Pravila za sastavljanje sinkwina o književnosti u različitim razredima. Šta je sinkvajn i kako ga napraviti? Značenje riječi syncwine na ruskom

Cinquain je stih bez rime, koji se sastoji od pet redova. Svaki od njih kreiran je u skladu s određenim ograničenjima. Cinquain je nastao početkom dvadesetog veka pod uticajem klasične japanske poezije haikua (haikua) i tanka. Stvaranje sinkvine je uključeno u obrazovne i obrazovne metode velikog broja nastavnika širom svijeta. Ovaj članak predlaže razmatranje osnovnih principa sastavljanja sinkvine s primjerima na različite teme.

Zašto trebate komponovati syncwines?

Pisanje takve pjesme je prilično težak zadatak, koji zahtijeva uvjerljive razloge da se uključi u obrazovni program i koristi u podučavanju djece i poboljšanju vještina kreativnih ljudi. A takvi razlozi zaista postoje.

• Prvo, pisanje zahtijeva od pjesnika veliki vokabular i sposobnost „igranja riječima“ kako bi izrazio svoje ideje i misli u obliku ograničenom strogim pravilima.
• Drugo, bez obzira na temu rada, autor će ga morati proučiti u potpunosti i iz različitih uglova kako bi svoje djelo učinio cjelovitim i dubljim. Stoga, za bilo koji materijal, takva pjesma može poslužiti kao oblik učenja i pamćenja.
• Treće, ova vrsta kreativnosti razvija kod učenika osnovne škole sposobnost i želju da razumiju svijet oko sebe, opisuju ga i procjenjuju ono što se dešava.
• Četvrto, zajedničko stvaranje sinkvina (u parovima ili grupama) doprinosi stvaranju novih, jedinstvenih ideja i neočekivanih rješenja.
• Peto, rad na pesmi zahteva maštu i razvija fantaziju.
• Šesto, takva praksa u učionici pomaže da se identifikuju individualni kvaliteti učenika, korisni za razvoj najefikasnijeg pristupa nastavi.

Osim navedenih, svako može otkriti i druge prednosti pisanja sinkvina, ali tek nakon vlastitog “testiranja olovke”.

Struktura klasične sinkvine

Postoje mnoge varijante sinkvajna: od klasične (tzv. tradicionalne) peterostihove do originalnije dizajniranih „leptira“ i „ogledala“. Ovaj članak predstavlja klasičnu strukturu, ispitanu na primjeru pjesme o štenetu. izgleda ovako:

Zbog niza jezičkih karakteristika, pravilo o preciznom brojanju slogova često se mora zanemariti. Broj riječi u četvrtom redu također može varirati. U praksi, ljudi različite dobi i zanimanja ili nastavnici različitih predmeta mogu mijenjati, dopunjavati i proširivati ​​ograničenja i pravila za pisanje sinkvina po svom ukusu.

Druge vrste sinkvina

Kao i svaka druga umjetnost, versifikacija je doživjela mnoge promjene tokom svog postojanja. Složena slogovna struktura (broj slogova u redovima) sinkvine dovela je do činjenice da su se njene varijacije pojavile u različitim književnim pokretima, značajno različitim od izvornog koncepta.

• Reverse syncwine je inverzija klasične. Umjesto uobičajenog niza slogova "2, 4, 6, 8, 2", pojavljuje se obrnuto - "2, 8, 6, 4, 2".
• Ogledalo cinquain se sastoji od dvije pjesme duge pet redova. Štaviše, svaka pjesma je samostalna sinkvina: prva je klasična ili tradicionalna, a druga je suprotna. Objedinjuje ih zajednička tema sadržana u prvom i posljednjem redu.
• Cinquain leptir je oblik versifikacije gotovo identičan prethodnom. Niz slogova zrcalne sinkvine može se napisati kao "2, 4, 6, 8, 2, 2, 8, 6, 4, 2". U slučaju leptira, pjesma je svedena na devet stihova - peti ili šesti red u prethodnoj verziji je eliminisan. Rezultirajući niz je "2, 4, 6, 8, 2, 8, 6, 4, 2".
• Cinquainsova kruna je pjesma od dvadeset pet stihova ili pet klasičnih cinquaina. Postoji ogroman broj aplikacija za ovaj oblik verifikacije. Dakle, možete detaljno razmotriti manje specifične i opštije teme, pozabaviti se njihovim različitim aspektima i pristupiti pitanju otkrivanja teme u potpunosti. Duža pjesma, kao rezultat povećanja broja riječi-karakteristika, postaje informativnija i vrijednija u smislu semantičkog opterećenja.
• Venac od cinkvaina je skoro isti kao kruna, ali od trideset redova, pri čemu dvadeset šesti odgovara prvom, dvadeset sedmi drugom, dvadeset osmi trećem, itd.

U didaktičkim aktivnostima uopće nije potrebno koristiti različite varijacije sinkvina, jer djeca obično imaju dovoljno klasičnih. Ali da biste proširili svoje vidike i pronašli granicu vlastitih mogućnosti, možete sami pokušati sastaviti sve ove opcije. Ako se neko od čitalaca odluči da počne stvarati takve pjesme na ozbiljnom nivou, poznavanje različitih oblika omogućit će vam da pronađete svoj vlastiti stil.

ruski jezik i književnost

Ovo je vjerovatno najpopularnija lekcija u kojoj se vježba pisanje nerimovanih pjesama u pet stihova. To je najvjerovatnije zbog činjenice da ovaj predmet kao svoj najviši cilj postavlja razvoj sposobnosti kod učenika da izražavaju svoje misli koristeći sve bogatstvo maternjeg jezika.

