Za odgovore na zadatke u ovom dijelu (31-35) koristite poseban list. Prvo zapišite broj zadatka (31, 32 itd.), a zatim i odgovor na njega. Zapišite svoje odgovore jasno i čitko.

Pročitajte fragment istorijskog izvora i ispunite zadatke 31, 32. U svojim odgovorima koristite informacije iz teksta, kao i znanja iz kursa istorije.

Izvod iz izveštaja generalnog sekretara Centralnog komiteta KPSS

„Poznato je da je u poslednjih godina Nepovoljni trendovi su se intenzivirali i pojavile su se brojne poteškoće. Hvala za aktivan rad Stranka je od 1983. godine uspjela unaprijediti rad mnogih dijelova narodne privrede i donekle popraviti stanje. Međutim... teškoće su daleko od prevazilaženja i moramo uložiti mnogo napora da stvorimo pouzdanu osnovu za brz napredak...

Naravno, uticaj prirodnih i niza spoljnih faktora je učinio svoje. Ali najvažnije je, mislim, da promene objektivnih uslova za razvoj proizvodnje, potreba za ubrzanjem njenog intenziviranja, promene u metodama upravljanja nisu blagovremeno procenjene i, što je posebno važno, nije bilo istrajnost u razvoju i implementaciji krupnih mjera u ekonomskoj sferi. Moramo, drugovi, duboko i potpuno razumjeti trenutnu situaciju i izvući najozbiljnije zaključke. Istorijska sudbina zemlje, položaj socijalizma u savremeni svet u velikoj meri zavisi od toga kako ćemo dalje nastaviti

Sada je glavno pitanje kako i kojim sredstvima zemlja može postići ubrzanje ekonomski razvoj…»

Pokaži odgovor

2) naziv perioda je "perestrojka"

U prvom pasusu odlomka pronađite i zapišite rečenicu koja opisuje situaciju, čiji su razlozi navedeni u drugom pasusu. Napišite barem dva razloga za ovu situaciju.

Pokaži odgovor

Odgovor treba da sadrži rečenicu: „Poznato je da su se posljednjih godina intenzivirali nepovoljni trendovi i pojavile su se brojne poteškoće“.

Mogu se navesti sljedeći razlozi:

1) uticaj prirodnih faktora i uticaj niza spoljnih faktora;

2) promene objektivnih uslova razvoja proizvodnje, potreba za ubrzanjem njenog intenziviranja i promene metoda poslovanja nisu blagovremeno procenjene;

3) nije bilo istrajnosti u razvoju i sprovođenju krupnih mjera u sferi privrede

Uoči proljetne sjetve, seljaci su, koristeći slabljenje lokalnih i centralnih vlasti, počeli dijeliti zemlju i imovinu lokalnih zemljoposjednika. A u jesen je izdat dekret Kongresa Sovjeta, prema kojem su mogli legalno podijeliti zemlju vlasnika zemlje.

1) Navedite godinu kada su se navedeni događaji mogli dogoditi.

2) Zašto je došlo do slabljenja lokalne i centralne vlasti, što su seljaci iskoristili?

3) Kako se zvao dokument prema kojem je legalizovana podjela zemljišnog zemljišta?

Pokaži odgovor

Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:

1) godina na koju se događaji odnose je 1917.;

2) razlog, na primjer: nakon pada monarhije došlo je do sukoba između Sovjeta i Privremene vlade, što je dovelo do slabljenja moći;

(Može se navesti još jedan tačan razlog.)

3) dokument - Uredba o zemljištu

Postoji stajalište da je tokom perioda fragmentacije, uprkos razlikama u strukturi politički nezavisnih kneževina, bilo mnogo zajedničkog u razvoju ruskih zemalja. Navedite barem dvije činjenice koje potvrđuju ovu općenitost.

Pokaži odgovor

Mogu se navesti sljedeće činjenice:

1) stanovnici svih ruskih kneževina govorili su istim jezikom;

2) stanovnici svih ruskih kneževina pripadali su jednoj drevnoj ruskoj nacionalnosti;

3) stanovnici svih ruskih kneževina su se pridržavali hrišćanske (pravoslavne) vere;

4) stanovnici svih ruskih kneževina vodili su se jedinstvenim pravnim normama, koje sežu do kodeksa zakona Ruske Pravde.

Mogu se navesti i druge činjenice

Naloženo vam je da pripremite detaljan odgovor na temu „Radikalna promjena tokom Velikog Otadžbinski rat" Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ovu temu.

