Az esszéírás képessége meglehetősen magas szintű nyelvtudást feltételez. És kevesen birtokolják ezt a művészetet. Nagyon hasznos tippeket adunk angol nyelvű esszé vagy esszé megírásához, amelyek többször is jól jönnek az életedben.
Készítmény
Nehéz, de - kezdje el korán. Minél hamarabb kezd el gondolkodni az esszé témáján, annál több időd lesz anyaggyűjtésre. Amikor az agya ráhangolódik egy kérdésre, az információ megragadja a tekintetét.
Ugyanez történik, amikor egy új szót memorizálsz: kezd úgy tűnni, hogy gyakrabban fordul elő a szövegben. A lényeg, hogy fogékonyabbá válj egy bizonyos típusú információra, jobban odafigyelj rá.
A legjobb kiindulópont az, ha felvázolja, mit tud az esszéről: lehet, hogy még többet is tud, mint gondolta. Ez ötleteket ad, hogy melyik irányba induljon tovább. Célzott cselekvéshez készítsen tervet és fogalmazzon meg egy előzetes kérdéssort. Ahogy elkezdi tanulmányozni az anyagot, új, konkrétabb kérdései lesznek, amelyekre már keresheti a választ.
Hogyan lehet legyőzni az "üres laptól való félelmet"
Még a legtapasztaltabb írót is, aki egy új művön dolgozik, néha meglátogatja a határozatlanság és a félelem érzése. De ahogy mondják, nem a vágy vagy a készség a lényeg: csak kezdj el írni. Teljesen mindegy, hol kezded, a lényeg, hogy írj tovább, és egyelőre ne törődj a stílussal és a helyesírással. Készítsen előzetes vázlatokat a történet főbb gondolatairól, és csak ezután térjen át jövőbeli alkotása szerkezetének megtervezésére.
Ha számítógépen ír, nem lesz nehéz felcserélnie az írottak helyét, különböző módon csoportosítva azokat. Ha jobban szereti a papírt és a tollat, hagyjon egy-két sort az absztrakt között, hogy később hozzáadhasson valamit.
Akár ollót is vehet, és csíkokra vághatja a lapot, hogy megkönnyítse ezt a folyamatot. Próbálja meg a jövőbeli esszét a fő gondolat fejlődési sorrendje szerint rendezni. Ha ennek eredményeként "arany hármat" kap: eleje (bevezetés), közepe (az esszé fő része) és befejezése (következtetés), akkor mindent jól csinált.
Az esszé általános felépítése
Bevezetés
A bevezetőnek tartalmaznia kell valamilyen kommentárt az esszé témájához – esetleg a kulcsfogalmak meghatározását vagy magyarázatot, ahogyan Ön a kérdést értelmezi. Ebben a részben fel kell sorolnia azt is, hogy a téma mely aspektusait fogja megvizsgálni, és miért.
Ne feledje, hogy egy esszé nem regény, ezért csak néhány alapvető érvet kell kiválasztania a téma lefedéséhez. A bevezetőnek világosnak kell lennie arról, hogy miről lesz szó a továbbiakban, és az oktatónak látnia kell, hogy Ön a feltett kérdésekre válaszol.
Tehát egy jó bevezetőnek:
- mutassa meg szándékát a feltett kérdés megválaszolására;
- mutasd meg, hogy érted a témát;
- vázolja fel válaszának szerkezetét és azokat a fő szempontokat, amelyeket figyelembe fog venni (terve);
- erősítse meg, hogy végzett némi kutatást, és hivatkozzon az egyik forrásra;
- teljes mértékben megfelel a témának;
- legyen lakonikus, és a szöveg teljes terjedelmének körülbelül 8-9%-át foglalja el (például egy 1500 szavas esszében 120 szó).
Jegyzet: Azok számára, akik nem a szavak számában, hanem a karakterek számában könnyebben eligazodnak, a következő képlet hasznos: egy angol szót átlagosan 6 karakterre (szóközökkel együtt), azaz egy 500 esszét vesznek fel. A szavak körülbelül 3000 karaktert tartalmaznak szóközökkel.
Kezdje az esszét egy kulcsmondattal, amely jelzi a válasz irányát. Például:
- Ez az esszé ezzel foglalkozik... ( « Ez az esszé arról szól, hogy... » )
- Ez a feladat megvizsgálja... ( « Ez a munka azt vizsgálja... » )
- Ez a jelentés elemzi... ( « Ez a jelentés elemzi... » )
Használja ugyanazt vagy hasonló megfogalmazást, mint az esszé témájában. Ha a kérdés úgy hangzik, hogy "Megbeszéljük a kommunikációs technológia legújabb fejleményeit", akkor a bevezetőben ezt írhatnád: "Ez az esszé a kommunikációs technológia legújabb fejleményeit veszi figyelembe..." az esszé a kommunikációs technológia területén a modern fejleményeket vizsgálja. .."). Nagyobb bizonyosság: ne hagyjon teret az olvasónak a kételkedésnek.
Ezekkel a szavakkal és kifejezésekkel is kiemelheti munkatervét, például:
- Az esszé négy részre oszlik... ("Ez az esszé négy részből áll...")
- Először is mérlegelni fogja...
- Utána folytatódik a leírás...
- A harmadik rész összehasonlítja...
- Végül levonunk néhány következtetést arra vonatkozóan, hogy...
Fő rész
A fő résznek példákkal és illusztrációkkal kell magyaráznia az egyes érveket. Az információkat egyértelműen és logikusan kell felosztani (ehhez a szöveget bekezdésekre kell osztani). Át kell gondolnia az esszé szerkezetét, és meg kell győződnie arról, hogy a test logikusan vezet a következtetéshez.
Következtetés
A következtetésnek össze kell foglalnia a kifejtett gondolatokat. Itt meg kell válaszolni az esszétémában megfogalmazott kérdést. Vagy témától függően jelezze a szóban forgó probléma kilátásait vagy következményeit.
Ezenkívül ebben a részben további átgondolásra érdemes kapcsolódó témákat fogalmazhat meg, és személyes nézeteit fejezheti ki – ha azokat a korábban felhozott érvek alátámasztják.
Egy jó következtetés:
- nem csak összefoglaló. A konklúzió legyen a munka átgondolt befejezése, például a leírtak valós helyzetre való alkalmazása.
- kvintesszenciát, vagyis a főbb gondolatok rövid felsorolását. Érdemes a bevezetőre hivatkozni és párhuzamot vonni ugyanazokkal a kulcsszavakkal vagy képekkel, de más megfogalmazással. Ne ismételd magad szóról szóra.
- a munka fő részének gondolatait megerősítve. A különböző típusú esszék eltérő következtetéseket igényelnek. Egy rövid munkában nincs szükség a főbb gondolatok részletes megismétlésére, de egy hosszabb munkában szükség lehet rá.
- esetleg elgondolkodtató kérdés, eleven, mutatós kép, adott esetben idézet.
- opcióként - eredmények vagy következmények előrejelzése, lehetséges megoldás, cselekvésre való felhívás.
Vannak azonban olyan pontok, amelyeket el kell kerülni egy esszé végén:
- teljesen új ötletekkel álljon elő. Ha valóban fontosak, vegyük be őket a szervezetbe.
- indokolható hangot használjon. Legyen magabiztos kijelentéseiben. Kerülje az olyan kifejezéseket, mint "lehet, hogy nem vagyok szakértő" vagy "Legalábbis ez a véleményem" ("Lehet, hogy nem vagyok szakértő" vagy "Legalábbis úgy gondolom").
- összpontosítson túl apró részletekre.
- cáfolja az előző érvek érvényességét.
Sok oktató szerint a befejezés az esszé legfontosabb része. Ebben bizonyítja, hogy jól ismeri az anyagot, és átgondoltan közelítette meg a problémát. Ne aggódjon, ha a következtetés arra kényszeríti, hogy a szöveg más részeit átírja. Valójában ez jó jel!
Az egyes szakaszok hosszának általános elképzeléseként a következő képletet használhatja (ez irányadó, de nem szigorú szabály):
- Bevezetés - az esszé kötetének 7-8%-a
- Következtetés - az esszé kötetének 12-15% -a
Ne használjon túl bonyolult szavakat és kifejezéseket, de kerülje a szlengeket és a rövidítéseket.Általában próbáljon rövid, egyszerű mondatokat írni, időnként hígítsa fel hosszabbakkal. A cél a lényeg világos és érthető bemutatása, hogy az olvasó könnyen követhesse a gondolatmenetet, és ne terelje el figyelmét a kívülálló okoskodás (angolul is olvashat a stílusokról).
