ЛИТЕРАТУРА
- Халезова Н. Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду / Н. Б. Халезова. – М.: Просвещение 1984
- Бондаренко Т. М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С. С., 2009.
- Дошкольное воспитание: журн. – 1994. - № 4.
- Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе группа / Г. С. Швайко. – М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2000.
- Скоролупова О.А. Примероное тематическое планирование занятий по изобразительной деятельности в дошкольном учреждении часть 1. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2007.
- Аверьянова А. П. Изобразительная деятельность в детском саду: Планы занятий. Практическое пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003.
- Дорожин Ю. Г. Сказочная гжель. Рабочая тетрадь по основам народного искусства – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
- Дорожин Ю. Г. Городецкая роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
- Дорожин Ю. Г. Цветочные узоры Полхов - Майдана. Рабочая тетрадь по основам народного искусства – М.: Мозаика-Синтез, 2009.
- Бартковский А. И. Филимоновская игрушка. Наглядно – методическое пособие для педагогов и родителей. ИД «Карапуз», 2002.
- Бартковский А. И. Золотая хохлома. Наглядно – методическое пособие для педагогов и родителей. ИД «Карапуз», 2002.
- Детские народные подвижные игры. – М.: Просвещение, Владос, 1997.
- Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: кн. Для воспитателей дет. сада и родителей /О. С. Ушакава, А. Г. Арушанова, Е.М. Струнина и др..; Под ред. О. С. Ушаковой. – М.: Просвещение: Учеб. Лит., 1996.
- Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И. Е. Аверина. – 2-е изд. – м.: Айрис-пресс, 2006.
- План-программа воспитательно-образовательной работы в детском саду /сост.Н. В. Гончарова (и др.); под ред.
- З. А. Михайловой. – СПб.: Акцидент, 1997.
- Придумай слово: речевые игры и упражнения для дошкольников: книга для воспитателей детского сада и родителей / О. С. Ушакова, А. Г. Арушанова, Е. М. Струнина, Т. М. Юртайкина; под ред. О. С. Ушаковой. – М.: Издательство института Психотерапии, 2001.
- Потапова Л. М. Детяи о природе: экология в играх для детей 5-10 лет /Л. М. Потапова. – Ярославль: Академия развития: Академия К*, 1998.
- «Мы». Программа экологического образования детей / Н.Н.Кондратьева и др. – 2-е изд., испр. И доп. – СПб: М 94 «Детство-пресс», 2006.
- Селихова Л. Г. Ознакомление с природой и развитие речи. Интегрированные занятия. Для занятий с детьми 5-7 лет. – М,: Мозаика-Синтез, 2008.
- Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. СПб,6 Лань, 1999.
- Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. – Спб.: Речь, 2007.
- Белая А. Е. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов / А.Е. Белая, В. Е. Мирясова. – М.; ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002.
- Галкина К. Г., Дубинина Т. И. Пальцы помогают говорить. Коррекционные занятия по развитию мелкой моторики у детей / Г.Г. Галкина, Т.И. Дубинина. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007.
- Курочкина, Н. А. знакомим с пейзажной живопаисью: учеб.- нагляд. пособие /Н.А. Курочкина. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.
- Малышева А.Н. Аппликация в детском саду / А. Н. Малышева, Н.В. Ермолаева. – Ярославль: Академия развития, 2004.
- Соколова С. В. Оригами для старших дошкольников / С. В. Соколова. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
- Куцакова, Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду: программа и конспекты занятий / Л.В Куцакова. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.
- Зотов В. В. Лесная мозаика: Кн. Для воспитателей дет. сада и родителей/Рис. В. Храмова. – М.: Просвещение, 1993.
Татьяна Лебедева
Планирование воспитательно-образовательной работы на день «Народные промыслы»
Тема : Народные промыслы . Цель : Формирование представлений о народных промыслах (Городце, Хохломе, Дымке, о народных игрушках . Итоговая беседа «Россия моя – мастеровая»
Дата/день
Непосредственно - образовательная деятельность Образовательная деятельность в режимных моментах Самостоятельная деятельность детей
Понедельник
Речевая карусель
Артикуляционная гимнастика «Хомяк» , «Кружок» , «Толстячки - худышки» - укреплять мышцы губ, тренировать их подвижность; отрабатывать движения языка, развитие артикуляционного аппарата.
Беседа на тему «Дымковские мастера» .
Продолжать знакомить детей с произведениями дымковских мастеров, их особенностями, подбором цветов, характерными узорами. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству .
Утренняя гимнастика : формировать умения ориентироваться в пространстве. Останавливаться по сигналу с Сережей, Колей.
Дежурство в уголке природы.
Упражнять детей ухаживать за растениями в уголке природы, самостоятельно, правильно и добросовестно выполнять различные поручения. Предложить дежурным рассказать, как правильно поливать растения.
Общение на тему «Краеведческий музей» .
Рассказать детям о музее, расширить представления детей об источниках информации, помочь им больше узнать о прошлом родного города, его культуре и быте. Рассказать детям о назначении музеев.
Рассматривание альбомов, иллюстраций и игрушек на выставке «Народное творчество » . Продолжать развивать интерес к народному творчеству , воспитывать на народных традициях , прививать любовь и уважение к труду народных мастеров .
Сюжетно-ролевая игра «Семья» .
Поощрять детей согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры, использовать опыт взаимодействия с товарищами в новых игровых ситуациях.
НОД 1. Коммуникативная деятельность (взаимодействие с логопедом) по плану логопеда
2. Познавательно-исследовательская деятельность (ПЦКМ) . Тема : «Дымковские игрушки» .(О. А. Скоролупова с. 90)
Задачи : Познакомить детей с историей дымковской игрушки, сформировать знания об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров .
Способы : беседа, составление коллективного рассказа, рассматривание предметных картинок с различными видами народных игрушек , рассматривание изделий народных мастеров .
Средства : предметные картинки по теме, силуэты народных игрушек для раскрашивания, простой и цветные карандаши.
3. Двигательная деятельность. Формировать умение в спортивных играх и упражнениях добиваться активного, осознанного выполнения ОВД, ОРУ, п/и. Ходьба на носках (кружась с продвижением вперед, на пятках, руки за спиной, бег по диагонали, "саночки". Построение в шеренгу, перестроение в колонну, в 2 колонны, по диагонали, повороты направо, налево. ОРУ с короткой скакалкой. Прыжки в высоту с разбега (6 м) (рассказ, показ.) . Ходьба по скамейке спиной вперед, ползание на четвереньках по скамейке, толкая головой мяч. Народные игры .
Прогулка Игровое упражнение «Нарисуй неваляшку» .
Закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения геометрических фигур по величине, располагать их в порядке убывания признака. С Данилой, Костей, Сережей.
Игровое упражнение «Гимнастическое бревно» .
Упражнять детей в ходьбе приставными шагами вправо и влево по рисунку на дорожке, развивать мышцы ног, внимание, координацию движений, способствовать формированию правильной осанки. С Максимом, Ритой, Ярославом.
Наблюдение : осенний ветер.