Prije nego što počnete stvarati vlastiti, preporučuje se da se temeljito upoznate s primjerima sinkvina na ruskom jeziku. Nakon ovoga neće biti teško komponovati nešto slično i nešto potpuno posebno. Dakle, poznate ličnosti iz svijeta književnosti možete okarakterizirati u poetskom obliku:

Vladimir Majakovski.

Šokantno, futuristički.

Voleo je, pisao, crtao.

Ušao je u istoriju kao revolucionarni pesnik.

Ovakav pristup proučavanju autora može zainteresovati i najravnodušniju djecu i tinejdžere za čitanje. Osim toga, primjeri sinkvina iz književnosti poslužit će učenicima kao snažna motivacija. Potaknut će ih da pažljivo čitaju i proučavaju djelo.

Ovo je primjer sinkvine na temu “Zločin i kazna”:

Raskoljnikov.

Jadno, zbunjeno.

Ubija, obrazlaže, kaje se.

Da li stvorenje drhti ili ima pravo?

Tako se, između ostalog, učenici mogu testirati na njihovu sposobnost da karakteriziraju i procjenjuju likove i kritički ih analiziraju.

Društvene nauke

Nauka o životu u društvu bukvalno zahtijeva kod učenika obrazovanje sposobnosti izražavanja ličnog stava, uklapajući se u forme i okvire koji su za to predviđeni. Stoga će sinkvin biti odličan alat za asimilaciju materijala. Ovo je primjer sinkvine na temu "društvo":

Društvo.

Tolerantan, demokratski.

Stvara, štiti, koordinira.

U društvu postoje određene norme.

Konkretno. Lakonski. Upravo. Primjere sinkvina u društvenim studijama u ovom slučaju treba poticati prvenstveno ne zbog bogatog rječnika, već zbog znanja o predmetnoj temi.

Matematika

"Kraljica" egzaktnih nauka zahtijeva pamćenje ogromnog broja formula, teorema i aksioma. Uprkos tome, paradoksalno, najbolji pristup asimilaciji je kreativan. Kroz zadatak treninga fantazije, učenici mogu sagledati određeni aspekt na nov način, promijeniti svoj stav prema njemu i pristupiti lekciji s više entuzijazma.

Vietin teorem.

Jednostavna, nepotpuna (kvadratna jednačina).

Zbraja, množi, izjednačava.

Koristi se za rješavanje kvadratnih jednadžbi.

Diskriminantno.

Ovako na prvi pogled uvek izgleda: matematika je ozbiljan i dosadan predmet. Međutim, primjeri sinkvina dokazuju upravo suprotno. Pa zašto se ne okušati u novom smjeru?

Učenike osnovnih škola mogu očarati i primjeri sinkvina i njihovog sastava:

Korisno, drugačije.

Brojimo, sabiramo, oduzimamo.

Brojevi označavaju broj stavki.

A za starije ljude, djelo koje su sami stvorili može postati najbolji algoritam za pamćenje složenih tema:

Sarus metoda.

Jednostavno, zgodno.

Sabiramo, množimo, sabiramo.

Služi za pronalaženje determinante.

Fokus je u ovom slučaju na razumijevanju koncepta i sposobnosti da ga objasnite svojim riječima.

Biologija

Primjeri sinkvina u biologiji obično su vrlo zabavni i inspirativni za učenike u razredima koji tek počinju da uče o životinjskom svijetu.

Sisar, svaštožder.

Hvata (miševe), spava, brine (o potomstvu).

Postoje rase divljih mačaka.

Kao i kod matematike, i neka starija djeca pronalaze svoj šarm u nerimovanoj poeziji.

Crvena krvna zrnca.

Crvena, bikonkavna.

Oni se “rađaju” u koštanoj srži, transportuju kiseonik i “umiru” u jetri.

Crvena krvna zrnca su vitalna za ljude.

Fizika i astronomija

Ova tema nije toliko popularna kao odskočna daska za kreativno istraživanje, ali ovdje možete pronaći najzanimljivije radove.

Pozitivno, negativno.

Privlači, odbija, dijeli.

Zavisi od broja elektrona.

Magnituda.

Ili ova opcija:

Direktno, prolazno.

Reflektira, prelama, mijenja smjer.

Podleže zakonima refleksije i prelamanja.

Geografija

Zemlje i geografski objekti često postaju objekti poetskih pokušaja pisaca početnika.

Velika, luka.

Izvozi, izdvaja, razvija.

Kina je lider u industriji željeza i čelika.

Ili ova pesma:

Amazon.

Duboko, opasno.

Teče, teče, hrani.

Rekorder za područje hidrografske mreže.

Priča

Uprkos činjenici da istorija nije egzaktna nauka, retko se poredi sa kreativnošću. Međutim, primjeri sinkvina na istorijske teme uvjeravaju nas da je takav stav pogrešan i da zahtijeva preispitivanje.

Otto von Bismarck.

Talentovan, strpljiv.

Pobedio je, pobedio, ojačao.

pruski general koji je stvorio carstvo.

Njemačka.