Mondanom sem kell, ne legyen nyelvtani vagy helyesírási hiba az esszében – tegyen meg mindent ennek érdekében. Ezenkívül emlékezned kell arra, hogy nem magadnak írsz, hanem egy másik személynek írásjelek, mondatokra és bekezdésekre bontás, általános szerkezet – mindez segítse az olvasót.
Kerülje a köznyelvi beszéd elemeit:
- ne használjon rövidítéseket (don "t, they're, it's), mindig használja a teljes formát;
- ne használj szleng és köznyelvi kifejezéseket (gyerek, sok / sok, menő);
- írj a lényegre és ne térj el a témától;
- próbálja meg elkerülni a kifejezési igéket (leszáll, megússza, beteszi - bővebben a frazális igékről), használjon egyszavas szinonimákat;
- kerülje a túl általános szavakat (minden, bármelyik, minden), legyen konkrét és pontos;
- ne élj vissza a zárójelekkel, felkiáltójelekkel.
Ragaszkodjon az akadémikus stílushoz:
- lehetőség szerint kerüljük az első személyű személyes névmásokat (I, my, we, mi);
- kerülje a túl kategorikus ítéleteket és általánosításokat;
- támassza alá az elhangzottakat idézetekkel és adatokkal és forrásokkal;
- angolul a nemek közötti egyenlőség tiszteletben tartása fontos: ha elvont személyről beszélünk, használd a személyt a férfi helyett. Ha lehetséges, a legjobb, ha az alanyt többes számban írjuk, és az ő névmást használjuk a he helyett;
- lehetőség szerint használjunk aktív hangot, ne bonyolítsuk a mondatokat. Például a „Gyorsan nőtt a bűnözés, és a rendőrség aggódott” helyett írja be, hogy „A bűnözés gyors növekedése aggodalmat keltett a rendőrségben”. rendőrség”
Törekedjen objektivitásra a szövegben:
- személytelen szerkezeteket használjon: Úgy gondolják, hogy ..., Nem vitatható, hogy ...
- használja a passzív hangot, ha nem kívánja megadni a művelet végrehajtóját: A tesztek megtörténtek ("Tesztek elvégezve...");
- nem kategorikus igék használata, például: javasol (sugalmaz, feltételez, véleményt nyilvánít), állít (állít, állít), feltételez (megfontol, hisz, feltételez);
- a kérdéshez való hozzáállásának bemutatására, de kerülje a személyes ítéleteket, határozószavakat használhat: látszólag (nyilvánvalóan), vitathatóan (valószínűleg), ideálisan (ideális), furcsán (furcsán), váratlanul (váratlanul);
- használjon modális igéket a would, could, may, may, hogy tompítsa a kategorikus;
- az általánosítások elkerülése érdekében használjunk minősítő határozókat: néhány (néhány), több (több), kisebbség (kisebb rész), néhány (több), sok (sok).
Bekezdések
Minden bekezdés általában a fő gondolat egy aspektusát érinti. Két bekezdés vonatkozhat különböző szempontokra, de összefügghet egymással – például ok és okozat, pozitív és negatív oldalak, a dolgok előtte vagy utána.
Néha egy bekezdés első mondata bevezető jellegű, vagyis megmagyarázza, hogy miről lesz szó.
Kapcsolódás
A logikus átmenet egyik bekezdésből a másikba olykor komoly nehézségeket okoz a szerzőnek. A szöveg koherenciájának fenntartásához szükséges az olvasót irányítani, jelzéseket adni neki. Ebben segíthetnek a különféle funkciókat ellátó bevezető és összekötő szavak. Például:
- ellenzék: de azonban, másrészt mégis;
- példa: például az;
- kiegészítés: hasonlóan, sőt, továbbá, ezenkívül;
- következtetés: ezért, következésképpen, ennek eredményeként, így;
- felsorolás: aztán, utána, végül.
Idézetek és linkek
Amikor egy könyvre vagy más írott forrásra hivatkozik, vagy saját szavaival közöl információkat, fel kell tüntetnie a szerző nevét és a megjelenés dátumát. Ez a következőképpen tehető meg:
- Smith (1998) szerint jó esszét írni néha nehéz, de semmiképpen sem lehetetlen. (Smith (1998) szerint jó esszét írni néha nehéz, de kétségtelenül lehetséges.)
- Egy jó esszét írni néha nehéz, de semmiképpen sem lehetetlen (Smith 1998). ("Egy jó esszét írni néha nehéz, de kétségtelenül lehetséges (Smith 1998).")
Ellenőrzés és szerkesztés
"Lifehack": Önállóan diktálhat egy esszét hangrögzítő eszközön, és meghallgathatja. Gyakran így lehet észlelni a nyelvtani struktúrák következetlenségeit vagy a dolgok logikai menetében mutatkozó következetlenségeket.
Feltétlenül használja a helyesírás-ellenőrzőt egy szövegszerkesztőben, de ne felejtse el saját kezűleg lektorálni a szöveget. Például a Word néha kihagy néhány furcsa hibát, amelyek súlyosan ronthatják az írási munkád benyomását. Ha valamiben nem biztos, nézze meg a szótárat.
És még egy hasznos trükk: mielőtt befejezné a munkát, tegye félre néhány órára (még jobb - egy napra), majd térjen vissza hozzá friss kinézettel. Ez egy másik ok, amiért érdemes előre elkezdeni egy esszéírást, ha van még elég ideje.
Kedves Olvasóink!
Ennek a cikknek az a célja, hogy segítsen fejleszteni vagy javítani esszéírási készségeit a vizsgakövetelményeknek megfelelően. Azt javaslom, hogy először ismerkedjen meg ezekkel a követelményekkel, majd az esszé felépítésével és megírásának technológiájával.
A vizsga C2 részében kapsz egy esszéírási tervet, amelyet követned kell a lehető legmagasabb pontszám eléréséhez, pl. - tizennégy.
A USE 2014-es, angol nyelvű demóverziójának magyarázata szerint a hivatalos weboldalon a C2 feladat teljesen befejeződött, ha az alábbi öt kritériumnak megfelelően kiváló írásbeli angol nyelvtudást mutatott:
- Egy kommunikatív feladat megoldása, i.e. a tartalom a megbízásban meghatározott valamennyi szempontot tükrözi; a beszédstílust helyesen választják meg (semleges stílust figyelnek meg). Maximum - 3 pont.
- A szöveg a lehető leghelyesebben van rendszerezve, pl. az állítás logikus, a szöveg szerkezete megfelel a javasolt tervnek; a logikai kommunikációs eszközöket megfelelően használják; a szöveg bekezdésekre van osztva. Maximum - 3 pont.
- Kiváló szókincs bizonyított, i.e. a használt szókincs megfelel a kitűzött kommunikációs feladatnak; gyakorlatilag nincs szabálysértés a szókincs használatában. Maximum - 3 pont.
- Helyesen használt nyelvtan, pl. a nyelvtani szerkezeteket a kitűzött kommunikációs feladatnak megfelelően használjuk. Gyakorlatilag nincs hiba (1-2 baklövés megengedett). Maximum - 3 pont.
- Kitűnő helyesírás- és írásjelismeretről tett tanúbizonyságot, i.e. gyakorlatilag nincsenek helyesírási hibák; a szöveg mondatokra van osztva helyes írásjelekkel. Maximum - 2 pont.
Egy esszé legalább 180 és legfeljebb 275 szóból állhat. Fontos, hogy megtanuld a megfelelő számú szót írni! Ha 180 szónál kevesebbet ír, akkor a feladat nem tartozik ellenőrzés alá, és 0 pontra becsülhető. Ha 275 szónál többet ír, akkor "csak a műnek azt a részét kell ellenőrizni, amely megfelel a szükséges kötetnek". Más szóval, minden, ami felesleges, egy vonallal el lesz választva, és nem kerül ellenőrzésre. És ha az első 275 szóból nincs teljesség, akkor a kommunikatív feladatot nem oldjuk meg, és ezen a kritériumon a maximális pontszámot (3) nem kapja meg. A szöveg felépítése sem lesz teljesen helyes, ami a második értékelési szempont pontjainak csökkenését is eredményezi. 1 vagy 2 pontot veszítesz.