Предложить детям разделиться на подгруппы и различными способами определить силу ветра. Каждой подгруппе нужно доложить, как они проводили работу , какие получили результаты.
Подвижная игра «Серый волк» .
Познакомить детей с правилами игры, предложить самостоятельно с помощью считалки распределить роли. Развивать быстроту реакции, внимание, воспитывать доброжелательность . Способствовать фор-мированию правильной осанки.
Трудовые поручения : уборка спортивного инвентаря, игрушек.
Формировать у детей представление о сборе игрушек и наведении порядка, как о необходимом этапе, завершающем прогулку, игру. Упражнять строить продуктивное взаимодействие с товарищами в ходе трудовой деятельности.
Формирование навыков культурного поведения : учимся культурно общаться.
Формировать у детей коммуникативные компетенции : владение способами взаимодействия с окружающими людьми, организации совместной деятельности в группе, приемами действий в ситуациях общения, разными видами речевой деятельности (монолог, диалог) ; умение задать вопрос, корректно вести диалог, искать и находить компромиссы .
Вечер Время правильной речи
(см. тетрадь взаимосвязи) .
Индивидуальная работа по изобразительному искусству : лепка
«Дымковские кони» .
Вызвать у детей интерес к творчеству мастеров, желание выполнить изделие своими руками. Учить детей лепить фигурки из целого куска пластилина, вытягивая и прищипывая мелкие детали, передавать особенности формы, пропорций и деталей. Воспитывать аккуратность в работе . С Ритой, Есенией, Катей, Ильей, Ярославом.
Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Укреплять здоровье детей приобщать к здоровому образу жизни.
Чтение стихов - потешек о дымковских игрушках.
«Веселая Дымка» (А. Дьяков Скоролупова с. 91)
Формировать у детей умение внимательно слушать, высказывать свое мнение о характере и поступках героев; упражнять детей рассказы-вать об эмоциях, вызванных произведением.
Слушание музыкальных произведений : русская народная песня «Камаринская» .
Дополнить представления детей о народной песне , как одном из жанров музыки, упражнять узнавать данный вид музыкальных произведений, выделять средства музыкальной выразительности.
Настольно-печатная игра «Чудо узоры» .
Развивать внимание, логическое мышление, речь.
Прогулка
Наблюдение за явлениями природы : образование льда.
Перед прогулкой предложить детям ответить на вопрос : «Как вы думаете, есть ли лед на лужах?» Выслушать ответы и аргументы детей. На прогулке предложить детям выяснить, кто оказался прав. Помочь сделать вывод о том, при каких условиях вода превращается в лед.
Подвижная игра «Пустое место» .
Развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции.
Ольга Номерчук
Тематическая неделя в подготовительной группе «Народная культура»
3 неделя 13 .03.17 – 17.03.17.
Тема : «Народная культура (народные традиции , промыслы, фольклор, масленица) »
Воспитание культурно -гигиенических навыков, самообслуживания. Практическое упражнение «Самые аккуратные»
Цель : совершенствовать умение чистить обувь от снега, готовить одежду для просушивания.
Речевое развитие :
Артикуляционная гимнастика : Упражнение «Блюдечко»
Цель
Строительная игра д/з «Волшебный конструктор» .
Цель : учить детей строить по замыслу развивать воображение, фантазию, творческие способности.
Игра ср. подвижности п/з. «Гуси-лебеди»
Цель : развивать внимание.
Сенсорное развитие.
Д/И «Подбери блюдца к чашкам»
Цель : развивать логическое мышление, глазомер, умение соотносить предметы по величине, форме и цвету. Внести в группу : рассматривание предметов и иллюстраций
ООД 1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным окружением и явлениями общественной жизни.
Тема : «Вспомним нашу старину»
Цель : развивать любовь и уважение к русскому народу , его культуре , устному народному творчеству , познакомить с национальным костюмом и историей.
Оборудование : сундук большой и маленький, «Дерево мудрости» , карточки с изображением-дерева. Сундука, книги, золотых рук, пословицы и поговорки.
Игра м/п «Сбей кеглю»
2. Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.
Тема : «Дымковская игрушка»
Цель : закрепить уже полученные знания о дымковской игрушке и познакомить с народной культурой .
Материал : пластилин, стеки, доски, иллюстрации.
культура (на прогулке по плану инструктора по физическому воспитанию) .
Прогулка
Наблюдение за живой природой : «Что мы знаем о весне?»
Цель : формировать у детей умение составлять описательный рассказ по итогам наблюдения, давать характеристику весенним явлениям и их особенностям.
П/и. «Не попадись»
Цель : учить детей соблюдать правила игры, способствовать совершенствованию выполнения прыжков на двух ногах с продвижением вперед; развивать координацию движений, мышцы ног.
П/и «Змейка»
Цель : совершенствовать умение детей легко бегать на носках, действовать в соответствии с правилами и тактикой игры, обогащать двигательный опыт.
Инд. работа по развитию движений :
с Аней Щ., Алисой Б., Сережей Б. потренироваться в прыжках в высоту.
Выносной материал :
спортивный инвентарь, предметные и сюжетные игрушки.
Закаливающие мероприятия
Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
Прогулка Чтение сказки и былины «Не плюй в колодец-пригодиться воды напиться»
Цель : продолжать знакомить с фольклором, жанровыми особенностями сказки, учить детей осмысливать характеры персонажей сказки, воспитывать любовь народным жанрам .
Конструктивно-модельная деятельность.
Изготовление книжки-малышки «Народные промыслы » (любимые потешки, народные промыслы ) .
Цель : формировать представление о народных промыслах России . Учить детей конструировать книжку из бумаги. Развивать мелкую моторику, внимание, память, мышление, воображение. Воспитывать усидчивость, аккуратность, целеустремлённость, самостоятельность.
Инд. работа по ОБЖ. с группой детей закрепить правила поведения на участке во время прогулки.
Трудовая деятельность.
«Помочь детям младшей группы в уборке участка »
Цель : учить детей выступать в качестве наставников младших дошкольников, пояснять, как необходимо выполнять различные трудовые операции. Формировать добросовестное отношение к труду, акцентировать внимание на ощущении радости и гордости за качественно выполненную работу.
Работа с родителями
Консультация для родителей «Влияние народных промыслов на эстетическое воспитание детей дошкольного возраста».
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Речевое развитие.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Качели»
Цель : формировать умение управлять языком, вырабатывать подвижность языка, укреплять его мышцы.
Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой «Семеновские матрешки»
Цель ребенка
Муз. -дидактическая игра д/з :
Хороводная игра «Веселая дудочка» .
Цель : имитировать игру на дудочке, придумывать движения по тексту.
«Краски»
Цель : укрепление мышечно-связочного аппарата стоп, развитие ловкости, и внимания (запомнить текст) .
Беседа по правилам безопасности на железной дороге.
Цель : закрепить правила безопасности.
Тема : «Составление задач в пределах 10 на сложение и вычитание» .
Цель : продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа; закрепить представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей; развивать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; упражнять в умении определять вес предметов с помощью весов.
Игра м/п «Ассоциации по темам » .