Plan mora sadržavati najmanje tri tačke. Napišite kratko objašnjenje sadržaja bilo koje dvije tačke.

Plan sa objašnjenjima treba da odražava glavne događaje (fenomene) povezane sa radikalnom prekretnicom tokom Velikog domovinskog rata.

Pokaži odgovor

Jedna od opcija za pokrivanje ove teme

1. Koncept radikalne promjene tokom Velikog otadžbinskog rata.

2. Prva faza radikalne promjene (novembar 1942. - proljeće 1943.):

a) kontraofanziva sovjetskih trupa kod Staljingrada;

b) uspješne operacije na Sjevernom Kavkazu, Srednjem i Gornjem Donu, na Brjanskom i Kurskom pravcu;

c) završetak restrukturiranja industrije na ratnim osnovama;

d) razvoj partizanskog pokreta.

3. Druga faza radikalne promjene (ljeto 1943. - kraj 1943.).

Druga faza uključuje: Bitka kod Kurska, bitka za Dnjepar, dostizanje vrhunskog nivoa vojne proizvodnje u SSSR-u, jačanje antihitlerovske koalicije (Teheranska konferencija).

4. Rezultati radikalnih promjena tokom Velikog otadžbinskog rata.

Moguć je drugačiji broj i (ili) drugačija ispravna formulacija stavki plana. Mogu biti predstavljeni u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.

U 2019. godini, u vezi sa prelaskom nekih škola na linearni sistem izučavanja istorije, napravljen je drugi plan sklapanja KIM verzije (DEMO-2), čiji zadaci pokrivaju period istorije od antičkih vremena do 1914. godine. Broj, vrste i složenost zadataka dvije predložene opcije naveli su kompajleri KIM-a su isti, pa se u našim testnim zadacima fokusiramo na opciju CMM DEMO-1 kao danas najčešću.
Zadaci testiraju sljedeće vještine i metode djelovanja u disciplini historije:

Poznavanje glavnih datuma, faza i ključnih događaja u istoriji Rusije i svijeta od antike do danas.
Poznavanje istaknutih ličnosti nacionalne i svjetske istorije.
Poznavanje najvažnijih tekovina kulture i sistema vrednosti formiranog tokom istorijskog razvoja.
Određivanje redosleda i trajanja najvažnijih događaja u nacionalnoj i svetskoj istoriji.
Korišćenje podataka iz različitih istorijskih i savremenih izvora pri odgovaranju na pitanja i rešavanju različitih obrazovnih problema; poređenje dokaza iz različitih izvora.
Rad sa istorijskom kartom.
Korištenje stečenog znanja pri izradi plana i pisanju kreativnih radova.
Korelacija opštih istorijskih procesa i pojedinačnih činjenica.
Sistematizacija istorijskih informacija.
Objašnjenje značenja proučavanih istorijskih pojmova i pojmova.
Identifikacija zajedničkog i razlika između upoređenih istorijskih događaja i pojava.
Utvrđivanje uzroka i posljedica velikih istorijskih događaja

U ovom odeljku ćete naći online testovi koji će vam pomoći da se pripremite za OGE (GIA) ispit iz istorije. Želimo Vam uspjeh!

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2019 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čime ćete se morati suočiti. kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome s čime ćete se morati suočiti. kraj školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2015 u istoriji sadrži dva dela. Prvi dio sadrži 30 zadataka sa kratkim odgovorom, drugi dio sadrži 5 zadataka na koje je potrebno dati detaljan odgovor. S tim u vezi, u ovom testu je predstavljen samo prvi dio (prvih 30 zadataka). Prema trenutnoj strukturi ispita, među ovih 30 pitanja, njih 22 imaju višestruki izbor odgovora. Međutim, zbog praktičnosti prolaska testova, administracija stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači pravih testnih i mjernih materijala (CMM) ne daju opcije odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test što više približili onome što ćete morati lice na kraju školske godine.

Kada dovršavate zadatke A1-A22, odaberite samo jedna ispravna opcija.

Kada izvršavate zadatke A1-A20, izaberite samo jednu ispravnu opciju.

Kada izvršavate zadatke A1-A22, izaberite samo jednu ispravnu opciju.

Državna završna potvrda za maturante devetih razreda je trenutno dobrovoljna, uvijek možete odbiti i polagati uobičajene tradicionalne ispite.

