מדעי החברה. קורס מלא של הכנה לבחינת המדינה המאוחדת שמחנובה אירינה אלברטובנה
4.4. טיפולוגיה של משטרים פוליטיים
משטר פוליטי - 1) מערך שיטות להפעלת כוח והשגת מטרות פוליטיות; 2) מערכת של שיטות, טכניקות וצורות יישום של יחסים פוליטיים בחברה, כלומר, דרך תפקוד המערכת הפוליטית שלה; 3) מערכת של אמצעים ושיטות שבאמצעותם האליטות השלטות מפעילות כוח כלכלי, פוליטי ואידיאולוגי במדינה.
מוסדות המשטר הפוליטי:המדינה (שיטות ליצירת כוח המדינה העליון), מפלגות, קבוצות לחץ, מבנים לא פוליטיים (כנסייה, תקשורת וכו').
המושג "משטר פוליטי" מבטא את אופי היחס בין כוח המדינה לפרט, הקובע את מידת החופש החברתי של הפרט, נותן מושג על יסודות מערכת הכוח.
סוגי משטרים פוליטיים:
1) משטר טוטליטרי.המונח "טוטליטריות" הוכנס ללקסיקון הפוליטי בשנות ה-20. פילוסוף איטלקי י' גוי, אז שימש את מנהיג הפשיסטים האיטלקים ב.מוסולינילאפיין את המוד שהוא יצר. בעבודתם של מדעני המדינה האמריקאים ק' פרידריך וז' בז'ז'ינסקי "דיקטטורה טוטליטרית ואוטוקרטיה" (1956), מנוסחים המאפיינים העיקריים הבאים של משטר טוטליטרי:
– האידיאולוגיה הרשמית, כלומר מכלול הרעיונות המצדיקים את זכותם של משטרים אלו להתקיים, מתיימרת לכסות את כל תחומי החיים הציבוריים והפרטיים ללא יוצא מן הכלל והיא מחייבת אוניברסלית. האינטרסים והחירויות של הפרט כפופים לאינטרסים של המדינה. החברה פועלת על פי העיקרון של "הכל אסור חוץ מהמצוה".
- מונופול על כוחה של מפלגה פוליטית אחת, המפלגה עצמה - תחת שלטונו של מנהיג כריזמטי אחד (פיהרר, דוצ'ה, מזכ"ל); מנהיגות, פולחן האישיות. יש תהליך של מיזוג מפלגת השלטון עם מנגנון המדינה.
- מערכת הפיקוח של משטרת הטרור, המתבצעת לא רק עבור "אויבי העם", אלא עבור החברה כולה. אנשים, כיתות שלמות, קבוצות אתניות נשלטות. המדינה הופכת לבלתי חוקית.
- שליטה מפלגתית בתקשורת, צנזורה קפדנית על כל מידע.
- שליטה מקיפה על הכוחות המזוינים, מיליטריזציה של החברה, יצירת סביבת מחנה צבאי, "מסך הברזל".
– שליטה ריכוזית במשק ומערכת של ניהול בירוקרטי של הפעילות הכלכלית; הכלכלה המתוכננת כרציונלית והיעילה ביותר.
טוטליטריות מאופיינת בדרגה הגבוהה ביותר של רגולציה ובקרה.
התנאים המוקדמים לטוטליטריות הם:שלב תעשייתי של התפתחות החברה; צמיחת הרציונליות והארגון בחיים הציבוריים; הופעתם של מונופולים והתמזגותם עם המדינה (טוטליטריות - מונופול ממלכתי כללי); סטטיזציה (סטטיזציה) של החברה, מתעצמת במיוחד במהלך מלחמות; השקפה קולקטיביסטית-מכניסטית המונית; ביטחון רגשי ביכולת לשפר במהירות את החיים בעזרת תמורות חברתיות רציונליות; חוסר שביעות רצון פסיכולוגית מהניכור החברתי של הפרט, חוסר ההגנה שלו ובדידותו; משבר סוציו-אקונומי חריף, מגביר בחדות את הצרות ואי שביעות הרצון של האוכלוסייה; מראה של שכבות שוליות רבות.
השלטונות פועלים כערובה העיקרית לשליטה אידיאולוגית על האוכלוסייה. הארגון המפלגתי-מדינתי של החברה מאופיין במבנה היררכי נוקשה. כל התנגדות פוליטית ויצירת ארגונים ללא הסנקציה של הרשויות אסורות. בהתאם לאידיאולוגיה השלטת, הטוטליטריות בדרך כלל מתחלקת לקומוניזם, פשיזם וסוציאליזם לאומי.
א) קומוניזם (סוציאליזם) מניח את כוחה המוחלט של המדינה, חיסול מוחלט של הרכוש הפרטי וכל אוטונומיה של הפרט. למרות צורות הארגון הפוליטי הטוטליטריות בעיקרן, מטרות פוליטיות הומניות טבועות גם בשיטה הסוציאליסטית.
ב) הפשיזם הוא תנועה פוליטית ימנית קיצונית, היא הוקמה לראשונה באיטליה בשנת 1922. הפשיזם מתיימר לשקם או לטהר את "נשמת העם", תוך הבטחת זהות קולקטיבית על רקע תרבותי או אתני. עם כל מאפייניו הלאומיים, הפשיזם הביע את האינטרסים של החוגים הריאקציוניים ביותר של החברה הקפיטליסטית, אשר סיפקו תמיכה כספית ופוליטית לתנועות פשיסטיות, שביקשו להשתמש בהן כדי לדכא את ההתקוממויות המהפכניות של המוני הפועלים, לשמר את השיטה הקיימת ולממש אותן. שאיפות אימפריאליות בזירה הבינלאומית.