Цель : развивать память, внимание, ассоциативное мышление, пополнить словарный запас.
Тема : «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки»
Цель : познакомить детей с особенностями и своеобразием каргопольской игрушки; учить расписывать узором подготовленный шаблон ; учить составлять рассказ-описание по сделанной игрушке.
Материал : краски, бумага, кисти, иллюстрации
3. Физическое развитие. Физическая культура .
Прогулка
Знакомство с ПДД. Тема : «Пешеходный переход»
Цель : закреплять знания о правилах дорожного движения.
П/и : «Чье звено быстрее соберется?»
Цель : совершенствовать умение детей действовать по сигналу, способствовать автоматизации правильного выполнения движений при ходьбе и беге; учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
П/и : «Кто самый меткий?»
Цель : развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость, глазомер.
Индивидуальная работа по экологическому воспитанию
«Раздели на группы »
Цель : предложить Маше О., Насте К., Юле Р. классифицировать комнатные растения по разным основаниям, активизировать в речи названия растений. Трудовая деятельность. Трудовое поручение.
Выносной материал :спортивный инвентарь, инвентарь для трудовой деятельности.
Вечер. Чтение русской народной сказки «Маша и три медведя»
Цель : продолжать знакомить с народными традициями и народным творчеством . В том числе и сказкой.
Сюжетно – ролевая игра : «Мастерская»
Цель : продолжать учить детей самостоятельно играть, следовать сюжету, осуществлять ролевое взаимодействие, вести диалоги.
Д/и «Собери предмет»
Цель : формировать умение собирать целый предмет из отдельных частей; развивать зрительное восприятие, воображение; учить составлять самопроверку, комментировать ход и результат работы.
Художественная деятельность. Рисование по трафаретам «Хохломская игрушка»
Цель : продолжать знакомить с разнообразными народными промыслами , воспитывать чувство гордости за русскую культуру .
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Беседа «Народные традиции и промыслы »
Цель : формировать у детей познавательный интерес к русским традициям и культуре , через ознакомление с народными промыслами русского народа .
Физическое развитие.
Игра с мячом «Лови, бросай, упасть не давай» .
Цель народных игр
Игра на развитие мелкой моторики д/з. «Весенний кораблик»
Цель : развивать мелкую моторику пальцев рук.
Игра средней подвижности п\з. «Аленушка и Иванушка»
Цель : развивать умение действовать по сигналу (голосу Аленушки, согласованно, развивать ловкость, быстроту движений.
Д/и «В гости к Матрёшке»
Цель : упражнять в счёте в прямом и обратном порядке в пределах 20, от заданного числа; упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества; учить составлять задачи на вычитание; воспитывать нравственно-патриотические чувства.
ООД 1. Речевое развитие. Развитие речи/обучение грамоте.
Тема : «Звонкий и согласный звук Б (Б, буква Б,б»
Цель : познакомить с новым согласным звуком Б и Бь, познакомить с буквой Б, продолжать формировать навык звуко-буквенного анализа, учить внимательно слушать текст стихотворений, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу, учить читать слоги с пройденными буквами, упражнять в написании пройденных букв, стимулировать зрительно-поисковую активность.
Игра м/п «Запрещённое движение» .
2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.
Тема : «Филимоновская роспись. Праздничная тарелочка»
Цель : продолжать знакомить с филимоновской росписью; закреплять умение создавать узоры на круге, используя характерные элементы и колорит.
.
Прогулка
Наблюдение за неживой природой : «Наблюдение за ветром»
Цель : расширять и углублять знания о неживой природе весной, формировать интерес к природным явлениям.
П/и «Жмурки»
Цель : совершенствовать умение детей играть в русские народные игры .
П/и : «Бусы»
Цель : развивать умение быстро разбегаться врассыпную
Индивидуальная работа по звуковой культуре речи . Дифференциация звуков Б-П.
Игра «Закончи слово» .
Цель : дифференцировать звуки Б и П.
Трудовая деятельность. Труд в природе. Предложить группе детей навести порядок на веранде. Убрать Зимние игрушки.
Цель : воспитывать желание помогать взрослым и соблюдать порядок на веранде. Прогулка Чтение худ. литературы.
Чтение сказки – легенды «Цветок Огонёк и цветок Снежинка» (жостовский промысел) .
Цель :. Знакомить детей с русским народным фольклором : песнями, потешками, играми; развивать речь, память, познавательную и двигательную активность. Воспитывать любовь к животным.
С/р. игра «Угостим матрёшек чаем» .
Цель : формировать у детей нравственно-патриотические чувства; познакомить с традицией чаепития, гостеприимством русского народа .
Игры на свежем воздухе.
Индивидуальная работа по изо деятельности : предложить Нике Р., Насте К., Юле Р. поиграть Д/и «Собери гжельскую розу» .
Цель народными промыслами ; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Эстетическое развитие. «Ах вы гусли, мои гусли»
Цель : Развитие музыкально-ритмических способностей посредством игры на музыкальных инструментах. Поддерживать желание детей передавать характер движения в музыке.
Дидактическая игра д/з Д/и «Угадай сказку»
Цель : продолжать знакомить детей с народными промыслами ; закрепить знание детей о народных художественных промыслах, их признаках; воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.
Игра средней подвижности п\з. «Матрёшки и мышь»
Цель : познакомить детей с многообразием народных игр . Разучить некоторые из них. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Ознакомление с миром природы, экология.
«Природные мотивы» .
Цель
ООД 1. Познавательное развитие. ФЭМП.
Тема : «Объединять части множества»
Цель : продолжать учить самостоятельно, составлять и решать задачи на сложение вычитание в пределах 10; упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку; сравнивать целое и его части на основе счета; совершенствовать умение видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур.
3. Физическое развитие. Физическая культура (по плану инструктора по физическому воспитанию) .
Прогулка
Наблюдение за объектами ближайшего окружения.
Наблюдение за одеждой людей
Цели : формировать представления о приспособленности человека к зиме (внешний вид, поведение в разную погоду : метель, сильный ветер, сильный мороз, солнечная зимняя погода и т. д.); закрепить умение классифицировать одежду.
П/и : «Сильные, ловкие, быстрые»
Цель : познакомить детей с многообразием народных игр , разучить некоторые из них, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
П/и “Ворота”
Цель : познакомить детей с народными играми , научить действовать по правилам.
Индивидуальная работа по развитию речи с Викой Д., Викой Е., Гришей П., закрепить произношение слов с шипящими.
Закаливающие мероприятия Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажным коврикам.
Вечер. Прогулка Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики» .
Цель учить детей понимать эмоционально-образное содержание произведения, познакомить с пословицами, (у страха глаза велики, зайцу и пенек – волк) ; воспитывать внимание к слушанию произведения; отрицательное отношение к трусости.
Социально-экономическое развитие. Д/И «Кто что делает?»
Цель : расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Цель : учить детей находить себе занятие по интересам, организовывать игровое взаимодействие, развивать навыки свободного общения.
Игры на свежем воздухе.