Zašto je onda OGE (GIA) oblik privlačniji za maturante 9. razreda 2019. godine? Provođenje direktne certifikacije u ovome nova forma omogućava vam da dobijete nezavisna procjena priprema školaraca. Svi OGE (GIA) zadaci su predstavljeni u obliku posebnog obrasca, uključujući pitanja sa izborom odgovora na njih. Pravi se direktna analogija sa Jedinstvenim državnim ispitom. U ovom slučaju možete dati i kratke i detaljne odgovore. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se dobro pripremite i realno procijenite svoje šanse. osim toga, GIA i OGE testovi online sa provjerom odgovora pomoći vam da napravite svoj sljedeći izbor klasa profila srednja škola. I sami možete lako procijeniti svoje znanje iz odabranog predmeta. Da biste to učinili, naš projekt vam nudi različite testove u nizu disciplina. Naša web stranica posvećena priprema za polaganje državnog ispita 2019, 9 razred online

, u potpunosti će vam pomoći da se pripremite za prvi ozbiljan i odgovoran test u životu.

Svi materijali na našoj stranici predstavljeni su u jednostavnom, lako razumljivom obliku. Bilo da ste odličan učenik u razredu ili običan prosječan učenik, sada je sve u vašim rukama. Bilo bi dobro da posjetite našu. Ovdje ćete naći odgovore na sva vaša pitanja. Budite spremni za težak test OGE, GIA i rezultat će premašiti sva vaša očekivanja.

Svi učenici devetog razreda polažu GIA ili državni završni certifikat. Većina će morati da položi OGE (glavni državni ispit). Djeca sa smetnjama u razvoju i učenici u zatvorenim školama moraće da polažu GVE (državni završni ispit). GVE se odvija u formatu odabira tiketa sa pitanjima, pripremanja odgovora i prezentovanja istih ispitivaču. OGE je, zauzvrat, upravo test. Test nije u užem smislu skup pitanja sa izborom tačnog odgovora, već test kao promišljen, standardizovan sistem za predstavljanje raznovrsnih zadataka i anonimne objedinjene obrade odgovora.

Ruski školarci će 1. juna 2017. polagati OGE i GVE iz istorije. A sada detaljnije o OGE.

Od OGE 2017. u istoriji nije bilo značajnijih promjena. Test traje 180 minuta (ili 3 sata). Za to vrijeme maturant mora obaviti 35 zadataka različitim nivoima teškoće. Morate dati kratak odgovor na 30 pitanja (unesite broj ili brojeve koji odgovaraju tačnom odgovoru/odgovorima, unesite broj, riječ ili frazu). Pet pitanja zahtijevaju detaljne odgovore.

Prvih 30 pitanja tematski pokrivaju sledeće istorijske periode ruske i svetske istorije: VIII - XVII vek, XVIII - početak XX veka, 1914 - 1945, 1946 - 1945.

Zadaci se provjeravaju:

Znanje:

ključni datumi, etape i najvažniji događaji ruske i svjetske istorije od antike do 2012. godine;
istaknute ličnosti nacionalne i svjetske istorije;
kulturna (tj. tehnološka, ekonomska, društvena, politička i moralna) dostignuća različitih epoha i generacija;
istorijskih pojmova i pojmova.

vještina:

rad sa istorijskom kartom, statističkim podacima, dijagramima, ilustracijama, originalnim i prilagođenim tekstovima;
uspostaviti uzročno-posledične veze između istorijskih događaja.

Odgovori na OGE 2017 u istoriji

Internet je jednostavno obrastao ponudama za preuzimanje pravog KIM GIA (OGE) 2017 u istoriji. Neki čak nude i gotove odgovore. Jedan uslov je novac. Platiš i... ne dobiješ ništa. Ili dobijate ono što je već dostupno svima: demonstracioni materijali, CMM iz prethodnih godina.

Tako je, KIM-ove za 2017. mogu ponuditi samo prevaranti koji zapravo nemaju ništa. Materijali za ispitivanje i mjerenje za GIA ne rade se u kuhinji ili u garaži - to radi ozbiljna državna organizacija FIPI (Federalni zavod za pedagoška mjerenja). Vjerovatnoća primanja originalnih CMM-a iz 2017. od bilo koga je zanemarljiva.

Preuzmite ključ za rješavanje svih testova odmah!