ג) הנציונל-סוציאליזם מקורו בגרמניה בשנת 1933. מטרתו היא שליטה עולמית של הגזע הארי, וההעדפה החברתית היא האומה הגרמנית. אם במערכות קומוניסטיות התוקפנות מכוונת בעיקר נגד אזרחיה שלה (אויב מעמדי), הרי שבנאציונל-סוציאליזם היא מכוונת נגד עמים אחרים.
טוטליטריות היא חברה סגורה, שאינה מותאמת להתחדשות איכותית, תוך התחשבות בדרישות החדשות של עולם משתנה ללא הרף.
2) סמכותיות- משטר המאופיין במונופול על כוחו של כל מפלגה, קבוצה, אדם או מוסד חברתי אחד; אחת מצורות הדיקטטורה הפוליטית. למערכת פוליטית אוטוריטרית יש את התכונות הבאות:
- אוטוקרטיה (אוטוקרטיה) - מספר קטן של בעלי כוח. הם יכולים להיות אדם אחד (מונרך, עריץ) או קבוצת אנשים (חונטה צבאית, קבוצה אוליגרכית וכו');
- כוח בלתי מוגבל, אי השליטה שלו באזרחים. כוח יכול לשלוט על פי חוקים, אבל הוא מקבל אותם לפי שיקול דעתו;
- הסתמכות (אמיתית או פוטנציאלית) בכוח. משטר אוטוריטרי עשוי שלא לנקוט בדיכוי המוני ולהיות פופולרי בקרב האוכלוסייה הכללית. עם זאת, יש לו מספיק כוח כדי לאלץ אזרחים לציית במידת הצורך;
- מונופוליזציה של כוח ופוליטיקה, מניעת התנגדות ותחרות פוליטית. במסגרת הסמכותיות, קיומם של מספר מצומצם של מפלגות, איגודים מקצועיים וארגונים אחרים אפשרי, אך רק אם הם נשלטים על ידי השלטונות;
- סירוב לשליטה מוחלטת בחברה, אי התערבות בתחומים לא פוליטיים. הממשלה עוסקת בעיקר בסוגיות של הבטחת ביטחונה, הסדר הציבורי, ההגנה, מדיניות החוץ שלה, אם כי היא יכולה להשפיע גם על אסטרטגיית הפיתוח הכלכלי, לנהל מדיניות חברתית פעילה למדי מבלי להרוס את מנגנוני השלטון העצמי בשוק;
- מאופיין בצורות יחידניות של המדינה עם ריכוזיות נוקשה של כוח. זכויות המיעוטים הלאומיים מוגבלות;
- המגזר הציבורי העצום מוסדר בקפדנות על ידי המדינה, הוא מתפקד במסגרת כלכלת שוק ומסתדר היטב עם יזמות פרטית. הכלכלה יכולה להיות גם יעילה וגם לא יעילה;
- צנזורה על התקשורת, המותר לבקר ליקויים מסוימים של מדיניות ציבורית תוך שמירה על נאמנות למערכת;
- גיוס (גיבוש) האליטה הפוליטית על ידי הכנסת חברים חדשים לגוף הבוחר ללא קיום בחירות משנה, במינוי מלמעלה, ולא כתוצאה ממאבק אלקטורלי תחרותי.
הבדלים מהמשטר הפוליטי הטוטליטרי:
* סמכותנות מאפשרת פלורליזם מוגבל אם היא לא פוגעת במערכת; אזרח אינו נתון לדיכוי אם אינו מתנגד פעיל למשטר (אישור פולחני של נאמנות והיעדר אתגר ישיר); תחת הסמכותנות, את התפקיד המרכזי ממלאת לא השקפת עולם, אלא שימור הכוח;
* דיקטטורות אוטוריטריות מעדיפות לשמור על מחסומי מעמד, אחוזה או שבטי מסורתיים, זרות לטוטליטריות, השוברת קשרים חברתיים מסורתיים, הופכת "מעמדות להמונים";
א) שימור הסוג המסורתי של החברה תוך התמקדות בצורות הרגילות והקיימות של החיים החברתיים והרשויות; ב) שימור הסוגים הפטריארכליים והכפופים של התרבות הפוליטית כשולטת; ג) השפעה משמעותית של נורמות דתיות (אסלאם, בודהיזם, קונפוציאניזם) על האוריינטציות הפוליטיות של האוכלוסייה; ד) פיגור כלכלי; ה) חוסר התפתחות של החברה האזרחית; ו) רמה גבוהה של קונפליקט בחברות מתפתחות.