Hogyan számoljunk szavakat? A választ a USE 2014 demóverziójának melléklete tartalmazza: „A benyújtott munka mennyiségének a fenti követelményeknek való megfelelésének meghatározásakor minden szót beolvasunk, az első szótól az utolsóig, beleértve a segédigéket is, elöljárószavak, szócikkek, részecskék. Személyes levélben a cím, dátum, aláírás is számításba vehető. Ahol:
- összehúzott (rövid) alakok lehet "t, didn" t, isn "t, I" m stb. egy szónak számítanak;
- számjegyekkel kifejezett számok, azaz. 1, 25, 2009, 126 204 stb., egy szónak számítanak;
- számjegyek, számjegyekben kifejezve, a százalék jelével együtt, azaz. 25%, 100% stb., egy szónak számítanak;
- a szavakkal kifejezett számok szónak számítanak;
- olyan összetett szavak, mint a jó megjelenésű, jól nevelt, angolul beszélő, huszonöt egy szónak számítanak;
- a rövidítések (például: USA, e-mail, TV, CD-ROM) egy szónak számítanak.
Most beszéljünk az esszé felépítéséről. A következő tervet fogjuk bemutatni:
Használja a következő tervet:
- bevezetést készít (mondja ki a problémát);
- fejtse ki személyes véleményét, és 2-3 indokolja véleményét;
- fejtsen ki ellentétes véleményt, és 1-2 indokolja ezt az ellentétes véleményt;
- indokolja meg, miért nem ért egyet az ellentétes véleménnyel;
- vonjon le következtetést, és ismételje meg álláspontját.
Így azt látjuk, hogy ez az úgynevezett esszévélemény. Feltételezi egy bizonyos ötlet szerzőjének kijelentését és annak védelmét. Megvédheti véleményét:
- érveléssel - de ez általában nem elég a vizsgához;
- az esszéterv 3. és 4. pontjában megkövetelt ellenzők véleményének érvelésével, cáfolásával.
Vagyis az ellenzők véleményét megcáfolva először meg kell tudni magyarázni, miért gondolják így.
Nézzük meg közelebbről az esszéterv minden pontját. Minden tétel egyenlő 1 bekezdéssel. Tegyük fel, hogy egy esszé témája: "Megérdemlik a sportolók a magas fizetésüket?"
1. Első bekezdés.
"Készítsen bevezetést (mondja ki a problémát)" - "Bevezetés".
Két mondat elég ide, hiszen az esszé törzse terjedelmes lesz. Megszólíthatja az olvasót, és arra ösztönzi, hogy gondolkodjon el az esszé problémáján. Például: "Elgondolkozott már azon, hogy a sportolók hatalmas fizetését nekik kell-e fizetni?" Vagy egyszerűen megfogalmazhatja a problémát: "A hivatásos sportolóknak fizetett magas fizetések kérdése heves vita tárgyát képezte az utóbbi időben."
Íme néhány hasznosabb kifejezés a téma bevezetőben való megadásához:
- "Köztudott, hogy..." - "Mindenki tudja, hogy...".
- "A ... probléma / kérdése / kérdése mindig heves / éles vitákat / vitákat / vitákat / vitákat váltott ki" - "A probléma ... mindig élénk vitát generált."
- „Ving *… látványa mindenki számára ismerős. De elgondolkozott már azon, hogy vajon…?” „A látvány (ahogy valaki csinál valamit) mindenki számára ismerős. De elgondolkozott már azon, hogy vajon…?
- "Modern világunk elképzelhetetlen / elképzelhetetlen / elképzelhetetlen anélkül, hogy ... Azonban rengetegen vannak, akik úgy vélik, hogy ez nem szükséges / kételkedik a ... szükségességében / fontosságában / felhasználásában / hasznában / jójában..." - "Modern világunk elképzelhetetlen anélkül, hogy ... Sokan azonban úgy gondolják, hogy ez nem számít / megkérdőjelezi a fontosságot...”.
- „Spekuláljuk meg, mi készteti őket így gondolni” – „Spekuláljuk meg, mitől gondolják így.”
- „Volt vita… Gondoljuk meg, kinek van igaza: a… támogatóinak / vádlottaknak / rajongóinak, akik azt állítják… vagy az ellenzőknek / ellenfeleknek, akik hisznek…” - „Van egy vita a… : a védelmezők (valami), akik azt állítják, hogy ... vagy ellenzők, akik hisznek ... ".
- „… életünk szerves / elidegeníthetetlen / leírhatatlan részévé vált. Gondolkodjunk azonban azon, hogy mi áll mögötte ”-„… életünk szerves részévé vált. De gondoljuk át, mi áll e mögött.”
- "Az új technológia és a ... fejlődése etikai dilemmákat vetett fel" - "Az új technológiák és a ... terén elért előrelépések a probléma etikai oldalát érintő dilemmához vezettek."
- „… napjainkban egyre nagyobb népszerűségnek örvendő, sokan még mindig vitatják / kétségbe vonják / megkérdőjelezik / kétségbe vonják / kétségbe vonják a társadalom számára történő felhasználását” – „Most, hogy… egyre nagyobb népszerűségnek örvend, sokan még mindig megkérdőjelezik társadalmi hasznát”.
- „Gyakran nehéz eldönteni, hogy melyik álláspontot képviseljük, amikor vita folyik a … és… közötti választásról.”
- „Úgy tűnik, hogy a… fejlődése ellentétes hatást gyakorolt…” - „Úgy tűnik, hogy a… fejlődése ellentétes hatással volt…” -ra.
* Ving – I. részszó = érvényes melléknév oroszul. Például: olvasni - olvasni, lenni - lenni, nagy fizetést keresni - nagy fizetést keresni.
Esetünkben a következőket írhatja a bevezetőben: „A világ gyakran hallott a sportbajnokoknak odaítélt millió dolláros díjakról. Ugyanakkor vita alakult ki arról, hogy egyáltalán kapjanak-e ilyen magas fizetést a sportolók."
2. Második bekezdés.
"Nyilvánítsa ki személyes véleményét, és adjon 2-3 indokot véleményének" - "Véleménye".
Itt, a fő rész első bekezdésében először ki kell mondania véleményét, és meg kell indokolnia. Célszerű legalább 2 érvet felhozni az azokat alátámasztó javaslatokkal. Összességében ideális esetben 4 mondatot kap 2 érvre a támogatásukkal, vagy 6 mondatot 3 okért és javaslatért, amelyek kiegészítik ezeket.
Például:
„Személy szerint támogatom a magas fizetéseket a sportban, feltéve, hogy becsületesen keresik. (1) Valójában a sportolók egész életüket a rekordok megdöntésének és az aranyérmek megszerzésének szentelik. Korántsem tudna senki olyan nagy terhelést elviselni, amelyet a profi sportolók rendszeresen elviselnek.
(2) Másodszor, profi sportolónak lenni önálló művészet, hiszen csak a tehetség és a kemény munka együtt hozhat kiemelkedő eredményeket; és mint kiemelkedő személyeket, a bajnokokat megfelelően meg kell jutalmazni.
(3) Ezenkívül általában magánszervezetek vagy kormányok fizetnek magas fizetést a sportolóknak, akik később még nagyobb juttatásokra számítanak. A sportoló aranyat nyer annak a csapatnak, aki további befektetéseket vonz bele, vagy meghirdeti egy cég termékét."
Az alábbiakban példákat mutatok be olyan kifejezésekre, amelyek véleményt formálnak. Ez lehet a te vagy valaki más véleménye, vagy az ellenkező oldal véleménye. Ezért ezekben a kifejezésekben a névmások eltérőek lehetnek.
- "Azt hiszem / hiszem / úgy gondolom, hogy ..." - "Elhiszem / hiszem, hogy ...".
- "Egyes... ellenzői vitatkozhatnak/vitathatják, hogy..." - "Egyes ellenzők... azzal érvelhetnek, hogy..."
- "Feltételezik / feltételezik ..." - "Feltételezik ...".
- "Meggyőződésem, hogy..." - "Meggyőződésem, hogy...".
- "Nem osztom a fenti nézetet" - "Nem osztom a fenti nézetet."
- „Valószínűleg egyetértene velem, hogy…” - „Valószínűleg egyetértene velem, hogy…”.
- „Számomra… / Véleményem szerint… / Úgy tűnik számomra, hogy…” - „Véleményem szerint… / Úgy tűnik, hogy…”.
- "Úgy néznek rá, mint..." - "Úgy néznek rá, mint...".
- „Nem tudok mást elfogadni, hogy…” - „Nem tudok mást, mint egyet érteni…”.
- "Támogatják * a ... / Ők helyeslik ... / Ők támogatják ..." - "Ők vannak ... / Ők jóváhagyják ...".
