Tsypo-Drypa-Lampoponi - Shah-Sharah-Sharoni.

Erau Strumay, Stroktsig, Marnos, Proktsogtsin și Prygnotskroz. Alături de ei erau fiii lor: Strumayka Protsgovici, Strantsigka Inkognitovici, Proksogtsin Prozsikovici și Karzatsig Prygnotskroz.

Scurtă limbi

Cele mai populare printre copii și adulți sunt răsucitoarele scurte de limbă. Sunt ușor de reținut și distractiv de repetat. Iată doar câteva exemple de astfel de exerciții conversaționale:

Și nu mi se face rău.

O, voi lei, nu ați urlat la Neva?

Bucătarul a gătit terci, l-a gătit și l-a gătit puțin.

Klara-kralya se strecura la Lara.

Caprele se urcă într-o viță de vie într-o furtună - caprele roade o viță de vie într-o furtună.

Am mâncat, am mâncat ruf la molid. Abia se mâncau la molid.

Fiica noastră vorbește bine, vorbirea ei este clară.

Senya poartă fân în baldachin, Senya va dormi pe fân.

Osip este răgușit, iar Arkhip este răgușit.

Șapte dintre ei au urcat ei în sania.

surucitori amuzanti de limbi

Când învățați răsucitoarele de limbă, nu uitați de funcția lor de distracție. Chiar și adulților li se pare amuzant uneori să pronunțe niște proverbe folclorice greu de pronunțat:

Senka le poartă pe Sanka și Sonya pe o sanie. Pârâie cu sania, Senka din picioare, Sonya în frunte, toate într-o zăpadă.

Chiar și gâtul, chiar și urechile, te-ai pătat cu cerneală neagră.

Intră curând la duș. Clătiți rimelul de pe urechi sub duș.

Clătiți rimelul de pe gât sub duș. Uscați după duș.

Uscați gâtul, urechile uscate și nu vă mai murdăriți urechile.

Doi cățeluși, obraz la obraz, ciupesc peria în colț.

Cositoarea Kosyan oblic tunde oblic. Cositoarea Kosyan nu tunde.

Libretul „Rigoletto”.

El nu vrea să cosă o coasă cu o coasă, el spune: o coasă este o coasă.

Ai udat crinul? Ai văzut-o pe Lydia? Au udat pe Lily, au văzut-o pe Lydia.

Botul de porc era alb, cu botul tocit, a săpat jumătate din curte cu botul, a săpat, a săpat.

Feofan Mitrofanich are trei fii Feofanich.

Patruzeci de șoareci au mers și șase au găsit bănuți, iar șoarecii, care erau mai rău, au găsit câte doi bănuți.

Sko R rezervări pentru copii care încep cu litera P

Unul dintre cele mai dificile sunete pentru copii și pentru unii adulți este [p]. Acesta este probabil motivul pentru care răsucitoarele de limbă cu acest sunet sunt cele mai faimoase și populare:

Tobe de miel cu barbă pe tobă.

Cornetul galant s-a urcat în corvetă, cornetul din corvetă trimite salutări tuturor.

Turnul îi spune turnului:

„Zboară cu turle la doctor,

E timpul ca ei să se vaccineze

Pentru a întări stiloul!

Speriat de tunetul romilor.

A răcnit mai tare decât tunetul.

Dintr-un asemenea vuiet de tunet

Ascunzându-se în spatele unui deal.

Ca dimineața în zori

Doi Peter și trei Fedorka

Concurează cu Yegorka

Vorbește scurt.

Kruglov și Kruglova se învârteau, învârteau greutăți rotunde în cercuri rotunde.

Patlagina pe drum

Trecător adunat strict.

Aleasă de un trecător

Patlagina este mai scumpa.

Tăietorii de lemne au tăiat stejari de brânză în cabane din bușteni.

O coc vicleană pentru a prinde o bătaie de cap și patruzeci patruzeci - patruzeci de necazuri.

M-am plimbat singur pe deal, adunând șubitori de limbă.