- משטרי מפלגה (כוח מונופול של כל מפלגה או קבוצה פוליטית): צורות ממשל של קבוצות אריסטוקרטיות (מרוקו, נפאל) או משפחתיות (גואטמלה); שלטון ראשוני המדינה עם ה"צוותים" הפוליטיים המלוכדים שלהם (בלארוס);
- משטר צבאי-דיקטטורי (רוב מדינות אמריקה הלטינית, דרום קוריאה, פורטוגל, ספרד, יוון). משטרים צבאיים מודרניים מאופיינים בדיכוי חלק גדול מהחירויות הפוליטיות והאזרחיות, שחיתות נרחבת וחוסר יציבות פנימית; משאבי המדינה משמשים בעיקר לדיכוי ההתנגדות, לצמצום הפעילות החברתית של האזרחים;
– משטר תיאוקרטי (איראן מאז 1979);
- סמכותנות לאומית נוצרת כתוצאה מדומיננטיות בקבוצת עילית של קבוצה לאומית או אתנית (אוזבקיסטן, טורקמניסטן, קזחסטן). במדינות אלו מתנהלת מדיניות של הדחת קבוצות זרות שלא מדוברת;
- משטרים תאגידיים מגלמים את כוחן של קבוצות בירוקרטיות, אוליגרכיות או צללים (בלתי פורמליות, פליליות) המשלבות כוח ורכוש ועל בסיס זה שולטות בתהליך קבלת ההחלטות;
- משטר רודני (המנהיג העליון מסתמך על שרירותיות ומבני חמול לא פורמליים, משפחתיים);
- עריצות אישית (הכוח שייך למנהיג ומוסדותיו החזקים נעדרים: משטרו של ס' חוסיין בעיראק, משטרו של מ' קדאפי בלוב).
למשטר האוטוריטרי יש יכולת גבוהה להבטיח יציבות פוליטית וסדר ציבורי, לגייס משאבים ציבוריים לפתרון בעיות מסוימות, להתגבר על התנגדות יריבים פוליטיים וכן יכולת לפתור משימות פרוגרסיביות הקשורות ליציאת המדינה מהמשבר. הסמכותנות מכילה הזדמנויות רפורמיות מסוימות. בהשגת יעילות כלכלית וחברתית, משטרים אוטוריטריים יוצרים מערכת ערכים דמוקרטית, האינטרס של האזרחים בזכויות וחירויות פוליטיות ואזרח, הצורך בחופש מידע, עצמאות מחשבתית, חוסר סובלנות לשרירותיות ואלימות.
מתוך הספר מחזור כספי בעידן של שינוי מְחַבֵּר יורוביצקי ולדימיר מיכאילוביץ'טיפולוגיה של מטבעות נזכיר שיחסי מטבע הם היחסים של כסף לאומי (תושב) עם כסף אחר (לא תושב). כסף שנחשב מנקודת מבטם של יחסי המטבע שלהם נקרא מטבע. רובל בחנות או בחשבונאות
מתוך הספר סוגים מיוחדים של תיירות הסופר Babkin A V2.7. טיפולוגיה של דתות מודרניות במדע קיים סיווג של דתות בהתאם למאפייני סיווג שונים: לפי נוכחותו או היעדרותו של אלוהים הבורא, הדתות מחולקות למטאפיזיות ואמפיריות. בדתות מטפיזיות (יהדות, נצרות,
מתוך הספר האנציקלופדיה הסובייטית הגדולה (TI) של המחבר TSB7.4. אתרי נופש והטיפולוגיה שלהם אתר נופש הוא שטח שיש בו גורמי ריפוי טבעיים והתנאים הדרושים לשימוש בהם למטרות טיפוליות ומניעתיות. נופש הוא אזור בעל תכונות טבעיות יקרות ערך המתאימים לטיפול
מתוך הספר USA: Country History מְחַבֵּר מקינרני דניאל מתוך הספר יסודות הסוציולוגיה ומדע המדינה: גיליון רמאות מְחַבֵּר מחבר לא ידוע מתוך הספר מדע המדינה: גיליון רמאות מְחַבֵּר מחבר לא ידוע25. טיפולוגיה של חברות מערכת החברה, על כל יציבותה ושלמותה, עוברת שינוי בתהליך ההתפתחות ההיסטורי. במהלך התפתחות זו, נבדלים סוגים שונים של חברה. טיפולוגיה של חברות היא שיוך של חברות לסוגים מסוימים על סמך
מתוך הספר תורת המדינה והמשפט: גיליון הונאה מְחַבֵּר מחבר לא ידוע48. סוגי משטרים פוליטיים קיימים סוגי משטרים פוליטיים: 1) משטר אוטוריטרי - דרכי ודרכי פעולה של המערכת הפוליטית, המאופיינים בדרגת חופש נמוכה במישור הפוליטי והאידיאולוגי. מידה גדולה של חופש קיימת ב
מתוך הספר פסיכולוגיה מְחַבֵּר בוגצ'קינה נטליה אלכסנדרובנה59. טיפולוגיה של מפלגות פוליטיות המפלגות אינן הומוגניות ומחולקות לפי קריטריונים שונים. על פי אופי תפקודם, מבדילים בין מפלגות קאדר ומפלגות המוניות.