Strani jezik

Ovo je prilično neobična prilika da pokažete svoje kreativne sposobnosti, jer je nevjerovatno teško napisati pjesmu, čak i bez rime, na jeziku koji vam nije maternji. Ipak, ako se neko od čitalaca odluči na to, sinkvajn će se sigurno pokazati kao jedan od najzgodnijih, najkorisnijih i najefikasnijih oblika verifikacije. U poređenju sa ostalima, ima niz prednosti:

1. Prilika da obogatite svoj vokabular. Da biste izrazili svoje misli, sigurno ćete morati pogledati u rječnik, a ovo je već odličan čin samorazvoja.
2. Jezička praksa. Kao što znate, nikad ga nema previše.
3. Nedostatak rime i fleksibilne slogovne strukture. Jedina poteškoća bit će izbor riječi i fraza, odnosno na šta treba obratiti pažnju prilikom učenja stranog jezika.
4. Prilika da se stvari sagledaju na nov način. Objašnjavajući poznate pojmove neobičnim (stranim) riječima, čovjek uvijek sebi otvara nove horizonte. Svako će to osjetiti tek kada počne komponovati sinkvin.
5. Prilika za razmjenu znanja kroz poeziju. Na primjer, govoreći o istom predmetu ili fenomenu, različiti ljudi će uočiti njegove različite karakteristične osobine, radnje, sinonime ili asocijacije. Njihovo dijeljenje će vam omogućiti ne samo da naučite nove koncepte, već i da promijenite svoj stav prema određenim stvarima na bolje.

Još nekoliko ljepših sinkvina

Unatoč činjenici da je ovaj oblik versifikacije brzo stekao popularnost među nastavnicima i odgajateljima, u početku je stvoren u estetske svrhe. I sada mnogi poznavaoci originalnih literarnih rješenja u tome mogu pronaći izuzetan užitak. Na primjer, kada razgovarate o filozofskim temama:

Iluzorno, prolazno.

Ide, iznenađuje, sviđa se.

Glavna stvar u tome je ljudska sreća.

Fantazija.

I ne samo. Unutar ove književne forme važe samo ograničenja autorove mašte. Vrlo često postoje različite varijacije koje se na ovaj ili onaj način odnose na takozvane „preke“ forme - japanski haiku i tanka. Stoga su motivi jedinstva čovjeka s prirodom i kult same prirode vrlo popularni.

Vruće, udaljeno.

Diže se, zalazi, ceri se.

Greje kao osmeh voljene osobe.

Sažimanje

Cinquain je jedinstvena poetska forma koju karakteriziraju krutost okvira i fleksibilnost u iznošenju misli. Može se koristiti u obrazovne ili edukativne svrhe, kao metoda za pamćenje i privlačenje pažnje. Može pomoći učeniku da se uključi u kritičku analizu gradiva, razvije njegovu kreativnost i sposobnost procjenjivanja svijeta oko sebe. Cinquain također može postati izlaz za kreativnu osobu. Ako, na primjer, duša traži poeziju, a glava se ne druži s rimom, ove neobične pjesme mogu biti idealno rješenje. Ako učite strani jezik, opisani način verifikacije može vam pomoći da obogatite svoj vokabular. Osim toga, syncwine može poslužiti kao tehnika za pamćenje informacija. Neki ljudi mnogo bolje pamte svoje formulacije onoga što uče od onih koje pronalaze u udžbenicima ili na internetu.

Istorija porekla

Formiranje analitičkih sposobnosti

Sastavljanje sinkvine, kratkog sažetka zasnovanog na velikim količinama informacija, korisno je za razvoj sposobnosti analize. Za razliku od školskog eseja, sinkvin zahtijeva manje vremena, iako ima strože granice u obliku prezentacije, a njegovo pisanje zahtijeva od sastavljača da ostvari gotovo sve svoje lične sposobnosti (intelektualne, kreativne, maštovite). Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Varijabilnost

Različite varijacije za komponovanje syncwine doprinose raznovrsnoj kompoziciji zadataka. Pored samostalnog (kao i u paru ili grupi) sastavljanja novog syncwine-a, moguće su opcije sa:

• sastavljanje kratke priče zasnovane na gotovom sinkvajnu (koristeći reči i fraze uključene u sinkvajn);
• korekcija i poboljšanje gotove sinkvine;
• analiza nepotpune sinkvine za određivanje dijela koji nedostaje (npr. sinkvin se daje bez naznake teme - bez prvog reda potrebno ga je odrediti na osnovu postojećih).

Bilješke

Linkovi

• Primjeri sinkvajna: Vježba “Sinquain – “Tolerancija”” i Komponiranje sinkvina – u dijelu Psihološke vježbe za trening na TrePsy.net.
• Cinquain. (engleski)

Wikimedia fondacija. 2010.

Pogledajte šta je "Sinquain" u drugim rječnicima:

Ovo je članak o japanskoj poeziji, za operativni sistem pogledajte Haiku. Predloženo je da se ova stranica preimenuje u Haiku (Hokku). Objašnjenje razloga i diskusija na stranici Wikipedije: Preimenovati / 19. decembra 2012. Možda je trenutno... ... Wikipedia

Ovaj izraz ima druga značenja, pogledajte Tanka (značenja). Tanka (短歌 tanka?, "kratka pjesma") je japanska poetska forma od 31 sloga i pet redova (glavni tip japanske feudalne lirike), koja je vrsta ... Wikipedia

Nedavno je postalo popularno da se u školskim časovima koristi metoda koja se zove "sinkvajn". Smatra se da to potiče mentalnu aktivnost učenika, potiče razvoj kreativnog mišljenja, vještina pisanja i čitanja, sposobnost analiziranja i izvođenja zaključaka, ukratko ih formulirajući. Osim toga, pravljenje sinkvajna je vrlo zanimljivo i djeca uživaju u tome.