Zato, naoružajte se istim internetom, udžbenicima i samo završite učenje istorije. Bez obzira šta ste ranije radili, već znate mnogo. Sve što treba da uradite je da unapredite svoje znanje, a ne da učite istoriju od nule. I još ima dovoljno vremena za ovo. Stići ćeš na vrijeme.

GIA (OGE) u 2017. pored istorije

U 2017. godini učenici devetog razreda polažu četiri obavezni predmeti. Dva od njih - GIA (OGE) iz matematike i ruskog jezika - su strogo fiksirana. Možete izabrati preostala dva sa liste koja pored istorije obuhvata: fiziku, hemiju, biologiju, književnost, geografiju, društvene nauke, informatiku, engleski, nemački, španski, francuski).

Članci o odgovorima na druge teme:

Odgovori za OGE na engleskom jeziku (26. i 27. maja 2017.)
Odgovori za OGE na španskom (26. i 27. maja 2017.)
Odgovori za OGE na francuskom (26. i 27. maja 2017.)
Odgovori na

OGE 2017 Istorija Tipični test zadaci Kurukin

M.: 2017. - 208 str.

Priručnik sadrži 10 standardnih opcija test zadataka Glavni državni ispit 2017, odgovori na sve zadatke i detaljna uputstva o provjeravanju i vrednovanju zadataka sa detaljnim odgovorom. Autori zadataka su vodeći naučnici, nastavnici i metodičari koji su direktno uključeni u razvoj kontrolnih mjernih materijala za OGE. Svrha priručnika je razvijanje praktičnih vještina učenika u pripremi za ispit (u novom obliku) u 9. razredu istorije. Priručnik je namijenjen nastavnicima i metodicima koji koriste testove za pripremu učenika za glavni državni ispit, kao i za samopripremu i samokontrolu učenika 9. razreda osnovnih škola.

Format: pdf

veličina: 5.1 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

SADRŽAJ
Predgovor 4
Uputstvo za izvođenje radova 5
OPCIJA 1 in
Dio 1 6
2. dio 16
OPCIJA 2 19
Dio 1 19
2. dio 29
OPCIJA 3 32
Dio 1 32
2. dio 42
OPCIJA 4 45
1. dio 45
2. dio 55
OPCIJA 5 58
1. dio 58
2. dio 67
OPCIJA 6 71
1. dio 71
2. dio 81
OPCIJA 7 84
1. dio 84
2. dio... 93
OPCIJA 8 97
1. dio 97
2. dio 107
OPCIJA 9 110
1. dio 110
2. dio 120
OPCIJA 10 123
1. dio 123
2. dio 133
ODGOVORI 137
Sistem vrednovanja ispitnog rada iz istorije 137

Priručnik sadrži 10 verzija ispitnog rada iz istorije Rusije. Uključuju standardne zadatke Glavnog državnog ispita za učenike 9. razreda osnovne škole.
Struktura i sadržaj ispitnih opcija u potpunosti odgovara strukturi demo verzije Glavnog državnog ispita, objavljene u otvorenoj štampi i postavljene na Internet.
Prvi dio ispitnog rada sadrži pitanja sa kratkim odgovorima. Zadatak maturanta je da izabere tačan odgovor od četiri predložena. Ovim zadacima se provjerava osnovni nivo pripremljenosti učenika – poznavanje datuma, činjenica, pojmova, pojmova, karakterističnih pojava, uzroka i posljedica događaja, sposobnost pronalaženja podataka u istorijskim izvorima: odlomcima iz hronika, dokumenata, memoara savremenika itd. Broj takvih zadataka u prvom dijelu je - 22.
Prvi dio također uključuje 8 zadataka viši nivo teškoće. Zahtijevaju sposobnost uspostavljanja ispravnog slijeda događaja, sistematizacije činjenica i pojmova, pronalaženja potrebnih informacija u izvorima, rada sa statističkim informacijama, sa informacijama prikazanim u obliku dijagrama, upoređivanja istorijskih događaja i pojava, kao i poznavanje pojmove i termine.
Drugi dio uključuje 5 zadataka sa detaljnim odgovorima. Zadaci 31 i 32 uključuju analizu istorijskog izvora, 33 je zadatak-zadatak za analizu istorijske situacije (testiranje sposobnosti povezivanja opštih istorijskih procesa i pojedinačnih činjenica), 34 je zadatak za poređenje istorijskih događaja, pojava i zadataka. 35 je za izradu plana odgovora za koju - bilo koju temu.