מתוך הספר איך לכתוב במאה ה-21? הסופרת גרבר נטליה23. דרכים ומנגנונים לדמוקרטיזציה של משטרים פוליטיים כיום, אחד הגורמים להיווצרות המצב הבינלאומי הוא השפעת קריסת המשטרים הפוליטיים בברית המועצות ובמזרח אירופה, ולכן בעיות המעבר מסוג אחד של משטר אחר הם כולם
מתוך הספר יסודות ניהול התחרותיות מְחַבֵּר מזלינה אלנה איבנובנה25. סוגי אידיאולוגיות פוליטיות לאומיות. ישנם שלושה סוגים: מדינה, תרבותי ואתני. הראשון מציג את האינטרסים של האומה כרעיון המרכזי - כל אזרחי המדינה, השני - אנשים השייכים לאותו סוג של תרבות חברתית, השלישי -
מתוך הספר Cheat Sheet על קונפליקטולוגיה מְחַבֵּר קוזמינה טטיאנה ולדימירובנה33. טיפולוגיה של מערכות משפטיות הבעיות של טיפולוגיה של מערכות משפטיות בצרפת פותחו על ידי רנה דוד, בגרמניה - על ידי צוויגרט. ברוסיה, עד לאחרונה, הם לא היו נושא למחקר מיוחד, אם כי כל המאפיינים העיקריים, למשל, אנגלו-סכסון ו
מתוך הספר פסיכולוגיה ופדגוגיה. עריסה מְחַבֵּר רזפוב אילדאר שמילביץ'23. טיפולוגיה של דמויות לאורך ההיסטוריה של התפתחות הפסיכולוגיה, נעשו ניסיונות רבים לבנות טיפולוגיה של דמויות. על סמך אותן תכונות אופי המצביעות על יחס לאנשים, ק' לאונרד יוצר משלו.
מתוך ספרו של המחברהיסטוריה וטיפולוגיה של ז'אנר היומן לכתוב פירושו לקרוא את עצמו. מקס פריש מקורות והתפרצות הז'אנר ברוסיה. יומן ספרותי צומח מתוך יומן ספינה או יומן כלא, נסיעות או רשומות מדעיות. יכול להיות לאורך זמן, משקף את החיים, כמו
מתוך ספרו של המחבר3.4. טיפולוגיה של חסמי כניסה הופעת מתחרים חדשים מובילה לתחרות, שניתן להימנע ממנה על ידי יצירת חסמי כניסה חדשים לענף, יכולת שוק מוגבלת מהווה מכשול משמעותי ליצירת מפעל חדש. שוק עם
נושא: גיל מעבר. משימות וקשיי גיל מעבר.
מטרה: - לתת מושג על המושגים הבסיסיים של השיעור;
- להגדיר את גבולות גיל ההתבגרות ולתת את מאפייניו הכלליים;
- לברר מהן המשימות והקשיים של גיל ההתבגרות.
מושגי מפתח: נער, חינוך.
במהלך השיעורים
אפיגרף: מי שאינו מרבה ידע מרבה צער.
שלמה המלך
בדיקת שיעורי בית, הכנת תלמידים לתפיסה של חומר חדש.
המורה בודק האם לתלמידים יש את המחברות הנדרשות, האם בחרו נושאים לחיבורים. כדאי להזכיר לתלמידים את הכללים לרשום הערות.
מיד לפני הסבר על חומר חדש, רצוי לנהל שיחה על האפיגרף, כדי לברר כיצד התלמידים מבינים את משמעותו.
לימוד חומר חדש
1. מאפיינים כלליים של גיל ההתבגרות.
2. פעילות חינוכית ועבודה של נער.
3. משימות וקשיי גיל ההתבגרות.
1. מאפיינים כלליים של גיל ההתבגרות. בפסיכולוגיה ובפדגוגיה, גיל ההתבגרות הוא בין 11 ל-15 שנים בקירוב. ברוב מדינות אירופה (כולל שלנו), ההגדרה של "נער" כוללת את אלה שגילם בין 13 ל-19. גיל ההתבגרות ידוע גם בתור גיל המעבר מילדות לבגרות. נער נקרא לאחרונה המילה האנגלית teenager.
גיל ההתבגרות הוא גיל מיוחד וחשוב מאוד להמשך התפתחותו של האדם. בשלב זה, מתרחש מבנה מחדש משמעותי של כל הגוף של נער. זוהי תקופה של התפתחות גופנית מהירה ובו זמנית לא אחידה: הגוף גדל במהירות והפרופורציות שלו משתנות, מנגנון השרירים משתפר. זה גורם גם לכמה ביטויים פסיכולוגיים - מתבגרים מבינים וחווים את הזוויתיות, הסרבול שלהם.
רצוי להזכיר לתלמידים שאי אפשר לבקר, אפילו בצחוק, את הפגמים הפיזיים של האדם.
בגיל ההתבגרות קיימת גם סתירה בהתפתחות מערכת הלב וכלי הדם, הגורמת לסחרחורת, דפיקות לב, כאבי ראש, חולשה, עייפות וכו' הנצפית אצל חלק מהמתבגרים.
גיל ההתבגרות מאופיין בעצבנות, בעצבנות. מערכת העצבים של נער נמצאת בשלב של גיבוש ומבנה מחדש ולא תמיד מתמודדת עם הלחץ הרגשי ההולך וגובר.
עם זאת, גיל ההתבגרות אינו סוג של גיל "נכה". להיפך, זהו עידן האנרגיה השופעת, אורח חיים פעיל.
אז גיל ההתבגרות הוא תקופה חשובה בהיווצרותו של אדם, אופיו של אדם. עם זאת, בקשר עם המוזרויות של ההתפתחות הגופנית, יש לציין את ההתרגשות הרגילה, הרגילה למדי לגיל ההתבגרות, המוגברת, אשר בשילוב עם אנרגיה אלימה ופעילות עם סיבולת לא מספקת, מובילה לעתים קרובות לפעולות לא רצויות, הפרות משמעת ואפילו חוקיות. הפרות ופשעים.
2. פעילות חינוכית ועבודה של נער. בגיל ההתבגרות, אופי הפעילות החינוכית עובר מבנה מחדש באופן משמעותי.