Šta je syncwine?

Ovaj oblik versifikacije pojavio se na poticaj Amerikanke Adelaide Crapsey početkom prošlog stoljeća, zahvaljujući istočnjačkim principima poezije - haikuu i tanki. Rezultat je bio cinquain - lakonski poetski oblik u pet redova koji nosi sintetizirane informacije. Sinkwine je podijeljen u nekoliko sorti, od kojih svaka ima određena pravila sastava.

Crapsey je smislio tradicionalni oblik komponovanja pentalina, gdje je radnja uključivala 22 sloga i imala je strukturu poput ove: 2 - 4 - 6 - 8 - 2, gdje broj označava broj slogova u svakom redu.

Didaktički oblik sinkvine se počeo koristiti za podučavanje američkih školaraca. Razlikuje se od ostalih stihova u pet redova po tome što nije važno pridržavanje strukture sloga, već semantička informacija stihova.

Klasični tradicionalni cinquain sastavljen je na sljedeći način:

• Prvi red je tema, imenica ili zamjenica;

• Drugi red su dva pridjeva ili participa, oni ukratko karakteriziraju temu, opisuju je;

• Treći red su tri riječi glagola ili gerundija koje otkrivaju radnju;

• Četvrti red je autorovo mišljenje o temi koja se opisuje u četiri riječi;

• Peti red je završni red, suština teme, koja se sastoji od jedne riječi i bilo kojeg dijela govora.

Naravno, ovo su opće osnove pisanja sinkvine kojih se trebate pridržavati. Ali mala prilagođavanja mogu se napraviti ako značenje pjesme ima koristi od toga. Kako bi se spriječilo da tekst u pet redova ispadne kao zbrkana zbirka riječi, dozvoljeno je povećati riječi u redu ili zamijeniti dijelove govora itd. Glavna stvar je da kao rezultat autor stvara zanimljivu kreaciju sa važnim informacijama.

Pedagoška vrijednost sinkvine

Ovaj pjesnički oblik počeo je da se koristi u ruskim školama ne tako davno, u posljednjoj deceniji prošlog stoljeća. Ali uspješno se koristi u zapadnim školskim programima već skoro 100 godina.

Sa pedagoške tačke gledišta, sinkvajn je odličan način da učenik ostvari svoj kreativni potencijal. Ova poetska forma pomaže da se pronađu i istaknu najvažnije tačke u informacionom polju, da ih komponuju i ukratko skrenu pažnju drugima.

Sinkwine pomaže u prevladavanju govorne monotonije kod djeteta, pomaže u obogaćivanju vokabulara i ubrzavanju mentalnog razvoja. Sastavljanje pentaverza pomaže u razvoju analitičkih sposobnosti razmišljanja. Zgodno ga je koristiti kao završni zadatak za provjeru obrađenog materijala. Jednostavnost izrade pjesme čini ovu razvojnu metodu vrlo efikasnom za djecu različitog uzrasta.

Da biste uzeli syncwine, morate imati znanje i razumijevanje obrađenog materijala. Ovaj obrazac se može koristiti ne samo u književnosti ili ruskom jeziku, već iu predmetima kao što su fizika, hemija, biologija, možete provjeriti nivo znanja učenika sastavljanjem sinkvine. Štaviše, iako je potrebno manje vremena od pisanja standardnog testa, neće zahtijevati ništa manji intenzitet mentalnog rada. A rezultat će biti mnogo originalniji, zanimljiviji i otkrivajući.

Pokušajmo korak po korak razumjeti kako napisati pjesmu koja se ne rimuje koristeći riječ "knjiga".

1 red

Prvi red je tema, što znači da je reč „knjiga“ završena početna linija naše pesme. Ali knjige su različite, koje karakteristike treba da im damo? Da biste to učinili, morate odrediti temu (u ovom slučaju knjigu). Pređimo na drugi red.

2 linija

2. red daje opis predmeta (teme). Na šta pomislite kada čujete riječ "knjiga"? Svako ima svoje asocijacije, na primjer:

• Elektronički, papir;

• Zanimljivo, fascinantno, sa slikama i ilustracijama;

• Dosadno, tehničko, sa formulama i dijagramima;

• Staro, prastaro, sa napomenama na marginama.

Lista može biti jako duga i ne postoji definitivno tačna definicija, jer svako ima svoju prvu percepciju kada izgovori riječ. Neki ljudi zamišljaju svoju omiljenu dječju knjigu, neki zamišljaju pozamašnu knjigu u očevoj kancelariji, drugi imaju apstraktnu sliku u obliku polica u trgovinama s mnogo kreacija. Morate napisati ono što mislite da je povezano sa „vašom“ knjigom. Na primjer:

• svijetle, šarene;

• dosadno, poučno;

• istorijsko, zanimljivo.

Iz drugog reda već je jasno predstavljen karakter naše knjige.

3 linija

Red 3 treba da opisuje radnju. Koje se radnje općenito dešavaju s knjigom? Sastavlja se, piše, objavljuje, prodaje, na polici i tako dalje. Ali ispravnije bi bilo opisati radnje u odnosu na autora: pleni, uspavljuje, dosađuje, uči, priča, brine. Izbor karakternih glagola zavisi od datog opisa. Recimo da dosadna, moralizirajuća rečenica u drugom redu ne može zarobiti ili probuditi maštu u trećem.