- "Én ellene vagyok ... / nem helyeslem ... / nem támogatom azt a gondolatot, hogy ... / személy szerint ráncolom a szemöldököm ... -" Ellene vagyok ... / igen nem helyeslem ... / Nem támogatom az ötletet ... / Én személy szerint nem helyeslem ... "
- "Azt mondják / hiszik, hogy ..." - "Azt hiszik, hogy ...".
- "... úgy gondolják, hogy V1 **" - "Úgy tartják, hogy valaki csinál valamit ...".
- „Magától értetődő, hogy…” - „Magától értetődő, hogy…”.
* favorizálni - amerikai helyesírás; ennek megfelelően a kedvezés a brit. Leveled és esszéd írásakor vagy CSAK brit vagy CSAK amerikai, pl. biztosítsa az egységességet. Ellenkező esetben elveszítheti a pontját.
** V1-hez = határozatlan / kezdeti ige (infinitív), például: élni, okozni, vezetni, eredményt elérni. Ebben a kifejezésben az alany az ige határozatlan alakja által kifejezett cselekvést hajt végre. Például: "Úgy vélik, hogy a sport elveszi az egészséget és a szabadidőt" - "Úgy tartják, hogy a sport elveszi az egészséget és a szabadidőt."
3. Harmadik bekezdés.
"Nyilváníts ellentétes véleményt, és adj 1-2 indokot erre az ellentétes véleményre" - "Az ellenzők véleménye."
Az esszé következő részében meg kell adnia az ellenzők véleményét, és meg kell indokolnia, miért gondolják így. Elegendő 2 argumentumot használni, mindegyiket két alkalmazás fejezi ki. Itt is jól jöhet a fenti, véleményt bevezető mondattáblázat.
Például:
„Sokan azt gondolják, hogy a sportolók fizetése valóban túlértékelt. Először is, véleményük szerint sok sportoló szed doppingot. Így eredményeik nem feltétlenül tükrözik a kivételes erőfeszítéseket. Másodszor, a sportban a magas fizetések ellenzői azt állítják, hogy vannak olyan foglalkozások, amelyek fontosabbak társadalmunk számára, mint például a tudósok, akiknek eredményei elősegítik a fejlődést.
4. Negyedik bekezdés.
"Indokolja meg, miért nem ért egyet az ellenkező véleménnyel"
A fő rész következő bekezdésében meg kell cáfolni az ellenzők hitét. Ez az esszé legnehezebb része. Mert mindig könnyebb „mellett” vagy „ellen” érveket felhozni, de ha bennük helytelenséget, irrelevánsságot vagy következetlenséget találunk, az a logikád egy másik erőfeszítése. Bizonyos esetekben meg kell próbálnia tapintatosnak lenni, felismerve az ellenzéki vélemény relevanciáját vagy mintáját. De ugyanakkor meg kell tudni találni a vizsgált nézőpont gyengeségeit, és olyan kiegészítő információkat kell szolgáltatni, amelyek a logikai elégségességük hiányosságait pótolják.
Nálunk a sportolóknál a doppingérv meglehetősen súlyosnak hangzik, de van egy logikai gyengéje - a doppingellenőrzés feledésbe merült, valamint a szabadidőnk feláldozása, ahogyan a tudósok esetében is. Ezért ez az érv a következőképpen cáfolható:
„Ez igaz lehet, de nincs doppingellenőrzés, amelynek célja a csaló sportolók kizárása? Ami a tudósokat illeti, igen, ők nagy bevételt érdemelnek a találmányaikkal, de a sportolók, nem kevesebbek, mint a tudósok, minden szabadidejüket a pihenés, az egészség és a magánélet feláldozásával fordítják a kiemelkedő eredmények elérésére."
Íme más kifejezések, amelyekkel megcáfolhatja vagy megkérdőjelezheti ellenfelei véleményét:
- „Bizonyos mértékig ez helyes, de nem…? / nem smb V1? / ... "-" Bizonyos mértékig ez így van, de nem létezik...? / nem (valaki csinál valamit) ”.
- „Bizonyos mértékig helyes, de nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy… / figyelembe kell venni, hogy… / nem szabad alábecsülnünk… / nem szabad figyelmen kívül hagyni… / figyelembe kell venni…” - „ Ez bizonyos mértékig igaz is, de nem szabad elfelejteni, hogy ... / figyelembe kell venni azt a tényt, hogy ... / nem szabad alábecsülnünk ... / nem szabad elhanyagolni ... / figyelembe kell venni . .. ”
- „Bármilyen igaznak is hangzik, nem értenék egyet a fent említett gondolattal” – „Bármilyen igaznak is hangzik, nem értenék egyet a fenti gondolattal.”
- "A ... védelmezőit lehet tapsolni, amiért a V1-re törekednek, de amit javasolnak, az valójában súlyosan károsítaná / csökkentené / fenyegetné stb." - "Tapsolhatod a védőket... a kísérleteikért (valamit megtenni), de amit kínálnak, az valójában súlyosan árt / csökkenti / fenyeget...".
- "Azonban nem értek egyet ezekkel az állításokkal" - "Ezekkel a nézőpontokkal azonban nem értek egyet."
- "Míg ... csökkentheti / ronthatja / csökkentheti stb ... ez egy kis veszteség, amelyet ellensúlyozhat ..." - "Míg ... gyengítheti / ronthatja / csökkentheti ... ez egy kis veszteség ami ellensúlyozható...".
- "Ez a gondolat azonban nem mehet tovább annál, hogy kiforratlan állítás, mert / mivel..." - "Ez a gondolat azonban nem lehet más, mint egy felületes kijelentés, mert..."
- „Ennek a pontnak a felszínen vannak érdemei, és bizonyos mértékig elfogadható lehet. Mégis komoly kételyek merülhetnek fel ezzel a véleménnyel szemben, ha figyelembe vesszük... "-" Ennek a nézetnek a felszínen vannak előnyei, és bizonyos mértékig el is fogadható. Ugyanakkor ez az elképzelés megkérdőjelezhető, ha figyelembe vesszük… ”
5. Utolsó bekezdés.
"Következtetést fogalmazzon meg álláspontja megismétlésével" - "Következtetés".
Itt kell elmondania a véleményét, de más szóval, így újra ki kell nyilvánítania azt. Szakszerűbb, ha a következtetésben általánosítást fogalmazunk meg, vagy további megfigyelést teszünk. Feltétlenül meg kell próbálni elkerülni a már megírt kifejezések megismétlését. A FIPI 2014 ellenőrzési és mérési anyagok specifikációja szerint „ha a válasz több mint 30%-a nem produktív (azaz szövegileg egybeesik a publikált forrással), akkor a „Kommunikációs probléma megoldása” kritérium 0 pontot ad. és ennek megfelelően a teljes feladat 0 pontra becsülhető." Ezért nem ajánlott szavakat ismételni a feladatban. Más szavakkal fejezze ki fő mondanivalóját. Hogyan kell csinálni?
A mi esetünkben ez így hangozhat:
„Összességében elmondható, hogy a sportsztárok eredményeik egyedisége és társadalmi értéke miatt valóban megérdemlik hatalmas bevételeiket. Nyilvánvalóan ez a piacgazdaság sajátossága, ahol a sportolók híres személyiségeit keresik áruk reklámozására."
Itt jellemeztük a sportolók hivatását a társadalom számára való értékük szempontjából, azaz. nem a sportoló vagy a menedzsere oldaláról nézett rá, hanem a társadalom oldaláról.
A következtetések megírásához szükséges további kifejezések a következők lehetnek:
- "Befejezésül / összefoglalva, / befejezésül ..." - "Befejezésül ...".
- "Összességében..." - "Általában ...".
- "Mindent figyelembe véve..." - "A fentieket figyelembe véve...".
- "Mindent figyelembe véve... / Mindezt figyelembe véve / figyelembe véve..." - "Mindent figyelembe véve..."
- „… Ez egy vitatott kérdés, tehát az emberen múlik, hogy a V1-re vagy a V'1-re. Mégis, meg vagyok győződve arról, hogy ... "-" ... vitatott kérdés, ezért itt mindenkinek személyesen kell eldöntenie (tesz valamit vagy nem). És mégis meg vagyok győződve arról, hogy…”.
- „Bár sok szkeptikus ráncolja a szemöldökét… társadalmunknak szüksége(k)re…” - „Annak ellenére, hogy sok szkeptikus nem helyesli… társadalmunknak szüksége van…”.