גישה חיובית מודעת של תלמידים ללמידה מופיעה כאשר ההוראה מספקת את צרכיהם הקוגניטיביים, שבזכותה הידע מקבל עבורם משמעות מסוימת כתנאי הכרחי וחשוב להכנה לחיים עצמאיים עתידיים. אולם, כאן יש לפעמים גם היבטים שליליים, כלומר יחס שלילי להוראה. זו עשויה להיות מעין תגובה לכשלים מסוימים בתורה. נער חווה בדרך כלל כישלונות חריפים בלימודים ובגלל גאווה, למרות שהוא מעמיד פנים שהוא אדיש ואדיש להצלחה בלמידה.
על מנת שההוראה תהיה משמעותית ופרודוקטיבית יש לשלב אותה עם החיים והתרגול, להציב כל הזמן משימות ויעדים ספציפיים ומבטיחים, לפתור בהצלחה את הבעיות שעולות בדרך.
בתהליך הלמידה על נער לרכוש יכולת לתפיסה (תבוננות) אנליטית-סינתטית מורכבת של אובייקטים ותופעות.
שינויים משמעותיים בגיל ההתבגרות עוברים זיכרון ותשומת לב. הפיתוח הולך בדרך של חיזוק השרירותיות שלהם. תלמידים בגיל ההתבגרות צריכים להגביר את היכולת לארגן ולשלוט בקשב שלהם, בתהליכי הזיכרון, לנהל אותם. היכולת להשתמש בשיטות שינון מיוחדות מפותחת אצל מתבגרים במידה הרבה יותר מאשר אצל תלמידים צעירים יותר.
בגיל ההתבגרות, פעילות העבודה עולה באופן משמעותי. בעבודה רצינית מתבגרים מקבלים את ההזדמנות לממש את תחושת הבגרות הגוברת שלהם. העבודה, פעילות העבודה של מתבגרים מתקיימת בדרך כלל בצוות, והמשמעות של החיים והעבודה בצוות עבור נער היא גבוהה מאוד.
לפיכך, פעילות העבודה של מתבגרים היא פעילות העונה במלואה על מאפייני הגיל וצרכיהם. המקרים הנצפים של עצלות, התחמקות מהעבודה, התעלמות מחובותיו בבית הספר ובבית, יחס רשלני למשימות עבודה הם אך ורק תוצאה של חינוך וחינוך עצמי לא נאותים ויש להם השפעה שלילית על גיבוש אישיותו של נער.
3. משימות וקשיי גיל ההתבגרות. כשגדל, נער צריך לפתור הרבה משימות קשות. ביניהם גם משימות בית ספר וגם משימות חיים.
ספר הלימוד מציג את משימות ההתפתחות והחינוך של נער, אשר זוהו על ידי הפסיכולוג האמריקני ר' הוויגורסט. הפסיכולוג רואה במשימות אלו חובה, ולכן המורה מורה לתלמידים לכתוב את המשימות הללו במחברת:
קבלה של המראה החיצוני של האדם והיכולת לשלוט ביעילות בגופו;
היווצרות מערכות יחסים חדשות ובוגרות יותר עם בני גילם משני המינים;
לקיחת תפקיד גבר או נקבה;
השגת עצמאות רגשית מהורים ומבוגרים אחרים;
הכנה לפעילות עבודה שיכולה להבטיח עצמאות כלכלית;
הכנה לחיי נישואין ומשפחה;
הופעת הרצון להיות אחראי לעצמו ולחברה;
רכישת מערכת של ערכים ועקרונות אתיים שיכולים להנחות בחיים.
פסיכולוגים מאמינים שכל אדם צריך לפתור את הבעיות הללו בזמן. כל משימות החיים חייבות להיפתר בזמן הנכון.
אתה יכול לעבור לפתרון בעיה מורכבת יותר רק לאחר פתרון קל יותר.
לאחר מכן, יש לשקול מהי מילוי כל מטלה של גיל ההתבגרות, ואילו קשיים מצפים למתבגר בדרך לפתרון משימות אלו.
המורה חושף את תוכן המשימות הללו בשיחה סתמית עם התלמידים, ולאחר מכן מציע להם בעזרת ספר לימוד תכנית (תכנית) להתגברות על קשיים, לרבות גם תהליך התגברות על קשיים בפתרון בעיות, המתרחש בשלושה שלבים כדלקמן:
הערכה ראשונית של המצב.
לאחר מכן מוערכים היכולות שלהם, כולל תמיכה אפשרית מאחרים.
על סמך כשלים או מידע חדש, ניתן להגיע להערכת הבעיה, לרבות ניסוח חדש של הבעיה ואפשרויות חדשות להתנהגות.
לפתרון חיובי של כל הבעיות והקשיים של גיל ההתבגרות, חשוב מאוד להקפיד על שגרת חייו הנכונה של נער, משטר קפדני של עבודתו, שינה, מנוחה ותזונה, ולעסוק באופן קבוע בחינוך גופני וספורט.
ההעמסה המקסימלית של מתבגר במעשים טובים חשובה מאוד (כולל חוגים במדורי ספורט, בקבוצות תחביבים שונות וכו').
חשוב ביותר להעביר את תשומת הלב של נער מרגעים שליליים לפעילויות מעניינות ומשעשעות עבורו.
ניהול יומן אישי יכול להוות עזרה שלא יסולא בפז בהתגברות על הקשיים המתעוררים לפני נער.