Индивидуальная работа по обучению грамоте
Д/игра «Угадай и расскажи» .
Цель : содействовать развитию речи ребенка : обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.
Индивидуальная работа с группой детей «Формирование основ безопасности»
Беседа «Разогреем самовар»
Цель : продолжать знакомить детей с народными промыслами России , традицией пить чай из самовара, учить проявлять осторожность, внимательность, осмотрительность в разных ситуациях, воспитывать у детей самостоятельность уверенность в себе; развивать умение находить выход из создавшейся ситуации.
Утро Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика.
Ознакомление с окружающим миром
Рассматривание иллюстраций с различными видами росписи «Природные мотивы» .
Цель : воспитывать любовь и бережное отношение к природе, учить детей исследовать изделия из природных материалов, самостоятельно делать выводы.
Рассматривание альбомов и наглядно-демонстрационного материала.
Цель : формировать представление о материалах и их свойствах, развивать интерес к познавательно-исследовательской деятельности, закрепить знание детей о предметах народного творчества и процессе их изготовления.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности
«Из каких материалов делали игрушки наши предки»
Цель : закрепить представление о народной игрушке и русских народных традициях ; формировать умение исследовать игрушки и определять материалы, из которых они изготовлены; развивать познавательный интерес; воспитывать уважение к народным мастерам .
Игра средней подвижности п\з. “Удочка”
Цель : развивать быстроту реакции.
«Традиции Россиян»
Цель : Вызвать у детей интерес к истории и национальным традициям России; показать, какую роль играет культурно – историческое наследие страны в жизни современных людей. Раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр и др.) для формирования культуры , нравственных качеств русского народа .
ООД Речевое развитие. Развитие речи.
Тема : Чтение былины «Никита Кожемяка»
Цель.: вспомнить с детьми русские народные сказки , познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка» , помочь определить сказочные эпизоды в сказке,развивать внимание, воспитывать интерес к народному эпосу .
Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Экология.
Тема : «Из чего же, из чего же?» (дерево матрёшки, Хохлома; глина Дымка, Филимоново; фарфор – Гжель; металл – Жостово).
Цель : формировать представление детей о красоте природы России; учить детей определять природные материалы, из которых сделаны игрушки; развивать мышление, память; воспитывать чувство гордости за то, что они живут в такой прекрасной стране.
3. Художественно-эстетическое развитие. Музыка (по плану музыкального руководителя) .
Прогулка
Наблюдение за природными явлениями :
«Наблюдение за высотой стояния Солнца»
Цель : закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.
П/и «Чижик»
Цель : учить выполнять действия согласно правилам игры, развивать ловкость, внимательность.
П\и «Ключи»
Цель : развивать способность распределять внимание, ловкость быстроту реакции. Индивидуальная работа по ФЭМП :
«Чего больше?»
Цель : закрепить умение сравнить группы предметов по их количеству.
Вечер. Прогулка Разучивание стихотворений Е. А. Никоновой, «Дымковская игрушка» , «Узоры гжели» , «Золотая хохлома» .
Цель : содействовать развитию речи ребенка : обогащать словарь, повышать выразительность речи; развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
«Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни»
Беседа «Народная аптека » . Беседа о ромашке.
Цель : формировать представление детей о лекарственных растениях, которыми лечили недуги наши предки, закрепить представление о ромашке, как о народном символе России , лекарственном растении, учить находить изображение ромашки в узорах народной росписи .
Д\И : «Раздели на группы » . (гжель, хохлома и т. д.) .
Цель : закреплять знания о народных промыслах .
Беседа «Мастера-чистодеревщики» , Рассматривание картинок с изображением плотницких инструментов.
Цель : познакомить детей с искусством деревянной архитектуры, познакомить детей с бытом русской избы и традициями русского народа . Формировать представления об облике русской деревни, обобщая и систематизируя знания детей о предметах старинного быта.
Работа с родителями
Оформление выставки рисунков и поделок «Промыслы нашего народа » , «Книжки-малышки» (потешки, сказки, былины)
Календарный план воспитательно – образовательной работы в старше – подготовительной группе «Солнышко»
Тема: «Родная страна »
Цель: закрепить знания детей о государственной символике, продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями родной страны; со столицей и другими крупными городами России. Формировать начала гражданственности.
Итоговое мероприятие: Проект «Мы – Россияне», дата проведения – 03.10.2014г.
Дата: 06.10.2014г. понедельник
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
1.Беседа: «Мы живём в России!».
2.Уход за комнатными растениями.
3.Распределение дежурства по столовой.
4.Дидактическая игра «Найди себе пару».
Работа над звукопроизношением. Дифференциация звука «р» Рома, Ира, Катя.
1.Рассматривание картин с изображением природы различных климатических зон России.
2.Конструирование на тему «Мосты»
3.Слушание песни «С чего начинается Родина?» Папка – передвижка «Удивительные и неизведанные просторы родного края».
НОД
1.Художественная литература
Лирические стихи о родине. И Суриков «Вот моя деревня»
Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов произведений, устанавливать взаимосвязь описанного с реальностью, развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения, учить понимать переносное значение метафор.
2. Мир музыки По плану муз.работника
3. Природный мир
Водоёмы родного края, Горькова, с.46
Цель: совершенствовать знания о родном крае, способствовать развитию внимания, воспитывать бережное отношение к природе.
Прогулка
1.Наблюдение за самосвалом.
Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.
Предложить детям рассмотреть машину - самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.
Вот машина,
Так машина -
Высотою с дом кабина
И колеса высотою
Выше нас с тобою вдвое.
Для каких грузов предназначен самосвал?
Как происходит разгрузка машины?
Как машина помогает человеку?
Может ли самосвал работать без человека? 1.Индивидуальная работа с Алиной, Настей, Лизой
Бег, прыжки.
Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
1.Трудовая деятельность
Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.
Цели: учить правильно собирать семена; воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.
2.Подвижная игра
«Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.
Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Еда вкусная и полезная – молочные реки».
Цель: приобщать детей к народной культуре через знакомство с блюдами национальной кухни.
Вечер
1.Рассматривание иллюстраций разных климатических зон России.
2.Слушание песни «С чего начинается Родина».
3.Беседа на тему: «Животные и растения – друзья и враги».
4.Чтение произведения З. Александровой «Родина» 1.Упражнять детей в ловле мяча на разной высоте – подгруппа детей.
2.Работа с пластилином – Даша, Света, Алёша
1.Игра «Разрезные картинки» - предметы быта.
2.Рассматривание макета «Русская изба»
3.Сюжетно – ролевая игра
« Парикмахерская» сюжет «Маникюр». Прогулка 1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать познавательную активность, интерес к наблюдениям в природе.
2.П/и «Салочки».
Цель: развивать умение детей соблюдать правила игры.
3. П/и «Выше ножки».
Цель: развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции. 1.Д/и с Алиной и Кириллом
«Считаем двойками и тройками» - закреплять умение считать заданным числом.
2. Упражнение на развитие движений с мячом.
Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками 1.Трудовая деятельность (коллективная) по наведению порядка на площадке.