Prilikom pisanja trećeg reda, glavno pravilo je držati se slike koja je već kreirana. Također morate pratiti upotrebu srodnih riječi, ako je knjiga opisana kao zanimljiva, onda ne biste trebali karakterizirati radnju koja je zanima. Rezultat će biti transfuzija "vode". Bolje je koristiti riječ sa sličnim značenjem: zanimljiva knjiga osvaja.

4 linija

4. red pentaverza podrazumijeva izraz ličnog stava prema temi (knjigi). U pravilu je ovu liniju najteže formulirati. Školarce se stalno uči da misli moraju biti izražene direktno i nedvosmisleno: volim da čitam, knjige su mi korisne i moralne. U praksi, sinkvajn ne zahteva procenu i podrazumeva slobodnu interpretaciju. Morate odrediti šta je najvažnije u vezi sa vama i vašim životom vezano za knjige.

Na primjer:

• Mrzim sjedenje s knjigom;

• naučio da čita sa pet godina;

• Imam puno knjiga kod kuće.

Ako mašta slika krčenje šuma za proizvodnju papira za knjige, tada mogu postojati sljedeće formulacije:

• objavio knjigu - uništio drvo;

• knjige od papira - planeta bez drveća.

Odnosno, izraz ličnog odnosa prema knjigama u jasnom i razumljivom obliku. Ako je teško odmah sastaviti kratku, sažetu frazu, tada svoju misao možete napisati u slobodnom obliku, ne računajući broj riječi, a zatim odlučiti kako je smanjiti na potrebnu veličinu. Na primjer: “Volim čitati istorijske romane i mogu sjediti uz knjigu cijelu noć do jutra.” Kao rezultat toga, skraćena verzija će izgledati ovako:

• Čitam cijelu noć;

• Pročitaću cijelu knjigu prije jutra;

• knjiga u vašim rukama - san vam je na pragu.

5 linija

Red 5 je završni red, njegov zadatak je sažeti cijeli rad u jednu riječ. Prvo morate napisati rezultirajuća četiri reda i pročitati ih. Ovo je skoro gotova nerimovana pesma. Recimo da se sjećate dječjih radova:

• Svetao, fantastičan.

• Zabavlja, fascinira, umiruje.

• Mama je pročitala prije spavanja.

Da biste formulirali glavnu ideju sinkvine, morate iz nastalog rada izvući zaključak: „Sjećam se kako mi se, kao djetetu, sviđalo kada je moja majka čitala priče za laku noć. Najvjerovatnije će posljednja riječ već biti sadržana u završnoj frazi. U ovom slučaju, riječ "djetinjstvo" bi bila prikladna.

Primjeri syncwines

Pisanje sinkvina je kreativan i uzbudljiv proces. Djeca vole takve aktivnosti i često sama predlažu teme za pjesme. Evo nekoliko primjera stvaranja jednostavnih nerimovanih stihova u pet redova za mlađe učenike.

Ljeto

Toplo, sunčano.

Plivajte, opustite se, hodajte.

Najbolje doba godine.

Praznici.

Rat

Okrutno, strašno.

Ubija, muči, puca.

Gledao sam filmove o ratu.

Škola

Veliko, bučno.

Poučava, pomaže, vodi.

Volim ići na časove.

Bako

Brižan, privržen.

On se sažaljuje, neguje, pazi.

Baka ima najukusnije pite.

Trešnja

Mirisno, slatko.

Cvjeta, miriše, sazrijeva.

Volim džem od višanja.

Vatromet

Briljantno, šareno.

Puca, blista, huči.

Simbol je radosti i pobjede.

Dijete

Mali, bespomoćan.

Smije se, raduje, raste.

Deca su cveće života.

Policija

Hrabro, hrabro.

Hvata, štiti, čuva.

Moj grad je najsigurniji.

1. septembar

Svečano, elegantno.

Idemo, učimo, upoznajmo se.

Prvi put u prvoj klasi!

Citizen

Aktivan. Svestan.

Gradi, izvodi, prati.

Zajedno - mi smo sila.

Ako trebate da sastavite sinkvin na bilo koju temu, ali imate poteškoća s tim, možemo vam pomoći. Napišite temu syncwine u komentarima na članak, a mi ćemo pokušati da je sastavimo za vas.

Roditelji i nastavnici su zabrinuti što su djeca prestala voljeti čitanje. Ali važno je ne samo gajiti interesovanje za knjige, već ih i naučiti da analiziraju ono što čitaju. Zato na časovima književnosti posebno su relevantne tehnike koje imaju za cilj razvijanje kritičkog mišljenja - na primjer, sastavljanje sinkvine.

Suština metodološke tehnike

Cinquain (senkan) se sa francuskog prevodi kao „pjesma od pet stihova“. Prvobitno, kratko rimovano delo bilo je neka vrsta američkog „odgovora” na japanske haikue i tanke, koje je u 20. veku izmislila pesnikinja Adelaide Crapsey. Sengkan je izgrađen prema određenom slogovnom obrascu: 2 u prvom redu, 4 u drugom, 6 u trećem, 8 u četvrtom i 2 u petom. Bilo je ukupno 22 sloga. U pedagogiji struktura sinkvine nije postala slogovna, već semantička. Odražava rezultat sinteze i analize ovih ili onih informacija, odnosno, svaka linija ispunjava određene zahtjeve teme:

• 1. - pojam riječi (imenica ili zamjenica u početnom obliku);
• 2. - dvije riječi koje opisuju kvalitete (pridjevi ili participi u nominativu);
• 3. - tri riječi koje govore o radnjama povezanim s konceptom (glagoli ili gerundi u početnom obliku);
• 4. - rečenica (4–5 riječi) koja odražava stav prema konceptu;
• 5. - sažeta riječ koja izražava suštinu teme.