יומן אישי הוא, כביכול, דיווח לעצמו, יומיומי, ביקורתי עצמית ולא תמיד חלקי.
המורה יכול לתת דוגמה לסופר הרוסי הגדול ליאו טולסטוי מנהל יומן. ביומנו, לב ניקולאביץ' היה מאוד ביקורתי כלפי האישיות שלו, הוא ממש ליטף את עצמו על הפקרות, חולשה, עצלות. טולסטוי התווה תוכנית קשוחה להעלמת חסרונותיו, הציב לעצמו את המשימות הקשות ביותר, ובעיקר הודות לשליטה עצמית יומיומית באמצעות ניהול יומן, הוא ביטל את החסרונות הללו והשיג את כל המטרות שהוגדרו. כך נוצרה דמותו של הגאון הגדול, וללב ניקולאייביץ' (לדעתו) היו הרבה חסרונות.
המורה ממליץ לתלמידים לשמור את רישומי היומן שלהם, וכן להכיר יומנים, ביוגרפיות של אנשים בולטים (למשל, מהסדרה "חיים של אנשים בולטים").
איחוד החומר הנלמד שאלות לאיחוד
מהם גבולות גיל ההתבגרות?
תן תיאור כללי של גיל ההתבגרות.
מהן התכונות של הפעילות החינוכית של נער?
מהן התכונות של פעילות העבודה של נער?
רשום את המשימות שיש לטפל בהן בגיל ההתבגרות.
מהם שלבי תהליך ההתגברות על קשיי גיל ההתבגרות?
האם ניתן להימנע מבעיות של מתבגרים?
באמצעות ספר הלימוד הגדירו את המושגים: קטינים, קטינים, צעירים, נוער, בני נוער.
שיעורי בית: §1,2; לענות על שאלות, להתאמן.
1. מה מאחד את המושגים הבאים: טוטליטריות, סמכותיות, דמוקרטיה?
1) צורת ממשל
2) משטר פוליטי
3) מבנה מדינה-טריטוריאלי
2. בתרגום מלטינית, טוטליטריזם (טוטאליס) פירושו
1) כוח 2) דמוקרטיה 3) שלם
3. איזה משטר פוליטי בא לידי ביטוי במשפט המפורסם של המלך הצרפתי לואי ה-14 "המדינה היא אני"?
4. מצא ברשימה לעיל את התכונות האופייניות למשטר דמוקרטי. רשום את המספרים שמתחתם הם מצוינים.
1. חופש
2. פלורליזם
3. שליטה בחברה
4. מונופול על כוח של צד אחד
5. אנשים הם מקור הכוח
6. הפרדת רשויות.
5. בחרו מושג שמכליל את כל המושגים האחרים.
1) צורת ממשל
2) צורת המדינה
3) משטר פוליטי
4) עקרון השלטון
6. באיזה משטר פוליטי האידיאולוגיה של מפלגת השלטון היא האידיאולוגיה הרשמית במדינה?
1) טוטליטריות 2) מונרכיה פרלמנטרית 3) אבסולוטיזם 4) דמוקרטיה
7. משטר פוליטי בו השליט שולט רק בחלק מתחומי החברה
8. השלימו את ההגדרה: "טוטליטריות היא משטר פוליטי שבו
הסדר מנצח תוך כיבוד זכויות האדם;
הפעיל שליטה מוחלטת על כל תחומי החיים הציבוריים ואפילו הפרטיים;
האנשים מתאחדים לאגרוף אחד כדי לפתור את הבעיות הדוחקות שלהם".
דומיננטיות בלתי מחולקת של הכוח המבצע;
כפיפות מוחלטת של הפרט לקבוצה השלטת;
פעילות המדינה על בסיס החוק;
10. מהו המשטר בפדרציה הרוסית? אנא ספק הוכחות למשטר שלך.
11. תחת משטר טוטליטרי, בניגוד למשטר דמוקרטי:
1) יש מדינה ריבונית,
2) מובטח מגוון רחב של זכויות וחירויות של אזרחים,
3) יש עיתונות חופשית,
4) מתבצעת בקרה מקיפה על חיי החברה
12. האם השיפוטים הבאים לגבי טוטליטריות נכונים?
א.טוטליטריות היא תוצאה של התפתחות של חברה פוסט-תעשייתית.
ב.האידיאולוגיה של מפלגת השלטון הופכת לאידיאולוגיה הרשמית של המדינה בחברה טוטליטרית.
1) רק A נכון
2) רק B נכון
3) שתי ההצהרות נכונות
4) שני פסקי הדין שגויים
13. להלן רשימת מונחים. כולם, למעט שניים, קשורים למושג "משטר פוליטי".