Și ultimul sfat pentru părinți. Înainte de a alerga la un logoped, alegeți un moment, lăsați-vă afacerea deoparte, despărțiți-vă de computere/tablete și lucrați cu copilul pe cont propriu. La urma urmei, copilul este mult mai interesant să petreacă timpul cu tata și mama.

Video - răsucitori de limbi pentru copii „Repeat”

De regulă, vorbirea este bine dezvoltată la copiii de 3-4 ani. Cu toate acestea, multor copii le este greu să scoată sunete șuierate și litera R. Prin urmare, este important să alegeți șubitoarele de limbă și răsucitoarele de limbă potrivite pentru copiii de 3-4 ani. Nu numai părinții sau logopezii ar trebui să se ocupe de copii, ci și de educatori grădiniţă. Apoi copilul va începe rapid să rostească toate sunetele necesare și, ulterior, literele.

De ce avem nevoie de răsucitori de limbi și de răsucitori de limbi

Această formă de educație este necesară pentru ca copilul să dezvolte corect dicția. Cu ajutorul răsucitoarelor de limbă și a răsucitorilor de limbă se dezvoltă auzul, vocabularul, gândirea, memoria și multe altele.

Profesorul nu trebuie doar să pronunțe clar sunetele, ci și să schimbe intonația. La urma urmei, este foarte important ca copiii să înțeleagă esența unei poezii sau a unui șuter de limbă. Intonația poate fi cu note bune, sunete puternice sau liniștite. În articol, vom lua în considerare răsucitoarele de limbă și răsucitoarele de limbă pentru copii de 3-4 ani pentru cele mai complexe sunete.

Dacă copilul nu aude sunete individuale, atunci este necesar să se acorde atenție de care depinde pronunția sunetelor individuale, cuvintele și propozițiile ulterioare. Pentru ca bebelușul să îmbunătățească dezvoltarea vorbirii în fiecare zi, este necesar să se exerseze de la o vârstă fragedă.

Limbi curate pentru copii: sunete simple

Unii bebeluși nu pot pronunța litere precum L, N, T. Ar trebui să începeți cu ele. Până când copilul nu va învăța să vorbească sunete simple, nu va putea pronunța altele mai complexe. Limbile curate pentru copiii de la grădiniță sunt predate atât colectiv, cât și individual.

Totul depinde de copil, de modul în care învață materialul. Primul răsucitor de limbă învață nu numai să pronunțe sunete, ci și să le împărtășească prietenilor.

1. Al-al-al - iepurele a sărit peste câmp,

Ol-ol-ol - a găsit un morcov acolo,

Il-il-il - un prieten l-a întrebat,

Al-al-al - și i-a dat un morcov unui prieten.

2. An-an-an - batem la toba,

Yang-yan-yan - ne-au adus un acordeon cu nasturi,

Na-na-na - muzica este scrisă,

Ta-ta-ta - ea joacă tra-ta-ta.

3. Unul și așa - vara va veni în curând,

Ti-ti-ti - copiii merg veseli,

Tu-tu-tu - vom lua o monedă,

Tu-tu-tu - cumpără o bomboană mare.

Stropitori de limbi complicate

Când ai trecut de etapa ușoară, poți trece la cea dificilă. Pentru a face acest lucru, trebuie să înveți cu copiii șubitori de limbi mai complexe. Pentru copiii de 3-4 ani, este foarte important să înveți cum să le pronunți.

La urma urmei, dezvoltarea vorbirii în viitor depinde de ei. Sunetele complexe sunt considerate astfel: R, Sh, Ch, Ts.

1. Frasin-cenusa-cenusa - copiii au construit o coliba noua,

Osh-osh-osh - casa a ieșit bine,

Sho-sho-sho - cât de bine este în casa noastră,

Sha-sha-sha - Masha a venit la noi,

Ash-ash-ash - a ajutat la construirea unei cabane.