Цель: развивать умение работать коллективно.
2. Игры – эксперименты с водой «Разлить поровну »
Цель: формировать умение разливать воду поровну в емкости, развивать глазомер.
3.Экологическая игра «Отгадай по зернышку»
Цель: развивать знания детей о растениях. Дата: 07.10.2014г. вторник
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа «Какие народы живут в России»
Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.
2. Работа в уголке природы
Наблюдение за погодой из окна.
3. Д/и «Назови три предмета»
Цель: упражнять в группировке предметов. Формирование к/г навыков у Артёма, Лёши, Семёна.
Умывание – обсудить, почему необходимо мыть руки, учить самостоятельно, выполнять эту процедуру. 1.Рассматривание
иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России.
2.Игры со строительным материалом «Дом построим – будем жить».
Знакомство родителей с подвижными играми, рекомендуемыми к проведению с детьми старшего дошкольного возраста.
НОД
1.Речевое развитие
Россия - Москва Аджи, с.64 - 66
Цель: уточнить знания детей о стране, в которой они живут, о главном городе – столице Москве. Учит узнавать достопримечательности Москвы по фотографиям, согласовывать числительные, существительные, прилагательные.
2. Художественная деятельность (рисование)
С чего начинается Родина? Лыкова, с.40
Цель: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение.
3. Физическое развитие (улица)
Занятие №15, Пензулаева, с. 22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в беге с преодолением препятствий, развивать ловкость в упражнениях с мячом, повторить задание в прыжках.
Прогулка
1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать интерес к окружающей природе.
2.Игра – эксперимент «Как получаются сосульки?»
Цель: развивать интерес к экспериментальной деятельности.
3.П/и «Охотники и утки».
Цель: учить детей бросать мяч в движущуюся цель, развивать меткость и ловкость.
4. Игра – эстафета «Веселые и быстрые»
Цель: упражнять детей в быстром беге, воспитывать желание играть честно, соблюдая правила игры. 1.Д/игра
«Улетает-не улетает» с Настей, Доминикой.
Цель: закреплять знания детей о перелетных и зимующих птицах.
2. Д/игра «Сложи квадрат».
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать логическое мышление.
3.Д/и «Охотники» - развивать умение детей классифицировать животных по различным признакам.
1.Игра-драматизация по сказке «Теремок».
Цель: активизировать словарь детей, развивать способности к импровизации.
2.Трудовые поручения по уборке мусора на площадке.
Цель: закреплять умение детей действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.
Возвра - щение с прогулки, обед Рассказ воспитателя «Для чего нужен герб»
Цель: познакомить детей с историей появления герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой герб
Вечер
1.Предварительная работа рассматривание природы на прогулке, Д/и «Времена года».
2.Театрализованная игра - драматизация «Кто у нас хороший».
Цель: закреплять умение детей подбирать движения и мимику в соответствии с характерами персонажей.
3 .Чтение стихотворения А. Барто «Буква «Р»
Цель: развивать умение внимательно слушать произведение.
Д/и «Укрась кокошник» с Викой, Любой, Дашей – познакомить с русским головным убором, учить украшать его. Развивать воображение. 1.Д\и «Определи соседнюю»-
Закреплять умения сравнивать смежные числа.
2.Игры со строительным материалом «Постройка дома» - напомнить детям об основных частях дома, учить строить различные дома, развивать воображение.
3.Сюжетно – ролевая игра «Шофёры» - формировать умение договариваться по поводу игры, распределять роли, использовать предметы – заместители. Прогулка 1.Наблюдение за переменами в погоде в вечернее время.
Цель: воспитывать наблюдательность, и умение анализировать.
2.Подвижные народные игры:
«Пустое место»
«Палочка – выручалочка»
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать
3. Игра-забава
«Кто первый?»
Цель: развивать силу, ловкость, умение играть в команде.
4.П/ игра «Ручеёк»
Цель: развивать интерес к народным играм. 1.Дидактическая игра «Конец слова за тобой» с Ариной, Кириллом.
Цель: развивать умение правильно подбирать окончание слова, обогащение словаря.
2.Д/игра «Путешествие по комнате» с Никитой, Любой.
Цель: развивать пространственные представления детей, умение ориентироваться в пространстве. 1.Игра-аттракцион «Веселый гном».
Цель: развивать координацию движений, создание хорошего настроения.
2.Д/и «Какой, какая?»
Цель: расширять и активизировать словарь, учить образовывать имена прилагательные от имен существительных. Дата: 08.10.2014г. среда
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа на тему: «Ими гордится Россия».
2.Уход за рассадой на окне.
3. Д/И. «Узнай чей лист».
4.Распределение дежурства по столовой.
Закрепление знаний цветов и их оттенков с Викой, Лёшей, Катей в игре «Маленький художник». 1.Рассматривание альбомов с неофициальными символами России – матрёшки, балалайка, самовар, тройка лошадей, берёза.
2.Сюжетно – ролевая игра «Семья»
Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия. Консультация на тему «Детские капризы»
НОД
1.Математическое развитие
Ст.г.-Занятие №2, Помораева, с.19
Цель: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до6 предметов по длине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.
Подг.г. - Занятие №2,3, Помораева, с.30-32
Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц, познакомить с составом чисел 7 и 8, с цифрой 6 и 7. Уточнить приёмы деления круга и квадрата на 2 - 8 частей, учить понимать соотношение целого и части. Закреплять умения последовательно называть и определять дни недели.
Занятие №16, Пензулаева, с.22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
Прогулка
1.Познавательно-исследовательская деятельность.
Беседа на тему: «Съедобные и не съедобные растения?»
Цель: обобщить и дополнить знания детей о растениях.
2.Хороводные игры.
«Аленушка»
Цель: формировать умения правильно водить хоровод.
«Платочек»
Цель: соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.
3. П/игра «Горелки»
Цель: развивать внимание, быстроту, умение действовать вместе.
4.ПДД. «Обходи автобус сзади»
Цель: повторение с детьми правил дорожного движения
1.Д/и с Никитой, Викой и Ваней «Вчера, сегодня, завтра».
Цель: закреплять знания о времени.
Закрепление называния по порядку дней недели.
2.Д/и «Покорми пернатых»
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, формировать заботливое отношение к птицам. 1.Подвижные игры
«Замени предмет»
Цель: развивать скоростные качества...
«Дед Мазай и зайцы»
Цель: развивать ловкость
2.Экологическая игра
3.Труд
Расчистка дорожек на площадке.
Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.
4. Игра-аттракцион с игровым оборудованием: скакалки, мячи, обручи.
Цель: развивать умение самостоятельно выбирать тематику игр. Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Правила поведения в детском саду».
Цель: закрепить правила поведения в общественных местах.
Вечер
1.Чтение сказки М. Горького «Самовар»
2.Рассказ воспитателя о предметах, которые делали из берёзы.
3.Русская народная игра «Волк»
Цель: развивать двигательную активность.
Д/и «Бывает – не бывает»
Цель: развивать аналитическое мышление, воображение, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной. 1.Рассматривание иллюстраций
Разных художников к знакомым русским сказкам.