Sinkwine je efikasan alat za razmišljanje koji omogućava djeci da razviju sljedeće:

• sposobnost da se ukratko izrazi suština određenog pitanja;
• sistemsko razmišljanje;
• analitičke vještine;
• poštovanje za reč.

Osim toga, komponiranjem nerimovanih pjesama u pet redova proširuje se vokabular učenika i implementira princip kreativnog pristupa učenju.

Zašto pisati sinkvin na času književnosti?

Sinkwine se može koristiti i pri sastavljanju bilješki za čas književnosti i u fazi testiranja usvajanja znanja

Sinkwine je dio tehnologije kritičkog mišljenja koja se zasniva na tri faze organizacije procesa učenja:

• izazov (ažuriranje prethodnog iskustva, na primjer, provjera domaćeg zadatka);
• razumijevanje (kontakt sa novim informacijama);
• refleksija (učvršćivanje stečenog znanja).

Shinkan se može koristiti u bilo kojoj od ovih faza. Kada se koristi na satu književnosti, ova metoda organiziranja informacija pomaže:

• proučavati slike heroja (analizirati pozitivne i negativne aspekte lika, motive njegovih postupaka);
• razumjeti određene koncepte (syncwine pomaže ne samo u tumačenju pojma, već i da pruži konkretan primjer);
• razumjeti stajalište autora djela i njegovih savremenika (šta je dužnost, čast, moral i tako dalje).

Koristeći pjesmicu u pet stihova koju je sastavilo dijete, nastavnik može lako izvući zaključke o kvaliteti učenja gradiva, dubini razumijevanja problema, stepenu razvijenosti maštovitog mišljenja i prazninama u znanju koje učenik ima.

Pravila koja će vam pomoći da napravite syncwine (sa dijagramom, planom i primjerom)

Shema syncwine je jednostavna i razumljiva učenicima bilo kojeg nivoa

Uzbudljiva i kreativna aktivnost - sastavljanje sinkvine - uči djecu da organiziraju svoje misli. Da bi tehnika ispunila očekivanja nastavnika, potrebno je učenicima jasno objasniti kako se radi senkan:

1. Iz problema ili novog korpusa informacija izdvaja se jedna glavna riječ.
2. Odabrane su najprikladnije definicije za ovaj fenomen. To mogu biti i znakovi iz stvarnog života i asocijativni (na primjer, Puškinov Onjegin je šašav, odnosno ova karakteristika je objektivna; kovrdžav - po analogiji s autorom, kojeg često nazivaju prototipom lika - asocijativom znak);
3. Zatim postoje riječi akcije koje opisuju koncept. Poželjno je da ovi glagoli zaista budu prisutni u tekstu kada se radi sa književnim delom.
4. Da biste opisali koncept, morate smisliti kratku frazu. Za učenike osnovnih i srednjih škola to može biti poslovica ili izreka, ali stariji učenici mogu sami napisati svoju izjavu.
5. Kompilacija sinkvine se završava odabirom riječi koja označava pojam sinonim za originalni.

Na primjer, najjednostavniji senkan bi mogao biti ovakav:

• BOOK
• Zanimljivo, novo
• Obogatite, podučite, ometajte
• Čitanje je put u svijet slika.
• Zadovoljstvo

Savjeti kako sastaviti senkan na satu književnosti (sa primjerima)

Uz pomoć syncwinea vrlo je zgodno okarakterizirati sliku lika

Sinkwine se može koristiti u nastavi u bilo kojem razredu. Zadatak nastavnika je da rad učini izvodljivim za djecu različitog uzrasta. Metodološke preporuke za komponovanje nerimovane pesme u pet stihova mogu se podeliti na savete za osnovnu, srednju i viši nivo.

1–4 razredi

Na času osnovne škole, prilikom sastavljanja senkana, potrebno je da uradite sledeće:

• Zajedno sa učenicima istaći opšti koncept - prvi red;
• za drugi i treći red, izaberite prvu reč zajedno;
• dati primjere za četvrti red;
• u slučaju poteškoća, pomozite u odabiru sinonima ili vam omogućite da izrazite suštinu fenomena ne jednom riječju, već frazom od dvije.

5–9 razredi

Na srednjem nivou ima smisla dati alternativu za prvu riječ, jer psihološke karakteristike djece u ovom uzrastu određuju negativan stav adolescenata prema nedostatku izbora i mogu uzrokovati da djeca odbiju da završe zadatak zbog svog “teškoće”. Bolje je da školarci sami rade na redovima 2 i 3: odabir riječi ovih kategorija nije tako težak, gotovo je nemoguće pogriješiti, ali samostalan izbor povećat će autoritet mladog pjesnika u njegovim vlastitim očima. Pronalaženje odgovarajuće fraze i sinonima za originalni koncept može biti mnogo teže. U ovom slučaju morate krenuti od sposobnosti određenog učenika: možda ima smisla pomoći djetetu ili ovu fazu sastavljanja sinkwina učiniti grupnom.