2. Chu-choo-choo - vreau să ies afară,

Cha-cha-cha - Am o sarcină,

Che-che-che - trebuie să mănânci, nu altfel,

Chi-chi-chi - mănâncă și sari în stradă.

3. Tso-tso-tso - Kolya a găsit un ou,

Tsu-tsu-tsu - apoi am văzut un pui,

Tso-tso-tso - mi-am dat seama al cui ou,

Tse-tse-tse - i-a dat din nou puiului.

4. Ro-ro-ro - iarna va veni curand,

Ra-ra-ra - zăpada va fi făcută din argint,

Ri-ri-ri - copiii merg până în zori,

Re-re-re - jocul este în plină desfășurare.

Limbile curate pentru copiii de 3-4 ani în versuri ajută să-și amintească și să le pronunțe mai bine. La această vârstă, copiii sunt încă neliniștiți, așa că trebuie să te descurci cu ei pentru o perioadă scurtă de timp, maxim 10 minute. Atunci este indicat să iei o pauză și să te angajezi din nou într-un mod jucăuș.

Schimbătoare de limbi pentru copiii din grupa mai mică

Cursurile cu copii ar trebui să fie distractive și relaxate. Dacă nu o forțezi. La urma urmei, atunci își va pierde dorința de a practica. Sucitoarele de limbă sunt un joc grozav care ajută la dezvoltarea și mai mult a vorbirii copilului. Este important ca bebelușul să fi dezvoltat auzul fonemic.

1. Sa-sa-sa - o viespe zboară spre noi, pe spatele viespei este multă dungă neagră.

2. Tanya, Sanya și Anya au o cușcă cu păianjeni mari.

3. Sasha și Masha se plimbă cu Dasha. Natasha a venit și la ei. Se plimbă în curtea noastră.

4. Iepurașul a sărit pe gazon, a mers și a sărit și a prins o lăcustă.

5. O, ce berbeci frumoși cântă pe o tobă mare și strălucitoare.

6. Drăgălașii roșii au luat chibrituri de la mama. Chanterelles au mers la margine, aproape că au dat foc vârfului copacului.

7. Katya a cântat un cântec pe scara mare.

8. Masha noastră a mâncat terci, a tratat-o pe Misha, Sasha. Copiii au mâncat mult terci.

9. Un arici are nevoie de șerpi la cină.

Stropitoarele de limbă de mai sus vă vor ajuta să faceți față sunetelor dificile. Pentru a face acest lucru, încercați să acordați atenție dezvoltării vorbirii cât mai des posibil. Dacă interacționezi în mod regulat cu copiii, atunci există toate șansele să-i înveți să vorbească rapid și corect.

Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii

Este util pentru copii să se joace nu numai cu răsucitoarele de limbă sau cu răsucitoarele de limbă. De asemenea, este necesar să se joace cu copiii, care sunt foarte importante pentru dezvoltarea vorbirii. Datorită lor, cursurile pot fi ținute puțin mai mult decât timpul stabilit.

Jocul „Continuați lanțul”

Profesorul cheamă cuvântul, iar copilul alege un adjectiv pentru el. De exemplu, ce este o pisică? Copiii ridică: alb, gri, pufos, moale, amabil, blând, afectuos etc. Astfel de întrebări pot fi puse pe orice subiect.

Jocul „Descrierea animalelor”

Profesorul le arată copiilor un cartonaș cu o vacă și le cere să o descrie pe rând. Lăsați un copil să spună ce culoare are animalul, celălalt copil își amintește cum vorbește.

De asemenea, puteți întreba copiii care mulge vaca și ce le dă oamenilor, ce mănâncă etc. Pot exista o mulțime de astfel de carduri. Acestea sunt animale marine, de pădure sau domestice.

Jocul „Comestibil-necomestibil”

Profesorul pune toți copiii într-un cerc, iar el însuși devine în centru. Apoi profesorul le aruncă pe rând mingea băieților, în timp ce numește obiectul. De exemplu, un scaun. Dacă este necomestibil, copilul nu prinde mingea. Și dacă profesorul a numit, de exemplu, un măr, copilul trebuie să prindă mingea. Un astfel de joc pentru copii nu este doar educativ, ci și foarte interesant. Dacă un copil la 3 ani nu prea înțelege sensul, atunci la 4 ani se va juca cu plăcere.