2.Слушание аудиозаписей игры на балалайке.
3.Рисование расписных матрёшек Прогулка 1.Хороводные игры
«Кто у нас хороший», «Кот и мыши».
Цель: учить детей соблюдать правила игры.
2. Подвижные игры:
П/и «Третий лишний».
Цель: учить детей бегать на носочках, ориентироваться в пространстве.
3.П/игра «Быстрей по местам».
Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к1.Упражнение в равновесии: пронеси мешочек на голове между предметами.
Цель: развивать координацию движений.
2.Д/и «На что похож?» с Людой, Варей., Кириллом.
Цель: развивать воображение, фантазию.
3.Трудовые поручения:
Подкармливание птиц.
Цель: учить детей аккуратно насыпать корм, прививать желание трудиться. 1 .Игра-эксперимент «Что такое электрический заряд».
Цель: развивать знания об электрических зарядах.
2. Психогимнастика«Лица»
Цель: учить интонацией голоса показывать свое настроение, имитировать движения, отображать эмоциональные состояния.
3. Игровое упражнение «Мы меткие».
Цель: развивать двигательные способности с использованием нетрадиционного оборудования.
4.Сюжетно-ролевые игры по выбору детей «Шоферы»: сюжет «Экскурсия по городу».
Цель: формировать у детей умение использовать в игре свои знания о родном городе. Дата: 09.10.2014г. четверг
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1 Беседа на тему: «Фольклор и традиции России».
2.Распределение дежурства по столовой.
3.Д/И. «Кто больше слов придумает»
4.Ознакомление с искусством – рассматривание картины И. С. Остроухова «Золотая осень». Работа над составлением рассказа по серии картин – Семён, Настя, Арина.
1.Дежурство в уголке природы – полив растений.
2.Н/и «Что где растёт»
3.П\и «Сбей кеглю»
4.Конструирование «Спасская башня».
Привлечение родителей к посильной помощи по подготовке территории детского сада к зиме (перекопка почвы, уборка сухой травы, обрезка веток)
НОД
1.Речевое развитие (обучение грамоте)
Ст.г. – Занятие №6, Ельцова, с.86
Цель: формировать умение делить на слоги двухсложные слова, называть слова с заданным количеством слогов. Закреплять умение отгадывать загадки, Упражнять в придумывании рассказа на определённую тему. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Подг.г. - Занятие №6, Ельцова, с.171
Цель: познакомить детей с буквой «ы», активизировать словарь, развивать артикуляцию, развивать мелкую моторику, глазомер.
2. Физическое развитие (зал)
Занятие №17, Пензулаева, с. 23 (подг.г.)
Цель: продолжать упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
3.Художественная деятельность (аппликация/лепка)
Аппликация «Российский флаг»
Цель: продолжать знакомить детей с российской символикой, закреплять умение пользоваться ножницами.
Прогулка
1.Наблюдение за транспортом.
Цель: пополнять знания детей о профессиях взрослых, связанных с транспортом.
2.Подвижные игры «Ключи»
Цель: развивать ловкость, вызвать положительные эмоции.
П/и «Кто здесь обитает»
Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя.
3.Трудовые поручения.
Посильная помощь дворнику.
Цель: формировать трудовое воспитание, желание помогать другим людям. 1. Д/игра «Отгадай, что за растение» - развивать умение определять и называть растение по листьям, плодам с Артёмом, Ирой.
2.Д/и «Третий лишний».
Цель: развивать логическое мышление с Ханум, Ромой
3.Д/и «Сфинкс».
Цель: активизировать внимание, развивать логическое мышление с Кириллом, Светой.
1.Игра – соревнование «Попади в цель»
Цель: развивать точность и координацию движений.
2.Игра – эксперимент
Игра-эксперимент «Печати» - развивать представление, что разные материалы оставляют разные отпечатки.
3.Самообслуживание
«Сухая одежда»
Цель: прививать умение ухаживать за своей уличной одеждой, при необходимости развешивать ее на батарею для высушивания.
4.Игра-имитация «Пьем чай»
Цель: развивать невербальную выразительность в процессе имитации действий людей. Возвра - щение с прогулки, обед Артикуляционное упражнение «Барабанщики»
Цель: укрепление артикуляционного аппарата
Вечер
1.Показ кукольного театра: «Куклы заболели»
Цель: формировать творческие способности.
2.Психогимнастика «Кошечка».
Цель: развивать психологический настрой.
3.Предварительная работа и подготовка к занятиям: закрепление приемов лепки животных, рассматривание альбома «Дымковская игрушка».
3.Чтение и заучивание пословиц о труде.
Цель: закреплять знание пословиц 1.Д/и «Подбери родственное слово».
Цель: развитие словаря, умения правильно подбирать родственные слова к заданному.
2.Д/и «Придумай предложения» сУльяной, Викой, Катей.
Цель: учить детей строить предложения по образцу.
3.Игра ситуация « Алло, мы ищем таланты».
Цель: помочь детям решить непростую задачу - оценить себя и сверстников с позиции заданных параметров. 1.Изо - сотворчество. «Дождливая погода»
Цель: развивать творческие способности, учить отображать в своих рисунках различные природные явления.
2. Д/и «Угадай слово».
Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.
3. . Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД».
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия.
4. Музыкально-ритмические игры, упражнения.
Игра «Угадай, кто позвал»
Цель: развитие слуховых способностей. Прогулка 1.Наблюдение за небом вечером.
Цель: развивать умение детей замечать изменения в небе в зависимости от времени суток.
2.Подвижная игра «Коршун и наседка»
Цель: развивать умение быстро бегать и реагировать на сигнал.
3.П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Д/игра «Что сначала, что потом» с Владом, Матвеем
Цель: развитие речи, обогащение словаря.
2.Проговаривание чистоговорок.
Цель: упражнять артикуляционный аппарат.
3.С Алиной и Кириллом.
Д/и «Составь слово»
Цель: развивать умение соединять слоги и составлять слова.
1.П/и «Птица без гнезда», «Краски.
Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.
2.Трудовые поручения по уборке территории игровой площадки.
Цель: закреплять умение детей поддерживать чистоту и порядок на участке, развивать умение ценить чужой труд,
3.Спортивная игра «Кто дальше бросит снежок»
-на развитие ловкости и дальности броска. Дата: 10.10.2014г. пятница
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Свободная беседа
«Хорошие и плохие привычки»
Цель: развитие коммуникативных навыков, обсудить с детьми, какие привычки называют полезными, а какие вредными.
2.ОБЖ. «Осторожно, гололёд»
Цель: научить детей правильно вести себя в неблагоприятную погоду.
3.Чтение басни И.Крылова «Мартышка и очки»
Цель: знакомить детей с жанром басня.
4. Самообслуживание: упражнение «Как нужно чистить зубы?»
Цель: воспитывать гигиеническую культуру
1.Д/игра «Чей хвост?»
Цель: закреплять имеющиеся знания о животных.
2. Д/и с элементами оригами «Кораблик»
Цель: развитие детского художественного творчества.
3. Д/игра «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов с Катей и Артуром.