Prilikom sastavljanja sinkvine na času u osnovnoj školi, nastavniku se preporučuje da pomogne učeniku koji ima poteškoća

10–11 razredi

Na višem nivou, nastavnik se može ograničiti na predlaganje upotrebe senkana za rad na određenom književnom djelu. Studenti mogu završiti sve faze rada bez vanjske pomoći. U isto vrijeme, pjesme u pet stihova mogu se koristiti za sastavljanje sažetka, za analizu postupaka lika i za procjenu uloge junaka u sistemu cjelokupnog djela.

Uzorci koji će vam pomoći da komponujete syncwine

Pesma u pet stihova bez rime na času književnosti može se odnositi na različite aspekte kursa: i teorijske i praktične. Teorija uključuje poznavanje konceptualnog aparata. Na primjer, djeca treba da nauče šta je bajka:

• BAJKA
• Magija, domaćinstvo
• Pričaj, slušaj, čitaj
• Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja
• Istorija (kao opcija - magična priča).

Ovako se može izraziti suština drugih pojmova: pesma, istinita priča, priča i tako dalje.

Na srednjem nivou, mnoge lekcije su posvećene upoznavanju oblasti književnosti. Ovo bi mogao biti primjer syncwinea zasnovanog na jednom od njih:

• ROMANTIZAM
• Izmišljeno, sentimentalno, tragično
• Zbrojite, patite, razmislite
• Romantizam je procvat književnosti.
• Puškin (ovaj red može sadržavati bilo koje ime romantičnog pisca).

Na sličan način se mogu zamisliti trendovi srebrnog doba (akmeizam, futurizam), te žanrovska posebnost moderne književnosti (slobodna libre, tragifarca).

Mlađi školarci mogu kolektivno da komponuju sinkvin

Što se tiče proučavanja konkretnih književnih djela, ovo je najplodnije tlo za korištenje tehnike. Na primjer, djeca će brže zapamtiti Carlsonovu karakterizaciju ako naprave sinkvin tokom časa:

• CARLSON
• Debeo, ljubazan, veseo
• Igraj nestašan, leti, smiri se
• Čovek u najboljim godinama.
• Propeler

Proučavanje karaktera od 5. do 9. razreda zasniva se na upoređivanju moralnih principa različitih tipova ličnosti. Zadatak predmetnog nastavnika je da pokaže djeci da je osoba splet kontradikcija koji se ne uklapa u okvir samo pozitivnog ili negativnog skupa kvaliteta.

• PECHORIN
• Mlad, u potrazi, ekstra
• Služi, voli, umri
• Pečorin je slika Ljermontova.
• Onjegin (ili Chatsky, predstavnik galaksije slika "suvišnog čovjeka")

Za srednjoškolce slike pisaca nisu ništa manje zanimljive:

• BULGAKOV
• Talentovan, bolestan, alegoričan
• Biti ironičan, plašiti se, patiti
• Bulgakov je genije svog vremena.
• Gospodaru

Sinkwine na satu književnosti nije samo odličan način da se učenici navedu da razmišljaju i analiziraju, već i tehnika koja vam omogućava da oslobodite kreativni potencijal mlađe generacije. Osim toga, metodološke karakteristike korištenja senkana u različitim razredima omogućavaju da se stavi na prvo mjesto među univerzalnim metodama prezentiranja materijala.

Sinkwine: kako kreirati primjere? SINQWAIN je stih od pet redaka
Sposobnost sažimanja informacija, izražavanja složenih ideja, osjećaja i percepcija u nekoliko riječi je važna vještina. Zahtijeva promišljeno promišljanje zasnovano na bogatoj idejnoj zalihi. Cinquain je pjesma koja zahtijeva sintezu informacija i materijala u kratkim terminima, što vam omogućava da opišete ili razmislite o bilo kojoj prilici.
Reč cinquain dolazi od francuske reči koja znači pet. Dakle, cinquain je pjesma koja se sastoji od pet stihova. Kada učenike upoznate sa sinkvajnama, prvo im objasnite kako se takve pjesme pišu. Zatim navedite nekoliko primjera (ispod su neki sinkvinovi).

Nakon toga, pozovite grupu da napiše nekoliko sinkvina. Nekim će ljudima pisanje sinkvina u početku biti teško. Efikasno sredstvo za uvođenje sinkvajna je podela grupe u parove. Imenujte temu za syncwine. Svaki učesnik će imati 5-7 minuta da napiše sinkvin. Zatim će se okrenuti svom partneru i od dvije sinkvine će napraviti jednu, s kojom će se obje složiti. To će im dati priliku da pričaju o tome zašto su napisali i da kritički preispitaju temu.

Osim toga, ova metoda će zahtijevati od učesnika da slušaju jedni druge i izvuku ideje iz tuđih pisanja koje mogu povezati sa svojim. Tada će cijela grupa moći da se upozna sa uparenim sinkvinovima. Ako imate grafoskop, korisno je prikazati nekoliko sinkwina. Svaku od njih mogu predstavljati oba autora. Ovo bi moglo potaknuti dalju diskusiju.
Synquains je brz i moćan alat za razmišljanje, sintetiziranje i sumiranje koncepata i informacija. Važno je ove vježbe raditi sistematski, svrsishodno i sa jasnim pedagoškim ciljevima.
Kada se to učini, učenje i razmišljanje postaju transparentan proces dostupan svima.