Stropitori de limbi interesante pentru copii de 3-4 ani. Grupul mai tânăr învață doar sunetele și literele de bază, așa că profesorul nu ar trebui să se grăbească atunci când învață. Copiii trebuie să pronunțe încet și clar fiecare cuvânt și să se oprească la un sunet separat, mai complex.

Dacă copiii nu vor să se angajeze chiar acum, nu-i forțați. Într-adevăr, în caz contrar, mulți copii își vor pierde dorința de a învăța și de a se dezvolta. Prin urmare, interacționează cu copiii numai atunci când sunt într-o dispoziție bună și au o dorință.

Când vă jucați cu copiii, nu uitați să faceți mici pauze pentru a vă odihni, a câștiga putere și perseverență.

Dacă copiii nu primesc un anumit sunet, nu-i certați sau pedepsiți. Amintiți-vă că fiecare copil este diferit și ar trebui abordat în consecință. Toți copiii au nevoie de sprijin, înțelegere, afecțiune. Aveți răbdare când aveți de-a face cu copii mici.

Concluzie

Am analizat răsucitoarele de limbă pentru copii de 3-4 ani. La grădiniță, fișierul de cărți al unor astfel de jocuri este mare și este posibil să acordați suficientă atenție fiecărui copil pentru ca dezvoltarea vorbirii acestuia să se îmbunătățească.

Mulți educatori și părinți înșiși vin cu răsucitori de limbi și de limbi. Puteți implica și copiii în această activitate. La urma urmei, atunci imaginația și inteligența lor se dezvoltă mai bine.

Limbile curate pentru copii sunt atât complexe, cât și simple. Totul depinde de sunetele și cunoștințele copilului. Mulți copii nu le place să repete și să învețe mult timp, așa că dacă vezi că nu este atenție din partea copiilor, încetează să te mai joci cu ei. Mai bine continuați data viitoare când înțelegeți pregătirea lor.

Învățați-i pe cei mici, dar amintiți-vă că interesul este foarte important pentru ei. Prin urmare, nu uitați să conduceți toate orele doar într-un mod ludic.

Până la vârsta de 3 ani, copilul acumulează un vocabular mare și dezvoltă discursul frazal, dar majoritatea copiilor încă nu vorbesc clar și neclar. De regulă, copiii nu pronunță încă sunetul R și sunetele șuierate. Pentru formarea vorbirii clare și corecte la copii, vă aducem în atenție o serie de exerciții.

Exercițiile vizează dezvoltarea unei pronunții clare și inteligibile a cuvintelor și frazelor, dezvoltarea atenției auditive, a auzului vorbirii și a aparatului vocal. Pentru a pregăti copilul pentru aceste cursuri, este necesar să se conducă mai multe clase cu copilul pentru a dezvolta o expirație lungă și lină.

Puteți folosi bule de săpun pentru asta. Joacă cu copilul tău jocul „Umflă cea mai mare bulă” sau suflă aer printr-un tub într-un pahar cu apă.

Repetarea răsucitoarelor de limbă, memorarea ghicitorilor, a verselor de copii, a numărării rimelor și a poeziei saturate cu anumite sunete contribuie la fixarea pronunției corecte.

Exercițiu: Descrieți o imagine

Arătăm copilului imagini cu eroi din basme sau animale și îi rugăm să spună pe cine vede, să descrie ce fel de personaj este acesta. De exemplu: iepuraș - gri, moale și pufos. Dacă copilul are dificultăți în a descrie, ajutați-l. Pentru copiii mai mari (4-5 ani), puteți complica sarcina: lăsați-i să compună o poveste nu în cuvinte separate, ci în propoziții întregi. De exemplu: aici este un iepuraș. Locuiește în pădure. Este gri și pufos. Acest exercițiu extinde vocabularul copilului și contribuie la dezvoltarea gândirii.