1. Игра «Трубадур».
Цель: развитие музыкально - художественной деятельности.
2. Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Владом и Максимом
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.
3.Ситуация «Порадуем больного друга» - развивать эмоциональную отзывчивость, желание проявить участие к сверстнику в условиях свободного выбора линии поведения.
4.Игры с конструктором, строительным материалом.
Цель: развитие конструктивных способностей.
5. Труд.
Дежурство по столовой: сервируем стол к завтраку.
Цель: закреплять знание приборов необходимых для завтрака, и умение их правильно раскладывать
Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей.
НОД
1. Мир музыки
По плану муз.работника
2.Социализация
«Наша родина - Россия», Горбатенко, с.67
Цель: дать детям представление о родине – России, её столице. Развивать у детей умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город. Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну.
3.Безопасность
Безопасность в предметном мире, Авдеева, с.56
Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Прогулка
1.Наблюдение за птицами «Кормление птиц»
Цель: формировать интерес к птицам, прививать чувство сострадания к ним и желание покормить.
2.Игра – эксперимент «Подует ветерок»
Цель: развивать интерес к исследовательской деятельности.
3.Подвижные игры
«Шишки, желуди, орехи» «Догонялки»
Цель: развивать внимание,
Ловкость и умение четко соблюдать правила игры.
4.Экологические игры:
«Какие деревья растут в лесу?"
Цель: закрепление знаний о деревьях.
Игра «Найдите что
опишу»
Цель: учить детей различать признаки времен года.
1. Пальчиковая игра «Комар»
Цель: развивать память, дикцию, координацию движений с Алиной, Настей, Кириллом.
2. Д/и с Лизой и Максимом «Составь схему слова».
Цель: развивать умение составлять графическую схему названного слова.
3.«П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы».
Цель: развивать интерес к игровой деятельности, формировать творческие способности.
2.Трудовая деятельность.
Подметаем дорожки.
Цель: закреплять навыки наведения порядка на групповой площадке.
3. Спортивная игра по выбору детей.
Цель: развивать самостоятельность, формировать умение действовать в коллективе.
4.П/и «Пешеходы и автомобили».
Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. Возвра - щение с прогулки Игровая ситуация «Как поступить?»
Цель: развивать умение находить решение по заданной проблеме.
Вечер
1. Чтение и заучивание стихотворений о природе.
Цель: развивать память, любовь к природе.
2.Ситуация «Не надо грустить»- побуждать детей к проявлению внимания.
3. Предварительная работа. Рассматривание альбома «Обитатели осеннего леса»
Цель: подготовка к занятию.
1.Дидактическая игра «Дорожные знаки».
Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках.
2.Настольно - печатная игра
« Дорожные знаки и ситуации».
Цель: закреплять знание дорожных знаков развивать внимание и воображение. 1.Музыкальное развлечение.
«Отправляемся в плавание» -приносить детям радость.
2.Игра-драматизация «В театре»
Цель: развивать умение вести диалог от имени персонажа, передавать голосом характер героя.
3. Самостоятельная художественная деятельность лепка «Ягоды».
Цель: развивать творческие способности, закреплять приемы лепки.
4.Хозяйственно-бытовой труд «Стираем кукольную одежду» - воспитание трудолюбия Прогулка 1. Наблюдение за птицами.
Цель: развивать наблюдательность и интерес к наблюдению за живой природой.
2. П/и «Волчонок».
Цель: развивать ловкость и быстроту, умение быстро лови мяч.
3. П/и «Затейники».
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции. 1. Упражнение «Пройди по мостику».
Цель: развивать ловкость, координацию движений.
2. Упражнение «Лови мяч».
Цель: развивать координацию движений, меткость, ловкость, глазомер.
3.Ситуация «Для себя и для других» - выявить умение ребенка быть справедливым по отношению к сверстникам. 1.Трудовые поручения: уборка на веранде.
Цель: закреплять умение детей поддерживать порядок и создавать уют
2.Игровая ситуация «Телемагазин»
Цель: развитие коммуникативных способностей, создание игровой обстановки
3.Игры – соревнования
«Кто быстрее найдёт».
Цель: развивать внимание, быстроту в движениях.
Оксана Петрова
Календарное планирование в средней группе. Тематическая неделя «Народные промыслы»
Тематическая неделя
«Народные промыслы » .
Понедельник Утренняя гимнастика
Игра на развитие положительных эмоций «Гусеница»
Цель : способствовать сплочению детского коллектива.
Наблюдение и труд в уголке природы. Полив растений.
Цель : привлечение детей к показу способа полива; формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать; учить вместе с воспитателем, готовить оборудование : приносить лейки, наливать воду в лейки; воспитывать желание ухаживать за растениями.
Д/и «Веселый повар» .
Цель : упражнять в умении ведения диалога.
Сри «Путешествие в лес»
Цель : стимулировать творческую активность; развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения. в
ОД. Развитие речи
Тема : «Русские матрёшки» Конспект прилагается.
ОД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за березой.
Цель : дать представление о цветении берёзы.
Д/и «Найти дерево по названию»
Цель : развивать знания о деревьях; уточнять знания названий деревьев растущих на участке детского сада.
Цели : учить прыгать в длину с разбега.
Трудовая деятельность. Собираем сухую траву.
Цель : формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Вторая половина дня Гимнастика пробуждения Ходим по дорожкам здоровья
Чтение и беседа по сказке Н. Бажов «Серебряное копытце»
Цель : знакомить детей с творчеством уральского писателя Н. Бажова.
Инд/р, рисование «Ягоды, грибочки в кузовочке»
Цель : развивать стремление к познанию; упражнять в умении обводить трафарет; составлять сюжет.
Беседа «Народные промыслы »
Цель : знакомить с народными промыслами , через умение отгадывать загадки развивать наглядно-образное мышление.
Вечерняя прогулка
Д/и. «А что потом?»
Цель : закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток.
П/и «Вкусная ягодка» .
Цели : увлечь детей игрой; продолжать знакомить детей с ягодами и грибами, развивать внимание.
Рисуем мелками на асфальте. «Народные игрушки »
Цель : расширять знания детей о народных игрушках .
Взаимодействие с родителями : Консультация : «Место народного искусства в педагогическом процессе дошкольного образовательного учреждения».
Утренняя гимнастика
Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку»
Цель : формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Просмотр презентации на тему : «Промыслы народов России »
Цель : знакомить и расширять знания детей о народных промыслах России .
Д/и «Маловато будет!»
Цель : упражнять в образовании множественного числа сущ; развивать внимание, речь.
Пальчиковая игры ««Есть игрушки у меня»
Цели : развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма.
ОД Музыкальное
Од Познание ФЭМП.
Тема : «Речное путешествие» Конспект прилагается.
Прогулка.
Наблюдение за песком.
Цель : продолжаем знакомить с компонентом неживой природы – песком и его свойствами.
П/и «Вкусная ягодка» .
Цели. увлечь детей игрой; продолжать знакомить детей с ягодами и грибами, развивать внимание.