Neće biti tajanstvenih ili suptilnih procesa koje će samo oni koji imaju sreće moći primijetiti. Kada procesi postanu transparentni, učenici ne samo da uče sadržaj, već uče i kako da uče.
Cinquain je pjesma koja se sastoji od
pet redova u kojima osoba izražava svoj stav prema problemu.

Redoslijed pisanja sinkvine:
Prvi red je jedna ključna riječ koja definira sadržaj syncwine-a.
Drugi red su dva pridjeva koja karakteriziraju ovu rečenicu.
Treći pojam su tri glagola koji pokazuju radnju pojma.
Četvrti red je kratka rečenica u kojoj autor izražava svoj stav.
Peti red je jedna riječ, obično imenica, kroz koju osoba izražava svoja osjećanja i asocijacije povezane s datim konceptom.

Sinkwine: kako napraviti primjere. Primjeri syncwines

Snajper
Hladan, ravnodušan
Pazi, pazi, sprema se
Gađa precizno bez oklevanja
Užas.

Snajper
Oštar, okrutan
Škireći, nacilja se - treba da stigne na vreme
Tvoj put je smrt
Ubica.

Izbor
Slobodan, odgovoran.
Čini, ukazuje, odlučuje.
Život je niz izbora.
Obavezno.

Pravila
Instaliran i čvrst.
Oni kontrolišu, sputavaju, dozvoljavaju.
Prate me svuda.
Red

Pravila
Neophodan i obavezan.
Oni regulišu, sputavaju, pomažu.
Oni vode računa o svakoj osobi.
Ograničenje.

Sukob
Teško i nerešivo.
Uništava, kvari, ubija.
Neizbežno.
Izlaz.

Sukob
Privatno, neprijatno.
Legla, ljuti, podjele.
Ne mogu živjeti bez njega.
Spor.

Važno i neophodno.

Sređuje, miri, pomaže.

Igra na moja osećanja.

Prilog.

Stara i jaka.

Poštujte, razumite, cijenite.

Mi smo iste krvi - ti i ja.

Šta je syncwine?

U prijevodu s francuskog, riječ "cinquain" označava pjesmu koja se sastoji od pet redova, koja je napisana prema određenim pravilima. Sastavljanje sinkvine zahtijeva od učenika da u obrazovnom materijalu pronađe najbitnije obrazovne elemente, izvede zaključak i sve to sažeto izrazi.

Sinkwine – koncentracija znanja, asocijacija, osjećaja; sužavanje procene pojava i događaja, izražavanje svog stava, viđenja događaja, predmeta.

Pisanje sinkvine je oblik slobodne kreativnosti, koja se provodi po određenim pravilima.

Pravila za pisanje sinkvajna

Prva linija - jedna riječ, obično imenica koja odražava temu syncwine;

druga linija - dvije riječi, pridjevi koji opisuju glavnu ideju;

treći red - tri riječi, glagoli koji opisuju radnje unutar teme;

četvrti red - fraza od nekoliko (obično četiri) riječi, pokazivanje stava prema temi; takva rečenica može biti fraza, citat, poslovica ili fraza koju je sam učenik sastavio u kontekstu teme.

peti red - sažetak riječi ili fraze, povezan sa prvim, odražavajući suštinu teme, što daje novo tumačenje teme, izražava lični stav pisca prema temi.

Prilikom sastavljanja sinkvine, autor se može pozvati na tekst teme koja se proučava. U isto vrijeme, zadaci red po red za njega su neka vrsta sheme za približnu osnovu aktivnosti, pomoću koje obavlja određeni fragment zadatka sastavljanja sinkvine.

Pravilno komponovan sinkvin ima izražen emocionalni prizvuk.

Dakle, postupak sastavljanja sinkvine omogućava vam da skladno kombinujete elemente sva tri glavna obrazovna sistema: informacioni, baziran na aktivnostima i orijentisan na ličnost.

Algoritam za pisanje syncwine-a.

1. red. SZO? Šta? 1 imenica.

2. red. Koji? 2 pridjeva.

3rd line. Šta on radi? 3 glagola.

5th line. SZO? Šta? (Novi zvuk teme). 1 imenica.

Korištenje sinkvajna u školi

Sposobnost učenika da komponuje sinkvinove na određenu temu ukazuje na učenikov nivo osposobljenosti u nastavnom materijalu ove teme, a posebno je pokazatelj da učenik:

- zna da identifikuje najkarakterističnije karakteristike pojave, procesa, strukture ili supstance koja se proučava;

- zna da primeni stečeno znanje za rešavanje novog problema.

Rad na stvaranju sinkvine je jedna od učinkovitih metoda za razvoj figurativnog govora, koja vam omogućava da brzo dobijete rezultate.

Sinkwine se može koristiti u različitim fazama lekcije: u fazi izazova, razumijevanja, refleksije.

Primjeri syncwines

Cinquain na temu "NOVA GODINA".

1. NOVA GODINA.

2. RADOSNI, DUGO ČEKAJUĆI.

3. DOĐE, ZABAVA, MOLIM.

4. SREĆAN SAM NOVU GODINU.

5. ZIMA, PRAZNIK, POKLON.

Sinkwine na temu "Vitamin".

1. Supstanca

2. Korisno, neophodno

3. Upijajte, prihvatite, koristite

4. Bez vitamina se ne može! Oni su pouzdani prijatelji.

5. Zdravstvene koristi