14 קבע התאמה בין המשטר הפוליטי למאפייניו: עבור כל עמדה שניתנה בעמודה הראשונה, בחר את העמדה המתאימה מהעמודה השנייה
| שלטים | סוגי משטרים פוליטיים |
|
| א) כוח מופעל על ידי קבוצת אנשים ב) מובטח שוויון כולם בפני החוק ג) לאזרחים ניתנת הזכות למגוון עמותות ציבוריות ד) כוח וסדר מוערכים יותר מזכויות אדם וחירויות ד) תפקיד מיוחד במדינה שייך למוסדות כמו הצבא והכנסייה ה) שליטה ממלכתית מופעלת על תחום הפוליטיקה, רוח החיים של החברה | 1) דמוקרטי 2) אוטוריטרי |
מאפיינים של משטרים טוטליטרי סמכותי דמוקרטי מקור המילה "טוטליטריות" (מ-Lat totalis - שלם, שלם, שלם). הוצג על ידי מנהיג הפשיסטים האיטלקים ב' מוסוליני "סמכותיות" (מלטינית autoritas - כוח, השפעה) "דמוקרטיה" (בתרגום מיוונית פירושו "כוח העם") המאפיין העיקרי של המשטר שליטה מלאה של המדינה בכל התחומים של חיי החברה מופעלת שליטה מלאה על התחום הפוליטי, אך חופש פעילות כלכלית אפשרי. ישנה אוטונומיה לחיים הפרטיים של אנשים.מקור הכוח הוא האנשים. הכוח נשלט על ידי החברה, עקרון הפרדת הרשויות הוא למעשה מי הבעלים של הכוח מפלגת השלטון, בראשות המנהיג
מאפיינים של משטרים טוטליטרי סמכותי דמוקרטי קיום אופוזיציה פוליטית כל אופוזיציה מושמדת. נוצרת מערכת חד-מפלגתית דיכוי יריבים פוליטיים. ככלל, מערכת חד-מפלגתית קיימות מספר מפלגות פוליטיות, אופוזיציה פוליטית פעילה זכויות וחירויות אזרחים לא מכובד זכויות פוליטיות וחירויות אזרחים מובטחות ומוגנות על ידי המדינה שיטות פעולה פוליטיות על ידי המדינה תפקיד מיוחד של אלימות, מעקב והוקעה, הצבת יעדים לגיוס החברה שילוב של אלימות ושיטות לא אלימות פרלמנטריות, פעילות תקשורתית, השתתפות פעילה של אזרחים במדינות חיים פוליטיות.
סמכותיות היא משטר פוליטי שבו הכוח מרוכז בידי אדם אחד או קבוצת אנשים שאינם מאפשרים התנגדות פוליטית, אך שומרים על אוטונומיה של הפרט והחברה בתחומי חיים מסוימים (רוחניים, חברתיים, כלכליים).
ערכי דמוקרטיה 1. ערך עצמי - לשרת לטובת הפרט, החברה, המדינה. 2. ערך אינסטרומנטלי - לשמש מכשיר בידיו של אדם לפתרון ענייני הציבור של המדינה. 3. ערך אישי – מתגלה דרך ההכרה בזכויות הפרט
סממנים של דמוקרטיה 1. בעל אופי ממלכתי 2. בעל אופי פוליטי 3. דואג להכרזה, ערבות ויישום בפועל של זכויות האזרחים, וכן חובותיהם בהתאם לסטנדרטים בינלאומיים 4. מקפיד על חוקיות כמשטרים ב. חיים חברתיים ופוליטיים 5. לוקח אחריות הדדית מדינה ואזרח
בפוסט קודם על מבנה הממשלה , אתה ואני הבנו שהמשטר הפוליטי הוא חלק מתכונות הכוח ואין לבלבל אותו עם צורות כוח או עם סוג המבנה הממלכתי-טריטוריאלי! מהו משטר פוליטי?
המשטר הפוליטי הוא מכלול של אמצעים ושיטות להפעלת כוח המדינה. במילים אחרות, אה ואז אופן פעולתו של כוח: כיצד הוא מיושם? קשה, רך או שילוב של רך וקשה! תשומת הלב! אני כותב כאן בשפה אנושית רגילה, ולא במילים מתוך ספר לימוד של פרופסורים חכמים במדעים.
בקורס מדעי החברה, אנו מייחדים רק שלושה משטרים פוליטיים ממלכתיים. ישנם חמישה מהם במדעי המדינה המודרניים. ננתח כאן רק שלושה - שכן אתר זה מיועד למועמדים - בוגרי בתי ספר.
היום זה אופנתי לחלק את סוגי המשטרים הפוליטיים לדמוקרטיים ולא דמוקרטיים. קריטריון הסיווג הוא פיתוח מוסדות דמוקרטיים. משטרים דמוקרטיים – זהו למעשה משטר דמוקרטי: פוליארכיה וקשורה.
משטר טוטליטרי: סימנים
בין משטרים לא דמוקרטיים, ישנו משטר טוטליטרי. עצם השם "טוטליטרי" מגיע מהמילה הלטינית "totalis", שפירושה "שלם", "אוניברסלי", "מקיף". בפעם הראשונה, אם זיכרוני אינו מטעה אותי, המונח "טוטליטריות" הוכנס לתפוצה מדעית על ידי ה"ניו יורק טיימס" בשנת 1923, כאשר סיקר אירועים במה שהייתה אז איטליה: בניטו מוסוליני עלה לשלטון עם מפלגתו הפשיסטית.
עם זאת, תורת הטוטליטריות פרחה בשיא פריחתה מיד לאחר מלחמת העולם השנייה בהקשר של המלחמה הקרה. מחברי הטוטליטריות: חנה ארנדט, זביגנייב בז'ז'ינסקי וקרל פרידריך. כמובן, זה לא הכל, אלא רק המפורסם ביותר. מה כלול במושג משטר מדיני מדינה טוטליטרי? תשובה: יש רק חמישה סימנים שאתה חייב לדעת.
1. מנה המונית אחת. שאר הצדדים מחוץ לחוק - הם לא חוקיים! לדוגמה, באיטליה הייתה מפלגה לגיטימית אחת - הפשיסטים, בגרמניה המפלגה הנציונל-סוציאליסטית של גרמניה, בברית המועצות - מפלגת RCP (ב) וכו'.