Limbi curate

Sună M, P, B

1. Om-om-om-om-vom construi o casă nouă.
2. Whoop-oop-oop-oop - Gătesc supă pentru tata.
3. În pădure cresc ciuperci.
4. Mama Milu in baia de sapun.
5. Petya a tăiat un ciot cu un ferăstrău.
6. Toate maimuțele iubesc bananele.

Sună T, D, N

1. Ta-ta-ta, ta-ta-ta- pisica are coada pufoasa.
2. Doo-doo-doo, doo-doo-doo - copiii aleargă în grădină.
3. Dar-dar-dar, dar-dar-dar- e întuneric în camera noastră.
4. Câinele Tom păzește casa.
5. Daria îi dă Dinei pepeni.
6. Bonă le îngrijește pe Nadya și Nina.

Sună K, G, X, Y

1. Ko-ko-ko- pisica iubește laptele.
2. Ha-ha-ha la coarnele caprei.
3. Ha-ha-ha- nu ne prinde un cocoș.
4. Oh-oh-oh-bunny este frig iarna.
5. Gâștele ciripesc pe munte.
6. O muscă a stat pe urechea unui hamster.

Sună F, V

1. Af-af-af- vom pune un dulap în colț.
2. Woo-woo-woo - au văzut o bufniță în pădure.
3. Fani are un hanorac, iar Fedya are pantofi.
4. Filatul nostru nu este niciodată de vină.

Sunetul C (s).

1. Sania Sony coboară ei înșiși pe deal.
2. Senya a întâlnit o vulpe în pădure.
3. Ni s-a stins gazul.
4. Su-su-su-su - liniștit toamna în pădure.
5. Senya poartă fân în Senya, Senya va dormi pe fân.

Z sunet

1. Zu-zu-zu-bunny meu suntem în bazin.
2. Zina are o capră într-un coș.
3. Liza i-a cumpărat Zinei un coș din magazin.
4. Zoya și Zina beau suc lângă magazin.
5. Clopoțelul Zinei sună tare.
6. Micuța Zina are un iepuraș care doarme într-un coș.

Sunetul C

1. Tsy-tsy-tsy- puii vor să mănânce.
2. Apa curge dintr-o fântână.
3. Pasărea pițigoi nu este grozavă, dar deșteaptă.
4. Tsu-tsu-tsu - ne-au dat câte un castravete.
5. Un pui bea apă dintr-o farfurie.
6. Slava a pus flori pe pervaz.
7. Tsy-tsy-tsy - am spălat castraveții.
8. Inelul meu nu are sfârșit.

Sunetul Sh

1. Masha noastră a primit puțin terci.

Sunetul Zh

1. Doamna Doamna doi arici au fugit.
2. Zhu-zhu-zhu- Am tricotat o bluză.
3. O plăcintă bună, în interiorul cașului.

Sunet Ch

1. Cha-cha-cha - un iepuraș stă la medic.
2. Chu-choo-choo - doctorul merge la turn.
3. O haină de oaie se încălzește mai bine decât o sobă.
4. Patru țestoase au patru pui de țestoase.

Sună-ți

1. Scha-scha-scha- Kolya merge fără pelenă de ploaie.
2. Shchi-shchi-shchi- căutăm măcriș pe supă de varză.
3. Pentru supa de peste ai nevoie de platica, iar macris - pentru supa de varza.

Sunet L (L)

1. Lu-lu-lu- ascutit Fierastrau Tolya
2. Supa este sărată, nu sărată!
3. Bunicul Danila a impartit un pepene galben.
4. Lara a spălat podeaua, Lily a ajutat-o pe Lara.

Sunet R (p)

1. Patruzeci i-au vorbit lui Magpie: Eu, ca un pește, tac la lecție.
2. Sub tufa de nuci de nurca. O nurcă trăiește într-o nurcă.
3. Am maci și mușețel în buzunar.