- „De mindenkinek, aki… csak egy válaszom van: nem engedhetjük meg magunknak, hogy várjunk / figyelmen kívül hagyjuk / figyelmen kívül hagyjuk / figyelmen kívül hagyjuk…” - „De mindenkinek, aki… egy válaszom van: nem engedhetjük meg magunknak, hogy várjunk / figyelmen kívül hagyjuk / figyelmen kívül hagyjuk…”.
Íme, mire jutottunk:
„A világ gyakran hallott az olimpiai bajnokoknak odaítélt millió dolláros díjakról. Ugyanakkor vita alakult ki arról, hogy egyáltalán kapjanak-e ilyen magas fizetést a sportolók.
Én személy szerint támogatom a magas fizetéseket a sportban. A sportolók ugyanis egész életüket a rekordok megdöntésének és az aranyérmek megszerzésének szentelik. Messze senki sem bírna el olyan nagy terhelést, amelyet a profi sportolók tartósan elviselnek. Másodszor, profi sportolónak lenni egy önálló művészet, hiszen csak a tehetség és a kemény munka együtt hozhat kiemelkedő eredményeket; és mint kiemelkedő személyeket, a bajnokokat megfelelően meg kell jutalmazni. Sőt, magas fizetéseket általában magánszervezetek vagy kormányok fizetnek a sportolóknak, akik később még nagyobb juttatásokra számítanak. A sportoló aranyat nyer a csapatnak, amelybe további befektetéseket vonz, vagy meghirdeti egy cég termékét.
Sokan azonban úgy gondolják, hogy a sportolók fizetése valóban túlértékelt. Először is, véleményük szerint sok sportoló szed doppingot. Így eredményeik nem feltétlenül tükrözik a kivételes erőfeszítéseket. Másodszor, a sportban a magas fizetések ellenzői azt állítják, hogy vannak olyan foglalkozások, amelyek fontosabbak társadalmunk számára, mint például a tudósok, akiknek eredményei elősegítik a fejlődést.
Ez igaz lehet, de nincs doppingellenőrzés, amelynek célja a csaló sportolók kizárása? Ami a tudósokat illeti, igen, találmányaikért magas jövedelmet érdemelnek, de a sportolók, nem kevesebbek, mint a tudósok, minden szabadidejüket a pihenés, az egészség és a magánélet feláldozásával a kiemelkedő eredmények elérésére fordítják.
Összességében elmondható, hogy a sportban vitathatatlanul vagyonokat keresnek eredményeik egyedisége és társadalmi értéke miatt. Nyilvánvalóan ez a piacgazdaság sajátossága, ahol a sportolók híres személyiségeit használják fel az áruk népszerűsítésére.”
Csak 275 szó.
Tehát megvizsgáltuk az angol nyelvű esszé írásának követelményeit, valamint az esszé egyes bekezdéseinek tartalmának jellemzőit, és kitaláltuk azok kommunikációs jellemzőit. Egyszerűen fogalmazva, rájöttünk, hogyan kell esszét írni. De hogy pontosan mit kell írni az egyes témákban, az egy másik kérdés, amelyet a „Hogyan tanuljunk meg gondolatokat generálni a vizsga angol és más nyelven írásakor, és hogyan maximalizáljuk az előkészített gondolatok poggyászát” című cikkben tárgyaljuk. "
Az angol nyelvű esszék vagy esszék a vizsgák egyik fő feladata. Évről évre készül az Egységes Államvizsga keretében, és a végzősök új generációi írják majd. A pletykák szerint nagy változások közelednek az idegen nyelvi tanúsításban: 2020-ban minden orosz iskola tart USE tesztet kínai nyelvből. De nem tervezzük az angol nyelvű esszé lemondását, ezért összpontosítsunk a 2018-as megírására.
Az angol nyelvű országokban vannak a USE analógjai: az Egyesült Királyságban ezek A-szintű vizsgák, az USA-ban - SAT és ACT. A tesztek nem egyszerűek, de igenis elvégezhetőek. Mielőtt angol nyelvű esszét írna, olvassa el ezt a cikket - igyekeztünk a lehető leghasznosabbá és gyakorlatiasabbá tenni. És ha szünetet kellene tartania az angol tanulásban - mindenképpen.
Az esszé felépítése angol nyelven
Könnyű esszéket írni? Sajnos ez aligha segít egy angol esszé megírásában. Másrészt ez nem rossz, mert nem kell mindenáron kreatív eredetiséget mutatni - sokkal fontosabb az angol nyelvű esszéírás szabályainak és kritériumainak ismerete és betartása. És egy angol nyelvű esszé szerkezete, vagy egyszerűbben a vázlata ismert:
Cím... Esszé címe. Közvetlenül a jegyben megadott témától függ. Az esszé címe legyen rövid, de kifejező és tömör. Gyakorold az elmúlt évek angol esszétémáit.
Bevezetés... Az esszé bevezető része, melynek feladata a lényegének rövid ismertetése. Röviden - ez általában 2-4 egyszerű mondat.
Fő rész... Az esszé legterjedelmesebb és legtartalmasabb része. Itt tárulnak fel az esszé fő célkitűzései. A fő rész azt értékeli, hogy mennyire képes a témát logikus érvekkel lefedni. A rész hozzávetőleges terjedelme 2-3 bekezdés, egyenként 3-4 mondatos.
Következtetés... Az esszé döntője, amelyben a fő rész indoklása alapján következtetéseket kell levonnia. Pár mondat elég ahhoz, hogy a szöveget szépen összefoglaljuk és befejezzük.
Az esszévázlat az esszé szerkezetének írásbeli tükröződése. Minden elem mellé 1-től 4-ig írjon megfelelő címet ennek a szakasznak. Írásban pedig a szerkezeti részeket bekezdésekkel válassza el. Írja be a címet a lap közepére; kezdje a bevezetést egy új sorban; a fő részt jelentés szerint 2-3 bekezdésre ossza fel; foglalja össze a következtetést a szöveg utolsó bekezdésében: Például:
(színes markereket használunk az áttekinthetőség kedvéért, ezeket nem kell használni a vizsgadolgozatban).
Az angol nyelvű esszék témái és típusai példákkal
Az angol nyelvű esszék típusai alapvetően a stílusaik. Általában a vizsgakártya tartalmazza a feladat részletes leírását: az esszé témáját és stílusát. Három lehetséges stílus létezik, és mindegyiket részletesen megvizsgáljuk.
Véleményesszék, vagy véleményesszék.
Ennek a szövegnek a fő jellemzője az első személyű narráció, amely során ésszerűen meg kell védenie saját álláspontját a témával kapcsolatban. A fő feladat a saját gondolatok bemutatása és azok alátámasztásának képessége.
Pro és kontra esszék, vagy esszék "pro és kontra".
Ez ugyanaz az esszétípus, amelyet oroszul "írás-okoskodásnak" szoktunk nevezni. Fő jellemzője a témát különböző (lehetőleg ellentétes) nézőpontokból feltáró érvek jelenléte. A terv a következő:
Problémaesszék megoldási javaslata vagy probléma megoldása.
A legegyszerűbb és egyben nehéz esszétípus angolul. Feladata a szókincs próbája. Egy ilyen esszé témája valamilyen globális, jól ismert probléma. El kell mondanod, hogyan tudod megoldani és/vagy hogyan tűrheted. Tervben ez így néz ki:
Még akkor is, ha a vizsgán nincs közvetlen utalás a szöveg stílusára, azonnal megérti, hogyan kell esszét írni, a témától függően. Például egy sporttémában egy esszé tartalmazhat érveket (egészség) és ellen (sérülés). Az ökológiával kapcsolatos téma maximálisan feltárásra kerül egy problémamegoldó esszében.
Beszédklisék angol nyelvű esszékhez
Vannak bizonyos kifejezések, sőt kifejezések is, amelyek segítenek angolul esszét írni. Az első előnyük, hogy vannak bizonyos "támaszpontok", a mondatépítés irányelvei. Másodszor pedig megértik a vizsgáztatókkal, hogy Ön birtokolja ezeket a beszédkonstrukciókat, és helyesen tudja alkalmazni őket a szövegben. Példák az angol nyelvű esszék alapvető szókliséire:
Ez az esszé ... (Ez az esszé a ...)
Ez a feladat megvizsgálja...
Ez a jelentés elemzi...
Első (ly) ... második (ly) ... harmadik (ly) (Első ... második ... harmadik / első ... második ... harmadik)
Kezdésnek… aztán… befejezésnek (Kezdésnek… aztán… végül)
Annak a ténynek köszönhetően / köszönhetően
Úgy tartják, hogy...
Nem lehet vitatkozni azon, hogy...