Д\и ОБЖ «Если малыш поранился»
Цель : познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи.
Хороводная игра «Мы матрешки»
Цель; упражнять в умении выполнять движения по тексту.
Трудовая деятельность : Уборка территории.
Цели : воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья
Рассматривание с детьми слайдовой презентации «Расписная игрушка»
Цель : продолжать рассказывать о народных промыслах ; рассматривать игрушки народных умельцев .
Чтение детям сказки «Рождение куклы» Котова И. Н., Котова А. С.
Цель : развивать внимание и интерес к народным игрушкам ; умение слушать.
Д. И. «Оденем куклу на праздник» (бумажная)
Цель : продолжать познакомить с элементами народного костюма .
Инд раб по аппликации. «Русская матрёшка.
Цель : продолжаем знакомить детей с предметом народно – прикладного искусства – матрёшкой.
Словесная игра «Кто больше знает вежливых слов?»
Цель : упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме.
Вечерняя прогулка
Наблюдение «За божьей коровкой» .
Цель : расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки.
П/и «У медведя во бору»
Цель : учить ориентироваться в пространстве; развивать внимание
Д/и «Дерево, кустарник, цветок»
Цели : закрепить знание растений, расширять кругозор детей, развивать речь, память.
Взаимодействие с родителями. Мастер-класс для родителей «Народная кукла своими руками »
Среда Утренняя гимнастика
Наблюдение за разными видами транспорта.
Цели : закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина.
Д/и «Узнай по описанию» (транспорт)
Цель : закрепить умение узнавать транспортное средство по описанию .
Работа со стихотворением. Разучивание стихотворений для выпускников.
Цель : способствовать запоминанию слов; развивать память и речь.
Ср и «Скорая помощь»
Цели : формировать умение отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
ОД Ребенок и окружающий мир
Тема : Занятие-беседа «Кубанские промыслы » Конспект прилагается.
ОД Физическая культура
Прогулка.
Наблюдение за насекомыми
закрепить знания детей о жизни насекомых, их местах обитания в разное время суток и разную погоду.
Д/и «На что похожи?»
Цель : упражнять в умении сравнивать предмет с геометрической фигурой.
П/и «Бабочки, лягушки и цапли»
Цель : развивать двигательную активность, внимание.
Д/и по ПДД. ««Учим дорожные знаки»
Цель : продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.
Инд/р по раз движ. «Улучшение техники ходьбы по бревну»
Цель : закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.
Трудовая деятельность. Подметание дорожек.
Цель : воспитывать желание трудиться.
Вторая половина дня.
Развлечение «Кубанские посиделки"
Цель : расширять знания о кубанских умельцах, продолжать знакомить с народными кубанскими играми .
Инд раб по конструированию из бумаги (оригами) «Кукла»
Цель : с помощью воспитателя учить складывать из бумаги куклу; развивать способность работать руками.
Показ фильмов познавательного характера. «Пряник»
Цель : мультфильм рассказывает историю лесных жителей, которые нашли в лесу пряник и хотели его разделив поровну.
Беседа : «Происхождение и история дымковской игрушки»
Цель : рассказать детям об истории возникновения русского промысла «Дымковская игрушка» .
Вечерняя прогулка
Наблюдение «За цветником»
Цель
П/и «Карусель»
Цель : упражнять одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала.
Игры с песком и водой «Веселые соревнования»
Цель : упражнять в согласовании движений пальцев рук со словами; развивать у детей дух соревнования.
Взаимодействие с родителями. Памятка «Воспитание дружеских отношений в игре»
Утренняя гимнастика
Д/и «Бывает - не бывает» (с мячом)
Цели : развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции.
Работа со стихотворением. Разучиваем стихотворения для выпускников.
Цель : способствовать выразительному чтению; развивать память и речь.
Настольно-печатная игра «Собери самовар из частей» .
Цель : учить собирать целое изображение из частей.
ОД Музыкальное
ОД Рисование
Тема : «Роспись подноса» Конспект прилагается
Прогулка
Наблюдение за трудом воспитателя в цветнике.
Цели : активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям.
П/и «Гори, гори ясно!»
Цель : развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.
Д/и ««Что сажают в огороде»
Цель :- учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по способу их применения) .
Трудовая деятельность : Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.
Цель : учить трудиться сообща.
Вторая половина дня.
Д/и к- триз «Что можно сказать о предмете, если там есть…»
Цель : развивать мышление и память.
Инд/ р по лепке «Раз грибочек, два грибочек.»
Цель : закреплять знакомые приемы лепки; развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук.
Муз. воспитание. Повторение муз. репертуара к выпускному баллу.
Цель : способствовать запоминанию слов, учить петь и танцевать вместе.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за подорожником.
Цели : продолжать знакомство с лекарственным растением - подорожник.
П/и «Волк и семеро козлят» .
Цель : развивать у детей выдержку, умение ориентироваться в пространстве и двигаться по сигналу.
Д/и «Назови семью» (словообразование)
Цель : упражнять в словообразование; развивать внимание, речь. Д
«Как укрепить иммунитет ребёнка»
Пятница Утренняя гимнастика
Презентация «Народные промыслы на Кубани » ИКТ
Цели : знакомить детей с народными промыслами нашего края , их разнообразием.
Д/и ««Волшебный кубик»
Цель : развивать мышление память и речь.
СРИ "Спасатели"
Цель : развивать умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.
ОД Художественное творчество. Лепка.
Тема : «Уточка» Т. С. Комарова стр. 47
ОД Физическая культура
Прогулка
Наблюдение за цветником
Цели : продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов.
Опытническая деятельность : «Воздух работает»
Задача : дать детям представление о том, что воздух может двигать предметы.
Д/и «Что ты знаешь?»
Цели : закрепить знания о диких и домашних животных, о насекомых и птицах; развивать внимание, память.
П/ и «Подсолнухи»
Цель : развивать умения детей играть в народные игры , развивать внимательность и ловкость.
.Трудовая деятельность : Наведение порядка на участке.
Цели : организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; прививать чувство удовлетворения от результата труда.
Вторая половина дня.
Инд. раб. По конструированию. «Построим матрешке домик»
Цель : развивать у детей интерес к конструированию.
Чтение сказки «Крошечка – хаврошечка»
Цель : учить детей внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя по содержанию.
Настольно-печатные игры «Найди лишнее»
Цель : учить находить предметы определенного промысла среди предложенных ; развивать внимание.
Игра-инсценировка «У матрешки – новоселье»
Цель : упражнять детей удерживать в памяти при выполнении каких-либо действий несложное условие, проявляет умение объединяться с детьми для совместных игр.
Инд/р по рисованию «Раскрась узор»
Цель : развивать умения детей аккуратно закрашивать рисунок; правильно подбирать цвета.
Вечерняя прогулка
Наблюдение за погодой
Цель : закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Игры с песком и водой «Веселые пузыри»
Цель : расширить представление о свойствах воды.
П/и «Гори, гори ясно!»
Цель : развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Взаимодействие с родителями. Консультация «Роль родителей в возрождении русских традиций»