Exerciții de sunet mixt

Există un cărucior cu ovăz, o oaie lângă cărucior.
Câinele stă pe un lanț.
Soarele se va uita prin fereastra noastră.
Pe acoperișul Shurei locuia o macara.
Pisica doarme și vede șoarecele.
Ariciul stă întins sub copac.
Nu vei primi pâine întinsă.
Elevul a predat lecții, obrajii îi sunt cerneală.
Băiatul curăță calul cu o perie.
Cățelul se joacă cu o minge.
Sa-sha-sha- Sonya spală copilul.
As-ash-frash - există o colibă sub un pin.
Șase șoareci foșnesc într-o colibă.
Sasha iubește uscarea, iar Sonya cheesecakes.
Boluri de șoareci spălate pentru urși.
Cha-tsa-tsa- băiatul stă în verandă.
Tsa-cha-cha crește un pui la turn.
O lupoaica are pui, o gaina si un stârc au pui.
Fata bea ceai dintr-o ceașcă.
Scha-sa-sa-o vulpe stă sub un tufiș.
Caută o gâscă cu mustață, nu te uita, n-o vei găsi.
Shchi și terci sunt mâncarea noastră. Fiecare lucru are locul lui.
Un pescar prinde un pește.
Întreaga captură a mers în râu.
Halva delicioasă, lăudați stăpânul.
Rimma și Tima au trecut pe lângă poligonul de tragere.
De asemenea, puteți veni cu fraze pline de umor, cum ar fi:
"da-da-da - în grădina de quinoa",
"doo-doo-doo - mere cresc în grădină",
"sha-sha-sha - au adus acasă o șansă"
"tu-tu-tu - vom merge la Vorkuta"
"Doamna doamna - ariciul are ace"
"chi-chi-chi - rooks au zburat la noi"
„zhu-zhu-zhu - stau întins la soare” ... și așa mai departe.

Puteți folosi bule de săpun pentru asta. Joacă cu copilul tău jocul „Umflă cea mai mare bulă” sau suflă aer printr-un tub într-un pahar cu apă.

Repetarea răsucitoarelor de limbă, memorarea ghicitorilor, a verselor de copii, a numărării rimelor și a poeziei saturate cu anumite sunete contribuie la fixarea pronunției corecte.

Exercițiu: Descrieți o imagine

Limbi curate

Sună M, P, B

Sună T, D, N

Sună K, G, X, Y

Sună F, V

1. Af-af-af- vom pune un dulap în colț.
2. Woo-woo-woo - au văzut o bufniță în pădure.
3. Fani are un hanorac, iar Fedya are pantofi.
4. Filatul nostru nu este niciodată de vină.

Sunetul C (s).

Z sunet

Sunetul C

Sunetul Sh

1. Masha noastră a primit puțin terci.

Sunetul Zh

1. Doamna Doamna doi arici au fugit.
2. Zhu-zhu-zhu- Am tricotat o bluză.
3. O plăcintă bună, în interiorul cașului.

Sunet Ch

1. Cha-cha-cha - un iepuraș stă la medic.
2. Chu-choo-choo - doctorul merge la turn.
3. O haină de oaie se încălzește mai bine decât o sobă.
4. Patru țestoase au patru pui de țestoase.

Sună-ți

1. Scha-scha-scha- Kolya merge fără pelenă de ploaie.
2. Shchi-shchi-shchi- căutăm măcriș pe supă de varză.
3. Pentru supa de peste ai nevoie de platica, iar macris - pentru supa de varza.

Sunet L (L)

1. Lu-lu-lu- ascutit Fierastrau Tolya
2. Supa este sărată, nu sărată!
3. Bunicul Danila a impartit un pepene galben.
4. Lara a spălat podeaua, Lily a ajutat-o pe Lara.

Sunet R (p)

1. Patruzeci i-au vorbit lui Magpie: Eu, ca un pește, tac la lecție.
2. Sub tufa de nuci de nurca. O nurcă trăiește într-o nurcă.
3. Am maci și mușețel în buzunar.