Próbáld meg ne ismételni ugyanazokat a szavakat. Jó lesz, ha gazdagítod a szinonimákat. Még ha a mondatok szerkezete hasonló is, használjon szinonimákat. Például szembeállításra: de, azonban, másrészt mégis; példákra: például, azaz; kiegészítésekhez: hasonlóan, továbbá, továbbá, kiegészítésképpen; felsorolásokhoz: majd, utána, végül; összefoglalva: ezért, következésképpen, ennek eredményeként, így.
És ne feledje - a tiszta és lakonikus beszéd mindig előnyösebb, mint a rideg és összetett, amelyben Ön maga is össze van zavarodva. Először gondolkodjon és strukturáljon, hogy pontosan megértse, hogyan kell angolul esszét írni. Ezután papíron a szöveg összehajtható és hibamentes lesz. Sok szerencsét a vizsgádhoz!
Nemzetközi TOEFL, IELTS vagy más vizsgára vár, ahol az egyik szakasz az esszé írása? Vagy esetleg felvételire jelentkezik egy egyetemre, és az esszében mesélnie kell magáról, eredményeiről és terveiről? Akárhogy is, az a célod, hogy egy nagyszerű esszét írj angolul. Ez nem olyan nehéz, mint amilyennek első pillantásra tűnik, és mi segítünk kitalálni.
Ez a cikk arról fog szólni, hogyan írjunk esszét angolul, milyen típusú esszéket használunk angolul, hogyan írjunk bevezetőt egy esszébe, és milyen összekötő szavakat használjunk a szövegben.
Mi az esszé?
Az angol esszé (Essay) egy rövid esszé, amelyben kifejezi álláspontját egy adott témáról. Minőségi angol nyelvű esszé megírásához magas szintű nyelvtudás, gazdag szókincs, valamint gondolatok világos és tömör megfogalmazásának képessége szükséges.
A történetmesélés formális stílusa az angol esszé egyik jellemzője, ami megkülönbözteti a szabad témájú esszéktől, amelyekhez oroszul szoktunk. A britek komolyan gondolják az esszében a gondolatok bemutatásának stílusát, ezért nem ajánlott rövidítéseket használni, és általában megengedi magának, hogy komolytalan legyen a szövegben. Ezenkívül minden esszének van egy bizonyos szerkezete, függetlenül a témától. De először a dolgok.
Esszétípusok
Az angol nyelvű esszéknek három fő típusa van:
Pro és kontra esszé ("pro és kontra" esszé)
Ennek a típusnak a neve önmagáért beszél: benne „pro és kontra” érveket kell felhoznia egy adott témában.
Írásterv: a bevezetőben rávezeted az olvasót a problémára; a fő részben semlegesen, saját véleményének kifejtése nélkül írja le az előnyöket és hátrányokat; zárásként - fejtse ki véleményét a problémáról, és vonjon le következtetést.
Véleményesszé (véleményesszé)
Az előnyökkel és hátrányokkal ellentétben a véleményesszék célja, hogy kifejezze gondolatait egy témáról. A vélemény-esszé sajátossága, hogy nemcsak saját véleményt kell kifejtenie a problémáról, hanem más szempontokat is tükröznie kell az esszében. Úgymond más szemszögből nézd a témát.Írásterv: a bevezetőben jelölje meg az érvelés témáját; a fő részben - fejtse ki véleményét a problémáról, magabiztos érvekkel alátámasztva, és írja le, milyen egyéb szempontok vannak; a végén összefoglalja azokat az eredményeket, amelyek alátámasztják a kérdéssel kapcsolatos nézeteit.
Problémaesszé megoldási javaslata
Általában az ilyen esszékben valamilyen globális problémát adnak meg, és az a feladata, hogy javaslatot tegyen a lehetséges és legrelevánsabb megoldási módokra.
Terv írása: a bevezetés ismerteti a problémát és annak előfordulásának okait; a fő részben több lehetőséget kell kínálnia a leírt probléma megoldására és mindegyik lehetséges következményeire; a következtetés összefoglalja az eredményeket és a végső döntést vagy ajánlásokat.
Az esszé típusa általában a választott témától függ, és gyakran közvetlenül a feladatban szerepel. Ha nincs ajánlás a típusra vonatkozóan, akkor azt használja, amely szerinte az adott témához a legjobban illik.
A fenti típusú angol esszék a leggyakoribbak, de vannak más típusok is. Néha meg kell írnia az elért eredményeiről és a jövőre vonatkozó terveiről (például egyetemre vagy főiskolára járva), néha pedig - egy szabad formájú esszét arról, hogy mi izgat most (vagyis adott téma nélkül).
Bármilyen témában, bármilyen esszéről legyen szó, megírásakor be kell tartania egy bizonyos általánosan elfogadott szerkezetet.
Szerkezet
Egy vizsgadolgozat általában 180-320 szóból áll, de ez a keret nem merev, és a témával együtt fel kell tüntetni a feladatban.
Írás előtt érdemes megjegyezni, hogy az esszé nem egy szabad témáról szóló részletes esszé-okoskodás, hanem csak egy adott problémáról szóló gondolatok világos és terjedelmes kifejezése. Ezért minden angol nyelvű esszének közös a felépítése:
Cím
Az esszé címe, amely tükrözi a szövegben tárgyalandó témát vagy problémát. A cím legyen a lehető legtömörebb és érthetőbb. Valójában az esszé címe hasonló a cikk címéhez: tartalmaznia kell a fő gondolatot, amelyet a szövegben részletesebben ismertetünk.
Bevezetés
Meg kell jelölnie, hogy miről lesz szó a fő részben. A bevezetőben fejtsd ki az érvelés témáját és annak megértését, legyen tömör (a szöveg kb. 5-10%-át foglalja el), röviden vázolja fel az esszé vázlatát, és szükség esetén hivatkozzon forrásokra vagy egyéb adatokra. Fő rész
Ez az angol nyelvű esszé fő része, amely felfedi a problémát és az Ön véleményét arról, a választott előadás típusától függően. Itt érvek és példák, valamint a témával kapcsolatos egyéb szempontok találhatók. A fő rész végén a szövegnek simán el kell vezetnie az olvasót a következtetéshez.
Az esszé ezen része a szöveg teljes terjedelmének körülbelül 75-85%-át teszi ki.
Következtetés
A végén össze kell foglalnia az esszé fő részében feltárt gondolatokat.
A jó következtetés nem csupán a fenti tények száraz felsorolása, hanem egy jól megindokolt következtetés a témában. Ez visszhangozhat vagy utalhat a bevezetőre, de más megfogalmazásban. Összegezve: ne tegyünk fel teljesen új ötleteket, ne cáfoljuk meg a már kifejtetteket, és bocsánatkérő hangot is használjunk véleményükhöz. Bízzon a nézőpontjában, és csak mondja ki újra. Elfogadható mennyiségű szöveg a következtetésben - 10-15%.
Ha vizsga előtt áll, akkor hasznosak lesznek az angol nyelvű esszé írására vonatkozó ajánlásaink és tippjeink.
Tanács:
1. Készítsen vázlatot
Ha az írási idő korlátozott, használjon piszkozatot. Készítsen tervet, és írja le a fő gondolatokat. Ezzel gyorsabban megírhatja esszéjét, és elkerülheti a hibákat a végleges verzióban.
2. Ragaszkodjon a szerkezethez
3. Legyen tömör
Röviden fejtse ki gondolatait anélkül, hogy az érvelésbe merülne.
4. Érvelés
Ha saját vagy valaki más álláspontját fejezi ki a témával kapcsolatban, világosan erősítse meg a szavakat. Ezen érvek alapján vonjon le következtetést és következtetést.
5. Ragaszkodj a formális stílushoz
A hivatalos írás a legjobb választás esszéhez, hacsak nincs másképp jelezve. Ne használjon rövidítéseket, szlengeket és köznyelvi kifejezéseket.
6. Használjon összekötő szavakat
A speciális szavak segítenek következetesen kifejezni gondolataikat, következtetésekre vezetni az olvasót, és felépíteni a szöveg helyes szerkezetét.
7. Szókincs és nyelvtan változatossá tétele
Annak ellenére, hogy az esszé formai stílusban készült, nem árt egy kis ízesítést adni, hogy a szöveg személyessé váljon. Ha ezmegfelelően használjon szinonim szavakat és.Ami a nyelvtant és az összetett mondatokat illeti, csak akkor használja őket, ha biztos a tudásában. Ellenkező esetben a hibák vagy az idővel való visszaélés nem lesz az Ön kezében.