2. אידיאולוגיה המונית אחת. אידיאולוגיה היא אוסף של רעיונות על מבנה החברה. אידיאולוגיה מסבירה מה קרה בעבר, מה יש עכשיו, ומה יקרה בעתיד, לקראת מה החברה והמדינה? באיטליה היה, בגרמניה - נאציזם, בברית המועצות - מרקסיזם-לניניזם וכו'.
3. מנגנון של דיכוי. ובכן, מה אני יכול להגיד? אלימות תחת המשטר הזה היא הנורמה. באופן כללי, למשל, אדולף היטלר היה אולי הפוליטיקאי הישר ביותר בתולדות האנושות. למה? בספרו "המלחמה שלי" הוא אומר שכשיגיע לשלטון - תהיה מלחמה - וזה קרה. שכשיגיע לשלטון הוא ישמיד את כל היהודים - זה היה בעצם המצב.
בכנותו, היטלר התעלה על כולם! למה בגרמניה - כבישים גרועים, עוני, מעילה? כי לפי היטלר, העם היהודי היה אשם. לכן, לפי היטלר, היה צורך להרוס אותו כדי לפתור בעיות בתוך גרמניה. בברית המועצות - האויב היה בפנים - זה היה מרגל, בוגד וכו'. מנגנון הדיכוי הוא מרכיב נורמלי של משטר טוטליטרי.
4. שליטה אוניברסלית, מוחלטת בכל תחומי החברה. זה ברור כאן: הוקעה כללית, שליטה של המדינה בכל אמצעי התקשורת, איגודים יצירתיים וכו'.
5. פולחן האישיות - כלומר אמונה בחוסר הטעות של המנהיג: סטלין, הפיהרר, דוצ'ה. המנהיג הוא חסר טעות, אויבים אשמים בכל החטאים!
אלו הם הסימנים של משטר טוטליטרי. אתה צריך להכיר אותם, כי הם נמצאים במבחני USE במדעי החברה.
משטר אוטוריטרי: סימנים
1. הכוח שייך לאדם אחד - או לקבוצת אנשים, וכוח זה אינו מוגבל על ידי איש או דבר: לא על ידי החוקה, ולא על ידי הפרלמנט. לדוגמה, באימפריה הרוסית, לצאר עד 17 באוקטובר 1905 היה רשמית כוח מלא, ברוסיה הייתה מונרכיה מוחלטת. עם זאת, אתה לא צריך להיות מוגבל רק אליו. תחת המשטר הזה, יכולה להיות דיקטטורה.
2. כל הרשויות מוחלפות בקואופטציה: כלומר, הן מתמנות "מלמעלה".
3. כוח המדינה אינו מתערב במיוחד בתחומי החברה האחרים, אך אינו מכניס כוחות לפוליטיקה. למשל, ניקח את אותו צאריזם. היה משורר רוסי גדול כל כך א.ס. פושקין. בזמן שכתב על המטפלת שלו שם, הוא חי בשקט. אבל הוא רשם על הדמבריסטים - וזה התחיל: קישורים ושאר תענוגות. ולמה? נכנס לפוליטיקה!
4. כוח המדינה מבוסס על הצבא והבירוקרטיה.
משטר דמוקרטי: סימנים
המושג משטר פוליטי במסגרת לימודי חברה כולל גם את האחרון – משטר דמוקרטי. המונח "דמוקרטיה" מגיע משתי מילים יווניות: "דמו" שפירושו "אנשים" ו"קראטוס" שפירושו כוח. אז התרגום המילולי של המילה "דמוקרטיה" יהיה "כוחו של העם". הסימנים לאופן תפקוד דמוקרטי של כוח המדינה הם כדלקמן:
1. כל גופי המדינה נבחרים, כלומר, הם נבחרים על ידי העם. קח לפחות את אנגליה - כן מונרכיה, אבל פרלמנטרית! כלומר, הבריטים בוחרים איזו מפלגה תנצח (שתכריע) בפרלמנט, ואז הפרלמנט מאשר את ראש הממשלה, השולט במדינה לתקופת כהונתו של הפרלמנט הנבחר. דמוקרטיה יכולה להיות עם מונרכיה... אבל רק עם אחת מוגבלת (פרלמנט או חוקה). כמו שיכול להיות טוטליטריות עם צורת כוח רפובליקנית - למשל, ברית המועצות.
2. ישנה הבטחה לזכויות וחירויות הפרט. כלומר, יש קו מסוים שכוח המדינה לא יכול לחצות מעבר לו - זו האישיות של אזרח. כמובן, כל זה מאוד יחסי. למשל, אתם עולים על מונית מארה"ב, ועל המונית יש שלט אזהרה שתצטלמו במצלמות בפנים - אי אפשר לדעת מה יש לכם בראש! לדמיין! אם אתה לא רוצה - אל תשב - לך משכון!
3. עקרון הפרדת הרשויות, עליו דיברנו בפוסט, שורר במינהל הציבורי. אגב, המחבר של העיקרון הזה, אם בכלל, היה ג'ון לוק וצ'רלס-לואי מונטסקיו ומאירים צרפתים אחרים. חייבים לזכור ;).
כך קיימים משטרים פוליטיים, חברים. בשום מקרה אין לבלבל ביניהם עם צורות כוח וסוגי ממשל. בשום מקרה! זה האלפבית!