8. Legyen helyes
Az esszék témái gyakran akut társadalmi kérdések, amelyekről alkotott vélemény élesen polarizálható. Amikor kétértelmű okokról fejti ki gondolatait, legyen a lehető legpontosabb, és ne feledkezzen meg az elemi finomságról, toleranciáról és udvariasságról.
9. Ellenőrizze a hibákat
Nyilvánvaló, de rendkívül fontos tanács. Vessen egy pillantást a kész esszére, és ellenőrizze, nincs-e benne mindenféle hiba és elírás.
- Ne feledje, hogy esszét ír egy másik személynek, aki nem a barátja vagy kollégája, ami azt jelenti, hogy ragaszkodjon a semleges kifejezésekhez, használjon szokásos kifejezéseket, írjon a lényegre és maradjon a témánál.
- Ne használjon túlzottan mellékneveket, felkiáltójeleket, és kerülje az általános szavakat (minden, bármelyik, minden). Ezenkívül nem szükséges kifejezési igéket (tegye, szálljon le stb.) és rövidítéseket (nem a can't helyett a can't, a don't a don not helyett a don't stb. Tartsa be az akadémiai-információs stílust a prezentáció során: kerülje a személyes névmásokat (én, én, mi, mi), és részesítse előnyben az aktív hangot a passzív helyett.
- A szöveg tárgyilagossá tétele érdekében személytelen szerkezetekkel (Úgy véljük, hogy…; Nem vitatható, hogy… stb.) és nem kategorikus igékkel (sugalmaz, feltételez, állít stb.) fejtse ki véleményét a témáról. Az olyan szavak, mint például a látszólag, vitathatóan (valószínűleg) és más határozószavak segítenek abban, hogy helyesen fejezze ki véleményét egy kérdésről.
- A szöveg fő részét jelentés szerint osszuk fel bekezdésekre, amelyek összekapcsolhatók és kiegészíthetik egymást. Ne terhelje túl a bekezdéseket mondatokkal, és nagyjából azonos hosszúságú legyen. A bekezdés elején jobb, ha olyan összekötő szavakat használunk, amelyek elősegítik a korábban kifejtett gondolat folytatását.
- Ha példákat vagy idézeteket ad a szövegekben, hivatkozzon a nyilatkozat forrására és megjelenésének dátumára. Ezt zárójelben lehet megtenni, a szerző és az év feltüntetésével.
Hasznos szavak esszékhez
Bevezető szavak
Az angol esszék bevezető mondatai univerzálisak, és bármilyen típusú esszéhez alkalmasak.
Ez az esszé a ... - Ez az esszé a ...
Ez a feladat megvizsgálja ... - Ez a munka megvizsgálja ...
Ez a jelentés elemzi... - Ez a jelentés elemzi...
Ez az esszé megvizsgálja ... - Ez az esszé megvizsgálja ...
Úgy tartják, hogy... - Úgy tartják, hogy...
Néhány kifejezés, amely segít felvázolni az esszé vázlatát és tisztázza a tartalmat:
Az esszé négy részre oszlik ... - Ez az esszé négy részből áll ...
Először megfontolják... - Először is megfontolják...
Ezután folytatja a leírást ... - Utána folytatjuk a leírást ...
A harmadik rész összehasonlítja ... - A harmadik rész összehasonlítás ...
Végezetül levonunk néhány következtetést arra vonatkozóan, hogy ... - Végül levonunk néhány következtetést a ...
Link szavakat
A szavak vagy linkerek (szavak összekapcsolása) segítségével nemcsak logikusan fejezheti ki gondolatait egy esszében, hanem abban is, hogy a szöveg könnyen olvasható és strukturált legyen. Vegye figyelembe ezeket a szavakat a mindennapi beszédhez, mert a szalagok logikusabbá és a lehető legközelebbivé teszik az anyanyelvi beszélők beszédéhez.
Linkerek az ötletek sorrendjének meghatározásához(összekötő szavak a gondolatok rendszerezésére)
Végre – végre, végre
Első (ly) ... második (ly) ... harmadik (ly) - első (első) ... második (második) ... harmadik (harmadik)
Végül - végre a végén
Az első pont ... a második pont ... a harmadik pont - első (első pont) ... második (második pont) ... harmadik (harmadik pont)
Az előbbi ... az utóbbi - az előbbi ... az utóbbi
Kezdjük azzal, hogy… aztán… befejezni – először… aztán… végül
Linkerek véleménynyilvánításhoz(összekötő szavak a véleménynyilvánításhoz)
szerint... - szerint...
Nem tagadható, hogy ... - Nem tagadható, hogy ...
Azt mondják / hiszik, hogy ... - Azt mondják / hiszik, hogy ...
Vannak, akik azt mondják... - Vannak, akik azt mondják, hogy...
Kétségtelen, hogy... - Kétségtelenül...
El kell ismernünk, hogy... - El kell ismernünk, hogy...
Első személyű:
Ami engem illet - Amennyire én tudom...
Az én szemszögemből - Nekem úgy tűnik, hogy...
Egyetértek - egyetértek
Én amellett vagyok - támogató vagyok...
Ellene vagyok az ötletnek - ellenzem az eszmét...
elhiszem - elhiszem, hogy...
Nem értek egyet – nem értek egyet
Véleményem szerint - elhiszem, hogy...
Linkerek a példák közléséhez(példák linkelése):
Az alábbiak szerint - a következő, az alábbiak szerint
Például Például - például
Mégpedig - mégpedig
Ilyenek - mint pl
Linkerek az indoklásért(szavak összekapcsolása az okok magyarázatára):
Ahogy – azóta
Mert – mert
Mert – mert
Mivel - szerint
Köszönhetően - köszönöm
Mióta – mióta
Linkerek az ellentétes ötletekhez(összekötő szavak az ellenzékhez):
Bár / bár - bár, még ha
De de
Annak ellenére – annak ellenére
Azonban – azonban
Összehasonlításban - összehasonlításban
Ezzel szemben - szemben
Annak ellenére – annak ellenére
Elméletben - elméletben
A gyakorlatban - a gyakorlatban
Ennek ellenére - annak ellenére, mégis
Ennek ellenére – mindazonáltal
Ellenkezőleg - ellenkezőleg
Egyrészt - egyrészt
Másrészt - a másik oldalon
Ellentétben - ellentétben
Míg - mivel
Míg - míg
Linkerek információk hozzáadásához(összekötő szavak további információkért):
Szintén - szintén
Ésés
Eltekintve - kivéve, együtt
Valamint – csak úgy…
Amellett – mellette, mellette
Továbbá
Amellett - amellett
Sőt – ráadásul, ráadásul
Linkerek az információk összegzéséhez és az eredmény megjelenítéséhez(összefoglaló összekötő szavak)
Következményként – következményként
Ennek eredményeként - eredményeként
Következésképpen - ennek köszönhetően
Ezért - tehát
Röviden Röviden - röviden, dióhéjban
Befejezésül – zárásként
Összefoglalva - a végén a fentieket összegezve
Ezért – ezért
Így - ilyen módon
Következtetés - következtetések levonása
Összefoglalni - összefoglalni
Idén nyáron botrány tört ki az egységes angol nyelvvizsgával kapcsolatban: a Szverdlovszki régióból, Primoryeból és Burjátországból másfél ezer iskolás írt nulla pontot kapott esszét. Sokan közülük idegen nyelvi olimpiát nyertek, és gimnáziumi osztályokban tanultak. Megkértük a Skyeng módszertanát és az FGOS fejlesztőjét, Daria Grebenyuk-ot, hogy beszéljenek az esszéformátumról, és adjanak néhány tippet a felkészüléshez.
Mivel elégedetlenek a régiók?
Az iskolások szülei ragaszkodnak ahhoz, hogy a gyenge eredmények oka a feladatok eltérő nehézségi szintje Moszkvában és más régiókban. Biztosak benne, hogy a moszkvaiak eljutottak az egyszerűbb témákig. Ebből az alkalomból még petíciót is készítettek az elnöknek, amelyben azt követelték, hogy vizsgálják felül a gyerekek értékelését. Ahogy Natalia Riis, a petíció szerzője a Kommerszantnak elmondta, "most kiderült, hogy Moszkva a barátságról, az Urál pedig a digitális írástudásról ír esszét".
A FIPI (az USE feladatokat fejlesztő intézmény) ugyanakkor nem kívánja támogatni a petíciót - szerintük a hallgatók rosszul készültek, rosszul végezték el a feladatokat. Például önkényesen leegyszerűsítették a „A korai pályaválasztás a siker kulcsa” témát a lakonikus „Jövő szakmám”-ra. A FIPI képviselője szerint a hallgatók ezt azért teszik, hogy "saját véleményük és érvelésük helyett a fejből tanult témát reprodukálják". Alekszej Baliberdin, a Szverdlovszki régió Állami Duma képviselője felkérte Olga Vasziljevát, az Orosz Föderáció oktatási miniszterét, hogy derítse ki, mi a baj, és kinek van igaza - a FIPI-nek vagy a szülőknek.
Egyes régiók valóban gyengén teljesítettek az esszékben. A Novoszibirszk régióban a vizsgázók csaknem 56%-a kapott nulla pontot, a Kemerovói régióban és Burjátországban - 35%. Irkutszkban és Rosztovban jobban teljesítettek – ott 10-nél kevesebb azoknak az aránya, akik nullára írtak. Általánosságban elmondható, hogy az országban az iskolások 40%-a nem fejezte be a dolgozatát.
Hogyan írjunk esszét a vizsgán angolul?
Az esszé megnövekedett komplexitású feladat (a B2-nek felel meg, a küszöb felsőfokú középfok). Ez egy diskurzus a javasolt témáról, amelynek öt szerkezeti része van:
- bevezetés(bevezetés), ahol a probléma jelezve van;
- a hallgató álláspontja és két-három érv alátámasztására;
- egy alternatív nézőpont megfogalmazása és egy-két érv a mellett;
- a tanuló magyarázata, hogy miért nem ért egyet ezekkel az érvekkel;
- következtetés(konklúzió), amely a hallgató fő álláspontját foglalja össze.
Ideális esetben az esszé öt bekezdésre oszlik. A tanulónak helyesen kell használnia a logikai kommunikáció eszközeit - olyan bevezető szavakat és kifejezéseket, mint pl szerintem(szerintem), azonban(Mindazonáltal), Következtetésképpen(befejezésül) és mások. Ügyeljen az írásjelekre: minden mondatot írjon nagybetűvel, és fejezze be ponttal. Kérdőjeleket és felkiáltójeleket csak adott esetben használjon.
És természetesen tartsa be az összes nyelvtani szabályt. Egy-két kisebb hibáért nem csökkennek a pontok, de érdemesebb az ideálisra törekedni. A tanuló által választott szókincsnek is meg kell felelnie a témának, az előadásmódnak és változatosnak kell lennie – amennyire a B2 szint azt sugallja.
A tanítvány pontosan ezt tette. Miért csökkennek a pontok?
1. A tartalom nem teljesen felel meg a témának
A legfontosabb kritérium a kommunikációs probléma megoldása. Ha a tartalom nem felel meg az esszé témájának, akkor még a tökéletes nyelvtan, a kiváló lexikai konstrukciók és a következetes terjedelem sem segít. Viszonylagosan szólva, ha meglát egy „Termékek” üzletet, bemész és a polcokon alkatrészeket lát, bár szép és drága csomagolásban, az legalább furcsa.
Tegyük fel, hogy van egy témája barátság, és írsz egy kirándulásról a nagymamádhoz, és arról, hogy milyen csodálatos időt töltöttél a barátaiddal. mint a szó" barátok„Elhangzott, de semmi köze a témához. Idén a szverdlovszki régióban szörnyű téma volt - " A digitális írástudás minden foglalkozás sikerének kulcsa” („A digitális írástudás minden szakmában a siker kulcsa”), de ez tévesen derült ki. Az USE résztvevői arról írtak, hogy milyen kütyüket és technológiákat használnak a tinédzserek, de ki kellett fejezni az információs technológiák világbeli használatához való hozzáállásukat.
2. Több vagy kevesebb esszék, mint amennyi a feladatban szerepel
A sikertelen munka másik oka az, hogy nem felel meg a szószám kritériumainak. Ne feledje, az esszé optimális szószáma 200 és 250 között van. Ha egy diák túl sokat írt, a vizsgáztató levágja a felesleget alulról, és csak azokat a szavakat veszi figyelembe, amelyek szerepelnek a kötetben. A hangerő hiánya pontvesztéshez is vezet.
A tesztfelvevők nem mindig számolják helyesen a szavakat. Például egyesek úgy gondolják, hogy egy kötőjeles szó kettőnek számít (tényleg nem). Egy másik példa: a „ ez", A szakértők természetesen két szónak fogják számítani, de tévedésnek tartják: úgy döntenek, hogy nem tudod, hogyan kell használni az általános rövidítést ez van... És ez egyébként már egy szó, nem kettő. Íme, ami egy szónak számít:
Segédigék, elöljárószavak, szócikkek, partikulák;
- rövid alakok nem lehet, nem, nem "t, én "m stb;
- számjegyekben kifejezett számok (25, 2018, 126 204);
- százalékos számok (25%);
- összetett szavak, mint pl jól néz ki, jól nevelt, Angol nyelvű, huszonöt;
- rövidítések ( USA, tévé).
3. A tanuló nem figyel a tervezésre
Idén az egyik tanítványom ideges lett, és írt egy esszét az űrlap hátoldalára. A személyes levél és esszé nyitott típusú válaszokat tartalmazó feladatok (valódi emberek ellenőrzik), de mindenesetre a hallgató által leadott nyomtatványokat először a számítógép dolgozza fel. Ha nem tartjuk be az árrést, az automatikus ellenőrzés felfedi a jogsértéseket. Nem feledkezhet meg a technikai követelményekről, és úgy írhat, ahogy Isten a lelkedre helyezi.
És akkor hogyan jobb felkészülni egy esszére?
1. Kezdj el vele készülni a vizsgára
Az első dolog, amin dolgozni kell, nem a hallgatás, nem a nyelvtan, hanem egy esszé. Először is segít látni az összes problémás területet: mi a baj a nyelvtannal, a szókinccsel, az írásjelekkel. Másodszor, ez a legnehezebb a vizsgán – minél korábban kezdi, annál nagyobb az esélye, hogy jobban felkészüljön.
2. Tanuld meg kifejezni a gondolataidat – és csak ezután csiszold a szerkezetet
Először is, nem szabad beleilleszkedned a HASZNÁLATba – jobb, ha megtanulod, hogyan fejezd ki gondolataidat. Vegyél egy tetszőleges témát és írj, majd ellenőrizd, hogy lefedik-e. Szereted, amit magad írtál, érted-e a szöveged gondolatát? Ezután vehet egy kiváló tankönyvet Radislav Milrudtól (ahol négyféle esszé van leírva), és gyakorolhatja az esszéírást a megadott paraméterek szerint.
3. Számolja ki az időt
Edzés közben mindenképpen tegyünk mellé egy időzítős telefont. Naivitás azt hinni, hogy miután eljött a vizsgára, képes lesz az első alkalommal megfelelni az időpontnak. Sokan írnak egy esszét egy piszkozatra, de nincs idejük átvinni a hivatalos űrlapra. Ez azt jelenti, hogy a feladat meghiúsult, nincs értelme fellebbezni ebben az esetben. 10-15 percet szánnék arra, hogy az esszét tiszta másolatba vigyem át, és még öt percet a szavak számlálására.
4. Mindig emlékezzen az alternatív véleményre
Gyakran előfordul, hogy a tanulók egy esszében csak pozitív érveket jelölnek meg, vagy éppen ellenkezőleg, csak negatívakat. De mindenképpen két oldalról kell megvizsgálnunk a problémát. Hogy érthetőbb legyen, álljon itt egy aktuális példa: „Nyugdíjas vagyok, és támogatom a nyugdíjkorhatár emelését. Dolgozni akarok, beiratkoztam Sobyanin Moszkvai hosszú élet programjába. De a szomszédom, Nyura Petrovna 67 éves, és szétesik, lusta ahhoz, hogy lemenjen a harmadik emeletről - általában kategorikusan ellenzi."
Végül határozottan hangsúlyoznia kell, hogy mit képvisel - Szobjanin vagy Nyura Petrovna mellett. Azt mondják, természetesen tiszteletben tartom a szomszédom véleményét, de általában aktív nyugdíjas vagyok, szeretem a hazámat, kész vagyok meghalni a munkahelyemen. Minden csodálatos, kikel a rozs, nőtt a tejhozam.
Már most elkezdheti az aktív felkészülést az egységesített angol államvizsgára – erre fejlesztette ki a Skyeng. Az órákat bármikor, egy interaktív online platformon tartják. A tanár pedig segít megtalálni a hiányosságokat a nyelvben, és megszabadulni tőlük (de úgy, hogy nem fog unatkozni). Regisztrálj.